幼儿园小班主题教案 听声音做动作
幼儿园托班语言教案：听声音
幼儿园托班语言教案：听声音教学目标：1. 培养幼儿的听觉观察能力，通过辨别不同声音的特点来认识事物。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过描述声音的特征来表达自己的观察和感受。
3. 培养幼儿的团队合作意识，通过听声音的游戏来促进幼儿之间的合作和互动。
教学准备：1.不同的声音：鸟叫声、汽车喇叭声、风声、水流声等。
2.相应的图片或实物：鸟、汽车、树、河流等。
教学活动：活动一：引入新知1.引导幼儿回忆一些日常生活中常见的声音，如妈妈的叫声、钟声等。
让幼儿逐个表达出来。
2.展示一张或几张不同声音的图片或实物，让幼儿猜出对应的声音。
活动二：观察声音1.播放一段声音，如鸟叫声，让幼儿闭上眼睛用耳朵去听，然后让幼儿描述声音的特点。
鼓励使用形容词如高、尖等。
2.逐渐增加难度，播放更多不同的声音，如汽车喇叭声、风声、水流声等，让幼儿逐一观察并描述。
活动三：辨认声音1.将不同的声音录制好，让幼儿再次闭上眼睛，听到对应的声音后，站起来或举手表示答案。
2.逐渐增加难度，让幼儿从几个声音中辨认出正确的声音。
活动四：声音游戏1.将幼儿分成若干小组，每个小组有一种声音。
2.教师发出“鸟叫声”指令后，相应小组的幼儿用手语表示鸟叫声并发出声音。
3.教师不断发出不同的指令，引导幼儿通过声音交互进行团队合作。
活动五：总结反思1.回顾当天的学习内容，让幼儿总结不同声音的特点和辨认方法。
2.引导幼儿思考一下在日常生活中还有哪些声音值得观察和辨认，鼓励幼儿说出自己对声音的感受和想法。
教学延伸：将声音与实物联系起来，引导幼儿亲自去感受声音产生的物体。
如前面提到的鸟叫声，可以带领幼儿到户外寻找鸟的身影并观察鸟叫声和鸟的声音产生的原因。
幼儿园小班课堂律动教案
幼儿园小班课堂律动教案幼儿园小班课堂律动教案（精选11篇）作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的幼儿园小班课堂律动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班课堂律动教案篇1活动目标：1、初步熟悉感受音乐的节奏。
2、学习跟着音乐做动作。
活动准备：1、请一大班幼儿饰兔姐姐。
2、小兔头饰13只。
3、萝卜若干。
4、用玩具围成篱笆。
5、录音磁带。
6、录音机。
活动过程：一、复习歌曲：漱口1．太阳升起来了，小兔们醒来吧，我们该起床啦。
一起先来漱漱口吧！2．牙齿里还有一些虫子没有钻出来，我们再来一次认真些漱口，把虫子全都赶出来。
二、学习小兔跳1．小兔们跟着妈妈一起去锻炼身体，好吗？2．小兔们先把耳朵竖起来，一个跟着一个神气地跳。
小眼睛、小耳朵要找到妈妈。
妈妈要是跳得慢，小兔也要慢；妈妈要是快起来小兔也要快一些。
而且要轻轻跳，不让大灰狼听到。
（中间加上语言节奏：小兔小兔跳跳，跟着妈妈跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起来锻炼，蹦蹦跳跳身体好。
三、感受音乐，学习听音乐做动作1．嘘！小兔们快听是什么声音第一遍欣赏2．原来是一段音乐声，会是谁来了呢？第二遍欣赏大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。
3．原来是兔姐姐来了，它跳得真好，我们一起来为它拍拍手吧！边欣赏边拍手4．小兔，你们会象兔姐姐一样跳舞吗？一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧！（加上语言节奏）听音乐兔跳两遍5．哎呀，跳着跳着肚子饿了，小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧！听音乐兔跳一遍6．你们瞧，这里有许多胡萝卜，去拔萝卜吃吧！噫，是谁在说话呢？小篱笆：我是小篱笆我想看你们跳舞，好吗？（录音）原来是小篱笆想来看我们跳舞，你们愿意吗？听音乐兔跳一遍7．小篱笆：小兔你们跳得真好，请进来吃箩卜吧！好了，现在我们去拔萝卜吧！听音乐吃萝卜8．小兔，我们该回家了！听音乐兔跳回家幼儿园小班课堂律动教案篇2活动目标：1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力；3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
小班语言听声音做动作教案反思
教学亮点
声音与动作相结合 互动性强，激发幼儿的学习兴趣 针对幼儿的语言发展特点进行个性化教学 注重培养幼儿的观察力和反应能力
Part Five
反思与改进
成功之处
幼儿参与度高 教学方法新颖有趣 教学目标明确 教学内容贴近幼儿生活
不足之处，无法及时反馈教学效果 幼儿参与度不高，需要加强互动环节的设计
Part Four
教学特色与亮点
教学特色
声音与动作结合：通过听声音学习动作，提高幼儿的语言感知和动作协调能力。 互动性强：教师与幼儿进行充分的互动，让幼儿能够积极参与并体验学习的乐趣。 多样化的教学方法：通过游戏、故事、音乐等多种方式，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
注重个体差异：针对不同幼儿的特点和需求，设计不同的教学内容和方式，确保每个幼儿都能够得到充分的发展。
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教材目标：阐述教材的教学目标和 内容
教材难点：针对该教材中难以理解 或掌握的内容进行详细说明
学情分析
幼儿年龄：36岁
幼儿心理：好 奇心强，喜欢
模仿
幼儿语言能力： 处于口语发展 期，需要大量
听说练习
幼儿动作发展： 喜欢动手操作， 身体协调性逐
渐发展
教学目标
知识目标：让学生 掌握语言基础知识， 提高听说能力
改进措施
调整教案目标，关注幼儿兴趣和需求 增加互动环节，提高幼儿参与度 多样化教学方法，激发幼儿创造力 及时评价和反馈，鼓励幼儿表达和交流
感谢观看
汇报人：
归纳小结
激发兴趣：通过游戏和互动，激发幼儿对声音的敏感性和兴趣。 引导探索：引导幼儿自主探索，发现不同声音的特点和规律。 体验表达：鼓励幼儿通过动作、语言等方式表达自己对声音的理解和感受。 拓展延伸：通过拓展延伸，巩固幼儿对声音的认识和理解，提高幼儿的听力和语言表达能力。
幼儿园小班游戏教案《听指令做动作》
幼儿园小班游戏教案《听指令做动作》教学目标1.帮助小朋友们提高听从指令的能力。
2.提高小朋友们的协调性和身体动作能力。
3.培养小朋友们的社交能力，学习如何协作和竞争。
内容安排1. 游戏介绍本游戏需要一个指挥员和多个小玩家一同进行。
指挥员会说出一些动作的指令，在指令结束后小玩家们要立即完成所听到的指令。
如果在规定时间内完成数量最多或最快，则可以获得胜利。
2. 游戏准备在指定区域内划定一个游戏区域，并将玩具、球等障碍物清理出去，确保场地的平坦度和安全性。
3. 游戏规则1.游戏开始后，由指挥员负责喊出指令，小玩家跟随指令完成对应动作，每组指令时间持续30秒，按照完成动作次数进行排名计算得分。
2.指令示例：跳一下，向左走三步，用右手碰左脚等。
3.当指挥员说“停止”时，小玩家必须立即停止当前操作。
4.如果小玩家没有按照指令执行或者违反了游戏规则，则会受到扣分惩罚。
5.游戏时间为两轮，每轮时间为5分钟，既在其中营造出比较紧张有序的气氛，让小朋友们体验到紧张而有趣的游戏活动。
4. 游戏结束1.游戏时间结束后，指挥员会按照小玩家完成的次数进行排名，选择最高成绩的3名小玩家颁发奖状并颁发小奖品。
2.如果小玩家没有获得第一名，也不要灰心，活动也收获了很多快乐和锻炼，而且谁都有机会再次参加这个活动。
注意事项1.这个游戏在安全、智力、协作等方面都有很好的培养意义，但是请家长和教师要全程参与，确保活动的安全性。
2.尽量让小玩家在保证安全的情况下完成指令，而不是要求他们在规定时限内完成指令。
3.游戏期间要注意指挥员及时发放指令并开始计时。
4.当小玩家出现疲劳或身体不适状况时要及时安排休息和进食时间。
5.更改或者增加指令要保证难度和安全性。
总结本游戏可以锻炼小朋友从听到指令到实际执行的能力，更加重要的是可以在游戏过程中增进小朋友们之间的联系，也非常符合教育部提出的游戏式学习，使小朋友在轻松愉快的氛围下学习。
幼儿园小班科学教案 小班科学活动好听的声音9篇
幼儿园小班科学教案小班科学活动好听的声音9篇小班科学活动好听的声音 1活动目标：1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。
4、培养幼儿的操作兴趣。
活动准备：1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。
2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。
活动过程：一、引导幼儿让套桶发出声音。
出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。
”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”1、教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。
”幼儿探索、操作。
2、集体探索：“你们的套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。
”（幼儿集体摇动套桶。
）“你的套桶为什么会发出声音？”3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？我们来学一学。
（集体）这个声音像什么？二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。
1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。
“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。
”2、教师指导幼儿分辨不同的声音。
让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。
“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”3、集体讨论，请三位幼儿示范。
“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。
得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。
三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。
小班主题教案：听声音,做动作
小班主题教案：听声音，做动作
教学目标
1.培养幼儿的听觉能力，提高幼儿对声音的敏感度；
2.激发幼儿的好奇心和兴趣，引导幼儿积极参与课堂活动；
3.通过听声音、做动作的活动，锻炼幼儿的肌肉协调能力，促进幼儿身体的健康发展；
4.帮助幼儿认识身体不同部位，学习与基本动作相关的词汇。
教学内容
本节课主要围绕“听声音，做动作”这一主题展开，共分为以下三个部分：
1. 听声音、宝宝，手摸耳朵
本活动旨在帮助幼儿认识自己的耳朵，听清不同声音的特点，同时培养幼儿的手眼协调能力。
教师先介绍“宝宝，手摸耳朵”这个游戏规则，即当听到老师叫出“宝宝，手摸耳朵”时，幼儿就需要用手摸自己的耳朵。
学生跟着老师模仿练习，让幼儿们掌握规则及动作。
接着，老师放出任意一种声音，如鸟叫、汽车声等，让幼儿只听声音，找到声音的方向，同时完成游戏规则。
2. 运动魔方
本活动旨在帮助幼儿学习与基本动作相关的词汇，同时锻炼幼儿的运动协调能力，增强幼儿体质，促进幼儿身体的健康发展。
教师准备一组成品魔方，每一面上面都印有不同的动作词汇。
教师将成品魔方摆放在地上，给幼儿的任务是，站在魔方上，掷骰子并从所掷出的数字开始，接着顺时针依次踩过相应的魔方，然后依照所踩到的动作做相应的动作。
例如，当幼儿掷出。
小班游戏教案《听指令做动作》
小班游戏教案《听指令做动作》一、课程概要本教案针对幼儿园小班儿童，通过创意游戏的形式，帮助幼儿们学会通过听指令做出动作。
通过本课程的学习，孩子们将会提高专注力、体育协调能力和活动能力，同时也可以培养他们的团队合作意识和社交技能。
二、教学目标1.聆听并理解指令。
2.学会通过指令做出正确的动作。
3.锻炼专注力和体育协调能力。
4.培养团队合作意识和社交技能。
三、教学内容1.教师介绍游戏规则，让小朋友们通过听指令来掌握游戏节奏。
2.通过指令操控学生的动作。
四、所需材料1.教室或操场。
2.耳语麦克风。
3.一个腰带或其他标记物件。
五、教学细节1.教师将会耳语指令，要求学生做出相应的动作。
例如：“摇头”、“踏步”、“跳一步”等。
2.任何一个学生做出错误的动作就将被淘汰，在本局结束之前，学生可以随时加入游戏。
3.当只剩下一个学生活着时，该学生将获胜并被奖励。
六、教学建议本教案所介绍的游戏十分有趣且适用于幼儿园小班学生。
教师建议在执行过程中不要忽略任何一个学生，每一个学生都应该听得清楚教师所铲示的指令，并做出相应的反应。
如果班里有一些易分心的学生，我们可以让他们在游戏中担任“裁判”的角色，会在学生中产生更好的组织力。
七、教学评估1.教师可以将游戏细节描述给其他班级的教师，以收到反馈。
2.教师可以通过获胜者的奖励、学生的反馈、以及游戏的成功率来评价本教案的有效性。
八、结论听指令做动作游戏不仅具有趣味性，而且可以锻炼学生的体育协调能力以及提高他们的团队合作意识和社交技能。
对于幼儿教育来说，促进孩子们的全面发展，这种形式的游戏尤其重要。
幼儿园《好听的声音》教案
幼儿园《好听的声音》教案幼儿园《好听的声音》教案1各位领导、各位专家：大家下午好！今天我说课的内容是小班科学活动《好听的声音》。
一、说教材1、教材的选择：具体形象思维是幼儿思维的典型方式。
小班幼儿年龄特点表现情感外露、不稳定，带有很大的情绪性。
他们更加喜欢直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。
他们学习、活动的特点是只关心活动的过程，不关心活动的结果。
小班的教学活动应注意游戏化、情景化。
《纲要》中对教材的选择有这样的一段话：教材的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。
而应彩云老师也曾说过：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。
”鉴于以上种种原由及小班幼儿年龄特点我选择了《好听的声音》这一题材作为本次活动内容。
2、目标定位：活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据小班幼儿的年龄特点和实际情况，以幼儿快乐情绪的激发、倾听感受、操作体验为主要目的，在活动中渗透多种知识经验与能力的培养，让幼儿在活动中体验快乐，在活动中获得发展。
本次活动目标定为：(1)体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
(2)能辨别生活中不同的声音。
重点：探索用各种办法让物体发出声音。
难点：感受用力大小不同，发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性)根据以上三条目标定向作如下活动准备：(1)宝宝生活中声音的PPT。
(2)录音带：大鼓和小鼓音乐(3)每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个(图片)。
二、说教法新〈纲要〉中指出：教师应该成为幼儿学习活动的支持者，合作者和引导者。
活动中力求形成“合作探究式“的师生互动。
因此，在本活动中，教师不仅仅要用生动的语言，神秘的动作来感染幼儿以外，还要积极调动幼儿的积极性，于是采用了以下教学方法：1、操作法：它是幼儿进行科学探索的基本方法，就是幼儿根据教师准备的物品进行操作，探索。
幼儿园小班教案《听声音做动作》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《听声音做动作》(四篇)
目录
幼儿园小班教案《听声音做动作》一
幼儿园小班教案《听指令做动作》二
幼儿园小班教案《吹泡泡》含反思三
幼儿园小班教案《吹画》含反思四
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幼儿园小班教案《听声音做动作》一
小班教案《听声音做动作》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿倾听录音，根据录音做出相应的模仿动作，引导幼儿倾听录音，分辨出常见动物、车辆发出的声音，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《听声音做动作》教案吧。
活动目标：
1.引导幼儿倾听录音，分辨出常见动物、车辆发出的声音。
2.倾听录音，根据录音做出相应的模仿动作。
3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4.乐意观看表演，感受游戏的乐趣。
活动准备：
物质准备：录有猫、狗、鸡、鸭的叫声和自行车、摩托车、汽车的喇叭声的录音磁带；有关动物的毛绒玩具，相应车辆的卡片。
精神准备：活动前，引导幼儿学习并模仿小动物及车辆的相应动作。
活动过程：
1.“今天有几只小动物要来咱们班做客，你们听一听，
是哪些小动物来了？”
2.放录有动物叫声的录音，组织幼儿认真倾听，并说出是哪种动物。
3.引导幼儿模仿小动物的叫声和动作。
4.“你们每天早上是怎么来幼儿园的呀？”
5.让幼儿说一说，其他幼儿要认真倾听。
6.放录有车辆喇叭声的录音，组织幼儿认真倾听，并说出是哪种车辆。
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幼儿园小班主题《好听的声音》教学：丁零当啷
活动名称：丁零当啷
活动目标：
1、通过摇摇、听听等活动，欣赏歌曲，感受歌曲的节奏。
2、尝试为歌曲伴奏，体验边做动作边唱歌的乐趣。
活动准备：
歌曲：丁零当啷
空瓶子、豆类物品若干
活动过程：
（一）摇摇听听
1、教师出示空瓶子，引起兴趣。
重点提问：瓶子会唱歌吗？你们有什么办法可以让它发出好听的声音。
2、教师示范：将豆类物品放入空瓶子里，拧上瓶盖，摇一摇。
（二）欣赏歌曲
1、幼儿欣赏歌曲：丁零当啷
重点提问：歌曲里唱到了什么？怎么发出丁零当啷的声音？
2、再次欣赏，并随着音乐摇动手中的瓶子发出响声。
重点提问：刚才摇动瓶子发出的声音好听吗？为什么？
（引导幼儿说出“丁零当啷”的词汇）
3、跟着教师欣赏歌曲
幼儿拿着瓶子和教师一起随着音乐摇动，体会歌曲的节奏。
(鼓励孩子大胆尝试，参与活动)
小结：我们用手里的瓶子给这首歌伴奏，让它变得更好听。
（三）唱唱跳跳
1、幼儿随音乐跟唱歌曲。
2、男孩、女孩分乐段伴奏、唱歌，再次感受歌曲的节奏。
3、幼儿用动作表现自己对歌曲的理解。
（四）、小结延伸：
将歌曲投放到个别化活动中。
小班游戏教案《听指令做动作》
小班游戏教案《听指令做动作》
简介
该教案适用于小班幼儿园教育活动，旨在通过游戏的方式锻炼幼儿们的听觉反
应和动作协调能力，促进幼儿身心健康发展。
游戏过程中需要引导幼儿听取指令并按照指令执行动作，通过不断反复练习，提升幼儿的动作协调能力，激发其对游戏的兴趣。
教学目标
•培养幼儿的听觉反应能力
•提升幼儿的动作协调能力
•增强幼儿对游戏的兴趣与乐趣
教学内容
•听取指令并按照指令执行动作
教学准备
•手拍节奏声
•指令牌
•音乐播放器
教学步骤
1.游戏准备
老师通过手拍节奏声为游戏营造氛围，并将指令牌混合放置在桌子上，使幼儿都能看到。
2.游戏说明
老师向幼儿们介绍本次游戏，告诉幼儿们需要做到听取指令并按照指令执行动作。
3.游戏演示
老师向幼儿们演示游戏流程，首先播放音乐，随后在指令牌中抽出一张指令牌，读出指令后让幼儿们执行动作，如。
幼儿园小班科学优质课教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班科学优质课教案《好听的声音》含反思一、教学目标1. 让幼儿认识声音是由物体振动产生的，例如：调音叉振动后发出声音。
2. 培养幼儿对不同声音的听觉辨识能力，例如：音乐、动物的叫声、交通工具的声音等。
3. 通过观察和实践，让幼儿探索声音的产生和传播规律。
4. 增进幼儿对声音的欣赏和喜爱，培养幼儿对美妙声音的感知和表达能力。
二、教学准备1. 一些能产生声音的物体：调音叉、木琴、鸣笛等。
2. 一些模仿声音的图片和音频。
3. 幼儿园教室。
三、教学过程1. 导入引导幼儿进入听觉学习的主题，教师可以播放一段悦耳动听的音乐，让幼儿静静地听并表达自己对这段音乐的感受。
通过交流让幼儿明白每一种声音都有它的特点和美妙之处。
2. 感知声音的产生通过实物展示和实践操作，教师向幼儿展示调音叉的示范，解释调音叉振动后会发出声音。
教师可以示范摩擦调音叉并放在耳边，幼儿们用小手轻轻碰触它并倾听声音。
通过亲身实践，幼儿们能够明白声音是由物体的振动所产生的。
3. 辨识不同声音通过播放不同的声音，例如：动物叫声、交通工具的声音、乐器的声音等，引导幼儿们听并辨识。
教师可以提问幼儿们认识哪一个声音，并让他们动手做出对应的动作，以加深他们对声音的记忆和感知。
4. 探究声音的传播教师带领幼儿们一起探究声音的传播规律。
教师可以使用一只空的塑料杯，让一个幼儿把耳朵贴在杯口，另一个幼儿轻轻敲击杯底。
通过这个实践，幼儿们能够感受到声音是通过空气传播的，同时也能明白传播的方向是无规律的。
5. 声音的欣赏和表达给幼儿播放一些美妙的声音，例如：鸟儿的歌唱、海浪的声音等。
引导幼儿仔细聆听并分享自己对这些声音的感受。
教师可以鼓励幼儿们用语言、舞蹈、绘画等形式来表达自己对声音的喜爱和感知。
通过这样的活动，培养幼儿对声音的欣赏能力和创造表达能力。
四、教学反思这节科学优质课中，通过多种教学手段（如演示、实践、听辨等），让幼儿们对声音有了深入的认识。
他们通过实际操作和观察，明白了声音是由物体的振动产生的，并且能听出不同的声音，并做出相应的反应。
小班主题教案及教学反思《听到的声音》
小班主题教案及教学反思《听到的声音》教学目标1.让学生能够听到周围不同的声音，并能够分辨和描述它们。
2.培养学生对声音的敏感度和表达能力。
3.通过多样的活动形式激发学生的学习兴趣和积极性。
教学准备1.活动室/教室2.各种发出声音的材料，如铃铛、小号、卡片、手电筒等3.纸张和画笔4.多媒体设备教学过程导入1.音乐欣赏：播放快乐的音乐，鼓励孩子们跟着音乐做动作（如摇摆、跳跃等），让他们进入快乐的状态。
2.唱歌：带领孩子们唱歌，利用一些音高的变化和表情的演绎来增加趣味。
主体1.听到的声音：拿出各种发出声音的材料，分别发出声音让学生听，并让他们尝试描述这些声音的特点。
老师可以用一些生动有趣的语言帮助他们理解。
例如：“这个声音像小老鼠在哭，非常可怜”，“这个声音听起来像大象在游泳，有点好笑”等等。
2.表达音乐的声音：选择一首动感的音乐，让学生听几遍，并利用画画的方式来表达音乐所传递的感觉和意境。
过程中可以适时地提醒他们关注不同的声音和其对应的感觉。
3.观察声音的起源：让学生观察产生声音的物品，让他们自己探索不同的发声方式，并帮助他们理解声音是如何产生的。
结束1.分享音乐：让每个小组介绍他们想象的音乐情景，并分享创作的音乐作品。
2.游戏时间：根据孩子们所学的内容，产生一些有趣的小游戏来强化学习效果。
教学反思本节课采用多种形式激发学生的学习兴趣。
有趣的活动可以让孩子们在学习中保持愉悦的情绪，从而更好地接受新的知识。
选择不同的声音来进行听辨、观察，有助于孩子们发现世界的多样和美好，并能够表示出自己的沉思和想象。
通过画画和游戏来发现和理解声音的起源，增强了学生的世界观和人类学知识。
在日常的教学中，我们也应该更加关注孩子的兴趣和需求，多尝试一些新的教学方式和方法，来激发孩子们的学习热情。
小班听声音教案6篇
小班听声音教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班教案《听声音做动作》
小班教案《听声音做动作》都有哪些饼干呀(有心形、三角形、长方形、圆形、字母、花朵、兔子、小熊等等)小朋友，你喜欢吃饼干吗你吃的饼干是什么样子(形状、是什么口味的)的你有跟爸爸妈妈一起做过饼干吗饼干是怎么做成的呢，我们一起来看一看饼干王国的点心师是怎么做的!二、欣赏图片，感受做饼干的过程。
1.欣赏制作饼干的流程图材料准备(瞧，饼干王国的点心师正在准备做饼干的材料，有面粉、鸡蛋、黄油等等。
)——筛一筛(首先，把面粉用筛子筛一筛，筛一筛，筛一筛)——加加水(筛好面粉就要给面粉加水啦!)——捏一捏(然后把面粉搅拌一下，和一和，再捏一捏，揉一揉。
)——形成大面团(瞧，一个大大的面团就出现了。
)——压一压(再将面团分成小面团一个个压扁扁)——摆整齐(整整齐齐的摆放在烤盘上)——烤一烤(再放进烤箱烤一烤)——饼干出炉(嘀嘀嘀!香喷喷的饼干就做好了。
)2.谈话总结(出示6张图)师：好吃的饼干是怎么做出来的呀(观看6张制作饼干图)首先，要干什么呀(筛面粉)我们一起来说一说“面粉筛一筛，筛一筛，筛一筛。
”筛好面粉怎么办的(加水啦!)对，加水咕噜噜，咕噜噜，咕噜噜。
水加好了，点心师又怎么做的呢(捏一捏)来，我们一起来，捏一捏，捏一捏，捏一捏，捏一捏。
师手指图片问：那这张图片点心师傅在干什么呢(压扁扁)压扁扁，压扁扁。
压完后要把它放进烤箱干嘛去(烤一烤)我们也把它放进去烤一烤。
师:嘀嘀嘀，饼干怎么啦(做好啦!)哇，好吃的饼干又香又脆。
师：饼干是怎么做的，和老师一起再说一说。
(再完整的说一遍)【筛一筛、咕噜噜、捏一捏、压扁扁、烤一烤、吃饼干喽】三、学跳做饼干舞，感受学习的乐趣1.完整范跳师：哇，做饼干真有趣，邢老师还会跳做饼干舞呢!你们想不想看一看呀!(教师跟着音乐边说边跳)2.分动作学习师：好看吗那你想不想来学做饼干舞呢(想!)【(幼儿小筛子准备好)师：那刚才你看清楚我是怎么跳的吗把小筛子拿出来，我把面粉放进你的筛子里。
小班主题教案《听声音做动作》
小班主题教案《听声音做动作》一、教学目标1.能够辨别不同声音的来源和特点。
2.能够抓住不同声音做出相应的动作。
3.能够在游戏中感知声音的美妙和多样性。
二、教学重点1.辨别不同声音的来源和特点。
2.根据声音做出相应的动作。
三、教学难点1.让学生在游戏中把注意力完全放在声音上，而不受其他因素的干扰。
2.让学生根据声音做出精准的动作。
四、教学内容和步骤1. 热身游戏通过热身游戏引导学生进入教学氛围。
可以选择一些音乐游戏，例如“音乐搭配”或“音乐跳跳球”，让学生兴致高涨。
2. 学习声音引导学生听不同的声音，例如鼓声、铃声、哨声。
根据声音的特点和来源，让学生描述声音，激发学生对声音的好奇心和兴趣。
3. 练习动作根据不同的声音，让学生做出相应的动作，例如听到哨声就做出蹲下的动作，听到铃声就做出跳跃的动作。
可以搭配音乐进行练习，增加趣味性。
4. 游戏时间设计一些声音游戏，例如“追声音”，让学生在声音的指引下抓住“声音源”，或是“音乐游戏”，让学生跟随音乐的节奏做出相应的动作，引导学生在游戏中学习和感知声音和动作的关系。
5. 收尾活动通过收尾活动对本节课学习内容进行总结，吸收所学知识。
五、教学评估1.观察学生对不同声音的反应和是否做出相应的动作，并进行记录。
2.观察学生在游戏中的表现和是否能够在游戏中准确感知声音并做出相应的动作。
3.可以进行问答或测试等方式对学生对所学知识进行测试和评估。
六、教学延伸1.可以引导学生在生活中关注声音，例如树叶摩擦的声音、汽车驶过的声音等等，并进行交流和讨论。
2.可以教授少儿流行歌曲，让学生在音乐中感受音乐和声音的美妙性质，让其主动追求美和多样化。
幼儿园听指令做动作的小班教案
幼儿园听指令做动作的小班教案一、教案目标1.帮助幼儿培养听从指令的能力。
2.培养幼儿执行动作的协调性。
3.培养幼儿团队合作意识。
二、教学准备1.上课时间: 30分钟。
2.教具准备: 音乐播放器、音乐CD、摆设游戏用具。
三、教学内容本次教学将以听指令做动作的活动为主，通过积极参与游戏，培养幼儿的听从指令的能力和动作执行的协调性。
活动内容如下：1. 游戏1: 音乐疯狂椅子活动方法: 在教室内或室外摆放足够的椅子，然后播放音乐，幼儿围绕椅子跳舞。
随机停止音乐时，幼儿需要迅速找到并坐在最近的椅子上。
最后一个找到椅子的幼儿将被淘汰。
持续进行直到剩下最后一个幼儿为止。
活动目的: 培养幼儿快速反应和动作协调性。
2. 游戏2: 出拳站定活动方法: 幼儿分成两队，面对面排列。
教师给出指令“开始”，两队队员进行出拳动作，然后立即站定。
队员站定后，教师宣布胜利队伍。
反复进行多轮。
活动目的: 培养幼儿配合指令，做出相应的动作。
3. 游戏3: 跳绳接龙活动方法: 幼儿围成一圈，教师持续跳绳，每个幼儿轮流加入跳绳。
跳绳过程中，教师说出一个幼儿的名字，该幼儿立即终止跳绳并接过跳绳绳子，继续跳。
活动继续进行，直到每一个幼儿都参与了跳绳。
活动目的: 培养幼儿听从指令，及时做出动作。
4. 游戏4: 全员集合活动方法: 教师给出各种动作指令，例如跳跃、跑步、坐下、站立等，幼儿按照指令快速做出相应动作。
每个指令持续时间较短，教师可以其中随机出一个信号指令，所有幼儿在听到信号指令后要迅速集合在一起。
活动目的: 培养幼儿听从指令的能力和动作执行的协调性。
四、课堂总结通过以上的活动，幼儿们积极参与、快速反应，不仅培养了听从指令的能力，还锻炼了动作协调性和团队合作意识。
这些活动不仅提供了互动机会，同时也让幼儿们在玩耍中学习，增加了他们对课堂的兴趣和参与度。
教师还可以结合具体情况，根据幼儿们的学习能力和兴趣，适当调整活动的难度和形式，使教学更加生动有趣。
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XX幼儿园--精品教学设计
精品教案，欢迎老师您参考使用！
小班主题教案《听声音做动作》幼儿园小班主题教案：听声音，做动作
设计由来：3—4岁是幼儿语音发展的关键年龄，想让幼儿有一个好的语言发展，那么一定要使幼儿有一个良好的倾听习惯，并且学会倾听，《纲要》中也提出要培养幼儿有良好的倾听习惯。
结合《纲要》及本班幼儿的年龄特点开展本次语言活动。
活动目标：
1.引导幼儿倾听录音，分辨出常见动物、车辆发出的声音。
2.倾听录音，根据录音做出相应的模仿动作。
活动准备：
物质准备：录有猫、狗、鸡、鸭的叫声和自行车、摩托车、汽车的喇叭声的录音磁带；有关动物的毛绒玩具，相应车辆的卡片。
精神准备：活动前，引导幼儿学习并模仿小动物及车辆的相应动作。
活动过程：
1.“今天有几只小动物要来咱们班做客，你们听一听，是哪些小动物来了？”
2.放录有动物叫声的录音，组织幼儿认真倾听，并说出是哪种动物。
3.引导幼儿模仿小动物的叫声和动作。
4.“你们每天早上是怎么来幼儿园的呀？”
5.让幼儿说一说，其他幼儿要认真倾听。
6.放录有车辆喇叭声的录音，组织幼儿认真倾听，并说出是哪种车辆。
7.引导幼儿模仿车辆喇叭声及相应的动作。
用心用情服务社会。