高考背诵篇目初中50篇情境默写
初中语文50篇古诗文情景式默写,初中三年都适用!
初中语文50篇古诗文情景式默写大盘点一、《论语》1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。
3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。
4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。
7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。
二、《鱼我所欲也》1. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。
3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
三、《生于忧患，死于安乐》1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。
2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。
4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
四、《曹刿论战》1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。
高考新课标情境默写：初中古诗文50篇
高考新课标情境默写：初中古诗文50篇高考新课标情境默写：初中古诗文50篇（1）《论语》1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。
3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知。
4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之。
6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为士的句子是：士不可以不弘毅，任重而道远。
7、《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：岁寒，然后知松柏之后凋也。
（2）《鱼我所欲也》1、《鱼我所欲也》文中与嗟来之食的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：舍生而取义者也。
3、《鱼我所欲也》文中表明我不会做苟且偷生之事的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
4、《鱼我所欲也》文中说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（3）《生于忧患，死于安乐》1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。
2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：然后知生于忧患，而死于安乐也。
4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
（4）《曹刿论战》1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：肉食者鄙，未能远谋。
初中必背篇目50篇情景式默写
中考语文复习之古诗词必背篇目50篇情景式默写1.白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是：_______________________，_______________________。
2.文天祥在《过零丁洋》一诗中，巧借两个情感色彩的地名与他的心情暗合，表现他“昨日”与“眼前”独有的怆然与凄苦。
在诗史上堪称绝对、绝唱的这两句诗是：_______________________，_______________________。
3.文天祥《过零丁洋》一诗中，运用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是：_______________________，_______________________。
4.民族英雄文天祥的名句“_______________________，_______________________”与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的。
5.杜甫在《春望》中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国、眷家的美好情操。
诗中能够表现他因忧愁而日益衰老的句子是：_______________________，_______________________。
6. 刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达他虽感惆怅，却也达观的心绪，反映二十三年的贬谪生活并没有使他消沉颓唐，现在也常以此句说明新事物必将取代旧事物。
这两句诗是：_______________________，_______________________。
7.王教授已退休多年，仍在勤奋著书。
如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“_______________________，_______________________”作为内容就很合适。
8.我国信息产业起步晚，发展快，颇有“_______________________，_______________________”之势。
64篇高考情景式默写(初中)
（十八）《雁门太守行》（李贺）
1.李贺在《雁门太守行》中描写孤城被围，将士 斗志昂扬坚守城池（或极力渲染敌军兵临城下的
紧张气氛和危急形势）的诗句黑是：云压城城欲摧 ， 甲光向日金鳞开。
2.李贺的《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心的
诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
3.李贺在《雁门太守行》中描写官军出其不意袭 击敌人的诗句是：半卷红旗临易水 ，霜重鼓寒声不起。 4.李贺的《雁门太守行》从听觉和视觉的角度描 写了这场惊心动魄的战斗的诗句是角声：满天秋色里，
以观沧海。
（四）《饮酒》（陶渊明）
1.《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然， 旷达胸襟的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。
2.《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬 静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。
3.《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗 句是： 此中有真意 ，欲辨已忘言 。
（二十二）《无题》（李商隐）
1.李商隐的《无题》中表达诗人对所爱的人至死 不渝的深情，今人又常用来赞美献身事业、奉献
不止的精神的千古名句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始。干
2.李商隐的《无题》中寄托作者仕途苦闷的心情， 以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦，难
东风无力百花残。
3.李商隐的《无题》中写女子离别后的担心，含 有两人要各自珍重的意思的句子是：晓镜但愁云，鬓改
（二十六）《江城子·密州出猎》（苏轼）
1.苏轼在《江城子·密州出猎》中表明自己渴望为国御敌 立功的词句是：会挽雕弓如满月， 西北望 ， 射天狼 。 2.苏轼在《江城子·密州出猎》中运用典故，以魏尚自喻， 表达渴望得到重用的句子是：持节云中，何日遣冯唐 ？ 3.苏轼在《江城子·密州出猎》中以孙权自喻，表明建功 立业心志的词句是： 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 4.苏轼的《江城子·密州出猎》中抒写人到中年，壮志未 酬的感叹的词句是： 酒酣胸胆尚开张， 鬓微霜，又何妨！
语文高考必背理解性默写初中50篇(精华版)
高考必背64 篇古诗文【初中50 篇】1. 孔子语录子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）子曰：“学而不思则罔, 思而不学则殆。
”（《为政》）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”（《为政》）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”（《子罕》）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”（《卫灵公》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）1. 《论语》中，表现学习与按时温习，是一件令人高兴并能提升人的境界的句子是：“，？”答案：学而时习之，不亦说乎?2. 《论语》中，表明做君子的在别人不了解自己的情况下，要给人以足够的理解和宽容的句子是“，。
”答案：人不知而不愠，不亦君子乎?3. 《论语》中，表达君子对有从远方来向自己求教之人的高兴心情的句子是“答案：有朋自远方来，不亦乐乎，?”。
4. 《论语十则》中阐述学习与思考的辩证关系（必须紧密结合）的句子是：“”。
答案：学而不思则罔，, 思而不学则殆。
5. 《论语十则》中论述好学精神和教学态度的两句是：“，答案：学而不厌，诲人不倦。
”。
6. 《论语十则》中阐述对学习应该保持正确态度，切莫不懂装懂的语句是：“”。
答案：知之为知之，不知为不知7. 《论语十则》中孔子评论孔文子的两句是：，“，答案：敏而好学，不耻下问。
”。
8. 《论语十则》中论述学习的三个层次的语句是：“，。
”答案：知之者不如好之者，好之者不如乐之者9. 《论语十则》中的“人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。
高考背诵篇目初中50篇情境默写
高考背诵篇目初中50 篇情境默写一、《关雎》1.以河畔鸟鸣起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
2.表现小伙子一般都喜爱漂亮而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3.抒发因得不到淑女而昼夜思念的句子是：念念不忘，寤寐思服。
4.抒发因得不到淑女而翻来覆去睡不着的句子是：悠哉悠哉，展转反侧。
5.《关雎》的结尾“窈窕淑女，钟鼓乐之”两句抒写了求而得之的美美梦想和欢喜心情。
二、《蒹葭》6.常被我们引用来形容心上人在远方的诗句是：所谓伊人，在水一方。
7.写搜寻心上人但行程波折波折的句子是：溯洄从之，道阻且右。
8.《蒹葭》“蒹葭苍苍，白露为霜” 两句统率全诗，运用起兴手法，交代季节、环境，衬着了凄清悲伤的氛围。
9.《蒹葭》顶用“道阻且长，道阻且跻，道阻且右”表现了搜寻伊人的道路之困难。
三、《观沧海》（曹操）10.写观海的地址和目的：东临碣石，以观沧海。
11.特写风大且突出惊涛拍岸情况的句子：秋风萧瑟，洪波涌起。
12.写想象之景，突出海洋吞吐日月，包孕万千情况的句子：日月之行，若出其中。
星汉绚烂，若出其里。
13.经过写草木繁荣兴隆的情况的句子：树木丛生，百草丰茂。
14.写海洋苍莽杂乱的气魄暗含着作者吃惊、赞叹之情的句子：水何澹澹，山岛竦峙。
四、《喝酒》（陶渊明）15.诗中表现人与自然友好一致的句子是：采菊东篱下，悠闲见南山。
16.诗中丰饶真理且表达作者能安居闹市的原由的句子是：问君何能尔？心远地自偏。
17.写诗人对眼前美景感觉词穷的境地的句子是：其中有真意，欲辨已忘言。
18.陶渊明《喝酒（其五）》中描绘夜晚时分山中漂亮风景，暗寓挣脱政界拘束、回归自然、逍遥自在的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还。
五、《送杜少府之任蜀州》（王勃）19.表达不用伤其他原由，与朋友共勉的句子是：国内存知音，天涯若比邻。
20.点明送别地址及友人将去的地方的句子是：城阙辅三秦，风烟望五津。
21.以劝勉友人不用感想作结全诗的句子是：无为在歧路，子女共沾巾。
理解默写高考初中默写50篇
初中语文理解性默写（高考考纲初中背诵50篇）一、《〈论语〉十则》1.表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是：学而时习之，不亦说乎？2.与今人“举一反三”意思类似的句子是：温故而知新，可以为师矣3.孔子注重将“思考”和“学习”结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆4.孔子倡导实事求是的求知态度的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也5.与“以人为鉴，可以知得失”意思相仿的句子是：见贤思齐焉，见不贤而自内省也6.表明孔子向他人虚心学习的态度的句子是：三人行，必有我师焉7.与“有则改之，无则加勉”意思相近的句子是：择其善者而从之，其不善者而改之8.孔子借物候现象比喻高尚节操的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋也。
9.孔子认为“恕”的含义应该是：己所不欲，勿施于人二、《鱼我所欲也》10.全文的中心观点，也是表明作者“舍生取义”的决心的句子是：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
11.表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者12.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳13.与《礼记》中记载的“不食嗟来之食”的典故一样意思的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
三、《生于忧患，死于安乐》14.孟子例举6位著名的历史人物，主要阐述了一个观点，那就是：生于忧患，死于安乐15.明朝宋廉的求学经历让他最终成就一位大家，我们可以用本文中的句子来概括他的人生：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
16.“人”生于忧患的句子是：人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻四、《曹刿论战》17.统领全文，暗示文眼，反衬曹刿的形象特点的句子是：肉食者鄙，未能远谋18.曹刿最赞成鲁庄公的第3个参战条件，因为它体现了“取信于民”的政治思想，这些句子是：小大之狱，虽不能察，必以情”。
高考古诗文情境式默写逐课攻关 初中部分50篇(有答案)
十.《陋室铭》(刘禹锡)
1.《陋室铭》中，刘禹锡强调陋室所以不陋，因为品德美好，点明文章主旨，认为陋室不陋的原因是“。”
2.《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是“
。”
3.《陋室铭》中，从绿色的角度描写“陋室”环境恬静、雅致,令人赏心悦目的语句是“
，草色入帘青”。
4.刘禹锡在《陋室铭》中，从正面写与陋室主人交往的都是学识渊博、才华出众的饱学之士的句子是“。”
十二.《岳阳楼记》(范仲淹)
1.范仲淹的《岳阳楼记》中有“是进亦忧，退亦忧”一句，“进亦忧”指的是“。”
2.《岳阳楼记》中写道“迁客骚人”的“览物之情”因景而异，在天气晴朗时“登斯楼”就会心情愉悦的句子是：“。”
3.《岳阳楼记》中借鱼儿欢跃描绘晴明之景的句子是“。”
4.《岳阳楼记》中写古仁人在朝廷作官的人为百姓担忧的句子是“。”
1.《陋室铭》中，刘禹锡强调陋室所以不陋，因为品德美好，点明文章主旨的句子是“，。”
2.刘禹锡在《陋室铭》中先写绿色苔藓、郁郁葱葱的青草掩映下的小屋，充满了勃勃生机，来衬托陋室不陋的句子是“，
。”
3.刘禹锡在《陋室铭》中，写与陋室主人来往的都是学识渊博、才华出众的饱学之士的句子是“，。”
4.《陋室铭》中，写室主人日常生活高雅脱俗的句子是“
3.《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是“
。”
4.诸葛亮《出师表》中作者直言“益州疲弊”，自身条件很差，地少将寡，百姓穷困，进而大声疾呼“”。大有危在旦夕之势，如不救亡图存，将会出现国破身亡的惨局。
1.诸葛亮在《出师表》中回顾了自己“布衣”的出身，并以“
，”表明作者志趣：当时只想着能活下去，并不想做什么高官。
2.《鱼我所欲也》中，孟子从反面论证“义”比生更珍贵，在二者不可兼得时，采用舍生取义的句子是“；。”
高考语文初中情景默写
（二）初中必背50篇1、《论语》十则1•《论语》中，记载了孔子对“学”与“思”二者关系的辩证论述，他认为“______________ ，这两者在人的进步中均不可或缺，是不能被割裂的。
2. ___________________________ 《论语》中的“ 两句常用来表达当别人不了解甚至误解自己时应当采取的正确态度。
3•《论语》中，提到了“ ______________ 的可贵品质，孔子认为这种不强人所难的品质是要用一生的时间去践行的。
4.朋友远在天涯，我们吟诵“但愿人长久，千里共婵娟”，遥寄深情的祝愿；朋友长途来访，我们吟诵“ ________________ ，抒发内心的喜悦。
5.艰难困苦的境遇，更能显现人的高贵品质，正如《论语》中所说的答案1.学而不思则罔思而不学则殆2.人不知而不愠不亦君子乎3.己所不欲勿施于人4.有朋自远方来不亦乐乎5•岁寒然后知松柏之后凋也2、鱼我所欲也1•《鱼我所欲也》中“______________ 句解释了不苟且偷生，而要舍生取义的原因。
2.孟子《鱼我所欲也》中，强调做人要有自己的原则的句子是：“______________ ，3•为人处世很难做到两全其美。
《鱼我所欲也》中，孟子认为在处理“生”和“义”两者的关系时，我们应当做到“ ________________ ”。
4•《鱼我所欲也》中，体现孟子的“向善论”的句子是：“_______________ 」5.舍生取义是古往今来千千万万中国人为国捐躯、百折不挠的精神支柱，这在《鱼我所欲也》中的体现是：“ ________________ _______________ 二答案1.是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者2•万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉3•二者不可得兼舍生而取义者也4.非独贤者有是心也人皆有之5•二者不可得兼舍生而取义者也3、生于忧患，死于安乐1•“人非生而知之者，孰能无过？”《生于忧患，死于安乐》中，体现知错能改的句子是“________________ ;体现文章中心论点的句子是“ __________________ 。
名句名篇情景默写初中50篇
北重三中高三语文之名句名篇情景默写初中50篇《论语》十则1．《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：，。
2．《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：，。
3．《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：，。
，。
5．唐太宗有一句名言：“以人为镜，可以知得失。
”由此我们想到《论语十则》中孔子的话：，。
”《鱼我所欲也》1.孟子认为失其本心的行为是：2.文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：，；，。
3．是全篇的中心论点的句子：，。
，，。
《生于忧患，死于安乐》1、承上启下的句子：2、中心论点是：3、表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是：，。
4、分析亡国的条件的句子是：，5、说明人才必须经过五个方面的艰苦磨炼的句子是：，，，，。
《曹刿论战》1、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是什么？，。
2、曹刿认为"可以一战"的条件是什么？，，。
3、为什么"齐人三鼓"曹刿才同意击鼓进军？，，。
4、曹刿"下视其辙，登轼而望之"后才同意追击的理由何在？，，。
5、曹刿进见时，他的同乡反对的理由是：，？《邹忌讽齐王纳谏》1、文中写邹忌对妻认为他美的看法的语句：，2、文中写邹忌对“妾之美我”看法的语句：，3、写齐威王奖赏进谏的政令初下的情景的语句：，，4、写齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况：，5、文中写邹忌相貌美的句子是：，6、邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是：" ，，。
”7、描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是：，。
8，。
《出师表》1、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：，。
2、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：3、《诸葛亮集》中有这样的话：赏不可不平，罚不可不均，这与《出师表》中哪两句一致？，4、哪一句高度概括了先帝创业过程中艰难险阻，也表达了作者愿与先帝患难与共的深情：，。
5、诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：，6、在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：，。
理解默写全国高考初中默写50篇
新课标全国高考语文新课标卷要求背诵篇目默写初中部分50篇一、《〈论语〉十则》1.表明孔子非常重视学习过程中的复习环节的句子是：，？2.与今人“举一反三”意思类似的句子是：，。
3.孔子注重将“思考”和“学习”结合的句子是：，。
4.孔子倡导实事求是的求知态度的句子是：，。
5.与“以人为鉴，可以知得失”意思相仿的句子是：，。
6.表明孔子向他人虚心学习的态度的句子是：，。
7.与“有则改之，无则加勉”意思相近的句子是：，。
8.孔子借物候现象比喻高尚节操的句子是：，。
9.孔子认为“恕”的含义应该是：，。
二、《鱼我所欲也》1.全文的中心观点，也是表明作者“舍生取义”的决心的句子是：，。
2.表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：，。
3.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：，。
4.与《礼记》中记载的“不食嗟来之食”的典故一样意思的句子是：，。
三、《生于忧患，死于安乐》1.孟子例举6位著名的历史人物，主要阐述了一个观点，那就是：，。
2.分析亡国的条件的句子是：，。
3.表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是：，。
四、《曹刿论战》1.统领全文，暗示文眼，反衬曹刿的形象特点的句子是：，。
2.曹刿最赞成鲁庄公的第3个参战条件，因为它体现了“取信于民”的政治思想，这些句子是：，。
3.曹刿关于“士兵的勇气决定战争胜负”的经典论断是：，。
五、《邹忌讽齐王纳谏》1.邹忌经过冷静理智地分析，在齐王面前巧妙地将家事与国事进行类比，与“吾妻之美我者，私我也”相对应的句子是：；与“妾之美我者，畏我也”相对应的句子是：；与“客之美我者，欲有求于我也”相对应的句子是：；最后邹忌得出结论：。
2.描述齐威王纳谏后，群臣纷纷进谏的大好局面的句子是：3.写齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况：，。
六、《出师表》1.最能代表诸葛亮有赏有罚的执政理念的句子是：，。
2.与今天“临危受命”意思一样的句子是：，。
3.陈述作者临危受命的千古名句是：，。
课标卷高考语文古诗文情景式默写(初中50篇)
（3）《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平， 罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“不宜偏私， 使内外异法也” （或者陟罚臧否，不宜异同 ）”一
致。
（4）表明作者原本志趣（初衷）的句子是：苟全 性命于乱世，不求闻达于诸侯；
（5）作者向后主提出的三条建议（原句）是：①
开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜 异同；③亲贤臣，远小人。
1. 文中与“嗟来之食”的意思相一致的句
子是： ， ；
，
。
2、 是全篇的中心论点的句子：
。
3. 表明“我”不会做“苟且偷生之事”的
原因的句子是：
，
。
4.作者说人人都有向善之心而贤者能做到 坚持不懈的句子是： ， ， .
整理ppt
4
《鱼我所欲也》
1. 文中与“嗟来之食”的意思相一致的句 子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而 与之，乞人不屑也。
2．描写桃花源环境的句子:土地平旷，屋舍俨然， 有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
是：
，
。
5．《论语十则》中，论述学习的三个层次的
语句是：
，
。
6．《论语十则》中的“
”一句，人们常
用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。
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《孔子语录》 1．《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系
的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 2．《论语十则》中，论述好学精神和教学态度
的两句是：学而不厌，诲人不倦。 3．《论语十则》中阐述关于对待事物应保持
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第07篇 桃花源记
1．写出桃花林自然景色的语
句： ， ， ，
。
2．描写桃花源环境的句子:
语文高考必背理解性默写初中50篇
高考必背64篇古诗文【初中50篇】1.孔子语录子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆。
”（《为政》）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”（《为政》）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”（《子罕》）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。
”（《卫灵公》）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）1.《论语》中，表现学习与按时温习，是一件令人高兴并能提升人的境界的句子是：“，？”答案：学而时习之，不亦说乎?2.《论语》中，表明做君子的在别人不了解自己的情况下，要给人以足够的理解和宽容的句子是“，。
”答案：人不知而不愠，不亦君子乎?3.《论语》中，表达君子对有从远方来向自己求教之人的高兴心情的句子是“，”。
答案：有朋自远方来，不亦乐乎?4.《论语十则》中阐述学习与思考的辩证关系（必须紧密结合）的句子是：“，”。
答案：学而不思则罔,思而不学则殆。
5.《论语十则》中论述好学精神和教学态度的两句是：“，”。
答案：学而不厌，诲人不倦。
6.《论语十则》中阐述对学习应该保持正确态度，切莫不懂装懂的语句是：“，”。
答案：知之为知之，不知为不知7.《论语十则》中孔子评论孔文子的两句是：“，”。
答案：敏而好学，不耻下问。
8.《论语十则》中论述学习的三个层次的语句是：“，。
”答案：知之者不如好之者，好之者不如乐之者9.《论语十则》中的“”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。
高考初中50篇必背古诗文情境默写训练
1、《爱莲说》描写莲花高洁质朴的句子是，。
公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：，。
作者从生长环境、体态香气、风度气质三方面描写莲美好形象的句子是：，，，，，，。
与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：，。
比喻君子通达事理、行为方正、美名远扬的语句是：，，。
写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：，。
写君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮的语句是：，。
2、诸葛亮在《出师表》中指出先汉兴旺发达的原因是，。
《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是：，。
诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是：，。
《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。
”这与《出师表》中的“，”两句意思一致。
3、韩愈在《早春呈水部张十八员外》中最能体现春草特点的句子是：，。
4、孔子阐述学习与思考的辩证关系的句子是：，；孔子给其弟子可奉行终身的一言是：。
5、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是，。
6、《桃花源记》中描写桃花源人幸福生活的语句是，。
写出桃花林自然景色的语句：，，，。
文中描写桃花源生活心情的句子是：，。
7、李商隐《无题》中赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句是：_____________，_____________。
《无题》中寄托作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：_____________，_____________。
设想离别后对方伤感久别的情景的句子是：_____________，_____________。
8、写出《陋室铭》的主旨句。
写出陋室环境之雅的句子是，；陋室主人交往之雅的句子是，；情趣之雅的句子是，。
9、用来形容事情无可挽回的伤感时我们常常引晏殊的《浣溪沙》中的句子：，。
10、《三峡》写山连绵不断（长）的句子：，，。
64篇高考情景式默写(初中篇)学生版
64篇高考情景式默写（初中篇）（1）《论语》1、《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：，。
2、《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：，。
3、《论语》中孔子强调学习态度要端正，切莫不懂装懂的句子是：，。
4、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：，。
5、《论语》中孔子强调不仅能学习别人的优点，也能看出别人的缺点，更要引以为戒的句子是：，。
6、《论语》中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士”的句子是：，。
7、论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子还是：，。
（2）《鱼我所欲也》1. 《鱼我所欲也》文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：，；，。
2、《鱼我所欲也》文中全篇的中心论点的句子是：。
3、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：，。
4、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：，，。
（3）《生于忧患，死于安乐》1、《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：，。
2、《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：，。
3、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：，。
4、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：，，，，，，，。
（4）《曹刿论战》1、《曹刿论战》中曹刿请见鲁庄公的根本原因是：，。
2、《曹刿论战》中表现曹刿“取信于民”的战略思想的句子：，。
3、《曹刿论战》中能体现曹刿军事思想的句子是：，。
4、《曹刿论战》中表明鲁庄公把取胜的希望寄托在人民的拥护上的句子是：，，，。
5、《曹刿论战》中曹刿断定敌方确系溃败的依据是：，。
6、曹刿认为"可以一战"的条件是：，，。
7、能体现曹刿军事思想的句子是：，；，。
（5）《邹忌讽齐王纳谏》1、《邹忌讽齐王纳谏》中描写邹忌外貌的句子：，。
2、《邹忌讽齐王纳谏》中写邹忌经过思索，找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因的句子是：，；，；，。
64篇高考情景式默写(初中50篇)
7、苏轼《赤壁赋》中以月亮作比喻说理的名 句是 ： 盈虚者如彼 ， 而卒莫消长也 。 8、《赤壁赋》中从事物变化的角度看待天地 的存在的名句是： 盖将自其变者而观之 ， 则天地曾不能以一瞬 。 9、苏轼《赤壁赋》中从侧面写出箫声的魅力 的句子是 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
10、《赤壁赋》中，苏子以江水明月作比，说 明世间万物都既有变的一面，又有不变的一面 的诗句是 ， ; 逝者如斯，而未尝往也 盈虚者如彼 ，而卒莫消长也 。 11、苏轼《赤壁赋》中“酾酒临江， ”， 横槊赋诗 写曹操斟酒祭江、执矛吟诗的骄态，极力渲染 其不可战胜的赫赫声势。 12、音乐是中国诗词里的常见内容，苏轼《赤 壁赋》中侧面表现客吹洞箫的音乐效果的两句 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 是： ， 。
14、有些人离家在外，一时生活不太如意，当 偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出 《琵琶行》中 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 “ ， ”的感喟。 15、王家卫的电影从拍摄到公映时间周期长， 他又对拍摄的内容隐讳莫深，会让人想起《琵 琶行》中那两句 “ ， ”。 千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面
第3篇 《赤壁赋》 1、苏轼《赤壁赋》中，极言生命短暂渺小的 句是： 寄蜉蝣于天地 ， 渺沧海之一粟。 2、苏轼在《赤壁赋》中慨叹人生短暂，并向 往大江永恒的名句是： 哀吾生之须臾 ， 羡长江之无穷 。 3、《赤壁赋》中用“水”和“月”来阐释 “变”与“不变”的人生道理的句子 是逝者如斯，而未尝往也； ， ; 盈虚者如彼，而卒莫消长也 ， 。
12、白居易《琵琶行》中，在琵琶声低沉徘徊， 近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激 越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子 是： 银瓶乍破水浆迸 ， 铁骑突出刀枪鸣 。 13、杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因 其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之 意。《琵琶行》中的 杜鹃啼血猿哀鸣 ”两句 “ 其间旦暮闻何物 ， 就表达了一种凄凉之意。
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高考背诵篇目初中50篇情境默写一、《关雎》1.以河边鸟鸣起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
2.表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3.抒发因得不到淑女而日夜想念的句子是：求之不得，寤寐思服。
4.抒发因得不到淑女而翻来覆去睡不着的句子是：悠哉悠哉，辗转反侧。
5.《关雎》的结尾“窈窕淑女，钟鼓乐之”两句抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
二、《蒹葭》6.常被我们引用来形容心上人在远方的诗句是：所谓伊人，在水一方。
7.写寻觅心上人但路途坎坷曲折的句子是：溯洄从之，道阻且右。
8.《蒹葭》“蒹葭苍苍，白露为霜”两句统领全诗，运用起兴手法，交代时令、环境，渲染了凄清惆怅的氛围。
9.《蒹葭》中用“道阻且长，道阻且跻，道阻且右”表现了追寻伊人的道路之艰难。
三、《观沧海》（曹操）10.写观海的地点和目的：东临碣石，以观沧海。
11.特写风大且突出惊涛拍岸景象的句子：秋风萧瑟，洪波涌起。
12.写想象之景，突出大海吞吐日月，包孕万千景象的句子：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
13.通过写草木欣欣向荣的景象的句子：树木丛生，百草丰茂。
14.写大海苍茫动荡的气势暗含着作者惊讶、赞美之情的句子：水何澹澹，山岛竦峙。
四、《饮酒》（陶渊明）15.诗中体现人与自然和谐统一的句子是：采菊东篱下，悠然见南山。
16.诗中富有哲理且表达作者能安居闹市的原因的句子是：问君何能尔？心远地自偏。
17.写诗人对眼前美景感到词穷的境界的句子是：此中有真意，欲辨已忘言。
18.陶渊明《饮酒（其五）》中描绘傍晚时分山中美丽景色，暗寓摆脱官场束缚、回归自然、自由自在的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还。
五、《送杜少府之任蜀州》（王勃）19.讲述不必伤别的理由，与朋友共勉的句子是：海内存知己，天涯若比邻。
20.点明送别地点及友人将去的处所的句子是：城阙辅三秦，风烟望五津。
21.以劝勉友人不必感伤作结全诗的句子是：无为在歧路，儿女共沾巾。
六、《次北固山下》（王湾）22.蕴含了丰富的情思和生活哲理，表现时序交替匆匆不可待的句子是：海日生残夜，江春入旧年。
23.通过小景把平野开阔、大江直流等大景也表现出来的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
24.使全篇笼罩着乡思愁绪的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。
七、《使至塞上》（王维）25.将奇美壮丽的塞外风光展现在作者面前的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。
26.交代了诗人出使的情形，也反映出诗人孤独、失落的句子是：单车欲问边，属国过居延。
27.在叙事写景中传达出幽微难言的内心感受的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
八、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）28.诗中以奇特的想象，表达出深邃的意境，同时又表现自己对友人思念的句子是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
29.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”两句借物以抒发了诗人的悲苦哀怨之情。
九、《行路难》（李白）30.诗中通过四个动词传神刻画出诗人内心的苦闷的句子是：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
31.以象征的手法写世途艰险的句子是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
32.反映了诗人坚定理想和积极乐观的精神的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
33.运用了吕尚和伊尹的典故，含蓄地表达了诗人希望得到朝廷重用的愿望的句子是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
十、《望岳》（杜甫）42.写出时令及诗人境况的句子是：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
43.诗人感慨“屋漏偏逢连夜雨”的句子是：床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
44.表现出渴望战争结束、恢复天下太平的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
45.杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”表现了杜甫舍己为人，至死不悔的决心。
46.《茅屋为秋风所破歌》中运用景物描写，渲染出暗淡愁惨氛围，从而烘托出诗人愁惨暗淡的心境的诗句是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
十三、《白雪歌送武判官归京》（岑参）47.用想象和比喻描写边塞雄奇壮丽的雪景的句子是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
48.擦写军中设宴为友人饯行的情景的句子是：中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
49.以军旗不翻卷来衬托帐外的寒冷的句子是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
50.既写出了归客消失在大雪中的情景，也巧妙传达出诗人因朋友离去而失落的心情的句子是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
51.《白雪歌送武判官归京》一诗中“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”两句写出了北方边地风狂雪大的情景。
52.岑参的《白雪歌送武判官归京》中“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”夸张地描写胡地异常寒冷，渲染了离别气氛，为下文送别做铺垫。
53.岑参的《白雪歌送武判官归京》中运用互文手法，描写军中苦寒生活的句子是：将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
十四、《早春呈水部张十八员外》（韩愈）54.运用对比的手法，表达诗人对早春美景及大自然的热爱和赞美的句子是：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
55.以细致入微的观察写春雨和春草的句子是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
十五、《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）56.诗中形象生动地表达诗人豁达的胸襟，后来因富于哲理性，常被人用来说明新事物必将代替旧事物的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
57.点明酬赠的题意，叙述了诗人与白居易共勉的句子是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
58.利用两个典故形象地写出了诗人归来后的内心感触的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
59.《酬乐天扬州初席上见赠》中“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”饱含诗人无限的辛酸和愤怒。
十六、《观刈麦》（白居易）60.描写农民在烈日下辛苦劳作的句子是：足蒸暑土气，背灼炎天光。
61.写贫妇人拾麦穗的句子是：右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
62.诗人写自己的收入境况的句子是：吏禄三百石，岁晏有余粮。
63.《观刈麦》中交代背景，标明是农忙季节的诗句是田家少闲月，五月人倍忙。
64.白居易在《观刈麦》一诗中深入所写对象的内心，刻画劳动人民在特定环境下复杂矛盾心理的句子是：力尽不知热，但惜夏日长。
65.《观刈麦》一诗中“家田输税尽，拾此充饥肠”表明赋税繁重，揭示劳动人民生活艰辛的原因。
66.《观刈麦》一诗中侧面描写农民繁忙辛苦，写丰收全家齐动员的句子是：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
十七、《钱塘湖春行》（白居易）67.写诗人对美好春景流连忘返的句子是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
68.通过莺、燕的活动来突出春景的生机勃勃的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
69.写花草来烘托春景之迷人的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
十八、《雁门太守行》 (李贺)70.通过声色的描写来突出战争的悲壮和残酷的句子是：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
71.通过用典来写战士报效国家之情的句子是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
72.描写战争场面十分压抑的句子是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
十九、《赤壁》 (杜牧)73.从反面落笔来表达英雄想成就功业也需要一定的条件的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
74.借古物兴感叹，为下文议论做铺垫的诗句是：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
二十、《泊秦淮》（杜牧）75.诗中用来讽刺官僚贵族声色歌舞、不顾朝政的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
76.杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
二十一、《夜雨寄北》 (李商隐)77.用对未来团聚时的幸福想象来寄托自己满腹的寂寞思念的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
78.《夜雨寄北》中“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”情景交融抒写诗人羁绊异乡的无奈与凄清孤寂。
二十二、《无题》 (李商隐)79.诗中常被用来比喻对工作或事业的忠诚执著、无私奉献的句子是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
80.诗人借助青鸟寄托思念之情，并表达美好的愿望的句子是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
81.李商隐《无题》“相见时难别亦难，东风无力百花残”两句抒写浓郁的离别之恨，紧扣暮春时节的景物特点，渲染了离别的气氛。
82.诗人拟想两人别后幽思孤寂的情状的句子是：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
二十三、《相见欢》（李煜）83.84.二十四、《渔家傲》 (范仲淹)85.86.凉。
87.88.二十五、《浣溪沙》 (晏殊)89.90.91.二十六、《登飞来峰》 (王安石)92.表达了诗人的远大志向，又可以看出诗人乐观的人生态度的句子是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
93.运用夸张手法极言山高塔耸，表达自己信心和希望的诗句是飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
二十七、《江城子•密州出猎》 (苏轼)94.95.96.97.二十八、《水调歌头》 (苏轼)98.含蓄地表现词人在政治舞台上身居高位的危险处境的句子是：又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
99.用月的圆缺来比喻人的离合的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺100.词中借月亮寄托作者美好的愿望的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。
二十九、《游山西村》（陆游）101.写山间水畔的景色，又在景中寓含哲理的句子是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
102.渲染出丰收之年农村欢悦的气象，表达农家款客的盛情的句子是：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
103.既写出春社欢快，又表达民风的淳朴可爱，表达诗人对古老的乡土风俗的赞美，显示出他对吾土吾民之爱的诗句是箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
104.陆游在《游山西村》中用“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”表明诗人盼望以后能够有时间随时拜访，表达对田园生活由衷的喜爱和不舍之情。
三十、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（辛弃疾）105.表现军旅生活中无论现实还是梦中都充满了与战争相关的细节的句子是：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
106.全诗变雄壮为悲壮，揭示了理想与现实的尖锐对立，抒发了报国有心，请缨无路的悲愤的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！107.描写战斗的激烈场面、侧面突出将士的英勇的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
三十一、《过零丁洋》（文天祥）108.表达诗人以死明志的忠心的句子是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
109.运用了比喻的手法来感慨国家动荡不安和自己的人生艰辛的句子是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
110.文天祥《过零丁洋》一诗中概括写出诗人被捕前的全部经历，以示自己艰难遭遇的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
111.巧用地点与心情的对应表现出诗人的忧愤之情的句子是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
三十二、《天净沙·秋思》（马致远）112.作者因景生情，直抒天涯游子之悲的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。