七年级语文下册 第四单元 15《天鹅》达标练习 冀教版
《天鹅》阅读练习及答案
《天鹅》阅读练习及答案《天鹅》阅读练习及答案圣桑的《天鹅》乐曲把我引向仙境。
作曲家用十分单纯的旋律，浮现了诗一样的净化世界。
随着乐曲声，我的目光转向微型录音机的主人两个年轻的姑娘，天蓝色和米黄色的高领拉毛羊绒衫裹着她们丰满的身躯。
早晨的阳光给她们周身镶上光环，羊绒衫勾勒出的柔和的曲线使人产生了天鹅的圣洁的幻觉。
列车有节奏的旋律接替了《天鹅》的乐曲。
我放下手里的杂志，把头侧向椅子的靠背，合上眼睛。
一个什么东西在我头上碰了一下，使我清醒过来。
转头望去，那是一只扶在靠背上酱紫色起了皱皮的大手，一位年近花甲的.老人站在我身边，脚下还放着两个盛满了东西的竹篮，像是远道探亲的老乡。
我虽是个身体欠佳的中年人，但让一个年纪比自己大有两旬的人站在身边总觉得有点过意不去，我看看我和米黄色的座位之间还有一些空隙，就用目光视探她们，能否挤一挤让老大爷一块坐下。
但我很快就意识到，那是两只敏感的天鹅。
天蓝色立即闭上眼睛。
身旁的米黄色更加机敏，似乎穿在她身上的羊绒衫的每根纤维都是敏感的神经，她感到我马上就要发问了，顺手把麦克镜罩在眼上抢先向天蓝色嚷道：美美，咔嚓一个!天蓝色闻风而动，从旅行包里掏出照相机，贴在脸上横竖变换着角度①老人忙说：咳，哪能这样，您坐吧，我在地里干了一辈子，站会儿累不着。
②老人全不在意，拉过竹篮抓了两把红枣，一只大手伸给我，另一只手伸给那两位姑娘，只见她们四只白嫩的手不停地摇摆着，像是惧怕什么不祥之物③我无可奈何地站起身来，拉着老人的胳膊说：您坐会儿吧。
④那个米黄色扇着扬起的尘土，还不忘把杏红色的旅行包拦在她和老人座位的中间。
⑤他执意不肯，我硬把老人按在座位上了。
这时，我原先从她们身上产生的洁净无瑕的天鹅幻觉完全消失了。
如果还余下点什么，那就是出现在天蓝色姑娘颊上渐渐泛起的红晕。
阅读题：1. 这篇短文主要是写( )A. 我B. 两个女青年C. 老人2. 文章叙述的事情的起因是( )A. 两个年轻的姑娘播放《天鹅》乐曲。
天鹅阅读练习题及答案
天鹅阅读练习题及答案在阅读教学中针对主观性阅读题答案构建基本规律，引导学生做到科学解答阅读题。
以下是小编给你推荐的天鹅阅读题及参考答案，希望对你有帮助!《天鹅》阅读原文天鹅面目美丽，体态优雅，这与它温和的天性相称。
天鹅让看它的人赏心悦目，它到哪里，就使哪里因有这装饰物而增色不少。
人人喜爱它，欢迎它，赞赏它。
可以说，没有其他任何动物能像它那样配受人们如此怜爱，因为事实上大自然没有对其他任何动物赐予这样多的高贵与柔美，并使我们意识到大自然造物竟能达到如此完美的高度。
天鹅身姿俊美，形体丰腴，容貌俏丽，色泽白洁，柔和而又传神的动作，时而英姿焕发，时而悠然自得。
总而言之，天鹅浑身都散发出无穷的魅力，令欣赏者感到心旷神怡，感到天鹅不同凡响，同时还认为天鹅是爱情之鸟。
古代神话还把天鹅说成天下是第一美女的父亲。
上述一切都证明这个风趣而才气横溢的神话是合乎情理的。
我们看到天鹅那样雍容潇洒，在水上轻捷自如地游动，不得不承认它不仅是水禽里的第一航行家，而且是最完美的天然航行术典范。
它高昂的头颈、丰满前挺的胸脯很像是劈波斩浪的船首;它宽阔的腹部像是船底;为了有利于快速航行，天鹅的身躯向前倾斜，顺势渐渐向后抬起，最终像船尾一样翘着。
它的尾巴是真正的舵，脚蹼是船桨;它的大翅膀迎风半张而鼓起，是推动这艘有生命的轮船的帆，自己操纵着自己前进。
天鹅深知自己高贵，因而很自豪;又深知自己俊美，因而洁身自好。
它似乎有意显示自己的全部优点，为求引人注目，为求别人赞美。
实际上，天鹅的确令人百看不厌，无论是在远处如有翅的船队一样自由自在地在宽广的水上游弋，还是应着人声的召唤，独自离开船队游近岸边，天鹅都以各种温柔、流畅和优雅的动作展示自己的美姿和妩媚，让人们任情观赏。
天鹅天生丽质，并且有热爱自由的美德。
我们无法对它强制或如奴隶一样禁闭它。
它无拘无束地生活在我们的湖沼水泊里。
如果天鹅感到不能享受充分的独立，感到被奴役，被囚禁，它就不再停留并安居在那里。
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语文版七年级下册《白鹅》同步练习及答案第一部分：1.本文作者是______________ O2.给下列加点字注音：麒麟（）（）猥鄙（）叫嚣（）引吭（）分娩（）窥伺（）（）蹑手蹑脚（）盛馔（）岑寂（）3.解释下列句子中的词语：⑴猪渺、乌龟等，头都是缩的，表示英冥顽愚猛。
冥顽：⑵后來我看到，果然凡有生客进來，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也经大叫。
叫嚣：⑶邻近的鸡也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。
蹑手蹑脚：⑷我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一•起，免得让鸡狗偷饭吃。
不胜其烦：4.给下列各组形似字注音并纟R词：丿万（）嫌（）蹑（）馔（）历（）赚（）摄（）撰（）5.作者喜欢笔下的白鹅，原因是；作者是从哪四个方面来写白鹅“高傲”这一特点的?⑴（2）⑶（4）6.对没考上大学的人，H本一些大学常含蓄地通知考牛。
如：东京大学一一樱花凋谢；东京商船大学一一沉没；下关水产大学一吃海豚中毒；神户大学船舶系一一风浪太大，无法进港。
请你假设两所大学，编几条含蓄的落榜通知。
⑴⑵第二部分：（-）鹅的叫声，与鸭的叫声人体相似，都是“轧轧”然的。
但音调上人不相同。
鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。
它的IH主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，其至篱笆外有人走路，它也要引吭人叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。
狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。
鹅则无论何人, 都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
鹅的步态，更是傲慢了。
这在人体上也与鸭相似。
但鸭的步调急速，有局促不安之相。
鹅的步调从空，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
这正是它的傲慢的性格的表现。
我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。
这是表示对人的惧怕。
所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。
那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走來简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子來咬你一口。
七年级语文下册15天鹅知识精讲素材冀教版
《天鹅》知识精讲【本讲教育信息】一、教学内容：《天鹅》二、学习目标通过讲解《天鹅》达到三个教学目标1、搜寻、了解文章中介绍的天鹅的习性。
2、欣赏布封把渊博的博物知识与优美语言结合起来的高超技巧。
3、理解作者通过对天鹅的赞美，所表达出来的对和平、自由的追求。
三、知识归纳总结1、布封（1707—1788）十八世纪法国博物学家、作家。
生于一个律师家庭，1728年大学法律本科毕业后，又学了两年医学。
1730年，结识一位年轻的英国公爵，一起游历了法国南方、瑞士和意大利。
在这位公爵的家庭教师、德国学者辛克曼的影响下，刻苦研究博物学。
1739年，当上了副研究员，并被任命为皇家御花园和御书房总管，直到逝世。
布封利用这个条件，每天埋头著述，四十年如一日，终于写出三十六册的巨著《自然史》。
这是一部博物志，对后来的进化论有直接的影响。
达尔文称他“是现代以科学眼光对待这个问题的第一人”1749年，《自然史》的头三册一出版，就轰动了欧洲的学术界。
由于它用唯物主义的观点解释了世界的起源，被神学堡垒的巴黎大学神学院指控为“离经叛道”，要求给以“宗教制裁”。
布封被迫写信给神学院声明自己“无意‘反驳’圣经”，并保证将来出版《自然史》第四册时把这封信刊在卷首。
1777年，法国政府在御花园里给他建立了一座铜像，座上用拉丁文写着：“献给和大自然一样伟大的天才”，这是布封生前获得的最高荣誉。
布封以卷帙浩繁的《自然史》而闻名。
资产阶级文学史家根据气质、性格等次要原因，把布封视为与启蒙运动作家“截然不同”、“游离于18世纪之外”的作家。
但是，从布封所宣传的唯物宇宙观、重思想内容的文艺思想，以及属于人文主义传统的社会政治理想来说，他与18世纪的启蒙运动是完全合拍的。
他虽然在自然科学方面以他自己的方式进行工作，不是百科全书派的同道，但他的贡献汇入了启蒙思潮这时代精神的主流。
《自然史》中有文学价值和较高的艺术性的，是对动物的描绘。
布封不是用完全客观主义的态度去介绍这些动物，而是带着亲切的感情，用形象的语言替他们画像，因而描写生动具体、饶有兴味。
15白鹅同步练习（含答案）
15白鹅同步练习（含答案）15白鹅（同步练习）一、选择题给下列词找近义词。
1．呵斥（）A．训斥B．排斥C．呵欠2．傲慢（）A．骄傲B．缓慢C．傲气D．高兴3．倘若（）A．当然B．假如C．果然4．下列选项中字形完全正确的一项是（）A．帐子美餐详细焦燥不安B．鸽子描会具备心急如焚C．率岭脱离拥有扬长而去D．淹没发愣即将生气勃勃5．“好一个高傲的动物！”下面句子不能够体现鹅高傲的是（）A．鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。
B．鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
C．我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。
D．这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候。
6．下列句子中没有运用反语这一修辞手法的一项是（）A．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！B．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
C．妈妈生气地说：“你这孩子怎么这么不懂事！”D．他笑着说：“一只猫就把你吓成这样，你胆子也太大了吧！”7．“举”有以下几种解释举步奔跑中的举应选择第_____种解释。
A．兴起B．往上抬C．推选D．提出二、填空题8．我能照样子写词语兴冲冲________ ________ ________偷偷摸摸 ________ ________ ________三、语言表达9．按要求完成句子练习。
1．后来我看到鹅果然能看守门户__凡有生客进来__鹅必然厉声叫嚣__甚至篱笆外有人走路__它也要引吭大叫__不亚于狗的狂吠__（在“___”中填入合适的标点符号）2．它（白公鹅）板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头。
（在句中恰当的地方加上合适的语气词，使句子更加口语化，读起来更加亲切）___________________3．它的胆子越来越大，逐渐慢慢开辟新的游戏场所。
（修改病句）____________________4．鸡雏的肚子下垂。
（加上合适的修饰语，并适当运用修辞手法，把句子写得更具体，至少加三处）____________________5．鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（用加点的字写句子）____________________四、现代文阅读阅读白鹅（节选）①鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
四年级下册语文第15课《白鹅》课堂达标测试题(含答案)
1 / 4四年级下册语文第15课《白鹅》课堂达标测试题（含答案）一、看拼音，写字词。
áng sh ǒu z ī t ài m ǐn ji é ku áng f èi j ú c ù j īng j ù 二、给加点字选择正确的读音，用“√”表示。
看．守（k ān k àn ） 叫嚣．(xi āo xi ào) 引吭．大叫（h áng k ēng ） 狂吠．(f èi qi ǎn) 供．养（g ōng g òng ） 颇．像 （p ō b ō） 奢．侈(sh ē s ē) 侍．候(sh ì s ì) 窥．伺(ku ī gu ī) 三、根据本课所学内容把词语补充完整，再按照提示分类。
一丝不（ ） （ ）长而去 大（ ）大样 不胜其（ ） 三（ ）一板 （ ）吭大叫 厉声呵（ ） 局（ ）不安 写鹅的叫声：写鹅的步态：写鹅的吃相：写鸭的步态：写人的心情：四、读句子，按要求完成练习。
1.这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁sh ì h òu （ ），像饭馆里的堂倌一样。
（1）句中括号里应填（ ） A.待候 B.待候 C.侍侯 D.侍候（2）堂倌在过去地位低下，作者却称“人”是“鹅”的堂倌，意在 。
2.因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
这句话中，把鹅称作________，对此理解正确的一项是（ ）A.鹅吃饭时架子十足，作者对此感到有些不耐烦。
B.连狗都知道鹅不好惹，表现出作者对鹅的暴躁脾气感到不满。
C.写出了鹅吃饭时的派头，明贬实褒，言语间流露出的亲昵表现出作者对鹅的喜爱。
D.鹅总是自以为是地按照自己的方式吃饭，却总被狗抢食儿，作者用这个词是对鹅的讽刺。
3.等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。
【最新审核】冀教版语文七年级下册第15课《天鹅》ppt课件1
6.你从天鹅的品性中得到了什么启示？
明确：天鹅有很多美好的品性，比如它的耐力、毅力 与气质，都是令人倾倒的。我们要提高自身修养，以使自 己在漫漫的人生路上，不失去温和优雅的气质；要能主宰 自己的思想，追求一种独立、自由与平等的生活。
语言品味
语言优美，词汇丰富。 例如：“天鹅面目优雅、外形美丽，这同它温柔的本性 是一致的。”“天鹅兼有天生的丽质和自由的品性，它不 属于那些我们可以强制和金币的努力之列。” 品味：用“优雅”“美丽”“丽质”等词语来形容天 鹅，语言优美，词汇丰富，具有极强的表现力。
技法运用
1.用描写的表达方式来写天鹅。 例如：“它要随自己的喜好在水面游弋，到岸边小憩， 往返于湖心和湖边，沿着岸边踯躅，在高岸下栖息，藏匿 在灯心草丛中，深入到最偏僻的湾汊里，然后终止它孤独 的漫游，回到有人的地方，享受与人为伴的乐趣。”
情境导入 学习目标 整体感知 研读课文 课文小结 布置作业
情境导入
学习目标
1．了解作者及作品特色，了解天鹅的特点。 2．通过导读和自读整体感知课文，了解文章内容。 3．认识与动物和谐相处的重要性，增强保护动物的意 识。
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作者简介
布丰
布丰（1823-1915），法国博物学 家、作家。撰写了博物学巨著《自然 史》，该书包括《地球形成史》《动物 史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类 史》《自然的分期》等几大部分。
名副其实： 名称或名声与实际相符合。
15《白鹅》 同步练习(含答案解析)
人教部编版四年级下学期语文课文第四单元第15课《白鹅》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.看拼音，写词语。
quǎn fèi pìrú shìhòu fù jìn mǐn jié ánɡshǒu________ ________ ________ ________ ________ ________2.选词填空。
高傲傲慢傲然①它常________地站着，看见人走来也毫不相让。
②鹅的步态，更是________了。
③我一看这姿态，想道：“好一个________的动物！”3.多音字组词。
供：gōng________ɡònɡ________饮：yǐn________yìn________ 看：kān________ kàn________4.根据课文内容，把相关内容连起来。
①鹅的叫声________ A、三餐吃冷饭，喝水，吃泥和草。
②鹅的步态________ B、引吭大叫，音调严肃郑重，似厉声呵斥③鹅的吃相________ C、步调从容，大模大洋的，傲然地站着④鹅的食物________ D、从容不迫，三眼一板，一丝不苟5.理解填空。
（1）作者在状写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅的特点，从________、________、________、________等四个方面进行了生动细致的描写。
（2）作者喜爱白鹅，一是因为它那________；二是因为它能________。
6.根据课文内容完成填空。
（1）感悟课文内容并填空。
作者在描写白鹅的时候，紧紧抓住了白鹅________的特点，从________、________和________三个方面对白鹅进行了生动细致的描写，表达了对白鹅的________之情。
（2）感悟课文写法并填空。
第18课《天鹅》练习(冀教版初一下)doc初中语文
第18课《天鹅》练习（冀教版初一下）doc初中语文第一部分：1．给加点字注音并释词：⑴一切都证明那个隽永和风趣的神话是专门有道理的。
隽．永〔〕：⑵它要随自己的喜好在水面游弋，到岸边小憩。
游弋．〔〕：⑶看见天鹅那么雍容悠闲，看见它在水上活动得那么灵敏和自由。
雍．容〔〕：⑷沿着岸边踯躅，在高岸下栖息，藏匿在灯心草丛中，深入到最偏僻的湾汊里。
踯躅．．〔〕：2．在作者眼里，天鹅具有如何样的外表和如何样的性格？外表：性格：3．最后一段中表达了作者对〔自然美艺术美建筑美〕的热爱，从作者对天鹅的颂扬中也能够看出这点。
4．依照原文提供的信息，以下推断正确的一项为哪一项〔〕A．人们喜爱天鹅，不是因为它的形状，而是因为它表现出来的美德。
B．自然界只有天鹅死前为自己唱挽歌。
C．人们应当成为动物的朋友，才能享受与天鹅相处的乐趣。
D．由于对天鹅的偏爱，阻碍了古希腊人的想像力。
5．文中〝它不在人们所能强制或幽禁的那些奴隶之列〞，所要表达的意思是〔〕A．解讲〝天鹅既有天生的美质，又有自由的美德〞。
B．讲改日鹅不易驯养。
C．颂扬天鹅威武不屈的精神。
D．歌颂天鹅追求独立自由和平等的美德。
6．第一段中讲〝一切都证明那个富有才情与风趣的神话是专门有依照的。
〞这〝依照〞是什么〔〕A．因为天鹅面目文雅，形状妍美，天性温顺。
B．因为天鹅不同凡俗，令人们感到舒服和沉醉。
C．因为天鹅是人人喜爱、欢迎、观赏的一种鸟。
D．因为天鹅高贵而柔和的优美是大自然给予的。
读选文，回答以下咨询题：天鹅面目文雅、外形漂亮，这同它温柔的本性是一致的。
看见它的人都赏心悦目，它所到之处都增色生辉；人们喜爱它，欢迎它，颂扬它，其他种类的动物都不配得到如此的荣誉。
……看见天鹅那么雍容悠闲，看见它在水上活动得那么灵敏和自由，我们不仅应该把它当作禽类中最好的航行家，而且应该把它当作大自然向我们提供的航海术中最完美的典范。
它高昂的颈项、圆润的胸脯，看起来是破浪前进的船头；它宽敞的腹部看起来是船底；为了航行的便利，它的躯体往前倾斜、越向后抬的得越高，最后像船尾一样翘起；它的尾巴是一个名副事实上的舵；双脚是宽大的桨；而它半张的庞大的翅膀微微鼓涨着，这确实是推动这条活的船舶前进的帆，它们把船和驾驶员一起推着往前航行。
七年级语文天鹅测试题
第18课《天鹅》习题精选一、自主实践1．给下列红色字注音或根据拼音写出汉字。
隽（）永雍（）容游（）弋踯（）躅（）轮kuò（）拔cuì（）hān（）畅mèi（）力藏nì（）háo（）沟小qì（）2．排列下面的句子，正确的顺序为________________①它的尾巴是一个名副其实的舵②它高昂的脖子、圆润的胸脯，仿佛是破浪前进的船头③为了航行的便利，它的身体往前倾斜，越向后抬得越高，最后像船尾一样翘起④双脚是宽大的桨⑤而它半张的巨大的翅膀微微鼓胀着，这就是推动这条活的船舶前进的帆，它们把船和驾驶员一起推着往前航行⑥它宽阔的腹部仿佛是船底3．文中出现了很多赞美性的成语，你能找出几个，说说它们的意思吗?4．“人们喜爱它，欢迎它，赞美它”，这三句能任意调换位置吗?为什么?二、能力提高松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得大厉害了，才到地上来。
在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。
它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。
在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。
它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。
它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
1．选文第1小节中最能概括松鼠特点的三个词是_____、_______、_______，这三个词分别从、两方面作了概括。
七年级语文天鹅测试题
第18课《天鹅》习题精选一、自主实践1．给下列红色字注音或根据拼音写出汉字。
隽（）永雍（）容游（）弋踯（）躅（）轮kuò（）拔cuì（）hān（）畅mèi（）力藏nì（）háo（）沟小qì（）2．排列下面的句子，正确的顺序为________________①它的尾巴是一个名副其实的舵②它高昂的脖子、圆润的胸脯，仿佛是破浪前进的船头③为了航行的便利，它的身体往前倾斜，越向后抬得越高，最后像船尾一样翘起④双脚是宽大的桨⑤而它半张的巨大的翅膀微微鼓胀着，这就是推动这条活的船舶前进的帆，它们把船和驾驶员一起推着往前航行⑥它宽阔的腹部仿佛是船底3．文中出现了很多赞美性的成语，你能找出几个，说说它们的意思吗?4．“人们喜爱它，欢迎它，赞美它”，这三句能任意调换位置吗?为什么?二、能力提高松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得大厉害了，才到地上来。
在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。
它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树林，住在高大的树上。
在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐的声音。
它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。
它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
1．选文第1小节中最能概括松鼠特点的三个词是_____、_______、_______，这三个词分别从、两方面作了概括。
七年级语文下册第四单元综合测试卷冀教版
第四单元知识检测一积累与运用（17分）1、给下列加粗字注音：（3分）解剖（）匹敌（）游弋（）回眸（）遐想（）怅然（）2、根据要求按课文原句填空（8分）（1）、怀旧空吟闻笛赋，（）（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2）、（）禅房花木深（常建《题破山寺后禅院》）（3）、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中写新事物必将取代旧事物的诗句是（）3、综合应用：读材料回答问题：继4年前韩国"江陵端午祭"被联合国教科文组织宣布为"人类口头和非物质遗产代表作"后,中国已启动"端午节"申报世界非遗程序.日前,该项目已由湖北省代表中国向联合国递交申报表,申报端午节为"人类非物质文化遗产代表作."（1）、假如记者就此活动采访你,你将发表怎样的观点?（2分）(可围绕如下方面作答:中国"申遗"活动,虽然迟于韩国,但意义重大:①与国际接轨,让更多的外国人了解中国,认识中国,欣赏中国;②集中体现了中华民族的传统文化精神,充分展示了民众的想象力和创造力;③有利于民族文化的传承,民族精神的发扬;④有利于亲情,乡情,民族情感的培养;⑤有利于构建和谐社会,增强民族的凝聚力;⑥有利于丰富百姓的文化生活等.(其它言之成理的答案亦可,答出一条即得1.分,本题共2分)（2）、端午节是那一天？这一天有哪些民俗习惯？（至少举两种）（4分）二阅读题（一）古文阅读（17分）荔枝生巴、峡间，形圆如帷盖。
叶如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟。
朵如蒲萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如雪，浆液甘酸如醴酪。
大略如彼，其实过之。
若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。
元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。
1、本段文字选自《________》，作者是________。
（2分）2、解释下列句子中的词语。
七年级下册 3.白鹅夯基达标优化训练 试题
夯基达标优化训练我夯基我达标1.给加点字注音或者根据拼音写汉字。
猥．鄙〔〕叫嚣．〔〕引háng〔〕kuī伺〔〕答案:wěixiāo吭窥2.选择恰当的词语填空。
〔1〕等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿，狗就__________〔敏捷飞快飞奔〕地跑上来，努力地吃它的饭。
〔2〕赖有这一只白鹅，__________〔装饰点缀装扮〕庭院，增加生气，慰我寂寥。
〔3〕后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声__________〔叫嚷叫喊叫嚣〕，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫。
答案:〔1〕敏捷〔2〕点缀〔3〕叫嚣3.以下句中无错别字的一项为哪一项哪一项〔〕A.狼、狐、狗等，头都是尖的，表示其刁奸畏鄙。
B.后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然历声叫嚣。
C.邻近的鸡也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。
D.鹅的步态，更是傲漫了。
解析：A项中“畏〞应为“猥〞；B项中“历〞应为“厉〞；D项中“漫〞应为“慢〞。
答案：C4.体会以下句子所表达的情趣。
〔1〕鹅的步调沉着，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。
〔2〕要求饲食时的叫声，也好似大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
〔3〕这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。
解析：联络原文，结合鹅的性格特点，抓住句子所使用的修辞及其作用来答复。
参考答案：〔1〕用比喻的手法写出白鹅的步态。
〔2〕用比喻的手法写白鹅叫声的傲慢。
〔3〕用拟人手法写白鹅吃相的特点。
〔意近即可〕。
我综合我开展一、阅读理解〔一〕阅读课文第二、三段，完成5—9题。
5.这两段文字分别写出了白鹅的什么特点？6.填空。
同鸭和狗的叫声相比，鹅的叫声_______________，鸭的叫声_______________，狗的叫声_______________。
7.“鹅的步态，更是傲慢了〞一句中，“更〞字有怎样的作用？8.文中哪些词语写出了鹅的步态之傲慢？9.这两段文字是怎样来写白鹅的特点的？5.解析：此题考察对文中信息的挑选归纳。
初一下册小天鹅期末试卷语文
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列字音完全正确的一项是（）A. 毒（dǔ）害B. 奔（bēn）跑C. 悄（qiǎo）悄D. 拐（guǎi）弯2. 下列词语书写完全正确的一项是（）A. 调皮捣蛋B. 眼疾手快C. 破涕为笑D. 一挥而就3. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 我们学校的环境优美，景色宜人。
B. 她在这次比赛中取得了第一名的好成绩。
C. 这本书很有趣，让我爱不释手。
D. 他的学习成绩一直名列前茅。
4. 下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（）A. 天上的星星像眼睛，注视着大地。
B. 小明聪明伶俐，是老师眼中的宝贝。
C. 这朵花真美，像一个小姑娘。
D. 老师的声音洪亮，像敲鼓一样。
5. 下列句子中，表达效果最佳的一项是（）A. 这本书内容丰富，引人入胜。
B. 他学习非常刻苦，成绩一直名列前茅。
C. 这个地方风景如画，让人流连忘返。
D. 她穿着一件漂亮的裙子，显得更加美丽动人。
6. 下列词语中，与“得意洋洋”意思相近的一项是（）A. 喜出望外B. 心花怒放C. 欣喜若狂D. 喜形于色7. 下列句子中，运用了拟人修辞手法的一项是（）A. 太阳公公慢慢升起。
B. 雨滴从云朵中跳下来。
C. 风儿轻轻吹拂着大地。
D. 树叶在秋风中翩翩起舞。
8. 下列词语中，与“一望无际”意思相近的一项是（）A. 一马平川B. 遥不可及C. 一帆风顺D. 一心一意9. 下列句子中，运用了夸张修辞手法的一项是（）A. 这本书厚得像一块砖头。
B. 她跑得快，像离弦的箭一样。
C. 这个城市很大，从东到西有几十公里。
D. 他长得高，像一座山一样。
10. 下列词语中，与“满载而归”意思相近的一项是（）A. 一举两得B. 一箭双雕C. 一举两全D. 一举两得二、填空题（每空2分，共20分）1. 《咏鹅》的作者是______，这首诗描写了______的情景。
2. 《夜宿山寺》的作者是______，这首诗描写了______的景象。
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《天鹅》达标练习
第一部分：
1．给加点字注音并释词：
⑴一切都证明这个隽永
．．和风趣的神话是很有道理的。
隽永（）：
⑵它要随自己的喜好在水面游弋
．．，到岸边小憩。
游弋（）：
⑶看见天鹅那么雍容
．．自在，看见它在水上活动得那么敏捷和自由。
雍容（）：
⑷沿着岸边踯躅
．．，在高岸下栖息，藏匿在灯心草丛中，深入到最偏僻的湾汊里。
踯躅（）：
2．在作者眼里，天鹅具有怎样的外表和怎样的性格？
外表：
性格：
3．最后一段中体现了作者对（自然美艺术美建筑美）的热爱，从作者对天鹅的赞美中也可以看出这点。
4．根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（）
A．人们喜爱天鹅，不是因为它的形态，而是因为它表现出来的美德。
B．自然界只有天鹅死前为自己唱挽歌。
C．人们应当成为动物的朋友，才能享受与天鹅相处的乐趣。
D．由于对天鹅的偏爱，影响了古希腊人的想像力。
5．文中“它不在人们所能强制或幽禁的那些奴隶之列”，所要表达的意思是（）A．解说“天鹅既有天生的美质，又有自由的美德”。
B．说明天鹅不易驯养。
C．赞美天鹅威武不屈的精神。
D．歌颂天鹅追求独立自由和平等的美德。
6．第一段中说“一切都证明这个富有才情与风趣的神话是很有根据的。
”这“根据”是什么（）
A．因为天鹅面目优雅，形态妍美，天性温和。
B．因为天鹅不同凡俗，令人们感到舒畅和陶醉。
C．因为天鹅是人人喜爱、欢迎、欣赏的一种鸟。
D．因为天鹅高贵而柔和的优美是大自然赋予的。
读选文，回答问题：
天鹅面目优雅、外形美丽，这同它温柔的本性是一致的。
看见它的人都赏心悦目，它所到之处都增色生辉；人们喜爱它，欢迎它，赞美它，其他种类的动物都不配得到这样的荣誉。
……
看见天鹅那么雍容自在，看见它在水上活动得那么敏捷和自由，我们不仅应该把它当作禽类中最好的航行家，而且应该把它当作大自然向我们提供的航海术中最完美的典范。
它高昂的脖子、圆润的胸脯，仿佛是破浪前进的船头；它宽敞的腹部仿佛是船底；为了航行的便利，它的身体往前倾斜、越向后抬的得越高，最后像船尾一样翘起；它的尾巴是一个名副其实的舵；双脚是宽大的桨；而它半张的巨大的翅膀微微鼓涨着，这就是推动这条活的船舶前进的帆，它们把船和驾驶员一起推着往前航行。
……
天鹅兼有天生的丽质和自由的品性，它不属于那些我们可以强制和禁闭的奴隶之列。
它是我们湖沼的自由的居民，它只在享有充分独立、毫无被奴役、被囚禁的感觉时才愿意在那儿逗留、居住；它要随自己的喜好在水面游弋，到岸边小憩，往返于湖心和湖岸，沿着岸边踯躅，在高岸下栖息，藏匿在灯心草丛中，深入到最偏僻的湾汊里，然后终止它孤独的漫游，回到有人的地方，享受与人为伴的乐趣。
它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们是它的客人或朋友，而不是它的主子和暴君。
7、作者把天鹅比作“最好的航行家”，说说文章是怎样具体描述的？
8、请用概括的语言，说说你对天鹅的印象。
9、天鹅选择居住地的条件是什么？
10、“它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们是它的客人或朋友，而不是它的主子和暴君。
”从短文的最后一句话中可以看出天鹅具有什么品性？
11、你从天鹅的品性中，得到了什么启示？
12、人们喜欢天鹅，那么怎样才能使天鹅来到我们身边呢？
第二部分：
48年前，哀牢山的朝霞把我从另一个世界迎到了一个多鸟的山寨。
从小，母亲就用包头带把我拴在她背上，带到地里去栽旱谷。
父亲一手掌着牛缰绳，一手扶着犁耙，大声地唱着即兴创作的山歌：
牛头上挂着日头
牛肩上架着弯担
牛脚下翻着土地
走啊！走……
母亲不出声，怀抱着拌入干畜粪的谷种箩，在父亲犁出的地沟里点播……大群的山地雀像五光十色的花朵从太阳的光轮里扑来，站在土垡上和父亲赛歌……
那一幅人鸟同乐的场景，使我从小就爱上了鸟。
刚上小学，我养了一只斑鸠，走到哪儿提到哪儿，爱不释手。
山寨周围多的是黄泡果、黑泡果、酒醉果。
清晨，鸟儿们飞到这里，歇在树间和藤蔓上引颈啄食，尾巴一点一点，啾啾欢叫。
它们潜心于各自的饮食世界，没有谁去打扰它们。
我把鸟笼提到黄泡树林，让笼中鸟儿与那些自由的鸟儿们同乐。
不料有一天，当我去收鸟笼，它被砸坏了，一地的斑鸠毛，其间夹杂着斑斑血迹。
我知道，那是一只野性未泯的家猫造下的孽。
与我朝夕相处了3年的斑鸠鸟，就这样突然离开了我，一阵悲痛中，泪水模糊了我的双眼。
既然我想给那斑鸠鸟儿自由，为什么不把笼子门给它打开?我责怪自己。
自那以后，我的生命与情感系在了那只斑鸠鸟上。
哪怕离开家乡再远，我都永远听得到那来自哀牢山寨的鸟鸣声……
13、“我”为什么会爱鸟？
14、“我”爱鸟体现在哪些地方？
15、斑鸠鸟死后，“我”还爱不爱鸟，你从哪里看出来的？
16、“既然我想给那斑鸠鸟儿自由，为什么不把笼子门给它打开?我责怪自己。
”你怎样解这句话的深刻含义？
17、读了这篇短文后，你有什么感想？
第三部分：
18．文后的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是（）
，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍；，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；，你尽可品评自娱，把玩深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园
②文学是一杯回味无穷的香茗
③文学是一幅意境高远的中国画
④文学是一曲清脆圆润的古曲
A、①③④②
B、④③②①
C、③④①②
D、②①③④
19．下面这段文字中“惊叹号”所比喻的是什么，用简明的语言写出你的理解。
古往今来，有多少风华少年，在酒色财气的迷惘中浪费了宝贵的青春。
前人用生命写成的启示录中，有一个个惊叹号在警示后人：要谨防灵魂的蛀虫、人生的蟊贼。
20．xx年奥运会在北京举行，那时，你也许已经上了大学。
假如你作为北京的青年志愿者迎接来自四面八方的客人，并向他们致以美好的祝愿，在下面两种情况下你该怎样说？（要求简明、连贯、得体）
接待外国观众：
接待中国运动员：
21．选出有语病的一项（）
A．书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。
B．改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。
C．南通的蓝印花布不仅闻名全国，而且享誉世界。
D．关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
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