人美版三年级上册美术 黄色和蓝色的画教学设计
三年级上册美术教案-第7课 黄色和蓝色的画 ▏人美版
三年级上册美术教案-第7课黄色和蓝色的画▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解黄色和蓝色在绘画中的运用，掌握基本的色彩搭配原则。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够运用黄色和蓝色创作出富有创意的画作。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力。
教学内容1. 黄色和蓝色的基本知识：介绍黄色和蓝色的基本特点，如色相、明度、纯度等。
2. 黄色和蓝色的搭配：讲解黄色和蓝色在绘画中的搭配原则，如对比、互补等。
3. 黄色和蓝色的绘画实践：引导学生运用黄色和蓝色进行绘画创作。
教学重点与难点1. 教学重点：黄色和蓝色的基本知识，黄色和蓝色的搭配原则，黄色和蓝色的绘画实践。
2. 教学难点：黄色和蓝色的搭配原则，黄色和蓝色的绘画实践。
教具与学具准备1. 教具：黄色和蓝色的颜料，画纸，画笔，课件。
2. 学具：黄色和蓝色的颜料，画纸，画笔。
教学过程1. 导入：通过展示黄色和蓝色的画作，引导学生观察和讨论，激发学生对黄色和蓝色的兴趣。
2. 新授：讲解黄色和蓝色的基本知识，搭配原则，并通过实例示范黄色和蓝色的绘画技巧。
3. 实践：学生根据所学知识，运用黄色和蓝色进行绘画创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 黄色和蓝色的画2. 内容：黄色和蓝色的基本知识，黄色和蓝色的搭配，黄色和蓝色的绘画实践。
作业设计1. 作业内容：运用黄色和蓝色进行绘画创作，主题自选。
2. 作业要求：作品需运用黄色和蓝色，构图合理，色彩搭配得当。
课后反思1. 教学效果：学生对黄色和蓝色的基本知识有了深入的了解，能够运用黄色和蓝色进行绘画创作。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加学生对黄色和蓝色的观察和实践，提高学生的绘画技巧。
以上就是我对《三年级上册美术教案-第7课黄色和蓝色的画▏人美版》的教案设计，希望对您有所帮助。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从知识学习到实践创作的全过程，是整个教学活动的核心。
三年级上册美术教学设计-第7课黄色和蓝色的画▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握黄、蓝色彩的基本知识，提高学生的色彩感知能力。
2. 通过观察、分析、实践，让学生学会运用黄、蓝色彩进行绘画创作，培养学生的创新精神和审美能力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的美感，提高学生的人文素养。
二、教学内容1. 黄、蓝色彩的基本知识2. 黄色和蓝色的绘画创作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握黄、蓝色彩的基本知识，学会运用黄、蓝色彩进行绘画创作。
2. 教学难点：如何引导学生运用黄、蓝色彩创作出富有创意的绘画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，引导学生观察黄、蓝色彩在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识学习：讲解黄、蓝色彩的基本知识，如色彩性质、色彩搭配等。
3. 绘画实践：讲解并示范黄、蓝色绘画创作的方法，引导学生进行绘画实践。
4. 创作展示：组织学生展示自己的绘画作品，鼓励学生互相欣赏、交流、学习。
六、板书设计1. 黄、蓝色彩的基本知识2. 黄、蓝色绘画创作方法七、作业设计1. 完成一幅黄、蓝色绘画作品，要求富有创意。
2. 观察生活中黄、蓝色彩的应用，并进行记录。
八、课后反思1. 学生对黄、蓝色彩的基本知识掌握程度如何？2. 学生运用黄、蓝色彩进行绘画创作的创意程度如何？3. 教学中是否存在不足之处？如何改进？4. 学生对课后作业的完成情况如何？是否达到了预期目标？重点关注的细节：教学内容中的黄色和蓝色的绘画创作。
补充和说明：1. 黄色和蓝色的特性蓝色是一种稳定、冷色调的颜色，给人以安静、深沉的感觉。
蓝色也可以分为 primary blue（原色蓝）和 secondary blue（次级蓝）两种。
Primary blue是一种鲜艳的蓝色，而secondary blue则是较暗的蓝色，偏向紫色或灰色。
2. 黄色和蓝色的搭配方法（1）色彩比例：在搭配黄色和蓝色时，需要控制好它们的比例。
美术三年级上册人美版 第7课 黄色和蓝色的画 教案
黄色和蓝色的画教学内容:人美版小学美术第五册7课《黄色和蓝色的画》。
教学目标：显性目标（知识与技能）：1、认识黄色和蓝色的不同感受。
2、了解黄色和蓝色的色彩感情，欣赏以黄色和蓝色为主的绘画作品，使学生感受到色彩带来的各种美感。
3、引导学生以黄色和蓝色为主创作一幅画。
隐性目标（能力.情感.价值观目标）:通过直观感受与赏析教学，培养学生对色彩及色彩原理的感悟能力，提高色彩欣赏的水平，培养学生对生活的热爱，以及体会生活的情趣。
教学重点:感知黄色和蓝色带给人的不同美感及其在画面上的运用，提高学生对色彩的感知能力。
教学难点:引导学生以黄色和蓝色为主色，根据主色进行深浅对比突出主体，丰富画面，充分表现内心感受。
教具准备：颜料、纸张、画笔、课件。
教学过程：一、导入新课1、感受黄色和蓝色的不同。
2、联想黄色和蓝色相关的景色二、学习新课（一）感受黄色和蓝色1、感受景色的黄色和蓝色之美。
2、感受家居的黄色和蓝色之美。
3、感受动画内容与色彩的联系。
4、拓展：指导学生用词语表达对色彩的感觉。
（三）作品解析与欣赏1、分析名作《向日葵》和《山湖远望》的颜色关系。
（1）提出问题：①作品主要用了哪种颜色？②作品是全部用黄色画的吗？（2）小结：凡高的《向日葵》以黄色为主，表达了作者对光明的向往，对生命的热爱。
《山湖远望》以蓝色为主表现画面，这幅作品的色彩与《向日葵》遥相呼应，形成鲜明的对比。
2、分析《海底世界》的情感表现引导学生学会发挥想象运用各种不同色彩来表现画面，抒发情感。
（四）教授学生以黄色和蓝色为主表现画面1、提出问题：如果让你用黄色和蓝色为主画一幅画，你想画什么？2、现场示范。
3、再次强调作画要求。
4、巡视指导学生作画，发现问题，解决问题。
三、作品展示与讲评（1）学生作品展示。
（2）生自评、互评，教师点评。
四、课堂小结。
人美版小学三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教学设计
黄色和蓝色的画教学目的：1．认识三原色2．认识不同的黄色和蓝色，运用不同的黄颜色和蓝颜色使画面更有层次。
3．能以黄色和蓝色完成一幅点彩画。
4．培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。
教学重点：感受黄色和蓝色特有的美感及黄色和蓝色在画面上点彩技法的运用。
教学难点：能画出有创意的绘画作品，运用黄色和蓝色利用点彩法感受色彩。
学习材料：油画棒、砂纸（一）导入新课师：齐老师懂魔术你们相信吗？3瓶矿泉水晃动变成3瓶彩色水：红、黄、蓝师：这3种颜色是其它任何颜色都调不出来的，我们叫它们为三原色。
我们今天就来研究其中两种颜色并用它们来完成一幅大师级别的作品，我选的哪两种颜色呢？出示课题：黄色和蓝色的画（二）感受与发现1．（1）师：现在请大家闭上眼睛想象自己在炎热的夏天：大大的太阳挂在天上，刺眼的阳光照在大地上，一丝风也没有，知了在树上没完没了的叫‘热死啦，热死啦’……，在这个时候把你丢到漫天黄沙望不到边的大沙漠里，你有什么感觉？生：~师：太痛苦了是吧？那你觉得黄色在这时给你什么感觉？燥热（2）师：现在要换地方啦，准备~把你放到天蓝海蓝的海边，在硕大的椰子树荫下喝着冰镇蓝莓汁，什么感觉？生：~师：爽歪歪了吧？这时蓝色给你什么感觉？清凉2．师：好了睁开眼睛回到现实，来看我们屏幕上的图片A向日葵什么感觉？生：~温暖B天空什么感觉？生：~纯净3．师：看来黄色和蓝色是两种让人感觉截然不同的颜色，搞不好在色彩世界里他们还是死对头呢。
可是今天我偏要把它俩拉到一起，让它们不仅和谐相处还把它们各自的美表现出来。
出示PPT(黄色内有蓝色以及蓝色内有黄色的图片)师：你觉得美吗？每幅画中黄色和蓝色用的颜色量相同吗？生：~（三）观察与示范师：我发现我们班同学完全具有艺术家敏锐的观察力。
那么小艺术家们再来看几幅画，跟我们平时的画有什么不同？生：~由各种彩色的点组成的师：这种画叫点彩画，我们以前画过吗？今天想跟齐老师尝试下吗？生：~先从笔盒中拿出所有跟黄色和蓝色沾边的黄颜色、蓝颜色。
人美版小学美术三年级上册第7课《黄色和蓝色的画》教案
第7课《黄色和蓝色的画》教案教学目标1、通过联系生活实际,感受、认识黄色和蓝色,增强对色彩学习的兴趣。
2、试着采用各种不同的黄色和蓝色,分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。
3、培养学生更加关注生活、热爱生活,引导学生在情感体验中提高对色彩美的认识。
教学重点认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。
教学难点绘画时注意同类色之间的深浅对比。
课前准备：黄色或者蓝色卡纸、勾线笔、油画棒、彩铅、水彩笔等课时：2课时教学过程：一、组织教学，师生问好。
二、导入：语言导入：上节课老师向大家介绍了色彩国的三兄妹，其中的大哥被称作“小红”，其他两兄妹你们知道它们叫什么吗？（生：不知道）这两兄妹可神秘了，它们想通过画让大家找出来，我们一起去“色彩画廊”找找吧！（出示黄、蓝图片各一张）注意观察画的颜色。
今天我们就一起来学习《黄色和蓝色的画》（板书）。
红、黄、蓝三兄妹被称为三原色，这三种颜色是无法调和出来的。
（板书:三原色）三、新授：小黄和小蓝没想到大家这么快就把它们找出来了，它们又出了一个难题，想要了解色彩国就需要经历各种关卡才能拿到通往色彩国的钥匙，同学们准备好接受挑战了吗，一起踏上色彩国冒险之旅吧！1、色彩的回忆：生活中有哪些事物是黄/蓝色的，它们给你什么样的感受？（生答，教师再出示图片）2、色彩的朋友欣赏《向日葵》和《山湖远望》引导学生通过观察找出邻近色，通过画面你感受到了什么？能从你们的画笔或彩纸中找出邻近的黄色和蓝色吗？3、色彩的思考：把《向日葵》的背景替换成别的颜色，哪个颜色更好看？为什么？下面两张作品的背景哪张好？为什么？4、欣赏色彩国小画家们的作品讨论：它们是如何运用颜色的深浅对比来表现的？它们的主体物和背景的关系是如何处理的？5、欣赏色彩国大师们的作品四、艺术实践选择黄色或蓝色为主色调画一幅画，体验黄色或蓝色带给你的感觉。
五、展示评价1、你认为谁的画面主体最突出？2、谁的作品颜色深浅对比运用得好？六、课后拓展今天的色彩国之旅完美结束了，其实黄色和蓝色还有很多秘密呢！像我们生活中有些事物的颜色是不能随意更改的，比如清洁工人的衣服，黄色比较醒目起到了警示的作用，色彩与我们的生活息息相关，并且发挥着重要的作用，希望以后同学们能多观察，用色彩来装点我们的生活！。
三年级上册美术教案-第7课黄色的和蓝色的画人美版
1.教学重点
（1）掌握黄色和蓝色的基本知识，包括色彩特点、象征意义以及在绘画中的应用。
举例：黄色代表阳光、温暖，常用于表现积极、快乐的情感；蓝色代表冷静、沉着，常用于表现宁静、深沉的氛围。
（2）学会运用黄色和蓝色进行绘画创作，注意色彩搭配和表现力。
举例：在创作过程中，指导学生如何将黄色和蓝色进行搭配，以表现出不同的情感和场景。
在新课讲授的理论介绍部分，我发现学生们对于颜色搭配的原理掌握得不错，但在实际操作中，他们还是会有一些犹豫不决。我意识到，可能是我讲授的部分过于理论化，缺乏具体的实例。在接下来的课程中，我会增加更多的案例分析，让学生通过观察和分析优秀作品，来学习如何更好地运用颜色。
实践活动中的分组讨论非常热烈，学生们积极表达自己的观点，互相交流。但我也观察到，有些小组在讨论时，个别同学参与度不高。我会在下次活动中，更加注意观察每个学生的参与情况，并适时给予引导和鼓励，确保每个孩子都能积极参与到讨论中来。
教学难点：
1.黄色与蓝色的象征意义及其在绘画中的应用。
2.学生动手实践，运用黄色与蓝色进行创作，注意色彩搭配的和谐性。
3.培养学生的观察力、表现力和创造力，提高审美水平。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导，帮助他们克服难点，实现核心素养目标。同时，鼓励学生积极参与讨论和创作，激发他们的学习兴趣，提高课堂效果。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过不同的教学活动，让学生们深入理解黄色和蓝色的画。我发现，孩子们对这两种颜色的认知远比我想象的要深刻，他们能够很快地抓住颜色的象征意义，并在创作中表达出来。不过，我也注意到了一些需要改进的地方。
在导入新课的环节，我提出的问题似乎并没有完全激发起学生的兴趣，可能是因为问题与他们的生活实际联系不够紧密。下次我会尝试设计更具启发性和贴近生活的问题，以提高学生的参与度。
三年级美术上册教案-第7课 黄色和蓝色的画12-人美版
三年级美术上册教案-第7课黄色和蓝色的画一、教学目标1. 让学生了解黄色和蓝色的基本知识，掌握黄色和蓝色的搭配方法。
2. 培养学生观察、表现、创作的能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生关注生活中的黄色和蓝色，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 色彩知识：黄色和蓝色的基本概念、搭配方法。
2. 绘画技巧：如何运用黄色和蓝色进行绘画创作。
3. 艺术鉴赏：欣赏黄色和蓝色的艺术作品，提升审美能力。
三、教学重点与难点重点：掌握黄色和蓝色的搭配方法，运用黄色和蓝色进行绘画创作。
难点：如何使学生在绘画中巧妙运用黄色和蓝色，表现出丰富的画面效果。
四、教具与学具准备教具：黄色和蓝色的颜料、画纸、画笔、PPT课件。
学具：黄色和蓝色的画笔、画纸、颜料。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注生活中的黄色和蓝色，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容：讲解黄色和蓝色的基本知识，搭配方法，展示黄色和蓝色的艺术作品。
3. 实践操作：学生运用黄色和蓝色进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调黄色和蓝色的搭配方法。
六、板书设计1. 黄色和蓝色的画2. 课题：第7课3. 教学目标、重点与难点4. 教学内容5. 教学过程6. 作品展示七、作业设计1. 创作一幅以黄色和蓝色为主题的绘画作品。
2. 观察生活中的黄色和蓝色，记录下来，与同学分享。
八、课后反思本节课通过讲解黄色和蓝色的基本知识，让学生掌握了黄色和蓝色的搭配方法，并能运用黄色和蓝色进行绘画创作。
在实践操作环节，学生积极参与，创作出了丰富多彩的作品。
通过本节课的学习，学生对黄色和蓝色的认识更加深入，审美能力得到了提升。
在今后的教学中，可以引导学生多观察生活中的色彩，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的美术素养。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的环节，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标能否实现。
人美版小学美术三年级上册7黄色和蓝色的画(教案)
《黄色和蓝色的画》教学设计教学目标1.通过学习让学生感受和认识黄色和蓝色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识到它们使画面构成的艺术效果，并试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。
2.培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色彩美的认识。
通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。
教学重点：认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。
教学难点：绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
教具准备：图画纸、绘画工具学具准备：图画纸、绘画工具教学过程一、复习旧知，导入课题上节课我们了解了三原色中的红色，这节课我们去了解黄色和蓝色，看看它们与红色到底有哪些区别。
播放动画片《冰河世纪》片段，提出问题：这一段动画片，它的主色调是什么？用蓝色组成的画面优美吗？（板书课题）二、师生探讨，表现创新1. 一起看一看画家为《卖为柴的小女孩》配的插图，你会对黄色和蓝色有更深的了解。
创设情境：在一个寒冷的冬天的夜里,一个可怜的小女孩儿赤着脚蜷缩在马路边的墙角,她的衣服非常单薄，寒风吹得她瑟瑟发抖, 但她不敢回家,因为她没有卖掉一根火柴. 她想象着对面窗里温暖的火炉,丰盛的晚餐……2. 师：同学们如果让你用画面来表现上面的情节,你用什么颜色来表现寒冷的冬夜?又用哪些颜色来表现窗里温暖的火炉和丰盛的晚餐呢?（生答）3. 师:看看画家是怎样来表现的。
（画家主要用不同的蓝色表现了夜晚的寒冷,用窗口透过的黄色灯光来表现室内的温暖.）4. 继续欣赏图片，引导学生探究黄色与蓝色的表现。
5. 听了这段故事，看完这些图片，黄色与蓝色分别给了你们哪些感受？（黄色：温暖、明亮的感觉。
蓝色：清冷的感觉。
）6. 继续欣赏作品。
进一步感受黄色与蓝色带来的不同感觉。
7. 欣赏黄色的作品。
8. 这些画为什么称其为蓝色或黄色的画？9. 在画面中如何处理黄色与蓝色的搭配。
人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教案
人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教案人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教案人美版三年级美术上册《黄色和蓝色的画》教案一、教学目标及重难点：（一）教学目标：1、知识与技能：认识三原色中的黄色和蓝色。
能够运用色彩的深浅对比突出主体，创作一幅以黄色或蓝色为主的画面。
感受黄色和蓝色带给人们的不同感受，提高学生对色彩的感知能力。
2、过程与方法：通过游戏、体验、对比等方法，激发学生对色彩学习的兴趣。
引导学生感受色彩的丰富变化，发现深浅对比在画面中的作用，感受黄色和蓝色的画不同的美感。
3、情感、态度和价值观：感受色彩的丰富变化，体验色彩的学习乐趣，培养关注生活、热爱生活的情感。
（二）、教学重点和难点：1、教学重点：通过学习黄色和蓝色的画，感知黄色和蓝色带给人不同的美感及其在画面上的运用，提高学生对色彩的感知能力。
2、教学难点：主体与背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅关系。
课前准备：黄色和蓝色彩纸，油画棒。
教室学生安排桌上的用具，摆放好用具。
一、游戏导入师：课前老师请四名同学上来玩一个“名家作品”拼图游戏，（山湖远望和向日葵的画，老师剪下来的山湖远望和向日葵的彩色图案造型，打乱顺序张贴在黑板上）游戏规则是二人一组用时1分钟按自己想法将色块拼成两幅完整的作品。
其它同学，请你一边观看一边思考两个问题，一是他拼的是什么内容？二是画面色彩有什么特点？生将蓝色黄色的画摆好后回座）师：这两组同学拼的特别的棒！同学们他们拼的对吗？（对）现在请同学们一起说出来画的是什么好吗？（生：向日葵、湖。
）师：一幅是什么颜色…另一幅是什么颜色？（生：一幅黄色，一幅蓝色）师：（展示PPT）这幅黄色作品是荷兰著名画家凡高《向日葵》，这幅蓝色作品是日本画家东山魁夷的《山湖远望》。
你们喜欢大师的作品吗？这节课老师就带领大家一起走进它们，感受黄色和蓝色带给我们的无穷魅力！出示课题：黄色和蓝色的画二、新授：1、师：现在请你们认真观察这两幅画！谁能告诉我们，这两幅画都用了哪些黄色和蓝色？（使用了桔黄中黄土黃淡黄深兰灰兰兰绿等很多的黄色和蓝色）师：你们认识的颜色真多！谁能总结一下什么叫做黄色和蓝色的画？（确切地说是以黄色或蓝色为主色调进行绘画的画，所以像这样的画我们称之为黄色或蓝色的画），师：其实老师上课之前也画了两张黃色和蓝色的画，你们想看吗？（想）教师出示范画2、师：现在我们再看这四幅画面，这些黄色调和蓝色调的画，它给你最大的的感受是什么呢？（生：黄色暖和蓝色寒冷！）师：你们说的非常正确！黄色和蓝色的确让我们心中有这样强烈的感觉！其实一年四季中也有许多时候让我们有这样的感觉！师提问（PPT）：看屏幕，现在谁能告诉大家：一年四季中哪个季节可以用黄颜色来代表呢？（生：秋天）。
三年级美术上册教学设计《第7课 黄色和蓝色的画》16-人美版
三年级美术上册教学设计《第7课黄色和蓝色的画》16-人美版一. 教材分析《第7课黄色和蓝色的画》是人美版三年级美术上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握黄色的画和蓝色的画的技巧，培养学生的色彩感知能力和绘画技巧。
教材中包含了黄色的画和蓝色的画的例子，以及一些简单的绘画技巧指导。
二. 学情分析学生已经学习过一些基本的绘画技巧，对颜色有一定的认知。
但是，对于如何运用黄色和蓝色进行绘画，可能还存在一些困惑。
因此，需要通过本课的学习，让学生掌握黄色和蓝色的绘画技巧，提高他们的绘画水平。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握黄色的画和蓝色的画的技巧。
2.培养学生的色彩感知能力和绘画技巧。
3.培养学生的创造力和想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握黄色和蓝色的绘画技巧。
2.教学难点：如何让学生运用黄色和蓝色进行创作，发挥他们的想象力和创造力。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、练习法、分组合作法等教学方法，以学生为主体，教师为指导，引导学生进行绘画实践。
六. 教学准备1.教材《第7课黄色和蓝色的画》。
2.白色纸张、水彩笔、水彩颜料等绘画工具。
3.相关黄色和蓝色的绘画作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些黄色和蓝色的绘画作品，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道黄色和蓝色可以创造出怎样的画面吗？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的例子，讲解黄色和蓝色的绘画技巧，如如何调配颜色、如何运用色彩等进行绘画。
同时，教师进行现场示范，让学生直观地了解绘画过程。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的绘画技巧，进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评，指出优点和不足，让学生在实践中巩固所学的绘画技巧。
5.拓展（5分钟）教师提出一些绘画主题，如“春天的景象”、“大海的波澜”等，让学生运用黄色和蓝色进行创作，发挥他们的想象力和创造力。
人美版三年级美术上册《第7课黄色和蓝色的画》教学设计
2.艺术家故事：介绍梵高、莫奈等艺术家的生平事迹和创作背景，让学生了解这些艺术家是如何通过色彩表达自己的情感和思想的。
-设计有趣的互动环节，如“猜猜这ห้องสมุดไป่ตู้什么颜色？”
-利用简笔画或符号来表示黄色和蓝色，增加趣味性
课堂小结，当堂检测
1.课堂小结
本节课我们学习了黄色和蓝色的象征意义、情感表达以及在美术创作中的运用。黄色代表阳光、快乐和活力，而蓝色则象征天空、宁静和深远。通过学习，我们了解到黄色和蓝色在美术作品中可以表达丰富的情感和意境。
板书设计
①条理清楚、重点突出
-黄色和蓝色的象征意义
-黄色：阳光、快乐、活力
-蓝色：天空、宁静、深远
-黄色和蓝色的调色方法
-黄色+蓝色=绿色
-黄色+白色=浅黄色
-蓝色+白色=浅蓝色
②简洁明了
-黄色和蓝色在美术中的运用
-黄色和蓝色作品的情感表达
-学生创作作品展示
③艺术性和趣味性
-使用黄色和蓝色的粉笔或彩笔进行板书，增强视觉效果
4.展示与评价（5分钟）
-学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，老师给予鼓励和指导。
5.总结与拓展（5分钟）
-老师对本节课的内容进行总结，强调黄色和蓝色在美术中的重要性。
-布置课后作业，鼓励学生在生活中观察黄色和蓝色的运用，尝试创作更多以这两种颜色为主题的画作。
【教学评价】
1.学生对黄色和蓝色的象征意义及情感表达的理解程度。
2.视频：播放与黄色和蓝色相关的美术作品，让学生感受色彩在艺术创作中的魅力。
三年级上册美术教学设计-第7课 黄色和蓝色的画 ▏人美版
三年级上册美术教学设计-第7课黄色和蓝色的画 | 人美版一、教学内容分析本节课是三年级上册美术教学中的第7课，内容是黄色和蓝色的画。
本课需要让学生了解黄色和蓝色的概念及用途，从而培养学生的色彩感知能力、创造性思维和色彩表达能力，同时也通过本节课的学习能让学生了解到正方形这一图形的构成和特征。
本节课旨在培养学生的艺术素养和审美情趣，同时也有助于发展学生的艺术才能。
二、教学目标1.了解黄色和蓝色的概念，了解黄色和蓝色在不同情境下的使用方式。
2.理解和掌握正方形这一基本图形的构成和特征。
3.通过黄色和蓝色的组合创作出具有个性的作品，发挥学生的创造性思维和色彩表达能力。
4.培养学生的艺术鉴赏能力和审美情趣，发展学生对色彩构成和图形构成的感悟能力。
三、教学过程设计1.引入环节1.引导学生观察周围环境中使用了黄色和蓝色的物品，提高学生对颜色的感知能力，激发学生的色彩兴趣。
2.通过图片或视频等媒介，简要讲解黄色和蓝色的概念，并介绍黄色和蓝色在不同文化和情境下的不同象征意义。
2.学习环节1.讲解正方形这一基本图形的构成和特征，采用示范和手把手的教学方法，让学生理解正方形由四条等长的直线组成，并带领学生画出一张简单的正方形。
2.介绍颜色的搭配方法，让学生了解颜色在不同色彩组合下产生的不同效果，并让学生自己完成简单的颜色搭配练习。
3.实践环节1.让学生用画笔和颜料画出正方形，并让他们选择自己喜欢的黄色和蓝色进行涂色，让学生自由发挥创造性，画出自己心中的图形组合。
2.让学生交流自己作品的创作过程、所使用的颜色、自己的想法和感受，鼓励学生彼此交流，相互学习，提高学生的艺术素养和团队合作能力。
4.总结回顾让学生回顾本节课所学的知识和技能，并进一步详细讲解黄色和蓝色在不同画面构成中的表现和效果，并鼓励学生关注周围的环境和事物的色彩构成和图形构成，锻炼学生的艺术感悟能力。
同时也可以参考孩子们的作品，探究不同色彩组合产生的不同表现形式和效果。
人美版美术三年级上册第七课《黄色和蓝色的画》教案
2.欣赏ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ品
说一说，下面的图片都用了哪些黄色？它们的色彩给了你什么样的感受？
桔黄、土黄、鹅黄、柠檬黄等。
说一说黄色色块有什么变化？
由深至浅的变化：土黄色、桔黄色、中黄、柠檬黄
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
六、作业布置
利用粘贴的方法创作一幅以黄色为主或蓝色为主的粘贴画。
思考回答
小组合作思考回答
根据要求进行创作
组织语言介绍给同学们听。评价同学作品
总结学习内容
调的认识
提高学生的思考能力
提高学生观察能力
提高绘画能力和创作能力
说一说，下面的图片都用了哪些蓝色？它们的色彩给了你什么样的感受？
浅蓝、湖蓝、花青、钻蓝、曲青蓝
3.对比欣赏：思考两幅作品给你的感受一样
思考回答
欣赏观察并回答
对比观察
通过说一说让学生对自然界有更多的关注
提高欣赏、审美能力，加强学生对黄色的更多认识
加深学生冷暖色
吗？说明原因？
不一样。黄色是暖色，蓝色是冷色。
3.情意目标：感受色彩的丰富变化，体验色彩学习的乐趣，培养关注生活、热爱生活的情感。
重点
通过学习黄色和蓝色的画，感知黄色和蓝色带给人的不同美感及其在画面上的运用，提高学生对色彩的感知能力。
难点
主体与背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
黄色和蓝色的画 (教学设计) 人美版 美术三年级上册
黄色和蓝色的画教学设计教学目标知识：了解三原色（红黄蓝）。
技巧:三色可以用三原色中的两种颜色调出三种颜色，可以调出预期的颜色，可以用颜料调配出一幅画。
情绪：学生通过学习，培养学生对色彩的探索，提高学生敢于用颜料表达的信心。
教学重、难点重点：了解颜色，了解颜料，了解三原色；三原色二二搭配。
难点：三原色二二搭配，配制适量掌握。
教学过程（一）引导部分故事导入过去，有一个神秘的中国，叫做“五彩缤纷的国家”。
“红、黄、蓝”三位色彩精灵住在这里。
正是因为这三位精灵，“五彩缤纷的国家”风景如画，四季如春，五彩缤纷，十分美丽。
但突然有一天，一个女巫闯入了“五彩缤纷的国家”，抓住了“红、黄、蓝”三位色彩精灵，“五彩缤纷的国家”变成了“无彩的国家”。
学生们想让“无彩国”恢兔到原来的场景吗？今天，我们将学习新课程一一幻想的颜色，黑板书记：魔法的颜色设计意图：通过故事让学生对学习充满兴趣，知道色彩丰富多彩，调动学生的学习主动性。
（二）发展部分展示颜料盒中的颜色（一个五颜六色的小世界，最好是18种颜色），讲解颜料的基础知识，向学生介绍颜料知识。
老师用随机的两种颜色来指导学生观察老师是如何调整颜色的，以及发生了什么变化？（或鼓励学生在观察前猜测）设计意图：讲解基本的调色方法。
学生调色训练（每个学生调2・3组，记录哪两种颜色相调得到什么颜色，调色时使用的额色不能是同一个颜色”报告学生调色结果，激励学生无法调出哪些颜色，得到红、黄、蓝没有调出；或者问谁调出红、黄、蓝，得到红、黄、蓝没有调出。
老师揭示红、黄、蓝三种颜色是三原色，并提出了三原色的概念。
（板书三原色红、黄、蓝）学生在颜料中找到红、黄、蓝三种颜色。
试管展现红、黄、蓝三种颜色的颜斗水。
设计意图：激发学生的学习兴趣，鼓励学生发言、交流、探索，增强对色彩变化实践过程的印象。
试管中的颜料水变魔术（请参加，注意引导学生结合刚才的配色猜想有什么变化。
）注:蓝色用群蓝色调紫色效果好。
三年级美术上册教学设计《第7课 黄色和蓝色的画》10-人美版
三年级美术上册教学设计《第7课黄色和蓝色的画》10-人美版一. 教材分析《第7课黄色和蓝色的画》是人美版三年级美术上册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握黄色和蓝色的调色方法，以及运用这两种颜色进行绘画创作。
教材中提供了丰富的黄色和蓝色的绘画作品，旨在激发学生的创作灵感，培养他们的审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，他们对颜色有一定的认识和运用能力。
但部分学生可能对黄色和蓝色的调色方法还不够熟练，需要在教学中进行指导和练习。
此外，学生们的审美观念和创作风格各不相同，教师应尊重学生的个性，鼓励他们发挥自己的想象力进行创作。
三. 教学目标1.让学生掌握黄色和蓝色的调色方法，能够熟练运用这两种颜色进行绘画创作。
2.培养学生的审美能力和想象力，提高他们的绘画技巧。
3.培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握黄色和蓝色的调色方法，运用这两种颜色进行绘画创作。
2.教学难点：如何运用黄色和蓝色创作出富有创意和美感的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解黄色和蓝色的调色方法及运用技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析黄色和蓝色的绘画作品，培养他们的审美能力和想象力。
3.练习法：学生通过实践，掌握黄色和蓝色的调色方法，提高绘画技巧。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励优秀作品，指导需要改进的地方。
六. 教学准备1.教师准备黄色和蓝色的绘画作品，用于展示和引导学生欣赏。
2.学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示黄色和蓝色的绘画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的创作兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解黄色和蓝色的调色方法，现场演示如何运用这两种颜色进行绘画创作。
学生认真观察、学习。
3.操练（10分钟）学生按照教师的指导，分组进行黄色和蓝色的绘画实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
三年级美术上册教学设计《第7课 黄色和蓝色的画》12-人美版
三年级美术上册教学设计《第7课黄色和蓝色的画》12-人美版一. 教材分析《第7课黄色和蓝色的画》是人美版三年级美术上册的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握黄色和蓝色的基本知识，通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新能力。
教材内容丰富，包括黄色的象征意义、黄色的画材特点、蓝色的象征意义、蓝色的画材特点等，旨在让学生在掌握知识的同时，能够运用黄色和蓝色进行创作，提高学生的绘画技巧。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的美术基础，对颜色有一定的认识。
但在运用黄色和蓝色进行创作方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解黄色的象征意义和画材特点，掌握黄色的运用方法。
2.让学生了解蓝色的象征意义和画材特点，掌握蓝色的运用方法。
3.培养学生对黄色和蓝色的审美能力，提高创新能力。
4.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握黄色和蓝色的象征意义、画材特点及运用方法。
2.教学难点：如何引导学生运用黄色和蓝色进行创作，提高学生的创新能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解黄色和蓝色的象征意义、画材特点及运用方法。
2.示范法：教师示范运用黄色和蓝色进行创作的过程。
3.实践法：学生动手实践，运用黄色和蓝色进行绘画创作。
4.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价彼此的作品，提高审美能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：黄色和蓝色的画材、相关图片、示范作品等。
2.学生准备：绘画本、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示黄色和蓝色的物品，如香蕉、太阳、天空等，引导学生观察并发表自己的看法。
教师总结：黄色和蓝色是大自然中常见的颜色，它们有着丰富的象征意义和独特的画材特点。
今天，我们就来学习如何运用黄色和蓝色进行创作。
2.呈现（10分钟）教师呈现黄色的象征意义、画材特点及运用方法的相关图片和文字资料，引导学生认真观察并总结。
第7课黄色和蓝色的画(教学设计)人美版(2023)美术三年级上册
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与黄色和蓝色相关的实际问题，如“在日常生活中，哪些场景适合使用黄色和蓝色的搭配？”
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解黄色和蓝色的基本概念。黄色是一种暖色调，常与阳光、活力等象征意义相关；蓝色则是一种冷色调，常与宁静、深远等象征意义相关。它们在绘画中的搭配可以创造出不同的情感和氛围。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。分析一幅经典画作中黄色和蓝色的搭配，探讨它们如何共同营造出和谐或对比强烈的画面效果。
a.运用冷暖色调进行绘画创作。
b.展示个人情感和创意。
3.培养学生的文化理解与传承意识：了解黄色和蓝色在不同文化背景下的象征意义，增强对多元文化的尊重与理解。
a.探讨黄色和蓝色在民间艺术中的应用。
b.传承和发扬中华民族优秀传统色彩文化。
4.培养学生的创新能力：鼓励学生在绘画过程中尝试新技法、新组合，培养勇于实践、敢于创新的精神。
关于学生小组讨论，我觉得整体效果还是不错的，学生们能够围绕主题展开讨论，并提出自己的观点。但在引导与启发环节，我感觉自己还可以做得更好，比如提供更多具有启发性的问题，引导学生深入思考。
最后，在总结回顾环节，我发现学生们对黄色和蓝色的理解有了明显提高，但在实际应用方面，他们还需要更多的指导。因此，我计划在接下来的课程中，增加一些实际操作环节，让学生们能够将所学知识运用到创作中。
a.观察生活中的黄色和蓝色物品，感受其美感。
b.尝试运用水彩、蜡笔等工具进行黄色和蓝色的绘画创作。
三年级美术上册教学设计《第7课 黄色和蓝色的画》9-人美版
三年级美术上册教学设计《第7课黄色和蓝色的画》9-人美版一. 教材分析《第7课黄色和蓝色的画》是人美版三年级美术上册的一节课。
本节课主要让学生了解和掌握黄色和蓝色的搭配技巧，培养学生的色彩意识和审美能力。
教材中提供了多个黄色和蓝色的画作为示例，学生可以通过观察、分析和实践，掌握色彩的搭配规律，提高绘画技巧。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的色彩认知和绘画基础，他们对手工制作和绘画充满兴趣。
但部分学生对色彩的搭配和运用还不够熟练，需要老师在教学过程中给予指导和鼓励。
此外，学生的个体差异较大，有的学生喜欢鲜艳的色彩，有的学生则更倾向于柔和色调。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握黄色和蓝色的搭配技巧，提高色彩意识和审美能力。
2.培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.激发学生的创造力和想象力，提高绘画技巧。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握黄色和蓝色的搭配技巧，学会色彩的运用。
2.教学难点：如何引导学生发现和创造独特的色彩搭配，提高审美能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的画作，分析黄色和蓝色的搭配技巧。
2.实践法：让学生动手实践，尝试不同的色彩搭配，提高绘画技巧。
3.讨论法：引导学生相互交流、分享心得，培养合作精神和审美能力。
六. 教学准备1.教材：人美版三年级美术上册。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.相关图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组黄色和蓝色的画作，引导学生关注色彩搭配，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的画作，让学生观察和分析黄色和蓝色的搭配技巧。
引导学生发现色彩的和谐、对比和节奏感。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，尝试不同的色彩搭配。
教师巡回指导，给予个别学生有针对性的建议和帮助。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让其他学生评价和分析，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作一幅以黄色和蓝色为主题的画。
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黄色和蓝色的画
【教学内容】
造型·表现
【教材分析】
通过这节课的学习，使学生了解学习认识色彩是人们生活的需要，是人们掌握美术文化的一部分。
认识三原色中的黄色和蓝色，引导学生分别欣赏以黄色、蓝色为主的图片，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。
通过欣赏，感受黄色带给人们的明亮、温馨的感觉，感受蓝色带给人们的凉爽、清静的感觉，提高学运用色彩的能力、合作学习的能力和创造力。
通过紧密联系生活实际，认识、感受黄色和蓝色特有的魅力，帮助学生学会感知色彩现象，并从中体验到黄色的画和蓝色的画不同的美感，激发学生学习色彩的兴趣，调动学生参与的积极性。
【教学目标】
1.通过联系实际生活，以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一布认识到它们使画面构成的艺术效果。
2.试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。
3.培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色彩的认识。
通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。
【教学重点】
认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。
【教学难点】
绘画是注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
【教具】
课本、有关资料图片
【学具】
课本、绘画用具、黄色的树叶
【课时】
第一课时
【教学过程】
一、组织教学：
检查学生学具的准备情况。
稳定学生情绪。
二、导入：
1.教师出示黄色的实物。
提出问题：黄色常常带给我们什么样的感觉？使我们联想到了什么？
一年四季中哪个季节是可以用黄色来代表的？
2.组织学生讨论：
解决的问题：初步认识黄颜色。
感受黄颜色带给我们的是一种成熟的、明亮的……美感。
黄色代表着秋天，黄色预示着丰收的到来。
3.引出课题。
三、教授新知：
1.请学生把各种黄颜色的树叶展示出来。
问：这些树叶的颜色一样吗？你能从颜色盒里也找出类似的颜色吗？
2.看书并欣赏以黄色为主的图片和画面。
问：这些画面给你怎样的感受？
用了哪些颜色来表现？
生活中在哪些地方利用了黄色醒目的特点？
你打算以什么内容、用怎样的方法来表现以黄色为主的画面？
3.解决的问题：进一步感受黄颜色带给我们的明快、温馨的……美感。
认识不同深浅的黄颜色及其相邻的颜色。
联系生活实际，体会黄色的重要用途。
分析以黄色为主的画面主体和背景深浅的对比关系。
4.学生交流。
四、作品创作：
1.教师布置作业要求。
2.学生创作。
3.教师巡回指导。
五、作品展示：
1．学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。
2．对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。
3.教师针对学生作品创作情况做出小结。
（鼓励学生为主。
）
六、课后延伸：
教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。
引导学生小结本课学习情况。
你在本课学到了什么？学得怎样？还想学些什么？
【作业设计】
创作一幅以黄色为主的绘画作品。
第二课时
【教学内容】
造型·表现
【教材分析】
通过这节课的学习，使学生了解学习认识色彩是人们生活的需要，是人们掌握美术文化的一部分。
认识三原色中的黄色和蓝色，引导学生分别欣赏以黄色、蓝色为主的图片，从而体验色彩在生活中的重要作用，提高学生对生活中色彩的感知能力。
通过欣赏，感受黄色带给人们的明亮、温馨的感觉，感受蓝色带给人们的凉爽、清静的感觉，提高学运用色彩的能力、合作学习的能力和创造力。
通过紧密联系生活实际，认识、感受黄色和蓝色特有的魅力，帮助学生学会感知色彩现象，并从中体验到黄色的画和蓝色的画不同的美感，激发学生学习色彩的兴趣，调动学生参与的积极性。
【教学目标】
1.通过联系实际生活，以及以黄色、蓝色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一布认识到它们使画面构成的艺术效果。
2.试着采用各种不同的黄色和蓝色，分别画出以黄色为主的画和以蓝色为主的画。
3.培养学生更加关注生活、热爱生活，引导学生在情感体验中提高对色彩的认识。
通过生动有趣的教学活动，训练学生色彩的感受能力和表现能力。
【教学重点】
认识和感知黄色、蓝色带给人的不同的感受及其在画面上的运用。
【教学难点】
绘画是注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。
【教具】
课本、有关资料图片
【学具】
课本、绘画用具
【课时】
第二课时
【教学过程】
一、组织教学：
课前把教师布置成以蓝色为主色调的环境。
检查学生学具的准备情况。
稳定学生情绪。
二、导入：
1.提问：这样的环境使你有什么样的感受？
生活中你还会在哪些地方见到蓝颜色？
蓝颜色常常使你联想到什么？
2.学生交流感受。
3.引出课题。
三、教授新知：
1.解决问题：感受蓝颜色带给人们的凉爽、清静的感受。
蓝色是大自然赋予我们的最美丽的颜色之一。
2.课件：欣赏蓝色的画。
3.讨论：这些画为什么称其为蓝色的画？
画面上都有哪些地方运用了蓝色？这些蓝颜色都一样吗？
画面上还用了哪些其他的颜色？
你认为还有哪些内容可以用蓝颜色来表现？
4.学生讨论交流。
5.欣赏其他的作品，谈体会。
6.你打算怎样去表现一幅蓝色的画？
7.学生交流。
四、作品创作：
五、作品展示：
1．学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。
2．对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。
3.教师针对学生作品创作情况做出小结。
（鼓励学生为主。
）
【作业设计】
创作一幅以蓝色为主的绘画作品。