教师教学基本功比赛活动实施方案

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学校2024年教师基本功大赛活动实施方案

学校2024年教师基本功大赛活动实施方案

学校2024年教师基本功大赛活动实施方案清晨的阳光透过窗帘,洒在办公室的每一个角落,思绪如泉涌,关于学校2024年教师基本功大赛的方案,在我脑海中逐渐清晰起来。

一、活动背景教师是学校的核心力量,提高教师的基本功,就是提升学校的整体教学质量。

为此,我们决定举办2024年教师基本功大赛,旨在激发教师的教学热情,提高教育教学水平,促进教师队伍的专业发展。

二、活动目标1.提高教师的教学设计能力,让每一堂课都充满活力。

2.增强教师的课堂组织能力,让学生在愉快的氛围中学习。

3.提升教师的教育教学研究水平,推动教育教学创新。

三、活动内容1.教学设计比赛:教师需根据课程标准和教学大纲,设计一节创新性的课程。

要求课程设计新颖、有趣,能够激发学生的学习兴趣。

2.课堂组织比赛:教师需展示自己的课堂组织能力,包括课堂导入、课堂提问、课堂互动等环节。

评委将根据教师的课堂表现进行评分。

4.教师基本功展示:教师可自选一项教学技能进行展示,如板书、课件制作、教具使用等。

四、活动流程1.活动启动:召开全体教师大会,公布活动方案,解读活动规则。

2.教师报名:教师根据个人兴趣和特长,选择参赛项目。

3.活动筹备:组织评委,制定评分标准,准备比赛场地和设备。

4.活动实施:按照比赛项目顺序,进行教学设计比赛、课堂组织比赛、教育教学论文比赛和教师基本功展示。

5.评分汇总:评委根据评分标准,对参赛教师进行评分。

6.颁奖仪式:公布比赛结果,为获奖教师颁发奖品和荣誉证书。

五、活动奖励1.获奖教师将获得学校颁发的荣誉证书和奖品。

2.获奖教师将在学校网站和公众号上进行宣传,扩大其影响力。

3.获奖教师将有机会参加更高级别的教育教学比赛,为学校争光。

六、活动保障1.学校成立活动组委会,负责活动的组织和协调。

2.学校为活动提供必要的场地、设备和资金支持。

3.学校鼓励教师积极参与,为参赛教师提供技术指导和心理支持。

4.学校对活动进行全程监督,确保活动的公平、公正和公开。

教师基本功大赛方案11篇

教师基本功大赛方案11篇

教师基本功大赛方案11篇教师基本功大赛方案1为促进青年教师之间的学习提升,实现教师基本功的扎实有力,为常规教学打好坚实的基础,现就我校开展教师基本功训练大赛活动作如下安排:一、活动参与对象年龄40岁及以下(1976年及以后出生)的教师,其他教师可自愿参加。

二、竞赛活动主题说好普通话,写好规范字,上好有效课。

三、竞赛活动具体内容1、普通话训练竞赛扎实开展普通话培训与训练工作,对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。

2、粉笔字竞赛参赛教师随机抽取一首诗歌在黑板上进行书写,评委组进行评定。

3、有效课堂教学训练竞赛按照本期听评课活动安排,全体参与对象认真上好一节有效课,学校、教研组专项考评,并对优异者予以奖励。

四、竞赛活动要求1、成立大赛赛活动领导小组。

韩鹏任组长,韩洁任副组长,全体教研组长为组员负责具体事务。

2、全体参与对象要积极参加活动,不得无故缺席。

3、活动结果将纳入教师年度有效研修考评的一项重要内容。

教师基本功大赛方案2一、指导思想:围绕“提高课堂教学有效性”这一中心,以展示青年教师教学水平为切入口,切实加强教学研究,全面实施优质课堂,从而加速教师专业成长,促进教学质量全面提升。

二、活动目的:1.展示最新教改成果,提供交流、合作平台,促进教师人才的可持续发展;2.改善课堂品质,完成“规范课堂”“反思课堂”“高效课堂”的三级跳;3.更新教学理念,营造学术氛围,促进教学方式和学习方式的根本性转变。

三、参赛人员:工作5年以下(含5年)的青年教师(由教务处公布名单)四、总评委:校长室成员和教务处主任五、时间安排:1.准备阶段(10月上旬、中旬)2.实施阶段(跨两个学期)“松林杯”青年教师教学基本功大赛(第一单元)时间:10月26日前“松林杯”青年教师教学基本功大赛(第二单元)时间:11月30日前“松林杯”青年教师教学基本功大赛(第三单元)时间:春学期六、活动细则:【第一单元】1.竞赛内容:教案编写和课件制作2.评委:校长室成员、教务处成员、教研组长、备课组长和部分高级教师(共5~7名,由教研组长落实人员)3.要求:由教研组确定统一课题,按百分制打分,评出每份教案(保密编号)和相配课件(保密编号)的具体得分,并于10月28日前将各组得分表、教案(纸质文档和word电子文档)、课件(多媒体文件)提交教务处。

中小学教师基本功比赛实施方案范文

中小学教师基本功比赛实施方案范文

中小学教师基本功比赛卖过方米教师基本功比赛是教师继续教育的一项重要内容。

为了全面提高我校教师教学基本功,促进教师专业成长,培养一支教学基本功扎实的教学团队,依照上级相关文件精神,结合我校实际。

为此特制定我校教师基本功比赛方案。

一、指导思想我校将以提高教师教学基本功为目的,扎实、有效的开展教学基本功比赛系列活动为载体,积极制定方案,加强领导,层层落实,实现人人参与,练有所得,练以致用,持之以恒,提高教师教学基本功,为提高教师综合素质,保证教学质量、推动学校教育教学整体发展打好基础。

二、三大原则1.全员性原则。

凡在职教师都要参加基本功比赛。

2.集体培训与自我研修相结合的原则。

3.领导带头示范原则。

校领导率先垂范,带头参加基本功比赛,起到示范作用。

三、训练对象全体在职教师四、训练内容钢笔字比赛、朗诵比赛、读书分享等内容。

五、训练方式1采取”练习一运用一展示一考核"五环节模式开展活动。

2教师的基本功主要采取自学自练的形式反复练习。

3.各项基本功技能要在教学实践中综合应用。

基本功比赛贵在坚持,重在运用。

六、具体要求及实施措施1、钢笔字大赛学校统一发放硬笔书法训练纸,要求教师全员参与,坚持训练,临摹规范的楷书字帖,每帖两首古诗或(古文选段),办公室负责人将每位老师的训练纸进行编号,然后装订。

3月7日以年级部为单位向教导处东上交一幅钢笔字作业,教导处将登记查阅,并做出点评。

此项比赛奖评选出一等奖30人,二等奖60人,三等奖若干。

本次大赛以“我青春,我健康”为主题,以中国古代、近现代和当代有社会影响力和典范价值的传统经典和红色经典为选题范围。

教师可选择单人、双人或三人朗诵的方式参赛,表演形式可新颖多样,如通过音乐、服装、道具等形式灵活、丰富多样的辅助手段展现诵读内容,除朗诵者外的表演人数不得超过3人。

专家评审组围绕主题内容、语言水平、朗诵技巧、仪表风范、情感表达等进行综合评审。

每个节目的表演时长为3分钟左右。

2023年中学教师教学基本功大赛活动实施方案

2023年中学教师教学基本功大赛活动实施方案

2023年中学教师教学基本功大赛活动实施方案一、活动目的中学教师教学基本功大赛活动旨在提高教师的教学能力和教学水平,促进教师之间的交流和分享,为学校教学质量的提升做出贡献。

二、活动时间和地点活动时间:2023年X月X日至X月X日活动地点:各中学校本部三、活动内容1. 教师展示自编教材的能力要求教师从科学与转化、教材分析、教学目标、教学重点与难点等多个方面展示自编教材的能力。

2. 教师展示教学设计的能力要求教师根据教学内容和学生特点,设计出能激发学生学习积极性和兴趣的教学方案。

3. 教师展示课堂教学的能力要求教师在课堂上能够灵活运用不同的教学方法和手段,引导学生积极参与学习,提高学生的学习效果。

4. 教师展示评价与反思的能力要求教师能够对自己的教学进行评价和反思,找出问题并进行改进,提高自己的教学效果。

四、参赛对象和方式1. 参赛对象参赛对象为各中学校的中学教师,包括各学科的教师和班主任。

2. 参赛方式参赛教师需提前报名,并提交参赛申请表和教学设计。

由学校教务处组织评审委员对申请表和教学设计进行评审,评选出最终的参赛教师。

五、评选和奖励1. 评选方式活动设置初赛和决赛两个阶段。

初赛由评审委员对参赛教师的教学设计进行评审,并从中选出10名优秀教师进入决赛。

决赛阶段,参赛教师需要进行现场教学展示,评审委员根据教学表现进行评选。

2. 奖项设置决赛阶段评选出的教师将分别获得一、二、三等奖,并颁发相应的证书和奖金。

同时,还将评选出最佳创新奖、最佳课堂互动奖、最佳教学设计奖等特别奖项。

六、组织安排1. 竞赛组织机构为保证活动的顺利进行,学校教务处将成立教学基本功大赛组织委员会,负责活动的组织、协调和具体安排。

2. 相关工作安排(1) 活动前期准备工作:组织大赛的宣传和报名工作,设计和印制参赛申请表,指导参赛教师准备教学设计。

(2) 活动过程安排:根据报名情况确定初赛和决赛的时间和地点,组织评审委员对教学设计进行评审,组织决赛的具体安排和现场评审工作。

2023年春学期青年教师教学基本功大赛实施方案

2023年春学期青年教师教学基本功大赛实施方案

2023年春学期青年教师教学基本功大赛实施方案教学质量提升工程是我校“青蓝”重点建设工程。

为落实此项工作,为给青年教师搭建专业成长的平台,学校决定由教导处、中心教研室、办公室组织承办我校青年教师教学基本功大赛。

本次活动以关注青年教师发展、聚焦高效课堂教学、形成引导青年教师苦练教学基本功的良好氛围、全面提升教学质量为最终活动目标。

具体实施方案如下:一、大赛宗旨以赛促教、以赛促学、以赛促改二、参赛对象学校教学部位35周岁以下(含35周岁)全体在职青年教师全部参赛,外聘教师自愿参加。

三、大赛组委会组长:副组长:成员:四、比赛方法及奖项设置整个赛事历时一周,包括钢笔字暨毛笔字大赛、粉笔字暨板书设计大赛、普通话大赛和希沃白板使用技巧大赛四项内容。

每项比赛每位选手都有相应成绩,最后将四项内容成绩叠加就是最后的总分。

奖项设有单项奖、全能奖和集体奖。

单项奖一、二、三等奖分别按照参赛教师人数的5%、8%、10%给定。

全能奖最终评出一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名。

集体奖评出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

五、技能大赛安排赛项(一)钢笔字暨毛笔字大赛比赛时间:2023年3月26日参赛内容:指定内容、现场书写、集中评定。

分组方式:不分组赛项(二)粉笔字暨板书设计大赛比赛时间:2023年3月30日参赛内容:向评委提供一堂课教案、当场书写本课板书并进行2分钟设计陈述。

分组方式:参赛教师分为文科综合组、理科综合组、艺体组进行。

赛项(三)普通话大赛比赛时间:2023年3月30日参赛内容:按照指定话题准备3分钟演讲,现场评定。

分组方式:初赛参赛教师分为文科综合组、理科综合组、艺体组进行。

决赛集中进行,全校教师观看。

赛项(四)希沃白板使用技巧大赛比赛时间:2023年3月30日参赛内容:指定教学内容,现场使用希沃白板分组方式:参赛教师分为文科综合组、理科综合组、艺体组进行。

六、比赛要求1.在各阶段比赛中,各系部要重视、关心和组织青年教师参赛,做好宣传发动、解释说明工作,以大赛为契机,加大对青年教师的指导和锤炼,夯实教学基本功,整体提升教学水平。

开展教师教学基本功大赛活动方案

开展教师教学基本功大赛活动方案

开展教师“岗位大练兵·教学大比武”之教学基本功大赛活动方案为进一步锤炼教师教学基本功,引导广大教师增强“学高为师、身正为范”的意识,努力打造一支素质过硬的教师队伍。

经研究,决定开展教师全员“岗位大练兵·教学大比武”之教学基本功大赛活动。

一、指导思想以深化基础教育课程改革、全面提高学科核心素养为导向,开展教师岗位练兵活动,提升教师的专业素养和教育教学能力,全面提高教师队伍的整体素质,努力实现教师专业化成长和岗位成才。

二、活动目的通过开展教师教学基本功大赛活动,为广大教师构筑平台,为教体系统锤炼队伍,从而实现“全员参与共同成长”,提高广大教师自身的专业水平,全面提升全区教学质量的目标。

1.以比促学。

通过教学基本功大赛活动,进一步改变教师教学观念,优化教学行为,提高教育理论水平,推进课堂教学改革,提升学科教学质量和新课程实施水平。

2.以比带训。

通过教学基本功大赛活动,将校本培训推向纵深,积极引导教师共同协作、深入探讨、相互切磋,促进教师群体共同进步。

3.以比择优。

通过教学基本功大赛活动,将一批在教学实践中全面适应新课程改革、高效实施素质教育、教学基本功突出的各层次、各学科的骨干教师,培养成为一支具有示范引领作用的专业指导团队。

三、活动主题坚持“面向全员,突出重点,注重实效”的原则,认真开展全员“岗位大练兵·教学大比武”教学基本功大赛活动,进一步增强广大教师立德树人的使命感、责任感、荣誉感,切实有效提高教育教学水平。

四、活动安排活动分为三个阶段:1.宣传发动阶段(202x年11月中旬-202x年11月下旬)酝酿并制定活动实施方案,组织全面学习与部署,同时下发活动方案。

学校广泛进行宣传发动,营造出全员参与教学基本功大赛的浓厚氛围,认真组织全体教师学习,深刻领会教师教学基本功大赛活动的重要意义,动员并组织广大教师全员参与、共同提升。

2.活动实施阶段(202x年12月上旬-202x年7月下旬)(1)校级教师教学基本功大赛活动(202x年12月上旬-202x年3月上旬):学校牵头组建活动领导小组和评审专家组,负责学校校级动员、培训、评审和推荐工作。

教师基本功大赛实施方案

教师基本功大赛实施方案

教师基本功大赛实施方案一、活动背景与目的教师是教育工作的中坚力量,其教学技能与教育理念直接影响着学生的学习效果和发展。

为了提高教师的教育教学水平,加强对教师的培训和考核,我们决定开展教师基本功大赛。

通过此次比赛,旨在发现和培养一批优秀教师,提高教师的教学能力,促进教育教学的与发展。

二、活动内容与形式(一)活动内容:1. 教师基本教学技能:包括备课、授课、教学评价等。

2. 教育教学理念:包括教学思想、教育理论等。

3. 教师专业素养:包括教育心理学、教育科学等相关学科知识。

(二)活动形式:1. 笔试:组织参赛教师进行理论知识的答题,测试教师的教育理论水平和专业素养。

2. 实操:组织参赛教师进行教学过程的模拟,测试教师的授课能力和教学方法。

3. 面试:对进入决赛的教师进行面试,进一步考察其教学理念和职业素养。

三、参赛资格和报名方式(一)参赛资格:1. 报名教师必须持有教师资格证书,从事教育工作满3年以上。

2. 报名教师须经所在学校推荐,并获得学校领导的认可。

(二)报名方式:1. 学校向所在区、县教育局报名,提交报名教师的相关材料。

2. 教育局审核后,将合格的教师名单公示,并通知学校进行报名。

四、比赛流程与安排(一)初赛:1. 组织报名教师参加笔试,测试其教育理论和专业知识。

2. 筛选出成绩优秀的教师进入实操环节。

(二)复赛:1. 组织参赛教师进行实操比赛,测试其授课能力和教学方法。

2. 评委进行点评和评分,筛选出进入决赛的教师。

(三)决赛:1. 对进入决赛的教师进行面试,考察其教学理念和职业素养。

2. 评委进行综合评分,选出优胜者。

(四)颁奖典礼:1. 举行教师基本功大赛颁奖典礼,颁发奖杯、奖牌、证书等。

2. 对优胜者进行表彰,并通过媒体宣传。

五、评分标准1. 知识掌握程度:根据参赛教师的答题情况,评分。

2. 理论运用能力:根据参赛教师对教育理论的运用情况,评分。

(二)实操环节:1. 教学设计:根据参赛教师的备课情况,评分。

教师基本功比赛方案

教师基本功比赛方案

教师基本功比赛方案一、比赛目的与意义教师基本功比赛是为了提高教师的教学水平和技能,促进教学质量的提升,激发教师的学习热情和创新思维。

通过比赛的形式,激发教师的竞争意识和自我提升的动力,有效地推动教育教学工作的创新和发展。

二、比赛内容1. 教学设计和备课能力教师根据所授课程内容,设计完整的教学方案,并进行备课。

包括教学目标的明确、教学内容和学习任务的合理组织、教学方法与手段的选择以及教学评价方式的合理设计等。

2. 课堂教学实施能力教师根据教学设计,展示课堂教学实施能力。

包括对学生的引导与激励、教学方法与手段的运用、问题的解决与协调、课堂管理与学生纪律的维护等方面。

3. 学科知识储备和教学能力教师展示自己的学科知识储备和教学能力,包括对学科知识的准确理解和把握、对学生学情的分析和研究、对学科教材和教学资源的熟悉和运用等方面。

4. 学生评价与教育研究能力教师根据学生的学习情况,进行学生评价和教育研究。

包括对学生学习成绩、思维能力、情感态度等方面进行评价,并能提出相应的教育改善方案和教学研究。

三、比赛评分标准1. 教学设计和备课能力(30%)评分依据:教学目标的清晰明确性、教学内容的科学性与合理性、教学方法与手段的多样性与灵活性、教学评价方式的客观性与准确性。

2. 课堂教学实施能力(30%)评分依据:学生的参与度与积极性、教师的授课表达能力、教学步骤和环节的顺畅性与连贯性、对学生问题的解答与解决能力。

3. 学科知识储备和教学能力(20%)评分依据:对学科知识的掌握程度、对教材和教学资源的熟悉程度、对学生学习情况的把握和分析程度、对学科思维与方法的引导与培养程度。

4. 学生评价与教育研究能力(20%)评分依据:学生评价的科学性与客观性、针对学生评价的教育改善方案、对研究方法的熟悉与运用程度、对教育研究成果的确定与分享。

四、比赛流程1. 报名:参赛教师根据学校组织的具体要求,填写报名表并报名参加比赛。

2. 初赛:根据报名情况,组织初赛,教师进行教学设计和备课,提交教学方案,通过初赛者进入决赛。

小学青年教师教学基本功大赛方案(3篇)

小学青年教师教学基本功大赛方案(3篇)

小学青年教师教学基本功大赛方案为贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲领精神,进一步提高青年教师的教学基本功和教学水平,引导青年教师更多地___业务素质的提高,让更多的青年教师脱颖而出,为青年教师搭建一个锻炼自己、展示自己的舞台,为我校教育教学质量迈上新台阶打下坚实的基础,经研究决定,___年度将开展“桥堰小学青年教师教学基本功竞赛”活动。

本次教师基本功大赛,目的是以赛代训,促使青年教师尽快转变教学思想,更新观念,推动教师知识结构均衡发展,适应课改的需要,提高教师教学水平和综合素质,调动教师教学工作的积极性、主动性和创造性。

这次大赛不仅为广大教师提供展现自我的平台,还将通过大赛评选出一批符合新课改、具有较强业务能力的新型教师,更好地服务于学生,提高教学质量,促进整体教学水平的提高。

现将有关事项通知如下:一、参赛对象本校___周岁(___年___月___日以后出生)以下,具备教师资格的在职青年教师。

二、比赛科目及内容比赛科目为:语文、数学、英语、科学、品德、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技(通用技术)等。

本次比赛以《___年___省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛方案》及《___省基础教育青年教师教学基本功大赛比赛规程(试行)》为依据,所有学段、学科的比赛均包括“粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学”等四项通用技能以及若干项学科专业技能。

(一)通用技能:1.粉笔字。

所有选手同时进行比赛,时间为___分钟。

书写当场宣布的内容,字体为正楷或行楷。

2.即兴演讲。

所有选手在指定封闭区域候赛。

选手进入赛场后,现场抽取演讲题目,准备___分钟,演讲时间为3~___分钟。

完成比赛的选手不得返回候赛区域。

3.教学设计与课件制作。

选手根据指定的课题分别进入没有网络环境的电脑房,用提供的教材和教学素材库独立完成一篇课文的教学设计和课件制作。

在___小时内上交教学设计和教学课件的电子稿。

教师基本功大赛实施计划方案

教师基本功大赛实施计划方案

教师基本功大赛实施计划方案一、背景和意义教师是教育工作的主要力量,是学生的重要引路人。

提升教师的教学水平和专业素养,是学校教育质量的关键。

为了激发教师的教学热情,提高教学效果,我校决定举办一次教师基本功大赛,以促进教师教学能力的提升。

二、目标1.提高教师的教学质量和水平,为学生提供更优质的教育服务。

2.建立并完善教师培训和评估体系,为教师的职业发展提供支持。

3.增强教师的竞争意识和自我提升能力,构建学习型教师队伍。

三、赛事内容和形式1.内容:包括教学设计、教学展示和教学报告等环节。

2.形式:个人赛和团队赛相结合,根据报名情况进行分组比赛。

3.安排:分为预赛和决赛,每个环节都设定评委进行评分和点评。

四、赛事安排1.预赛(1)报名:通过学校教务处网站进行线上报名,每位教师只能报名一个项目。

(2)教学设计:教师提交自己设计的一节课教案,在规定的时间内进行评审。

评审标准涵盖教学目标、教学过程、教学方法和教学评价等方面。

(3)教学展示:根据教案,教师进行一节课的现场教学展示,由评委进行评分和点评。

(4)教学反思:教师提交教学反思报告,分析教学中的优缺点,并提出改进方案。

2.决赛(1)团队赛:按照预赛成绩进行分组,组成团队进行集体教学展示,展示团队合作和教师间的互动、协作能力。

(2)教学报告:团队向评委汇报他们的合作过程和教学成果。

评委进行点评和评分。

(3)总结交流:教师代表进行总结发言,并进行交流讨论,分享教学经验和教学观点。

五、奖励和评价1.奖励机制:评选出一等奖、二等奖、三等奖,并颁发奖金和荣誉证书。

2.评价标准:评分综合考虑教学设计、教学展示、教学反思、团队合作和教学报告等方面的表现。

3.评委组成:邀请学校领导、专家教授、中小学优秀教师等作为评委,确保评选的公正性和权威性。

六、实施计划1.制定大赛策划方案,并组织专家对方案进行评审。

2.开展有关教师基本功的培训,提高教师的教学能力和素养。

3.制定赛事细则和评分标准,明确赛事内容和形式。

幼儿园青年教师基本功大赛比赛方案(二篇)

幼儿园青年教师基本功大赛比赛方案(二篇)

幼儿园青年教师基本功大赛比赛方案我园根据大丰市教育局对幼儿园青年教师基本功大赛的要求,结合我园实际,特制定以下“盈万镇第二中心幼儿园青年教师基本功大赛”实施方案:一、指导思想和目的:依据《指南》和教育__文件精神,为了让幼儿教师学习教育教学理论,练就扎实的教育教学基本功,结合我园教育工作实际及教师队伍状况,坚持“合作、务实、创新、争效”的园风建设思路,力争通过此次活动,提升教师的群体素质,加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设,提高教育教学水平,塑造二园教师新形象。

二、参赛对象和时间:35周岁以下青年教师,时间暂定:___月___日上午8:00三、比赛内容及办法1.教育活动设计在给定的题目中进行选择,独立完成教育教学活动设计,时间为___分钟。

2.教育活动___课堂教学的课题与教学设计的课题一致。

上课形式是模拟上课,但不与评委互动。

模拟教学的时间为___分钟。

3.自弹自唱在规定曲目中现场抽签,经短时间准备后现场弹唱。

要求:演奏方法正确,弹奏准确、流畅,准确把握音乐风格,演唱具有一定的音乐表现力与感染力。

4.即兴演讲选手抽签选定演讲顺序和话题。

准备___分钟,演讲___分钟。

5.专业理论在同一时段,采取闭卷、笔试的方式进行,时间为___分钟。

内容包括教育学、心理学、游戏、科研方法、保育常识、教育法规等,要求选手注重理论和实践的结合。

6.绘画和折纸根据故事内容画图,折纸表现一定的情节,绘画折纸时间为___分钟。

四、评分标准教育活动设计___%;教育活动______%;键盘弹唱权重___%;即兴演讲权重___%;专业理论权重___%;绘画和折纸___%。

五、成立领导小组和评审小组沈毅平任组长,李琳任副组长,负责本方案的制定与实施。

加强对“幼儿园教师基本功大赛”工作的领导,落实领导责任和工作责任。

组长要切实履行第一责任人的职责,投入足够精力、人力和物力做此项工作。

全园上下同心,力争在提高我园全体教师综合素质的基础上,在全市“幼儿园教师基本功大赛”中取得优异的成绩!六、奖项设置本次比赛设一等奖___名,二等奖___名,三等奖___名,第一名代表幼儿园参加市级比赛。

江苏师范生教学基本功大赛实施方案

江苏师范生教学基本功大赛实施方案

第二届江苏省师范生教学基本功大赛实施方案比赛内容1.基础知识:包括学科专业知识和教育理论知识。

学科专业知识占70%,教师教育课程知识占30%。

学科专业知识考核的范围:体育:主要包括运动解剖学、运动生理学、学校体育学、体育心理学和体育保健学的相关知识。

教师教育课程知识考核的范围:教师教育课程知识主要包括本科师范专业学科课程论与教学论、教育学和心理学的相关知识及其应用,以及小学或中学课程标准中的相关内容。

测试时间为90分钟。

采取闭卷、笔试方式进行。

2.通用技能:(1)粉笔字和钢笔字:粉笔字,书写字数20个左右,书写时间 3分钟,字体为楷体或行楷。

钢笔字,书写一段话,书写时间5分钟,字体为楷体或行楷。

(2)即兴演讲:选手抽签决定演讲顺序和演讲内容,独立准备5 分钟,演讲3分钟。

(3)说课:抽取教学内容后,独立准备1小时,说课10分钟,专家提问5分钟。

教学内容从小学或中学教材中选取。

3.专业技能:(1)基本功展示广播操《放飞理想》和《舞动青春》和武术操《英雄少年》。

(2)专项能力比赛①规定项目:田径(跳远、铅球、100米跑)、体操(技巧和器械)②选赛项目:篮球、排球、足球、武术、健美操。

第二届江苏省师范生教学基本功大赛体育学科专业技能比赛说明一、专业技能比赛各项目权重二、专业技能比赛内容及相关说明(一)基本功展示(中小学组合并)1.比赛内容广播操(舞动青春或放飞理想)、武术操(《英雄少年》)2.分值分配各项内容比赛满分均为100分,其中动作质量占80分;总印象占20分。

3.评分依据(1)动作质量:技术正确、动作规范、协调连贯、准确优美、节拍清晰,节奏感强、符合项目特点。

(2)总印象:姿态优美,精神饱满、节奏准确、韵律感强、着装、打扮符合项目特点。

(二)专项技能展示(中小学组合并)1.田径项目(1)比赛内容田径男女跳远、男女实心球或男女100米跑项目(2)比赛方法与要求①跳远、实心球、100米跑均按参赛人数抽签按男女分别编排分组;②跳远、100米跑比赛执行由中国田径协会审定的最新田径竞赛规则的比赛规定和裁判方法;③实心球比赛采用原地双手头后向前掷实心球的办法,比赛要求按照《国家学生体质健康标准》的规定执行。

青年教师基本功比赛实施方案

青年教师基本功比赛实施方案

一、背景和目的青年教师是学校教育教学的中坚力量,他们不仅承担着教育培养学生的任务,同时也要充分发挥自己的教育教学优势。

为了提高青年教师的教学水平和专业素养,增强他们的教育教学竞争力,学校决定开展青年教师基本功比赛。

本次比赛的目的有以下三点:1.促进青年教师之间的交流和合作,共同提高教学水平;2.激发青年教师的工作热情,增强其教育教学投入与创新意识;3.树立榜样,鼓励优秀青年教师的成长。

二、比赛内容本次青年教师基本功比赛将主要包括以下三个方面的内容:1.教学设计:参赛教师根据自己所教学科的特点,设计一堂精彩的教学课程。

设计要求包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面;2.课堂教学:参赛教师按照设计好的教学课程,在指定的时间内进行课堂教学。

评委将根据教师的教学设计、授课过程、互动情况等方面进行评分;3.教学反思:参赛教师需撰写一篇教学反思,对自己的教学过程进行回顾与总结,并提出自己对于未来教学改进的想法。

三、比赛形式和流程1.形式:本次比赛将采用分组进行,每个小组由5名教师组成。

每个教师根据自己的特点和兴趣选择一门学科进行教学比赛。

教师可事先自行准备资料和教学材料,但禁止事先与其他参赛教师交流。

2.流程:a)选拔赛:学校将组织选拔赛,筛选出参加决赛的教师。

选拔赛按照教师提交的教学设计进行评选,并进行教师的教学过程录像,用于后期评选。

b)决赛:决赛将分为两个部分。

第一部分是教师进行现场授课,第二部分是教师进行教学反思发言。

c)评分:决赛结束后,评委将对教师的教学设计、课堂教学和教学反思进行评分。

按照各个项目的得分,评选出优胜者。

四、评分标准1.教学设计:教学目标明确,教学内容科学合理,教学方法新颖独特,教学资源丰富,有效调动学生的积极性。

2.课堂教学:上课态度端正、仪态得体,教学过程严密有序,教师讲解准确清晰,学生参与度高,课堂互动活跃,教与学相结合。

3.教学反思:对教学过程进行客观回顾,能够找出不足与问题,并提出改进措施和反思体会。

北京高校第十三届青年教师教学基本功比赛实施方案

北京高校第十三届青年教师教学基本功比赛实施方案

北京高校第十三届青年教师教学基本功比赛实施方案北京高校第十三届青年教师教学基本功比赛实施方案如下:
一、比赛目的
通过比赛,提高青年教师的教学水平和教育教学能力,促进教师之间的交流和学习,推动教育教学改革和发展。

二、比赛内容
1.
教案设计:参赛教师需提交一份完整的教案,包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等。

2.
课堂教学:参赛教师需进行一次公开课,展示自己的教学能力和风格。

3.
教学反思:参赛教师需对自己的教学进行反思,提出改进意见和建议。

三、比赛流程
1.
报名阶段:各高校组织青年教师报名参赛。

2.
初赛阶段:评委对参赛教师的教案进行评审,选出进入决赛的教师。

3.
决赛阶段:决赛分为两个环节,第一环节是教案设计,第二环节是课堂教学。

评委根据两个环节的表现综合评定获奖名次。

四、评分标准
1.
教案设计(40%):包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的多样性、教学手段的适用性等。

2.
课堂教学(40%):包括教学过程的组织性、教学语言的准确性、教学技巧的灵活性、学生参与度等。

3.
教学反思(20%):包括对教学过程的总结和评价、对教学方法的改进意见等。

教师基本功大赛方案(11篇)

教师基本功大赛方案(11篇)

教师基本功大赛方案(11篇)教师基本功大赛方案1为促进青年教师之间的学习提升,实现教师基本功的扎实有力,为常规教学打好坚实的基础,现就我校开展教师基本功训练大赛活动作如下安排:一、活动参与对象年龄40岁及以下(1976年及以后出生)的教师,其他教师可自愿参加。

二、竞赛活动主题说好普通话,写好规范字,上好有效课。

三、竞赛活动具体内容1、普通话训练竞赛扎实开展普通话培训与训练工作,对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。

2、粉笔字竞赛参赛教师随机抽取一首诗歌在黑板上进行书写,评委组进行评定。

3、有效课堂教学训练竞赛按照本期听评课活动安排,全体参与对象认真上好一节有效课,学校、教研组专项考评,并对优异者予以奖励。

四、竞赛活动要求1、成立大赛赛活动领导小组。

韩鹏任组长,韩洁任副组长,全体教研组长为组员负责具体事务。

2、全体参与对象要积极参加活动,不得无故缺席。

3、活动结果将纳入教师年度有效研修考评的一项重要内容。

教师基本功大赛方案2为深入推进我校新型教师校本培训能级模式的实施,全面落实教师有效研修“八项能力”建设目标要求,根据荆东教师[20xx]1号文件精神,现就我校开展教师百日基本功训练竞赛活动作如下安排:一、活动参与对象年龄40负及以下(1970年及以后出生)的教师,其他教师可自愿参加。

二、竞赛活动主题说好普通话,写好规范字,上好有效课。

三、竞赛活动具体内容1、普通话训练竞赛(1)扎实开展普通话培训与训练工作,对全体参与对象集中进行一次普通话再测试。

(2)选派5名教师组队参加全区普通话比赛活动。

2、钢笔字训练竞赛(1)宣传推广青山小学钢笔字速成训练经验,形成自觉习字氛围。

(2)选派2名教师参加全区种子教师集中培训。

(3)全体参与对象按规定完成相应练习作业。

(4)认真组织开展练习作业展评竞赛活动,并选送优秀作品参加全区竞赛。

3、有效课堂教学训练竞赛按照本期听评课活动安排,全体参与对象认真上好一节有效课,学校、教研组专项考评,并对优异者予以奖励。

班主任基本功比赛实施方案(精选3篇)

班主任基本功比赛实施方案(精选3篇)

班主任基本功比赛实施方案(精选3篇)班主任基本功比赛实施方案篇1教师基本功、基本技能是教师继续教育的一项重要工作。

为落实“两全”,实施素质教育,必须重视教师整体素质的提高。

为此,特制定教师基本功、基本技能训练方案。

一、指导思想:教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。

我校将以提高教师岗位实际能力为目的,牢固练就扎实的基本功。

要通过开展教师基本功训练的一系列活动,在全体教职工中,牢固树立“以质兴教”的教育质量意识。

同时,学校要加强领导,制定措施,层层落实,使人人参与,练有所得,练以致用,持之以恒,提高教师整体素质,为提高教学质量、推动学校教育教学整体改革的深化打好基础。

二、训练目标1.在教师队伍中进行教学基本功培训,是教育形势的需要,是学校发展的需要,更是教师自身专业化发展的需要。

通过基本功训练,规范、促进教师教学常规,夯实基础,促进教师业务水平的提高,优化课堂教学,提高课堂教学效益,为学校的进一步发展打下扎实的基础2.通过学科基本功的训练,使广大教师掌握学科基础知识,明确学科知识、能力、思想目标,熟悉课程标准规定的学科教学目标、任务和要求,把握教材特点,弄清知识点,抓准重难点,明确训练项目及其要求,灵活组织教材,适当选择教法。

三、训练内容1.一般教学基本功,包括三笔字、朗读、普通话、简笔画、使用工具书、备课、课堂教学、教学研究、作业设计、考核、批改作业等2.学科教学基本功,包括掌握学科知识结构与特点,探索在学科领域中提高课堂效益和质量的办法与途径,发挥与本学科相适应的教学风格与个性,让学生学会学习,调动起学生学习的'积极性,对所学知识产生浓厚的兴趣。

3.专业特长基本功,主要指教师除了精通所授学科知识之外,还应在教育学、心理学知识基础上,具有收集运用各种信息的能力,并能熟练掌握现代化的教学手段,如音像阅览、计算机操作、教学的制作、指导学生进行课外活动等。

四、训练原则1.全员性原则。

中小学班主任基本功大赛活动方案(三篇)

中小学班主任基本功大赛活动方案(三篇)

中小学班主任基本功大赛活动方案活动名称:____中小学班主任基本功大赛一、活动目的本次活动旨在提高中小学班主任的基本功技能水平,加强班主任队伍的专业化建设,提高班级管理效能,促进学生全面发展。

二、活动时间本次活动预计于____年5月举行,分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

三、活动对象中小学班主任,包括学校各级(幼儿园、小学、初中)班主任。

四、活动形式1. 初赛:以个人为单位进行,采用线上方式进行考核。

参赛班主任需要提交一份《班级管理经验分享》的作品,内容包括但不限于班级管理经验、班级建设成果、学生成长案例等,结合照片、视频等多种形式展示。

初赛评选出优秀班主任晋级复赛。

2. 复赛:以团队为单位进行,各学校优秀班主任组成一支代表队,参赛团队需完成一项调查研究课题,并撰写调研报告,以及展示班级管理成果和学生成长案例。

复赛评选出进入决赛的队伍。

3. 决赛:决赛分为理论面试和实操环节。

理论面试包括知识考核和案例分析,实操环节则需要参赛者现场展示才艺、组织协调能力以及应急处理能力等。

五、活动内容1. 班级管理知识考核:以中小学班主任常见的管理问题为主题,采用笔试、口试等方式进行考核,考察班主任的管理理论和实践能力。

2. 管理案例分析:参赛队伍需要现场分析和解决一些典型的班级管理案例,考察班主任的处理问题的能力和策略。

3. 学生成长案例展示:参赛队伍需选择一位学生,以其成长经历为案例,对学生的全面发展进行展示和分析,并结合班级管理经验进行解读。

4. 现场教学设计:参赛队伍需根据指定的教学内容,设计一节教学课,现场展示自己的教学设计和实施能力。

5. 才艺展示:参赛队伍需进行才艺展示,可以选择歌曲、舞蹈、朗诵等方式展示自己的才艺,考察班主任综合素质和个人魅力。

6. 应急处理演练:参赛队伍将面对一些应急情况,如突发事件、突发疾病等,现场进行应急处理演练,考察班主任的组织协调和处理能力。

六、活动评选1. 初赛评选:根据参赛班主任的作品内容、口头陈述和展示效果等综合评定,评选出优秀班主任晋级复赛。

2024年小学青年教师教学基本功大赛方案

2024年小学青年教师教学基本功大赛方案

2024年小学青年教师教学基本功大赛方案具体安排如下:
一、比赛目的
深入贯彻教育部关于推动教师专业成长的方针政策,引导青年教师提升教学水平,促进教师素质的全面提高。

二、比赛形式
1.初赛阶段:进行教学设计展示,采用文稿或PPT形式呈现,重点评估教学设计的合理性和创新性。

2.复赛阶段:进行课堂实际教学演示,评委随堂点评,综合考察教师的课堂控制能力和教学实效。

三、赛程安排
1.初赛时间:每位参赛选手在规定时间内提交教学设计文稿或PPT。

2.复赛时间:根据初赛成绩评选出的优秀选手进行课堂实际教学演示,每位选手教学时间为30分钟。

四、评审标准
1.教学设计方面:包括目标明确、内容充实、方法多样、评价全面等方面。

2.教学实施方面:包括教态自然、语言生动、课堂秩序、学生互动等方面。

3.教学效果方面:包括知识掌握情况、情感态度等方面的评估。

五、奖项设置
1.一等奖:1名,奖金5000元。

2.二等奖:2名,奖金3000元。

3.三等奖:3名,奖金1000元。

4.优秀奖:若干名,奖金500元。

六、总结
本次比赛旨在促进小学青年教师的专业成长和教学水平提升,通过比赛的形式激发教师的教学热情和创新意识,为学校教育事业的发展注入新的活力。

希望所有参赛教师能够在比赛中不断提升自我,成为更加优秀的教育工作者。

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教师教学基本功比赛活动实施方案为了全面提高我校教师的教育教学水平,提高我校的教育教学质量,夯实质量基础,进一步培养教师严谨笃学,爱岗敬业精神,提高教学能力,使教师更好地担负起教书育人的重担,建设一支教学基本功扎实,综合素质高的师资队伍,特制定教师教学基本功比赛活动实施方案。

一、指导思想
激励教师主动学习、终身学习,夯实专业知识功底,更新教育教学理念,改进教学方法,提高自身专业素养,服务教育教学,促进我校教育教学水平再上新台阶。

二、组织机构
为了确保此项活动顺利开展,特成立教师教学基本功比赛活动评审小组。

组长:宋永生
成员:杜树超张海山朱海义杨林坤姚祝国
要求:
1、坚持公平、公正、公开、实事求是的原则;
2、坚持定性与定量评价相结合的原则;
3、坚持整体性评价的原则;
4、坚持发展性的原则;
5、坚持教学创新的原则。

三、参赛对象
我校50周岁以下科任教师,50周岁以上教师自愿报名参加,比赛学科为任教学科。

四、比赛形式及内容
比赛形式:本次比赛设四项基本功,课堂教学、普通话(朗读指定篇目)、钢笔字、粉笔字(现场书写)。

课堂教学着重从以下几个方面进行考察考核:
①教态礼仪:主要从教师的素养、形象、语言、服饰及课堂礼仪等几个方面进行;
②两字一话:主要从上交作品(钢笔字)、板书设计(现场粉笔字)以及课堂语言文字应用能力(普通话朗读指定作品)三个方面进行;
③媒体应用:主要从当堂教学内容课件制作的选材、编排、制作及应用方面进行;
④教学展示:主要从教学思想、课堂组织等方面进行评价。

五、设立奖项
本次活动对优秀的教师进行奖励。

六、实施步骤
1、教师准备(10月8日-10月11日)
2、听课(10月14日-10月24日)
3、钢笔字、粉笔字、朗读:(10月25-10月31日)。

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