加强大学生入党启蒙教育

加强大学生入党启蒙教育，培养合格党员高等学校肩负着培养建设有中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要使命，学生素质高低既是高校开发人力资源水平的重要标志，也是衡量高校竞争力的重要指标。他们综合素质的提高，要靠学校各级党组织和广大教育工作者的高度重视和精心培育，要着眼于在青年学生中建立一批具有坚定的共产主义远大理想，厚实的专业理论知识和适应社会需要的实践与创新能力的学生党员干部队伍。

一、加强大学生入党启蒙教育的意义

入党启蒙教育是党员教育的初始阶段，也是激发新生政治热情，积极要求进步，向党组织靠拢的关键阶段。要加大学生党建工作的力度，实现学生党员队伍结构的合理分布，确保学生党员数量与质量的统一，必须高度重视和加强在大学生中的入党启蒙教育工作，这是激发学生的政治热情，逐步端正入党动机，提高党员质量，扩大党员数量的重要环节。入党动机是每个学生入党的直接原因和内在驱动力。对广大积极要求进步的学生来说，它不仅支配着学生入党前的表现，还影响着入党后的所作所为，更重要的是影响党员形象甚至党的形象。所以说，提高入党启蒙教育的质量，关键在于加强入党动机教育，让学生进行自我剖析，思想上真正入党。目前，受思想多元化和市场经济的冲击，入党动机也出现了多样化、复杂化和功利化的趋向。有的学生入党是为了满足自己的虚荣心，好在别人面前炫耀；有的学生入党是随波逐流，看到别人入了觉得自己不入太落后；有的学生入党是为了毕业找份好工作和对未来发展有好处。这些不良的入党动机将直接影响党员质量。我们必须从入党启蒙教育就加以引导，让学生明白入党不是为私，而是为了树立共产主义远大理想，把自己奉献给党和人民。

二、入党启蒙教育现状和存在的问题

目前在党员发展过程中，入党启蒙教育工作存在较多疏漏。

1、缺乏党的基础知识教育。目前，我们大部分学生学习党的基本知识主要靠入党积极分子参加党训班短短一个月的集中学习，短短一个月的时间，很难让学生们对党的基础知识有深刻的认识，甚至经过一个月的学习，很多同学对党的基础知识还处于模糊的了解状态，有部分积极分子在考核中不能及格。突击式的学习，只能形成强制性的记忆，考核结束，基本上一个月学习的内容也都忘记了。

2、缺乏足够的入党动机教育。很多学生知道要入党，但是入党动机并不明确，甚至带有明显的功利性，部分同学将入党作为将来的政治砝码，缺乏共产主义信念，对党的认识，党的历史和如何加入党、为什么加入党缺乏正确的认识和了解。

3、缺乏对学生进取心和综合素质的培养

目前学生学习成绩是入党的标准之一，同时对学生日常表现和工作能力也有一定的要求，但是，很多学生提高学习成绩，努力进行学生工作的表现只是流于形式，为了实现入党的目标，很多学生出现入党之后学习成绩迅速下降，工作热情缺乏。究其原因，是学生本身缺乏积极向上的进取心，以往的良好表现只是为了实现入党迫不得已的做法，本身是缺乏进取心的。

三、如何开展大学生入党启蒙教育

1、加强入党前教育，端正入党动机

入党动机是一个人要求入党的内在原因和真实目的，是推动其争取入党的精神力量。大学各阶段都有学生递交入党申请书，而交申请书的高峰期集中在大学一年级及二年级，故此，入党前教育必须贯穿于大学各阶段。加强对大学生的入党启蒙教育，进行党团历史教育、党的基础知识教育、社会主义教育、爱国主义教育、集体主义教育，开展如何争取早日入党、为什么入党、党员的权利和义务等的学习和讨论，指导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养正确的政治思想，端正入党动机，为发展学生党员工作奠定良好的思想基础，是确保学生党支部战斗堡垒作用的重要前提条件。

2、党性教育是入党培养教育的关键所在

党性是一个政党的性质、宗旨、目标、任务等的本质体现，是一个政党区别于其他政党的最主要的特征。中国共产党党员的党性是中国共产党的性质、目标、宗旨、作风、纪律、道德等各方面要素的综合反映，是中国共产党党员共有的属性和特征，其核心内容是为共产主义奋斗终身。党性教育至关重要，党性观念和党性修养不是自发产生的，也不是一朝一夕的事情，而是要经过个人不断学习、实践、提高和党组织的精心培养教育，在潜移默化中形成的。目前，大学生入党积极分子培养教育主要依赖党校培训，这种单一的培养教育方式是远远不够的。大学生入党积极分子的培养教育，特别是党性教育，要坚持在以下“四个结合”

上作文章，努力培养他们的党性观念和党性修养。

一是坚持入学教育与入党启蒙教育相结合。要及时占领大学新生的思想阵地，把党的知识纳入新生入学教育，结合新生军训开展入党启蒙教育。二是坚持小组学习与共青团推优相结合。通过党章学习小组培养入党积极分子，广泛公开地做好共青团推优工作，保持培养大学生党员工作的连续性。三是坚持日常培养与党校培训相结合。要活化日常各种教育活动，细化日常帮助指导环节，强化党校集中培训提高。四是坚持理论提高与实践锻炼相结合。突出思想政治教育的政治性和思想性，注重培养方式的开放性和公开性，强化实践锻炼的主动性和深入性。

3、入党价值观教育是入党培养教育的切入点

入党价值观决定入党动机，全面、正确的入党价值观教育是端正入党动机首先要解决的问题。所谓入党价值观，是指人们对入党的价值的基本看法和总的观念。正确的入党价值观是马克思主义的人生观、价值观、政治观在入党问题上的客观反映。正确的入党价值观不是自发产生的，而是要经过个人不断学习、实践、提高和党组织的精心培养教育才能形成。积极开展大学生入党积极分子入党价值观教育的重要意义在于：帮助大学生入党积极分子树立科学的信仰、帮助大学生入党积极分子提高道德境界、帮助大学生入党积极分子升华生命的价值、促进大学生入党积极分子的全面发展。对于大学生入党积极分子来说，如果入党的目标不正确、意志不坚定，即使入了党，也难免会在严峻的考验面前迷失方向，甚至走上错误的道路，不仅给党的事业带来损失，而且毁了自己。正是因为正确的入党动机对于个人成长成才、对于党的发展具有重要的作用，所以，加强大学生入党积极分子的入党价值观教育，对于端正他们的入党动机、形成正确的入党行为，成为名副其实的共产党员具有重要意义。正确的入党价值观是入党积极分子矢志不渝追求党并努力成为合格党员的动力源泉。

对大学生入党积极分子的成长而言，加入党组织的过程就是正确的世界观、人生观、价值观确立的过程。通过入党前系统的马克思主义理论教育，使入党积极分子坚信中国共产党的领导，端正入党动机；通过入党时的严格程序和仪式，使入党积极分子充分体验入党这一时刻的庄严和神圣，思想得到升华；通过入党后严格的组织生活和党的优良作风的熏陶，使他们政治上和思想上更加成熟，自