八年级上册生物所有重点内容

第一章各种环境中的动物目前已知的动物大约有一百五十多万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。

生物生活的环境和运动方式也是多种多样的——陆地生活水中生活空中飞行两栖类——生物的形态结构与其功能与生存环境相适应第一节水中生活的动物最常见的是：鱼鱼的两个重要特点1）能靠游泳老获取食物和防御敌害；2）能在水中呼吸。

鱼鳍的作用1）背鳍是保持平衡的关键2）尾鳍决定鱼的运动方向（尾鳍与躯干部分的摆动是鱼前进的动力）3）胸鳍可辅助保持平衡且能够辅助转换方向4）腹鳍与臀鳍可辅助保持平衡鱼的侧线（鱼的感觉器官）作用：感觉水流测定方向鱼的外形：成梭形——减少游泳阻力适于游泳鱼体三大部分：头部躯干部和尾部鱼鳃：鲜红色（内有丰富毛细血管）有又多又细的腮丝——大大增加了其与水的接触面积促进血和外界进行气体交换【为什么鱼离开水不久后就会死亡？】【鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此不久后因缺氧而死】【水流入腮，水中溶解的氧气进入腮丝毛细血管中，腮丝把二氧化碳排放到水中，由鳃盖后缘（腮孔）流出——流出的水相对流入的水：氧气少了二氧化碳多了】【在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验】。

其他水生生物及其特征——腔肠动物：有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出体外（海葵海蜇珊瑚虫）软体动物：身体柔软靠贝壳来保护身体（扇贝蛾螺河蚌）甲壳动物：体表长有质地较硬的甲用鳃呼吸（螃蟹虾）【腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物】第二节陆地生活的动物与水域环境相比，陆地环境要复杂得多（1）比较干燥；（2）昼夜温差大；（3）缺少水中的浮力；（4）有气态的氧；（5）陆地环境复杂多变；陆地生活的动物对环境的适应：1、一般都有防止水分散失的结构；2、一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌；3、一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺；4、普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。

专题研究——蚯蚓蚯蚓的生活环境——生活在适宜温度湿度下的含腐殖质的湿润土壤中，也因为蚯蚓是冷血动物，土壤中温度变化不大，适合蚯蚓生活蚯蚓的呼吸器官——没有专门的呼吸系统，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。

蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。

体内的二氧化碳也从体壁的毛细血管由体表排出蚯蚓的首尾判断——环带（生殖带）生在身体前端蚯蚓身体分节的意义——身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活蚯蚓生活习性（及食性）——昼伏夜出以植物的枯叶朽根和其他有机物为食蚯蚓的运动方式——蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张，刚毛的支撑和固定运动蚯蚓在自然界中的作用——1）改良土地疏松土壤2）增加土壤肥力3）参与物质循环维护生态系统的平衡专题研究——兔子【恒温动物比不恒温动物较高等，更能适应环境，利于进行正常的新陈代谢】兔的体温——兔的体温恒定：靠体表的毛，神经·循环·呼吸系统共同协调兔的四肢结构——兔的后肢较长，前肢较短，后肢肌肉发达，适于跳跃。

人兔同属哺乳动物——兔的心脏和肺的结构及部位与人体的相似兔子是草食性动物——盲肠主要用于消化纤维，兔子盲肠很发达兔的牙齿——兔的牙齿分化为门齿（适于切断植物纤维），臼齿（磨碎食物）兔子的神经系统发达——兔有发达的大脑及遍布全身的神经，有发达的四肢，使它们能够灵敏地感知外界环境的变化作出相应的反应【三种齿的作用——门齿（切断食物）犬齿（撕裂食物）臼齿（磨碎食物），其中，兔只具备门齿和臼齿】【食性植食性（如兔）肉食性（如狼）杂食性（如人）】【什么是哺乳动物？哺乳动物是最高等的动物，是脊椎动物，种类很多，地球上大约有4000多种，除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征（其他特征：心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定，属恒温动物，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化】【动物栖息地的保护——建立自然保护区】第三节空中飞行的动物飞行的意义——扩大了鸟的活动范围，有利于觅食和繁殖后代飞行能力强的原因——1）体型：鸟的外形呈流线形，减少飞行时空气的阻力。

2）体表被覆羽毛，前肢变成翼：具有迅速飞翔的能力，3）骨骼：鸟的骨骼中空，轻而坚固，胸骨突出，有龙骨突的结构，便于发达的胸肌附于胸骨（龙骨突），减轻重量，利于飞行4）肌肉：鸟的胸肌发达，附于龙骨突，利于扇动空气而飞行5）消化：1、食量大，消化能力强，满足飞行时能量的消化；2、粪便不贮存，减轻体重，利于飞行；3、直肠短，排便频繁。

6）心脏：心脏四腔心搏次数快循环系统结构完整运输营养物质·氧气的能力强7）双重呼吸：鸟的身体里有发达的气囊（不是呼吸器官），既可减轻体重又可辅助肺进行呼吸，满足飞行时氧气的需要。

8）体重轻：喙短无膀胱口内无齿9）直肠短：粪便尿液及时排出昆虫是种类最多的一类动物，已知的种类超过100万种（占动物种类的4/5），是唯一会飞的无脊椎动物，是分布最广的动物。

昆虫有三对足，能爬行；有的昆虫的足特化成跳跃足，能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。

【昆虫的翅与鸟翼结构共同点：都有利于飞行的扇形结构，这些结构的运行都是由肌肉的收缩和舒张引起的，都可以在空气中产生向上的升力和前进的动力，相对身体来说，都有轻、面积大的特点，利于扇动空气而飞行。

】翅对昆虫生活和分布的重要意义：有利于取食，逃避敌害，扩大活动和分布范围，有利于寻偶交配，寻找适宜的产卵场所。

昆虫的外部特征：1）身体总分：头、胸、腹三部分；一般有3对足·2对翅·1对触角2）运动器官：翅·足都生在胸部胸部发达的肌肉附在外骨骼上牵引翅和足运动【外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚硬外壳】作用是1、保护和支持内部柔软器官2、防止体内水分蒸发【昆虫在分类上属于节肢动物，节肢动物除昆虫外，还有蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等，它们的共同特点是：1、身体由很多体节构成；体表有外骨骼；2、足和触角分节；【两栖动物——幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸的动物。

】第二章动物的运动和行为概念：一系列有利于生物存活和繁殖后代的活动就是动物的行为第一节动物的运动1）运动系统的组成：骨骼和骨骼肌2）基本常识：人有206块骨运动时，肘关节、髋关节、膝关节、踝关节容易受伤脱臼指的是关节头从关节窝里滑脱出来如何在运动中保护关节：一、运动前做好充分的准备运动；二、运动强度应适当；三、佩戴护腕和护膝。

3）关节结构：关节头关节囊（关节囊及囊里囊外的韧带使关节牢固）关节腔（有滑液，使关节活动灵活）、关节窝、关节软骨（关节软骨以及关节囊内表面分泌的滑液起缓冲作用，使关节运动灵活）。

4）关节作用与概念：关节在运动中起支点作用，是骨绕着转动的点。

【所有脊椎动物都有关节】概念：1）（是器官）中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。

2）有受刺激而收缩的特性。

3）能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。

4）只能收缩拉骨而不能推开骨→与骨相连的肌肉至少有两组【双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张。

屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。

】运动不是仅靠运动系统来完成的——它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，需要消化·呼吸·循环系统等系统的配合。

第二节先天性行为与学习行为一·先天性行为：由动物体内的遗传物质所决定的行为；二·学习行为：是动物生来就有的另一类是在遗传因素的基础上，通环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为可分为攻击·取食·防御·繁殖·迁徙等【有很多行为是先天性行为和学习行为二者结合的结果，如鸟的迁徙。

】①先天性行为是动物生存的最基本条件，②学习行为使动物更能适应多变的环境，更好地生存。

③动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。

同样，环境越复杂，要学习的行为就越多。

第三节社会行为——群体内部不同成员之间分工合作社会行为的特征：1、群体内部往往形成一定的组织；2、成员之间有明确的分工；3、有的群体中还形成等级。

群体中根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级制度。

首领——优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员会对它做出表示顺从的姿态，对它的攻击不敢还击，也负责指挥整个社群的行动。

通讯——动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。

社会行为对动物生存的意义：靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，能有效保证物种的繁衍，使群体更好地适应环境，维持个体和种族的生活。

第三章生物在生物圈中的作用生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定状态动物在自然界中的作用：1、动物在维持生态平衡中起着重要作用；2、动物可以促进生态系统的物质循环；3、帮助植物传粉、传播种子；4、其他（生物防治）。

【生物防治：利用生物来防治病虫害。

除以虫治虫，还有以鸟治虫、以菌治虫等】动物在人们生活中的作用：1）含有丰富的营养物质，供人们食用；2）在医药保健方面发挥作用；3）在观赏、娱乐方面，文学艺术方面有一定的形象；人们在生活中用来比喻一些形象或某些特点；4）动物传播给人类一些疾病（害处）。

科学家正在研究利用生物（如动物）做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。

生物反应器的好处：可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。

生物反应器的意义：生产成本低效率高设备简单产品作用效果显著【什么是仿生？仿生就是模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备】试验流程——提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论（实验现象）第四章分布广泛的细菌和真菌菌落——一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。

细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥白色真菌的菌落一般比细菌菌落大。

霉菌形成的菌落常呈绒毛状，絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑等不同的颜色。

【从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌以及它们的不同种类。

】100.培养细菌或真菌的一般方法：①配制含有营养物质的营养基。

②培养基进行高温灭菌冷却。

③将少量细菌或真菌放在培养基上。

④培养皿放在保持恒定温度的培养箱中（也可以放在室内温暖的地方）进行培养【以上总结——①配制培养基②高温灭菌③接种④恒温培养】细菌和真菌的生存需要的条件——适宜的水分、适宜的温度、一定的生存空间，有机物（营养物质）；有些需氧有些厌氧；只能利用现成的有机物作为营养→营养方式为异氧（极少数细菌除外）。