幼儿园大班语言活动教案《两只笨狗熊》含反思
2024年大班语言优质课教案及教学反思《两只笨狗熊》
2024年大班语言优质课教案及教学反思《两只笨狗熊》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事里的智慧》，详细内容为《两只笨狗熊》的故事。
该故事通过描述两只狗熊因为争夺食物而引发的一系列趣事，寓意了团结协作、互相谦让的道理。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事所传达的寓意。
2. 学会故事中的生词和短语，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生团结协作、互相谦让的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事所传达的团结协作、互相谦让的道理。
教学重点：掌握故事的主要情节，学会故事中的生词和短语。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、教学PPT。
2. 学具：学生用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事挂图，引导学生观察图画，预测故事情节。
2. 故事讲解（15分钟）讲述《两只笨狗熊》的故事，引导学生关注故事中的生词和短语。
3. 例题讲解（10分钟）分析故事中的重点句子，让学生学会运用故事中的词语。
4. 随堂练习（10分钟）学生分角色朗读故事，巩固所学词语和句子。
5. 小组讨论（5分钟）讨论故事中的道理，引导学生学会团结协作、互相谦让。
7. 拓展延伸（5分钟）学生用彩纸制作故事角色头饰，进行角色扮演。
六、板书设计1. 故事《两只笨狗熊》2. 生词：争夺、团结、协作、谦让3. 重点句子：我们要学会团结协作，互相谦让。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，绘制一幅故事插图，并配以简短的文字说明。
2. 答案示例：画面展示两只狗熊共同分享食物的场景，文字说明为：“我们要像两只狗熊一样，学会团结协作，互相谦让。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言。
课后，教师应关注学生对故事道理的理解和运用，鼓励学生在日常生活中体现团结协作、互相谦让的品质。
还可以开展相关的主题活动，如“我是团结协作小标兵”，进一步巩固所学内容。
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《两只笨狗熊》。
详细内容包括：故事导入，认识故事中的主人公——两只笨狗熊，学习生词和短语，理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，认识两只笨狗熊，知道动物的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，提高幼儿对故事的理解力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中两只笨狗熊的行为，以及故事寓意。
2. 教学重点：学习生词和短语，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：两只笨狗熊的图片、挂图、故事课件。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示两只笨狗熊的图片，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这两只可爱的动物是什么吗？”2. 故事讲解：详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的细节，如两只笨狗熊的行为、表情等。
3. 生词学习：学习故事中的生词和短语，如“笨拙”、“争抢”等，让幼儿理解并掌握。
4. 例题讲解：讲解一个与故事相关的例题，引导幼儿思考，如：“为什么两只笨狗熊都得不到糖果？”5. 随堂练习：让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，制作与故事相关的手工作品，如两只笨狗熊的头饰。
6. 小组讨论：分组讨论故事中的问题，引导幼儿学会分享和合作。
六、板书设计1. 板书两只笨狗熊2. 板书内容：故事主要情节、生词、短语、问题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出两只笨狗熊争抢糖果的场景。
2. 答案：两只笨狗熊分别用一只手抓住糖果的一端，表情紧张，画面生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的理解程度，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享这个故事，让家长参与讨论，加深幼儿对故事的理解。
同时，让幼儿尝试编写一个类似的短故事，培养幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中两只笨狗熊的行为，以及故事寓意。
幼儿园大班语言活动教案《两只笨狗熊》含反思（精选5篇）
幼儿园大班语言活动教案《两只笨狗熊》含反思幼儿园大班语言活动教案《两只笨狗熊》含反思（精选5篇）幼儿园大班语言活动教案《两只笨狗熊》含反思篇1活动目标：1、学着分析角色特点和归纳主题。
2、学习与同伴友好相处的方法。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。
2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。
活动过程：1、出示毛绒玩具，语言导入：瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。
它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。
一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？2、听故事，了解故事内容：（1）听故事录音：故事中发生了一件什么事？干面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解）（2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问）大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？3、讨论理解，归纳主题：（1）设问讨论：为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。
（3）讨论友好相处的方法：如果你们是大黑、小黑，会怎样做？（4）师生共同总结方法。
小朋友想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个互相谦让的好孩子对吗？活动反思：《两只笨狗熊》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的儿童故事，通过故事可以让幼儿懂得遇到问题应该自己想办法解决，而不是总是依赖别人，养成与同伴互相谦让的好习惯。
开展活动时，第一个环节让幼儿听故事录音，让他们对故事有初步了解。
接着第二个环节进一步帮助幼儿理解故事的内容，同时在这个环节中请幼儿们说了大黑。
小黑和狐狸说的话，大部分都可以掌握，在第三个环节讨论后，幼儿们积极发言，但时间不够，不能让幼儿都能说出自己的想法。
大班语言课教案及教学反思《两只笨狗熊》
大班语言课教案及教学反思《两只笨狗熊》教学目标本节课的教学目标主要包括：1.通过观看绘本《两只笨狗熊》，学生可以了解书中所描述的狗熊形象，增进对动物的认识和理解。
2.通过教师导读和学生参与讨论，使学生了解故事情节，感受故事中表现出的道德情感。
3.通过大班教学的方式，让学生有更多的机会互相交流，增强同学间的沟通和合作关系，提高整体语言能力。
教学过程1. 导入环节首先，教师会通过一些问题和图片，导入学生对于狗熊的基础认知，如熊科动物的基本特征、常见狗熊种类等，以此为基础，引导学生对本节课的内容进行预测或假设，从而建立起学生们的兴趣和注意力。
2. 绘本欣赏接下来，教师会带领学生一起阅读、讨论绘本《两只笨狗熊》。
在阅读的过程中，教师会停下来解释一些不太容易理解的用词或者概念，并且积极引导学生表达自己的看法，鼓励他们多思考并且相互交流。
3. 认知活动在学生对绘本的内容有了基本理解的情况下，教师会通过一些针对性的问题，帮助学生更加深入地了解书中所反映的道德情感，如爱、友情、助人等。
同时，教师会鼓励学生通过角色扮演等活动来更好地理解故事情节和角色。
4. 词语学习在故事阅读过程中，教师会注意收集并记录生词或者常用词汇，并利用图表和讲解来帮助学生学习。
这可以增进学生的词汇量和表达能力，并且为日后的书写和表达提供更好的基础。
教学反思效果评估通过本节课的教学，可以看出，学生对于狗熊的认知和理解得到了提升，他们的阅读能力和理解能力也得到了进一步加强。
同时，在教学过程中，学生之间的互动和交流也十分活跃，教学效果非常好。
待改进之处在教学的过程中，教师可能需要更多的时间去收集学生的认知和反馈，并根据不同学生的表现进行针对性的指导和调整。
此外，课后教师还需要根据学生的表现进行课程反思，进一步完善教学计划和教材。
结语在日常的教学中，教师不仅需要设计优质的教学计划和教材，更需要关注学生的个性和需求，以此为基础通过多元化的教学方式和方法，来提高教学质量，促进学生的全面发展。
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思一、教学内容本节课选用的大班语言教材为《两只笨狗熊》，章节为第八册第二单元。
教材内容主要围绕两只笨狗熊的故事展开，通过生动有趣的情节，让学生感知到团结合作的重要性，培养他们的集体荣誉感。
二、教学目标1. 让学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 培养学生与人合作、分享的良好品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
难点：学会与人合作、分享，培养关爱他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、生字词卡片、故事角色头饰。
2. 学具：学生作业本、文具盒、课本。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件播放课文动画，引导学生关注故事情节，激发学习兴趣。
2. 课文学习（10分钟）教师带领学生朗读课文，讲解生字词，让学生理解课文大意。
3. 角色扮演（5分钟）学生分组，选择故事角色，进行角色扮演，体会故事中人物的情感。
4. 小组讨论（5分钟）引导学生分组讨论，如何与人合作、分享，并在小组内分享自己的感悟。
6. 作业布置（5分钟）布置作业：请学生用自己的话复述故事内容，并写一篇关于合作的小短文。
六、板书设计1. 课题：两只笨狗熊2. 关键词：团结、合作、关爱七、作业设计1. 复述故事：请学生用自己的话复述《两只笨狗熊》的故事情节。
2. 小短文：请学生写一篇关于合作的小短文，分享自己在生活中与人合作的故事和感悟。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容《两只笨狗熊》是一篇有趣的故事，它讲述了两只笨狗熊因为不合作而陷入困境，在别人的帮助下解决问题的故事。
故事情节简单易懂，但却蕴含了深刻的道理，适合大班学生学习。
二、教学目标1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 培养学生与人合作、分享的良好品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
难点：学会与人合作、分享，培养关爱他人的品质。
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思一、教学内容本节课选用的大班语言教材为《两只笨狗熊》，章节为第九册第四单元。
该章节主要内容包括：1. 学习并掌握词汇“笨狗熊”、“桌子”、“椅子”、“锅盖”等；2. 通过听故事，理解故事内容，培养学生的想象力和语言表达能力；3. 学习故事中的对话，培养学生的听说能力和语言运用能力。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读故事中的词汇，如“笨狗熊”、“桌子”、“椅子”、“锅盖”等；2. 学生能够通过听故事，理解故事内容，并能够用自己的话复述故事；3. 学生能够通过学习故事中的对话，提高自己的听说能力和语言运用能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂、会说、会读故事中的词汇，如“笨狗熊”、“桌子”、“椅子”、“锅盖”等。
难点：学生能够通过听故事，理解故事内容，并能够用自己的话复述故事；学生能够通过学习故事中的对话，提高自己的听说能力和语言运用能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、卡片等；学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示图片，引导学生说出“笨狗熊”并介绍故事情节，引起学生兴趣。
2. 听故事：教师播放故事课件，学生认真听故事，理解故事内容。
3. 学习词汇：教师出示卡片，引导学生学习并掌握故事中的词汇，如“桌子”、“椅子”、“锅盖”等。
4. 角色扮演：教师将学生分成小组，每组选择一个角色，进行角色扮演，复述故事。
5. 小组讨论：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，如“你认为两只笨狗熊为什么会遇到麻烦？”等。
7. 作业布置：教师布置作业，要求学生复述故事并书写故事梗概。
六、板书设计板书设计如下：1. 课题：两只笨狗熊2. 关键词：笨狗熊、桌子、椅子、锅盖3. 故事梗概：两只笨狗熊遇到麻烦，通过自己的努力解决问题。
七、作业设计1. 作业题目：复述故事《两只笨狗熊》并书写故事梗概。
2. 作业答案：故事梗概：两只笨狗熊遇到麻烦，通过自己的努力解决问题。
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《有趣的动物故事》中的《两只笨狗熊》。
该故事讲述了森林里两只狗熊因为一块奶酪而引发的一系列趣事，通过故事让学生了解动物的特点，培养他们的观察力和想象力。
详细内容包括：故事情节的理解、角色性格的分析、故事寓意的探讨。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，掌握故事的基本情节和角色特点。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 教育学生学会分享，培养他们的团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：故事中角色性格的分析和故事寓意的探讨。
教学重点：故事情节的理解和语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：两只狗熊的玩偶、奶酪道具、故事挂图。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用两只狗熊的玩偶，创设森林情景，引导学生观察并猜测故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事内容，分析角色性格，引导学生关注故事中的细节。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组根据故事情节表演一段对话，锻炼他们的语言表达能力。
4. 故事寓意探讨（10分钟）引导学生讨论故事中的两只狗熊为什么没有吃到奶酪，教育学生学会分享。
5. 小组活动（10分钟）学生分组，每组画一幅关于两只狗熊的故事插图，或用彩泥制作故事角色。
6. 分享交流（5分钟）各小组展示作品，学生互相交流心得，教师点评并给予鼓励。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调故事中的教育意义。
六、板书设计1. 故事两只笨狗熊2. 故事角色：两只狗熊、奶酪3. 故事情节：狗熊争奶酪、分享奶酪、故事寓意七、作业设计1. 作业题目：以《两只笨狗熊》为主题，画一幅故事插图或写一篇故事续写。
2. 答案示例：插图展示狗熊分享奶酪的情景，故事续写可以围绕狗熊学会分享后，与其他动物发生的趣事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事教学，培养了学生的观察力、想象力和语言表达能力，教育了学生学会分享。
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思(1)
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《动物故事》中的《两只笨狗熊》。
该故事讲述了两只笨狗熊因为争夺蜜糖而陷入困境，在聪明的猴子帮助下和解的故事。
详细内容包括：故事情节理解、角色分析、语言表达、道理启示。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，体会故事中的幽默与智慧。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的幽默与智慧，学会分享与互相帮助。
教学重点：故事情节的把握、角色分析、语言表达、道理启示。
四、教具与学具准备1. 教具：两只笨狗熊故事课件、猴子玩偶、蜜糖道具、森林背景图。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔、角色扮演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演猴子，讲述遇到两只笨狗熊的故事，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：播放课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节、角色特点。
3. 例题讲解：分析故事中的幽默与智慧，引导幼儿学会分享与互相帮助。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿谈谈自己对故事的理解，以及学会分享的重要性。
5. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行表演，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《两只笨狗熊》2. 主要角色：两只狗熊、猴子3. 故事道理：分享、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅故事插图，并用自己的话描述故事情节。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让幼儿学会分享、互相帮助，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿深入理解故事道理，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物故事，了解不同动物的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
同时，鼓励幼儿将所学道理运用到日常生活中，与同伴分享、互相帮助。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中的幽默与智慧，学会分享与互相帮助。
3. 作业设计：根据故事内容画插图并描述故事情节。
4. 课后反思及拓展延伸：引导幼儿深入理解故事道理，提高课堂参与度。
幼儿大班《两只笨狗熊》优秀教案及反思
幼儿大班《两只笨狗熊》优秀教案及反思哎呀，说起幼儿大班的《两只笨狗熊》这个教案，那可有好多好多要说的啦！我觉得吧，这个教案首先得让小朋友们能听懂，能感兴趣，对吧？就像给他们准备一份超级好玩的大礼包。
比如说，咱可以一开始就像讲故事一样，绘声绘色地说：“小朋友们，今天老师给你们带来两个特别好玩的小伙伴，你们猜猜是谁呀？”然后再引出这两只笨狗熊。
教案里的活动过程也得有趣。
可能先让小朋友们看看图片，猜猜这两只狗熊在干啥。
也许有的小朋友会说：“它们在抢吃的！”这时候老师就可以接着问：“那它们为什么抢呀？” 然后再一点点深入故事。
讲到两只狗熊为了分面包争得不可开交的时候，咱可以夸张一点，把手张得大大的，说：“哎呀，它们吵得可凶啦，脸都红得像大苹果！” 小朋友们说不定会被逗得哈哈大笑。
我觉得在讲这个故事的时候，还可以让小朋友们来演一演。
比如说，找两个小朋友分别扮演狗熊，让他们学着狗熊的样子说话、动作。
说不定有的小朋友演得太投入，把大家都笑翻了天。
但是，在这个过程中也可能会出现问题。
比如说小朋友们太兴奋了，场面有点失控。
这时候老师就得赶紧想办法，我觉得可以拍拍手说：“小朋友们，安静安静，不然狗熊都被你们吓跑啦！”还有啊，讲完故事后，得让小朋友们想一想，这两只狗熊笨在哪里？要是你，你会怎么做？这时候可能有的小朋友会说：“它们应该一起分享，就不会吵架啦！” 也可能有的小朋友说：“它们应该找别人帮忙分！”在反思这个教案的时候，我就在想，也许有的地方讲得太快了，小朋友们没完全理解。
或者让小朋友表演的时候，没有给他们足够的时间准备。
不过呢，也有做得不错的地方。
比如用那些夸张的动作和表情，小朋友们可喜欢啦，一个个眼睛瞪得大大的。
哎呀，反正教小朋友就是这样，一会儿觉得自己做得挺好，一会儿又觉得这里那里还能改进。
这不就像那两只笨狗熊，有时候犯迷糊，但是多想想，多试试，总会慢慢变好的，你们说是不是呀？。
大班语言优质课教案及教学反思《两只笨狗熊》
大班语言优质课教案及教学反思《两只笨狗熊》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物故事》，详细内容为《两只笨狗熊》的故事。
该故事讲述了两只狗熊因为争夺苹果而引发的一系列趣事，通过故事让幼儿了解动物的生活习性和情感表达。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，认识故事中的动物角色，了解狗熊的特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事情节。
3. 教育幼儿学会分享，懂得与同伴友好相处的道理。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的道理，培养他们的分享意识。
教学重点：引导幼儿关注故事情节，学习动物角色特点，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、狗熊玩偶、苹果道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示狗熊玩偶，引导幼儿观察并说出狗熊的特点。
邀请幼儿扮演狗熊，进行互动，活跃课堂气氛。
2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，讲述两只狗熊的趣事。
教师适时提问，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的一个情节，引导幼儿用自己的话进行复述。
针对幼儿的回答，给予鼓励和指导，提高他们的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿谈谈在生活中如何与同伴友好相处，学会分享。
每组派代表发言，分享讨论成果。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台，用道具表演故事情节，加深对故事的理解。
其他幼儿观看表演，给予掌声鼓励。
鼓励幼儿在日常生活中，与同伴友好相处，懂得分享。
六、板书设计1. 故事《两只笨狗熊》2. 故事角色：狗熊、小鸟、兔子等3. 故事道理：学会分享，与同伴友好相处七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于《两只笨狗熊》的故事插图，并用自己的话简要描述画面内容。
2. 答案：画面中可以描绘两只狗熊在争夺苹果，周围有其他动物观看，表现出故事中的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、表演等形式，让幼儿充分参与到课堂教学中，提高了他们的语言表达能力。
大班语言优质课教案及教学反思《两只笨狗熊》
大班语言优质课教案及教学反思《两只笨狗熊》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事里的智慧》，详细内容为《两只笨狗熊》的故事。
通过讲述两只狗熊因争夺一块肉而互相撕扯，最终被狐狸欺骗的故事，引导学生理解团结合作的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养学生团结合作的意识，懂得互相帮助的道理。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用生动形象的语言描述事物。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解和复述。
教学重点：培养学生团结合作的意识，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、两只狗熊和狐狸的道具、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示森林的画面，引导学生想象自己身处森林，遇见两只狗熊和狐狸的故事。
2. 故事讲解（10分钟）讲述《两只笨狗熊》的故事，引导学生关注故事情节，理解故事寓意。
3. 例题讲解（5分钟）提问：为什么两只狗熊会被狐狸欺骗？这个故事告诉我们什么道理？4. 随堂练习（10分钟）将学生分成小组，每组选一个代表用生动形象的语言复述故事，其他成员进行补充。
5. 小组讨论（5分钟）讨论如何用团结合作的方式解决问题，分享生活中的实际例子。
7. 作业布置（5分钟）设计一幅以“团结合作”为主题的画，并用简洁的语言描述画面内容。
六、板书设计1. 故事《两只笨狗熊》2. 故事主要角色：两只狗熊、狐狸3. 故事寓意：团结合作、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：以“团结合作”为主题的画2. 答案要求：画面内容丰富，语言描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，引导学生理解团结合作的重要性，提高语言表达能力。
但在课堂实践过程中，部分学生对故事情节的理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织一次以“团结合作”为主题的班会，让学生分享在生活中的实际例子，进一步强化团结合作意识。
大班语言活动两只笨狗熊教案【含教学反思】
大班语言活动两只笨狗熊教案【含教学反思】
活动目标
1.帮助幼儿们学习动物名词
2.提高幼儿们的听力和口语表达能力
3.培养幼儿们的团队合作意识
活动准备
材料：两张海报，每张海报上各有五种动物（熊、虎、狮子、大象、长颈鹿），五个动物头饰（熊耳朵、虎耳朵、狮子王冠、大象鼻子、
长颈鹿项圈），两副创造性故事。
活动过程
1.学习五种动物及其名称：介绍五种动物并发放五个动物头
饰，让幼儿们自由选择佩戴，老师给出相应的动物名称。
2.听故事：老师播放简短的创造性故事，故事中有两只笨狗
熊，同学们需要认真听故事，并一起配合做出响应。
故事大意：一天，熊王子把森林里的五个动物召集在一起，告诉大家有一件非常重要的事情他需要他们的帮助，就是帮他寻找一样特别的物品，需要两只笨狗熊来帮助他，于是笨狗熊奋不顾身地跳入任务中去了。
他们不断地遇到挑战，比如如何越过开水路，如何和一群鸟类交流，如何完成鸟妈妈的任务，最后还要在沉重的雪堆中摸索前进，经过困难和挫折，笨狗熊终于把宝物找到且安全地带回了熊王子手中。
3.讨论：鼓励孩子们通过观察自己和其他孩子，思考哪些笨
狗熊做得最好，以及在任何情况下，有哪些好的团队合作技巧幼儿可以使用。
活动反思
整个活动耗时45分钟，活动评估结果很好。
在这个活动中，我注
意到孩子们对于物品名称的记忆能力很强，他们很有兴趣佩戴他们自
己选择的动物头饰，并通过创造性故事参与进来。
孩子们在故事中配
合得很好，彼此互动积极，提高了他们的团队合作意识。
在这个过程中，我也意识到需要更好地组织幼儿的讨论，促进他们更好地分享他们的看法和经验。
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思
大班语言教案两只笨狗熊教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《动物故事》，详细内容为“两只笨狗熊”的故事。
通过故事学习，让幼儿了解动物的生活习性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，并能运用到实际情景中。
2. 培养幼儿对动物的兴趣，提高幼儿关爱动物、保护环境的意识。
3. 培养幼儿的团队协作能力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：故事中的生词和短语的理解与运用。
重点：故事内容的理解，动物生活习性的掌握，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、动物玩偶、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的动物，引导幼儿关注动物的生活习性。
2. 故事学习（15分钟）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音朗读故事，学习故事内容，理解生词和短语。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的一个场景，引导幼儿用故事中的句子进行描述。
4. 随堂练习（10分钟）教师给出几个动物场景，让幼儿运用故事中的句子进行描述。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论故事中两只笨狗熊为什么会被其他动物嘲笑。
6. 成果展示（5分钟）各小组分享讨论成果，教师进行点评。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事两只笨狗熊2. 生词卡片：挂在故事挂图旁边，方便幼儿观看。
3. 动物生活习性表格：列出故事中提到的动物及其生活习性。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用故事中的句子，描述一个自己喜欢的动物。
2. 答案示例：我喜欢的小狗，它有一双乌黑发亮的眼睛，总是摇着尾巴迎接我回家。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事学习，让幼儿了解了动物的生活习性，培养了幼儿的语言表达能力。
但在课堂讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要教师进一步关注。
2. 拓展延伸：让幼儿观察家里的宠物，了解它们的生活习性，并用故事中的句子进行描述。
幼儿园大班语言活动教案《两只笨狗熊》含反思
幼儿园大班语言活动教案《两只笨狗熊》含反思教案名称：《两只笨狗熊》语言活动适用对象：幼儿园大班教育目标：1. 加添幼儿的语言本领，使他们能够流利地叙述故事。
2. 帮忙幼儿理解并接受本身的错误，并激励他们英勇面对本身的失误。
3. 进展幼儿的集体合作和协作本领，通过相互帮忙和支持来达到共同目标。
教育内容：1. 语言表达本领的培育。
2. 理解错误和英勇面对本身的失误。
3. 进展集体合作和协作本领。
教育方法：1. 理论分析2. 互动讲解3. 情境诱导4. 游戏引导5. 视频教育教育活动：1. 老师导入在教室中布置熊的图片和相应的道具，等待幼儿的发觉。
当幼儿询问熊的图片时，老师将向他们介绍故事：《两只笨狗熊》。
然后，老师向幼儿呈现了故事中两只熊的图片，让幼儿玩一个记忆游戏，在30秒钟内尽可能多地记忆熊图片的细节。
2. 阅读故事老师向幼儿介绍故事主人公的名字和特点，让幼儿对他们产生确定的共鸣。
然后，老师渐渐认真地叙述故事，并使用图片或手势帮忙幼儿更好地理解。
在叙述过程中，老师会停下来问问题，以确保幼儿理解并参加进来。
在故事末尾，老师询问幼儿故事的紧要情节和教育目标。
3. 讨论错误和解决问题在课程的下半部分，老师将提出一个问题：“在故事中，熊犯了很多错误和失误，你们习惯怎么办？”。
老师将激励幼儿讨论他们本身所犯的错误以及如何解决问题。
同时，老师把问题引向故事情节的解决方案并激励幼儿提出看法，以便找到解决问题的最佳方法。
4. 游戏活动老师将引导幼儿进行游戏，以巩固所学内容。
例如，老师可以准备一些问题卡片，让孩子们通过取卡片来回答问题。
为了加添趣味性，您还可以选择现场表演角色，调整故事情节，进行小组竞赛等。
5. 总结课堂在教学的最后部分，老师将引导幼儿讨论课堂，总结学习内容和教学目标。
问他们取得了哪些新学问，认为那些活动最有趣味味，是否觉得课堂有启发性。
同时，老师可以对于教学效果进行综合反思，做到下次课堂更好。
教育反思：本次活动是成功的。
幼儿园大班语言活动教案《两只笨狗熊》含教学反思
（封面）大班语言活动教案《两只笨狗熊》含教学反思授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校（活动一）教材分析：这是一个情节突出，形象鲜明的故事。
大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。
学情分析：大班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学的一个转折期，也是孩子从游戏阶段到学习阶段转折的一个时期，本班幼儿的规则意识、合作意识和自我评价能力都在开始发展，《两只笨狗熊》是个非常有趣的故事，有活泼可爱的形象，易于模仿的语言，还有能够引发幼儿独立思考的结尾，适合社会性正在发展的大班幼儿。
活动目标：1、理解故事内容。
2、能用自己的语言复述故事。
3、通过故事学习和同伴友好相处的方法。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：挂图、故事光盘、圆形纸板画成的"饼"一个。
活动过程：1、导入：教师拿出"饼"，用直观法激发幼儿兴趣，问"小朋友们都谁想尝尝这个饼呀？"幼儿一定会争先恐后的举手想尝尝，教师把"饼"拿回，可是这个饼是大黑和小黑的，小朋友们知道大黑和小黑吗？那就和鞠老师一起来认识一下他们吧！2、听故事，了解故事内容。
教师出事故事挂图，并播放故事光盘。
3、教师用启发提问的方法，和幼儿共同回忆故事内容。
（1）大黑河小黑是谁呀？（2）路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？（3）后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？（4）为什么狐狸没有分到，却吃的最多？大黑河小黑是怎样的孩子？狐狸呢？（5）如果你们是大黑河小黑，你们会怎么做？请幼儿讨论。
教师归纳主题：大黑和小黑不懂得相互谦让才会上当受骗。
（活动二）教材分析：这是一个情节突出，形象鲜明的故事。
大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。
学情分析：通过上次的活动，本班幼儿已经能够随教师复述下这个故事，本班幼儿酷爱表现，每学习一个故事，都要表演才能够满足他们。
大班语言优质课教案及教学反思《两只笨狗熊》
大班语言优质课教案及教学反思《两只笨狗熊》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《两只笨狗熊》的故事。
该故事讲述了两只狗熊因为争夺一块肉而展开的有趣情节，旨在培养学生对故事的理解能力、语言表达能力和合作意识。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，把握故事情节，提高学生的语言理解能力。
2. 通过对故事中角色的扮演，培养学生的语言表达能力和表现力。
3. 培养学生团结合作、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中一些生僻词汇的理解和运用。
2. 教学重点：学生对故事情节的把握、角色扮演以及合作意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、角色头饰、道具（一块肉）。
2. 学具：彩笔、画纸、词语卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图和故事课件，引导学生观察图画，预测故事情节，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）按照故事的发展顺序，详细讲解故事内容，引导学生关注故事中角色的表现。
3. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择一个角色进行扮演，教师巡回指导，纠正发音和表达方式。
4. 例题讲解（10分钟）针对故事中的难点词汇和句子，进行讲解和示范，帮助学生理解和运用。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学的词汇和句子，进行角色扮演练习，教师给予反馈和指导。
六、板书设计1. 故事《两只笨狗熊》2. 重点词汇：争夺、聪明、笨拙、互相帮助3. 重点句子：他们俩谁也不让谁，结果肉掉进了河里。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，编写一段对话，描述两只狗熊争夺肉的过程。
2. 答案示例：狗熊A：这肉是我的，我先发现的！狗熊B：不，是我先发现的，应该归我！狗熊A：我们俩一起吃吧，别争了。
狗熊B：好吧，那就一人一半。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，培养了学生的语言表达能力和合作意识。
但在角色扮演环节，部分学生表现不够积极，需要教师进一步关注和引导。
幼儿园大班语言活动教案《两只笨狗熊》绘本故事教学反思
幼儿园大班语言活动教案《两只笨狗熊》绘本故事教学反思本次语言活动教学以绘本故事《两只笨狗熊》为材料进行，该绘本故事具有情节紧凑、生动有趣，角色形象鲜明的特点，有利于激发幼儿的阅读兴趣、语言积累和交流能力的提高。
本文将对该语言活动教学展开反思与总结。
一、教学准备在教学前，我们依据绘本故事，精心准备了多种教具：PPT、绘本故事、大班绿板、图片、毛绒玩具熊、口袋4C卡片、贴纸等。
教学内容主要分为以下几个部分：1. 故事导入：通过老师手持毛绒玩具熊的引入，激发幼儿的好奇心和兴趣，引导幼儿聚集起来，用简单的语言介绍这只可爱的小熊。
2. 故事表演：老师通过快速浏览全书的图片和文字，逐一呈现故事大纲的关键内容，给予适宜的引导，让孩子们明确情节发展的走向和关键事件，在情感上与故事中的角色建立联系。
3. 问题交流：在故事表演后，老师会提出一些问题，带领幼儿分析、思考和讨论故事中的情节、人物和其行为轨迹，拓展幼儿的思维发展和口语能力。
4. 耳语游戏：让孩子相互之间使用双耳收音器，听到老师的耳语并重复出来，提高孩子们的听觉注意力和语音清晰度。
5. 绘画活动和评价：老师引导孩子们用手画笔和各种颜色的颜料，自由表达所想所感，同时评价孩子们的画作和表现。
二、教学过程语言活动教学在上午进行，我们提前做好了准备工作。
在孩子们到达幼儿园后，老师将幼儿们分为小组，让幼儿们在老师的带领下到教室里坐好，然后老师引入拉床类的交流支架《两只笨狗熊》。
老师提问孩子：“你们喜欢小熊吗？你们想知道它们的故事吗？”孩子们都非常感兴趣，非常期待绘本故事的内容，气氛热烈，表现出强烈的好奇和兴奋。
接下来，老师开始讲故事，故事情节紧凑，讲述两只笨狗熊为了达到自己的目标而展开了一番冒险之旅，某些细节描写生动形象，幼儿们都十分关注并思考，然后向老师发问了许多问题。
老师带领孩子们回忆故事中的几个事件，再将孩子们分成几个组，让孩子们进行自主学习和协作探究，然后带领孩子们逐一解答问题，让孩子们思考，感受并分享。
大班语言优质课教案及教学反思《两只笨狗熊》
大班语言优质课教案及教学反思《两只笨狗熊》教案教学目标：1. 听说：能够听懂、会说故事中的重点词汇和句子。
2. 读写：能够认读课文中的生字，会说一些简单的句子。
3. 文化：了解大班语言《两只笨狗熊》的故事情节和主题。
教学准备：1. 教学课件或故事书《两只笨狗熊》。
2. 生字卡片或图片。
3. 教学道具：两只熊的玩偶。
4. 学生参与教学的活动，如游戏、绘画等。
教学过程：Step 1 导入1. 通过问问题或给出引子，引起学生们的注意和兴趣。
如：“大家喜欢听故事吗？今天我们要学习一篇非常有趣的故事，它的名字是《两只笨狗熊》。
谁能猜猜这个故事是关于什么的呢？”2. 让学生观察故事中的图片或听故事的开头部分，引导学生猜测故事的主题和情节。
Step 2 听故事1. 准备好教具或故事书，按照故事的情节和节奏朗读故事，让学生边听边观察故事中的图片或道具。
2. 听完故事后，大声朗读故事中的重点词汇和句子，让学生模仿跟读。
Step 3 生字认读1. 准备好生字卡片或图片，逐个出示课文中的生字，帮助学生认读并复习。
2. 利用生字卡片或图片进行游戏，让学生通过识字游戏来巩固生字的认读。
Step 4 对话练习1. 按照故事的情节，编写简单的对话，让学生模仿角色进行对话练习。
可以利用教具或道具来帮助学生更好地理解和表演对话。
2. 分角色进行对话练习，鼓励学生运用所学的词汇和句子进行对话。
Step 5 小组活动1. 将学生分成小组，让他们一起讨论故事中的问题，如：“为什么熊妈妈生气了？”、“你觉得两只狗熊有没有足够的恶作剧？”等等。
2. 鼓励学生从不同的角度分享自己的观点，培养他们的思维能力和表达能力。
Step 6 制作手工1. 按照故事中的情节和角色，引导学生使用纸板、颜料和手工材料制作两只熊的玩偶或拼图。
2. 在制作过程中，让学生自由发挥，展示自己的创意和想象力。
Step 7 教学反思1. 回顾教学活动，总结学生在听说读写方面的表现和进步。
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幼儿园大班语言活动教案《两只笨狗熊》含反思
大班语言活动教案《两只笨狗熊》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用自己的语言复述故事，理解故事内容，通过故事学习和同伴友好相处的方法。
（活动一）
教材分析：
这是一个情节突出，形象鲜明的故事。
大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。
学情分析：
大班是在幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学的一个转折期，也是孩子从游戏阶段到学习阶段转折的一个时期，本班幼儿的规则意识、合作意识和自我评价能力都在开始发展，《两只笨狗熊》是个非常有趣的故事，有活泼可爱的形象，易于模仿的语言，还有能够引发幼儿独立思考的结尾，适合社会性正在发展的大班幼儿。
活动目标：
1、理解故事内容。
2、能用自己的语言复述故事。
3、通过故事学习和同伴友好相处的方法。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
挂图、故事光盘、圆形纸板画成的饼一个。
活动过程：
1、导入：教师拿出饼，用直观法激发幼儿兴趣，问小朋友们都谁想尝尝这个饼呀？幼儿一定会争先恐后的举手想尝尝，教师把饼拿回，可是这个饼是大黑和小黑的，小朋友们知道大黑和小黑吗？那就和鞠老师一起来认识一下他们吧！
2、听故事，了解故事内容。
教师出事故事挂图，并播放故事光盘。
3、教师用启发提问的方法，和幼儿共同回忆故事内容。
（1）大黑河小黑是谁呀？
（2）路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？
（3）后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？
（4）为什么狐狸没有分到，却吃的最多？大黑河小黑是怎样的孩子？狐狸呢？
（5）如果你们是大黑河小黑，你们会怎么做？请幼儿讨论。
教师归纳主题：
大黑和小黑不懂得相互谦让才会上当受骗。
（活动二）
教材分析：
这是一个情节突出，形象鲜明的故事。
大黑和小黑在路上见到一块饼，都怕对方多分得香喷喷的饼而被狐狸大婶骗了。
学情分析：
通过上次的活动，本班幼儿已经能够随教师复述下这个故事，本班幼儿酷爱表现，每学习一个故事，都要表演才能够满足他们。
活动目标：
1、认知上：理解故事内容。
2、能力上：能用自己的语言复述故事，并能够和同伴共同完成表演。
3、情感上：喜欢并敢于上台表演，通过故事学习和同伴友好相处的方法。
活动准备：
教具：小黑熊手偶两个、圆形纸板画的饼一个。
学具：大黑、小黑和狐狸大婶的头饰若干个，圆形的纸板若干个当饼。
活动过程：
1、导入：教师开心地说，今天鞠老师带来了两个好朋友给大班小朋友认识，你们想不想见到他们？然后出示两个小黑熊手偶，是大黑和小黑来了，你们还记得他俩吗？还记得他俩的故事吗？
2、教师用启发提问的方法帮助幼儿回忆故事内容。
（1）大黑河小黑是谁呀？
（2）路上发生了什么事情？大黑和小黑都是怎么说的？
（3）后来谁帮他俩分了饼？用什么办法帮他们分的饼呀？最后怎么样？
3、分角色对话
这个环节用情境法，教师带头饰模仿狐狸，小男孩模仿大黑，小女孩模仿小黑，进行对话。
4、表演
请幼儿分角色来扮演大黑、小黑和狐狸大婶。
教师可适度给予帮助。
5、结束：全体幼儿随教师共同唱跳舞蹈《三只小熊》。
教学反思：
根据大班幼儿的发展水平和已有经验，结合故事特点，我将本次活动分两个课时来完成，并选择了本班两名代表性幼儿作为观察对象来记录活动过程，下面我将活动后的一些问题回忆整理，期待老师们的悉心指点。
互动环节中，在对话部分，两名幼儿都很积极踊跃地发言，都会扬起笑脸看着老师大声地说；在表演部分，陈朋宇演大黑，安瑞楠演小黑，陈朋宇大声地跟小朋友介绍自己的故事中扮演大黑（这是本班幼儿熟知的惯例），眼睛却看着教师，然后快速跑下去；安瑞楠戴好头饰，走到前面，认真地说：大家好，我叫安瑞楠，我扮演小黑），然后鞠一躬走下去。
整个过程，安瑞楠都能面向观众，当想不起台词时会咬手指头；陈朋宇享受在自己的舞台上全然忘记了下面的观众，背对着观众或者自顾地摇头摆臀，但是在整个过程中，他能够创编台词和动作，吸引了下面的幼儿。
我对小朋友说：安瑞楠是个好棒的演员，能够让我们大家一直看到你可爱的脸蛋，陈鹏宇能够自己想出大黑还说了什么最后在我的带动下，全体幼儿给了他们热烈的掌声。
通过以上两名幼儿的表现，我认为要多表扬每一个上前来的幼儿，并说明为什么夸奖他，目的是给其他幼儿树立榜样，明确学习目标。
并且每一次活动给幼儿带来的教育意义也不能忽略，而活动中，我并没有让本班幼儿深刻地领会同伴之间要相互谦
让。
小百科：狗熊是熊的一种，黑瞎子、月牙熊、狗熊。
哺乳动物。