一、单元内容分析.

“我与集体、国家和社会的关系”中的“积极适应社会的发展和进步”：正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
知识目标
知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
知道战胜不良诱惑的方法。
能力目标
初步认识和理解社会生活的复杂性，逐源自形成辨别是非的能力。运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。
对应的课标内容：
“成长中的我”中的“自尊自强”部分：能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。
“成长中的我”中的“学法用法”部分：学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
知识目标
知道身边的种种诱惑。
知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
知道战胜不良诱惑的方法。
能力目标
初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。
运用战胜诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗诱惑的能力。
初步学会用辩证的方法分析事物。
情感态度与价值观目标
追求科学、健康、充实的初中生活。
鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
能力目标：课前准备中，学生收集处理各种侵害资料的能力；在课堂分组讨论过程中与组员合作的能力；对收集到的各种侵害资料进行归纳、总结的能力；运用所掌握的防范侵害的方法分析案例、解决实际问题的能力。
情感态度与价值观目标：提高青少年的自我保护意识，树立自我保护的勇气。
能力目标：提高对社会的辨别和判断力，学会认识和判断身边存在的不法侵害。
初步学会用辩证的方法分析事物的能力。
情感态度与价值观目标
追求科学、健康、充实的初中生活。
鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。
学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
重点：不良诱惑的危害及战胜不良诱惑的方法。
难点：对中学生来说，战胜不良诱惑。
课时：
2课时
中学生诱惑调查、小品、心理测试卷。
学会依靠家长、老师和朋友的帮助，在与同学的合作中抵制不良诱惑。
分析成功的诱惑和游戏机的诱惑过程中的体验。游戏机的诱惑。
课时：
l课时
二、学会拒绝不良诱惑
对应的课标内容：
“成长中的我”中的“学法用法”部分：了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
知识目标
让学生了解身边存在着许多青少年受侵害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂性。
使学生知道在日常生活中自我保护的方法和技能，知道对待不同侵害应采取不同的自我保护方法，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。
使学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。
能力目标
正确认识成长的社会环境，培养辨别是非善恶的能力。
一、单元内容分析
初中阶段是青少年成长的重要时期，一方面初中生的生活范围逐渐扩展，需要处理的各种问题和各种关系日益增多，另一方面初中学生正处于青春期，是生理和心理巨变的时期。初中阶段的学生具有强烈的求知欲和好奇心，自我意识和独立性逐渐增强，他们渴望探索世界的奥秘，渴望独立地走向社会，但是由于缺乏社会生活经验，辨别是非善恶的能力不强，自制力差，因而易于被不良诱惑所迷惑，在面对自然灾害、意外事件以及不法侵害时，往往缺乏自我保护能力。本单元就是针对学生的以上特点设计的。为此，本单元设计了两课。第八课重点在于引导学生更好地认识他所生活、学习的周边环境，从而为认识和理解社会生活的复杂性，自觉约束和规范自己的行为奠定心理基础。第九课则在此基础上进一步强化学生的自我保护意识和能力。目的是在帮助学生树立自我保护意识的基础上，为他们提供适合其年龄段特点的操作性强的自护方法，从而为健康、安全地度过中学时代奠定知识基础和心理基础。
重点：了解中学生身边存在的种种侵害的类型与表现。
初步掌握当个人面对这些侵害时，应积极寻求学校、家庭和社会的保护，尤其是加强自我保护的必要性。
难点：加强中学生对那些来自家庭、学校等权威群体可能造成的心理、精神等隐形伤害的预知和防范意识；明确中学生加强自我保护的必要性。
课时：
2课时
二、防范侵害、保护自己
第八课
一、身边的诱惑
对应的课标内容：
“成长中的我”中的“自尊自强”部分：能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
“成长中的我”中的“学法用法”部分：了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
“我与集体、国家和社会的关系”中的“积极适应社会的发展和进步”部分，正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。
二、关于主题探究
本单元的主题探究以“共筑自我防护的堤防”为题，通过让学生共同编写《初中生自我防护手册》的活动，为学生提供了一个知识总结提高与实践操作训练相结合的平台，使学生在参与活动的过程中自己体验、自主思考、自我判断，自我反思，达到自我教育的目的。具有一定的针对性和实用性。本单元的内容紧密联系学生生活，对学生顺利度过中学时代，快乐、健康地成长具有现实教育意义。因此，教师在教学中要注意采用一些能够激发学生兴趣的活动，教学中问题的设置应符合学生的年龄特点，贴近学生生活的实际，教学活动应力求为学生创造积极参与的情境，关注其变化，形成积极的师生互动。
第九课
一、身边的侵害与保护
对应的课标内容：
“成长中的我”中的“学法用法”部分：知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护和司法保护的基本内容。
“成长中的我”中的“学法用法”部分：学习在日常生活中自我保护的方法和技能，了解未成年人获得法律保护的方式和途径，树立自我保护意识。
知识目标：社会是复杂的，青少年的社会阅历和生活经验有限，判断能力较弱，有可能遭到各种各样的侵害。了解身边存在的各种可能对青少年身心健康造成不良影响的骚扰或侵害。