大班音乐活动《买菜》
幼儿园大班音乐活动教案《买菜》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《买菜》含反思一、活动目标：1. 感受音乐活动的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 通过学习歌曲《买菜》，培养幼儿的音准和合唱能力。
3. 帮助幼儿理解歌曲内容，培养他们的想象力和表达能力。
4. 引导幼儿关注生活中的美好事物，培养他们的观察力和感知能力。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《买菜》乐谱，录音机或音响设备，音乐玩具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。
3. 教学辅助工具：图片，蔬菜模型，购物篮等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行音乐游戏，如“抓手指”游戏，培养幼儿的协调能力。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《买菜》，并播放歌曲录音，让幼儿初步感受音乐。
b. 教师带领幼儿学习歌曲，注意音准和节奏，让幼儿跟着音乐一起唱。
c. 分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
3. 歌曲表演（5分钟）：a. 教师准备蔬菜模型和购物篮，让幼儿根据歌曲内容进行角色扮演。
b. 幼儿分组进行表演，一边唱歌曲，一边表演买菜的情景。
c. 教师对幼儿的表演进行评价和鼓励。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
3. 教师提出改进措施，以促进幼儿在下一阶段的活动中的发展。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对歌曲《买菜》的学习兴趣较高，参与度较好。
2. 在歌曲表演环节，幼儿能够根据歌词内容进行角色扮演，表现出较强的想象力。
3. 但在合唱练习中，部分幼儿的音准和节奏感仍有待提高，需要在今后的教学中加强训练。
4. 针对本次活动，教师在教学方法和内容选择上较为恰当，能够激发幼儿的学习兴趣。
5. 在下一阶段的教学中，教师应关注幼儿个体差异，针对不同水平的幼儿给予个别指导，提高他们的音乐素养。
幼儿园大班音乐《买菜》教案完整版
幼儿园大班音乐《买菜》教案完整版一、教学内容本节课选用幼儿园大班音乐教材《买菜》，歌曲内容生动有趣，描绘了孩子们去市场买菜的情景。
歌曲共四句，每句四小节，旋律简单易学，适合大班幼儿演唱。
教学时，我们将学习歌曲的歌词、旋律，并通过动作表演来体验音乐的魅力。
二、教学目标1. 能让幼儿学会《买菜》这首歌曲，并能用自然、优美的声音演唱。
2. 培养幼儿的音准意识和音乐节奏感，通过演唱和动作表演，提高幼儿的音乐表现力。
3. 帮助幼儿了解市场买菜的过程，培养幼儿的购物技能和交往能力。
三、教学难点与重点重点：学会《买菜》这首歌曲的歌词和旋律。
难点：音准的把握和动作的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音响、教学课件。
2. 学具：音乐教材、动作表演道具（如小篮子、蔬菜等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿去市场买菜，让幼儿观察市场的情景，了解买菜的流程。
回来后，向幼儿提问：“你们刚才看到了什么？ market 里有什么？”引导幼儿用词语描述。
2. 歌曲学唱（5分钟）教师播放《买菜》歌曲，让幼儿边听边跟唱。
然后，教师逐句教唱歌曲，指导幼儿的音准和节奏。
在学会歌曲后，进行集体演唱，培养幼儿的团队协作精神。
3. 动作表演（5分钟）教师根据歌曲内容设计动作，如买菜、讨价还价等，然后教授给幼儿。
在学唱歌曲的过程中，让幼儿边唱边表演，提高音乐的表现力。
4. 随堂练习（5分钟）5. 课堂小结（3分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
六、板书设计《买菜》歌词：1. 买菜去，买菜去，2. 买菜去，买菜去，3. 茄子紫，黄瓜绿，4. 称一称，算一算，5. 回家煮煮吃。
七、作业设计1. 回家后，与家长一起演唱《买菜》歌曲，培养家庭亲子关系。
2. 家长协助幼儿完成一首自编歌曲，可以结合家庭生活、市场买菜等情景。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对幼儿在音准、动作等方面的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿园大班音乐教案《买菜》
幼儿园大班音乐教案《买菜》幼儿园大班音乐教案《买菜》6篇作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的幼儿园大班音乐教案《买菜》，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班音乐教案《买菜》1活动目标：1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。
2、培养幼儿合作演奏能力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。
3、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动重、难点：1、重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。
2、难点是要求幼儿合作演奏。
活动准备：1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。
2、节奏乐谱：3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。
4、歌曲磁带：《我帮奶奶去买菜》教材分析：本活动对中班孩子来说，一课时难以完成。
针对中班孩子的年龄特点和智力发展水平，我把此活动分为2次活动来进行。
活动一活动目标：1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。
2、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。
活动重点难点：1、重点：重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。
2、难点：诙谐、风趣的演唱歌曲。
活动准备：1、老奶奶头饰一个，鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。
2、节奏乐谱：3、超市一角区角布置。
活动过程：（一）组织教学：歌曲《好娃娃》（二）游戏导入活动：教师和幼儿玩游戏《谁来帮帮我》，教师带老奶奶头饰，说出自己的困难，让幼儿大胆的说出自己的做法，激发幼儿帮助别人的愿望。
师：刚才歌曲里唱的好娃娃，又给奶奶端茶，又给爷爷搬搬凳，他们真是个好娃娃。
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的生活》，详细内容为歌曲《买菜》。
通过歌曲学习，让幼儿了解生活中的常见蔬菜，感受音乐节奏，培养幼儿的音乐素养和审美能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识歌曲中的蔬菜，学会用普通话正确发音。
2. 技能目标：学会演唱歌曲《买菜》，并能用动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注日常生活中的小事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中蔬菜名称的发音，以及节奏的掌握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，用动作表现歌曲内容。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜模型、钢琴、录音机。
2. 学具：歌词卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演菜农，携带蔬菜模型进入教室。
（2）与幼儿互动，让幼儿猜测菜农的篮子里有哪些蔬菜。
（3）邀请幼儿上台，摸一摸、认一认蔬菜模型。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《买菜》，让幼儿初步感受歌曲。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意蔬菜名称的发音和节奏。
（3）分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选一位幼儿，示范演唱歌曲。
（2）针对歌曲中的难点，进行详细讲解。
（3）组织幼儿进行模仿练习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师弹奏钢琴，幼儿跟随演唱。
（2）教师邀请幼儿上台，用动作表现歌曲内容。
（3）组织幼儿互相评价，给予鼓励和肯定。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）邀请幼儿上台，展示所学成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《买菜》2. 蔬菜名称：萝卜、白菜、芹菜、四季豆3. 歌曲节奏：× × × × | × × × × |七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示所学歌曲《买菜》，并介绍歌曲中的蔬菜。
答案：略2. 作业题目：用画笔和画纸，画一画你最喜欢的蔬菜。
幼儿园大班音乐优秀教案《买菜》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《买菜》含反思活动主题买菜活动目标1.让幼儿学会挑选蔬果。
2.培养幼儿的合作意识和团队意识。
3.让幼儿感受音乐节奏，促进幼儿身体发展。
活动准备1.蔬菜水果图片。
2.一束芦笋、一袋红萝卜、一个鲜玉米、一棵生菜、一筐草莓、一篮蓝莓。
3.萝卜葱法师《蔬菜色拉》儿童音乐CD。
4.彩色纸和画笔。
活动流程第一步：教师介绍主题1.教师向幼儿介绍主题，表达出今天我们的活动主题是“买菜”，有哪些蔬菜水果要去买？让幼儿们猜测。
2.通过幼儿的猜测引出本活动的目标。
第二步：挑选蔬菜水果1.老师准备了一些蔬菜水果的图片，通过图片向幼儿展示蔬菜水果。
2.教师解释每一种蔬菜水果的颜色、形状、吃法以及产地等相关信息。
3.将幼儿分为几组，每组选定一种蔬菜水果，准备到市场里去购买。
第三步：买菜过程1.小组们带着购物篮、菜单和现金，向市场走去。
2.在市场里，幼儿挑选自己的蔬菜水果，并用购物篮装好，学会计算价格和找零。
3.幼儿们自主选择购买的蔬菜水果，教师可在一旁进行指导和协助。
第四步：回到教室1.一路走一路唱，幼儿唱着《蔬菜色拉》儿童音乐CD的歌曲回到教室。
2.将蔬菜水果分给每个小组，让幼儿整理并将蔬菜水果切好，准备做成一道美味的色拉。
3.整理出蔬菜水果的种类和颜色，并让幼儿画出自己搭配的色彩图。
教学反思1.教师应该提前讲解好活动的规则，让幼儿知道如何分配任务，注意安全等。
2.在挑选蔬菜水果阶段，教师应该关注每个小组的情况，在幼儿选择时进行必要的引导和指导。
3.活动中需要增加一些互动形式，让幼儿能够更加积极参与其中，提高活动的趣味性。
4.活动结束后，可以邀请家长在班级里品尝幼儿们烹制的色拉，同时发表感言和对孩子的肯定。
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思一、教学目标：1.通过亲身参与音乐活动，培养幼儿的音乐学习兴趣和表演能力。
2.通过曲调和歌词的学习，培养幼儿的听觉和语言表达能力。
3.通过角色扮演，培养幼儿的表演和团队合作能力。
二、教学重点：1.学会唱《买菜》这首儿歌，并能够正确表达歌词。
2.通过角色扮演，锻炼幼儿的表演和团队合作能力。
三、教学准备：1.《买菜》的录音带或者音乐播放器2.幼儿喜欢的果蔬玩具3.课堂上做果蔬摊的道具（可以用纸箱、彩纸等自制）四、教学过程：1.热身：唱一首幼儿熟悉的歌曲，搭配简单的舞蹈动作，让幼儿进入音乐状态。
2.引入：老师播放《买菜》的音乐，让幼儿先进行听觉体验。
然后鼓励幼儿发表自己的想法，问：“谁知道这首歌叫做什么？”“你们能听出歌词中的内容吗？”3.教唱：老师带领幼儿一起唱《买菜》。
首先，老师给幼儿展示唱歌的节奏和音调，然后在音乐的伴奏下带领幼儿一起唱。
可以设置反复唱几遍，直到幼儿熟悉歌曲。
4.情景再现：老师说：“我们现在要通过小游戏来进一步学习这首歌。
你们可以分成几个小组，每个小组都扮演一家果蔬摊的摊主，其他幼儿则是顾客。
请摊主们准备好摊位和摊位上的商品，顾客们可以挑选自己喜欢的果蔬。
”然后，老师辅导幼儿们分组进行角色扮演，每个小组有时间准备并表演。
5.表演：每个小组轮流表演他们的果蔬摊。
摊主可以用自己准备的道具和玩具来招呼顾客，售卖水果和蔬菜。
顾客们可以挑选自己喜欢的商品，并用假装的钱付款。
6.反思：每个小组表演完后，老师对他们的表演进行评价和反思。
老师可以问：“你们在表演中有没有发现不足之处？”“怎样才能更好地表达歌词的意思？”鼓励幼儿分享自己的反思和改进方案。
7.巩固：最后，再唱一遍《买菜》，给幼儿一个机会通过表演来展示自己对歌曲的理解和学习成果。
五、教学延伸：1.引导幼儿在家里和家长一起学唱《买菜》，创造更多的学习机会。
2.组织幼儿进行类似的角色扮演游戏，培养幼儿的表演和团队合作能力。
大班音乐优秀教案《买菜》(通用14篇)
大班音乐优秀教案《买菜》（通用14篇）大班音乐优秀教案《买菜》篇1活动目标：1、通过敲敲、唱唱、跳跳的形式，让幼儿充分感受美好的歌曲旋律，理解歌词的内容。
2、培育幼儿留意倾听的习惯。
活动预备：1、场景布置“菜场”〔鸡蛋、青菜、公鸡、鱼、萝卜、黄瓜、西红柿、蚕豆、毛豆、豌豆〕2、小乐器每人一个。
3、每人一只小篮子。
4、录音机、磁带。
活动过程：一、感受歌曲旋律1、导入：小伙伴，今日王老师要你们去看一看菜场，你们情愿吗？请小伙伴闭上自己的小眼睛，老师数到“3”，你们再睁开。
2、蛙！菜场上的菜真丰富啊，〔幼儿和老师一起介绍菜名〕听说，大班的小伙伴来了，菜场上的叔叔阿姨可兴奋啦！还特地为我们预备了一首好听的曲子呢！小伙伴听———〔伴奏乐〕3、听了这首曲子有什么感觉？这么好听的音乐把小乐器也吸引来了，下面请你们来当一回小小演奏家，把它的节奏拍打出来，好吗？轻轻地请出小乐器〔幼儿听音乐演奏曲子〕二、理解歌词并学唱歌曲。
1、我会变魔术，把菜场里的菜都请到歌里去了，听，他们还跟我们说起了静静话呢！〔放歌曲〕2、刚才，你听到他们都在说些什么呀？〔引导幼儿说出鸡蛋圆滚滚、青菜绿油油、公鸡咯咯叫、鱼儿水里游〕3、他们说了这么多的静静话，老师也想说一说。
〔老师清唱歌曲〕4、小伙伴们听得很仔细！把你们听到的静静话用好听的声音唱出来吧！〔放歌曲〕三、学习表演1、恩！你们唱得真棒！这么好听、有趣的歌曲，老师的身体真想随音乐的节奏一起动起来。
〔放歌曲，老师表演〕2、引导幼儿学习表演：“哪个动作最有趣？哪个动作最好看？你来学一学！”并简约说说该动作的意思。
3、集体表演一遍。
〔放歌曲〕4、小伙伴们真能干！一会儿就学会了。
让我们把今日的欢乐与客人老师一起来共享吧！向后转，一边唱一边把自己最精美的动作表演给大家。
〔放歌曲〕四、结束部分轻轻地坐到位置上，今日小伙伴的表现都不错，菜场上的叔叔阿姨还给我们一个嘉奖呢！今日菜场上的菜全部免费供应，你们爱吃什么就拿什么。
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《买菜》。
2.理解歌词内容，体验歌曲中的生活乐趣。
3.培养幼儿的集体合作意识，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《买菜》，理解歌词内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，用自然的音调演唱。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《买菜》音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们去过菜市场吗？都买过什么菜呢？生：菜市场的菜真多呀！我买过西红柿、黄瓜、茄子……师：那你们知道这些菜是怎么来的吗？今天我们就来学习一首歌曲《买菜》，了解一下买菜的乐趣。
2.歌曲欣赏师：现在我们来欣赏一下歌曲《买菜》，请你们仔细听，歌曲里都唱了些什么？生：歌曲里唱了“妈妈去菜场，带着小宝宝，买了黄瓜、买了茄子、买了西红柿、买了小豌豆，还买了鸡、鸭、鱼、肉、虾……”3.歌词学习师：现在我们来学习歌曲的歌词，请大家跟我一起读。
（1）教师带领幼儿朗读歌词，注意节奏和音调。
（2）教师逐句教唱歌词，纠正幼儿的发音和音调。
4.歌曲演唱师：现在我们已经学会了歌曲的歌词，我们来一起演唱这首歌曲吧！（1）教师播放歌曲，幼儿跟随音乐演唱。
（2）教师指导幼儿注意歌曲的节奏和音调。
5.情景表演师：小朋友们，我们已经学会了这首歌曲，现在请你们分成小组，每组选一个组长，一起来表演这首歌曲吧！（1）幼儿分组，自由选择角色。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的表演动作。
师：通过今天的学习，我们学会了歌曲《买菜》，也知道了买菜的乐趣。
现在请你们谈谈自己的感受吧！生1：我觉得买菜很有趣，可以买到自己喜欢的菜。
生2：我喜欢和妈妈一起去买菜，感觉特别幸福。
生3：通过学习这首歌曲，我懂得了要珍惜粮食，不浪费。
五、教学反思1.注重幼儿的主体地位，让他们在活动中积极参与，体验学习的乐趣。
2.注重歌曲的节奏和音调，使幼儿能够用自然的音调演唱。
3.结合情景表演，让幼儿在实践中巩固所学知识，提高他们的合作意识。
幼儿园大班音乐活动教案《买菜》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《买菜》含反思【引言】音乐是幼儿园教育中不可或缺的一环，它不仅可以培养孩子们的音乐素养和审美能力，还能促进其社交交流和思维发展。
本节课以幼儿园大班音乐活动教案《买菜》为例，来讨论如何通过有趣的音乐活动激发幼儿们的学习兴趣和主动性。
【活动简介】本节课的目标是让幼儿们通过模拟买菜的场景，学习相关的歌曲和动作，并培养他们的合作能力。
通过亲身参与和体验，幼儿们可以更好地理解买菜的过程，同时也锻炼他们的语言表达和社交能力。
【活动步骤】1. 引入：老师播放一段关于买菜的音乐，让孩子们感受节奏和旋律，并与之跳舞。
2. 歌曲学习：老师逐句教唱歌曲《买菜歌》，并帮助孩子们理解其中的意思。
3. 音乐游戏：老师组织孩子们分成小组，进行买菜游戏。
每个小组有一位“买菜的”，其他孩子则扮演菜农或者商贩。
老师播放音乐，孩子们模拟买菜的过程，通过角色扮演来加深对歌曲的理解，同时培养他们的团队合作精神。
4. 动作编排：在活动过程中，老师引导孩子们自由发挥，编排动作，让他们用身体语言表达对歌曲的理解与感受。
5. 表演展示：每个小组按照自己的动作编排和节奏，轮流表演，让其他组员观察和欣赏。
同时，老师还可以拍摄视频，让孩子们在后期观看巩固学习成果。
6. 反思：在活动结束后，老师与孩子们一起回顾整个活动过程，让他们提出自己的感受和建议，以及对未来音乐活动的期待。
【活动收获】通过音乐活动《买菜》，幼儿们不仅学会了歌曲和动作，还培养了他们的社交能力、合作意识和团队精神。
他们从中体验到合作的乐趣，学会分享和倾听他人的观点。
同时，通过角色扮演，他们能够更好地理解社会场景和情境，培养自己的情感表达与观察力。
【反思】在本节课的音乐活动中，通过角色扮演和合作表演，幼儿们成功地融入到教学过程中，提高了他们的学习兴趣和参与度。
然而，活动中仍然存在一些改进的空间。
首先，老师在播放音乐和教唱歌曲时，可以与孩子们一起做一些动作，增加互动性，吸引他们的注意力。
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的生活》，详细内容为歌曲《买菜》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解日常生活中的买菜场景，学会用歌声表达生活中的乐趣。
二、教学目标1. 感知并理解歌曲《买菜》的歌词内容，能正确唱出歌词。
2. 学会用轻快的节奏表现歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴共同完成表演。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《买菜》的歌词和旋律。
难点：用轻快的节奏表现歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、蔬菜道具。
学具：小篮子、蔬菜图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演菜农，设置菜市场的场景，引导幼儿参与买菜活动，让幼儿在实际操作中感受买菜的乐趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿熟悉歌曲旋律，让幼儿感知歌曲的节奏。
（2）教师出示歌词卡片，引导幼儿跟读歌词。
（3）教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句歌词，进行示范演唱，讲解唱歌时的呼吸、音准等技巧。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一句歌词进行练习，教师巡回指导。
5. 表演展示（10分钟）幼儿分组，每组用小篮子和蔬菜图片进行表演，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《买菜》2. 歌词：（1）小白菜，绿油油，买了回家烧菜粥。
（2）小番茄，红彤彤，买了回家炒鸡蛋。
（3）小黄瓜，脆生生，买了回家凉拌面。
（4）小豆芽，嫩嫩黄，买了回家煮汤喝。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的歌曲《买菜》，并教家人一起唱。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
在教学中，注重幼儿的个体差异，关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解蔬菜的营养价值，教育幼儿多吃蔬菜，养成健康的饮食习惯。
幼儿园大班音乐活动教案《买菜》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《买菜》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 感受歌曲的欢快节奏，培养幼儿的节奏感。
2. 通过歌曲学习，培养幼儿的音准和音乐表达能力。
3. 激发幼儿对生活的热爱，培养幼儿的观察力和想象力。
二、活动准备：1. 歌曲《买菜》音频文件。
2. 蔬菜图片卡片。
3. 小乐器（如铃鼓、沙锤等）。
三、活动过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入歌曲：向幼儿介绍歌曲《买菜》，播放音频文件，让幼儿初步感受歌曲的欢快节奏。
3. 学习歌曲：教幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏，可以分组进行练习。
4. 歌曲表演：让幼儿手持蔬菜图片卡片，边唱歌曲边进行表演，如模仿蔬菜的动作等。
5. 乐器伴奏：为歌曲添加乐器伴奏，让幼儿参与演奏，增强音乐感受。
四、活动拓展：1. 带领幼儿进行蔬菜分类游戏，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 邀请家长参与活动，一起进行歌曲演唱和游戏，增进亲子关系。
五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对歌曲《买菜》表现出浓厚的兴趣，积极参与演唱和表演。
2. 在学习歌曲过程中，大部分幼儿能够跟上节奏，但在音准方面还有待提高。
3. 活动中的蔬菜分类游戏得到了幼儿的喜爱，有助于培养幼儿的观察力和想象力。
4. 在今后的活动中，应注意加强幼儿的音乐启蒙教育，提高幼儿的音乐素养。
5. 积极邀请家长参与活动，增进亲子关系，共同促进幼儿的成长。
六、活动准备：1. 准备一个蔬菜摊位模型，可以用纸箱、塑料蔬菜等材料制作。
2. 准备一些蔬菜实物，如西红柿、黄瓜、土豆等。
3. 制作价格标签，标明各种蔬菜的价格。
4. 准备购物篮和钱箱，模拟真实的购物场景。
七、活动过程：1. 引入活动：向幼儿介绍蔬菜摊位模型，让幼儿观察并说出各种蔬菜的名称。
2. 讲解购物规则：向幼儿讲解购物的基本规则，如如何选择蔬菜、如何付款等。
3. 模拟购物：让幼儿扮演顾客，自行选择蔬菜，计算价格，并进行付款。
幼儿园大班音乐活动教案《买菜》
幼儿园大班音乐活动教案《买菜》一、教学目标1.学习歌曲《买菜》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐表现力。
3.通过歌曲，让幼儿了解生活常识，增强生活经验。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《买菜》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和表现力。
三、教学准备1.教具准备：歌曲《买菜》的音频、歌词卡片、蔬菜模型。
2.环境准备：宽敞的教室，音乐播放设备。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《买菜》的音频，让幼儿初步感受歌曲。
教师与幼儿互动，询问幼儿歌曲中听到了什么，引导幼儿关注歌曲的节奏和内容。
2.歌词学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《买菜》。
教师引导幼儿跟随音乐节奏，边唱边做动作。
教师与幼儿一起演唱歌曲，关注幼儿的演唱表现。
3.歌曲解析教师引导幼儿讨论歌曲中的生活场景，如“菜市场”、“买菜”、“讨价还价”等。
教师讲解歌曲中的节奏变化，如“快慢”、“强弱”等。
教师与幼儿一起分析歌曲的情感表达，如“喜悦”、“期待”等。
4.歌曲表现教师组织幼儿分组进行歌曲表演，每组选取一名领唱，其他幼儿伴舞。
教师鼓励幼儿用动作表现歌曲的情感，如“高兴”、“生气”等。
教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
5.拓展活动教师出示蔬菜模型，让幼儿辨认各种蔬菜。
教师组织幼儿进行“菜市场”角色扮演游戏，让幼儿模拟买菜、讨价还价的场景。
教师引导幼儿分享游戏中的感受，培养幼儿的合作精神和社交能力。
教师询问幼儿在活动中的收获，引导幼儿思考如何将歌曲中的生活经验运用到实际生活中。
教师对本次活动进行反思，提出改进措施，为下一次活动做好准备。
五、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度和表现。
2.关注幼儿在歌曲表演中的情感表达和合作精神。
3.评估幼儿对歌曲《买菜》的理解程度，以及生活常识的掌握情况。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《买菜》的学习兴趣浓厚，参与度较高。
大班音乐《买菜》课件+教案+音乐
大班音乐《买菜》课件+教案+音乐教案：大班音乐活动《买菜》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐教材，以歌曲《买菜》为主题，通过学习歌曲的歌词和旋律，让幼儿了解蔬菜的种类，感受音乐的美好。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《买菜》，并能够用愉快的情绪演唱。
2. 让幼儿了解各种蔬菜的名称，丰富他们的知识。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《买菜》，能够用愉快的情绪演唱。
难点：歌词中蔬菜名称的记忆和演唱。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、音乐播放设备、蔬菜图片。
学具：幼儿手工材料（蔬菜卡片）、音乐乐谱。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领幼儿去菜市场买菜，让幼儿观察和认识各种蔬菜，如茄子、黄瓜、西红柿等。
回到教室后，教师与幼儿分享所购买的蔬菜，引入本节课的主题。
2. 歌词学习（5分钟）教师出示蔬菜图片，引导幼儿说出蔬菜的名称，然后教授歌曲《买菜》的歌词。
在歌词学习中，教师可以帮助幼儿记忆蔬菜名称，确保他们能够准确地演唱。
3. 旋律学习（5分钟）教师播放歌曲《买菜》，让幼儿聆听旋律，感受音乐的快乐。
随后，教师教唱歌曲，指导幼儿掌握旋律。
在此过程中，教师可以分组教学，让幼儿相互学习，共同进步。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行随堂练习，让幼儿单独或分组演唱歌曲《买菜》。
在练习过程中，教师及时纠正幼儿的错误，确保他们能够准确地演唱。
5. 音乐游戏（5分钟）教师组织幼儿进行音乐游戏，如“蔬菜接力赛”。
游戏过程中，幼儿需要准确地唱出歌词中的蔬菜名称，增加他们对歌曲的记忆。
六、板书设计板书设计如下：蔬菜名称歌词内容茄子一二三四五，茄子快快长黄瓜六七八九十，黄瓜弯弯腰西红柿一二三四五，西红柿红红脸土豆六七八九十，土豆地下藏七、作业设计1. 作业题目：歌曲《买菜》演唱答案：幼儿能够准确地演唱歌曲《买菜》，歌词中的蔬菜名称记忆准确。
2. 作业题目：手工制作蔬菜卡片答案：幼儿能够根据蔬菜图片，制作出精美的蔬菜卡片。
幼儿园大班教案《买菜》音乐活动含反思
幼儿园大班教案《买菜》音乐活动含反思幼儿园大班教案《买菜》音乐活动含反思（通用8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案《买菜》音乐活动含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班教案《买菜》音乐活动含反思篇1一、活动目标1、能根据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，并通过演唱感受歌曲的韵律美。
2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。
3、游戏时学会自我控制，不大声喊叫。
二、活动准备1、幼儿用书：《买菜》。
2、投影仪，空白纸4张。
三、活动过程1、教师逐一投影放大幼儿用书《买菜》画面或者本活动附图，引导幼儿观察、理解歌词。
教师出示图一，引导幼儿观察图谱并提炼歌词。
教师出示图二、图三，引导幼儿在图谱的提示下推理出相应的歌词。
教师出示图四，帮助幼儿理解"装也装不下"。
师：出了什么事啦？（教师用幼儿说的内容提炼歌词）2、教师范唱歌曲两遍，幼儿倾听并理解、记忆歌词内容。
教师范唱歌曲。
师：我先来唱一唱这首歌，请小朋友们帮我听一听，你们刚刚说的好听的词有没有被我唱进歌里，有没有唱错。
歌曲中有一个地方没有伴奏，听听看，是哪里？教师再次演唱歌曲。
师：这次请你们听我唱，听的时候有两个任务。
第一，听我有没有唱错。
第二，猜猜图上两种标记分别表示什么？3、教师引导幼儿学唱歌曲。
教师请幼儿放慢速度，在心中默唱。
教师请幼儿以正常的速度出声学唱歌曲。
师幼共同玩"藏图"游戏。
教师用白纸盖住图谱中的一种菜，让幼儿回忆并演唱歌曲。
师：我现在用纸藏住一种菜，考考你们在唱的时候能不能记住。
师：谁也想上来藏菜呀？你准备藏哪一种菜？师：我把2~3种菜盖起来，你们能唱得出来吗？师：没有图片了，你们还能唱出来吗？4、教师帮助幼儿反思本次活动中使用的学习策略。
师：今天我们是怎么学会这首歌的？有的小朋友是看图片的。
幼儿园大班教案《买菜》音乐活动含反思
幼儿园大班教案《买菜》音乐活动含反思一、教学目标培养幼儿对音乐的兴趣，让幼儿享受音乐的快乐。
通过听、唱、奏、舞动等手段，培养幼儿创造和表达音乐的能力。
让幼儿熟悉蔬菜名称，了解基本的蔬菜价格。
二、教学重点和难点重点：通过音乐活动培养幼儿的创造力及音乐感受力。
难点：准确表达歌曲的情感和表现歌曲的节奏。
三、教学过程导入：通过播放《买菜》歌曲，引导幼儿进入音乐情境。
同时，用图片或实物展示各种蔬菜，激发幼儿的兴趣。
新课传授：教师示范唱《买菜》歌曲，边唱边配合简单的舞蹈动作，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
通过提问的方式，逐一介绍歌词中涉及的蔬菜名称和价格。
教师引导幼儿模仿唱歌，并鼓励他们自由发挥舞蹈动作。
巩固练习：教师与幼儿一起唱《买菜》歌曲，同时引导幼儿做出相应的舞蹈动作。
设计小游戏，比如模拟“买菜”的情境，让幼儿通过实际操作感受歌曲中的情感和情境。
延伸拓展：引导幼儿讲述自己和家人去买菜的有趣经历，或者画出自己心中的菜市场场景。
四、教学方法和手段采用示范、讲解、游戏、歌唱、舞蹈等多种教学手段，让幼儿全面参与。
结合歌曲内容和幼儿实际情况，运用图片、实物及音乐设备等教具。
采用师幼互动的方式，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
五、课堂练习、作业与评价方式练习：鼓励幼儿在家中与家长一起唱《买菜》歌曲，并模仿课堂上的舞蹈动作。
作业：请幼儿画出自己心中的菜市场或买菜经历。
评价：根据幼儿的参与度、创造力及歌曲掌握情况进行评价。
六、辅助教学资源与工具音乐设备：《买菜》歌曲及伴奏音乐。
教具：各种蔬菜的图片或实物、画纸和画笔。
教学PPT：用于展示歌词内容和相关图片。
七、结论通过本次音乐活动，培养了幼儿对音乐的兴趣和创造力，同时让幼儿了解了蔬菜的名称和价格，促进了幼儿的认知和社会性发展。
八、教学反思本次活动充分调动了幼儿的积极性，但在引导幼儿表达歌曲情感方面还有提升空间。
部分幼儿的舞蹈动作协调性有待加强，今后可增加一些身体协调性的练习。
幼儿园大班音乐活动教案《买菜》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《买菜》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 通过模仿买菜的场景，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3. 引导幼儿体验音乐与生活相结合的魅力，激发他们对音乐的热爱。
二、活动准备：1. 音乐CD《买菜》2. 蔬菜卡片3. 购物篮4. 录音机或音响设备三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）教师向幼儿介绍买菜的场景，展示蔬菜卡片，让幼儿认识不同的蔬菜。
3. 音乐活动（5分钟）教师播放音乐《买菜》，引导幼儿跟随音乐节奏模仿买菜的场景，如买菜、讨价还价、付款等。
4. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动中遇到的困难和解决方法，让幼儿学会从实践中学习和成长。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们在音乐节奏感和协调能力方面的表现。
2. 关注幼儿在模仿买菜场景中的表现，如观察力、表达力和合作意识。
3. 搜集幼儿的反思和感想，分析他们在活动中的成长和进步。
五、教学反思六、活动准备：1. 音乐CD《买菜》2. 蔬菜卡片3. 购物篮4. 录音机或音响设备5. 互动游戏道具（如蔬菜模型、钱款等）七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题（5分钟）教师向幼儿介绍买菜的场景，展示蔬菜卡片，让幼儿认识不同的蔬菜。
3. 音乐活动（5分钟）教师播放音乐《买菜》，引导幼儿跟随音乐节奏模仿买菜的场景，如买菜、讨价还价、付款等。
4. 互动游戏（5分钟）教师组织幼儿进行互动游戏，让幼儿扮演不同的角色，如卖家、买家等，使用互动游戏道具进行模拟交易。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动中遇到的困难和解决方法，让幼儿学会从实践中学习和成长。
大班歌唱活动《买菜》
大班歌唱活动《买菜》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐优秀教案《买菜》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《生活与音乐》，主题为《买菜》。
教学内容详细包括：学习歌曲《买菜》，通过歌曲学会简单的节奏和音高；了解生活中常见的蔬菜，培养幼儿对生活的认知；通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识。
二、教学目标1. 能够熟练演唱歌曲《买菜》，掌握基本的节奏和音高。
2. 了解歌曲中提到的蔬菜，培养对生活的认知。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音高的掌握，蔬菜的认知。
教学重点：学会演唱歌曲《买菜》，培养集体合作意识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、蔬菜道具、PPT。
学具：音乐书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蔬菜道具，设置一个模拟菜市场的情景，让幼儿观察并说出自己认识的蔬菜。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意节奏和音高的指导。
（3）分组练习，互帮互助，提高歌唱能力。
3. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示歌曲中的蔬菜，让幼儿说出蔬菜的名称，并进行简单的节奏练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌唱比赛，提高幼儿的团队协作能力。
（2）个人展示环节，鼓励幼儿大胆表现自己。
六、板书设计1. 歌曲名：《买菜》2. 歌曲中出现的蔬菜：茄子、西红柿、黄瓜、豆角3. 歌曲节奏：简单易懂的节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《买菜》，并介绍歌曲中的蔬菜。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿更好地参与到课堂中来，提高了教学效果。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察和了解更多的蔬菜，将所学知识运用到实际生活中，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中蔬菜的认知。
2. 歌曲教学中节奏和音高的掌握。
大班音乐优秀教案及教学反思《买菜》
大班音乐优秀教案及教学反思《买菜》教案：大班音乐活动《买菜》一、教学内容活动目标：1. 感受音乐活动的快乐，喜欢参与音乐活动。
2. 能够用自然的音调演唱歌曲，并能有节奏地表演。
3. 理解歌曲内容，能够参与角色扮演。
活动准备：1. 教具：歌曲磁带、图片、蔬菜卡片。
2. 学具：小手鼓、小铃铛。
活动过程：1. 活动引入：教师带领幼儿做《小兔乖乖》手指游戏，激发幼儿活动兴趣。
2. 教师向幼儿介绍歌曲《买菜》，引导幼儿倾听歌曲，感受歌曲的韵律和节奏。
3. 教师带领幼儿学唱歌曲，指导幼儿用自然的音调演唱，注意节奏和音准。
4. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演歌曲中的角色，如“小白菜”“小黄牛”等，感受歌曲的趣味性。
5. 教师带领幼儿用小手鼓、小铃铛等乐器为歌曲伴奏，增强幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学难点与重点重点：让幼儿能够用自然的音调演唱歌曲，并能有节奏地表演。
难点：让幼儿理解歌曲内容，能够参与角色扮演。
三、教具与学具准备教具：歌曲磁带、图片、蔬菜卡片。
学具：小手鼓、小铃铛。
四、教学过程1. 活动引入：教师带领幼儿做《小兔乖乖》手指游戏，激发幼儿活动兴趣。
2. 教师向幼儿介绍歌曲《买菜》，引导幼儿倾听歌曲，感受歌曲的韵律和节奏。
3. 教师带领幼儿学唱歌曲，指导幼儿用自然的音调演唱，注意节奏和音准。
4. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演歌曲中的角色，如“小白菜”“小黄牛”等，感受歌曲的趣味性。
5. 教师带领幼儿用小手鼓、小铃铛等乐器为歌曲伴奏，增强幼儿对音乐的感知和表现能力。
五、板书设计歌曲《买菜》小白菜小黄牛六、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起模仿角色扮演，录制视频，分享到班级群。
2. 答案：幼儿能够与家长一起完成角色扮演，并在班级群分享视频。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次活动进行反思，分析活动的优点和不足，提出改进措施。
2. 拓展延伸：教师可组织类似的音乐活动，让幼儿有更多的机会表现自己，提高幼儿的音乐素养。
幼儿园大班下学期音乐教案《买菜》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期音乐教材第四章《生活即音乐》，主题为《买菜》。
教学内容详细包括：认识不同的蔬菜，学会演唱歌曲《买菜》，通过音乐活动培养幼儿的生活实践能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种蔬菜，提高他们对生活的关注。
2. 学会演唱歌曲《买菜》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱技巧。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中蔬菜名称的快速切换，节奏的把握。
教学重点：学会演唱歌曲，认识各种蔬菜，体验音乐活动带来的快乐。
四、教具与学具准备教具：蔬菜卡片、PPT、音乐播放设备。
学具：小篮子、蔬菜玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演菜农，带领幼儿进入菜市场，展示各种蔬菜，让幼儿通过观察、触摸，认识各种蔬菜。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《买菜》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟随学唱。
（3）教师出示蔬菜卡片，引导幼儿边唱歌边指认卡片上的蔬菜。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中一句歌词，如“番茄、茄子、豆角、黄瓜”，讲解歌词中的节奏，让幼儿学会快速切换蔬菜名称。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分组进行蔬菜接力赛，让幼儿边唱歌边传递蔬菜。
（2）教师邀请个别幼儿上台，进行歌曲演唱展示。
教师带领幼儿回顾所学内容，鼓励他们回家后和爸爸妈妈一起唱这首歌。
六、板书设计1. 课题：《买菜》2. 歌词：（1）萝卜、白菜、芹菜、蘑菇（2）番茄、茄子、豆角、黄瓜（3）辣椒、土豆、洋葱、大葱（4）我们一起去买菜，买菜！3. 蔬菜图片七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起唱《买菜》，并用自己的话描述各种蔬菜的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
在教学中，教师应注重培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
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大班音乐活动《买菜》
一、教材分析
幼儿园《纲要》中提出“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养”。
因此，在歌唱教学活动设计中，师幼互动强调以审美感动为核心，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
我从孩子的生活实际出发，设计了歌唱活动“买菜”。
联系幼儿的生活情节，帮助孩子整合已有的买菜这个既熟悉又陌生的生活经验，拓展幼儿的思维。
二、目标分析
《纲要》中提到培养大胆的表现自己情感和体验的能力，鼓励用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
趣味、综合、艺术、活动，寓教于乐。
既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。
由此确定了本活动的目标为：1、幼儿学唱歌《买菜》并启发幼儿创编歌词。
2、培养幼儿的注意力、创造力和合作能力。
3、让幼儿在愉快的音乐声中体验到唱歌的快乐。
三、活动重难点
只有抓住了活动的重难点，才能在活动中有的放矢，所以我确定了本活动的重难点：幼儿学唱歌曲《买菜》并创编歌词。
四、活动准备
1、根据幼儿的情况和大班幼儿的学习特点，我做了一下准备：让幼儿跟爸爸妈妈到超市去买菜，丰富生活经验
2、物质准备：教学挂图、图片若干（与歌词内容相匹配），音乐磁带、录音机。
操作卡片若干张、每人一只水彩笔。
五、说教学法：
我利用幼儿喜爱的角色游戏，通过扮演老奶奶的形象，激发幼儿参与活动的情趣，引发他们的生活体验。
在学习歌曲的过程中，通过节奏朗诵法，帮助幼儿记忆歌词和感受乐曲的旋律、节奏；通过提问法，引导幼儿来感受音乐的情感，鼓励幼儿大胆地表达对歌曲的感受。
在创编环节中，用讨论法让幼儿充分发挥想象自己还会和谁一起去买菜，还会买些什么？引导幼儿通过添画图谱创编歌词，并试着和同伴一起合作创编，发挥孩子们之间的协作精神和发挥他们的想象力，丰富了他们的生活经验。
六、活动流程
本次活动中我设计了以下几个环节：1、教师与幼儿听音乐律动，带领幼儿来到课前准备好的菜场场景内。
2、学习歌曲《买菜》。
3、创编歌曲《买菜》
七、活动过程
1、教师与幼儿听音乐律动，带领幼儿来到课前准备好的菜场场景内。
只见活动室里布置成农贸市场，里面有蔬菜类、水果类、水产类、肉类、家禽类等，各种菜都分类放好，给孩子们一种身临其境的感觉。
2、学习歌曲《买菜》。
教师戴上眼镜，弯着腰，慢吞吞的走来，用粗粗哑哑的声音说到："我是谁呀？奶奶今天带你们去个好地方，你们想不想去？"
孩子们一下子乐开了，他们有的跟在老奶奶的后面，有的的拉着小伙伴的手，更有的孩子跑过来高高兴兴地拉着老奶奶的手一起去参观菜场。
幼儿参观过菜场以后都抢着回答看到的瓜果蔬菜：有的说：“我看到了花菜、萝卜、青菜、鱼、鸡、还有虾” ；有的说：“看到了茄子、西红柿、辣椒、青菜和带鱼” ；有的说：“ 看到了草莓、香蕉、包菜、鸡蛋。
” ……
师：那你们想不想知道奶奶在菜场里买了什么？
（1）范唱歌曲。
教师轻声范唱歌曲，让幼儿初步感受乐曲的旋律及歌词。
教师让幼儿再次欣赏音乐，引导幼儿随音乐自由地用身体动作表现自己的感受。
师：你最喜欢哪一句？老师这里有张图谱，你能把你听到的填进图谱里吗？（幼儿熟悉歌曲中的歌词）我们一起跟她学一学好吗？（重点学习第二句）我和奶奶去干什么呀？谁能用歌曲的话来说一说？
幼儿：我和奶奶去呀去买菜。
（2）朗诵歌词
让我们一起来说说奶奶在菜场里买了些什么？（教师与幼儿有节奏的朗诵歌词。
）
（3）跟唱歌曲。
（4）有表情的演唱。
师：你觉得这首歌曲好听吗？好听在哪里？幼儿听了音乐后纷纷回答：“这首歌听起了让人觉得很开心、很好听。
”这首歌听起来很活泼。
”“这首歌听来很欢快。
”“这首歌里的数板部分，我觉得很好玩。
” ……
师：你想用什么样的声音来演唱歌曲？孩子们你一言我一语的说到："欢快" "高兴" "愉快" ……（鼓励幼儿自由的站着、坐着、和小伙伴合作演唱歌曲）孩子们的兴致可浓了，他们有的手舞足蹈地站着唱，动作还挺优美的，有的小女孩比较文静，坐着唱，还用她的小手小脚为歌曲打节拍呢，更有的俩俩合作，一个扮演老奶奶，一个扮演小孙子，一起表演歌曲，还挺象的呢！（5）创编歌曲结束部分。
师：买了这么多的菜，装也装不下，都快拎不动了，你们会发出什么声音呢？孩子们都试着模仿起来，他们有的说：“哎，拎不动了。
” 有的说：“嘿，累死了！”还有的说：“嗨，太重了！”……
师：好！让我们一起试着唱唱看。
（幼儿自由演唱歌曲的结束部分）
3、创编歌曲《买菜》
（1）幼儿创遍歌词：
讨论时，孩子们的话题一下子打开了：
“我还想和我的妈妈(妈妈食品)去买菜，还想买茄子、带鱼和排骨；”
“我还想和我的哥哥去买菜，还想买土豆、虾、草莓和香蕉；”
“我还想和我的好朋友去买菜，还想买生菜、蛇瓜、菠菜和鸭子。
”
“我还想和老师一起去买菜，还想买包菜、乌鱼和黄瓜。
”
“我还想和我的爸爸(爸爸食品)去买菜，还想买西瓜、葡萄、带鱼和空菜。
” ……
幼儿创编的歌词：
“今天的天气真呀真正好，我和阿姨去呀去买菜，茄子紫幽幽呀，西瓜圆溜溜呀，鸭子嘎嘎叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。
”
“今天的天气真呀真正好，我和姐姐去呀去买菜，生菜绿油油呀，香蕉弯又弯呀，母鸡咯咯叫呀，蛇瓜长又长呀。
”
“今天的天气真呀真正好，我和妈妈去呀去买菜，菠菜绿油油呀，草莓红通
通呀，鸭子嘎嘎叫呀，带鱼长又长呀。
” ……
（2）幼儿合作表演创编的歌曲。
4、教师与幼儿共同表演歌曲，在愉快的音乐声中结束活动。