思维导图画出好作文

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五年级作文：《写信》思维导图

我们一起看看修改后的片段：
我觉得开展 “手拉手”活动可以拉近我们之间的距离，让我们从陌生人变成好朋友，了解彼此的生活，增长知识，开阔视野。我们可以写信、打电话，还可以发“伊妹儿”，定期交流学习方法、学习体会，还可以谈理想、兴趣、爱好，互相倾诉自己的心事。当然，我真诚地欢迎你到我家来做客，我要让你尝尝我妈妈的厨艺，可是很不错的！我们还可以到衡水湖划船呢！
• 在这篇作文中，小作者回忆小学时期的事情，运用了大量的排比句进行描写，有力突出小作者心中对同学们的感情。排比句是本篇文章最亮点的地方。文末发出的希冀，希望大家都可以金榜题名。文中语句优美，情感流露细腻真挚，言语间流露出对同学们的珍惜友爱之情。
思维导图帮你整理思路
★ 作文提纲分析（写信作文）
• 再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天。昨天，有我们在课堂上的争论；昨天，有我们在考场上的奋斗；昨天，有我们在操场上的奔跑。是啊，昨天多么美好，多么值得回忆！
结尾篇
希望，我们都能带着这份美好，迈进中学、大学、社会的大门！祝你们
学习进步.金榜题名。
菲 15日
你们的好朋友曾 2016年5月
赏析篇
给同学的一封信
• 选取两三个典型案例 • 叙述情感，真情流露 • 注意细节、心理描写
在祖国的东西南北，在海外的睦邻友邦，有许许多多我们的同龄人，大家彼此建立联系，交上朋友；也有在我们身边一起上学、一起学习的同学，选取你最想给他写信的小伙伴或家人，把你最真挚的感情表达出来。
好词
01
好句
1. 我是天河小学的小明，今年也上五年级了。 2. 我是一个活泼好动的男孩，我最喜欢和伙伴们在野外一起玩战斗游戏了。 3. 你知道吗？我喜欢读书，不论是古今中外的名著，还是漫画网文，我都喜欢看。

六年级作文：《给老师的一封信》思维导图课件

26
小结
修改后的文段具体列举了老师关怀差生的表现，画面感极强，表达有力，比直接叙述更具说服力，让人由衷信服。
27
老师，请您原谅我
点评：
1. 心理活动描写生动。在发现自己的满分原来是由于老师的批改出错以后，作者的内心陷入了挣扎。作者以生动的笔触把自己当时的矛盾与挣扎描述出来，把一个因为矛盾而坐立不安的学生形象生动地展现在读者的眼前。 2. 感情真切。作者以第二人称的方式对老师诉说这一段时间里的矛盾与挣扎，最后表明决心，恳求老师的原谅。全文基本上都是作者在描述自己的心理活动，从中我们可以感受到作者真切的悔意和难过，让人动容。
37
关于老师的好句
表示祝福：
您放心，无论我们走到哪里，一定时刻牢记您的教导。同时也借此机会，祝您桃李满天下!
——祝福语温馨而恰当， “桃李满天下”是对老师的最完美祝福。
38
第8步
大练兵
39
拿起笔开始你的作文吧
如何对老师倾诉
2. 格式正确。本篇习作是给老师的一封信，因此要注意书信的格式，并用尊敬的口吻来写，语言使用要得体，要符合写信人的身份。
如何对老师倾诉
3. 重视细节。信上内容要具体，通过具体事例和细节来说明，就不会太空泛了。不过，记事的话不仅要注重事情的经过，更要把自己的体验心情跟老师交流。写时适当突出外貌与性格特征，可以体现你对老师的关注和了解，重在突出“真挚”,使你的书信成为对方乐于一辈子收藏的珍品。
——直抒胸臆，感情表达十分简洁、直接。
33
我知道这些成绩凝聚着许多老师的心血和汗水。我现在的两位老师都和您一样关爱我。以后我会更认真学习，争取用更好的成绩来向您汇报。 (《写给刘老师的信》)

六年级作文：《成长的烦恼》思维导图

用名人名言强调主题
随着我一天天的长大，有很多的烦恼围绕着我。在学校里发生的一些事情，大多不愿与家长谈论，因为只要一谈，他们就要长篇大论，不准我插一句话，而且我的耳朵也受不了那么多话的进出，所以我不愿让耳朵受罪，就不想与家长说啰！然而，我就把一切想说的话，每天都写在一个本子上，也就是日记。写完后，让自己欣赏，自己来解决自己的事情。开始进行的很好，可是渐渐的，我觉得家长们看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞒着他们。
与成长有关的好句
表示烦恼：有人说，成长是一串快乐的音符，可是我为什么
找不到快乐的感觉，寻不到快乐的节奏，没有自由也没有幸福呢？我真的好烦恼……
——以铺排手法来写自己没有快乐、没有自由、没有幸福的感受。
与成长有关的好句
表示压力：我不是机器人，我也想玩，也想睡个懒觉。我也
知道要上进，我也知道要优秀，但我更需要一点能够由自己支配的时间和空间。
我们的生活充满了七色阳光，但即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往……但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。
诉说内心期许及引导正确面对烦恼
这几个要点互相之间其实是密不可分的。只有写真实的事情，才能写出真实的感受，表达真实的想法。反之，要想表达真情实感，就得写真事，胡编乱造的事情，是无法传达真情实感的。
确立主题
作品赏析
同学们，快快拿起你手中的魔法棒，来为深陷烦恼的小朋友指点迷津吧。
在家里，我要充当乖乖女的角色，只有在外面没有妈妈在的地方，才是真正展现自我的天地。我已经长大了，骨子里已经萌发出一种叫作活力的东西，本应有的活力却被妈妈压迫得不敢透露出来。这个双面的我，使我困惑，也让我感受到一种难以言语的悲哀……

画思维导图的感想作文350

画思维导图的感想作文350
画思维导图的感想。

画思维导图简直就像是在玩一场大脑的拼图游戏！颜色、线条、符号，都在我手里变成了传递知识的神奇工具。

你知道吗，画这玩意儿的时候，我感觉自己像是个大侦探，在
知识的森林里寻找线索，然后把它们串联起来。

我可以自由地发挥，不受限制，这种感觉真是太棒了！
不过，画思维导图也不是那么简单的。

有时候，我的大脑会乱
成一团，不知道该如何把复杂的想法用简单的线条表达出来。

但每
次当我解决了一个难题，那种成就感就油然而生，仿佛打赢了一场
大仗。

最后画完的时候，我就像是个小艺术家，看着自己的作品，心
里满满的自豪。

这不仅仅是一张图，更是我的思考和努力的结晶。

思维导图课作文400字

思维导图课作文400字【思维导图课】史宇周四，语文老师给我们上了思维导图课。

我们一开始还不知道思维导图是什么，后来听了老师的话才恍然大悟。

一开始老师让我们记词。

老师问我们记住了几个？我说四个，老师让我们用思维导图的方式把东方之珠这个课文写下来。

老师画的思维导图像一只梅花鹿。

老师，又让我们画美丽的小兴安岭，老师先画了我们吃的那圆溜溜的大肚子，四肢就像四条腿上，还有两只眼睛，组装起来起来就像一只大闸蟹，香喷喷的又香又脆的大闸蟹，我们在地下看着的流口水看就能看到闻到的气味大闸蟹的香味。

下课了，我的白日梦，也醒了。

但是这个美梦我还没有做够好想再做一次啊！【上思维导图课】孙艺恺今天语文老师带我们上思维导图课，我好期待啊！这是我们第一次上思维导图课。

同学们都瞪大了眼睛。

本来还不知道是什么呢，老师说：思维导图是一种有效的图形思维工具，它的中央是一个核心，然后沿着几个代表主要枝干探讨下去。

所以老师先教我们画的中心点，就是小兴安岭，然后画大枝干就是春夏秋冬，再沿着小枝干，再往外就是整个小兴安岭的全貌。

思维导图是一种与众不同地学习技巧。

整个图画下来。

就像是人的大脑。

到处都是大小不同，像血管儿一样，所以老师才叫她是思维导图。

原来思维导图这么神奇，一张小图画出了整个小兴安岭的风貌。

我要好好学习，思维导图，把它运用到学习中去！【快乐的实践活动】冯若珊上语文课的时候，老师教我们画《思维导图》，我们大声的说好！开始画了。

老师先让我们自己尝试着画。

我画的丑丑的，而且内容完全颠倒了。

我把琳琅满目画在了美食天堂里面；把大饱口福画在了旅游圣地里面；又把海洋公园画在了万国市场里面。

哎呀！我的脑袋真是一团浆糊。

我看了一下同桌画的，我感觉他画的比我好，我的脸唰的变红了，我可能还是没有抓住重点。

还没有画完，老师让我们停下来，抬头看黑板上老师画的。

哇！五颜六色的真漂亮，而且内容一目了然。

老师认真地教我们画图，听了老师的指导，我一下子茅塞顿开。

第15课：自由作文【部编版5年级思维导图快速作文】

2. 一些小雨滴落在树梢上，给树娃娃梳理长发；有些砸向湖面，绽开朵朵银花；有的跳起珍珠舞，玩起泡泡球；有的嫌下水道太拥挤，就汇成小溪到处流淌……
你也来写一个生动的拟人句吧！
展示
根据你想写的物品画出你自己的导图吧
第 3步
确定主题
确定主
花海
语言要准确、生动
文辞是表情达意的工具，我们写作文，语言首先要追求准确，在遣词用语准确的基础上，再去追求生动和优美。 1. 用词要准确而生动。特别是对表现细节的词语，我们要加强锤炼。词语虽小，但用得好不好却对文章的影响很大。比如众所周知的名句“春风又绿江南岸”，诗人曾用过“过”“入”“满”等字，但都不如“绿”字形象、传神。
部编(统编)人教版五年级作文
精品课件
(思维导图快速作文)
五年级
思维导图快速作文 ——自由作文
自由作文
01
思维激发
02
思维整理
03
确立主题
04
细节部分
自由作文
05
美文赏析
06
作文思路
07
总结拓展
08
作文大练兵
第 1步
思维激发
战前准备
• 绘图工具：白纸、笔 • 绘图助理：你的大脑
思维导图想画好，三个一定要承诺。画纸一定没有格，彩笔一定勾轮廓。宠物一定笑容多，叫好鼓掌乐呵呵。谁不按照要求做，五十大板伺候着。
云往往是一群快乐而任性的小天使。她们穿着洁白无
瑕的衣裳，薄薄的宛如轻纱一般软软的，就像棉花糖云
好段
娃娃的颜色和样子描写的细腻生动，他们那一张张调皮
的小脸，一会儿变，这一会儿变那时而有时而无，时而
（2）巧用拟人，活灵活现。拟人是借助想象，把物当作人写，写成和人一样会说话、有思想、有感情，或用写人的词语来描述物。运用这种修辞手法，可以使文章生动、有趣，使人觉得亲切。试比较：

思维导图构思作文一件小事

复习：
怎样画“思维导图”？
请你写出关于苹果的10个词
苹果——思维导图
请你说一说：思维导图的特点
思维导图特点
2.可以有很多分支：每个分支颜色不同 3.文字是关键词
绘制技巧
1画出中心主题，位于正中央。（思维导图由中心主题和分支构成） 2画出每一个主要枝干。 3枝干上的文字使用关键词；（即文字使用词语，非句子） 4文字表达，或图标符号 5注意事项；分支线先粗后细，保持美观
小白兔真是太可爱了，我好喜欢小白兔。
谢谢
语言描写神态描写心理描写动作描写
看到的听到的想到的
《爬天都峰》 ——思维导图解析
2.思维导图构思写动物作文
写动物
巧用语，表感情
抓特点重顺序
举事例，突习性
从头到脚
由整体到部分吃饭睡觉活动情况
抓特点重顺序
在介绍动物的外形时要抓住特点，按顺序描写，一般常用从头到尾，由总体到部分的顺序表达。
例如：翠鸟的颜色非常艳鲜。头上的羽毛像橄榄色的
头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双双又尖又长的嘴。
举事例，突习性

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相，鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲慢地站着，看见人走来也毫不相让，有时非但不让，竟伸过脖子来咬你一口。
思维导图构思作文？
如何用思维导图构思作文？
小练习楚。
1. 发散题目锁定目标
难过的开心的内疚的后悔的震动的
心情类
一件小事

六年级作文：《我的家乡》思维导图

风景
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”我最喜欢的就是在清晨到西湖去感受那扑面而来的微风，观赏那令人惊叹的景色，让心静下来，细心享受那美妙的自然风光。夏有曲院风荷，冬有断桥残雪，春有苏提春晓，秋有满陇桂雨。一年四季风景不断，各不相同。那西湖的美景曾令多少名人流连忘返，曾经让多少诗人留下名垂千古的诗歌。
小结
修改后的文段抓住了灵动、美丽的特点来点缀细节，画面动感十足。而且，作者加上了鱼儿跳跃时候的情态和波纹的细节，以及孩子们在水里兜小鱼、滑倒的细节，让画面充满了动感和童趣，非常美丽。
思路一：按照春夏秋冬的顺序写家乡美景
我的家乡在伊旗，那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。我的家乡一年四季都很美丽动人。春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子；小溪里的冰融化了，溪水淙淙地流着；小草从地里钻出来，大声的叫着，春天来了，春天来了。夏天，花儿热情的开放，农民伯伯在家里热的待不下，只好拿着扇子坐在茂盛的树下乘凉。树木长的密密层层，葱葱茏茏的枝叶把太阳遮住了。看，夏天是多么美丽动人。秋天，树叶慢慢的飘着，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小鸟自由飞舞………秋叶给大地铺上了地毯；农民伯伯忙着收秋，干的热火朝天，看着丰收的稻田大家无比开心。到了冬天，溪水又被冻成冰。小朋友们拿着滑板纷纷在冰上滑来滑去。冬天又给小朋友们带来了欢声笑语。我的家乡还有许多粮食，甜甜的玉米；红形形的西红柿我的家多一年四季景色诱人，让我难以忘怀的地方！我爱我的家乡！
目录
01
玩一玩
02
思维激发
03
思维收敛
04
确立主题
目录
05
作品赏析
06
优化细节
07
大练兵
玩一玩
思考

06.作文指导：思维导图作文漫画写作

头脑风暴——圆圈图
运用圆圈图进行头脑风暴，中心主题为《漫画写作》
小男孩
出场顺序
表情眼神
穿着漫画钓鱼
时间
写作
物品
情感氛围
背景
1.仔细观察，弄懂图意；
2．掌握漫画作文从不同角度联想和想象，拓展选材的基本技能； 3．能够根据本次习作要求，展开想象，围绕漫画主题行文
开始我们的头脑风暴
思维导图作文
• 内容丰富，结构明朗，全文语言通顺，寓意深远。
思维导图作文
思维导图帮你整理思路
★ 作文提纲分析（漫画作文）
1.开头：简明扼要 2.仔细观察，描述画面 3.针对内容，发表评论 4.拓展延伸，联系实际
思维导图帮你整理思路
自己试试吧...
思维导图作文
★好段公式
思维导图作文
好句+好句+好句=好文段
好
漫画“机不可失”描写了这样一个故事：有两个手
段
持弓箭，一心想抓住机遇的人，在“机会”飞来的
关键时刻，不但没及时抓住“机会”，反而去争辩
如何处置“机会”的问题，结果白白地让“机会”跑
掉了。作者在这幅漫画里，辛辣地讽刺了那些在
“机会”面前只喊口号，不做实事的形式主义者，
告诫人们：在商品经济浪潮下，必须抓住机遇，
思维导图作文
下课啦，再见！
真抓实干，而不要去做那无聊的争吵和空谈，机
遇是属于奋斗者的
好
一天，父亲和儿子看见一个富人骑的马排出了马
段
粪。就跟在马的后面扫马粪。不一会跟着马走到
了一个富人的院子门口，门口的卫士拦住了他们，
凶狠地对他们说：“这是富人家的院子，只有富人
才能进去。”父亲想了一下，就拉着儿子回家换了

画思维导图后在写450字的作文

画思维导图后在写450字的作文英文回答：After creating a mind map, I realized the importance of visualizing information and organizing my thoughts in a clear and structured manner. The mind map allowed me to see the connections between different ideas and concepts, making it easier for me to understand the overall picture. It also helped me to identify the key points and prioritize the information based on its relevance.By creating a mind map, I was able to brainstorm and generate new ideas more effectively. The visual representation of the information stimulated my creativity and allowed me to explore different perspectives on the topic. It also helped me to break down complex information into smaller, more manageable chunks, which made it easier for me to digest and comprehend.Furthermore, the mind map served as a useful tool forstudying and retaining information. The visual and spatial organization of the content helped me to remember the key points more efficiently. It also enabled me to review and revise the material in a more structured and systematic way.In conclusion, creating a mind map was a valuable exercise that enhanced my ability to process and organize information. It provided me with a clear and comprehensive overview of the topic, facilitated idea generation, and improved my study and retention of information.中文回答：通过绘制思维导图，我意识到了将信息可视化并以清晰和结构化的方式组织我的思维的重要性。

01.五年级思维导图作文——写事

都写下来
开始我们的头脑风暴
思维收敛
从中选出3个你认为最有东西可以写，你感触最深的事件
我的童年趣事
1. 我把牛奶当成了水来刷牙！
2. 我想像小鸟一样飞起来，结果却“扑通”一声掉了下去。
3. 我浇了一大瓶酒，第二天早上起来一看，花儿都枯萎了！
有趣不有趣，把你的记忆也秀出来吧。
导图展示
导图展示
——以排比句抒发感情，为文章营造氛围。
现在，爸爸妈妈还常拿这件事和我开玩笑，我总是双手叉腰，不服气地嚷着：“这才是童年嘛！美好、难忘，值得回忆！” （《“抢”爸爸》）
——理直气壮地为童年的囧事辩护，有趣而容易激发读者的共鸣。
就因这件事，我被家人取笑了一个夏天，一直到我明白其中的道理，这件事还不曾被家人遗忘过。（《童年囧事》）
赏析篇
• 读完文章，让人忍不往“扑哧”一笑，因为把盐弄脏了就想到给它洗洗澡，这本是一片好心，没想到盐却消失了，小作者的这种想法完全符合当时的年龄特点。文章取材真实生活，选材恰当，很有新意，突出了文题中的“趣”字。语言、心理描写都很真实、情趣盎然、可读性强。
• 好词好句好段 • 莞尔一笑定睛一看哭笑不得似懂非懂呜咽
段
去，可那该死的公鸡逃得飞快，一下跑开了，我却
摔了个“嘴啃泥”！这下子我可火了，像个小疯子似的
穷追不舍，嘴里还不住地喊着：“让你跑！让你跑！”
可追了半天Hale Waihona Puke 连一根鸡毛也没碰到。“一顶红”安然无
恙，我却累得满头大汗，直喘粗气。（《捉鸡》）
——文章写得幽默风趣。“我”追鸡不成，摔了个 “嘴啃泥”，这些情节很有生活情趣，让人看了忍俊不禁。
内容篇
• 我赶忙大把大把地把盐从地上抓起来，急急忙忙跑回了家。趁妈妈不往意，我端了个小板凳，站在板凳上，开了水笼头，把盐撒到盆子里，洗啊淘刷。过了一会儿，再定睛一看，哪里还有盐的影子啊!难道盐是在和我捉迷藏，故意躲起来了吗?我慌了，盐到哪里去了呢? (连续两个问句，就把小作者发现盐不见了后的惊奇和慌张表现得淋漓尽致，再一次紧扣往了题目中的“趣”字。)

思维导图作文900字(精选范文8篇)

思维导图作文900字(精选范文8篇)关于思维导图作文，精选4篇精选范文，字数为900字。

“一个人的思想是否成熟，取决于对于世界的态度。

”这是《思维导图》里面的一句话。

这不由得使我想到了生活。

《思维导图》是一本非常有趣的书，书中讲述了一位老师如何引导学生在生活的点滴中，逐渐发掘潜能，激发思考的故事。

思维导图作文(精选范文)：1“一个人的思想是否成熟，取决于对于世界的态度。

”这是《思维导图》里面的一句话。

这不由得使我想到了生活。

《思维导图》是一本非常有趣的书，书中讲述了一位老师如何引导学生在生活的点滴中，逐渐发掘潜能，激发思考的故事。

在我们平时的生活中，我们都会在课外阅读中获得知识。

比如我们在生活中，可以通过阅读来发现问题、分析问题、解决问题，可以通过阅读增长知识。

但是在阅读中，我们会发现很多东西都是浅显的。

如果我们通过阅读发现问题，或者通过阅读提升知识，那么这样的书籍中，知识的力量是巨大的，可以使我们的知识更加丰富。

书中讲述了很多有益的事情。

比如在讲述思维导图的故事时，我们要先从思维导图的意义上发现，然后用大象的视角进行思考。

这样可以使大脑更容易理解。

书中还讲述了一个小窍门。

在讲到这个小窍门后，我们可以通过一个小例子来发现。

当我们通过阅读发现一个很大的问题的时候，我们就会有了一个大问题——这个问题的答案。

在我们的思考方面，我们可以通过大象来发现。

但是，我们却不能通过大象，或者通过大象来了解。

这样会使我们的思维更加简单，但是，这样的书籍中，知识的力量是巨大的。

所以，我们可以通过大象来了解事物。

在《思维导图》这本书中，我们可以通过对这些有益的事情的思考方式。

比如在讲述思维导图前，我们可以通过大象来了解事物，或者通过大象来了解自己所思的事情。

这就会让我们感觉到大象的世界是很奇妙的，我们也会有一种迫切的需要来解决这些有益的事。

《思维导图》不仅是一位老师，更是一本书中的一本指南，它教会了我很多。

思维导图作文(精选范文)：2当认真看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，这时就有必须要写一篇读后感了！那么我们该怎么去写读后感呢？以下是我收集整理的读后感思维导图片供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级作文：《想象未来》思维导图

赏析
• 你是不是听糊涂了？ • 以第二人称贯穿全文，能够吸引读者往下读。 • 没关系这屋子会根据主人的爱好来自动改变外表和内容。 • 屋子还会随着我们的爱好变化，这样也带动了读者无限想象。 • 主角就是云彩！ • 给人一种温暖舒适的感觉。
主体部分优秀范文——未来的电脑
暑假里，我空了可以玩下电脑，我正幻想着，我已经发明了一种高科技的电脑。它有许多的功能。比如：音控打字、虚拟试穿衣服、自动拦截黑客木马﹑还可以自动定期的给自己检查更新系统等。声音打字呢，就是你只有说声：“好”字，电脑显示屏就会准确无误的显示在你需要的位置上。虚拟试穿衣服呢，就是你在网上挑了件衣服，只要你输入你的身高三围电脑就会显示出你穿那件衣服的样子。这样的电脑用起来会更方便，更快捷。会越来越受到人们的热烈的追捧，甚至连小孩、老人也能熟练的运用……
赏析——《未来的笔》
主体部分优秀范文——未来的家
首先，我先来说一下这个家的好处，就是什么地方都可以有。你是不是听糊涂了？好吧，让我来解释一下。为了激起你的兴趣，所以这个屋子是没有固定位置的！你想它在哪它就在哪。 “天哪！这不就是一个水果世界吗？”看见它的外表你肯定会说。没错！这点是根据我的爱好来设定的。什么？你不喜欢这样的设计？没关系这屋子会根据主人的爱好来自动改变外表和内容。推开我的樱桃小门，一股清香的水果味会扑鼻而来，可解除你一天的疲劳。你先是会看见一些云彩。没错！主角就是云彩！有诱人的云彩电视机，有秋千式水果味儿云彩沙发，还有蓝莓味云彩茶几。尤其是卧室，神奇的不得了。别看它是一间空房子，可是要什么有什么。你刚坐下，它就会出现一把云彩椅子，如果你躺下这次出现的不是云彩椅而是柔软舒适的云彩床了。
有一天，我像往常一样走在路上，忽然一阵狂风刮起。当再次睁开眼睛的时候，我发现眼前矗立着一座很特别的房子。（《特别的房子》）

思维导图作文

思维导图作文思维导图作文在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是店铺为大家整理的思维导图作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

思维导图作文1思维导图是吕老师教给我们比较实用的一种学习方法。

一开始，自己不掌握方法，又不虚心，画的非常不好，尤其是第一篇，当老师表扬某某某人的时候我就在心里想：“有什么了不起的，不就是画个画吗？”不过随着对思维导图的进一步了解听了吕老师说了很多好处，如：思维导图不仅能了解课文，还能帮助我今后写作文。

吕老师还告诉我们画思维导图是给自己画，而不是给别人画的。

本领长在自己身上谁也抢不走。

再加上妈妈的指导，终于我渐渐喜欢上了思维导图。

甚至能用上思维导图写作文。

我在中国传统文化—饺子的习作上用上了思维导图。

首先我把饺子这个中心词写在了中间，然后画出树枝一样的分支伸展开来，再写上历史文化、包饺子、过生日、心情。

在每个分支下又有许多细小的分支来进一步描述。

这样一个简单的思维导图就出来了，最主要的是我把老师说的都记下来了：1。

内容；2。

词语；3。

写法。

思维导图是能伴随我一生的宝贝，所以我要好好学习思维导图，长大成为有用的人，加油！思维导图作文2【摘要】思维导图在高中语文作文的教学过程中的应用，能帮助学生迅速拟出醒目的标题，吸引读者眼球；打破思维枷锁，拓宽写作思路；培养发散思维，提高想象力；挖掘写作素材、确定立意；确立写作结构、理清思路。

【关键词】高中作文思维导图拓宽思路20世纪70年代，英国心理学家托尼·巴赞提出了整合思维的科学方法——思维导图，它是人们将某些有联系的元素统一来建立一种非常直观的结构网络。

实践证明，思维导图能够反映普遍的思维过程，也能反映写作的思维过程。

作文训练的核心就是对思维过程和思维结果的训练，而思维导图侧重于发散性思维的训练，因此，将思维导图运用于作文的训练过程中，能够让学生的写作思维变得更加清晰，使学生更加从容地应对各种作文题目，从而提高其写作水平。

思维导图作文心得体会

思维导图作文心得体会10篇思维导图作文心得体会12月28日，我有幸参加了在凤凰小学举行的思维导图培训学习。

给我们上课的是刘丽琼老师，刘老师先向我们介绍什么是思维导图，思维导图的发展、创始人，然后用思维导图的方式向我们介绍了她自己，特别是刘老师的名字，给我留下了深刻的印象。

刘字，刘老师写了艺术字“文”，后面画了一把刀，形象的表示了刘这个字，丽字，直接画了一双美丽的大眼睛，琼字，用一位帝王和一座京城来表示。

既形象直观，又容易记，原来思维导图还可以这样画。

紧接着刘老师给我们讲解如何制作思维导图，尤其是展示了许多自己在教学中的实际运用的例子，下午的培训主要是组织教师们参与整个思维导图的制作，然后有针对性的进行讲评，老师们都能从中找到自己的不足和应该改进的地方，大多基本掌握了思维导图的制作。

通过此次培训，我受益匪浅：1.深刻认识到思维导图是一种简单而有效的图像思考和笔记工具，它用“画”的方法来记录思考和创作的过程，是一种组织结构性思维工具。

用思维导图的方式去整理思路，层次感强而不累赘、框架清晰且不容易遗漏，简单明了、快捷缜密。

我的思绪可以任意驰骋，所想无不及，因此很难疏忽任何一点想法或者关键点。

2.用思维导图的方式，可以摒弃自己言辞穷尽的缺陷，尽情发挥自己涂鸦的本领，将联想的翅膀尽情打开，记录点点滴滴的细枝末节，可谓是其乐无穷呢。

3.思维导图提倡的是抓关键字、关键词，这将迫使我们思考事物的关键点。

能够极大的培养学生对问题的高度概括和理解，这种能力是一种终生受益的能力，思维导图的恰恰做到了这一点。

4.色彩缤纷，图形多样，可以让我们的大脑长时间停留在这个美丽的画面，增强我们的记忆力。

思维导图像一棵大树，有很多枝干，枝干可以有很多细小的分支，可以向各个方向延伸，然后挂满累累硕果。

我认为“思维导图”对于致力于发展自己学习能力和提高思维水平的人具有非凡的功效和价值;这种方法在各级各类的学校教学活动中可以为提高教师的教学水平和提高教学效率以及深化教学方法的改革提供最有力的工具;总而言之，思维导图的应用前景非常光明。

学习思维导图的收获作文四百字

学习思维导图的收获作文四百字收获一，脑子更清晰了。

自从我开始用思维导图学习，感觉自己的脑子就像被整理过一样，清晰多了。

以前学东西都是东一个西一个，现在一画那图，知
识点全连起来了，一下子就明白了。

收获二，灵感不断冒出来。

画思维导图的时候，我发现自己的思路变得特别开阔，灵感一
个接一个地冒出来。

有时候画着画着，突然就想到了一个新的点子，这种感觉真是太棒了！
收获三，记忆力爆棚。

你知道吗，我现在记东西快多了，多亏了这思维导图。

把知识
点都画在一张图上，一看就能想起来，再也不用死记硬背了。

我感
觉自己的记忆力都提高了不少呢！
收获四，跟同学一起更嗨了。

跟同学一起学习的时候，我们一起画思维导图，大家把自己的想法都放上去，特别有意思。

这样不仅能学到更多的知识，还能增进我们之间的友谊，真是一举两得啊！。

《思维导图画出好作文：小学作文轻松入门》读书笔记模板

第一节详略有度第二节表达真情第三节叙述完整第四节议论有理第五节贯穿有线第六节计划可行
第一节拟用并列叙述第二节需要承接过渡第三节想要以小见大第四节预设总分结构第五节追求文采飞扬
第一节画连线，打开写作思路第二节按序号指引有序表达第三节按照图标和关键词行文第四节巧妙用上各种写作手法第五节画龙点睛写出完美结语
读书笔记
作文作为让孩子们以及家长们最头疼的作业，一直是教育的一个难点，如果能有一个工具能让他们围绕一个主题写出脑袋里想到的几个关键词，然后围绕这几个关键词各自写出一段话，再调整顺序，基本一篇合格的作文就出来了。
思维导图是很好的写作辅助工具。三是学生的练习机会不够。
目录分析
文前
第一章导图的基本画法
思维导图画出好作文：小学作文轻松入门
读书笔记模板
01 思维导图
03 读书笔记 05 精彩摘录
目录
02 内容摘要 04 目录分析 06 作者介绍
思维导图
本书关键字分析思维导图
作文
图
爸爸妈妈
思维
后记
阅读
构想
图画
学生
导图写作
结语
思维
思路序号图
方法
篇章
手法
内容摘要
本书从充分发挥每个学生与生俱来的喜爱画图记事、画图直观构思的天性出发，介绍了如何借助画导图的外部动作，作为引导学生展开思维活动的辅助手段，更好地帮助学生，直观地进行阅读分析，逐步掌握写作构思的方法。书中介绍了12种导图的画法和适用范围，具体包括：思维导图、棒棒糖形导图、韦恩图、蝴蝶图、金字塔图、鱼骨图、“Y”“X”“W”图、气泡图、树形图、流程图、复流图、流型图。书中配有上百幅“部编版”教材课文、课外推荐阅读图书、学生习作的原创手绘导图。通过“部编版”教材课文、课外推荐阅读图书的阅读导图，讲解分析写作思路；通过学生习作的写作导图和范文，学习利用导图写作文的方法。

这种美值得珍藏的思维导图语文作文

这种美值得珍藏的思维导图语文作文
今天阳光很暖，透过窗户洒在写字台上，像金色的糖果。

我的眼前是老师丢给我们的一个任务：画思维导图，主题是“这样的美值得你去爱——传家之宝”。

我拿起笔，脑海里掠过许多画面。

是爷爷奶奶坐在藤椅上，半眯着眼睛讲童话时，嘴角浮起的慈祥笑容，那份温暖的气息值得去爱；是雨后彩虹划过天际，七彩的光芒映亮四周天空，那份绚丽值得去爱；是妈妈为我做的蛋糕，香甜的味道弥漫着房间，那份甜蜜值得去爱；还有，是老师热情鼓励的眼神，让我更有信心面对挑战，那份劝解和鼓励值得去爱……
一个个美，像一颗颗闪亮的星星，装饰着我的人生，让我的世界变得更加多彩缤纷。

我用不同的颜色，画出这些如此美好的感觉的事物，它们像一颗颗珍珠，串成了一条美丽的项链，这条项链充满了温暖、炫丽、甜蜜和鼓励。

我闭上了眼，深深地吸了一口气，感受着这份美。

我希望能够永远珍藏这份美，让它成为我前进路上的灯塔，指引我走向更加美好的将来。