小学四年级美术下册《节日的餐桌》课件
小学生美术《节日的餐桌》冀美版张课件(一)
小学生美术《节日的餐桌》冀美版张课件(一)一、背景简介小学生美术是培养孩子绘画技能、审美能力和创造力的重要课程，也是孩子们喜欢的课程之一。
本文将对小学生美术《节日的餐桌》冀美版张课件进行探究和总结。
二、课件内容《节日的餐桌》是小学美术课程的一部分，这部分主要涉及到节日食品、餐桌器皿、餐桌布置和节日氛围的表现等。
冀美版张课件的内容均是通过图像来呈现。
1. 描述节日食品——圆子、汤圆、月饼、糖果等，使学生更深刻地了解传统节日的饮食文化。
2. 描述餐桌器皿——大头菜器、梅花碗、小碟、蒸笼等，让学生认识不同地方使用的器皿和它们的用途。
3. 描述餐桌布置——红色桌布、新年装饰品、花环、灯笼等，让学生学会如何布置餐桌，让餐桌更有节日气氛。
4. 展示节日的氛围——团圆、欢乐、温馨，让学生感受到中国传统节日的气氛和精神。
三、教学目标及重点教学目标：通过学习本课程，深入了解中国传统节日的食品、器皿、氛围等方面的文化内涵，培养学生的审美能力和创造能力。
教学重点：学习节日餐桌文化和传统节日的绘画表现技法，如色彩搭配、层次表现、细节描绘等。
四、教学方法本课程适用于小学美术课程中，采用讲解、示范、实践相结合的方法，重点在于学生的实践操作，教师可根据学生的实际情况进行辅导。
五、教学评价小学生美术《节日的餐桌》冀美版张课件，图像生动、表现精湛，让学生更加深入了解到传统节日的文化内涵，同时能够帮助学生学会如何用画笔表现出节日的氛围和餐桌的文化，促进了学生的艺术品味和审美能力。
六、总结小学美术课程是学生学习和发展的一项重要任务，美术课程的质量和效果对于孩子艺术和情感教育的发展有着十分重要的影响。
美术课程的教学应遵循学生的兴趣和爱好，在注重基础技能的同时进一步培养学生的艺术鉴赏能力和创造力。
本课程的学习可以帮助学生培养良好的传统文化素养，同时也有利于孩子们的个性和审美能力的提升，减轻课堂压力，提高了学生对于美术课程的兴趣和积极性。
《节日的餐桌》小学美术二年级上册教学PPT课件
①在利用电脑收集资料中发现节日的餐桌中国美食很讲究"形与色"； ②在记忆想像中体会生活的美好； ③在共同创作中感受合作的愉快。
教学重点：节日美食的记忆想像创作。 节日的餐桌 教学难点：如何描绘记忆中的美食形与色的细部特征。 兴趣点：记忆和欣赏中国地方特色的佳肴美食。 观察点：节日餐桌上的美食与色彩。
西餐
中餐
•作画：用点、线、色来表现一副节日的餐桌
•要求:第一步用铅笔起稿，画出物体的轮廓。 • 第二步用水彩笔勾边。 • 最后一步上
冀教版四年级美术5节日的餐桌课件
节日餐桌的布置设计
主题设计
根据节日的主题，设计相应的餐 桌布置风格，如春节可采用红色 为主色调，布置一些寓意吉祥的
图案和饰品。
布局设计
合理安排餐具、食物和装饰品的位 置，使餐桌看起来既美观又实用， 同时方便就餐和交流。
色彩搭配
运用色彩学原理，选择适合节日氛 围的色彩搭配，营造出温馨的节日 氛围。
美术在餐具中的应用
05
CATALOGUE
总结与拓展
课程总结
艺术与生活结合
本课程通过节日的餐桌这一主题，成功将艺术与生活结合起来， 让学生们在了解节日文化的同时，提升审美能力和创造力。
技法与创意培养
课程中介绍了多种绘画技法和材料运用，鼓励学生们大胆尝试，发 挥自己的想象力和创意。
多元文化体验
通过学习和了解不同节日的餐桌文化，学生们能够感受到多元文化 的魅力，增强文化包容性和跨文化交流的能力。
餐桌布置与节日氛围
节日的餐桌布置往往也会与节日主题 相符，如春节时会使用红色餐具、悬 挂红灯笼等，营造出浓厚的节日氛围 。
节日餐桌上的美术元素
餐具设计
节日餐桌上的餐具设计往往融入各种美术元素，如精致的瓷 器花纹、创意十足的餐具造型等，增加餐桌的美感。
食品造型与色彩搭配
节日食品的造型和色彩搭配也是美术的重要体现，如五彩斑 斓的糖果、造型各异的点心等，既能引起食欲，又能增添节 日的欢乐氛围。
冀教版四年级美 术5节日的餐桌 课件
目录
• 引言 • 节日的餐桌文化 • 美术在节日餐桌上的应用 • 实践：设计节日餐桌 • 总结与拓展
01
CATALOGUE
引言
课程介绍
本节课为冀教版四年级美术第五 课，主题是“节日的餐桌”。
四年级下册美术第5课节日的餐桌冀教版 (5)
你最喜欢吃的一道菜是什么？
温馨提示 最好每个同学准备一张纸巾
擦擦你们的口水！！！
口 水 鸡
节日的餐桌给你们的感受是什么啊?
视觉：色彩鲜艳、造型美丽… 嗅觉：香喷喷…… 味觉：酸、甜、苦、辣… 触觉：光滑、软绵绵…… 感受：开心、幸福……
动手试一试吧！
请同学们把自己最喜欢的菜画 出来，摆在我们班的这张大桌子上 吧！
热爱教育事业高尚的人格魅力影响人崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养才能培养出明礼诚信自尊自爱自信和有创新精神的高素质人才
5.节日的餐桌
同学们，
你们知道我国的传统节日都有哪些吗？
正月初一
春节
正月十五
元宵节
五月初五
端午节
七月初七 乞巧节
八月十五 中秋节
九月初九 重阳节
腊月初八 腊八节
那么，你知道这些节日一般都吃什么吗？
学生作品
谢谢观赏
小学美术冀教版(2023秋)四年级下册第五课节日的餐桌
5.节日的餐桌教学目标：知识目标：认识中国食品的特点，感受和了解中国灿烂的饮食文化。
能力目标：能够利用身边的材料进行食品造型的创作，培养学生选择材料、运用材料的能力。
情感目标：通过综合美术活动，培养学生热爱生活的美好情感、乐于探究的精神以及集体合作意识。
教学重点：通过让学生动手动脑，巧妙的利用废旧物品表现色、形俱美的“菜肴”。
教学难点：通过动手制作“菜肴”，从而培养学生的创新实践能力。
兴趣点：记忆和欣赏中国特色的佳肴美食。
观察点：节日餐桌上的美食造型与色彩。
教具准备：课件、学生作品教学过程：一、激趣导入。
1、借助图片导入新课。
教师把准备好的月饼粽子等图片展示出来让学生说一说这是特定日子吃的食物还是每天都吃的食物？节日的餐桌上爸爸妈妈为你准备了那些美食?你有和家人去饭店吃饭的经历吗？饭店的菜和家里的有什么不一样？2、学生发言，教师总结。
（设计意图：通过提问，引导学生回忆节日景象，意在激发学生兴趣，让课堂变得活跃起来。
）二、欣赏作品，感知引导。
1、今天，老师也给大家带来了一份节日大餐，同学们想不想看看？2、教师播放课件，引导学生观看几个有特点的菜，并提问：这些菜有什么特点？{色：指的颜色，香：指的是的香气，味：指的是的味道口感，是的灵魂。
，形：讲究菜的形状以及装饰，意：有联想或是有特殊意义的菜色，器：装点我们的菜肴}（设计意图：通过欣赏、描述与分析等方式，让学生得以自由的表达对作品的感受和理解。
激发学生的想象力和创作欲望。
）三、自由绘画。
画出一幅充满美味佳肴的节日的餐桌吧四、作品展评。