语文园地二第二课时
小学语文人教版三年级下册课件 第二单元 《语文园地二》第二课时
相
矛
后抵触。
盾
杞人忧
杞：周天代诸侯国名，在今河南
杞县一带。 杞国有个人怕天塌下来。比喻 不必要的或缺乏根据的忧虑和 担心。
滥竽 充滥数：失实的，假的。
不会吹竽的人混在吹竽的队伍 里充数。 比喻无本领的冒充有本领，次 货冒充好货。
刻舟求剑
舟：船。 求：寻找。 比喻拘泥不知变通，不懂得根 据实际情况处理问题。
语文·部编版·三年级 下
语文园地二
第二课时
日积月累
邯郸学步滥竽充数掩耳 盗铃自相矛盾刻舟求剑 画蛇添足杞人忧天井底 之蛙杯弓蛇影
邯郸：战国时赵国的都城； 学步：学习走路。 比喻模仿人不到家，反把原来自己会 的东西忘了。
邯 郸 学 步
矛：进攻敌人的刺击
武器；
盾：保护自己的盾牌。 自
比喻自己说话做事前
我的拓展
我还知道这些来自寓言的成语：
状元成才路 状元成才路
拔苗助长 狐假虎威 状元成才路
买椟还珠 南辕北辙 状元成才路
叶公好龙 亡羊补牢
小故事大道理
书 《中国古代寓 作
名 言》
者
主
要
内
容
崔钟雷整理、 编写
书 伊索寓言 作
名
者
主
要
内
容
伊索
书 克雷洛夫寓言 作 (俄国)克雷洛
名 主 要 内 容
画蛇添足：比喻做了多余的事，非 但无益，反而不合适。
杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根 据的忧虑和担心。 井底之蛙：比喻见识狭窄的人。
杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起 恐惧。
我会应用：根据语境填成 语。
1.不懂装懂，就是（掩）耳，盗那是一种自 欺自人的事情。 铃
语文园地二(第二课时)
是
平时肯帮人，急时有人帮
。
积累帮助别人的谚语：
帮助他人的同时也帮助了自己。 给予是快乐的。 人人为我，我为人人。 花要叶扶，人要人帮。
我爱阅读
自读课文，思考： 1、这篇诗歌一共有几小节。 2、小朋友们在哪里种丁香花？ 3、紫丁香寄托着学生们对老 师怎样的情感。
看看三个小朋友在做 什么？（动作、表情）
外貌描写
描写人物外貌时还要 合理安排好描写顺序，一 般先写整体再写局部，局 部描写时按照从上到下的 顺序。
相貌是千差万别的，所以我们 在描写人物时就要选取最能反映人 物身份与性格的特征，捕捉最能表 现人物内心情感与个性特征的瞬间 画面，而不要面面俱到。
猜猜他是谁?
只见他黑脸短 毛，长嘴大耳，圆 身肥肚，穿一件青 不青、蓝不蓝的梭 布衣服，提一柄九 齿钉耙。
他身穿金光闪闪 的战袍,头戴金冠,手 持从东海龙宫掠来的 金箍棒,显出一副威武 霸气的样子。一对火 眼金睛炯炯有神,透露 出铲除一切妖魔的决 心。浑身透露出一种 天不怕、地不怕的精 神。
我呀，小头长脸像母亲，浓眉大
眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐 色的雀斑。由于读书写字的姿势不正 确，我成了近视眼，这不，最近我的 鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂 亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。
眼睛
丹凤眼 斗鸡眼 细眯眼 眉清目秀
明眸皓齿 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝
嘴和牙齿
樱桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 唇如胭脂 齿白唇红 白而发亮的牙齿
语文园地二
(第二课时)
日积月累
yǔ méi ɡuī
yú
予人玫瑰，手有余香。
平时肯帮人，急时有人帮。
yǔ
tàn
与其锦上添花，不如雪中送炭。
二年级上语文园地二第二课时课件
第2课时
jǐ suǒ bú yù wù shī yú rén
lún yǔ
己 所 不 欲，勿 施 于 人。 ——《论 语》
yǔ pénɡ yǒu jiāo yán ér yǒu xìn
lún yǔ
与 朋 友 交，言 而 有 信。——《论 语》
bù yǐ ɡuī
不以规
jǔ bù nénɡ chénɡ fānɡ yuán
③不以规矩，不能成方圆：“规”指画圆的工 具，“矩”指画方的工具。这句话是说没有规和矩， 就无法做成方形和圆形的东西，强调做任何事都要有 一定的规矩、规则、做法，否则无法成功。
小结：这些简洁精练、生动形象的句子不光 记录了思想家、教育家孔子和孟子的言行，还启 发我们学会如何做人做事。
遇见下面的情况，你会用到我们刚刚学习的哪句 话来进行评价？
这些美丽的花儿分别在一年 中的哪个月份开？读一读儿 歌，记一记。
“正月、冬月、腊月”分别 对应一年中的哪一个月份？
歌谣里面的月份指的都 是我们国家的农历月份。
十二月花名歌 正月山茶满盆开， 二月迎春初开放。 三月桃花红十里， 四月牡丹国色香。 五月石榴红似火， 六月荷花满池塘。 七月茉莉花如雪， 八月桂花满枝香。 九月菊花姿百态， 十月芙蓉正上妆。 冬月水仙案头供， 腊月寒梅斗冰霜。
自由朗读儿歌，注意读准文中 注音的字。在读不懂的地方画 上小标记。
zhēnɡ
正月
liu
dɑn
石榴 牡丹
山茶
迎春花
桃花
牡丹
石榴花
荷花
茉莉花
桂花
菊花
芙蓉
水仙
寒梅
“姿百态、正上妆、案头供、斗冰霜”分别写的是哪 种花？能看图说说你的理解吗？
统编语文五年级上册第二单元《语文园地二(第二课时)》课件
悠然自得：形容神态悠闲、心情舒适。
夏天晴朗的夜晚，爷爷把摇椅放在浓密的葡萄架下，爷爷 舒服地躺在摇椅上，旁边是冒着热气的香茶。爷爷一边听着戏， 一边摇着蒲扇，喝着热茶，慈祥的面庞露出惬意的笑容。真是 快乐无比呀！
考一考
难以置信
应接不暇
考一考
难以置信：出乎意料，让人很难相信。
春季校园运动会上，一向体弱多病的王红同学，竟然获得 了四百米跑的冠军，真是太让人惊讶了，大家都不敢相信自己 的眼睛。原来啊，王红同学为了锻炼身体，增强体质，每天都 会在公园跑步一小时，难怪她现在跑步这么厉害呢！
左右为难：左也不好，右也不是，形容无论怎样做都有难处。
奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。
思考
喋喋不休：唠唠叨叨，说个没完没了。
每天早晨上学前，妈妈总是在我耳边不停地唠叨：“上课 要认真听讲，下课多喝水，中午要多吃饭，遇到事情要向老师 报告，和同学们和睦相处，不要打架……”我每天听这些重复 的话，听的耳朵都快长出茧子来了。
考一考
应接不暇：原来形容景物繁多，来不及观赏。现在多 用来形容人或事情太多，应付不过来。
周末，我和妈妈一起逛商场，商场里的商品真是琳琅满目， 不计其数。每个楼层的商品都各具特色，我的眼睛都不够用了， 根本看不过来！
语文园地二（第二课时）
小学语文-统编版-五年级上地道数量多，式样多，范围广。
进人秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些 平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上 面踏着过去，这就是搭石。
介绍了什么是搭石。
人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指挥部派出一些人分布在各 处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种 吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃， 这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。
最新部编版六年级语文上册《语文园地二》(第二课时)教案及反思
最新部编版六年级语文上册《语文园地二》（第二课时）教案及反思【教学目标】1．回顾本单元学过的课文，在交流中进一步体会场面描写中点面结合的写法。
2．读句子，体会反复写法的妙处。
3．学习用多种形式来替代“说”，让表达更生动。
4．欣赏作品，能做到规范书写，养成自我检视的习惯。
5．朗读并背诵关于热爱祖国、为国献身的名人名言。
【教学重难点】1．回顾本单元学过的课文，在交流中进一步体会场面描写中点面结合的写法。
2．读句子，体会反复写法的妙处。
【教学准备】准备资料：多媒体课件。
【教学课时】 2课时第2课时【课时目标】1．欣赏作品，能做到规范书写，养成自我检视的习惯。
2．朗读并背诵关于热爱祖国、为国献身的名人名言。
【教学过程】一、欣赏作品，练习书写1．谈话导入：我们要举行一次书写作品展览，向大家展示自己优秀的书写作品。
你愿意参加吗？2．引导观察：下面是两位同学的书写作品，看一看：它们有什么不同？好在哪里？（课件出示竖式《游子吟》和横式《赵一曼写给儿子的信》）预设：竖幅的作品从右往左写，署名在左下角；横幅的作品从左往右写，署名在右下角。
3．小组讨论：怎样才能写好一幅作品呢？（1）指名交流。
（2）齐读教材上的“书写提示”。
课件出示：·行款整齐，布局合理。
·书写正确，字体规范。
·自我检视，不断提高。
4．练写作品：选择一首诗竖着写，或选择一段话横着写，做到书写正确、行款整齐、布局合理。
5．自我检视：学生根据书写要求进行自我检视。
6．评价展示。
（1）小组交流，推荐优秀作品在班上展示。
（2）评选“小小书写家”。
【设计意图】创设活动情境，借助两幅书写作品，引导学生发现书写要点，并将其运用到自己的书写中去，帮助学生养成提笔即是练字的意识和自我检视的习惯。
二、读读背背，积累名言1．学生自由读句子，把句子读通顺，读流利。
课件出示教材第34页的句子。
2．想一想：这些句子中有没有自己熟悉的词语？预设：鞠躬尽瘁、死而后已、为国捐躯、视死如归、忧国忧民。
二年级上册语文园地二(第二课时)
口语交际
1、创设情境，激发兴趣。
出示多媒体课件（《我选我》课文插图）观看，引导学生说出这是怎样的画面。王宁选自己当劳动委员，对这件事，你有什么看法？（学生自由谈）王宁选自己当劳动委员得到了大家的支持，谁来说说原因。
2、设定岗位，组织竞选。
（1）如果班里改选干部，你会不会选自己?
语文园地二（第二课时）
教学
目标
1.在主题口语交际《我的想法》中提高口语交际能力。
2.培养学生竞争意识和民主意识。
教学
重点
在口语交际活动中提高口语交际能力。
教学
难点
培养学生竞争意识和民主意识。
教学
用具
课件。
教学
过程
教学环节
（主要流程）
师生活动
设计意图
个性补充
课前三分钟
1、读《日有所诵》。
2、观看班干部竞选的课件。
展示台
1、看课文插图：说说你看懂了什么？插图上的人会说些说什么？
2、想想图中的人会怎样表演。
3、和小组内的小朋友说说。
4、指名小朋友发言。
5、教师总结、补充。
6、表演才艺：选择适合自己的节目。
7、准备节目：前后四人为一个小组，讨论怎样表演好这个节目，谁担任怎样的角色，怎样说才能表演得更好！
8、表演节目：邀请同伴一起上台表演，其他学生观赏，欣赏后评价。
（2）设立岗位，启发竞选。（针对班级的实际情况来进行，也可以假设岗位。）
（3）小组内选定岗位，进行练习。
3、竞选展示。
小组内进行交流，选出优秀代表，上台“演说”，台下同学进行评议。
4、交际例文。
我们小组的秋游计划。
课件出示范文。交流评价。
《语文园地二第二课时》教案
《语文园地二第二课时》教案《语文园地二第二课时》教案1第二课时一、导入。
我的奇思妙想：写一个自己想发明的东西。
一、走进“未来世博园”--自读讨论，明确要求。
1．在上一节口语交际课上，同学们展开了想象的翅膀，畅谈了自己的奇思妙想。
你看，等待你们施展才华的机会来啦！2300年，在我们家乡举办未来世博会，组委会对场馆的建设作了初步规划。
让我们一起走进“未来世博园”吧。
你准备在什么馆展示什么奇特的展品呢？你能给自己的展品取一个吸引人的名字吗？学生回答。
2．名字都很吸引人，但是组委会对征集的展品还有要求呢！出示“展品征集公告”。
学生自读要求，同桌讨论。
3．汇报习作要求：介绍展品时，要做到哪些方面呢？4．同学们，这里有一位四年级同学的展品是《奇特的汽车》，它很幸运地入选了，我们一起来看看他是怎样介绍自己的展品的？未来的汽车抬头望见公路上来来往往的汽车，总觉得有些欠缺，没有多少特色。
我多么梦想拥有一辆特色感丰富的汽车啊！20年后的一款汽车，并不像现在那么单调，四周都有防护功能。
对于总设计师的我，把这一款车取名为“别具一格”。
之所以取这个名字，有两个原因：一是不用汽油，汽车在任何一个地方，都会自动汲取太阳的能量，为汽车动力提供充足的能源；二是车的内部构造很好，其舒适程度远远超过以前，车上有红、黄、蓝、绿、橙五种颜色的功能键。
有的人会问，这些按键有什么作用呢？这五个按键啊，大有作为！天气热的时候，你按下红键，汽车里顿时清爽入骨，寒气对流，并且会从果汁箱里出来一杯冷饮，使人心旷神怡。
不过，天气冷的时候怎么办呢？不用担心，你按下黄色键，热气顿时迎面扑来，笼罩整个车身，充满了春天般的温暖。
我们都知道，汽车只能行驶在陆地上，船只能在水上航行，而这辆汽车，你只需轻轻地按下蓝键，汽车的轮胎自动变成浮力球，然后自动封锁所有门窗，成了船的模样，冲入海中，自动游玩，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久久游玩，又想停下来低吟一首奇丽的小诗。
人教版六年级上册语文语文园地二(第二课时课件)
有什么不同？好在哪里？
竖写式
横写式
布局合理、书写美观。
联系自己的书写经验，说一说：怎样才 能写好一幅书法作品？
注意行款整齐、布局合理。
书写要正确，不出现错别字 和不规范的字。
养成自我检视的习惯，不断 提高。
日积月累
朗读名言。想一想：这些名言中有没
有自己熟悉的词语？
请带着你的理解，再次朗读名言，并尝 试背诵。
◎捐躯赴国难，视死忽如归。
——曹植
◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 ——李纲
◎位卑未敢忘忧国。
——陆游
➢ “快来给我斟碗酒，我还要入城投军去!”关羽 面带红润大摇大摆地走进来，威风凛凛地召唤 酒保，“动作快点。”
改写句子，尝试不用“说”来表达“说”。
1.这幅画构图精巧，用色精美，他说：“实在太
好看了！”
他赞叹道
他一脸的难过，轻声嘟囔着
2.爸爸又要出差了，他难过极了，伤心地说：“爸
爸，我盼着您早点回家。”
◇清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽 然背后传来一声赞叹:“多好啊!”
◇“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。” 我婉言谢绝了伙伴的邀请。
用其他与“说”有关的词语来表达“说”的意思。
与“说”有关的词语
讲、喊、叫、读、问、答、道…… 嘱咐、商量、议论、请教、嘀咕…… 自言自语、滔滔不绝、娓娓道来……
语文 六年级 上册
第二课时
读例句，想一想：几个句子是怎样表达 “说”这个意思的？
◇清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传 来一声赞叹:“多好啊!” ◇“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言 谢绝了伙伴的邀请。 ◇“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”话一出口， 我就后悔了。 ◇妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎 么肿了？”
统编版语文六年级上册第二单元《语文园地二第二课时》课件
位卑未敢忘忧国。
地位卑微
地位虽然卑微，但也不敢忘记忧念国事。
陆游鞠躬尽瘁，源自。诸葛亮，视死忽如归。
曹植
，当以死守，
。
李纲
位卑未敢
。
鞠躬尽瘁，死而后已。
诸葛亮
捐躯赴国难，视死忽如归。
曹植
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
李纲
位卑未敢忘忧国。
陆游
常思奋不顾身，而殉国家之急。
祖国如有难，汝应作前锋。
曹植（192年-232年），
字子建，是曹操与武宣卞皇 后所生第三子，三国时期著 名文学家，建安文学的代表 人物之一与集大成者。著有 《洛神赋》《白马篇》等， 与曹操、曹丕合称为“三 曹” 。谥号“思”，又称陈 思王。
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 李纲
祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。
天下兴亡，匹夫有责。
顾炎武
司马迁 陈毅
七律 长征 毛泽东
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
课后作业 1.背诵并默写日积月累的内容。
2.邀请家人品析你的书写作品，提出意见。
语文园地二（第二课时）
小学语文-统编版-六年级上册-第二单元
鞠躬尽瘁，死而后已。
诸葛亮
捐躯赴国难，视死忽如归。
曹植
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
李纲
位卑未敢忘忧国。
陆游
竭尽劳苦
停止
全心全意地贡献出全部力量，到死为止。
捐躯赴国难，视死忽如归。
曹植
回去
为了解除国难而献身，把死亡看作回家一样。
二年级下册语文园地二第二课时
二、故事会
1、导入
⑴ 播放歌曲《爱的奉献》，创设情境；
⑵ 寻找身边的雷锋。
2、⑴ 把自己找到的有关雷锋的故事讲给大家听。
⑵ 讲一讲自己身边的雷锋故事。
三、查字典擂台
１、复习；
２、发给学生生字卡，选出又快又准的小组为优胜组。
学生学习活动：
１、说说“部首查字法”和“音序查字法”的步骤。
课 时 计 划
课题
语文园地二
教学
目标
１发现构字规律，自主识字
2、让学生得到交际锻炼，促进交际活动的展开与深入
教材分析
重点
让学生得到交际锻炼，促进交际活动的展开与深入。
训练点
练习说话
教具
课件ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
教
学
过
程
备 课 稿
第二课时
一、口语交际
1、导入：播放歌曲《学习雷锋好榜样》；
2、交际准备：
⑴ 以小组为单位调查周围是否有需要帮助的人。
⑵ 划分交际小组。
3、组织过程：
⑴ 说说听了歌曲以后的感受；
⑵ 联系学生生活实际，寻找话题：你周围有需要帮助的人吗？（可从家人、同伴、邻居、福利院的孤儿、贫困地区的儿童等方面去想。）
⑶ 个人说说自己帮助他人的原因和打算，然后在小组内和学习伙伴说说，互相评议。
⑷ 在组内开展献爱心活动，大家群策群力发表意见，互相取长补短。然后根据商量的方案，试着表演一下帮助的过程。
２、题卡：要查的字读音部首在字典正文哪一页，并交流经验。
四、展示台
继续查阅关于记述雷锋故事的书刊，或请爸爸妈妈讲述一些雷锋的故事；同时还要留心身边的同伴。
布置作业
继续收集雷锋的资料
最新部编版五年级语文上册《语文园地二》(第二课时)教案及反思
最新部编版五年级语文上册《语文园地二》（第二课时）教案及反思【教学目标】1.总结归纳提高阅读速度的方法。
2.能用简要的语句概括几句话或者一段话的意思。
3.能用具体情景表现成语的意思。
4.背诵关于惜时的名句。
【教学重难点】1.能用简要的语句概括几句话或者一段话的意思。
2.能用具体情景表现成语的意思。
【教学准备】1.预习提纲：完成课时预习卡。
2.准备资料：多媒体课件。
【教学课时】 2课时第2课时【课时目标】1.能用简要的语句概括几句话或者一段话的意思。
2.能用具体情景表现成语的意思。
3.背诵积累关于珍惜时间的名句。
【教学过程】一、词句段运用——概括句义1.读题目，明要求。
课件出示：读下面的语句，写出主要意思。
·我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
（廉颇对蔺相如不服气。
）·只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。
光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（）·在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。
（）2.读例句，找方法。
课件出示：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
（廉颇对蔺相如不服气。
）（1）指名读例句。
（2）提问：你从例句中读懂了什么？指名交流。
预设：括号内的句子是对前面句子意思的简要概括。
3.做练习，用方法。
（1）学生独立完成教材第29页词句段运用的练习。
（2）指名学生交流。
第二句：光的速度比流星体的速度要快几千倍！第三句：地道数量多，式样多，范围广。
4.说想法，找方法。
（1）小结：画关键词概括，提炼句式概括，直接概括。
（2）齐读泡泡框中的句子。
课件出示：及时概括语句的意思，能够帮助我们提高阅读的速度。
【设计意图】阅读时，分析概括能力是读懂内容的重要因素，也是提高阅读速度的基础。
本环节旨在训练学生在读中抓住关键词句，提取重要信息，概括语句的意思。
部编版小学二年级语文下册《语文园地二》(第二课时)教案及反思
最新部编版小学二年级语文下册《语文园地二》（第二课时）教案及反思A教学目标1.通过认读10种职业名称，认识“程、魔”等11个生字。
能发现这两类词语的特点，能选择词语说句子。
2.仔细观察景物，并运用比喻手法，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。
3.联系上下文，理解同一个词语在不同语境里有不同的意思。
4.能从名字、外貌、交往情况简单介绍好朋友，写出他的样子和你们常一起做的事。
5.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。
6.能积累关爱他人的谚语，领悟做人的道理。
7.能正确、流利、有感情地朗读《一株紫丁香》，感受师生之间的关爱之情。
A教学重难点1.通过联系上下文，理解同一个词语在不同语境里有不同的意思。
2.能从名字、外貌、交往情况简单介绍好朋友，写出他的样子和你们一起常做的事。
3.丰富语言积累，领悟做人的道理；享受阅读，感受喜爱老师的美好情感。
A教学策略.字词教学“识字加油站”呈现了10种职业，教师可以充分利用学生的生活经验，引导学生结合图片，用“谁是干什么的”的句式指导学生识字、说话。
教学“一词多义”时，教师可先让学生读句子，再用查字典、取近义词、联系上下文等方法体会加点词语的意思。
1.语言积累引导学生结合生活体验，从颜色、大小、形状展开想象，运用比喻的修辞手法大胆表达，在说的基础上把景物写下来。
本次积累的是3句关爱他人的谚语。
教学时，教师可以通过多种形式的读，引导学生知道这些句子都是关于关爱的谚语；还可以拓展其他有关关爱的谚语。
2.阅读写作（1）阅读。
教学《一株紫丁香》可采用多种形式的朗读，想象老师工作的画面，激发学生对老师的感激、赞美之情。
（2）写作。
重点指导学生从样子和事情两个方面介绍好朋友。
先抓住特点来写样子，再抓住两个人一起做的事来写。
教师可以从“猜”“聊”“写”三个层次推进，先说后写，由易到难。
A教学准备多媒体课件。
A教学课时4课时第2课时A课时目标能从名字、外貌、交往情况简单介绍好朋友，写出他的样子和你们常一起做的事。
(语文园地二)第二课时
•教学目标与重点难点•教学内容与步骤•教学方法与手段•教学过程与评价•教学反思与总结•作业布置与课外拓展01学生能够通过观察、比较、实践等方法，掌握本课时的知识点，提高语文能力。
知识与技能过程与方法情感态度价值观学生能够通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，体验学习过程，提高学习效率。
学生能够通过学习本课时，增强对语文学科的兴趣和热爱，培养积极向上的情感态度。
030201教学目标能力。
重点高学习效率。
难点重点难点02复习导入进入新课学习。
情境导入课学习。
问题导入导入新课阅读理解通过分析课文中的写作方法和技巧，引导学生学习如何写好文章，提高写作能力。
写作指导通过引导学生进行口语表达练习，培养学生的口语表达能力和口头表达能力。
口语表达新课教学口头练习通过进行口头练习，如朗读、背诵、复述等，引导学生巩固所学知识，提高口头表达能力。
书面练习通过布置与本课主题相关的书面练习题，引导学生巩固所学知识，加深对课文的理解和记忆。
拓展练习通过引导学生进行拓展练习，如阅读相关文章、收集资料等，拓展学生的知识面和视野，提高自主学习能力。
课堂练习03任务驱动法小组合作法个性化教学法多媒体辅助教学网络资源利用互动式白板教学04小结学生对知识的记忆。
练习和掌握。
互动导入讲解等。
教学过程课堂表现互动参与练习完成情况学习态度学生评价01020304观察学生在课堂上的表现，包括听讲、思考、回答问题等情况。
评估学生在课堂互动环节的表现，是否积极参与讨论、提出有价值的观点等。
检查学生完成练习题目的质量，了解学生对知识点的掌握情况。
观察学生的学习态度，包括认真程度、努力程度等。
051 2 3教学内容安排教学方法选择教学环节设计改进方向和建议06作业布置课外拓展。
《语文园地二》第二课时(部编版)
感知内容
这是一首传统民歌，描写了一年十二个月代 表的花，这些花不但装点了我们的生活，而且给 我们带来了美的享受。
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正（ zhēng ）月山茶满盆开，二月迎春初开放。 三月桃花红十里，四月牡丹（ mǔ dān ）国色香。 五月石榴（ liú ）红似（sì）火，六月荷花满池塘。 七月茉莉（mò lì）花如雪，八月桂花满枝（zhī ）香。 九月菊（ jú ）花姿（ zī ）百态（ tài ）， 十月芙蓉（ fú róng ）正上妆（ zhuāng ）。 冬月水仙（xiān ）案（àn ）上供（gòng）， 腊（ là ）月寒梅（ méi ）斗冰霜。
第二课时
日积月累
yǒu shān jiē tú huà wú s 皆 图 画， 无 水 不 文 章。
yī qí chūn jiǔ lǜ shí lǐ dào huā xiāng
一 畦 春 韭 绿， 十 里 稻 花 香。
zhōng hòu chuán jiā jiǔ shī shū jì shì zhǎng
忠 厚 传 家 久， 诗 书 继 世 长。
点拨：先读一读诗句，再根据意思背一背。
参考答案：如果没有山，则不成画，泛指山的美丽，如果没
有水则不能成文章，韭菜已经绿了，连绵十里的稻子花开正
香。 形容庄稼和蔬菜长势正好。具有忠诚厚道的到底品质的
家庭，能够长久地蔓延下去；认真读书，学习前人优秀品质
，可以使家族长久地发展下去。
理解词语
山茶：常绿灌木或乔木。俗名茶花。也叫耐冬花、曼 陀罗树。
迎春：花名。即迎春花。 牡丹：著名的观赏植物统称芍药，后以木芍药称牡丹。 芙蓉：荷花的别名。 上妆：演员于演出前进行化妆。
梳理结构
十二月 花名歌
统编版一年级语文上册教学课件《语文园地二》第2课时
龙
小白兔说：“是我自已种的。只有自已种，才有吃不完的菜。小”
可
老山羊在地里收白菜，小白 兔和小灰兔来帮忙。
收完白菜，老山羊为了表示感谢把一 车白菜送给小灰兔，小灰兔收下了，并说 “谢谢您！”
小白兔说“我不要白菜， 请您给我一些菜籽吧！”
过了几天，白菜长出来了。小 白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草， 捉虫，白菜很快就长大了。
语文园地二
第二课时
1.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。
【谜底】鸭子
2.耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭。
【谜底】兔子
3.小小虫儿真可爱, 飞到东来飞到西。飞来飞去采花粉,
酿出蜜来人人夸。
【谜底】蜜蜂
4.一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，
跑得不快跳得快。
【谜底】袋鼠
5.身披花棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。
【谜底】青蛙
ห้องสมุดไป่ตู้
这节课我们就一起来学习小白兔和 小灰兔的故事。
龙 小 可
小白兔和小灰兔
老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来帮忙。
收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小灰兔收下了，说：
“谢谢您！”
老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔说：“我不要白菜，请
您给我一些菜籽吧。”老山羊送给小白兔一包菜籽。
小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜籽。
过了些日子，白菜长出来了。小白兔常常给白莱浇水，施肥，拔
草，捉虫。白菜很快长大了。
小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了，饿了就吃老山羊送的
白菜。
过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。
这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小灰兔
部编版一年级上册《语文园地二(第二课时)》语文教案
部编版一年级上册《语文园地二〔第二课时〕》语文教案部编版一年级上册《语文园地二〔第二课时〕》语文教案第二课时一、课前热身教师指导学生进行背诵声母比赛。
设计意图：稳固所学知识，引出新课。
二、用拼音把同类的事物涂上相同的颜色。
过渡：同学们，有几位拼音宝宝出来玩儿，结果它们跑得太远，找不到回家的路了，你们能帮助它们找到自己的家吗？1.多媒体课件出示两座小房子图片和八个词语音节： y bō lu lu tuo lǘ yā l wū yā j zi mǎ yǐ2.自己练习拼读。
指学生拼读。
3.指名分类。
教师演示课件将八个词语音节分别送到两座房子里。
设计意图：设计送拼音宝宝回家这样的游戏，能够激发学生练习拼读的兴趣，提高学习效率。
三、字词句运用1.读一读，连一连。
过渡：最近我们还认识了许多生字，看，它们跑来了。
(1)多媒体课件出示：他、打、马、画。
指学生认读，并拼出每个字的音节。
(2)说说你发现了什么。
引导学生发现这几个字的韵母都是ɑ。
多媒体课件演示这几个字与ɑ相连。
(3)翻开书，小组内认读七、地、你、棋目、不、足、五两组字，并连线。
(4)各小组汇报自学情况。
(5)引导学生自己选一个字组词。
2.读一读，在图里找一找。
过渡：同学们说得这么热闹，把它们也引来了。
多媒体课件出示词语：小鱼小鸡虫子一座山四朵云七朵花九只鸟(1)谁能叫出它们的名字？小组内认读。
指名领读。
(2)在图中找一找。
多媒体课件出示教材38页的图片。
指学生说一说图上有什么。
到图中找一找小鱼、小鸡等事物。
教师根据学生答复演示课件，将词语放到相应图片的位置。
(3)多媒体课件出示：三( )小鱼两( )小鸡一( )虫子引导学生填写量词，丰富积累。
(4)谁能用上这些词语，说一说图上有什么？指学生看图说话。
其他学生评价，教师及时引导。
设计意图：继续复习声母及拼读，引导学生复习前面认识的生字、词语。
教学生结合图片，用上给出的词语说一两句话，积累语言，练习说句子。
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３.请演板学生说提纲，评议是否能写出人物特点；请写各方面人物特点的同学说提纲，评议是否能写出了人物特点。
请同学说一说对图片中的哪位动画人物的哪件事印象最深刻，这件事反映了人物的什么特点。
小组每人根据老师的要求说不同人的不同点。
（生说）一个人的特点有不少，有……大家要选最突出的特点来写。
双石镇双石小学备课案
年级三学科语文号：
课题
语文园地二
需课时数
3
第2课时课型新授
教学
目标
1．理解题目的要求，选择恰当的有个性的素材。
2.学习通过人物语言、动作、神态等描写表现人物的精神品质。
3.与同伴进行交流，发现习作中的问题，修改润色。
重点
难点
学习通过人物语言、动作、神态等描写表现人物的精神品质。
品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……
全班同学进行交流。
教学反思
教具学具
课件
板书设计
语文园地二
一件小事
预习
要求
1、根据课前搜集的材料谈谈生活中自己熟悉的一个人，以及关于她的一件事。
教师活动
学生活动
课前复备
导入
1．欣赏一组图片，请同学们大声地叫出图片中人物的名字（出示投影片）。
2．由图片中的故事转入本次习作的课题：写生活中存在的，你所熟悉的人的一件小事。自主学习
1、这次作文要我们写什么？（写人）
2、写什么人？（写熟悉的人）
3、写几个熟悉的人？（写一个熟悉的人）
4、要我们特殊注意写出这个人的什么？（写出人物的特点）
合作探究
１．写出人物的特点是这节课的训练重点。什么是人物的特点呢？特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。请说说你熟悉的人有什么特点。生自由说，师注意生说的是哪方面的特点。
２．师：现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗？
列提纲
１．你准备写谁？他有什么特点？（指一行同学说）
２．请一学生上来按照小黑板上规定的题目、特点、事件、着重描写的方面等项写提纲，其它同学在下面列提纲。
（1）事情发生的时间；
（2）事情发生的地点；
（3）事情中的主要人物；
（4）事情的起因；
（5）事情的经过；