新人教版政治必修一《国家财政》说课稿
《经济生活》81《国家财政》说课稿
《国家财政》说课稿各位领导、老师，大家好！今天，我说课的内容是新人教版必修一《经济生活》中第八课第一框题《国家财政》。
我将从教材分析，说教法，说学法，教学过程四个方面进行阐述。
一、教材分析1．教材的地位与作用。
本框承接了个人收入分配这部分内容，是对国民收入的延展和深入，在整个教材中起到了承上启下的作用。
本框在介绍我国个人收入分配的有关知识后，侧重引导学生认识政府是如何参与社会分配的，帮助学生感受财政在我国经济发展中所起的巨大作用，同时又引出了下框税收，因为税收是国家财政收入的主要来源。
2．教学目标1．知识与技能：知道财政的含义及其实质；了解国家预算和决算的含义；理解财政的三大职能（作用）；理解影响财政收入的主要因素；懂得财政收支对比关系以及如何确定财政收支的合理关系。
２．过程与方法：初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力；掌握根据政府职能合理分配财政支出的实践能力；能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力；辩证地认识财政赤字现象的思维能力。
3．情感、态度和价值观：感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感；关心国家财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
3．教学重点和难点根据《课程标准》和新课改的要求，在吃透教材的基础上，从学生的实际出发，我确立本节课知识的重难点：重点：影响财政收入的因素。
（掌握这点，才能理解和掌握财政及为以后课程打下基础。
）难点：财政的作用。
（这部分知识理论性较强，牵涉的知识点较多，学生理解比较困难。
）二、说教法考虑到我校高一年级学生的现状，我准备在教法上，充分发挥教师的引导作用，通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果，同时也体现课改的精神。
依据政治课的性质和本框题的内容，我主要采用了直观演示法、学生辩论、分组讨论、事例分析、活动探究法等教学方法。
国家财政-说课稿
《国家财政》说课稿尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容是新人教版必修1《经济生活》第三单元第八课第一框《国家财政》。
我将从四个大方面概括本课内容：说教材、说学情、说教法学法、说教学过程。
一、教材分析1、教材的地位和作用本课课题是高一政治必修1《经济生活》第三单元第八课第一框内容。
它在本单元中起承前启后作用，因为国家财政实际上涉及到的是国家参与收入分配的问题。
而整个经济生活就其活动内容而言，包括了“生产什么、如何生产、为谁生产”紧密相连的三个部分。
教材第二单元，阐述社会主义制度下“如何生产”的问题，本单元与第二单元想呼应，重点解决“为谁生产”的问题，将视线由财富的创造引向了财富的分配。
财富分配分为个人参与收入分配和国家参与收入分配，第七课主要围绕着个人收入的分配，而本课主要围绕着国家参与收入分配。
通过国家财政这一框的学习，既能承接上一课个人参与社会分配的内容，又为下一框《征税和纳税》和综合探究《提高效率，促进公平》打下铺垫，所以本框在全书中占有重要地位，起着桥梁的作用，可以为学生参与经济生活注入新的动力。
（我根据新课标目标要求、本课的地位，结合高一学生的实际认知水平，确定本课是需要达成三个目标）2、教学目标（1）知识与技能目标：✩界定国家财政的含义。
✩指明国家财政的实现渠道。
✩界定财政收入和财政支出的含义。
✩区分四种支出形式和辨别五中支出类型。
✩解析影响财政收入的因素。
✩描述并辩证的认识财政收支的关系。
✩掌握并举例说明国家财政的作用。
✩掌握正确使用财政政策调节经济运行。
（2）过程与方法目标：✩通过图片和列举实例，让学生体会并理解到国家参与财政收入分配的重要作用。
✩学会实例解说法，引导学生分析财政收入的影响因素。
✩设置情境，能结合宏观经济运行状况，初步提出合理的财政政策措施。
✩通过案例分析，引导学生运用财政政策调节经济发展，增强学生对问题的分析能力及解决问题的能力。
（3）情感态度价值观：✩使学生逐步增强自身国家观念，树立爱护国家财产和公共的基础设施的实事求是的思想作风。
《国家财政》_说课稿
《国家财政》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是新人教版必修一《经济生活》中第八课第一框“国家财政”。
（下面我从教材分析、教法学法分析、教学过程分析、课后总结反思四个方面对本节课作以说明。
）一、教材分析1、本课题在教材中的地位与作用《国家财政》承接了上节课《个人收入的分配》的内容，是对国民收入分配的延展和深入，同时又引出了下一课题《征税和纳税》。
因此，本课题在本单元《收入与分配》中起到了承上启下的作用，在本册教材中占有重要地位，可以让学生更好地领会社会主义制度优越性，认识国家宏观调控在经济社会发展中的重要作用。
2、教学目标（有关财政领域知识对于高一学生来说是较陌生的，平常生活中是较少关注的。
另外，财政知识是较为宏观的知识，学生理解起来也较难。
）根据《高中思想政治课程标准》的要求，结合高一学生实际认知水平和参与能力基础，联系生活，确定本课时需达成三个目标：知识目标：通过教学理解财政的巨大作用及影响财政收入的主要因素。
能力目标：（通过对财政收支和财政作用有了一定理解上，希望达到第二个能力目标是）学生能从当前国家财政政策的相关材料中说明财政的巨大作用，培养运用已有知识分析、当前的国内时事政策的能力。
情感、态度和价值观目标：（进而上升到）增强学生的国家荣誉感，培养学生的爱国主义情怀等情感态度价值观目标。
3、教材的重难点按照《课程标准》要求，在研究教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：财政的作用（重点的依据：之所以财政的作用是本课的重点是因为本知识点与国家职能的发挥、民生问题的解决等现实问题关联最直接，也是学生理解科学发展观以人为本核心的重要佐证。
充分学习和掌握了这个知识点，还有助于为学生更好地认识和理解下一框题内容打下基础。
）教学难点：影响财政收入的因素和财政的第三个作用（难点的依据：由于学生认知水平差异，社会经验不足，因此对此问题会存在各种各样的疑问，，因此，这两个问题应该本课的难点所在。
高中政治《国家财政》教案3 新人教版必修1
《国家财政》说课稿一、说教材1、教材的地位和作用《国家财政》的内容是第七课“个人收入的分配”的延伸和深化，第七课“个人收入的分配”是讲在个人领域如何进行分配，第八课是讲国家如何分配，是再分配的过程，同时为第二框《征税和纳税》作铺垫。
通过学习可以让学生进一步明确：财政的巨大作用，增强民族自豪感，引导学生珍惜学习机会、认真学习科学文化，为将来的经济建设服务。
同时本框体现经济生活的主旨：市场经济与加强国家的宏观调控相结合中的宏观调控部分，是历年高考的重点，应引起我们的高度重视。
2、教学目标知识目标：财政的本质，理解财政的巨大作用，影响财政收入的主要因素，如何确定财政收支的合理关系能力目标：通过视频、图文、课本和材料的分析，培养学生的阅读能力、动手能力和具体问题具体分析的方法解决问题的能力；通过交流讨论、畅所欲言，培养学生口头表达、合作等能力。
初步掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力，初步知道如何合理确定财政收支关系的实践能力，辩证的认识财政赤字现象的思维能力情感态度价值观目标：通过“青藏铁路”“神六发射”“国家4万亿救市计划”、“山东救市措施”、我县工业受金融危机的冲击等事例认识财政的巨大作用，自觉学习，提高科学素质，树立为国家建设做贡献而努力的观念。
3、教学重点、难点重点：（1）财政的作用（依据：本单元是从收入与分配的角度对社会经济过程进行分析，财政的作用则与合理收入和恰当分配密切相关，也是为第二框《征税和纳税》作铺垫。
因此，在理论上是教学重点。
此外，现实生活中，国际风云变测多端、国内突发事件、重大事件频繁发生，因此，在实践上，理解“从及经济平稳运行发展、促进社会公平分、改善人民生活”也极其重要。
）（2）影响财政收入的因素难点：促进国民经济平稳运行的作用（依据：高一学生的生活阅历肤浅、社会经验淡薄，有零散的感性材料，没有系统的理性思维。
）二、说学法亚里士多德说：“告诉我的会忘记，给我看的会记住，让我参与的会理解。
国家财政 说课稿 教案 教学设计
一、教材分析《国家财政》是高中政治课程中的一节重要内容，主要介绍国家财政的概念、性质、作用以及财政收入和支出等方面的知识。
通过本节课的学习，学生能够理解国家财政的基本原理，了解国家财政在国家经济中的重要地位，提高对财政现象的认识和分析能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够准确掌握国家财政的概念、性质、作用等基本知识，了解财政收入和支出的主要来源和形式，学会分析财政现象。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生对国家财政知识的理解和运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关心国家大事、关注社会经济发展的意识，提高学生对国家财政政策的理解和认同。
三、教学重点1. 国家财政的概念、性质、作用。
2. 财政收入和支出的主要来源和形式。
四、教学难点1. 国家财政作用的理解和运用。
2. 财政收入和支出数据的分析和处理。
五、教学方法1. 情境导入：通过生活中的财政现象，引发学生对国家财政的兴趣，激发学生的学习动机。
2. 自主学习：引导学生通过教材和资料，自主掌握国家财政的基本知识。
3. 合作探讨：组织学生进行小组讨论，共同分析财政现象，提高学生的合作能力和分析能力。
4. 案例分析：选取典型的财政案例，让学生运用所学知识进行分析和评价。
5. 总结提高：通过归纳总结，使学生对国家财政知识有一个全面、深入的理解。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示我国财政收入和支出数据的图表，引导学生关注国家财政现象，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解国家财政的概念、性质、作用，以及财政收入和支出的主要来源和形式。
3. 合作探讨：学生分组讨论，分析财政现象，探讨国家财政在国家经济中的重要地位。
4. 课堂讲解：教师针对学生的讨论情况进行讲解，重点阐述国家财政的作用和财政收入、支出的主要来源和形式。
5. 案例分析：教师展示典型财政案例，引导学生运用所学知识进行分析评价。
6. 互动环节：学生提问，教师解答，共同解决问题。
国家财政说课稿
《国家财政》说课稿尊敬的各位老师：大家好，我今天说课的内容是新人教版必修一《经济生活》第三单元“收入与分配”中第八课财政与税收第一框“国家财政”。
我将从教材分析、教学方法以及教学过程等几个方面进行简要说明。
一、教材分析：本框是对经济生活中社会再生产过程中分配这一环节的深入探讨，侧重于引导学生认识政府是如何参与社会分配的。
帮助学生感受财政在我国经济发展中所起的重大作用。
同时通过本框的学习能使学生了解并支持我国的财政工作，为下一框题税收的学习打好知识、情感基础。
基于我对教材的理解和分析，根据《课程标准》的要求和学生的实际，制定如下教学目标：知识目标：知道财政的含义及其实质。
了解国家预算和决算的含义。
知道财政收入的含义及具体获取渠道。
理解影响财政收入的主要因素。
了解财政支出的含义和我国财政支出的具体用途；能力目标：能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力。
初步知道如何合理确定财政收支关系的实践能力。
辩证地认识财政赤字现象的思维能力；情感态度价值观目标：感受我国国家财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感。
关心国家财政支出的内容,关注国家与社会发展，增强主人翁意识。
学生在正确认识财政支出对大众生活、经济发展的影响和作用基础上，增强学生国家观念，培养学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。
此外，现实生活中，国际风云变化多端、国内突发事件、重大事件频繁发生，因此，在实践上，理解极其重要。
因此我将影响财政收入的因素和财政的作用作为本框的学习重点。
同时，把财政政策对经济运行的调节作用作为学习的难点。
因为这个知识需要运用通货膨胀、通货紧缩、财政赤字等知识，涉及的观点多，易混淆，而结合国际国内经济形势来理解，要求学生具备较强的理论联系实际的能力，对高一学生的要很好理解和掌握这个内容无疑很难。
二、教学方法：首先，启发式教学法是贯穿本节课的主要教学方法。
在教学中，通过循循善诱，变教为诱，变学为思，以诱达思，有利于学生思维的发展。
国家财政 说课稿 教案 教学设计
国家财政【教学目标】1、知识与能力目标：识记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义，我国财政收入和支出的种类。
理解影响财政收入的因素，如何正确使用财政手段调节经济运行。
理解记忆财政的巨大作用。
2、过程与方法目标：培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。
3、情感、态度与价值观目标：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益经济建设为重。
【教学重、难点】财政支出问题。
影响财政收入的因素。
财政收支平衡。
财政的巨大作用【教学课时】1课时【教学过程】（一）导入新课学生活动：讨论问题，在教师引导下明确：地铁耗资巨大，只能有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。
（二）进行新课财政收入1、什么是财政教师活动：讲解引导财政的含义国家的收入和支出就是财政从这一含义中我们可以看到，财政的实质就是国家在社会范围内获得国家收入，并将它集中性分配使用。
（2）国家预算和国家决算教师活动：请大家想一想，财政实施过程中首先需要做什么工作？学生活动：积极思考、讨论，回答问题。
制定收入、支出计划。
教师点评：政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度收支计划，叫做国家预算。
上一年度的财政实际执行情况，叫做国家决算。
国家就是通过财政收入和支出这两个方面，参与社会分配，实现国家职能的。
2、财政收入的渠道教师活动：财政收入就是国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。
请同学们阅读教材70页，想一想，利财政收入有哪些具体渠道？什么是主要的财政来源？学生活动：认真思考总结，得出结论教师总结：四大渠道，税收收入、利润收入、债务收入、其他收入。
其中税收是财政收入的主要来源。
3、影响财政收入的主要因素教师活动：根据财政收入的来源，同学们主要有哪些因素影响国家财政收入？学生活动：认真思考，发表见解教师总结：影响财政收入的因素有很多，但主要是两个方面：第一，经济发展水平，这是基础性的因素。
高中政治《国家财政》教案2 新人教版必修1
《国家财政》说课稿一、教学设计的依据（一）教材分析1、本框教学将引领学生进入国家财政领域，使同学了解有关财政的一般知识，这为学生树立依法纳税意识作了理论铺垫。
2、本框内容最大的特点就是知识点特别多，涉及到的概念如财政、财政收入、财政支出、国家预算与决算；涉及到的原理如税收收入是财政收入的最主要来源、财政收入和财政支出的辩证关系、财政的作用。
所以如何将这些知识点处理得当，突出重点是本课教学的一大挑战，也是本课成功的一个关键。
3、本框内容的教学还尝试着能有机渗透民族精神教育之国情意识、国家自强意识、公民责任意识融进课堂是本课教学的另一挑战。
（二）教学对象分析1、有关财政领域知识对于高一学生来说是较陌生的，平常生活中是较少关注的。
学生还存在着认识上的误区如“财政就是钱”“财政是国家的事不关公民个人的事”等等。
本课教学能起到澄清认识、明确自身的责任（依法纳税）的作用。
2、财政知识是较为宏观的知识，学生理解起来也较难。
这需要教师创设情景，学生能在情境中构建知识、情感升华，以达到知情融合。
（三）教学目标知识目标：理解财政含义及巨大作用能力目标：通过视频、图文、课本和材料的分析，培养学生的阅读能力、动手能力和具体问题具体分析的方法解决问题的能力；通过交流讨论、畅所欲言，培养学生口头表达、合作等能力。
情感态度价值观目标：通过“青藏铁路”“神七发射”增强民族自豪感，认同财政的巨大作用，自觉学习，提高科学素质，树立为国家的经济建设做贡献而努力的观念。
（依据：根据高一新课程标准要求，分析本教材的结构和内容，及其高一年级学生的认知结构及其心理特征）二、课堂教学设计时注意的方面1、把教材内容作了大胆的调整。
把国家财政与财政收入和财政支出的融合，分析财政收入和财政支出及其关系，在此基础上再理解财政的作用，这样学生构建知识能更流畅，既有综合又有分析。
2、教师创设情景，国情意识、国家自强意识及公民责任意识教育有机融合于课堂。
3．课堂教学要始终坚持以学生发展为本，坚持学生的主体地位，培养学生主动构建知识的能力，树立积极的情感和正确的态度和价值观。
国家财政说课稿-PPT课件
国有企业的利润
是国家组织财政 收入最普遍的形
各种收费
式，是财政收入
最重要的来源
2020/5/26
税收收入占财政收入的比例是多
少？说明了什么？
.
国 家 财17 政
之后，村民每年按收成向村里上缴部分粮食， 后来石泉寨的日子越来越红火，庄稼的收成连续 几年丰收，村民上缴给村子的粮食也越来越多。
4、有什么办法可以让村长余老三征收更 多的粮食？
经济生活第八课：
国家财政
说课人：石磊
2020/5/26
.
1
教学教 材情法 分分学 析析法
2020/5/26
.
教 学板 过书 程设 分计 析
2
一、教材分析
（一）教材地位及作用
《国家财政》是人教版教材经济生活必修1高一 政治第三单元第八课第一框的内容。本框承接了 个人收入分配这部分内容，是对国民收入的延展 和深入。本框在介绍我国个人收入分配的有关知 识后，侧重引导学生认识政府是如何参与社会分 配的，帮助学生感受财政在我国经济发展中所起 的巨大作用。同时又引出了下框税收，因为税收 是国家财政收入的主要来源。所以，本框在整个 教材中起到了承上启下的作用，学习本框可以让 学生更好地领会社会主义制度的优越性，认识国 家宏观调控在经济生活中的重要作用。
本质：是一种分配关系
目的：国家履行对内对外职能
2020/5/26
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国 家 财12 政
问题设置：
2、为什么粮食的征收和使用都要经过 村民代表大会，石泉寨的村长余老三可以 随意征收、乱用粮食吗？
----引出国家的预算与决算（学生自学）
2020/5/26
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13
（一）财政
1、含义：国家的收入和支出
高一《国家财政》政治说课稿
高一《国家财政》政治说课稿
高中是人生的一个转折点，把握时间，认真学习，为将来的路奠定基础，为学子整理了《国家财政》政治说课稿一文：
一、教材分析
(一) 教材地位与作用
《国家财政》这一框承接了上一课个人收入分配这部分内容，是对国民收入的延展和深入。
同时又引出了下框税收，因为税收是国家财政收入的主要来源。
所以，本框在整个教材中起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要的地位，可以为学生积极参与经济生活注入新的动力。
(二)学情分析
有关财政领域知识对于高一学生来说是较陌生的，平常生活中是较少关注的。
另外，财政知识是较为宏观的知识，学生理解起来也较难。
这需要教师创设情境，使学生能在情境中构建知识、情感升华，以达到知情融合。
本人根据以上新课标、本课的地位及学情，结合高一学生实际认知水平和参与能力基础，联系生活，确定本课时需达成三个目标：
(三)教学目标：。
高一上学期政治国家财政说课稿范文(人教版)
高一上学期政治国家财政说课稿范文（人教版）
高中政治教育引导学生积极的看待问题，正面解决问题，培养学生坚强的意志力，使学生养成良好的情绪管理习惯，最终将有助于学生身心的健康发展。
小编准备了高一上学期政治国家财政说课稿范文，希望你喜欢。
一、教材分析
(一) 教材地位与作用
《国家财政》这一框承接了上一课个人收入分配这部分内容，是对国民收入的延展和深入。
同时又引出了下框税收，因为税收是国家财政收入的主要来源。
所以，本框在整个教材中起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要的地位，可以为学生积极参与经济生活注入新的动力。
(二)学情分析
有关财政领域知识对于高一学生来说是较陌生的，平常生活中是较少关注的。
另外，财政知识是较为宏观的知识，学生理解起来也较难。
这需要教师创设情境，使学生能在情境中构建知识、情感升华，以达到知情融合。
本人根据以上新课标、本课的地位及学情，结合高一学生实际认知水平和参与能力基础，联系生活，确定本课时需达成三个目标：。
说课稿 国家财政
国家财政一、说教材（一）教材的地位和作用《国家财政》是新人教版必修一《经济生活》第三单元“收入与分配”中第八课《财政与税收》的第一框题。
这一框承接了上一课个人收入分配这部分内容，是对国民收入的延展和深入。
同时又引出了下框税收，因为税收是国家财政收入的主要来源。
所以，本框在整个教材中起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要的地位，可以为学生积极参与经济生活注入新的动力。
（二）教学目标根据新课程标准和教学大纲的要求，立足于对教材结构和内容的全面分析，我制定了以下教学目标。
1. 知识目标：通过教学，使学生识记财政、预算、决算、财政收支的含义，理解财政收入的影响因素及财政的巨大作用。
2. 能力目标：联系国家财政政策的材料，说明财政的巨大作用，培养学生分析问题的能力，提高学生理解事物内部联系、把握事物本质的能力。
3. 情感态度价值观目标：增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。
（三）教学重、难点结合学生现有的知识水平、心理特征及其认知规律和教材内容，我确定了本节课的重、难点；1.教学重点：影响财政收入的因素（只有掌握了这点，才能理解财政及为以后《征税和纳税》打下基础。
）2.教学难点：财政的作用（对于财政为什么能够发挥这样的作用，理论性比较强，牵涉的知识点比较多，学生理解比较困难。
）四、教学程序在这节课的教学过程中，我突出重点，条理清晰，紧凑合理。
各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
（一）新课导入通过让学生回忆不平凡的2008年发生的重大事件，国家都投入了巨大资金，引导学生得出这些投资都是来源于国家财政的结论，从而引入新课。
（二）新课讲授：1.通过学生阅读课本，自主学习，了解基本定义2.使用多媒体展示材料，在教师的指导下，分析财政的作用3. 通过展示图片，让学生了解筹集财政收入的具体渠道，对比分析，展开辩论，理解财政收入与财政支出。
高中政治 3.3《国家财政》说课稿课件 新人教版必修1
★活动二★ 活动二★
阅读材料，小组讨论 阅读材料，
财 政 收 入
财 政 支 出
★活动三★ 活动三★ （对比分析，展开辩论） 对比分析，展开辩论）
①支出＞收入→财政赤字 支出＞收入 财政赤字 财政收支关系： 财政收支关系： ②收入＞支出→财政盈余 收入＞支出 财政盈余 ③财政收支平衡
国 家 国家投入的大量的资金从哪里来的？ 国家投入的大量的资金从哪里来的？ 财 政
（二）新课探究
★活动一★ 活动一★
给学生2分钟的时间让学生快速阅读课本 页 给学生 分钟的时间让学生快速阅读课本64页 分钟的时间让学生快速阅读课本 的内容， 的内容，然后回答下面的问题：
什 么 是 国 家 财 政 ？ 财 政 的 目 的 是 什 么 ？ 财 政 的 本 质 是 么 ？ 什
十 一 届 全 国 人 大 二 次 会 议
2008年，全国财政收入61316.9亿元，完成预算的 年 全国财政收入 亿元， 亿元 104.8％。全国财政支出 ％。全国财政支出 亿元， ％。全国财政支出62427.03%亿元，完成预算的 亿元 101.7％。预计 ％。预计 年全国财政收入65720亿，比2008 ％。预计2009年全国财政收入 年全国财政收入 亿 年增长8%，财政支出预算总额将达到7.6万亿元 万亿元。 年增长 ，财政支出预算总额将达到 万亿元。
“国家财政” 国家财政” 国家财政
经济反思
作业板书
教材分析
（一）教材的地位与作用
《国家财政》这一框承接了上一课个人 国家财政》 收入分配这部分内容， 收入分配这部分内容，是对国民收入的 延展和深入。同时又引出了下框税收， 延展和深入。同时又引出了下框税收， 所以， 所以，本框在整个教材中起到了承上启 下的作用，具有不容忽视的重要的地位， 下的作用，具有不容忽视的重要的地位， 可以为学生积极参与经济生活注入新的 动力。 动力。
国家财政说课稿
国家财政说课稿《国家财政》说课稿尊敬的各位老师，大家好～今天我说课的框题是《国家财政》。
下面我将从教材、教法、教学过程三个方面对本节课做以说明。
一、教材1、教材的地位与作用《国家财政》是高一政治第三单元第八课第一框的内容。
本框侧重引导学生认识政府是如何参与社会分配的，同时又引出了下框税收，所以，在整个教材中起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要地位。
2、教学目标:知识目标:通过教学，使学生识记财政、预算、决算、财政收支的含义能力目标:联系国家财政政策的材料，说明财政的巨大作用，培养学生分析问题的能力情感、态度和价值观目标:通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。
3、教材的重难点财政的作用既是本课的重点也是难点二、教法为了突出重点突破难点我选择采用热点导入法、讲授法、多媒体展示法、活动探究法等教学方法。
下面我重点来谈谈这堂课的教学过程:三、说教学过程1、导入新课:(2—3分钟)热点导入:学生观看视频“中国高铁的五年跨跃”，每公里高铁耗资1.3亿元，6000公里的高铁需投资超过8000亿，如此巨大的投资我们个人是难以承受的，只能由国家出资兴办，那国家的收入又来源于何处,国家利用手中掌握的资金又为我们做了哪些服务,想要知道这些答案就让我们一起走进国家财政吧。
(板书)2、进行新课(一)财政及其作用1、财政通过展示2014年上半年国家在民生方面支出的图片资料让学生感悟到我们不仅在大型的基础设施方面离不开国家，在生活的各个方面国家都在尽职尽责为我们服务。
这样国家必须占有和消费一定的社会财富。
从而引出财政的含义、目的、本质以及它的实现形式即国家预算。
那么国家占有和消费一定的社会财富可以发挥什么作用呢,这也就是我们今天要学习的重点内容2、财政的作用(15-20分钟)通过投影“雨露计划”、“60岁老人领取养老金”、“农村合作医疗”的资料让学生探究讨论引导学生得出国家财政在促进教育公平、建立社会保障体系与基本医疗卫生制度方面发挥了重要作用。
高一政治《国家财政》说课稿范文
高一政治《国家财政》说课稿范文一、教材分析(一)教材地位与作用(二)学情分析有关财政领域知识对于高一学生来说是较陌生的，平常生活中是较少关注的。
另外，财政知识是较为宏观的知识，学生理解起来也较难。
这需要教师创设情境，使学生能在情境中构建知识、情感升华，以达到知情融合。
本人根据以上新课标、本课的地位及学情，结合高一学生实际认知水平和参与能力基础，联系生活，确定本课时需达成三个目标：(三)教学目标：知识目标：通过教学，使学生识记财政、预算、决算、财政收支的含义，理解财政收入的影响因素及财政的巨大作用。
能力目标：联系国家财政政策的材料，说明财政的巨大作用，培养学生分析问题的能力，提高学生理解事物内部联系、把握事物本质的能力。
(四)教学重、难点及其确立依据：教学重点：影响财政收入的因素重点的依据：只有掌握了这点，才能理解和掌握财政及为以后《税收》打下基础。
教学难点：财政的作用难点的依据：对于财政为什么能够发挥这样的作用，理论性比较强，牵涉的知识点比较多，学生理解比较困难。
二、教法、学法分析：接下来我具体来谈谈这一堂课的教学过程：三、教学过程分析：(一)导入新课：《畅所欲言》通过让学生回忆不平凡的2008年发生的重大事件，国家都投入了巨大资金，引导学生得出这些投资都是来源于国家财政的结论，从而引入新课。
回首过去的2008年，它带给了人们无限的感伤和无限的快乐，在这一年中，真的有太多太多的事情让人难以忘怀，不知在咱们同学的心目中，08年的哪些事情让你至今仍记忆犹新呢?(学生发言)多媒体展示：①08年雨雪冰冻灾害，国家投入抗灾重建资金360亿元②国家抗震救灾总投资644.1亿元，09年在投入1000亿进行灾后重建恢复工作③神七研制总投资300多亿元④奥运场馆总造价为205亿元人民币，奥运会总投资4500多亿元⑤为应对金融危机，国家计划总投资达40000亿元问题：国家投入的大量的资金从哪里来的?从而引入国家财政的话题。
新人教版政治必修一《财政制度》说课稿
新人教版政治必修一《财政制度》说课稿一、教学设计思路本节课以新人教版政治必修一中的《财政制度》为教材内容，通过引导学生认识财政制度的基本概念和作用，培养学生对财政制度的理解和分析能力。
同时，通过案例分析和讨论，激发学生的研究兴趣和思考能力，提高学生的综合素质和创新思维能力。
二、教学目标1. 理解财政制度的基本概念和作用；2. 掌握我国的财政制度及其特点；3. 培养学生的分析和解决问题的能力；4. 培养学生的团队合作和表达能力。
三、教学内容和方法1. 财政制度的基本概念和作用- 通过教师简要介绍，引导学生理解财政制度的概念和作用；- 运用小组讨论的方式让学生互相交流和分享自己的理解。
2. 我国的财政制度及其特点- 教师通过演示和案例分析的方式，介绍我国的财政制度及其特点；- 学生通过小组合作，分析和总结我国财政制度的特点。
3. 案例分析和讨论- 教师选择一到两个实际案例，引导学生分析和讨论与财政制度相关的问题；- 学生通过小组讨论，提出自己的观点和解决方案。
四、教学过程安排1. 导入（5分钟）- 通过提问和讲解，引导学生了解财政制度的基本概念和作用。
2. 理论讲授（10分钟）- 通过演示和案例分析，介绍我国的财政制度及其特点。
3. 小组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，进行小组讨论，交流和分享财政制度的理解和分析。
4. 案例分析和讨论（20分钟）- 选择一到两个实际案例，引导学生分析和讨论与财政制度相关的问题。
5. 结束（5分钟）- 总结本节课的研究内容，提醒学生复和巩固所学知识。
五、教学评估1. 小组讨论过程中的表现和参与度；2. 案例分析和讨论的质量和深度；3. 学生对财政制度的理解和应用能力。
六、教学资源准备1. 电子白板和投影仪；2. 教学课件和案例资料。
七、教学反思通过本节课的教学设计和实施，学生对财政制度的理解和分析能力得到了提高，学生的学习兴趣和思考能力得到了调动。
但需要进一步加强学生的团队合作和表达能力的培养。
国家财政 说课
《国家财政》说课稿国家财政》各位评委老师，大家好！今天，我说课的题目是《国家财政》。
本课是普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修1 经济生活》当中，第三单元第八课《财政与税收》中的第一框题。
我将从教材分析，说教法，说学法，教学过程四个方面进行阐述。
一、教材分析教材的地位与作用。
1．教材的地位与作用。
本框承接了个人收入分配这部分内容，是对国民收入的延展和深入，在整个教材中起到了承上启下的作用。
本框在介绍我国个人收入分配的有关知识后，侧重引导学生认识政府是如何参与社会分配的，帮助学生感受财政在我国经济发展中所起的巨大作用，同时又引出了下框税收，因为税收是国家财政收入的主要来源。
2．教学目标．①知识目标：通过教学，使学生识记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义，理解财政收入的影响因素及财政的巨大作用。
②能力目标：本框重点培养学生通过现象看本质的观察分析能力，运用基本原理分析现实问题的能力。
③情感、态度与价值观目标：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。
3．教学重点与、难点．教学重点与、根据《课程标准》和新课改的要求，在吃透教材的基础上，从学生的实际出发，我确立本节课知识的重难点：重点：影响财政收入的因素。
（掌握这点，才能理解和掌握财政及为以后课程打下基础。
）难点：财政的作用。
（这部分知识理论性较强，牵涉的知识点较多，学生理解比较困难。
）二、说教法依据政治课的性质和本框题的内容，从高一学生生理特点和认识规律出发，我采用如下方法：1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生学习的兴趣、活跃课堂气氛。
2.集体讨论法：针对学生提出的为您提，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题。
3.案例分析法：用案例更加通俗易懂，提高学生观察分析、归纳能力。
调动学生课堂的参与性。
三、说学法高一学生正处于初高中知识、学法的转换期，应特别重视学生的学法指导。
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《国家财政》说课稿
尊敬的各位评委、老师：
大家好！我今天说课的题目是《国家财政》。
我的说课分成四个步骤：教材分析、教法学法分析、教学过程分析和课后总结反思。
一、教材分析
1、教材的地位和作用
《国家财政》是新人教版必修一《经济生活》第三单元“收入与分配”中第八课《财政与税收》的第一框题。
《国家财政》是对第七课的知识的延伸，承接了上一课的内容，同时又引出了下一框题《征税和纳税》。
所以，本框题在整个单元中起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要地位。
我根据新课标要求、本课的地位，结合高一学生的实际认知水平，确定本课时需达成的三个目标：
2、教学目标
知识目标：通过教学，学生能识记财政、国家预算、国家决算、财政收支平衡和财政赤字的含义；并能理解财政的巨大作用和影响财政收入的因素。
能力目标：能够联系国家的一些财政政策，说明财政的巨大作用，同时培养学生分析问题的能力。
情感、态度和价值观目标：通过本框题的学习，使学生感受到国家的财政政策与我们每一个公民都是息息相关的，进而培养学生在日常生活中多关注国家社会的发展，增强爱国主义情感。
本着新课程理念，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重难点：
3、教学重难点：
教学重点：影响财政收入的因素。
确立依据：只有掌握了这点，才能理解和掌握国家财政，并为下一框题的学习打下基础。
教学难点：财政的巨大作用。
确立依据：这个知识点理论性比较强，牵涉的知识点比较多，需要整体把握，因此学生理解起来比较困难。
为了讲清教材的重难点，达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
二、教法学法分析
1、教法分析
新课程改革要求课堂要充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，不仅要使学生“知其然”，更要让学生“知其所以然”。
因此在上课的过程中，要让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验。
结合本框题的特点，我主要运用直观演示法、活动探究法和讨论法。
2、学法分析
因为本框题具有较强的理论性和实践性，并且课堂上要充分体现学生的主体地位，因此要引导学生积极参与到教学活动中来，让学生在分析材料的过程中发现问题，通过讨论并结合课本知识得到结论，最终完成教学目标。
因此，在学法上我主要采取阅读指导法、课堂讨论法和探究学习法。
接下来，我具体谈谈这一堂课的教学过程：
三、教学过程分析
1、导入新课（2—3分钟）
俗话说：好的开始是成功的一半。
因此在导入新课时要创设学生感兴趣的情境，激发学生的学习兴趣。
教师导入：2011年是“十二五”规划的第一年。
在“十二五”规划中，国家非常重视改善民生，提出建立健全基本公共服务体系。
例如：提出健全覆盖城乡居民的社会保障体系、完善基本医疗卫生制度等等。
教师提问：“十二五”规划的这些工程需要大量的资金投入，这些资金是谁出的？这些资金的投入又是如何实现的呢？
学生讨论可能得出：由国家政府拨款投资，而这些钱国家会通过税收等得来。
教师总结：同学们所谈到的就是我们这节课所要探讨的问题：国家财政。
那什么是国家财政呢？国家财政有什么作用呢？
这样就把重心从时政热点转到课本上来了。
2、讲授新课（30分钟）
在讲授新课的过程中，我不是面面俱到地把每个知识点都详细分析，而是突出教材的重难点，该详则详，该简则简。
通过导入提问，引出财政的含义、国家预算和国家决算。
一、财政及其作用
1、财政的含义
2、国家预算和国家决算
这几点教师进行简单的讲解即可。
教师提问：财政是一个收入和支出的过程，那么在这个过程中，财政发挥了哪些作用呢？
通过这个设问引出财政的作用。
3、财政的作用
多媒体播放材料：国家财政对农村地区的教育、社会保障和医疗卫生的支出。
并提出问题：结合课本，材料体现了财政的什么作用？
通过教师引导，学生讨论不难得出结论。
（1）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障
多媒体材料图片：“西部四大工程”的修建。
教师指出，这些大型工程、基础设施建设都离不开国家财政的支持。
教师提问：这又体现国家财政的什么作用呢？
通过教师引导，学生分析可得出结论。
（2）国家财政具有促进资源合理配置的作用
教师引导学生阅读课本56页中关于金融危机的案例，并谈谈财政政策怎样促进国民经济平稳运行。
学生发散思维讨论自己的看法。
教师总结学生的看法，并通过讲授和比较扩张性财政政策和紧缩性财政政策，引导学生深入理解财政的第三个作用。
（3）国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用
教师提问：通过分析财政的作用，同学们感受到了财政的重要性。
那财政的收入是如何取得的，又是怎样支出的呢？
通过教师设问，引出下一个知识点：财政收入与支出
二、财政收入与支出
通过多媒体播放材料和图片：财政收入的具体渠道。
引导学生结合课本，了解筹集财政收入的具体渠道。
1、筹集财政收入的渠道
教师要强调税收是财政收入的最重要来源。
学生讨论：你的零花钱受哪些因素的影响？
通过这个讨论，从个人推及国家，引出影响国家财政收入的因素：经济发展水平和分配政策。
2、影响财政收入的因素：经济发展水平和分配政策
教师要讲明在影响财政收入的因素中，经济发展水平起到基础性的影响，所以增加国家财政收入，从根本上要大力发展经济。
教师也要分析分配政策市如何影响财政收入的，并让学生思考：是否分配比例越高，国家财政收入就越多呢？从而引出国家应当制定合理的分配政策，比例高了或低了都不利于国家的长远发展。
通过多媒体播放材料和图片：国家财政支出的用途，引出下一个知识点。
3、财政支出的用途
这点教师作简单的解释即可，学生也不难理解。
学生思考：财政收入和财政支出的对比关系怎样，及如何确定财政收支的合理关系。
通过这一环节，引出财政收支的三种关系。
4、财政收入和支出的关系：财政收支平衡、财政盈余、财政赤字
这里教师要特别指出：财政收支平衡是最理想的状态。
3、课堂小结（2-3分钟）
为了让学生更能巩固课堂上学习的这些知识，小结的任务由学生来完成。
让学生回忆、整理整节课的内容，这样学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生自主概括的能力。
4、巩固练习（8分钟）
我围绕本框题的教学重难点设计了一些体现学生思维特点和能力训练的题目，设计了3道选择题和1道思考题，以真正落实本课的教学目标。
5、布置作业
我设计了这样一道作业：展望“十二五”规划，实现从国富到民富的转变，是“十二五”规划的亮点。
请你运用国家财政的相关知识为上述目标的实现建言献策。
这是一道思维开放的思考题，学生既可以掌握课本知识，也能提高思维能力。
四、课后总结反思
本节课我根据新课程理念，立足于高一年级学生的实际，以“教师为主导，学生为主体”，借助多媒体课件，提供充分的事实与材料，引导学生在积极、愉快的课堂氛围中学习、领悟，从而达到预期的教学效果。
在课堂上，要注意的是，在学生讨论过程中，教师要注意及时引导，而起讨论的时间也要把握好，否则时间会比较紧。
附：板书设计
一、财政及其作用
1、财政的含义
2、国家预算和国家决算
3、国家财政的作用国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障
国家财政具有促进资源合理配置的作用
国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。