五年级语文上册八挚爱亲情(2)《风》课时练长版
最新长春版小学语文五年级上册《风》优秀学案第二课时(1)(精品)
《风》学案
一、学习目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
注意朗读中通过具体语句体会亲情。
2.在品读课文过程中掌握阅读方法，培养阅读能力。
引导学生通过对重点语句、段落的多读多想体会文章思想感情
3.让学生知道、学会感激父母的爱，而且要把这种爱回馈给父母。
二、重点难点
在质朴的语言中体会父子之间的浓浓亲情。
理解文中草和风的象征含义。
三、导学问题
1. 文中有哪些体现父子情深的句子，用横线画出来，多读几遍，品一品其中的含义。
使用“手机”录音，分享给全班同学。
2. “儿子的被窝总是热烘烘的，父亲的心里总是热烘烘的，他们面前的日子也总是热烘烘的。
”这句话一连串用了三个‘热烘烘’，他们的意思一样吗？分别说一说。
3. 当有人出高价收购热水壶时，父子做出了怎样的决定？他们为什么做出这样的决定？
4. 把热水壶放在父亲的被窝，面对儿子的举动，父亲的心里涌起了一种情绪，这种情绪将这空荡荡的屋子填满。
这是一种怎样的情绪呢？
5. 父亲打开门，对着外面的风说“我不怕，再大我也不怕？”父亲为什么要对风说呢？这“风”有着怎样的象征意义呢？请同学们浏览课文，把描写风的句子标记出来，读一读，你读懂了什么？。
小学五年级上册语文《风》教案（通用14篇）
小学五年级上册语文《风》教案（通用14篇）小学五年级上册语文《风》教案篇1学习目标★学生自主识字，在实践中总结不同的识字方法，灵活运用。
★认记2个生字，学会正确书写“波、游、戏”3个字。
★朗读诗歌，感知风的特点，体会诗歌的韵味。
★续编诗歌，培养学生的想象能力和表达能力。
★通过随文识字，自主识字，游戏识字等方法，继续培养学生的识字能力。
★通过多种方式的朗读，陶冶情操，升华感情。
★培养观察自然，热爱大自然的兴趣。
教具准备字词卡片、课件教学过程一、导入，揭题激趣。
1、导语：同学们，今天老师先请大家欣赏一首首古诗：解落三秋叶，能开二月花。
过江三尽浪，入竹万竿斜。
（出示课件引入）（设计理念:运用动画的课件吸引学生的注意力,让其一开课就感到课的新颖，有趣，从面投入十分的学习热情。
）2、这首诗写的是什么?3、读题后（点击课件“图片”）引入本课教学。
过渡语：风常和我们在一起，生活中你在哪儿见过风？有过什么感受？学生交流。
（设计理念：这一课件重在培养学生的思维想象能力，激发学生的学习兴趣。
“风吹叶动水波荡”，这时课件的出现既再现学生的生活实际，又与课文内容相联系，配以轻风拂过声，营造出浓浓的诗情画意。
）二、整体感知，随文识字。
1、出示“课文”课件，看、听诗歌。
（要求学生标清小节，勾画出生字、新词）2、学生自由识字（点击“生字”课件）a. 学生利用自制的字卡，与同学互帮互助；b.全班交流识字方法；c. 集体齐读字词； d、把字宝宝送回句子中读一读。
(设计理念：“生字”课件的及时出示，充分体现了新课标理念，做到字不离词，词不离句，让学生在语境中灵活的识记字词。
学生动手动脑，运用多种学习方式，能达到更好的学习效果。
)3、再读全文，整体感知。
想一想，议一议：诗中的哪些词句能发现风的踪迹？（板书略）（设计理念：从整体到局部，再回到整体，让孩子们从不同的角度，不同的层次去感知文本。
体味中华文字的魅力。
）三、抓重点词句，精读感悟。
五年级语文上册 8.2 风教案 长春版(2021年整理)
五年级语文上册8.2 风教案长春版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（五年级语文上册8.2 风教案长春版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为五年级语文上册8.2 风教案长春版的全部内容。
8。
2 风【教学目标】知识目标:理解课文内容，练习抓住课文内容。
能力目标：有感情的朗读课文，在朗读中体会文中的情感。
情感目标：通过理解课文内容，了解父亲和儿子之间的血浓于水的深情。
【教学重点】有感情的朗读课文，在朗读中体会文中的情感。
【教学难点】在质朴的语言中体会父子之间的浓浓亲情.【教学过程】第一课时一、导入新课。
母爱的伟大使我们忽略了父爱的存在和意义,但是对于许多人来说，父爱一直以特有的沉静的方式影响着他们.父爱的羞于表达、疏于张扬的,却巍峨持重，所以我们常说，父爱如山。
今天就让我们一同来学习一篇关于父爱的文章-—《风》.二、整体感知1、浏览课文，说说你从课文中了解了什么?2、通读课文，遇到不认识的字查字典。
3、加查,指名分节读课文,正音.三、汇报交流,检查预习1、检查学生的读书情况。
2、提出阅读时遇到的问题，师生交流解答。
3、自由读课文，争取读正确、流利；对于不理解的地方画出来,并联系上下文内容多读几遍，自读，自悟.4、多种方式学习生字，重点解决字词句问题。
四、再读课文，整体感知。
1、既然文题是“风”，那么再文众多出现了那几次风呢?这样写的目的是什么呢?A风很大，草就很低的伏着，身子却透出一股热劲来。
B一个又一个北风呼啸雪花飘飞的冬天。
C在一个刮着风又纷纷扬扬飘着大雪的日子里.D风很尖锐地呼叫着，把漫天的雪搅得迷迷茫茫.烘托出父子之间的浓浓的深情，烘托出父子深情使他们抵御了寒风，把贫寒的日子过的暖烘烘的情景.第二课时一、整体感知1、这篇文章讲述了一个怎样的故事呢?文中讲述了父子俩人相依为命的生存，是一个热水壶陪伴着他们度过了一个又一个寒冷的冬天。
长春版五年级上语文随堂练习及答案-8.2 风
qi ángqi ǎngji àngj ìngj ìn长春版五年级上语文随堂练习8挚爱亲情风积水成渊一、小小书法家（看拼音，写词语）。
zh ǎng b èi q íng x ù ji ān ru ì ( ) ( ) ( ) d ǎ ji ǎo f ā l èng x ū gòu ( ) ( ) ( ) 二、一锤定音（在加点字正确读音后面打“√”）。
ti án xu è 填满 血管 ti ān xi ě r ǎn f èn 染红 分外 y ǎn f ēn三、黄金搭档（读一读，把读音与词语连一连）。
倔强 坚强 勉强 强大 强嘴 强迫强劲 用劲 劲头 劲敌 干劲 刚劲 四、汉字穿新衣（给下面的字加部首组成新字再组词）。
（ ）（ ） 者（ ）（ ）（ ）（ ） 兑（ ）（ ） （ ）（ ） 车（ ）（ ） 五、小小美容师（把词语补充完整）。
日子（ ） 图案（ ） 北风（ ） 雪花（ ） （ ）的屋子（ ）的故事 （ ）的冬天（ ）的笑容 （ ）地望着（ ）地呼叫 六、息息相关（选择合适的关联词语填空）。
虽然……但是 之所以……是因为 宁可……也不 如果……就1.儿子（ ）虚构那样一个梦，（ ）担心父亲不肯用热水壶。
2.（ ）有人愿意拿出很多钱买那个热水壶，（ ）父子俩没有同意。
3.（ ）我们现在虚度光阴，将来（ ）会追悔莫及。
4.妈妈（ ）自己受苦受累，（ ）让我受半点委屈。
七、句子训练场（按要求完成句子）。
1.在一个刮着风又纷纷扬扬下着大雪的日子里，已经显得苍老的父亲睡觉的时候，在自己的被窝里发现了热水壶。
（缩句） _____________________________________ 2、 壶伴着父子走过冬天。
（扩句） _____________________________________ _____________________________________ 3、 儿子放错了热水壶。
新部编五年级上册语文全册课时练含答案
新部编五年级上册语文课时练1白鹭第一课时一、读拼音，写词语。
sè sù shì yí bái hè zhū lù（）（）（）（）wàng shào yùn wèi jìng xiáēn huì（）（）（）（）二、在括号里填写恰当的词语。
（）的结构（）的长喙（）的歌（）的诗（）地站立（）地飞翔三、补全课文内容。
1.的配合，，一切。
2.那雪白的，那，的长喙，，增之，，，黛之。
第二课时一、写出下列语句的修辞方法。
1.在清水田里（）2.晴天的清晨（）3.但是白鹭本身（）4.白鹭实在是（）二、读句子，写出下列加点儿词语的近义词。
1.白鹭是一首精巧．．的诗。
（）2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜．．。
（）3.然而白鹭，忘却．．（）4.晴天的清晨，孤独．．。
（）（）（）．．，而它却很悠然．．地站立，不安稳三、课文表达了对白鹭的什么情感？（）A.喜爱之情B.厌恶之情参考答案：第一课时一、色素适宜白鹤朱鹭望哨韵味镜匣恩惠二、流线型铁色优美孤独自在三、1.色素身段的大小都很适宜2.蓑毛全身的流线型结构铁色那青色的脚一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白一忽则嫌黑第二课时一、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.比喻二、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单平稳悠闲三、A2落花生第一课时一、给加点字选择正确的读音。
【biàn pián】方便．（）便．宜（）随便．（）便．捷（）【kōng kòng】空．间（）天空．（）空．地（）空．白（）二、连一连。
1.花生长得ǎi xiǎo（），但它好处很多。
2.妈妈fēn fu（）我们把这mǔ（）地翻一下。
三、选一选。
1.这篇课文的写作方法是（）。
A．借景抒情 B．借物喻人2.课文围绕落花生讲了哪几部分内容？（）其中详写的是（）。
人教部编版五年级上册语文第8课《冀中地道战》课时练(含答案)
部编版五年级上册语文8.冀中地道战课时练一、读拼音写词语。
gǎo kuǎ diāo bǎo fán gài yǐn bì jīn g jí二、选字填空。
妨防坊街（）（）碍（）御 蔽弊敝遮（）（）端凋（） 三、联系上下文，解释词语。
1.荆棘：。
2.无穷无尽：。
四、照样子在括号里填上恰当的词语。
粉碎（）创造（）发现（）坚持（）打击（）封锁（）五、课外阅读。
采蒲合的苇孙犁我到了白洋淀，第一个印象，是水养活了苇草，人们依靠苇生活。
这里到处是苇，人和苇结合的是那么紧。
人好像寄生在苇里的鸟儿，整天不停地在苇里穿来穿去。
我渐渐知道，苇也因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途。
其中，大白皮和大头栽因为色白、高大，多用来织小花边的炕席;正草因为有骨性，则多用来铺房;白毛子只有漂亮的外形，却只能当柴烧;假皮可以织成篮子捉鱼用。
我来得早，淀里的凌还没有完全融化。
苇子的根还埋在冰冷的泥里，看不见大苇形成的海。
我走在淀边上，想象假如是五月，那会是苇的世界。
在村里是一垛垛打下来的苇，它们柔顺地在妇女们的手里翻动。
远处的炮声还不断传来，人民的创伤并没有完全平复。
关于苇塘，就不只是一种风景，它充满火药的气息和无数英雄的血液的记忆。
如果单纯是苇，如果单纯是好看，那就不会成为冀中的名胜。
这里的英雄事迹很多，不能一一记述。
每一片苇塘，都有英雄的传说。
敌人的炮火，曾经（摧残摧毁）它们，它们无数次被火烧光，人民的血液保持了它们的清白。
最好的苇出在采蒲台。
一次，在采蒲台，十几个干部和全村男女被敌人包围。
那是冬天，人们被围在冰上，面对着等待收割的大苇塘。
敌人要搜。
干部们有的带着枪，认为是最后战斗流血的时候到来了。
妇女们却偷偷地把怀里的孩子递过去，告诉他们把枪支插在孩子的裤裆里。
搜查的时候，干部又顺手把孩子递给女人…十二个女人不约而同．．．．地这样做了。
仇恨是一个，爱是一个，智慧是一个枪掩护过去了，闯过了一关。
部编版语文五年级上册18 慈母情深 同步练习课时练(附答案)
18慈母情深第一课时一、读拼音，写词语。
máng lù zào shēng jūn liè tuí bài （）（）（）（）cí tuì yā yì quán lì jǐ bèi （）（）（）（）二、读一读，选一选。
A.语言描写B.外貌描写C.神态描写D.动作描写E.心理描写F.环境描写1.但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
（）2.不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
（）3.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
（）4.母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”（）第二课时一、给加点字选择正确的注释。
挺：①量词。
②很。
③笔直。
④伸直。
⑤支撑。
1.我挺．高兴他爱看书的。
（）2.这么艰苦的日子，大家都挺．过来了。
（）3.我军缴获了敌人三挺．机关枪。
（）4.校园里有一排高大挺．拔的水杉树。
（）5.体育老师要求大家站队时身体要挺．直。
（）二、读句子，感受文中母亲的特点，分别用一个词语概括出来。
1.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
2.褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
3.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
4. 我挺高兴他爱看书的！1. 2. 3. 4.参考答案：第一课时一、忙碌噪声龟裂颓败辞退压抑权利脊背二、EFDA第二课时一、1.② 2.⑤ 3.① 4.③ 5.④二、1.辛劳 2. 疲惫 3.艰辛 4.通情达理。
人教部编版语文五年级上册课时练及答案,(11-20课)
人教部编版语文五年级上册课时练及答案,（11-20课）人教部编版语文五年级上册课时练及答案（11——20课）11牛郎织女（二）第一课时一、下列注音全对的一组是（）。
A.偎依（wēiyī）衰老（āilǎo）B.泰山（tàishān）珊瑚（shānhú）C.一筐（yìkuāng）拗不过（niúbúguò）二、按要求写句子。
1.成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥。
缩写句子：2.他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？改为陈述句：3.跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
仿写排比句：4.仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。
改变语序，保持句意不变：第二课时一、补全词语，并选词填空。
富（）堂（）怒气（）（）日（）天（）1.只要你坚持练习，，定能写出一手好字。
2.不知是谁惹恼了他，他地走进了教室。
3.中国古代宫殿建筑,无不,气势磅礴。
二、读句子，体会句中所表达的情感。
1.两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。
2.夫妻两个痛哭了一场，留下老牛的皮，把老牛的尸骨埋在草房后边的上坡上。
3.她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。
4.从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能住在一块儿了。
参考答案：第一课时一、B二、1.喜鹊搭起桥。
2.他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急事。
3.您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。
4.王母娘娘到底知道了仙女们溜到人间洗澡的事。
第二课时一、丽皇冲冲久长1.日久天长2.富丽堂皇3.怒气冲冲二、1.牛郎织女婚后生活美满，是一对让人羡慕的的夫妻。
2.夫妻二人失去老牛，悲痛欲绝。
3.王母娘娘对织女的行为十分气恼。
4.牛郎织女被迫生生分离，无比遗憾。
五年级语文上册八挚爱亲情1天的怀念课时练长版
五年级语文上册八挚爱亲情1天的怀念课时练长版一、用“______”给下面的加点的字选择正确的读音。
憔．悴（ jiáo qiáo ）瘫．痪（ tān tuān ）捶．打（ chuí chúi ）飞絮．（ xù xǜ）二、词语展示台。
1、辨字组词。
叼（）抉（）艰（）叨（）诀（）银（）2. 仿写词语。
偷偷地（AAB式）_______________ ________________ ________________喜出望外（表示心情）_______________ ________________ ________________三、句子加工厂。
1.她憔悴的脸上现出央求般的神色。
（缩句）___________________________________________________2．邻居们把她抬上车时，她还在吐着鲜血。
（扩句）____________________________________________________________3.她正困难地呼吸着，像她那一生困难的生活。
（修改病句）___________________________________________________________答案：一、qiáo chuí tān xù二、1.叼走抉择艰难念叨诀别银行2.示例：静静地悄悄地默默地忐忑不安欣喜若狂悲痛欲绝三、1. 脸上现出神色。
2. 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
3.她正困难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
五年级语文上册 风练习(无答案) 长春版
风班级姓名一、看拼音，写笔画。
ｓｈùｚｈé（）ｐｉěｚｈé（）ｔí（）ｈéｎg ｚｈéｗāｎgōｕ（）ｓｈùｗāｎgōｕ（）二、读一读。
读给同学听，读对了，把☆涂成红色没听见没见过点头走来树叶大树树林木船月儿弯弯星儿闪闪坐在地上三、展开想象，朗读课文。
你·没见过风，我·也没见过风，你听·树叶沙·沙·沙·，那是风·儿/在跟树说话·。
你·没见过风，我·也没见过风，你看·树枝在点头·，那是风·儿/在树林里走。
四、看拼音，写汉字。
ｆēｎg ｅｒｗǒｙěｚǒｕｚ4ｉｔｉ1ｎｓｈ4ｎg中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
最新长春版小学语文五年级上册《风》优秀学案第二课时(精品)
《风》学案
一、学习目标
1．了解课文讲述故事所采用的描述方法，体会重点句型的使用。
2．学会理解重点句型，从重点句型中了解关于文章的情感。
二、重点难点
1．学会读懂课文所使用的方法来描写课文。
2．学习作者观察细致入微、描写形象逼真的方法。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．课文中为什么父子二人不肯把热水壶卖掉？
2．在文中的那个热水壶还仅仅是一个普通的热水壶吗？
四、参考资料
风的成因：
强烈热带气旋集结的水蒸气（云）结成水时，体积缩小，周围水蒸气前来补充，就形成风。
地球上的风与水源有关系，风由水与水蒸气的胀缩而产生。
风由
大海吹向陆地，或陆地吹向大海，在夏天地面上温度高空气、水蒸气彭胀上升，要由海面比重大的空气、水蒸气补充地面空气空间，海面温度低空气收缩。
要由地面上温度高空气彭胀上升的空气、水蒸气补充海面空气空间。
在冬天海面温度高海面空气上升，地面温度低空气比重大沿地面补充海面空间。
苏教版五年级下册语文第27课 风 课时练习
苏教版五年级下册语文第27课风课时练习苏教版五年级下册语文第27课《风》课时练一、单项选择1. 小明对风的形容词最准确的是：A. 急速的B. 轻柔的C. 密集的2. 下面哪个词语可以和“久久地”搭配使用？A. 走B. 坐C. 纳凉3. 跟风做事情的动物是：A. 蚂蚁B. 蝴蝶C. 燕子4. “风声”中的“声”可以用什么字代替？A. 音B. 乐C. 曲5. 风经过杨树时，使它的树叶发出了哪种声音？A. 瑟瑟声B. 哗哗声C. 唰唰声二、填空题1. “风过地平线，一粒沙子________。
”（打一字）2. “____________久久地飘来，我像向它问好。
”（五个字）3. 那片草地上空，“燕子________，蜜蜂来回________。
”（各填两个字）三、阅读理解运用自己的想象，描述一下风吹到山上会带来什么景象，并给出两个理由。
示例答案：当风吹到山上时，会给人一种清爽的感觉。
首先，风吹过山上的草地，草叶随着风摇摆，给人一种轻盈的感觉，仿佛置身于大自然的怀抱中。
其次，风吹过山上的树木，会发出一种沙沙的声音，给人一种舒适的感觉，仿佛置身于一片宁静的世界。
因此，风吹到山上会带来美丽而宁静的景象。
四、创作题假如你是一阵微风，请你写一封信，倾诉一下你的心情和你的作用。
示例答案：亲爱的朋友们，我是一阵微风，来信时我正悄悄地吹来。
我在迎风的道路上，轻轻拂过草叶，让大地舒展开来；我在蓝天上翩翩飞舞，给予你们一丝凉爽。
我是那无声的陪伴，没有名字的舞动。
当你们走在外面的时候，感受到微风轻轻拂过，那是我与你们的互动；当你们躺在床上听窗外的声音时，那是我与你们的沟通。
希望我能带给你们宁静与舒适，温柔与关怀。
祝您愉快！以上为《苏教版五年级下册语文第27课《风》课时练习》的文档。
希望对你有帮助！。
五年级语文上册 第八单元 挚爱亲情达标检测卷(B卷) 长版
第八单元达标测试卷挚爱亲情时间：90分钟满分：100分基础达标我会做(50分)一、汉字城堡(26分)1．看拼音写词语。
(10分)bō li zá pò fùɡài qiáo cuìdǒnɡ shì( ) ( ) ( ) ( ) ( )yānɡ qiú fā lènɡ qínɡ xù jiān ruì jiǎo bàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2．在加点字的正确读音下打“√”。
(4分)侍．弄(shìsì) 整宿．(xiǔsù) 填．满(tiān tián)可恶．(èwù) 鲜血．(xiěxuè ) 强劲．(jìnɡjìn) 打搅．(jiǎo rǎo) 热烘．烘(hōnɡhǒnɡ)3．根据拼音写汉字。
(12分)mèi juéjiān fù姐（）（）别（）难（）灭愚（）（）定（）定（）习（）力（）对（）视（）裕二、词语花园(18分)1．区别字组词。
(4分)诀（）悲（）快（）辈（）锐（）绪（）脱（）诸（）2．填上合适的词语。
(9分)( )的面庞( )的歌声( )的日子 ( )的神色( )地叫着 ( )地流淌( )地呼吸 ( )地出去( )地看着3．选词填空。
(2分)(1)(2)他性情( )，不太爱说话。
4．根据意思写词语。
(3分)(1)形容人瘦弱，面色不好看。
( )(2)十分寂静。
( )(3)凭想象造出来。
( )三、句子广场(6分)按要求改写句子。
1．儿子把热水壶放到了爸爸的被窝里。
(改为“被”字句)________________________________________________________2．没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。
长春版-五年级上-8 挚爱亲情-风
《风》同步练习一、根据意思写出词语1．凭想象造出来。
（）2．强有力的。
（）3．（雪、花、叶等）飘洒的多而杂乱。
（）二、巧选择，对号入座（填序号）A．疑问句 B．反问句 C．陈述句 D．设问句 E．感叹句1．壶就一直慢慢悠悠地伴着父子走过一个又一个北风呼啸雪花飘飞的冬天。
（）2．这是多么懂事的儿子啊！（）3．没有人知道壶的年龄吗？（）4．难道他做的不好吗？（）5．我们能把这个壶卖掉吗？不，不能。
（）三、阅读课文1-5自然段，回答问题壶是瓷的，白堤上印着（篮蓝）色的图案。
图案很简单，简单的和这个家一样。
（沧苍）茫的天底下，是几株草。
风很大，草就很低地（伏扶）着，身子却透出一股强劲来。
1．用“\”划去括号里不正确的字。
2．这段文字主要运用_________________的修辞手法。
3．依次写出第3段中三个“热烘烘”的含义。
①___________________________________②___________________________________③___________________________________4．（易错题）简要写出文中画线句子的作用。
_________________________________________________________________ 5．为什么父子二人不肯把热水壶卖掉？_________________________________________________________________ 6．独具慧眼。
（选出最正确的答案）（1）粗心大意的人是（）A．马大哈 B．不倒翁 C．糊涂虫（2）与“暗度陈仓”有关的历史人物是（）A．刘邦 B．荆轲 C．刘禅 D．刘备。
五年级语文上册八挚爱亲情(2)《风》课时练长春版
.
风
一、看拼音，写词语。
fā lèng zǔ bèi ruì lì
〔〕〔〕〔〕
Jiǎo rǎo qíng xù
〔〕〔〕
二、词语展示台。
1.写出以下词的反义词。
光洁---〔〕简单---〔〕
贫寒---〔〕苍老---〔〕
2.写出以下词的近义词。
强劲---〔〕情绪---〔〕
锋利---〔〕苍茫---〔〕
三、句子加工厂。
1.父子俩的日子贫寒。
他们的心里热烘烘的。
〔加上适宜的关联词语把两句话合并成一句话〕
____________________________________________________________________ 2．壶伴着父亲走过冬天。
〔至少扩两处〕
____________________________________________________________
答案：
一、发呆祖辈锐利烦扰情绪
二、1.粗糙复杂富裕年轻
2.刚毅心情尖利茫茫
三、1. 虽然父子俩的日子贫寒但是他们的心里热烘烘的。
2. 壶一直慢慢悠悠地伴着父亲走过北风吼叫冬天。
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部编版语文二年级上册《风》教学设计及同步练习
《风》教学设计教学目标：1．认识3个生字，会写5个生字。
2．有感情地朗读课文，体会文章中表现出的亲情，体会重点词句的含义。
3．体会爱是相互的。
教学重难点：理解重点词语和句子的意思，体会文章中蕴含的内涵，亲情的无价。
教学准备：幻灯片教学时数：2课时基础知识：辈：bèi（辈出）（辈分）（前辈）愣：lèng（发愣）（愣头愣脑）（愣汉）（愣神儿）绪：xù（头绪）（思绪）（心绪）（千头万绪）锐：ruì（锐利）（敏锐）（锐角）（尖锐）搅：jiǎo（搅和）（搅拌）（搅局）（打搅）第一课时教学内容：学习生字，初读课文，总体把握课文内容。
教学过程：一、导入：同学们，史铁生《秋天的怀念》让我们感受到了母爱是生活中的细节，今天我们将继续学习一篇他的文章《风》，去感受父亲与儿子之间深深的爱。
二、读课文，概括文章主要内容。
1、默读课文，思考文章写了一件什么事？2、找出文章的线索。
3、画出生字，小组内交流。
三、学习生字和基础知识。
四、作业：写生字、生词；熟读课文。
第二课时教学内容：理解课文重点词句，体会父子深情。
教学过程：一、学习1、2自然段。
1、指名读课文。
2、这段写了什么？（热水壶挡着贫寒）。
二、学习3至6自然段。
1、默读。
画出这部分对热水壶的描写。
你从中体会到了什么？2、“儿子的被窝问题热烘烘的，父亲的心里总是热烘烘的，他们面前的日子也总是热烘烘的。
”这句话中有三个“热烘烘的”，请你说说其各自不同的含义。
三、学习7至结尾。
1.这部分叙述了怎样一件事？2.分析讨论重点句子的含义。
（1）父亲心里就涌起了一种情绪，这种情绪将这空荡荡的屋子填满。
（2）我不怕，再大我也不怕。
3.有感情地朗读这些句子。
4.现在你怎样理解课文的第三自然段。
四、思考：课文是围绕“热水壶”展开的，为什么却以“风”为题？五、作业：把文中的故事讲给爸爸、妈妈听。
《风》同步练习看拼音，写词语。
qián bèi fālèng jiān ruìqíng xù()()()()给加点字选择正确的读音，在下面画“√”。
田家庵区某小学五年级语文上册 八 挚爱亲情(2)《风》课时练 长版五年级语文上册八挚爱亲情2风课时
风一、看拼音，写词语。
fā lèng zǔ bèi ruì lì（）（）（ )Jiǎo rǎo qíng xù（）（）二、词语展示台.1.写出下列词的反义词。
光洁———（）简单--—（ )贫寒———( ）苍老—--( ）2.写出下列词的近义词。
强劲-——（ ) 情绪---（）尖锐———（ ) 苍茫--—（）三、句子加工厂。
1.父子俩的日子贫寒. 他们的心里热烘烘的.（加上合适的关联词语把两句话合并成一句话）____________________________________________________________________ 2．壶伴着父亲走过冬天。
（至少扩两处)____________________________________________________________答案：一、发愣祖辈锐利搅扰情绪二、1.粗糙复杂富裕年轻2。
刚劲心情尖利茫茫三、1. 虽然父子俩的日子贫寒但是他们的心里热烘烘的。
2。
壶一直慢慢悠悠地伴着父亲走过北风呼啸冬天。
少年旅行队教材分析《少年旅行队》是一组散文诗,它由《出发》、《老师》、《小纸船》、《听广播》、《标本》、《旅行者之歌》六首诗组成。
这六首散文诗既相对独立，又有内在的联系。
该组诗以少年旅行队的远足旅行为线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、所做、所感，抒发了队员们热爱自然，热爱生活的思想感情,表达了他们渴望到生活的海洋里探索求知，在生活实践中锻炼成长的美好心愿.该组散文诗短小精巧,富含诗意哲理，把纷繁的事物经过高度浓缩，使之呈现出简洁美，给人以启迪，令人从中品味出诗意。
诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己的想法，而是以孩子的口吻，从孩子的视角去观察生活，认识生活,想象生活，感怀生活，拉近了沟通的距离，增强了亲切感。
全篇笔锋自然流畅，语言亲切活泼，抒情色彩极为浓重,容易打动读者感染读者，读后能给人以启迪与思考.学情分析“散文诗是永不褪色的艺术，激发孩子无穷的想像力、创造力和幸福感，道出儿童纯净的感情和多彩的内心世界。
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五年级语文上册八挚爱亲情（2）《风》课时练长版
一、看拼音，写词语。
fā lèng zǔ bèi ruì lì
（）（）（）
Jiǎo rǎo qíng xù
（）（）
二、词语展示台。
1.写出下列词的反义词。
光洁---（）简单---（）
贫寒---（）苍老---（）
2.写出下列词的近义词。
强劲---（）情绪---（）
尖锐---（）苍茫---（）
三、句子加工厂。
1.父子俩的日子贫寒。
他们的心里热烘烘的。
（加上合适的关联词语把两句话合并成一句话）
____________________________________________________________________ 2．壶伴着父亲走过冬天。
（至少扩两处）
____________________________________________________________
答案：
一、发愣祖辈锐利搅扰情绪
二、1.粗糙复杂富裕年轻
2.刚劲心情尖利茫茫
三、1. 虽然父子俩的日子贫寒但是他们的心里热烘烘的。
2. 壶一直慢慢悠悠地伴着父亲走过北风呼啸冬天。