加强大学生入党启蒙教育

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新生入党启蒙教育

新生入党启蒙教育

心怀理想,志存高远,以实际行动积极向党组织靠拢——新生入党启蒙教育教学目的与要求:对大学生进行入党启蒙教育是加强在校大学生思想政治素质建设的重要途径,也是发展党员工作的重要环节。

通过对新生进行党的基本知识教育,并贯穿新生教育管理的始终,从而提高新生的思想觉悟,增强新生对党的认识,激发新生的入党积极性,鼓励新生以实际行动向党组织靠拢,为学院党建工作的顺利开展奠定扎实的基础。

教学重点与难点:1、中国共产党的基本知识;2、为什么大学生要积极加入中国共产党;3、大学生怎样加入中国共产党;4、深入学习实践科学发展观,做合格的社会主义建设者和可靠接班人。

教学基本内容:课程导入:同学们,欢迎你们来到绍兴文理学院元培学院,在以后的大学生涯中,你们渴望成为全面发展的一代新人;在未来的岁月中,你们期盼成为建设祖国的栋梁之才。

你们是党的未来,是党组织培养发展入党的主要对象之一,广大党员和教师是你们健康成长的指导者和引路人。

党委学生工作部作为党委职能部门,担负着发展党员、党员教育管理与学生教育、管理等重要职责,在这里,我们愿与你们谈谈有关青年学生入党的问题,与你们交朋友并热情欢迎你们积极向党组织靠拢,衷心祝愿同学们在思想政治和学业两方面获得双丰收。

一、中国共产党的基本知识1、中国共产党的性质:中国共产党从1921年诞生起,是按照马克思列宁主义建党原则建立的完全新型的工人阶级政党。

中国共产党是各族人民的忠实代表,按照民主集中制原则集中统一起来的。

中国共产党第十七次代表大会通过的《中国共产党章程》对党的性质作了规定:中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。

这是在新的历史条件下,中国共产党对自身性质和宗旨做出的更科学、更全面、更准确的新概括。

对于每一个要求入党的青年大学生来说,深刻认识和把握党的性质和宗旨,有利于更好地维护党的性质,践行党的宗旨。

高校新生入党启蒙教育浅析

高校新生入党启蒙教育浅析

高校新生入党启蒙教育浅析开展大学生入党启蒙教育,是高校思想政治教育工作的重要组成部分,本文在结合大学生群体特点及当今时代特征的前提下,建立了“围绕一个中心、开展三个课堂”的有效入党启蒙教育模式。

标签:大学生;入党;启蒙教育;模式一、加强入党启蒙教育的时代意义中国共产党是坚持马克思列宁主义和社会主义道路的政党。

改革开放以来,中国共产党经受住了巨大考验,取得了令世界瞩目的成就;但是改革开放后随之而来的负面影响也对中国共产党造成不小的冲击。

在大学生中发展党员是一项战略任务,有深远的政治意义。

大学生党员质量的高低关系着党和国家的前途命运。

只有与时俱进,重视大学生群体,在大学生中发展优秀党员,培养精英,才能更好地服务社会,为实现伟大的“中国梦”贡献力量。

二、入党启蒙教育的方法大学阶段是青年人成为社会人的过渡时期,是青年人进入社会前专业定型、思想人格定型的关键时期。

就大学生思想政治工作和大学生党建工作而言,做好大学生入党启蒙教育,为党培养精英,瞄准青年人大学阶段,是党建工作的宏伟目标。

1.围绕一个中心社会主义核心价值观,是广大劳动人民长期秉承的反映社会主义本质和建设规律的根本原则和价值观念的理性集结体,它是广大劳动者在建设社会主义的长期实践中的行为指向和行为准则,从更深层次影响着广大劳动者在建设社会主义实践中的思想方法与行动方式。

[1]以社会主义核心价值观为中心的入党启蒙教育,就是要使当代大学生进一步端正入党动机,自觉抵制腐朽思想和不良风气的各种渗透与侵袭,增强民族责任心,树立正确是非观、荣辱观,勇于担当,勇于奉献,有很高的素养,忠诚于祖国,忠诚于党,忠诚于人民,步入社会之后成为中国共产党队伍中的一代精英,为建设中国特色社会主义做出自己的最大贡献。

2.开展“三大课堂”教育大学生入党启蒙教育大课堂,自开展以来取得了良好效果。

这里所讲的“课堂”,不是常规教学的狭义课堂,而是多种形式的广义的“课堂”。

“三大课堂”的主旨内容分别是中国近代史教育大课堂、中国共产党党史大课堂、马克思列宁主义学说大课堂。

地方本科高校大学生入党启蒙教育创新探究

地方本科高校大学生入党启蒙教育创新探究

地方本科高校大学生入党启蒙教育创新探究摘要:入党启蒙教育是党员教育培养过程中最基础的环节,入党启蒙教育的效果对于党员队伍保持先进性和纯洁性具有很大的促进作用。

当前大学生还存在入党动机不端正、入党启蒙教育形式和内容单一等问题。

本文通过扩宽入党启蒙教育的途径,丰富教育内容,促使入党启蒙教育达到更加理想的效果。

关键词:大学生;入党启蒙教育;效果入党启蒙教育是新生入学教育的重要内容,是新生树立正确的世界观、人生观、价值观的第一课。

《关于进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务工作的若干意见》中指出:“坚持早教育、早发现、早培养”,强调了入党启蒙教育对于党员教育培养的重要意义。

入党启蒙教育是大一新生入校后第一次党性教育,有利于加强对大学生的思想引领,夯实大学生思想基础,增进广大新生对党的初心使命、光辉历史、基本知识、基本理论的认识和理解,激发他们的政治热情,引导广大学生积极向党组织靠拢,树立共产主义远大理想,加强入党启蒙教育,对于提高党员的先进性和纯洁性有着十分重要的意义。

一、入党启蒙教育存在的问题(一)入党启蒙教育的形式和内容较为单一传统的入党启蒙教育主要以理论宣讲、上党课、开班会等方式进行。

且学习主要以党的政策法规和理论知识为主,缺少榜样引领、学习生活规划、自身实践感悟等内容。

当代大学生自我意识较强,他们对于传统的教育形式和内容很难提起兴趣,更倾向于自身能参与其中。

传统入党启蒙教育对于增强大学生党性修养,坚定理想信念,端正入党动机还不能起到很好的效果。

(二)对入党启蒙教育的重视程度不够高高校对于入党启蒙教育的重要性认识还不到位,主要体现在入党启蒙教育的时间持续较短,多以一场报告或者班会替代;顶层设计不足,缺乏必要的实践活动;师资力量不充足,多由班级辅导员或者学院党务工作者组织开展,但党务工作者数量有限,辅导员事务性工作较多,专业性不够强。

导致入党启蒙教育的投入不够,效果不佳。

(三)当代大学生的入党动机不够端正当代大学生大都来自全国各地,其生活环境和家庭背景各不相同,再加上网络文化、西方思潮文化差异的冲击,很容易左右大学生的思想,导致他们爱党爱国爱集体的意识不浓厚,入党动机也逐渐偏离了主流意识形态,有些学生申请入党不再是为了追求共产主义,实现为人民服务的远大理想,而是为了一己私欲;更有些同学递虽然递交了入党申请书,但对党的认识还很模糊,仅仅是因为父母要求其入党。

步入大学入党启蒙教育

步入大学入党启蒙教育

步入大学入党启蒙教育大学入党启蒙教育是大学生党员发展工作的重要一环,也是培养大学生党员的必经之路。

入党启蒙教育的目的在于引导大学生党员树立正确的世界观、人生观、价值观,增强党性修养,坚定理想信念,为今后的党性锻炼奠定基础。

首先,大学入党启蒙教育要注重理论学习。

党的理论是党员的思想武装和行动指南,大学生党员应当通过学习党的基本理论、基本路线、基本纲领,深刻理解党的性质、宗旨、奋斗目标,坚定对党的信仰。

只有理论学习扎实,才能在今后的实践中不迷失方向,不偏离党的路线。

其次,大学入党启蒙教育要注重思想引领。

大学生党员正值青春年华,思想上容易受到各种外部影响,因此入党启蒙教育要注重对大学生党员的思想引领。

要引导他们坚定理想信念,牢记入党初心,坚守政治立场,不断增强政治觉悟,增强党性修养,不断提高自身素质。

再次,大学入党启蒙教育要注重实践锻炼。

理论联系实际是党员的基本功,大学入党启蒙教育要引导大学生党员深入生活、深入实践,锻炼党性,增强担当意识和责任意识。

只有在实践中不断磨砺,才能真正将理论知识转化为行动力量,为党和人民事业贡献自己的力量。

最后,大学入党启蒙教育要注重典型教育。

通过身边优秀的党员和先进的党组织,引导大学生党员树立正确的榜样,学习他们的先进事迹和崇高精神,激励大学生党员努力学习、努力工作,不断提高自身素质,为实现中国梦贡献自己的力量。

综上所述,大学入党启蒙教育是大学生党员成长成才的关键一环,要注重理论学习、思想引领、实践锻炼和典型教育,引导大学生党员坚定理想信念,牢记入党初心,为党和人民的事业不懈奋斗。

希望各级党组织和广大党员同志能够重视大学入党启蒙教育工作,为培养一批政治坚定、素质过硬的大学生党员做出积极努力。

大学生入党启蒙教育

大学生入党启蒙教育

大学生入党启蒙教育加强大学生入党启蒙教育,培养合格党员高等学校肩负着培养建设有中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要使命,学生素质高低既是高校开发人力资源水平的重要标志,也是衡量高校竞争力的重要指标他们综合素质的提高,要靠学校各级党组织和广大教育工作者的高度重视和精心培育,要着眼于在青年学生中建立一批具有坚定的共产主义远大理想,厚实的专业理论知识和适应社会需要的实践与创新能力的学生党员干部队伍一、加强大学生入党启蒙教育的意义入党启蒙教育是党员教育的初始阶段,也是激发新生政治热情,积极要求进步,向党组织靠拢的关键阶段要加大学生党建工作的力度,实现学生党员队伍结构的合理分布,确保学生党员数量与质量的统一,必须高度重视和加强在大学生中的入党启蒙教育工作,这是激发学生的政治热情,逐步端正入党动机,提高党员质量,扩大党员数量的重要环节入党动机是每个学生入党的直接原因和内在驱动力对广大积极要求进步的学生来说,它不仅支配着学生入党前的表现,还影响着入党后的所作所为,更重要的是影响党员形象甚至党的形象所以说,提高入党启蒙教育的质量,关键在于加强入党动机教育,让学生进行自我剖析,思想上真正入党目前,受思想多元化和市场经济的冲击,入党动机也出现了多样化、复杂化和功利化的趋向有的学生入党是为了满足自己的虚荣心,好在别人面前炫耀;有的学生入党是随波逐流,看到别人入了觉得自己不心怀理想,志存高远,以实际行动积极向党组织靠拢——新生入党启蒙教育三、大学生怎样加入中国共产党1、端正入党动机,争取早日入党:端正入党动机是党组织对申请入党同志的最基本的要求每一位申请入党的同志,都必然要思考这样一个问题:“我为什么要入党?”;党组织在培养和发展积极分子入党时,也必然会认真审查和考察其入党的目的树立正确的入党动机,这是一个不可回避和必须认真对待的问题,端正入党动机是争取入党的首要问题1924年孙中山先生在广州创办黄埔军校,在军校大门上悬挂一幅对联:“升官发财,请走别路;贪生怕死,莫入此门”该联一语点破办学宗旨,被学员奉为警策黄埔军校的这幅对联就是对吸收国民革命军军官的动机的要求入党动机就是一个人要求入党的内在原因和真实目的入党动机正确与否,不仅关系到要求入党积极分子能否为创造入党条件产生正确的导向和内在动力,而且关系到能否在入党后始终不渝地坚持共产党人的世界观、人生观和价值观,永葆共产党员先进本色党组织把端正入党动机作为对申请入党的同志的最基本的要求,把考察要求入党同志的入党动机和帮助他们端正入党动机,作为保证新党员质量的一个重要环节和措施要求入党的青年学生必须树立正确的入党动机,正确认识党的性质、宗旨、指导思想和奋斗目标,认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,努力践行科学发展观,加强思想道德修养,不断提高自身素质和能力,为全面建设小康社会而努力学习和工作发展新党员,只能把那些入党动机端正,在建设中国特色的社会主义事业中,确实具备党员条件的人吸收进来在现实生活当中,要求入党的青年学生的入党动机往往是不相同的,而且每个人的认识也是有差距的大学生中的不成熟的入党动机主要表现为如下几种:一是觉得当党员光荣而要求入党共产党员的称号的确是光荣的但是我们必须看到,共产党员称号之所以光荣,就在于他是全心全意为人民服务的,能够为国家和人民的利益不惜牺牲个人的一切也就是说,共产党员的光荣与责任、与奉献是紧密联系在一起的如果一个人要求入党,只是为了荣耀,为了脸面好看,而不准备为党和人民的事业做艰苦的工作,那与共产党员的光荣称号是不相称的二是为了到党内捞取某种好处而要求入党这样的动机与党的根本宗旨是背道而驰的在党执政的情况下,入党以后还可能担任党和政府的领导职务,得到提拔、重用,手中拥有一定的权力但是,这种提拔、重用,只意味着党员要担负起更重大的责任,更好地为人民服务,而决不意味着党员一旦拥有了权力就可以捞取私利任何以权谋私的行为,都是党和人民所不允许的我们要“立党为公”、“执政为民”因此,有到党内捞取好处的意识的人,应当自觉克服私心杂念,真正树立起共产主义世界观和人生观,以实际行动端正入党动机三是看见别人提出入党申请,自己也跟着申请,“赶大溜”,没有认真思考到底为什么要入党这是一种带有盲目性的入党动机应当肯定,这些人提出入党申请,是一种要求进步的表现但是,一个人要求入党,应该有坚实的思想基础,明确自己肩负的历史责任,懂得工人阶级的历史使命,决心为实现共产主义而贡献自己的一切如果没有这样的思想基础,只是为了入党而入党,那是不具备入党条件的我们不仅要在组织上入党,入党启蒙教育范文开头:入党申请书敬爱的党组织:我志愿加入中国共产党正文--中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益党的最高理想和最终目标是实现共产主义-------------------------------------------其他内容请党组织审查申请人:XXXX年X月X日考查标准(确定为积极分子后):①已参加党章和党委党校入党积极分子培训班学习并顺利结业;能认真学习马列主义理论课;②考察期至少应满1年;③每季度至少向党组织汇报自己的思想一次④专业学习刻苦认真努力,各门课考试综合成绩及综合素质测评居班级上中游;没有不及格课程或重修科目;⑤在考察的一年中应至少有一次获得学校三等以上奖学金或同等级别以奖励学习为主的获奖事实;⑥应在规定时限通过国家英语四级统一考试及计算机等级考试;特别注意:①遵章守纪,无任何违纪记录,无任何一级通报批评记录;②学生宿舍区表现良好,宿舍内务成绩总评良好,无违规记录;思想汇报一、思想汇报的作用思想汇报是申请入党的同志向党组织反映自己思想进步情况的文字材料,一般每季度一次,最长不超过半年,也可根据个人的思想进步和变化情况,可以随时写思想汇报是党组织掌握了解入党积极分子情况的重要情况之一,也是对入党积极分子进行帮助教育、考核审查的重要依据二、思想汇报格式标题:居中写“思想汇报”四个字称谓:一般定格写“敬爱的党组织:”正文:即思想汇报的内容思想汇报的内容要因人而异大致可分为以下六个方面:对党的基本知识学习的收获可以向党组织汇报,学习的体会、思想的提高以及存在认识不清的问题可以向党组织说明对党的方针、政策有什么看法,可以在汇报中表明态度,阐明观点如果参加了重要的活动或学习了某些重要的文章,可以把受到教育写给党组织遇到国内外发生的重大政治事件,可以通过学习提高对事件本质的认识,向党组织表明自己的立场如果在日常生活中遇到了个人利益和集体利益、国家利益发生冲突的问题可以把自己的想法和处理这些问题的情况向党组织汇报大学生入党启蒙教育为了让2010级新生更好地了解党的基本知识、掌握入党要求和入党程序,帮助新生树立正确的指导思想,端正入党动机,鼓励2010级新生积极向党组织靠拢11月7日上午,生命学院在金石滩校区D103报告厅举办了新生入党启蒙教育报告会党总支副书记刘福余为新生同学作了入党启蒙教育专题报告报告会上,刘福余副书记从加强对党的认识、端正正确入党动机、自觉接受党组织考察和培养及做一名合格的大学生党员、正确履行入党程序等四个方面进行了专题讲座刘福余副书记向同学们讲解了党的性质、宗旨、原则及党领导中国人民所取得的伟大成就,着重讲述了树立正确入党动机的重要性,详实介绍了大学生发展党员的具体标准,明确讲解了入党程序以及入党应履行的手续等同时,要求同学们在积极要求入党的过程中要“处理好树立远大理想与过好今天大学生活的关系”、“处理好个人坚持党员标准和某些党员中存在缺点或错误的关系”、“处理好思想入党和组织入党的关系”他向同学们提出四点要求:一是努力学习,打牢专业知识基础和科学文化知识基础,做一个有知识有文化的大学生;二是文明修身,养成良好习惯,做一个有良好素质的大学生;三是积极实践,勇于锻炼,做一个有能力的大学生;四是持之以恒,磨练意志、培养毅力,做一个有成就的大学生最后,他希望同学们大学期间严格要求自己,踊跃递交入党申请书,尽快从思想上、行动上向党组织靠拢,争取早日成为一名光荣的中国共-产-党党员本次入党启蒙教育使2010级新生对党有了更深刻的认识,激发了同学们入党的热情和积极性会后,同学们觉得对如何向党组织靠拢有了更明确具体的认识,纷纷表示要在学习上、生活上、工作上、严格要求自己,做一个有理想有抱负的大学生,争取早日加入党组织浅析大学生入党启蒙教育的有效途径摘要本文结合大学生的思想发展现状和规律,认真分析当前大学生入党启蒙教育中存在的问题,从而对大学生入党启蒙教育的有效途径进行探讨关键词大学生入党启蒙教育有效途径中图分类号:g711 文献标识码:a培养和发展大学生党员是高校党建工作的基本任务,入党启蒙教育作为高校学生党员发展工作的基础,是保证党员质量的一个重要环节,对高校党建工作的顺利开展起到至关重要的作用目前,“90 后”大学生已经成为高校的教育主体,充分认识其入党动机及思想现状,调整入党启蒙教育策略,创新教育方法和教育模式,是新时期高校党建工作亟需研究和解决的问题一、“90 后”大学生的入党动机及思想现状分析“90后”大学生思想开放,个性自信张扬,受自身条件、经历和社会因素影响,他们的理想观和成才观不够成熟,影响到世界观、人生观和价值观的确立与完善,致使入党动机呈现出多元化和层次化的特点缺少理想和信仰“90后”大学生与以往大学生相比,表现出较强的社会责任感和国家意识,关注社会、国家政治,参与意识较强,重视自己选举、投票的权利等但与此同时,他们缺少以往大学生所拥有的符合社会主流的理想信念,表现为入党动机盲目,并不知道为什么要入党,。

高校新生入党启蒙教育浅析

高校新生入党启蒙教育浅析

高校新生入党启蒙教育浅析作者:薛赛男来源:《求知导刊》2016年第09期摘要:开展大学生入党启蒙教育,是高校思想政治教育工作的重要组成部分,本文在结合大学生群体特点及当今时代特征的前提下,建立了“围绕一个中心、开展三个课堂”的有效入党启蒙教育模式。

关键词:大学生;入党;启蒙教育;模式中图分类号:D267 文献标识码:B 收稿日期:2015-12-31一、加强入党启蒙教育的时代意义中国共产党是坚持马克思列宁主义和社会主义道路的政党。

改革开放以来,中国共产党经受住了巨大考验,取得了令世界瞩目的成就;但是改革开放后随之而来的负面影响也对中国共产党造成不小的冲击。

在大学生中发展党员是一项战略任务,有深远的政治意义。

大学生党员质量的高低关系着党和国家的前途命运。

只有与时俱进,重视大学生群体,在大学生中发展优秀党员,培养精英,才能更好地服务社会,为实现伟大的“中国梦”贡献力量。

二、入党启蒙教育的方法大学阶段是青年人成为社会人的过渡时期,是青年人进入社会前专业定型、思想人格定型的关键时期。

就大学生思想政治工作和大学生党建工作而言,做好大学生入党启蒙教育,为党培养精英,瞄准青年人大学阶段,是党建工作的宏伟目标。

1.围绕一个中心社会主义核心价值观,是广大劳动人民长期秉承的反映社会主义本质和建设规律的根本原则和价值观念的理性集结体,它是广大劳动者在建设社会主义的长期实践中的行为指向和行为准则,从更深层次影响着广大劳动者在建设社会主义实践中的思想方法与行动方式。

[1]以社会主义核心价值观为中心的入党启蒙教育,就是要使当代大学生进一步端正入党动机,自觉抵制腐朽思想和不良风气的各种渗透与侵袭,增强民族责任心,树立正确是非观、荣辱观,勇于担当,勇于奉献,有很高的素养,忠诚于祖国,忠诚于党,忠诚于人民,步入社会之后成为中国共产党队伍中的一代精英,为建设中国特色社会主义做出自己的最大贡献。

2.开展“三大课堂”教育大学生入党启蒙教育大课堂,自开展以来取得了良好效果。

持续加强入党启蒙教育

持续加强入党启蒙教育

持续加强入党启蒙教育首先,持续加强入党启蒙教育有利于加强党员的党性修养。

党员作为党的先锋队,必须具备高度的党性修养,坚定的理想信念,正确的世界观、人生观、价值观。

通过持续加强入党启蒙教育,可以帮助党员不断强化党性修养,增强党性觉悟,做到忠诚老实、清正廉洁,不断提高政治觉悟和政治能力。

其次,持续加强入党启蒙教育有利于提高党员的思想认识水平。

党员作为党的重要组成部分,必须具备较高的思想认识水平,要不断提高政治理论水平,增强马克思主义观点,不断提高对党的认识和对党的忠诚度。

通过持续加强入党启蒙教育,可以帮助党员不断提高思想认识水平,坚定理想信念,增强政治觉悟,增强党性修养。

再次,持续加强入党启蒙教育有利于巩固党的执政地位。

党的执政地位是党的生命线,是党的根本利益所在。

只有巩固了党的执政地位,才能保证党的事业不断向前发展。

通过持续加强入党启蒙教育,可以帮助党员不断巩固党的执政地位,增强党的凝聚力和战斗力,巩固党的执政地位。

最后,持续加强入党启蒙教育有利于增强党员的服务意识。

党员作为党的先锋队,必须具备高度的服务意识,要时刻以人民的利益为重,牢记党的宗旨,牢记党的根本宗旨,时刻以人民的利益为重。

通过持续加强入党启蒙教育,可以帮助党员不断增强服务意识,增强党员的为民服务意识,增强党员的为民服务本领。

总之,持续加强入党启蒙教育,对于提高党员的思想认识水平,增强党性修养,巩固党的执政地位,增强党员的服务意识,具有非常重要的意义。

我们要不断加强对党的入党启蒙教育的重视,不断提高党员的思想认识水平,不断增强党员的党性修养,不断巩固党的执政地位,不断增强党员的服务意识,为党的事业不断向前发展做出积极的贡献。

红色印象-大学生入党启蒙教育新模式的探索与实践

红色印象-大学生入党启蒙教育新模式的探索与实践

红色印象:大学生入党启蒙教育新模式的探索与实践对大学生新生进行入党启蒙教育是高校党建工作中的重要一环,其工作效果直接影响后续党员的发展工作和党员的培养质量。

在新的形势下如何采取措施切实提高新生入党启蒙教育工作的针对性,特别是如何提高入党启蒙工作的实效,是目前高校入党启蒙教育面临的现实问题。

大连东软信息学院嵌入式系统工程系一直致力于学生党建工作与学生综合素质教育相结合,学生思想教育与素质教育相结合的探索与实践。

2011年9月至10月,嵌入式系针对新生入党启蒙教育模式进行了有益的探索,取得了非常理想的效果。

1.工作概述1.1.入党启蒙教育的必要性。

刚进入大学的新生处于人生价值观念和政治方向的理性选择期,此时他们对思想政治理论的接受和理解,对政治方向、政治态度和政治立场的把握是否准确影响着他们的人生道路。

用马克思主义理论武装大学生头脑,激发和引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观,积极的加入党组织,把握好大学生思想成型的关键时期,对规范学生日常事务的管理,做好大学生日常思想政治教育工作有着重要的推进作用。

尤其是在当前网络普及的时代,缺乏网络安全素养、缺乏对不良信息抵制能力的大学生急需通过正确的引导找到日后努力的方向,只有在不断的探索中强化个人的综合素质,才能成为对国家和社会有用的人才。

1.2.目前入党启蒙教育存在的问题。

通过我们对大连其他高校以及我系2009、2010级学生的调查显示,目前绝大多数高校针对新生入党启蒙教育采取的方式大体以授课形式为主体,辅以讲座、座谈、参观等各种形式。

在这种以授课为主体的入党启蒙教育形式下,由于多种原因使得启蒙教育课程授课质量不高,迟到、旷课、课堂纪律松散等问题比较突出,其授课效果也大打折扣。

据统计,真正能够在课堂上接受老师所讲授的内容,加深对党的基本知识的认识的同学只占半数左右,还有很多同学感到很迷茫,入党启蒙教育的覆盖面难以保证。

探究其原因,我们认为目前入党启蒙教育工作存在的问题主要为以下三点:首先,教育形式简单化。

大学生入党启蒙教育的新诉求、新转变与新路径

大学生入党启蒙教育的新诉求、新转变与新路径

大学生入党启蒙教育的新诉求、新转变与新路径作者:秦岭李文超来源:《北京教育·高教版》2022年第08期摘要:大学生入党启蒙教育是高校党的建设基础。

在深度学习教育理念和互联网大数据分析技术背景影响下,大学生入党启蒙教育产生了新的诉求,内涵也由传统理念到发展理念、由基于经验到基于数据、由单一模式到系统整合三大转变。

为应对这些变化,大学生入党启蒙教育从开展深度学习、学生分类指导、教师协同主导和提升管理水平四个方面寻求突破,促进大学生全面成长,提升高校党建工作质量。

关键词:入党启蒙教育;深度学习;大学生党的十九届五中全会着眼于推动高质量发展,提出“提高党的建设质量”的要求,为深入推进全面从严治党、加强和改进党的建设明确了目标任务和前进方向。

大学生入党启蒙教育是高校党的高质量建设最基础、最前瞻、最溯源的工作,是大学生入党教育的初级阶段,对大学生提高思想认识、端正入党动机有着重要的作用。

大学生入党启蒙教育的效果好,就能激发大学生的内生动力,不断增强他们的思想政治引领,牢固树立他们的理想信念根基。

新冠肺炎疫情防控期间,随着大学生对互联网智能化学习方式的普遍使用,大学生入党启蒙教育的方式也面临着新的变化,既要突破传统的教育思维模式,又要实现大学生思想的深度觉醒。

大学生入党启蒙教育的新诉求大学生培养质量,首重启蒙。

随着大学生成长学习环境对互联网智能化学习方式的依赖,大学生的学习从现成知识的消费性学习逐渐转化为创造性学习。

入党启蒙教育如果流于形式或者脱离大学生实际需求,那么就会削弱我们党在青年大学生中的吸引力,进而会导致学生的思想抵触,不利于人才培养,影响高校为国家社会主义现代化建设输送和培养人才的政治素质。

1.成为思想成长的基地当前,在大学生入党教育的每个环节中,如入党启蒙教育、入党申请人教育、入党积极分子教育、党员发展对象教育、预备党员教育、党员教育等,都会制定不同的教育培训计划。

同样,对大学生入党启蒙教育,应当聚焦在大学生入党教育的源头上下功夫,进一步优化入党启蒙教育的建设路径,实现学生对党的理论知识的主动构建,学生的思想政治教育就会水到渠成,不断激起学生对马克思主义理论的深度追求,增强学习效果,为他们的思想成长打好坚实的基础。

入党启蒙教育怎么做

入党启蒙教育怎么做

入党启蒙教育怎么做入党启蒙教育是党员教育的第一环节,也是党员教育的基础环节,对于新入党的党员来说,入党启蒙教育是非常重要的。

那么,如何做好入党启蒙教育呢?以下是一些建议:首先,要注重理论学习。

入党启蒙教育的重点是让新党员对党的历史、党的性质、党的纲领、党的宗旨等有一个清晰的认识。

因此,要引导新党员重视党史学习,了解党的奋斗历程和光辉历史,增强对党的信仰和忠诚。

同时,要注重学习党的基本理论,包括马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等,使新党员树立正确的世界观、人生观和价值观。

其次,要注重实践锻炼。

入党启蒙教育不仅要求新党员在理论上有所认识,更要求在实践中不断增强党性修养。

可以通过参加各种社会实践活动、志愿者活动、党组织生活等方式,让新党员在实践中感受党的温暖,增强责任感和使命感,锤炼党性,提高党性修养。

再次,要注重思想引导。

入党启蒙教育要注重对新党员的思想引导,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

要引导新党员坚定理想信念,坚守党的宗旨,增强为人民服务的意识,培养正确的政治立场和世界观,做到心中有党、心中有民、心中有责,不断提高政治觉悟和政治能力。

最后,要注重典型教育。

可以通过讲党史、讲故事、讲先进典型等方式,向新党员宣传党的光荣传统和优秀党员的先进事迹,激发新党员的爱党情怀,树立正确的党性观念,引导他们向优秀党员学习,不断提高自身的思想境界和政治素养。

总之,入党启蒙教育是党员教育的基础,做好入党启蒙教育工作对于党的建设和发展具有重要意义。

只有通过入党启蒙教育,才能培养出一批政治坚定、思想上积极向上、作风优良的新党员,为党的事业发展提供坚实的保障。

希望各级党组织能够高度重视入党启蒙教育工作,切实加强对新党员的教育引导,使他们成为合格的共产党员,为党和人民的事业不懈奋斗。

加强大学生入党启蒙教育队伍建设研究

加强大学生入党启蒙教育队伍建设研究

加强大学生入党启蒙教育队伍建设研究作者:来源:《学理论·下》2016年第10期摘要:网络文化背景下大学生入党启蒙教育队伍建设亟须加强。

教育者面对网络文化的全新背景,与传统的入党启蒙教育有许多不同之处。

在新形势下,入党启蒙教育工作者应抓住网络时代的特点,需要具有网络文化意识,需要具备运用网络文化的能力,需要适应网络语言。

关键词:网络文化;入党启蒙教育;队伍建设;网络语言中图分类号:G64 ; 文献标志码:A ; 文章编号:1002-2589(2016)10-0231-02当前大学生入党启蒙教育处于网络文化的新环境下,建设入党启蒙教育队伍是对新环境的积极应对,队伍建设的好坏直接影响到入党启蒙教育的效果。

在新形势下,入党启蒙教育工作者需要具有坚定的政治信念、深厚的政治理论素养、扎实的理论基础、敬业的工作态度、优秀的职业道德,需要掌握计算机知识、熟悉网络操作。

当前,有些入党启蒙教育工作者还仅仅局限于运用电脑打字、浏览新闻,这些显然不能适应新时期网络文化背景下大学生入党启蒙教育的要求。

因此,教育机构需要对这支队伍进行网络方面的培训。

一、提高教育者的网络文化意识第一,教育者需要坚定理想信念,坚持“三个自信”。

网络文化的内容纷繁复杂、多姿多彩。

教育者要坚守自己的职业道德,坚守自己的理想信念,引导大学生在海量信息中坚定自己的信念,不被不良信息所蛊惑,不被负面信息所影响。

一方面,理想信念教育不仅对大学生、对教育者来说也需要不断加强,通过学习马克思恩格斯经典理论、通过认真领会党中央各项方针政策等途径不断坚定教育者的理想信念。

国外反动势力将网络作为争夺意识形态的主战场,不断地通过网络文化传播西方的享乐主义、奢侈主义等腐朽的价值观,这不仅仅对大学生的理想信念是一种考验,同样对教育者的理想信念也是一场考验。

坚定“道路自信、理论自信、制度自信”:在道路上坚持中国特色社会主义道路,坚定不移地捍卫中国特色社会主义;在理论上,进一步坚持和丰富中国特色社会主义理论体系;在制度上,进一步坚持和完善中国特色社会主义制度,与时俱进地发展中国特色社会主义。

大学生入党启蒙教育的新实践:基于“新老生同寝”模式的探索

大学生入党启蒙教育的新实践:基于“新老生同寝”模式的探索

大学生入党启蒙教育的新实践:基于“新老生同寝”模式的探索大学生入党启蒙教育,是高校大学生党建工作的关口,也是大学生思想政治教育的重要环节。

如何紧密结合大学生的思想特点和院校实际,创新大学生入党启蒙教育,是新时期高校党建工作面临的重大课题。

沈阳医学院公共卫生学院基于“新老生同寝”思想政治教育新模式,尝试开展大学生入党启蒙教育的创新实践,取得了良好效果。

标签:新老生同寝;大学生;入党启蒙教育2014 — 10 — 23大学生资助中心主任、副教授。

研究方向:马克思交往理论与思想政治教育、大学生党建。

大学生是党和国家宝贵的人才资源,是中国共产党的执政基础,是实现中华民族伟大复兴的重要力量。

大学生入党启蒙教育,是高校大学生党建工作的重要关口。

沈阳医学院公共卫生学院基于“新老生同寝”思想政治教育新模式,开展大学生入党启蒙教育的创新实践,取得了良好效果。

一、大学生入党启蒙教育研究概述目前,大学生入党启蒙教育的研究主要集中在:第一,大学生入党动机的研究。

郭秀华等在大学生入党动机研究的基础上,以90后大学生群体为研究对象,结合社会学、心理学等理论,探析大学生入党动机的源动力的发生类型和形成机制进行,提出实施入党动机推动力的策略〔1〕。

第二,大学生入党启蒙教育机制研究。

向先孟等认为,大学生的入党启蒙教育是基层党组织建设的重中之重,大学生入党启蒙教育机制建设要务求实效,提出了建设路径〔2〕。

第三,大学生入党启蒙教育的有效性研究。

赵辉等从思想政治教育的“三贴近”出发,强调要重视大学生的主体地位,选择科学有效的方式方法和手段载体,才能将大学生入党启蒙教育做好做实〔3〕。

第四,心理学视角下的大学生入党启蒙教育研究。

易军等运用心理学学科理论开展入党启蒙教育研究,提出要重视和运用心理学的首因效应、环境效应、角色效应和辐射效应,在此基础上,注重选择入党启蒙教育的方法载体〔4〕。

第五,大学生入党启蒙教育与高校育人根本任务的关系研究。

入党启蒙教育如何开展

入党启蒙教育如何开展

入党启蒙教育如何开展入党启蒙教育是党员教育的重要环节,它直接关系到党员的思想政治素质和党性修养的培养。

如何开展好入党启蒙教育,是当前党建工作中亟待解决的问题。

下面我们就来探讨一下入党启蒙教育的开展方法和路径。

首先,要重视理论学习。

入党启蒙教育是党员的第一课,理论学习是其重中之重。

要求新党员牢固树立马克思主义思想,深刻理解党的基本理论、基本路线、基本纲领,深入学习党的创新理论和党的基本知识。

可以通过集中学习、自主学习、交流讨论等形式,引导新党员深入学习党的理论知识,增强政治觉悟和思想认识。

其次,要注重实践锻炼。

入党启蒙教育必须与实际工作相结合,让新党员在实践中成长。

可以通过参加社会实践、志愿服务、党员活动等形式,引导新党员亲身体验党的路线方针政策的正确性,增强党性修养和组织观念,培养党员的实际工作能力。

再次,要加强思想引导。

入党启蒙教育要注重对新党员的思想引导,引导他们正确对待党的历史、党的现实和党的未来,引导他们正确处理个人利益和集体利益的关系,引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观。

可以通过心理辅导、个人谈心、心灵鸡汤等形式,引导新党员树立正确的思想观念,增强党性修养和道德观念。

最后,要建立长效机制。

入党启蒙教育不是一劳永逸的事情,要建立长效机制,持续深入地开展工作。

可以通过定期组织学习、不定期开展主题活动、建立党员档案等形式,让入党启蒙教育成为一项长期性工作,不断巩固和深化新党员的党性修养和思想认识。

综上所述,入党启蒙教育的开展是一项系统工程,需要全面、深入、持续地进行。

只有加强理论学习、注重实践锻炼、加强思想引导,建立长效机制,才能真正做好入党启蒙教育工作,为新党员的成长成才奠定坚实基础。

希望各级党组织和广大党员同志都能高度重视入党启蒙教育,切实加强工作,不断提升入党教育的质量和水平。

入党启蒙教育

入党启蒙教育

入党启蒙教育
为增强2020级新生对党的深刻认识,学习党的先进思想,把握党的前进方向,进一步强调党的建设的重要意义。

10月11日晚,学生第二党总支书记王云达老师在东阶梯给我们2020级新生作入党启蒙教育。

王云达老师通过讲述中国共产党的性质、指导思想、入党的意义、入党动机、入党的发展过程等,让新生初步了解党组织基本构架,端正入党动机,增强新生爱国、爱党精神和责任感。

会上17级陈芷蕾和18级江晓鸿两位优秀的学生党员向新生讲述自己的入党历程,增强新生入党信心;19级林军学姐分享了如何成为一名优秀的团员。

通过这次的入党启蒙教育,让同学们感受到了党员的身份是约束,为人民服务是党员的宗旨。

此次活动,为同学们提供了一个获得知识、汲取经验的平台,希望同学们能更好更快成长,在今后为党为国家奉献出自己一份力量,为建设社会主义强国而奋斗。

(文/李昕彤图/李昕彤)。

入党启蒙教育活动总结

入党启蒙教育活动总结

“入党启蒙教育”活动总结在校团委和外语系团总支的带领下,外1301-2团支部积极开展党团工作,本团支部成员的团员意识不断增强,并逐步向着党组织靠拢。

为了团员们为了让同学们进一步了解中国共产党,明确党对我们的指导意义,促使同学们在党的指导下,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,并积极主动的向先进的党组织靠拢,本团支部于2014年12月4日开展“入党启蒙教育”主题团日活动。

首先是,党员郑佳明同学作报告,主要加强同学们对中国共产党以及加入党组织的基本程序的了解,全面改善了对党的认识,不断提高自己的思想境界,不断在实际的行动中锻炼自己,在工作和学习中,牢固树立共产党员的政治意识,大局意识,责任意识,创新意识,积极从思想上争取入党,为入党工作打下了良好的基础。

自觉接受党政思想的洗礼,提高思想觉悟,实现人生价值。

同时,树立正确的入党动机,也是大学生申请入党的思想基础。

端正入党动机,保持大学生党员的先进性。

党员史伟同学对党的十八届四中全会作了思想汇报,全会以依法治国为主题,这在我党历史上还是第一次,表明我党执政理念、执政方式的重大变化。

学习领会贯彻四中全会精神,是当前全党一项重要政治任务。

要通过学习,努力提高依法决策、依法执政、依法行政、依法办事的水平,大力弘扬社会主义法治精神,提高运用法治思维和法治方式行使职权的能力。

自觉讲诚信、懂规矩、守纪律;使大家熟悉民主集中制的规矩;自觉按原则、按规矩办事;要坚持原则、恪守规矩;按规矩办事、按规矩用权意识显著增强。

这对我们也是一种启示。

而且,大学生的入党动机日益趋向多样化与复杂化。

入党动机是大学生争取入党的目的和内在驱动力,入党动机直接关系到学生党员的质量和党组织的纯洁性。

正确的入党动机是思想上入党的根本问题,是激励人们入党的主观原因,它从根本上决定了每一个党员的素质和行为,是共产党员世界观、人生观的集中反映。

树立正确的入党动机是十分重要的问题。

通过此次活动,教育和引导学生端正入党动机,保持大学生党员的先进性。

大学生入党启蒙教育的有效途径

大学生入党启蒙教育的有效途径

浅析大学生入党启蒙教育的有效途径摘要本文结合大学生的思想发展现状和规律,认真分析当前大学生入党启蒙教育中存在的问题,从而对大学生入党启蒙教育的有效途径进行探讨。

关键词大学生入党启蒙教育有效途径中图分类号:g711 文献标识码:a培养和发展大学生党员是高校党建工作的基本任务,入党启蒙教育作为高校学生党员发展工作的基础,是保证党员质量的一个重要环节,对高校党建工作的顺利开展起到至关重要的作用。

目前,“90 后”大学生已经成为高校的教育主体,充分认识其入党动机及思想现状,调整入党启蒙教育策略,创新教育方法和教育模式,是新时期高校党建工作亟需研究和解决的问题。

一、“90 后”大学生的入党动机及思想现状分析“90后”大学生思想开放,个性自信张扬,受自身条件、经历和社会因素影响,他们的理想观和成才观不够成熟,影响到世界观、人生观和价值观的确立与完善,致使入党动机呈现出多元化和层次化的特点。

(一)缺少理想和信仰。

“90后”大学生与以往大学生相比,表现出较强的社会责任感和国家意识,关注社会、国家政治,参与意识较强,重视自己选举、投票的权利等。

但与此同时,他们缺少以往大学生所拥有的符合社会主流的理想信念,表现为入党动机盲目,并不知道为什么要入党,只是看到别人递交入党申请,也赶时髦申请入党。

对党的感情、对共产主义理想、信念以及为共产主义理想奋斗的热情较为欠缺。

(二)功利欲望心强烈。

受社会上的不良风气和市场经济的负面效应的影响,一些学生的入党动机存在明显的功利性,把入党作为一种实现自身政治发展、个人发展的现实条件。

认为入党可以增加自己评奖评优、择业竞争的筹码。

虽然大体上可以认为是追求进步的表现,但并没有在思想上入党,更注重结果,而不注重过程,具有强烈的现实主义倾向,是社会现实在大学生思想中的一种折射。

(三)过分自我、追求虚荣。

“90后”大学生思维活跃,富有激情,但辨别能力差。

他们将党员作为自我贴金的一种方式,认为入党能让用人单位对自己留下良好印象,能在同学、朋友和亲属中获得荣耀与羡慕。

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加强大学生入党启蒙教育,培养合格党员高等学校肩负着培养建设有中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要使命,学生素质高低既是高校开发人力资源水平的重要标志,也是衡量高校竞争力的重要指标。

他们综合素质的提高,要靠学校各级党组织和广大教育工作者的高度重视和精心培育,要着眼于在青年学生中建立一批具有坚定的共产主义远大理想,厚实的专业理论知识和适应社会需要的实践与创新能力的学生党员干部队伍。

一、加强大学生入党启蒙教育的意义入党启蒙教育是党员教育的初始阶段,也是激发新生政治热情,积极要求进步,向党组织靠拢的关键阶段。

要加大学生党建工作的力度,实现学生党员队伍结构的合理分布,确保学生党员数量与质量的统一,必须高度重视和加强在大学生中的入党启蒙教育工作,这是激发学生的政治热情,逐步端正入党动机,提高党员质量,扩大党员数量的重要环节。

入党动机是每个学生入党的直接原因和内在驱动力。

对广大积极要求进步的学生来说,它不仅支配着学生入党前的表现,还影响着入党后的所作所为,更重要的是影响党员形象甚至党的形象。

所以说,提高入党启蒙教育的质量,关键在于加强入党动机教育,让学生进行自我剖析,思想上真正入党。

目前,受思想多元化和市场经济的冲击,入党动机也出现了多样化、复杂化和功利化的趋向。

有的学生入党是为了满足自己的虚荣心,好在别人面前炫耀;有的学生入党是随波逐流,看到别人入了觉得自己不入太落后;有的学生入党是为了毕业找份好工作和对未来发展有好处。

这些不良的入党动机将直接影响党员质量。

我们必须从入党启蒙教育就加以引导,让学生明白入党不是为私,而是为了树立共产主义远大理想,把自己奉献给党和人民。

二、入党启蒙教育现状和存在的问题目前在党员发展过程中,入党启蒙教育工作存在较多疏漏。

1、缺乏党的基础知识教育。

目前,我们大部分学生学习党的基本知识主要靠入党积极分子参加党训班短短一个月的集中学习,短短一个月的时间,很难让学生们对党的基础知识有深刻的认识,甚至经过一个月的学习,很多同学对党的基础知识还处于模糊的了解状态,有部分积极分子在考核中不能及格。

突击式的学习,只能形成强制性的记忆,考核结束,基本上一个月学习的内容也都忘记了。

2、缺乏足够的入党动机教育。

很多学生知道要入党,但是入党动机并不明确,甚至带有明显的功利性,部分同学将入党作为将来的政治砝码,缺乏共产主义信念,对党的认识,党的历史和如何加入党、为什么加入党缺乏正确的认识和了解。

3、缺乏对学生进取心和综合素质的培养目前学生学习成绩是入党的标准之一,同时对学生日常表现和工作能力也有一定的要求,但是,很多学生提高学习成绩,努力进行学生工作的表现只是流于形式,为了实现入党的目标,很多学生出现入党之后学习成绩迅速下降,工作热情缺乏。

究其原因,是学生本身缺乏积极向上的进取心,以往的良好表现只是为了实现入党迫不得已的做法,本身是缺乏进取心的。

三、如何开展大学生入党启蒙教育1、加强入党前教育,端正入党动机入党动机是一个人要求入党的内在原因和真实目的,是推动其争取入党的精神力量。

大学各阶段都有学生递交入党申请书,而交申请书的高峰期集中在大学一年级及二年级,故此,入党前教育必须贯穿于大学各阶段。

加强对大学生的入党启蒙教育,进行党团历史教育、党的基础知识教育、社会主义教育、爱国主义教育、集体主义教育,开展如何争取早日入党、为什么入党、党员的权利和义务等的学习和讨论,指导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养正确的政治思想,端正入党动机,为发展学生党员工作奠定良好的思想基础,是确保学生党支部战斗堡垒作用的重要前提条件。

2、党性教育是入党培养教育的关键所在党性是一个政党的性质、宗旨、目标、任务等的本质体现,是一个政党区别于其他政党的最主要的特征。

中国共产党党员的党性是中国共产党的性质、目标、宗旨、作风、纪律、道德等各方面要素的综合反映,是中国共产党党员共有的属性和特征,其核心内容是为共产主义奋斗终身。

党性教育至关重要,党性观念和党性修养不是自发产生的,也不是一朝一夕的事情,而是要经过个人不断学习、实践、提高和党组织的精心培养教育,在潜移默化中形成的。

目前,大学生入党积极分子培养教育主要依赖党校培训,这种单一的培养教育方式是远远不够的。

大学生入党积极分子的培养教育,特别是党性教育,要坚持在以下“四个结合”上作文章,努力培养他们的党性观念和党性修养。

一是坚持入学教育与入党启蒙教育相结合。

要及时占领大学新生的思想阵地,把党的知识纳入新生入学教育,结合新生军训开展入党启蒙教育。

二是坚持小组学习与共青团推优相结合。

通过党章学习小组培养入党积极分子,广泛公开地做好共青团推优工作,保持培养大学生党员工作的连续性。

三是坚持日常培养与党校培训相结合。

要活化日常各种教育活动,细化日常帮助指导环节,强化党校集中培训提高。

四是坚持理论提高与实践锻炼相结合。

突出思想政治教育的政治性和思想性,注重培养方式的开放性和公开性,强化实践锻炼的主动性和深入性。

3、入党价值观教育是入党培养教育的切入点入党价值观决定入党动机,全面、正确的入党价值观教育是端正入党动机首先要解决的问题。

所谓入党价值观,是指人们对入党的价值的基本看法和总的观念。

正确的入党价值观是马克思主义的人生观、价值观、政治观在入党问题上的客观反映。

正确的入党价值观不是自发产生的,而是要经过个人不断学习、实践、提高和党组织的精心培养教育才能形成。

积极开展大学生入党积极分子入党价值观教育的重要意义在于:帮助大学生入党积极分子树立科学的信仰、帮助大学生入党积极分子提高道德境界、帮助大学生入党积极分子升华生命的价值、促进大学生入党积极分子的全面发展。

对于大学生入党积极分子来说,如果入党的目标不正确、意志不坚定,即使入了党,也难免会在严峻的考验面前迷失方向,甚至走上错误的道路,不仅给党的事业带来损失,而且毁了自己。

正是因为正确的入党动机对于个人成长成才、对于党的发展具有重要的作用,所以,加强大学生入党积极分子的入党价值观教育,对于端正他们的入党动机、形成正确的入党行为,成为名副其实的共产党员具有重要意义。

正确的入党价值观是入党积极分子矢志不渝追求党并努力成为合格党员的动力源泉。

对大学生入党积极分子的成长而言,加入党组织的过程就是正确的世界观、人生观、价值观确立的过程。

通过入党前系统的马克思主义理论教育,使入党积极分子坚信中国共产党的领导,端正入党动机;通过入党时的严格程序和仪式,使入党积极分子充分体验入党这一时刻的庄严和神圣,思想得到升华;通过入党后严格的组织生活和党的优良作风的熏陶,使他们政治上和思想上更加成熟,自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑,正确认识社会发展规律,认识国家的前途命运,认识自己的社会责任,牢固树立走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念,努力成为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

4、创新党建方式,丰富党建内容传统的党建工作方式陈旧,内容乏味,局限于就党建抓党建的局面,使党建工作枯燥无味,缺乏活力,为此必须对高校学生党建工作进行创新,坚持与时俱进,改革创新是改进党支部工作方式,增强党建工作实效,提高党支部战斗堡垒作用的的关键。

(1)融合党建和文化建设、党建和学风建设。

改变党建方式的局限性,把党建工作和校园文化建设及学风建设有机地结合起来,开展知识竞赛、演讲比赛、专题讲座、文体晚会等形式多样、丰富多彩的校园文化活动及学风建设活动,把党性教育渗透其中,增强党建工作的趣味性,灵活党建方式,提高党建效果。

(2)培养学生党员干部骨干力量。

创新思想政治工作模式,有计划地培养学生党员骨干,培养成熟的党员干部,建立期队理论学习中心组和班级马列注意学习小组,成为开展思想政治教育的前沿阵地,使学生党支部的活动方式和活动内容更贴近学生,贴近学生生活,大大增强党组织在学生中的影响力、号召力,提高学生党支部的战斗堡垒作用。

5、实行制度建党,确保党建质量在党建过程中,制定一系列的建设管理制度,实行有制可依、有章可循的规范化管理,始终保持学生党支部的先进性,加强学生党支部的战斗堡垒作用。

(1)入党积极分子考察制、发展党员制度、预备党员转正制是严格规范入党程序的制度,该制度从党性修养、政治思想作风、道德品质、学习成绩、工作绩效等多方面提出严格要求,有利于加强学生党员的素质建设,提高党支部的战斗堡垒作用。

(2)组织生活制、党员管理制、党员义务制、公示制、党员学习制,要求党支部每月至少开展一次主题明确的组织活动;开展党员的批评和自我批评活动,及时发现并纠正自身缺点和错误,不断进步;设立党建宣传栏明确党员的义务,公示党员小档案(含个人入党动机,政治思想、学习情况、工作情况、生活作风,个人努力方向等方面内容)加强学生对党员的监督,促进党员自我管理,自我提高,扩大党支部的影响力,增强凝聚力,提高战斗力。

(3)党员联络制规定学生党员必须负责数名入党积极分子的谈话培养,负责数名成绩后进生、心理问题生、经济困难生等的学习辅导、心理疏导、生活关怀等的帮扶工作;负责联系好数间宿舍,密切了解宿舍成员的饮食起居,做好宿舍建设工作。

课堂上负责座位周边范围的纪律管理,维持活跃有序的课堂气氛。

党员联络制的设立在加强校园的稳定、和谐建设中发挥了不可磨灭的重要作用。

(4)年终考核制度是每学年结束后对每一位学生党员的工作、学习、作风等情况进行综合的自我评议、群众评议及支部评议,并根据评议结果对党员进行合理的奖惩。

年终考核制度的实施明显加强了对党员的管理力度,增强了党员的自我管理,自我教育,自我提高的意识,在加强学生党支部战斗堡垒作用中发挥了重要的作用。

实践证明加强党的制度建设是搞好党的作风建设的根本保证,是加强学生党支部战斗堡垒作用的重要环节。

大学生是国家和民族未来的脊梁,而大学生党员是当代大学生的中流砥柱,是共产主义事业薪火相传的青春力量,必须大力加强大学生入党启蒙教育工作,提高学生党支部战斗堡垒作用,为加强党的执政地位,坚固党的政权贡献力量。

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