校园文化建设是创办特色学校的基础.doc
中小学校园文化建设方案
中小学校园文化建设方案1. 前言随着我国教育事业不断的发展和进步，中小学校园文化建设也不断的得到了强化和完善。
中小学校园文化建设不仅可以培养学生的文化素养，同时也可以为学生创造一个良好的学习生活环境。
本文将从教育部门、学校、教师、学生四个方面提出一些中小学校园文化建设的方案，希望能够为广大教育工作者和学生提供参考，推动中小学校园文化建设得到进一步加强和扩展。
2. 教育部门方面教育部门是中小学校园文化建设的主要行政部门，它不仅负责制定相关的政策和规定，同时也要积极推动校园文化建设的实施。
以下是一份教育部门在中小学校园文化建设方面可以采取的一些措施：（1）加强实施校风、教风、学风建设校风、教风、学风是中小学校园文化建设的三大重点。
教育部门应该加强对校风、教风、学风建设工作的指导和领导，制定相关的政策和规定，从源头上提高教师和学生的文化素质和学习品质。
（2）推动中小学校园文化特色建设中小学校园文化建设不仅要突出教育部门的依据，还要展现出本校特色。
教育部门还可以通过相关政策和规定，鼓励每个学校根据自身情况，推动中小学校园文化建设特色建设，吸引更多的学生来报名。
（3）提高教师素质要让中小学校园文化建设得到更好的推动和发展，首先要注重教师的培养和素质提高。
建议教育部门推出一些继续教育和培训计划，提高教师的业务能力和教学水平。
3. 学校方面作为中小学校园文化建设的直接执行者，学校也承担着重要的责任。
以下是一些学校方面可以采取的措施：（1）扩大校园文化资源一个好的文化环境需要足够的文化资源，而校园文化资源也应该是丰富多彩的。
学校可以多引进文化资源，如图书馆、艺术课程等，并为学生打造一个舒适和有利于学习的学习环境。
（2）推动多元文化融合中小学校园文化建设不仅要注重文化创新和发展，而且要注重多元文化的融合。
学校可以通过一些活动、展览等方式，将各种文化融合在一起，让学生感受不同的文化氛围，并加深了解和尊重他人的文化。
优化校园文化建设 促进学校科学发展——校园文化建设促进办学特色形成研究报告
国 教 育 改 革 和 发 展 纲 要 》指 出 ： “ 小 学 要 由 ‘ 试 教 中 应
的 研 究 结 果 表 明 ：校 园文 化 促 进 办 学特 色形 成 的 内在 机 制
是 结 构 功 能 机 制 、 同 化 顺 应 机 制 和 文化 引领 机 制 。 校 园 文
育 ’转 向全 面 提 高 国 民素 质 的轨 道 … … 办 出各 自的 特
作 流 程 ， 形 成 的 “ ７ ” 发 展 型 校 园 文 化 建 设 模 式 具 有 科 ３５
学性 和 实 效性 。
校 ，需 要 融 合 三 校 的文 化 优 势 ，需 要 共 同 的 校 园 文 化 凝 注
本 专 题 文 章 均 系 湖 南 省 “ 一 五 ” 规 划 ２ ０ 年 度 规 划课 题 “ 园 文 化 建 设 促 进 办 学 特 色形 成 的 实 践 研 究 ” （ 准 号 十 ０８ 校 批 Ｘ Ｋ ８ Ｊ０ ４ Ｊ ０ Ｃ Ｊ ０ ）的研 究成 果之 一 。
三 、 研 究 目标
机 。如 富 有 “ 众 一 心 ，扬 帆 远 航 ” 诗 意 的 中 心 花 坛 ， 万 文 化 氛 围 浓 郁 的 勤 思 园 、笃 行 园 、修 身 园 ， １ｏ￣盆 高 ｏｋ ． 品位 的 盆 景 ， 色彩 搭 配 和 谐 ，高 低 层 次 和谐 ，布 局 疏 密 得 体 的树 木 花 草 ，整 个 校 园 显 得 优 美 和谐 、生 机 盎 然 。 （ ２）校 园 宣 传 展 现 “ 德 ” 、 “ 能 ” 、 “ 美 才 和
谐 ” 、 “ 展 ” 四大 主 题 。 发
１ 成 “ 尚 美 德 ，器 重 才 能 ，追 求 和 谐 ，关 注 发 ． 形 崇
展 ” 的校 园文 化 。
校园文化建设的内容
校园文化建设的内容校园文化建设是学校教育工作的重要组成部分，它直接关系到学校的教育质量和学生的全面发展。
校园文化建设不仅是学校管理工作的重要内容，也是学生身心健康成长的重要保障。
在当今社会，随着教育理念的不断更新和社会的不断发展，校园文化建设也需要不断创新和完善。
首先，校园文化建设需要注重学校精神文明建设。
学校是教育人的地方，精神文明建设是校园文化建设的核心。
学校要注重培养学生的思想道德素质，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养学生积极向上的心态和健康的人格。
只有这样，学生才能在未来的社会中立足，做一个有担当、有责任感的公民。
其次，校园文化建设需要注重学校教育教学工作。
学校是教育的主要场所，教育教学工作是校园文化建设的重要内容。
学校要注重提高教师的教育教学水平，加强教育教学改革，注重培养学生的创新精神和实践能力，努力打造一支高素质的教师队伍和一批有理想、有追求的优秀学生。
再次，校园文化建设需要注重学校文化氛围营造。
学校是学生学习生活的地方，文化氛围的营造对学生的成长至关重要。
学校要注重校园文化建设，营造积极向上、和谐美好的校园文化氛围，提高学生的归属感和认同感，让学生在这样的文化氛围中茁壮成长。
最后，校园文化建设需要注重学生综合素质教育。
学校教育的目的是培养学生的全面发展，学生综合素质教育是校园文化建设的重要内容。
学校要注重培养学生的思维能力、创新能力、实践能力和社会责任感，让学生在学校得到的不仅仅是知识，更是一种素质的提升和人格的完善。
总之，校园文化建设是学校教育工作的重要内容，它直接关系到学校的教育质量和学生的全面发展。
学校要注重学校精神文明建设、教育教学工作、文化氛围营造和学生综合素质教育，努力打造一个有活力、有特色、有品位的校园文化，为学生的健康成长提供有力的保障。
强化育人环境 创办特色学校
强化育人环境创办特色学校几年来，在县教体局的领导下，在镇政府的关心支持下，学校各项事业蓬勃发展，教育教学成绩斐然。
特别是在2008年新的实验楼、2009年餐厅拔地而起，校容校貌有了翻天覆地的变化，为提高校园文化档次和品位奠定了基础，强化了学校的育人环境。
现在学校文化氛围浓，办学有特色，师生日常行为规范标准。
现在学校占地总面积26680平方米，其中校舍占地面积8571平方米，三室健全，现教职员工52人，有12个教学班，在校学生577人，是一所设施相对完备，功能相对齐全的全日制中学。
一、校舍建设美观，校园绿化美化有品位学校采取各种措施，对学校文化建设进行整体布局，做到规范辅助设施，学校大门做到了庄重美观，教学用房、生活及辅助用房标志牌齐全，质量好，校内操场是水泥混凝土硬覆盖，平整洁净、无杂草，无积水，并有标准的跑道，有标准的蓝、足、羽毛球场地，并有专门的体育器械，体育器械齐全，操场能够满足学生上操场需要。
国旗位于校园显著位置，旗杆为金属制作，做到了高度适宜，有造型和装饰美观的台基座。
新的教学楼竣工以来，学校制定了校园绿化美化规划，成立了校园绿化、美化管理机构，健全了制度，并落实了责任人。
在绿化、美化中努力做到绿化品种多样，高、中、低植物合理搭配，树下有草坪，坪中有花，花色品种多样，形成路平整，树成带，花成图，圃成方，品入格。
校园内草坪，花草树林，给师生提供了舒适的自然环境。
此外，校园卫生设施充足，地点适当，符合使用要求，并设有位置合理、美观、适用的自行车棚。
二、努力形成和提升风格独特的教学文化改革教学方法，积极开展课堂教学模式改革，焕发课堂教学的生机与活力，使课堂教学成为学生主动探求真知、追求科学、感受文化、提升生命价值的过程，形成重视基础、鼓励创新、追求卓越的教学文化，打造我校教学文化精品；改革课程设置，研究开发具有民族特色、地方特色、学校特色、贴近学生生活体验的校本课程，引导学生在学习中开阔视野、增加阅历、提升境界；加强了学科建设，充分发挥各学科的育人功能，建设各具特色的学科文化；充分发挥“两会一课”的作用。
小学学校文化建设实施方案
小学学校文化建设实施方案小学校文化建设实施方案一、加强校园文化建设的重要性学校文化是学校的精神灵魂，它包括学校的精神风貌、价值观念、行为准则和习惯等。
学校文化建设是建设和谐校园、促进学生全面发展的重要环节。
因此，加强校园文化建设具有十分重要的意义。
二、进行文化建设的具体措施1. 设立学校特色文化活动：举办各种有益的文化活动，如书法比赛、演讲比赛、朗诵比赛，以及传统文化体验活动等，让学生在活动中感受到校园文化的独特魅力。
2. 建立校园文化和谐氛围：在校园内开展各种形式的主题班会、文明礼仪教育等活动，引导学生树立良好的行为习惯和人文素养。
3. 加强师生交流：组织教师与学生进行文化交流活动，增进师生之间的情感，形成师生和谐的氛围。
4. 打造特色校园环境：注重校园环境的整体规划与美化，建立校园文化墙、校园风情街等，让校园充满文化氛围。
5. 弘扬传统文化：开展丰富多彩的传统文化传承活动，如春节联欢会、端午龙舟赛等，让学生了解和喜爱传统文化。
三、总结通过以上实施措施，可以促进学校文化建设不断完善，营造积极健康和谐的校园文化氛围，提高学生的综合素质和综合能力，加深师生之间的情感交流，为培养民主文明、和谐奋进的新一代中国人建设有力的校园文化保障。
四、推进文化建设的保障措施1. 增强学校文化建设的制度保障，制定相关规章制度，明确文化建设责任部门和具体任务，确保文化建设工作的顺利进行。
2. 发挥家校合作的作用，鼓励家长参与学校文化建设活动，形成学校、教师和家长之间密切合作的氛围，共同为学生营造良好的成长环境。
3. 对学校文化建设进行专门的经费投入，保障各项文化活动的顺利开展。
4. 建立文化建设的长效机制，定期开展文化建设成效的评估和检查，及时总结经验，不断完善和创新文化建设工作。
五、文化建设成效的评价通过开展各种形式的文化建设活动，学校在学生成绩、教育环境、师生和谐程度等多个方面都会得到显著提升。
学生综合素质将得到全面发展，学校的精神风貌会更加积极向上，校园文化氛围也会更加浓厚。
学校文化特色建设方案
学校文化特色建设方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有关校园文化建设实施方案
有关校园文化建设实施方案校园文化建设是学校发展的重要组成部分，对于提高学生的综合素质和培养良好的社会主义道德风尚具有重要意义。
为了进一步推进校园文化建设，我校制定了以下实施方案。
一、加强校园文化建设的宣传1.建立校园文化建设宣传工作组，负责制定宣传计划、组织各种形式的宣传活动，并定期进行宣传成果的总结和评估。
2.制作宣传手册，宣传校园文化建设的目标、意义、措施和成果，向全体师生进行发放。
3.制作海报、横幅等宣传物品，贴在校园重要位置，营造浓厚的宣传氛围。
4.利用校园电视台、广播站等媒体进行宣传推广，定期播放校园文化建设的相关内容，让师生深入了解和参与其中。
二、加强师生参与校园文化建设1.建立学生文化建设委员会，由学生代表组成，负责制定学生文化建设计划、组织相关的文化活动，并对活动进行评估和改进。
2.开展主题班会活动，加强师生沟通和交流，提高师生对校园文化建设的认识和参与度。
3.成立校园文化俱乐部，鼓励学生自发组织各种文化活动，如文艺演出、书法展示、摄影比赛等，丰富校园文化生活。
4.建立优秀校园文化代言人制度，选拔一批具有良好社会形象和道德风尚的学生担任校园文化代言人，引领师生自觉树立正确的价值观。
三、优化校园文化建设的教育资源1.加强文化教育课程的设置，添加生活美学、人文素养等相关课程，提高学生艺术修养和美育意识。
2.注重校园艺术资源的开发，与文化机构建立合作关系，邀请专业人士来校进行艺术教育和演出，增加学生的艺术交流机会。
3.建设校园艺术馆、展览室等文化场所，定期举办艺术展览和文化展示活动，让学生近距离接触艺术作品，提升审美能力。
四、推行多元化的校园文化活动1.举办校园文化节，包括艺术表演、文化讲座、文艺比赛等多个方面的活动，为师生提供展示才艺和交流学习的平台。
2.开展主题活动月，每个月设置一个特定的主题，如文明礼仪月、读书月、绿色环保月等，组织相关的宣传和活动。
3.设立文化创意市集，邀请学生和社会各界人士参与，展示手工艺品、创意产品等，促进创新创业和文化交流。
学校文化特色建设方案
学校文化特色建设方案一、前言学校作为教育的重要场所，除了教授知识外，还承担着培养学生成为有情感、有人格、有文化的人的使命。
因此，学校文化建设是学校发展的重要组成部分，也是学生全面发展的基础。
本文将从学校文化特色的意义、目标、策略以及具体措施等方面，提出学校文化特色建设方案，力求打造具有独特魅力和影响力的学校文化。
二、学校文化特色的意义学校文化特色是学校的灵魂和核心竞争力所在。
具有鲜明的学校文化特色，能够增强学校的凝聚力和向心力，促进学校的发展和进步。
学校文化特色还能够激发学生的学习兴趣和潜能，塑造学生的良好品德和行为习惯。
同时，学校文化特色还能够树立学校的良好形象，吸引优秀的教师和学生，促进学校与社会的良性互动。
三、学校文化特色的目标1. 培养学生的兴趣与爱好：学校将通过提供丰富多样的课外活动和社团组织，培养学生对文化艺术、科学技术等方面的兴趣与爱好，为其终身发展打下基础。
2. 塑造学生的良好品德与行为习惯：学校将注重培养学生的品德素养和行为习惯，通过开展公益活动、学校规章制度的制定与执行，培养学生的社会责任感和良好的行为习惯。
3. 提升学校的影响力与社会形象：学校将通过学校文化活动的精心策划与组织，提升学校的影响力与社会形象，为学校的长远发展奠定基础。
四、学校文化特色建设的策略1. 提供多元化的活动平台：学校将建立多样性的学生社团和课外活动组织，鼓励学生参与其中，发展自身潜力。
2. 创建宽松和谐的校园氛围：学校将建立一种宽松和谐的校园氛围，注重孩子的自由表达和个性发展，激发学生的创造力与激情。
3. 强化学校文化建设的纵向延伸：学校将通过与社区、家庭等共同参与学校文化活动，增强学校文化特色的影响力和可持续发展性。
4. 注重学校文化建设的横向拓展：学校将与其他学校、机构合作，开展学校文化交流与合作活动，提高学校文化建设的水平和质量。
五、学校文化特色建设的具体措施1. 开展文化艺术活动：学校将组织各类文化艺术活动，如音乐会、舞蹈表演等，为学生提供展示才艺的机会，培养学生的审美情趣和艺术修养。
创办特色学校方案
创办特色学校方案一、背景与目标在当今教育多元化的时代，创办一所具有特色的学校已成为教育发展的重要趋势。
我们旨在为学生提供更具个性化、创新性和适应性的教育环境，培养具有全面素质和独特才能的未来人才。
二、学校定位与特色方向1、学校定位将学校定位为一所融合传统教育优势与现代教育理念，注重学生综合素质培养和个性发展的特色学校。
2、特色方向（1）科技与创新教育引入先进的科技设备和课程，培养学生的科技创新能力和解决实际问题的能力。
（2）艺术与人文教育开设丰富的艺术课程和文化活动，培养学生的审美情趣和人文素养。
（3）体育与健康教育强调体育锻炼和健康生活方式，培养学生的体魄和坚韧的意志品质。
三、课程设置与教学方法1、课程设置（1）基础课程按照国家教育标准，扎实开展语文、数学、英语等基础学科的教学。
（2）特色课程科技类：编程、机器人、3D 打印等。
艺术类：音乐、舞蹈、绘画、书法等。
体育类：足球、篮球、武术、瑜伽等。
2、教学方法（1）项目式学习通过实际项目让学生在实践中学习和应用知识。
（2）小组合作学习培养学生的团队协作和沟通能力。
（3）探究式学习激发学生的好奇心和自主探究精神。
四、师资队伍建设1、招聘与选拔招聘具有专业知识和教学经验，同时对特色教育有热情和创新精神的教师。
2、培训与提升定期组织教师参加专业培训和学术交流活动，不断更新教育理念和教学方法。
3、激励机制设立合理的激励机制，鼓励教师积极开展特色教学和教育创新。
五、校园文化建设1、环境营造打造具有特色的校园环境，如科技展示区、艺术长廊、体育文化墙等。
2、活动开展举办各类文化活动，如科技节、艺术节、运动会等，营造积极向上的校园氛围。
3、价值观培养倡导尊重、创新、合作、进取的价值观，培养学生的社会责任感和团队精神。
六、教育资源整合1、校内资源优化学校的教学设施和设备，建立特色实验室、艺术工作室、体育场馆等。
2、校外资源与高校、科研机构、艺术团体、体育俱乐部等建立合作关系，获取更多的教育资源和支持。
校园文化建设范文
校园文化建设范文校园文化建设是指在学校内部，通过开展各类活动和实施一系列措施，以培养学生的人文素质、道德观念和创新精神，促进学生全面发展的过程。
校园文化建设对培养学生良好的品行和全面发展具有重要意义。
下面，将从宣传教育、文化交流和活动开展等几个方面，来探讨如何进行校园文化建设。
首先，校园文化建设需要进行宣传教育。
通过各种形式的宣传，向全校师生宣传校园文化的重要性和积极意义，激发学生的参与热情。
可以在校园内设立文化展览区域，展示学生的艺术作品、科技成果等，让学生亲身感受到校园文化的魅力。
同时，举办讲座、报告会等形式多样的活动，邀请社会名人、专家学者等作为讲师，为学生传授相关的知识和经验。
通过这些宣传教育活动，可以让学生充分认识到校园文化对自身发展的影响和促进作用，从而培养起积极参与的意识和行动。
其次，校园文化建设需要注重文化交流。
学校可以与其他学校或机构进行文化交流活动，通过互访或演出等形式，让学生感受到不同地区、不同文化的风貌和魅力。
这样不仅可以扩大学生的视野，还可以增进学生对其他文化的了解和尊重，培养学生的跨文化交流能力和包容性。
同时，学校也可以开展国际学生交流项目，邀请外国学生来校就读，促进学生之间的交流合作，增强国际化意识。
通过这种文化交流，可以在学生心中种下对其他文化的兴趣和热爱的种子，为他们的未来发展打下良好的基础。
此外，校园文化建设还需要加大活动开展的力度。
学校可以组织丰富多彩的校园文化活动，如艺术节、科技展、运动会等，让学生在活动中体验到学习的乐趣和成就感。
学校可以设立各种社团组织，如音乐社、舞蹈社、戏剧社等，供学生参与和发展自己的兴趣爱好。
学校还可以创办各类比赛，如演讲比赛、写作比赛等，激发学生的竞争激情和创新力。
通过这些活动的开展，可以让学生在实践中感受到学习的快乐和成果，激发他们对学校文化建设的积极参与。
总之，校园文化建设是学校教育工作的重要组成部分。
通过宣传教育、文化交流和活动开展等多种手段，可以培养学生的综合素质和创新精神，促进学生全面发展。
学校校园文化建设材料
多元和谐发展——东峰骑龙小学校园文化建设校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是展现校长教育理念、学校特色的重要平台，是规办学的重要体现；我校办学十多年来，坚持以“精致教育”的实践研究为重点，不断推动学校涵发展，充分发挥教职员的积极作用，创设良好育人环境，努力构建多元和谐、富有现代气息的校园文化，提高校园文化品位，创建特色品牌学校。
一、创建独特的学校精神文化，发挥引领作用。
著名教育家顾明远说：“一所学校要有一个文化的蕴涵，文化的蕴涵越深厚，学校的基础越深厚”。
骑龙小学自创办以来，注重东西方文化相融合，以“兼收并蓄，开放创新”的学校文化建设核心引领学校的发展。
容包括：办学核心理念（教育理念）：一切为了学生和谐健康地发展办学愿景：成为中国现代学校的先行者办学核心价值观：融合复旦教育精神和万科管理理念，为小康社区提供优质教育服务办学定位：以东西方文化相融合的一贯制小班化教育为主干，以学生家长、社区共同参与建设的学习者共同体为依托，能为学生提供多元优质教育服务的现代学校。
校风：东西融合和谐开放教风：以人为本多元优质学风：纪律严明快乐无限学生培养目标：●成为文明人心志——优秀的道德品质，追求正义和真理品行——崇高的理想，高尚的人格修养体能——健康的体魄，和谐的心理●成为现代人学习——终身学习的能力，主动探究的精神创新——创新的精神，科学的观念合作——与人相处豁达大度，有容人之量●成为世界人自尊——对本民族的自豪感，对外来文化的尊重感交际——与他人沟通、交往、共处的能力开放——开放的国际意识和国际视野办学特色●小班化精致教育以精心的设计、精细的管理、精良的队伍、精当的课程、精美的环境、精妙的方法，大力提高教育效果，满足社会、家长要求为孩子提供个性化、优质化教育的需求。
●多元化根据每一个学生的能力差异、兴趣差异、个性差异、观念差异，因材施教，量身打造，精心地为每一个学生设计最适应其发展的多元化的培养目标、德育、课程设置、评价方式。
学校特色文化建设实施方案范本
学校特色文化建设实施方案范本学校特色文化建设是营造学校良好文化氛围、凝聚校园力量、提升教育教学质量的关键举措。
在当前社会背景下，学校特色文化建设越发显得重要而迫切。
为了在学校文化建设过程中更好地实施方案，我们需要深入分析现状、明确目标、细化措施，确保整个过程的有效推进。
首先，我们要深入挖掘学校的历史文化底蕴，挖掘并提炼学校独特的文化元素，发掘学校的特色与优势。
同时，要关注学校师生之间的文化互动，促进师生之间的情感交流，营造融洽和谐的校园氛围。
其次，要充分发挥教育的社会功能，引导学生积极参与社会公益活动，树立正确的社会价值观和责任感。
另外，要注重学校的软实力建设，提升师资队伍的综合素质和教学水平，打造一支具有强烈学校文化认同感的师资队伍。
同时，要加强学校与社会各界的沟通与合作，打破信息孤岛，促进学校文化建设与社会文化融合。
在实施方案的具体措施上，我们要建立完善的学校文化建设制度，建立文化建设专项工作小组，明确工作职责和任务分工，确保文化建设工作有序推进。
同时，要充分发挥学生的主体作用，建立学生文化委员会，让学生参与文化建设的全过程，增强学生的主体意识和责任感。
另外，要加强学校文化建设宣传工作，借助校园网站、微信公众号等新媒体平台宣传学校文化建设的成果和特色，树立学校良好形象。
最后，要注重文化建设的长效机制建设，建立健全的学校文化建设评估体系，定期开展评估和总结，不断完善和提升学校文化建设工作。
综上所述，学校特色文化建设是一个系统工程，需要全校上下共同努力，形成合力，不断深化和完善文化建设工作。
只有如此，才能为学校的发展提供强有力的文化支撑，促进学校的各项事业蓬勃发展。
让我们携手并进，共同为学校特色文化建设贡献自己的力量！。
李希贵要创办特色学校仅仅推出具体举措是远远不够的重要的是塑造共同价值观
李希贵：要创办特色学校，仅仅推出具体举措是远远不够的，重要的是塑造共同价值观例如：我校有一个“四环节课堂教学”改革实验，通过“自学自研、讨论问难、教师精讲、运用评价”四个环节改变传统的课堂教学模式。
可是，这个实验在有些教师那里是时断时续的。
再如：我校新开设了一门活动课程—“名家大师进校园”，学校每周邀请一位某一领域的大师和学生面对面地进行互动、交流。
尽管学生非常喜欢这项活动，但有的教师却不支持，甚至个别教师还出面干预学生参加活动。
为什么会出现这些情况？笔者经过深入思考后认为：一所学校要创办特色学校，仅仅着力于推出创办特色的具体举措是远远不够的，还必须保证一个重要前提—塑造共同价值观，让全校的师生员工，特别是教师们拥有共同的价值观。
共同价值观一旦形成，那么我们在创办特色的过程中，就有了文化元素和文化基础。
“拧紧”课程与培养目标的纽带重视共同价值观的形成机制确立价值观容易，校长坐在办公室里，也许一个上午就可以杜撰出一篇动人的文章。
但形成学校的共同价值观却不是一件简单的事情，绝不是校长在办公室里想好了，然后这个价值观就可以在学校生根开花结果了。
这里面必须有一个机制，一个帮助教师和学生形成共同价值观的机制。
第一个机制叫做“准入制”。
学校形成共同价值观并不是把人类所有美好的东西全部拿到校园，那样势必造成眉毛胡子一把抓的局面，人们在纷繁复杂中很难形成共识。
所以，总结学校长期形成的核心价值观，提炼出支撑学校发展的最为重要的文化，并以此作为其他共同价值观生长的起点，就显得非常重要。
十一学校在长期的办学实践中，有许多好的文化。
我们通过召开教代会，发挥教职工的集体智慧，提炼出“学校文化二十条”，包括“共和国的利益高于一切；领先一步，就领先一个时代；创造适合学生发展的教育；学生能做的，教师不要包办”等，这二十条就成为学校的“宪法”，是学校文化建设的根本大法。
也就是说，当我们要想在学校里培养新的共同价值观的时候，必须用二十条衡量一下，看它是否与这些核心价值观一致，有没有冲突或矛盾。
校园文化建设设计方案
校园文化建设设计方案校园文化建设是一项系统工程，它涉及校园内外的多个方面。
在设计这样的方案时，我们需要从学生的需求出发，结合学校的办学理念、教育资源以及社区特色，打造一个独具特色的校园文化环境。
我们要明确校园文化建设的目标。
这些目标应当包括提升学生的综合素质、促进师生之间的交流与合作、增强学生的社会实践能力等。
为了实现这些目标，我们可以从以下几个方面入手：一、丰富校园文化活动组织多样化的文化活动是构建校园文化的基础。
这些活动可以包括学术讲座、艺术展览、戏剧表演、音乐会等。
通过这些活动，学生可以在欣赏和参与中提升自己的审美能力和创造力。
二、强化校园文化设施建设校园内的图书馆、美术馆、科技中心等文化设施是校园文化的重要载体。
我们应当投入必要的资源，对这些设施进行升级改造，使其更加符合现代教育的需求。
三、推广校园文化教育将文化教育融入日常教学中，让学生在学习知识的同时，也能了解和传承优秀的传统文化。
开展多元文化交流活动，增进学生对不同文化的理解和尊重。
四、激发学生的创新精神鼓励学生参与科研项目、创新竞赛等活动，通过实践锻炼他们的创新能力和解决问题的能力。
同时，为学生提供展示自己成果的平台，激发他们的成就感和自信心。
五、加强师德师风建设教师是校园文化建设的重要推动者。
加强师德师风建设，提高教师的专业素养和道德水平，对于营造良好的校园文化氛围至关重要。
六、深化校园与社会的联系校园文化建设不应局限于校园内部，而应与社会接轨。
通过校企合作、社区服务等活动，让学生在实践中学会责任和奉献。
七、建立长效机制校园文化建设是一个持续的过程，需要建立长效的管理和维护机制。
通过定期评估和反馈，不断完善和优化校园文化建设方案。
小学校园文化建设策划方案
小学校园文化建设策划方案一、背景介绍小学教育是基础教育的重要组成部分，对于培养优秀的未来公民和领袖具有重要意义。
随着时代的进步，校园文化建设在小学教育中也越来越受到关注。
一所小学的校园文化建设，不仅体现了学校的理念和价值观，还直接影响到师生们的教育教学质量和生活质量。
因此，制定一个适合小学校园文化建设的方案是至关重要的。
二、目标与原则目标小学校园文化建设的主要目标是培养健康、积极向上、有自信的学生，在持续的教育教学过程中，促进个性化发展和全面成长。
同时，学校应具备以下方面的特色：•充满温馨、活力和正能量的校园环境；•尽可能满足每个学生的需求，以个性化、全面性为教育目标；•开发学生潜能、鼓励学生创造性思维和实践能力；•和谐的师生关系、健康的育人体系、规范的校园文化制度。
原则为了实现上述目标，本方案制定了以下原则：1.尊重学生的个性化成长，尽可能为每个学生提供更好的教育机会和教育资源；2.建立一个开明、舒适、健康的学习生活环境，为学生创造一个学习和成长的场所；3.倡导积极向上、自主自立、互助公益的校园文化氛围，营造和谐的校园学习氛围；4.适应社会需求，发挥小学校园文化教育和创新教育的优势。
三、实施方案1. 校园文化建设•设计学校文化logo、标语等，将浓厚的文化氛围渗透到每个角落；•举行校友回校日、绘画比赛以及校园艺术展等活动，增加学生的参与感；•设置“拥抱小美好”的主题，加入校内比赛、主题论坛、文艺晚会等多种活动，让学生更多地感受到美好和快乐。
2. 学生素质提升•将素质教育融入课程中，培养学生的创新能力和实践能力；•开展“科学动手实验”、“阅读计划”、“绿色生活”等系列活动，提升学生的实践能力；•加强心理健康教育，由专业人员为学生提供咨询服务，引导学生正确对待和解决自己的问题。
3. 师生关系优化•举行开课典礼、颁奖典礼、入学仪式等活动，加强师生之间的交流和沟通；•建立公开透明、互信互助的师生关系，培养学生良好的师生关系意识；•对学生进行谆谆教诲和言传身教，引导学生在生活中注重细节，注重友好和爱心。
传承百年历史创办特色学校——北海市铁山港区南康镇中心小学校园文化建设纪实
一线传真北海市铁山港区南康镇中心小学（以下简称南康镇中心小学）始建于1817年，至今已有两百多年的历史。
风雨兼程走过两个世纪，该校发展成为在当地有影响力的小学，曾获评为全国中小学国防教育示范学校、全国青少年法治教育示范基地、“中国好老师”公益行动计划基地学校、自治区文明校园、广西小学语文研究与应用基地学校、北海市依法治校示范学校、铁山港区校园文化建设十佳校。
在诸多成绩面前，南康镇中心小学并没有止步不前。
近年来，该校在传承先辈“弘文扬德、革故鼎新”办学传统的基础上，确立了“文化立校、传承历史、创造未来”的办学理念，通过建设充满文化气息的校园环境，开展国学经典诵读、生命教育等特色活动，不断深化校园文化建设的内涵。
以文化立校“每当我遇到挫折的时候，就会去雕塑那里看看，雕塑上两个‘少先队员’笃定的目光和充满朝气的身姿，给我带来很多动力和启迪。
”说这话的是南康镇中心小学三年级学生王小梦。
王小梦口中的雕塑是该校的标志性建筑，位于校园东北角。
雕塑的上半部分是两名佩戴红领巾少年的形象，男孩左手托着火箭模型，右手搂着球。
女孩左手伸向前方，右手拿着一本书。
雕塑的底座由瓷砖铺砌而成，底座的正面印着校徽图案，背面印着校歌的歌词。
据该校校长陈冰介绍，校徽由红蓝白三色组成，红色代表党的领导，蓝色是铁山港大海的颜色，白色代表祥和圣洁的校园。
整个校徽的喻意是全校师生在中国共产党的领导下，为南康镇中心小学的文化复兴而努力奋斗。
校园环境是学校育人文化的重要组成部分，发挥着陶冶师生情操、怡养师生性情的作用。
近年来，在校园环境建设方面，南康镇中心小学不但注重校园的绿化、美化，更以“文化立校，传统文化浸润校园”为校园建设目标，致力于创设充满文化气息的育人环境。
该校着力打造孝德墙、翰墨飘香、碧草园、旧址碑牌、校徽雕塑、风铃映翠等彰显学校浓厚文化底蕴和鲜明办学特色的特色景观，主抓校道、楼道、教室文化建设。
主校道两侧设有“那人”“那事”“那情”“那景”四大宣传牌，讲述百年老校的历史；次校道左边设置了“社会主义核心价值观”宣传牌；次校道的右边是黑板报及学生作品展示；楼道、走廊用精美的文配画展示有关中华传统美德的小故事；教室外墙上粘贴着学生的风采照片；教室里设置了学习园地和图书角……充满文化气息的校园环境，为师生营造了良好的工作、学习、生活氛围。
创建特色学校是校园文化建设的根本
生 命 文 化 ，健 康 和谐 的校 园文 化 能 给 全 体 师 生创 造 一
个 有形 而 庄重 的心理 “ 磁场 ”，能 在无 形 中统摄 全 体 师 生 的灵 魂 ，起 到 “ 物 细 无 声 ” 的教 育 魅 力 。 所 以 ， 润 校 园 文化 建设 是学 校 管理 者 心 中不 敢 懈 怠 的神 圣 职责 ， 要 想建 设 好 校 闻文 化 ，必 须 树 立极 具 影 响 力 的特 色 文 化 ，形 成特 色学 校 ，以实 现其 发 展的 目标 。
二 、 建 设 校 园 文 化 要 立 足 创 办 特 色 学 校 校 园文 化 建 设 不 仅 仅 关 注 表 层 的 和 浅 层 的 内容 ， 还 需 要 关 注 深 层 的 内 容 ， 而 深 层 的 内 容 有 了 特 色 才 熠 熠 生 辉 。 因 此 ，我 们 要 在校 园文 化建 设 过 程 中创 办 特
期 的 办 学 实 践 ， 形 成 独 特 的 、稳 定 的 、 优 质 的 办 学 风
、
特 色 学 校 能 使 校 园 文 化 具 有 生 命 力
校 园文 化 主 要 是 由物 质 文 化 、行 为 文 化 、制 度 文 化 和精 神 文 化 构 成 。物 质 文 化是 实 现 目标 的途 径 和 载 体 ，是 校 园的 景 观 ，是 校 园 文化 的硬 件 ，也 是 校 园 文 化 的表 层 。行 为 文 化 是 浅层 的 ，主要 是 学 校 各 个 成 员
一
色学 校 ，通 过 创 办特 色 学校 而 构建 校 园文 化 。 （ ） 每所 学校 都 可 以 办成特 色 学校 一 “ 色 ”是 指 事 物 的 特 殊 色 彩 和 风 格 ，是 一 个 事 特
物 或 一 种事 物显 著 区别 于 其 他 事 物 的风 格 、形 式 ，是
校园文化建设方案3篇学校校园文化建设方案
校园文化建设方案3篇学校校园文化建设方案下面是我整理的校园文化建设方案3篇学校校园文化建设方案，供大家赏析。
校园文化建设方案1一、__中学学校文化建设理念：整合时代学校文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生学校生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展。
二、__中学学校文化建设的背景1、学校文化建设的社会发展背景：文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种礼貌成果均以文化来传递、延续。
学校文化是一种特殊的社会文化现象。
它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创立的，它以良好的校风和学校精神为标志，充满时代气息和学校特点的人文氛围。
学校文化氛围一旦构成，将产生巨大的能量，成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。
2、学校文化建设的教育发展背景：学校文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。
它作为一种隐性课程，经过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的进取影响和感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。
3、学校文化建设的学校历史背景：白杨坪初中创办于1972年，具有近50年的办学历史。
曾培养了一批又一批的优秀毕业生，涌现出一大批优秀教育工作者;有较高的社会信誉和较好的群众基础;已基本构成严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风，铸造了“团结严谨，求实创新”的学校文化精神，这是我校学校文化建设的历史根基和现实基础。
三、学校文化建设特色的构建思路我们的学校文化是指以学校学校为地理环境圈;以桂花为校树;以桂花精神塑造花中精神;以师生为主体创立并共享;以制度、环境、活动为载体;以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文化和精神氛围。
校园文化建设方案
校园文化建设方案校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，顺利通过榆林市学校发展水平督导评估316工程和创建省级教育强乡镇验收，特制订本方案。
一、指导思想以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力樊小、实力樊小、魅力樊小”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组组长：副组长：成员：三、实施原则1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路1、校园育人文化建设。
外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：(1)室外环境布置。
校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，大门两侧悬挂规范性木制校牌，正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾;校门内侧设有党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏;教学楼对面书写“向管理要质量、以质量求发展”的管理理念;教学楼外墙书写“求真、务实、开拓、创新”的校风和“爱生、重效、格高、业精”的教风，楼门上方书写“创办人民满意的教育”的办学目标;校园中心区域书写“学践科学发展，构建和谐校园”的文化建设指导思想，在鲜红的党旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向，两边为永久性瓷砖地图，墙面依次设有“粉笔字作业、园丁谱、值周栏、公示栏、通知栏、组织机构、校旗校徽、学校全景图”等板块;办公区悬挂“校兴我荣、校衰我耻”的校训和“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓”的办学宗旨，努力实现由“人人有学上”向“人人上好学”转变;生活区门前均有温馨提示;运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语;教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示;校园择地安装游乐运动器材。
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校园文化建设是创办特色学校的基础-
校园文化反映的是一所学校独特的发展内涵，体现了一所学校的办学特色。
从形式来讲，它具有有形一面，也具有无形的一面。
草埠湖中学作为一所农村初级中学，在校园文化建设中，通过环境打造，课堂教育，活动熏陶，使全校师生拥有了共同的价值观和行为准则，基本达到了校园文化建设与学校特色发展的和谐统一。
完善硬件设施，打造文化精品
完善硬件设施，提升办学条件学校占地面积40668平方米，布局设施一流，具备宽敞明亮的“班班通”教室，具备实验电教、信息技术等配套齐全的教学功能室，建有图书室、舞蹈室、美术室，建有高标准的塑胶运动场、篮球场。
目前，学校寝室、食堂、餐厅及厕所的改扩建工程已经完成，一栋6层的教师周转房也正在修建之中。
完善、齐备的硬件设施，为塑造校园文化打下了坚实的基础。
绿化、美化、亮化校园，优化育人环境本着“追求高品位”的原则，学校在绿化工作的规划中，力争做到“四季常青”的绿化要求。
2014年，学校借现代化学校创建之机对100多株树木进行了修理整形。
今年，在学校的申请下，镇委镇政府决定为学校安装十盏太阳能路灯，届时学校的夜晚将更加美丽。
学校在注重美化校园的同时，还在全体师生中注重倡导环境保护意识，使整个校园始终保持干净整洁、文明和谐，学校成了广大师生工作、学习、休憩的理想场所。
重视文化氛围的布置，充分地发挥育人功能从校园标牌设置的美观、精致，到走廊、过道和室内装饰都注重与环境相协调
的方式去考虑，在内容上又按各楼层、各区域分不同的主题去设计。
同时在两块文化橱窗上展示学生的书画作品，并定期更换，基本做到了让校内的每处细节都充分地体现育人功能。
抓好精神文化建设，打造学校精神
铸造学校价值观，建设精神生态家园“如何让学生先成人，再成材？”一直是这所农村义务教育学校思考的问题。
为此，学校确立了“励志正德，笃学健身”的校训，把育人作为工作重心，明确了“勤思明理，快乐向上”的办学理念和“打造特色学校，办人民满意教育”的办学目标。
经过引导教师走专业化、科研、创新之路，告诫学生从做人到求知的理念，培育“校荣我荣，校衰我耻”的主人翁意识，增加师生的认同感。
加强师德建设、凝聚团队精神加强师德建设，从领导评价等不同层面客观地就教师的事业心、责任心及品德修养进行科学评价，并作为教师考核的基础依据，促进师德建设。
学校定期召开全体教师会议，解读学校办学理念。
学校领导经常深入各年级，加强与教职员工的沟通，争取他们的理解与支持，凝聚团队精神，让大家关心学校的发展，主动、积极地参与学校管理。
学校为教师搭建成长平台，给每个教师创造成功的机会，让他们在学校找到自己的位置，获得成功的喜悦，不断地提升广大教师的幸福指数。
开展课外活动，增进校园文化建设一是通过校园广播站、宣传栏等作用，树立正确舆论;二是通过师生集会等方式对学生进行世界观和理想前途的教育，提高学生的思想认识水平及明辨是非的能力;三是成立球类、书法等兴趣小组，培养学生的个性特长。
实现依法治校，构建和谐校园
建立健全管理制度根据学校改革发展的需要，制定了学校管理规程，不断地充实和更新各种管理制度，使学校的各项工作有章可循、有法可依。
按照以人为本的原则，各种制度皆在全体教师会上讨论通过。
完善规章制度执行的督查体系，学校的各项规章制度由全体教师监督学校相关部门实施，做到公开透明、教师明白、领导清白，提高了学校各项工作的透明度，同时也提高了教师的工作积极性。
加强民主管理与监督加强全校师生的参与度，凡属学校改革与发展的重大问题和关系师生员工切身利益的重要政策和举措都征求广大教职工的意见。
加强校务公开，进一步规范公开程序，提高公开质量，加强上下沟通，高度重视教师在学校管理中的决策建议作用，支持他们建言献策，建立起采纳良言的工作机制。
构建科学的管理模式改革学校管理体制，全面实施班主任负责制。
改革班级管理体制，在绩效工资改革政策基础上，向一线教师和班主任倾斜，坚持班主任持证上岗，提高班主任教师的经济待遇，制定评优选先制度，定期征集和评选班级管理的有效办法和学生成长的典型案例，开展优秀班主任培训、班主任经验交流，以活动促发展，全面提高班主任的素质。
创新思路促发展，特色文化铸品牌
每个学生都要学会技能、适应社会建设需要，为以后步入社会奠基。
基于这一特点，学校把学生“学会做人、学会做事、学会共处、学会求知”的理念，作为培养学生的方向。
让学生在校接受三年初中教育后能踏踏实实做事、老老实实做人，能融入社会与人和谐共处，并积极探索求知。
因此，学校有必要对学生进行综合素质的评价，培养学生个性特长。
让学校欣慰的是看到一届届毕业生健康、自信、活泼、阳光地走出校园，无论是走向高一级学校学习，还是步入社会就业，都能找到自我。
让学生度过三年可塑期的好动阶段、度过青春期的波动时段，为学生树立良好的世界观打下基础。
校园文化对学生的影响虽不能立竿见影，但却是循序渐进的，其潜在的教育功能将是长远、全面的。
虽然，农村学校较城区学校还相对落后，但是，只要学校积极努力，高度重视校园文化建设，相信同样可以建设出具有农村特色的优秀学校。