水平三(六年级)体育《篮球：双手胸前投篮》说课课件
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《篮球双手胸前传接球》幻灯片
三、教材分析
（三）本课重、难点 重点：传接球准确的手型 难点：传接球上下肢协调配合和传球的高度
是否在胸腹之间。
四、教法、学法
讲解
分解 分组
示范法 教学法 教学法
游戏 教学法
五、教学过程
（一）开始部分（5分钟） 1.整队报告 2.宣布本课内容 3.要求 4.检查着装 5.安排见习生
五、教学过程
（二）准备部分（10分钟） 1. 热身跑 2.《徒手操》 3. 小游戏《叫号组队》
五、教学过程
（三）基础部分（25分钟） 1.课的导入 采用语言提问的方式导入本节课的教学内容 ——篮球运动中的胸前传接球。 2.教师讲解并示范 讲解示范动作，并提示重点、难点。
五、教学过程
（三）基础部分 3.组织练习
三、教材分析
（二）教学目标 1. 认知目标：使学生理解双手胸前传接球的技术原 理和特点，明确学习的目的性。 2.技能目标：初步学会双手胸前传接球的技术动作， 基本掌传接球技术，使90%学生能独立完成动作。发展学 生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。 3.情感目标：通过双手胸前传接球的教学和练习，培 养学生勇敢、机智、果断的优良品质和团 结一致、密切配合的集体主义精神。
（1）分解练习：将动作分成三步进行，这样设计是 让学生了解掌握动作细节。
五、教学过程
（2）分组练习 ：采用两人对传球方式练习，这样能使 学生进一步地熟练掌握动作要领，相互纠错，共同提高。
两人对传 △△△△ ○○○○
五、教学过程
自我展示及纠正错误 给学生一定的空间和时间让学生展示一下自 己的练习成果，实现学生主动参与和自主学习， 提高学习兴趣。 由学生指出错误，教师纠正学生的动作，及 时表扬闪光点，并对技能差的同学注意多加辅导 和鼓励 。
体育与健康人教版六年级全一册篮球双手胸前传接球课件(共13张PPT)
2
一、引情入境阶段：
1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 （提醒同学们做好上课的心理准备）
3
二、激发兴趣阶段：
（1）、相反方向口令练习。 使学生能更快的把注意力集中到课堂上来，同时活跃课堂气氛。
（2）、篮球操。 让学生充分活动开关节，为基本部分做充分的准备。
4
两手交替运球，体前变向运 球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习。
学生看教师示范后模仿练习，同时教师发现 问题及时解决问题，特别是身体的姿势、手型、 手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍 力量、方向、掌握。上下肢协调配合和眼视前方， 同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学 习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。
5
2、先进行一对一的“抢运球”对抗练 习，然后进行分组“抢运球”对抗练 习。
加强学生对球的控制和支配能力， 发展个性，培养学生竞争意识和创新 能力，同时对学生的表现及时进行鼓 励表扬，为下部分教学打下坚实的基 础。
6
3、原地两人一组双手胸前传接球
要求：前臂发力前伸，手腕急速向 外翻转，肩、肘、腕关节放松，全 身协调。
教学内容：
双手胸前传接球
1
三、教学目标的确定：
1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配
能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质
和团结一致、密切配合的集体主义精神 。
偏上。
12
13
7
4、原地两人一组运球双手胸前传接球
要求：运、传、接运用协调，且要迅 速转换衔接。
8
5、几人一球一组，行进间运球后传球、接球后运球。
一、引情入境阶段：
1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 （提醒同学们做好上课的心理准备）
3
二、激发兴趣阶段：
（1）、相反方向口令练习。 使学生能更快的把注意力集中到课堂上来，同时活跃课堂气氛。
（2）、篮球操。 让学生充分活动开关节，为基本部分做充分的准备。
4
两手交替运球，体前变向运 球，急停急起运球等原地和行进间的运球练习。
学生看教师示范后模仿练习，同时教师发现 问题及时解决问题，特别是身体的姿势、手型、 手法和球的运行要准确。着重解决手对球的按拍 力量、方向、掌握。上下肢协调配合和眼视前方， 同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学 习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。
5
2、先进行一对一的“抢运球”对抗练 习，然后进行分组“抢运球”对抗练 习。
加强学生对球的控制和支配能力， 发展个性，培养学生竞争意识和创新 能力，同时对学生的表现及时进行鼓 励表扬，为下部分教学打下坚实的基 础。
6
3、原地两人一组双手胸前传接球
要求：前臂发力前伸，手腕急速向 外翻转，肩、肘、腕关节放松，全 身协调。
教学内容：
双手胸前传接球
1
三、教学目标的确定：
1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配
能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质
和团结一致、密切配合的集体主义精神 。
偏上。
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4、原地两人一组运球双手胸前传接球
要求：运、传、接运用协调，且要迅 速转换衔接。
8
5、几人一球一组，行进间运球后传球、接球后运球。
《篮球：双手胸前传接球》(说课稿)-2022-2023学年体育与健康(水平三)六年级上册 人教版
篮球：双手胸前传接球学科背景本文是一份体育与健康教学资料，主要涉及篮球运动中的传球技术，适用于2022-2023学年的水平三六年级上册教学。
篮球是一项很受欢迎的体育运动，传球是团队协作中非常重要的技术之一。
在篮球比赛中，好的传球能够让球员之间更好地配合和协作，达到更好的球队成绩。
双手胸前传接球是基本的传球技术之一。
本篇文档会介绍双手胸前传接球的技术基础、训练方法和注意事项，帮助学生更好地掌握双手胸前传接球技术。
知识点分析技术基础双手胸前传接球是一种基础传球技术，适用于近距离传球。
具体的技术动作如下：•站立姿势：双脚分开与肩同宽，身体直立，眼睛看前方，准备接球。
•双手张开：两手向前伸直，手掌向上，与肩膀同高，两臂各自保持一定的弯曲状态。
•接球动作：等待球传来，身体略微向前倾，两手与快速移动的篮球在同一平面上，以快速并安全的动作将球接住。
训练方法在传球训练中，双手胸前传接球是一项非常基础的技术。
通过以下方法的传球训练，可以帮助学生更好地掌握双手胸前传接球技术：1.练习单手传接球。
单手传接球是基础中的基础，学生需要先学会单手传接球后，才能更好地应用双手传接球技术。
2.练习对手传接球。
对手传接球节点开辟起来更大，可以让学生更好地练习传球立足之后的感觉，更好地理解和掌握传球技术。
3.练习配合传球。
在篮球比赛中，传球的目的是为了更好地配合其他队员。
通过配合传球的练习，可以帮助学生更好地体验球队协作合作精神，更好地运用双手胸前传接球技术。
注意事项在学习双手胸前传接球技术的过程中，需要注意以下几点细节：1.接球时要做好身体平衡，避免倒退、晃动或者未来得及稳定身体导致球失误。
2.接球时要注意两手的力度和配合度，双手的力度要适当，配合度要合理，这样球才能更加稳定。
3.在配合传球时，需要注意队员间的距离和传球的方向和力度，避免造成传球失误。
总结篮球是一项团队协作的体育运动，而好的传球技术则能够让球队之间更好的协作和配合。
《篮球双手胸前传接球》PPT课件
组织练习： 两人一球原地模仿传接球练习（约5分钟）
4人一球四角原地传接球练习（约 8分钟）
8人两球圆形侧身跑动传接球练习（约7 分钟）
设计意图
练习一：使学生更容易体验发力及传接 球 手型的变化。
练习二：进一步体验掌握传接球的动作 要领。
练习三：和移动步伐结合起来，既复习 了上次课，又进一步练习了移动传接球。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
七年级体育与健康课 《篮球双手胸前传接球》说课稿
说课程序：
一、说指导思想 二、说教材特点 三、说学情分析 四、说教学目标 五、说教学重难点 六、说教法与学法 七、说教学流程 八、说场地与预计教学效果
一、指导思想
根据《体育与健康课程标准》理念， 以“健康第一”为指导思想，以学生发 展为中心，体现学生的主体地位，关注 学生的不同需求，激发学生的学习兴趣， 在教学中运用多种教学方法，启发学生 自创、自学、自练、合作练习，发展学 生的学习能力，培养合作意识和社会适 应能力，形成积极主动的学习与生活态 度。
七、教学流程
本次课安排四个部分，准备、热身、基本 学习活动和放松部分。
准备部分：
体育委员整队、报告人数；师生问好、考 勤、宣布本次课内容、提出任务要求及安 排见习生。（约3分钟）
热身部分：
这部分先利用音乐带领学生做移动的各种 练习：跑---侧身跑---后退跑---交叉步--滑步。然后在教师带领下做热身操：1头部 运动2肩部运动3体转运动4膝部运动5腹背 绕环运动6踝腕绕环运动7压指练习。
体育《篮球：双手胸前传接球》说课课件
5
三、学情分析：
6
小学生正处于生长发育关键时 期，乐于参与体育活动，喜欢向 同伴展示自己的动作，而且绝大 多数学生已经学会多种技能，并 逐渐形成了自己的兴趣爱好，有 所专长，他们模仿能力强、好奇 心强，而且大部分同学已经具备 了较强的社会适应能力，能在集 体活动中和他人团结合作，完成 任务
7
四、教学目标的确定：
1、认知目标：进一步建立双手胸前传接 球动作概念。
2、技能目标：传接球技术动作和对球的 控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐 力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果 断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一 致、密切配合的集体主义精神 。
8
五、本课的重、难点确定：
重点：蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、 拨指，动作协调，双手用力均匀。
难点：上下肢协调配合和手对球 的控制支配掌握能力。
9
教学策略
本课的教学指导思想主要采用教师启发指 导，学生反复练习的教学策略，发展学生 的个性，充分发挥学生的主体作用，运用 灵活多变的手段，做到身心结合，努力达 到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整， 而以服务练习与教学为目标，力求合理、 紧凑、流畅、新颖。
3
一、教学内容：
双手胸前传接球
4
二、教材分析：
本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术， 是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合 的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分， 是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技 术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的 质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技 术。运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但 要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转 换衔接其它技术动作，就比较困难 。
三、学情分析：
6
小学生正处于生长发育关键时 期，乐于参与体育活动，喜欢向 同伴展示自己的动作，而且绝大 多数学生已经学会多种技能，并 逐渐形成了自己的兴趣爱好，有 所专长，他们模仿能力强、好奇 心强，而且大部分同学已经具备 了较强的社会适应能力，能在集 体活动中和他人团结合作，完成 任务
7
四、教学目标的确定：
1、认知目标：进一步建立双手胸前传接 球动作概念。
2、技能目标：传接球技术动作和对球的 控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐 力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果 断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一 致、密切配合的集体主义精神 。
8
五、本课的重、难点确定：
重点：蹬地、伸臂、翻腕、抖腕、 拨指，动作协调，双手用力均匀。
难点：上下肢协调配合和手对球 的控制支配掌握能力。
9
教学策略
本课的教学指导思想主要采用教师启发指 导，学生反复练习的教学策略，发展学生 的个性，充分发挥学生的主体作用，运用 灵活多变的手段，做到身心结合，努力达 到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整， 而以服务练习与教学为目标，力求合理、 紧凑、流畅、新颖。
3
一、教学内容：
双手胸前传接球
4
二、教材分析：
本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术， 是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合 的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分， 是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技 术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的 质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技 术。运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但 要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转 换衔接其它技术动作，就比较困难 。
水平三(六年级)体育《原地双手胸前传接球》说课稿(附示范教案)
体育说课稿
《原地双手胸前传接球》
教学内容：原地双手胸前传接球
教学阶段：水平三
教学对象：六年级
一、教学指导思想：
根据“以学生发展为本，健康第一”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、教材分析：
本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。
双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基
2。
小学体育课件《篮球双手胸前传球》
（四）结束部分 （4—5分钟） 1、教师引导学生进行调节呼吸放松。师生共同完成自创小游戏 《大鱼、中鱼、小鱼》引导学生进行拍打放松。 2、课堂小结：提示学生回答动作技术要点，客观、公正的评价 学生学习情况。 3、布置课外作业（上肢力量练习） 4、宣布下课，指导学生在体育委员的带领下，送还器材。培养 学生的安全意识，养成善始善终的好习惯。
五 教学流程：
（一）课的开始部分（1-2分钟） 1、体育委员以“快、静、齐”的标准集合成四列横队。 2、师生问好，宣布本课内容及要求 。
（二）准备部分（9-10分钟） 1、首先师生共同完成一个热身小游戏。学生沿篮球场边线慢 跑，听教师信号迅速占领三分线、中线、边线等，达到热身的同时 认识篮球场地的目的。
自主练习，使不同层次的学生都得到发展。
二 教材分析
本课主教材是《篮球双手胸前传球》。篮球的传球是进攻队员在场 上联系与进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段；它是篮球运动 中最主要的基本技术，也是小学篮球教学中重要的组成部分，是更 好的学习其它篮球技、战术的基础。同时，篮球运动是同学们非常 喜欢又易于开展的体育项目，经常从事篮球运动，可以使人在灵敏、 力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。对篮球双手胸前传球动 作技术，我分三次课完成教学。①基本掌握传球的动作技术---②较 熟练掌握传球的动作技术--③基本掌握移动中传球技术。本课是该 单元教学计划的第一节新授课，因此本课重点解决学生地传、控制 和支配球的能力。
四 教学目标 1、通过教学，85%学生能熟记并说出双手胸前传球技术 的动作要领和重点、难点。 2、通过练习，85%学生能初步掌握原地胸前传球技术， 根据自身条件来完成动作，提高与同伴合作学练的能力。 3、在练习中体验玩与学相融的乐趣、培养学生积极思维、 发散想象的习惯和自我突破的优良品质及体验成功感，在 学练中深刻体会合作的理念和方法。
六年级体育课件 -篮球双手胸前传接球 通用版
（1）自主尝试，教师纠错 授人以鱼不如授之以渔，首先，将学 生分组进行自主尝试，中间着重强调 安全。尝试内容为：学生完成“你推 我收”动作。
你推我收：两名同学共持一球，分别体会传球 和接球动作，连续进行，该练习不但可以巩固 手型，还可以让学生体会翻腕拨指、伸臂迎球 这个重点，再加上重心的前后移动和支撑腿的 蹬伸，让学生体会全身协调用力。
（4）巩固练习，强化训练 有了完整的视觉表象，将学生分组进行辅助及巩固练习： 1）无球模仿练习 要求：体会全身协调配合用力过程 2）两人相对行进间传接球练习 要求：由慢到快，练习跨步接球和 迈步传球的技术动作，体会一步传球 到三步传球的动作，注意不要走步， 传球到位——胸前，30次。 目的：从简单的行进间双手胸前 传接球开始学起，先掌握动作技术 要领，从而解决本课重点——行进间 跨步接球和迈步传球的技术动作。 3）三角行进间双手胸前传接球练习 要求：由慢到快，练习侧身跑及跨步 接球和迈步传球的技术动作，不要走 步，传球到位——胸前，30-40次。 目的：增加一点难度，进一步学习 行进间双手胸前传接球技术，加强了 侧身跑及侧身接球，进一步解决本课 重点，同时也突破了难点。
（5）展示与评价 目的：通过展示，使学生进行互评，对此技术加深理解，并发展学 生的观察能力及培养学生评价能力（展示技术掌握好的，这样更加 加深印象，激励大家共同学习）。
（6）游戏竞赛：传球接力（手法：双手胸前传接球） 教学内容：1）教师提示游戏方法 、示范需要使用的动作。 2) 教师裁判，学生比赛。 规则及要求：讲明规则，按要求进行。 胜利条件：规定时间内完成最快的为 获胜组。游戏结束评出最佳团队奖 设计意图：让同学们体会篮球运动乐趣 体会在跑动中传接球的感觉，巩固练习。
清晰的目标等于成功的一半
认
你推我收：两名同学共持一球，分别体会传球 和接球动作，连续进行，该练习不但可以巩固 手型，还可以让学生体会翻腕拨指、伸臂迎球 这个重点，再加上重心的前后移动和支撑腿的 蹬伸，让学生体会全身协调用力。
（4）巩固练习，强化训练 有了完整的视觉表象，将学生分组进行辅助及巩固练习： 1）无球模仿练习 要求：体会全身协调配合用力过程 2）两人相对行进间传接球练习 要求：由慢到快，练习跨步接球和 迈步传球的技术动作，体会一步传球 到三步传球的动作，注意不要走步， 传球到位——胸前，30次。 目的：从简单的行进间双手胸前 传接球开始学起，先掌握动作技术 要领，从而解决本课重点——行进间 跨步接球和迈步传球的技术动作。 3）三角行进间双手胸前传接球练习 要求：由慢到快，练习侧身跑及跨步 接球和迈步传球的技术动作，不要走 步，传球到位——胸前，30-40次。 目的：增加一点难度，进一步学习 行进间双手胸前传接球技术，加强了 侧身跑及侧身接球，进一步解决本课 重点，同时也突破了难点。
（5）展示与评价 目的：通过展示，使学生进行互评，对此技术加深理解，并发展学 生的观察能力及培养学生评价能力（展示技术掌握好的，这样更加 加深印象，激励大家共同学习）。
（6）游戏竞赛：传球接力（手法：双手胸前传接球） 教学内容：1）教师提示游戏方法 、示范需要使用的动作。 2) 教师裁判，学生比赛。 规则及要求：讲明规则，按要求进行。 胜利条件：规定时间内完成最快的为 获胜组。游戏结束评出最佳团队奖 设计意图：让同学们体会篮球运动乐趣 体会在跑动中传接球的感觉，巩固练习。
清晰的目标等于成功的一半
认
篮球双手胸前传球说课(课件)体育五至六年级
如图所示
技术要点：手腕由内向外翻转，拇指下压，食、中指拨球。
易犯错误与纠正方法
同学们你们学会了么?
谢谢欣赏 再见
如图所示
双手接球
这是最基本的接球方法，其优点是控球较稳， 且便于衔接下一动作。
动作方法：眼视来球，两臂迎球伸出，两手手 指自然张开，拇指相对成“八”字形，其他手 指向前上方，两手成一个半圆形。当手指触球 时，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手 持球于胸腹前，成基本站立姿势。
技术要点：主动伸手迎球，在手接触球后屈臂 缓冲。
教学重难点
重点 传球：蹬腿、伸臂、翻腕、抖腕拨球； 接球：迎球、缓冲、护球于胸前。 难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能
力。
动作要领
（1）持球 双手自然分开，拇指相对成“八”字形，用指 根以上部位握住球的两侧后下方，手心空出， 两臂弯曲，肘关节下垂，将球放置于胸前。
双手胸前传球动作要领
篮球双手胸前传接球 说课
教材分析
篮球运动是一项对抗性强、竞争激烈的运动项目，它 具有参与人数多、技术复杂、战术多样等的特点。经 常参与篮球运动能有效的增强心肺耐力、速度、灵敏 性、协调性等体能。培养学生勇敢顽强、坚忍不拔、 机智果断的意志品质以及团结合作和勇敢创新的精神， 促进学生运用
双手胸前传球是最基本、最常用的传球方法。这种 传球速度快。 持球时，两手五指自然分开，拇指相对 成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出， 两肘自然 弯屈于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕肌 肉放松，两眼注视传球目标，身体成基本姿势。传球 时, 后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕 由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力 弹 拨，将球传出。出球后手心和拇指向下，其余手指向 前。 动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖 （腕）、拨（指）、动作协调连贯。
《双手胸前传接球》课件
特点
该技术具有快速、准确、隐蔽的 特点，能够有效地避免对方抢断 ，提高传球成功率。
动作要领
01
02
03
准备姿势
双脚开立与肩同宽，膝盖 微微弯曲，双手持球于胸 前。
传球动作
双手将球推至目标位置， 同时伸直手臂，手腕用力 ，将球传出。
接球动作
面对传球者，双手伸直迎 接来球，用双手掌心将球 接住。
传球技巧
感谢您的观看
THANKS
手球
在手球比赛中，双手胸前传接球也是常用的技术之一，能够帮助球队快速转移 球并组织进攻。
在日常生活中的运用
健身运动
在健身运动中，双手胸前传接球可以作为热身和锻炼协调性 的练习方式之一，帮助提高身体的灵活性和协调性。
亲子互动
在家庭亲子互动中，双手胸前传接球也可以作为游戏和互动 的方式之一，增进亲子关系，提高孩子的反应能力和手眼协 调能力。
接球不稳
总结词
接球不稳通常是由于接球手型不正确、接球时手臂姿势不正确或反应 速度慢等原因造成的。
手型不正确
正确的接球手型应该是双手五指分开，掌心向上，手臂放松，接球时 用手指指尖接球。如果手型不正确，会导致球的弹跳方向偏移。
手臂姿势不正确
接球时手臂应该自然伸直，与地面平行，同时保持放松状态。如果手 臂姿势不正确，会导致球的弹跳方向偏移。
双人练习
总结词
01
提高传球准确性和实战应用能力。
一人一球传接球
02
两个人相距一定距离，各自持球于胸前，互相传球给对方，注
意传球的准确性和力度。
一人两球传接球
03
一个人同时持两个球于胸前，通过双手的协调配合将两个球同
时传给另一个人，另一个人也要同时接住两个球。
该技术具有快速、准确、隐蔽的 特点，能够有效地避免对方抢断 ，提高传球成功率。
动作要领
01
02
03
准备姿势
双脚开立与肩同宽，膝盖 微微弯曲，双手持球于胸 前。
传球动作
双手将球推至目标位置， 同时伸直手臂，手腕用力 ，将球传出。
接球动作
面对传球者，双手伸直迎 接来球，用双手掌心将球 接住。
传球技巧
感谢您的观看
THANKS
手球
在手球比赛中，双手胸前传接球也是常用的技术之一，能够帮助球队快速转移 球并组织进攻。
在日常生活中的运用
健身运动
在健身运动中，双手胸前传接球可以作为热身和锻炼协调性 的练习方式之一，帮助提高身体的灵活性和协调性。
亲子互动
在家庭亲子互动中，双手胸前传接球也可以作为游戏和互动 的方式之一，增进亲子关系，提高孩子的反应能力和手眼协 调能力。
接球不稳
总结词
接球不稳通常是由于接球手型不正确、接球时手臂姿势不正确或反应 速度慢等原因造成的。
手型不正确
正确的接球手型应该是双手五指分开，掌心向上，手臂放松，接球时 用手指指尖接球。如果手型不正确，会导致球的弹跳方向偏移。
手臂姿势不正确
接球时手臂应该自然伸直，与地面平行，同时保持放松状态。如果手 臂姿势不正确，会导致球的弹跳方向偏移。
双人练习
总结词
01
提高传球准确性和实战应用能力。
一人一球传接球
02
两个人相距一定距离，各自持球于胸前，互相传球给对方，注
意传球的准确性和力度。
一人两球传接球
03
一个人同时持两个球于胸前，通过双手的协调配合将两个球同
时传给另一个人，另一个人也要同时接住两个球。
《篮球双手胸前传接球》(说课稿)-2022-2023学年体育与健康六年级上册-人教版
篮球双手胸前传接球一、教学目标1.能正确掌握篮球双手胸前传接球的基本动作要领；2.加强学生的身体协调能力和敏捷性；3.增强学生的篮球运动兴趣，促进学生身心健康发展。
二、教学内容篮球双手胸前传接球三、教学重点1.球员站姿动作要领；2.球员接球和传球的动作要领。
四、教学难点如何正确地进行双手胸前传接球。
五、教学过程1.热身活动花10分钟的时间让学生进行一些简单的热身活动，如“踩圈”，“拉伸运动”，这样可以充分活动学生的身体，以便更好地进行后续的课程。
2.技术讲解1.球员站姿：两脚开立于肩宽，身体重心一致，弯曲膝盖，呈半蹲状态，双手抓住篮球，两眼注视着球；2.投球姿势：双手抛开球，两手握球位于胸前，球两侧拇指与食指围成一个三角形，身体前倾，一手推球，一手稳定球的位置，将球传给对方球员；3.接球姿势：两手张开，双手做楼梯状，掌心向外张开，视线注视着球，要迎难而上，快速迈步，接住球后迅速运转。
3.练习指导1.投球练习：球员练习在原地进行投球，注意投球动作一定要标准，双手位于胸前，推球的时候要让球绕过对方球员防守，到位或者到手。
2.接球练习：球员分成两组，进行接球练习，每组球员分成两排，相隔1-2米，两人之间来回进行传球和接球。
4. 注意事项1.练球员要注意安全，防止碰撞；2.在练习中，要注意注意协调和默契，发展球员之间的配合能力；3.在操作过程中，注意发扬团队精神，互相帮助，互相鼓励。
六、课堂反思这节课，我通过比较小组练习来增强学生的身体协调能力和敏捷性，也加强了他们的篮球运动兴趣，促进了学生身心健康发展。
在讲解动作要领的同时，我也注意到了球员安全和默契配合，让学生明白了集体意识和与他人合作的重要性。
最后，在课堂反思中，我认为这样的教学方式能够让学生更容易理解篮球双手胸前传接球的要领，也能够提高他们的技术水平和自信心，为今后的篮球运动活动打下坚实的基础。
篮球双手胸前传接球说课(课件)体育五至六年级
• 教学目标
• • 情感目标： • 培养学生顽强拼搏、团结协作的品质，学
会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。
• 重难点 • 重点：
• 双手胸前传接球：传球（蹬腿、伸臂、拨 球）；接球（迎球 缓冲 护球）
• 难点：
• 双手胸前传接球：全身用力协调连贯，食、 中拨球。
一.导入部分
传球是篮球运动中 重要技术之一，也 是篮球比赛中运用 最多的一项基本技 术。它是进攻队员 在场上相互联系和 组织进攻的纽带， 也是实现战术配合 的具体手段。
纠正方法：强调传球时正确的站立姿势，反复练习， 并加强弱手的力量训练。
3.传球动作不连贯，传球时将球推出手。 纠正方法：多示范正确动作，着重徒手模仿练习。
传球技术的好坏，直接影响战术质量和比赛 的胜负，准确巧妙的传球，能够打乱对方的 防御部署，创造更多、更好的投篮机会。
பைடு நூலகம்
谢 谢
胸前传球：后脚蹬地，身体重心前移的同时前臂 迅速向传球方向伸出，拇指用力拨球，手腕前 屈，食指和中指用力拨球将球传出。
三.拓展部分 双手胸前传球易犯错误及纠正方法：
1.传球方向和落点不好。 纠正方法：从纠正持球动作开始，讲解、示范正确
的持球手型和手法规格。反复练习持球动作。
2.传球时两臂用力不一致，身体动作和传球动作不 协调。
二.展开部分
双手胸前传球是比赛中最基本、最常用的传球方 法用这种方法传出的球快速有力，可在不同方向、 不同距离中运用，而且便于和偷懒、突破等动作 运用。
持球方式：两手手指自然分开，拇指相对成八字， 用指根以上部位持球的侧后方，空出手心，手腕 放松，两肘自然下垂，持球于胸前。脚左右开立， 与肩同宽，重心下压。
篮球运动 双手胸前传球
六年级体育与健康篮球双手胸前传接球优秀课件
＊＊ ＊＊
两人移动平攻
＊＊
＊＊
行进间练习
四角传球
＊
＊
＊
＊
六、场地器材： 1、篮球：40个 2、篮球场2块
谢 谢！
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是 实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的根本技术。传、 接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的 进攻战术水平。因此必须重视传、接球技术的学习。本节课是初 二学生学习篮球传接球技术根底的新授课。
• 二、教学目标：
• 1、认知目标：通过教学使学生初步理解行 进间双手胸前传接球的技术要点
师生评议
〔1〕原地双手胸前传接球练习方 法：
两人对传〔幻灯片〕
A、
A、扇形传球
行进间传接球
B、 两 人 移 动 平 攻
C
七、组织队形和位置图幻灯片：
上课队形：
＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊
两人对传
＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊
扇形传球
行进间练习
〔1〕讲解示范法：通过讲解示范手型、传接球技术及用 力顺序，使学生进一步了解技术动作，对动作过程更清 晰。 〔2〕分层递进法：根本练习局部由两人原地传接球到移 动传接球。动作由简单到复杂，内容由易到难，循序渐 进的递进方法。 〔3〕纠错法：在学生进行练习时，巡回指导、及时指出 技术动作的错误不使错误动作形成动力定型。
• 2、技能目标：通过教学使80%的学生行进 间双手胸前传接球能够传接准确，60%的学 生能够在侧身跑中做到跨步接球，迈步传 球的动作根本协调连贯。
• 3、情感目标：培养学生探究合作和积极评 价的能力。
三、教学重点：
两人移动平攻
＊＊
＊＊
行进间练习
四角传球
＊
＊
＊
＊
六、场地器材： 1、篮球：40个 2、篮球场2块
谢 谢！
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是 实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的根本技术。传、 接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的 进攻战术水平。因此必须重视传、接球技术的学习。本节课是初 二学生学习篮球传接球技术根底的新授课。
• 二、教学目标：
• 1、认知目标：通过教学使学生初步理解行 进间双手胸前传接球的技术要点
师生评议
〔1〕原地双手胸前传接球练习方 法：
两人对传〔幻灯片〕
A、
A、扇形传球
行进间传接球
B、 两 人 移 动 平 攻
C
七、组织队形和位置图幻灯片：
上课队形：
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两人对传
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扇形传球
行进间练习
〔1〕讲解示范法：通过讲解示范手型、传接球技术及用 力顺序，使学生进一步了解技术动作，对动作过程更清 晰。 〔2〕分层递进法：根本练习局部由两人原地传接球到移 动传接球。动作由简单到复杂，内容由易到难，循序渐 进的递进方法。 〔3〕纠错法：在学生进行练习时，巡回指导、及时指出 技术动作的错误不使错误动作形成动力定型。
• 2、技能目标：通过教学使80%的学生行进 间双手胸前传接球能够传接准确，60%的学 生能够在侧身跑中做到跨步接球，迈步传 球的动作根本协调连贯。
• 3、情感目标：培养学生探究合作和积极评 价的能力。
三、教学重点：
六年级体育课件 -篮球双手胸前传接球 通用版
本课教材选自水平三阶段六 年级上期篮球单元教学第一次课 时，本课教学内容以主教材和副 教材两个方面进行，主教材主要 是通过篮球行进间传接球技术教 学让学生基本掌握并有20%的学 生能在实战中去完成运用；而副 教材则是身体素质练习和游戏竞 赛。通过力量练习，提高学生身 体对抗力；以游戏活动方式发展 学生灵敏、速度素质，同时培养 学生多项意识品质。
篮球双手胸前传接球
目录 CONTENT
01 指导思想 05 教学重难点 02 教材分析 06 教法学法
03 学情分析 07 教学过程 04 教学目标 08 运动负荷
本课树立“以人为本、 健康安全第一”的指导思想， 以学生为主体，注重教学技 能培养，以游戏练习为主线， 提升学生自主创新能力，通 过小组合作培养学生的团结 协作意识。
难点：
行进间传接球如何发力以及体会 上下肢协调用力。
教法
情境导入法 讲解示范法 循序渐进法 游戏激趣法 激励评价法
目的： 遵循运动技能的形成 规律同时增加学习的 趣味性，调动学生思 维，培养学生的观察 能力，激发学习兴趣， 培养团结协作意识
目的： 通过以上学习方法 促进学生学习兴趣， 使学生成为学习的 主体。
要求: 1.动作标准。 2.认真完成。
一 、激情导入 3、带领学生做一个以跑动为主同时贴合本次 课教学的游戏活动——抢拍球。让他们在轻松 愉悦的氛围中进入运动状态，激发运动热情， 这样做遵了人体生理机能活动变化的基本规 律。
4、侧身跑（专项性准备活动）：为 学习行进间双手胸前传接球做准备。
二 、学习新知（主教材）
（4）巩固练习，强化训练 有了完整的视觉表象，将学生分组进行辅助及巩固练习： 1）无球模仿练习 要求：体会全身协调配合用力过程 2）两人相对行进间传接球练习 要求：由慢到快，练习跨步接球和 迈步传球的技术动作，体会一步传球 到三步传球的动作，注意不要走步， 传球到位——胸前，30次。 目的：从简单的行进间双手胸前 传接球开始学起，先掌握动作技术 要领，从而解决本课重点——行进间 跨步接球和迈步传球的技术动作。 3）三角行进间双手胸前传接球练习 要求：由慢到快，练习侧身跑及跨步 接球和迈步传球的技术动作，不要走 步，传球到位——胸前，30-40次。 目的：增加一点难度，进一步学习 行进间双手胸前传接球技术，加强了 侧身跑及侧身接球，进一步解决本课 重点，同时也突破了难点。
初中体育课件篮球 双手胸前传球 说课 课件
A 提问
B 分组练习仰卧起坐动作
“十”字接力跑
方法：
游戏开始排头逆时针方向跑一圈，然 后从内侧排到队尾，依次进行，以先跑 完的队为胜。
规则：
1、在圈外跑，超对手时须从外侧 绕过。
2、不准抛接接力棒，不得推、拉 、撞人。
七年级篮球课
——双手胸前传球（说课材料）
双手胸前传球
• 一.说教学理念 • 二.说教材 • 三.学情分析 • 四.说教学目标 • 五.说教学重难点 • 六.说教法和学法
七.场地与教学预计效果 八.说教学流程
一.说教学理念
❖ 根据《体育与健康课程标准》理念，以 “健康第一”为指导思想，以学生发展为 中心，体现学生的主体地位，关注学生的 不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学 中运用多种教学方法，启发学生自创、自 学、自练、合作练习，发展学生的学习能 力，培养合作意识和社会适应能力，形成 积极主动的学习与生活态度。
六 、 场地与；教学效果
场地：篮球场一片；2、篮球20只。
预计教学效果： 预计平均心率为：120--130次/分。 最高心率为130次/分。 运动密度约为40%，运动负荷为中等。
七、教学；流程
本课结构安排分四个部分： （一）常规部分。 （二）导入新课部分。 （三）主题学习和拓展提高部分。 （四）放松与结束部分。
七、教学流程
（四）放松与结束部分。
利用口令带领学生进行放松活动，之后做课 堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生 和继续提高的目的。最后师生再见，归还器材。 这部分约3分钟。
八.说课后反思
本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序， 主要的思考在于在前面的教学中的体会。有不少学生 对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在基本功上下 功夫，最好一到球场马上比赛或投篮练习。忽视篮球 基本功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不 规范。
B 分组练习仰卧起坐动作
“十”字接力跑
方法：
游戏开始排头逆时针方向跑一圈，然 后从内侧排到队尾，依次进行，以先跑 完的队为胜。
规则：
1、在圈外跑，超对手时须从外侧 绕过。
2、不准抛接接力棒，不得推、拉 、撞人。
七年级篮球课
——双手胸前传球（说课材料）
双手胸前传球
• 一.说教学理念 • 二.说教材 • 三.学情分析 • 四.说教学目标 • 五.说教学重难点 • 六.说教法和学法
七.场地与教学预计效果 八.说教学流程
一.说教学理念
❖ 根据《体育与健康课程标准》理念，以 “健康第一”为指导思想，以学生发展为 中心，体现学生的主体地位，关注学生的 不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学 中运用多种教学方法，启发学生自创、自 学、自练、合作练习，发展学生的学习能 力，培养合作意识和社会适应能力，形成 积极主动的学习与生活态度。
六 、 场地与；教学效果
场地：篮球场一片；2、篮球20只。
预计教学效果： 预计平均心率为：120--130次/分。 最高心率为130次/分。 运动密度约为40%，运动负荷为中等。
七、教学；流程
本课结构安排分四个部分： （一）常规部分。 （二）导入新课部分。 （三）主题学习和拓展提高部分。 （四）放松与结束部分。
七、教学流程
（四）放松与结束部分。
利用口令带领学生进行放松活动，之后做课 堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生 和继续提高的目的。最后师生再见，归还器材。 这部分约3分钟。
八.说课后反思
本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序， 主要的思考在于在前面的教学中的体会。有不少学生 对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在基本功上下 功夫，最好一到球场马上比赛或投篮练习。忽视篮球 基本功的学习，学生就学得不扎实，技术提高慢、不 规范。
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学情分析：
三年级的学生已经掌握基本的跳绳方法，在 以前的基础上怎样进行合作跳短绳呢？怎样与他 人协作配合才能完成跳短绳呢？这些是同学们面 临的问题。针对这些问题我设计了本课题的教学 “合作式跳短绳”，从而培养学生的合作精神，知
道在活动中与他人协作配合的重要性。
5
教学流程：
本次课教学程序分为准备部分、基本部 分、结束部分三个环节来进行。
9
重点： 蹬地、伸臂、翻腕、拨指 难点： 投篮时全身的协调用力
（2）游戏：运投组合
10
结束部分 1、放松练习 2、小结 3、收拾器材
11
预计课的密度为40% 课的强度为中等强度 心率平均值120次/分之间
12
13体育说课课件源自手胸前投篮2教学内容：
1、原地双手胸前投篮 2、游戏“运投组合”
3
教材分析：
本课的教学内容选自人教版《体育与健康》水 平三小篮球中的原地双手胸前投篮，本单元共 4课时，本节课是本单元的第1课时。双手胸前 投篮是篮球运动中最重要的进攻技术，也是比 赛中唯一的得分手段，篮球教学的目的是用篮 球运动的手段和方法更好地锻炼学生的身体。 通过教学使学生逐步学会一些篮球的基本技术 和技能，掌握原地双手胸前投篮的基本动作， 发展上肢特别是手指手腕的力量和动作的协调 性、准确性以及思维判断能力等身体素质和控 制球的能力，激发学生对小篮球的兴趣。 4
6
准备部分
1)准备活动
组织：
a ×××××××
○○○○○○○
×××××××
○○○○○○○
△
7
基本部分 1）双手胸前投篮
2）动作要领：两脚前后微屈膝、重心
落在两脚间、双手持球于胸前、蹬 伸扣拨快出手。
8
基本部分：
2）新授教学：双手胸前投篮 动作要领：两脚前后微屈膝、重心落
在两脚间、双手持球于胸前、蹬伸扣拨 快出手。