幼儿园小班语言教案：狗尾巴草
幼儿园狗尾草教案
幼儿园狗尾草教案一、教学目标：1.能够认识并称呼狗尾草；2.能够观察和描述狗尾草的特点；3.能够培养孩子们的观察力和动手能力。
二、教学准备：1.教师准备：狗尾草的实物、图片或幻灯片、棉签、颜料、纸张、胶水等。
2.学生准备：学生自备透明胶带、彩色纸、剪刀等。
三、教学过程：1.导入新课：教师出示狗尾草的实物或图片，让学生猜猜看这是什么植物，提问：“这是什么植物？它的名字是什么？”引导学生进行猜测。
接着，教师告诉学生这是狗尾草，并引导学生一起说出狗尾草的名称。
2.观察狗尾草：教师引导学生仔细观察狗尾草的外形和特点，并提出一些问题：（1）狗尾草长什么样？（2）狗尾草的叶子是什么形状的？（3）狗尾草的颜色是什么颜色的？（4）狗尾草的触感如何？3.制作狗尾草绘画：（1）教师示范：教师向学生展示如何用棉签沾取颜料，然后在纸上画出狗尾草的形状和纹理。
教师强调在画狗尾草时要注意形状、颜色等细节。
（2）学生操作：学生用棉签沾取颜料，然后在纸上画狗尾草。
教师在旁边指导和帮助学生，在画狗尾草的同时，可以让学生发挥自己的创造力，给狗尾草添加一些自己喜欢的元素。
4.制作狗尾草贴纸：（1）教师示范：教师向学生展示如何用剪纸把彩色纸剪成狗尾草的形状，并用透明胶水将彩色纸黏贴到背面纸上，制作成可贴的狗尾草贴纸。
（2）学生操作：学生按照教师的示范，用剪纸将彩色纸剪成狗尾草的形状，然后用透明胶水将彩色纸黏贴到背面纸上，制作成可贴的狗尾草贴纸。
5.总结和展示：教师和学生一起展示自己制作的狗尾草绘画和狗尾草贴纸。
教师引导学生回顾整个活动过程，总结狗尾草的特点和制作过程，并提问学生收获了什么，有什么发现。
四、课后延伸：教师可以组织学生到校园或社区的花坛、草地等地方，观察和寻找狗尾草，并记录下狗尾草所在的位置和生长情况，以便下次课时上进行分享。
教学反思：本节课通过让学生观察狗尾草的外形和特点，培养了学生的观察力，并通过绘画和制作狗尾草贴纸等活动，锻炼了学生的动手能力和创造力。
幼儿园小班语言教案：狗尾巴草(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案：狗尾巴草(四篇)目录：幼儿园小班语言教案：狗尾巴草一幼儿园小班语言教案：猜谜儿歌二幼儿园小班语言教案：猪太太生宝宝三幼儿园小班语言教案：猪妈妈的夹心面包四幼儿园小班语言教案：狗尾巴草一【活动目标】1、初步学习儿歌《狗尾巴草》，练习发准：摇，翘，草的读音。
2、根据小草与小狗尾巴相似的关系，理解游戏儿歌，感知儿歌的音韵。
3、喜欢这首有趣的儿歌，乐意边表演边朗读儿歌。
【活动准备】1、实物狗尾巴草、课件（狗尾巴草）。
2、小狗、小草手偶人手一份。
【活动过程】一、动物客人导入，引起幼儿的兴趣。
小朋友，今天有位小客人来我们小二班做客（出示图片）：提问，是谁来了？（小狗），瞧！小狗的嘴巴一张一张，在和我们打招呼（小朋友们好）。
我们和小狗也来打个招呼把！（小狗你好）。
小狗看见我们小二班的小朋友这么热情它非常高兴，它跑到了草地上，看，草地上有什么呀？（狗尾巴草）。
二、初步感知儿歌内容。
(1)这种草它和小狗身上的哪个地方长得最最像？（狗的尾巴）这种草叫狗尾巴草。
叫什么呀？（狗尾巴草）小狗看见草地上有这么多狗尾巴草真开心，它呀和狗尾巴草玩起了游戏，你们想知道他们玩了什么游戏吗？（想）(2)老师边有表情地朗诵儿歌边操作“小狗”、“小草”、感知“摇摇”和”翘翘”的韵律。
三、幼儿学习儿歌。
(1)老师用期待、插问的方法，帮助幼儿理解、记忆儿歌，老师提问：刚才你们看到小狗和小草是怎么玩游戏的？小狗尾巴---，小草---，小狗尾巴---小草---摇啊摇，翘啊翘----，变成了一棵---。
(2)老师与幼儿一切给儿歌起名字，并带领幼儿念儿歌，鼓励幼儿边念儿歌边表演相应的动作。
小狗和小草玩得真开心，小朋友也玩得很高兴。
老师还帮这个好玩的游戏取了一个好听的名字《狗尾巴草》。
（师幼一起念数遍）(3)引导幼儿分角色念儿歌。
老师左手扮演小狗、右手扮演狗尾巴草，引导幼儿根据老师出示的手偶念儿歌。
四、幼儿自主游戏并独立朗诵儿歌。
狗尾巴草教案8篇
狗尾巴草教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《狗尾巴草》含反思
幼儿园小班教学计划《狗尾巴草》带反思小班教学计划《狗尾巴草》包括对适合小班教学的主题教学活动的反思，使孩子们可以大胆地选择自己喜欢的颜色进行染色和绘画，了解狗的尾巴草，探索其各种玩耍方式，体验游戏的乐趣。
活动，并与同伴和老师互动。
我喜欢表达自己的想法。
快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。
活动目标：1.初步了解狗的尾巴草，探索其各种玩耍方式，并体验活动的乐趣。
2.大胆地选择您喜欢的颜色进行染色和绘画。
3，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。
4.发展儿童与手协调的能力。
主要难点：该活动的重点是：探索各种玩狗尾草的方法。
困难在于：使用狗的尾草作为绘画工具，并愿意与伴侣一起在“大舞台”上选择颜色。
活动准备：1.材料准备:狗尾草（插入花泥中），颜料水，上漆“舞台”（将宣纸张贴在塑料板上），抹布，课件。
2，经验准备：孩子走路时看过狗尾草。
设计理念：《狗尾巴草》指出，教育内容的选择应接近幼儿的生活，幼儿感兴趣的事物和问题，并有助于扩大幼儿的经验和视野。
设计思路：小班的孩子们活跃而活跃。
他们对外界充满好奇。
他们会很高兴看到每朵花草，并且喜欢玩耍和操纵。
我们的花园在乡下，“狗尾草”是一种熟悉的秋冬季节植物，孩子们到处都能看到。
因此，结合我的学校项目《纲要》，我设计了这项全面的活动《乡镇幼儿科技教育活动研究》。
根据小班儿童的年龄特点，我在整个游戏中都使用游戏方式。
教学过程：（1）知道狗的尾巴草今天，老师带来了一些草。
快来触摸它看看它是什么样的？（老师指导孩子观察和讲述）2.谁说它长什么样？是什么感觉（根据孩子的回答，老师操纵课件并调出名字-狗尾草。
）3.狗的尾巴草在哪里？（孩子们讲完后，观看课件）4，老师总结：原来的树，河，墙的一角都是狗尾草，它生活在我们周围。
你玩过狗尾巴草吗？（兴趣是最好的老师。
在活动开始时，我为孩子们创建了一个自由而轻松的活动环境，可以唤起孩子们的兴趣并充分调动孩子们的热情。
幼儿园狗尾巴草的教案5篇
精心为您推荐的幼儿园狗尾巴草的教案5篇，供大家参考。
幼儿园狗尾巴草的教案篇1活动目标：1、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。
2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用。
小壁虎的尾巴能够再生。
3、通过角色表演，让幼儿体验快乐。
4、知道动物是人类的朋友，我们要保护小动物，爱护小动物。
5、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
6、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：1、教学课件、角色头饰。
2、奖励幼儿的小奖品若干。
（漂亮的小红花）活动过程：一、教师课前谈话，引起幼儿兴趣。
孩子们，今天我听说森林里面正在举行一场非常有趣的比赛，小动物们正在比一比谁的尾巴最有用。
我想去看看，你们想不想？（幼儿观察动物尾巴说说尾巴的用处。
）你们知道吗？有一只小壁虎它的尾巴没有了，我让你们看看它的尾巴是怎么没有的，小朋友看了要告诉我它的尾巴是在干什么的时候，怎么没有的？二、幼儿观看课件，知道故事内容。
1、看课件，了解小壁虎断尾巴的原因。
（1）小壁虎的尾巴是在干什么的时候，被谁咬断的呢？2、完整看课件，了解故事中的具体内容。
（1）孩子们，故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢？（2）它借到了吗？3、再次完整看课件，注意小壁虎借尾巴时，它们时怎么说的？孩子们，故事看完了，提问：（1）小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的`时候时怎么说的？小鱼姐姐是怎么回答的呢？（2）小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有礼貌，为什么它们都没有借给它呢？（3）老师做小壁虎，请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，说出对话。
（4）请小朋友说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎样的？（5）我请一个小朋友做壁虎，其他小朋友做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们来演一演他们的对话好吗？（6）小壁虎没有借到尾巴，为什么后来小壁虎又高兴的叫起来了呢？三、完整的看着课件和小朋友一起讲述故事。
幼儿园小班语言教案狗尾巴草(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案狗尾巴草(三篇)目录：幼儿园小班语言教案狗尾巴草一幼儿园小班语言教案猜谜儿歌二幼儿园小班语言教案猪太太生宝宝三幼儿园小班语言教案狗尾巴草一活动目标：1、初步学习儿歌《狗尾巴草》，练习发准：摇翘草的读音。
2、根据小草与小狗尾巴相似的关系，理解游戏儿歌，感知儿歌的音韵。
3、喜欢这首有趣的儿歌，乐意边表演边朗读儿歌。
活动准备：1、实物狗尾巴草、课件(狗尾巴草)。
2、小狗、小草手偶人手一份。
活动过程：一、动物客人导入，引起幼儿的兴趣。
小朋友，今天有位小客人来我们小(2)班做客(出示图片)：提问，是谁来了?(小狗)，瞧!小狗的嘴巴一张一张，在和我们打招呼(小朋友们好)。
我们和小狗也来打个招呼把!(小狗你好)。
小狗看见我们小(2)班的小朋友这么热情它非常高兴，它跑到了草地上，看，草地上有什么呀?(狗尾巴草)。
二、初步感知儿歌内容。
(1)、这种草它和小狗身上的哪个地方长得最最像?(狗的尾巴)这种草叫狗尾巴草。
叫什么呀?(狗尾巴草)小狗看见草地上有这么多狗尾巴草真开心，它呀和狗尾巴草玩起了游戏，你们想知道他们玩了什么游戏吗?(想)(2)、老师边有表情地朗诵儿歌边操作“小狗”、“小草”、感知“摇摇”和”翘翘”的韵律。
三、幼儿学习儿歌。
(1)、老师用期待、插问的方法，帮助幼儿理解、记忆儿歌，老师提问：刚才你们看到小狗和小草是怎么玩游戏的?小狗尾巴---，小草---，小狗尾巴---小草---摇啊摇，翘啊翘----，变成了一棵---。
(2)、老师与幼儿一切给儿歌起名字，并带领幼儿念儿歌，鼓励幼儿边念儿歌边表演相应的动作。
小狗和小草玩得真开心，小朋友也玩得很高兴。
老师还帮这个好玩的游戏取了一个好听的名字《狗尾巴草》。
(师幼一起念数遍)(3)、引导幼儿分角色念儿歌。
老师左手扮演小狗、右手扮演狗尾巴草，引导幼儿根据老师出示的手偶念儿歌。
四、幼儿自主游戏并独立朗诵儿歌。
老师介绍游戏玩法：请你们把两只小手伸出来，这边做小狗，这边做小草，小狗先做，小草跟它学。
幼儿园小班说课稿模板《狗尾巴草》含反思
幼儿园小班说课稿模板《狗尾巴草》含反思幼儿园小班说课稿模板《狗尾巴草》含反思一、活动背景《狗尾巴草》是一本能够激发幼儿探究欲望的绘本，通过它孩子们将认知丰富化的过程更加深刻、更加有趣味，能够激发幼儿的古怪心、想象力和制造力，有益于认知和语言本领的提升。
本次活动是我们园环保教育引进计划的一部分，旨在通过这本绘本，引导幼儿珍惜环境，从果实和植物的生命周期中了解环境的紧要性，并且加强孩子们的良好行为习惯。
二、活动内容1.活动主题：狗尾巴草2.活动时间：周四下午3.活动对象：本次活动针对小班幼儿，人数约为20人。
4.活动目标：（1）发觉并察看自然界中的生态现象，激发幼儿学习自然的爱好。
（2）把握“狗尾巴草”的相关学问，学习生态保护学问。
（3）通过阅读图片，让幼儿了解“狗尾巴草”成长的全过程，了解自然环境和自然界。
（4）培育幼儿的制造思维，激励幼儿表达本身的想法，促进幼儿语言表达本领的提升。
5.活动过程：（1）导入：通过图片和简单的问题，引导幼儿回忆本身的经过，帮忙他们更好的进入活动氛围。
（2）阅读绘本，理解语意。
阅读《狗尾巴草》这本故事书，让幼儿听取老师的朗读过程，然后逐段进行讲解，目的是帮忙幼儿更好地理解故事的重要内容，并提高其语感和词汇水平。
（3）创意活动：通过讲解植物的生命周期和自然界环境的相关学问，让孩子本身动手画一幅本身的“环保画”，可以画下对自然的认得和想象。
（4）情境模拟：模拟“狗尾巴草”成长过程的情境，设计小游戏，使幼儿们可以了解狗尾巴草的成长环境，洞察植物的成长过程，从而达到开阔视野，拓展幼儿的认知世界的目的。
6.活动材料：绘本《狗尾巴草》、彩笔、彩纸、毛笔、水彩颜料等。
三、活动反思本次活动在幼儿园细节设计上还欠缺，由于教学阅历不够充分，活动过程也稍有匆忙。
我们应当更加关注细节，使活动过程更加有趣味和生动，让孩子们在活动中获得更多的认知。
同时，更加重视对幼儿进行身教示范，给孩子供给更多的帮忙，引导孩子们形成正确的环保意识。
小班狗尾巴草教案
小班狗尾巴草教案小班狗尾巴草教案小班狗尾巴草教案1 生成背景：播种一个行为，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一个个性;播种一个个性，收获一个命运。
我常常用这句话来励志我和我的学生。
确实，一个人的行为习惯对其性格塑造和后天成长有着非常重要的影响。
处在幼年期的孩子，老师典范引导是促使孩子安康成长的催化剂。
老师应该成为孩子的引路人和导航灯。
这几天我们班的彬彬住院了，大家在点名时常常念到他，于是我结合感恩课题组织孩子进展“你有难，我来帮;你生病，我关心。
”活动。
活动目的：1.引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的想法。
2.与老师共同装饰、制作“爱心”。
3.是幼儿增进对同伴之间的交情，培养幼儿关心和热爱班内小朋友的情感。
活动准备：一些彩色纸张、小剪刀、浆糊、抹布。
活动过程：一、谈话引出课题：师：“近段时间小朋友们老问老师彬彬怎么不来幼儿园上学，今天老师告诉你们彬彬住院了。
”师：“彬彬住院了，我们大家想想能帮助做些什么?老师正在组织孩子进展“你有难，我来帮;你生病，我关心。
”互相关心小班教育活动中的一句提问。
二、小朋友间共同商讨帮助彬彬方法。
师：彬彬生病了，大家都很想念他，好我们一起来组织“你有难，我来帮;你生病，我关心。
”互相关心小班教育活动。
师：小朋友们开动脑筋，想想我们用什么方法探望一下彬彬?三、师生共同一起制作“爱心”小朋友们和老师一起分工合作进展，共同制作“爱心”。
四、商议探望病人的人员分工安排。
小朋友们想想我们请谁去探望彬彬?幼儿答复。
老师小结。
老师作为代表去探望彬彬，并将这颗满载师生友情(想念、祝愿)的“爱心”一起送给彬彬，愿彬彬早日恢复安康，回到集体中来。
活动中，大家的参与意识极浓，孩子们虽动手才能很弱，但积极性很高。
分析^p 反思：活动中，大家的参与意识极浓，孩子们虽动手才能很弱，但积极性很高。
孩子们用稚嫩的与其年龄所不相称的建议。
最后，在老师的提议下,孩子们一致认同与老师一起共同制作一颗漂亮的“爱心”,由老师作为代表去探望彬彬，并将这颗满载师生友情(想念、祝愿)的“爱心”一起送给彬彬，愿彬彬早日恢复安康，回到集体中来。
幼儿小班主题说课教案《狗尾巴草》
幼儿小班主题说课教案《狗尾巴草》一、教学目标1.认知目标•能够理解故事情节•能够认识狗尾巴草的特点•能够认识一些常见植物2.能力目标•能够表达对故事的感受•能够通过手工制作的方式表达对狗尾巴草的认知•能够简单分类和描述常见植物3.情感目标•培养孩子们保护环境的意识•培养孩子们爱护生命的情感二、教学内容1.故事学习（1）引入：教师向孩子们介绍一种狗尾巴草，并引出故事。
（2）讲述：通过口语的方式讲述故事《狗尾巴草》。
教师应注意故事语言简单明了，用生动的语言描绘故事情节。
（3）活动：通过绘画、表演等方式，引导孩子们从不同角度理解故事。
2.植物学习（1）引入：引导孩子们观察周围的植物，并通过问答的方式引导认识常见的几种植物。
（2）手工制作：孩子们通过制作狗尾巴草手工制品的方式深入了解狗尾巴草的特点。
（3）分类：引导孩子们根据植物的颜色、形状等特征，进行简单分类。
三、教学方法1.叙事法通过简单生动的语言描述故事情节，引发孩子们对故事的兴趣，提高他们的听取故事的能力。
2.情景教学法通过解释和示范的方式让孩子们直观理解植物的各个方面和特点。
3.体验式教学法通过手工制作等体验活动，让孩子们深入了解狗尾巴草和其他植物的特点。
四、课时安排•第一课：故事引入和讲述•第二课：手工制作狗尾巴草•第三课：引导分类和讨论五、评估方法1.形成性评价通过问答、观察等方式评价孩子对故事及植物的理解程度，孩子们参与教学的积极程度以及制作手工作品的质量。
2.总结性评价通过讲述、表演等多种方式，让孩子们回忆和总结故事，评估孩子们对故事情节的理解和学习效果。
六、教学重点和难点1.教学重点•让孩子们理解故事情节和植物的基本特点•通过手工制作让孩子们深入了解狗尾巴草2.教学难点•让孩子们理解故事的寓意和深层次含义•让孩子们自行分类和描述植物。
狗尾巴草的教案模板8篇
狗尾巴草的教案模板8篇一个好的教案能够帮助教师明确课堂重点，确保学生的学习不偏离主题，优秀的教案应设计合理的时间安排，下面是本店铺为您分享的狗尾巴草的教案模板8篇，感谢您的参阅。
狗尾巴草的教案篇1活动过程：一、热身。
老师：小朋友，森林里什么动物最聪明？（狐狸，兔子，猴子。
）老师：对！猴子最聪明！他们会跑会跳，还会玩游戏呢！我们今天就一起来当小猴吧！我是猴王，今天我给你们带来了什么？（鼓！）老师：让我们用鼓点来玩游戏吧！我的鼓声快，你们就跑的？（快！）我的鼓声慢，你们就跑的？（慢）我的鼓声停下来？（我们就停下来！）二、学抓尾巴。
1、（幼儿原地坐下）老师：小猴不仅聪明，还喜欢揪尾巴呢！小猴们，你们的尾巴呢？（我们没有尾巴。
）老师：你们的尾巴在这儿呢！让我们先听一听揪尾巴游戏的规则吧！2、游戏规则：请参加游戏的小朋友在猴山（大圆圈）内分散站开，当猴王（老师）敲击鼓面时，小猴们就开始相互揪尾巴，只能躲闪不能用手护住尾巴，被揪掉尾巴的小朋友要到河边（休息区）休息，当猴王（老师）停止敲鼓时，游戏结束，手上有最多尾巴的为胜利者。
3、教师示范教师请一名幼儿共同游戏，示范躲闪。
4、教师小结：老师能够胜利是因为会躲闪，分享多种躲闪方式：左边进攻向右躲闪，右边进攻向左躲闪，躲闪后快跑。
三、集体游戏。
教师分发尾巴。
1、个人游戏：教师击鼓开始游戏，游戏中提醒幼儿注意安全。
2、请胜利的幼儿分享经验，怎样能更好的躲闪过别人，怎样能揪到别人的尾巴。
3、分组游戏：教师请幼儿根据自己的尾巴颜色进行分组，每组推选出一名组长，组长保护并带领组员去揪其他组的尾巴，游戏结束时游戏区哪组组员最多，哪组获胜！反复游戏两次。
4、教师点评。
四、放松活动。
老师：猴儿们，我们去摘桃子咯。
狗尾巴草的教案篇2【活动目标】1、认识各种动物的尾巴。
2、了解动物尾巴的作用。
【活动准备】歌曲《小画家》磁带、故事《神奇的尾巴》磁带，各种动物身体和尾巴分开的图片（金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）【活动过程】一、今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲，咱们来一起听一下吧！（歌曲《小画家》）提问：1、歌曲中的小画家是谁啊？（丁丁）2、丁丁画的什么？画的怎么样啊？（螃蟹四条腿，鸭子小尖嘴，兔子圆耳朵，大马没尾巴）3、丁丁是不是一个优秀的画家？教师小结：丁丁做事不认真，没有认真观察，只说大话，所以没有画好，我们小朋友可不要向他学习。
幼儿小班主题说课教案《狗尾巴草》
幼儿小班主题说课教案《狗尾巴草》主题：《狗尾巴草》年龄：3-4岁时长：40分钟教学目标：1. 帮助幼儿了解并理解《狗尾巴草》这个主题故事；2. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力；3. 引导幼儿观察和认识植物，培养幼儿的自然观察和探索能力；4. 提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的团队协作精神。
教学准备：1. 故事书《狗尾巴草》；2. 多媒体课件；3. 图片、实物等教学资源；4. 狗尾巴草的种子、土壤等植物培育用品；5. 角色扮演的道具。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）通过一首活力四溢的歌曲欢迎幼儿进入课堂，同时播放一段动画片《狗尾巴草》引起幼儿的关注。
然后问幼儿是否知道什么是植物，有什么样的植物等，唤起幼儿的兴趣和思考。
步骤二：故事引入（5分钟）通过展示一张画面，引导幼儿观察并猜测即将讲解的故事。
然后展示故事书《狗尾巴草》，简要介绍故事的大致情节，培养幼儿的阅读兴趣。
步骤三：故事讲解（10分钟）边读故事边运用多媒体课件以图文并茂的方式展示给幼儿观看，将故事情节更加鲜活生动地呈现给幼儿。
故事讲解过程中，可适时引导幼儿回答一些问题，帮助幼儿理解故事内容，例如：“狗尾巴草为什么生长得这么高？”“小孩为什么要给狗尾巴草浇水？”等等。
步骤四：植物观察（10分钟）教师给每位幼儿发放一个小花盆，让幼儿自己种植狗尾巴草的种子。
边种植边指导幼儿认真观察种子的形状、颜色，触摸土壤的湿润程度，了解种子的生长需要水和阳光等。
步骤五：团队活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选派一名代表进行角色扮演，模拟故事中的小孩和狗尾巴草。
其中，扮演小孩的代表向“狗尾巴草”询问问题，如：“你们要不要阳光？”、“你们为什么长得那么高？”等等。
狗尾巴草代表回答问题后，小孩代表可以将植物的需求和成长过程进行总结。
步骤六：总结（5分钟）通过回答问题的方式总结一次课堂的学习内容，让幼儿可以更好地掌握关键知识，并加深记忆。
步骤七：课后延伸（5分钟）通过制作一张小海报，让幼儿将故事中的关键词、关键短句、关键图片等进行剪贴拼贴，回顾和巩固所学内容。
幼儿园小班教案《狗尾巴草》含反思(通用)
幼儿园小班教案《狗尾巴草》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《狗尾巴草》带反思小班教学方案《狗尾巴草》包括对适合小班教学的主题教学活动的反思，使孩子们可以大胆地选择自己喜爱的颜色进行染色和绘画，了解狗的尾巴草，探究其各种玩耍方式，体验嬉戏的乐趣。
活动，并与同伴和老师互动。
我喜爱表达自己的想法。
快来看看003010幼儿园班，对课程方案进行反思。
活动目标1.初步了解狗的尾巴草，探究其各种玩耍方式，并体验活动的乐趣。
2.大胆地选择您喜爱的颜色进行染色和绘画。
3，情愿与同行，老师互动，喜爱表达自己的想法。
4.进展儿童与手协调的力量。
主要难点该活动的重点是探究各种玩狗尾草的方法。
困难在于使用狗的尾草作为绘画工具，并情愿与伴侣一起在大舞台上选择颜色。
活动预备1.材料预备:狗尾草（插入花泥中），颜料水，上漆舞台（将宣纸张贴在塑料板上），抹布，课件。
2，阅历预备孩子走路时看过狗尾草。
设计理念《狗尾巴草》指出，教育内容的选择应接近幼儿的生活，幼儿感爱好的事物和问题，并有助于扩大幼儿的阅历和视野。
设计思路小班的孩子们活跃而活跃。
他们对外界布满奇怪。
他们会很兴奋看到每朵花草，并且喜爱玩耍和操纵。
我们的花园在乡下，狗尾草是一种熟识的秋冬季节植物，孩子们处处都能看到。
因此，结合我的学校项目《纲要》，我设计了这项全面的活动《乡镇幼儿科技教育活动讨论》。
依据小班儿童的年龄特点，我在整个嬉戏中都使用嬉戏方式。
教学过程（1）知道狗的尾巴草今日，老师带来了一些草。
快来触摸它看看它是什么样的？（老师指导孩子观看和叙述）2.谁说它长什么样？是什么感觉（依据孩子的回答，老师操纵课件并调出名字-狗尾草。
）3.狗的尾巴草在哪里？（孩子们讲完后，观看课件）4，老师总结原来的树，河，墙的一角都是狗尾草，它生活在我们四周。
你玩过狗尾巴草吗？（爱好是最好的老师。
在活动开头时，我为孩子们创建了一个自由而轻松的活动环境，可以唤起孩子们的爱好并充分调动孩子们的热忱。
小班主题活动狗尾巴草教案与反思
小班主题活动狗尾巴草教案与反思1. 教学背景本次教学是针对小班幼儿的主题活动，主题为狗尾巴草，旨在通过活动引导幼儿了解狗尾巴草的生长过程和特点，提高幼儿的自然观察力和动手能力，丰富幼儿的生活知识。
2. 教学目标(1) 知识目标1.让幼儿了解狗尾巴草的生长过程和特点。
2.让幼儿了解狗尾巴草的生态价值和作用。
(2) 能力目标1.提高幼儿的自然观察力和动手能力。
2.培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
(3) 情感目标1.培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
2.提高幼儿的自我认识和自信心。
3. 教学内容(1) 知识内容1.狗尾巴草的生长过程和特点。
2.狗尾巴草的生态价值和作用。
(2) 活动内容1.观察狗尾巴草的生长过程和特点。
2.野外寻找狗尾巴草，并制作狗尾巴草手环。
3.编写小组报告，分享所发现的狗尾巴草。
4. 教学实施(1) 教学策略1.观察法：通过观察幼儿积累生活经验和认知理解能力。
2.活动法：通过动手实践的方式提高幼儿的动手能力、协作能力和表达能力。
(2) 教学步骤1.导入环节：播放关于狗尾巴草的视频，引导幼儿了解狗尾巴草。
2.学习环节：通过观察和实践，让幼儿了解狗尾巴草的生长过程和特点。
3.活动环节：带领幼儿到野外寻找狗尾巴草，并制作狗尾巴草手环。
4.交流环节：让幼儿分享自己所发现的狗尾巴草，并进行小组报告。
5. 教学反思(1) 教学收获本次教学通过观察、实践和交流等方式，让幼儿全面了解了狗尾巴草的生长过程和特点，提高了幼儿的自然观察力和动手能力，培养了幼儿的团队合作意识和表达能力，也让幼儿对大自然的热爱和保护意识有了更深的认识。
(2) 教学问题在教学中，有些幼儿的自主性不够强，需要多次引导才能去寻找狗尾巴草；同时，由于野外环境的限制，一些幼儿对狗尾巴草的认知存在偏差，需要及时纠正。
(3) 教学改进在后续教学过程中，可以适当加强观察方式的设计，注重培养幼儿的主动性和自主性；同时，在情感目标的实现上，也可以通过更生动有趣的方式，激发幼儿对大自然的认知和能动性。
幼儿园小班优质公开课获奖教案教学设计《狗尾巴草》含反思
幼儿园小班优质公开课获奖教案教学设计《狗尾巴草》含反思一、教学设计概述《狗尾巴草》是一节针对幼儿园小班的优质公开课，旨在通过绘本教学、游戏互动等形式，引导幼儿认识大自然中美丽的花草，培养他们的观察能力和艺术审美，同时激发幼儿对自然的热爱，促进综合能力的提升。
二、教学目标1.让幼儿了解狗尾巴草的外貌特征和生长环境。
2.培养幼儿的观察力和艺术表达能力。
3.激发幼儿对自然的热爱，培养他们的环保意识。
三、教学内容及过程1.导入（5分钟）–通过展示图片或实物引入狗尾巴草的话题，激发幼儿的好奇心。
2.绘本欣赏（15分钟）–阅读与狗尾巴草相关的绘本，引导幼儿观察图画，感受大自然的美好。
3.游戏互动（20分钟）–进行与狗尾巴草特征相关的游戏，如寻找隐藏的狗尾巴草、模仿狗尾巴草在风中舞动等。
4.手工制作（20分钟）–引导幼儿用纸张、颜料等材料制作狗尾巴草的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
5.表演展示（10分钟）–让幼儿展示他们的手工作品，分享彼此的创意和成果。
四、教学反思在这堂《狗尾巴草》主题的公开课中，我发现一些值得改进的地方。
首先，教学过程中，游戏环节的时间略显过长，导致幼儿注意力有些分散，下次需要适当控制时间，提高教学效率。
其次，部分幼儿在手工制作环节遇到了困难，需要增加辅导老师的指导，以帮助他们完成作品。
最后，在表演展示环节，需要留出更多时间，让每位幼儿都有机会展示和分享自己的作品，激发他们的表达欲望。
综上所述，通过这次教学实践，我认识到了自己在设计和实施课堂教学中的不足之处，并将这些反思融入到未来的教学中，不断提升自己的教学水平，以更好地服务于幼儿的成长和发展。
幼儿园小班教案《狗尾巴草》含反思
幼儿园小班教案《狗尾巴草》含反思狗尾巴草小班教案课时：1堂课（约40分钟）授课目标：1.同学能够认得狗尾巴草。
2.同学能够辨别狗尾巴草和其他植物，并理解它的生长特点。
3.同学能够了解狗尾巴草的形态特点和生长周期。
4.同学能够发觉身边生机盎然的美丽事物。
教学重点：1.认得狗尾巴草。
2.理解狗尾巴草的生长特点。
教学难点：1.能够发觉并赏识身边的美景，擅长察看植物的变化。
教学准备：1.狗尾巴草的图片和幼苗。
2.小班教具和玩具。
3.稻草、合适的花盆和土等。
4.幼儿园老师个人阅历，对生命的、美好的事物的酷爱。
教学过程：1.引入（1）老师把狗尾巴草幼苗放在课桌或轮椅上，让同学尽可能地接近并察看它。
（2）老师请同学们一起描述狗尾巴草——“这是一莳植物还是动物？它的根部是什么颜色？这些绿色的茎叶是从哪里生长出来的？狗尾巴草有没有花？”（3）老师可以引导同学更好地察看和提问，或许同学能够发觉更多与狗尾巴草相关的特点和小隐秘。
老师可以参考同学的察看和提问，并依据需求进行更深入的讲解。
2.阐述（1）老师把狗尾巴草的图片放在课桌上，向同学呈现狗尾巴草不同生长阶段的表现，让他们更好地了解它的生长周期。
（2）老师向同学讲解狗尾巴草的特点、形态特征和生长环境，激励同学在察看和描述时使用适当的生命科学词汇。
（3）依据同学的察看、提问和了解程度，连续向同学呈现和介绍各莳植物的特点和差异。
老师应尽量以生动的语言和丰富多彩的教具呈现给同学。
3.操作（1）供同学用来莳植狗尾巴草的土和花盆需要提前准备好。
（2）老师在稻草中放入狗尾巴草，并让同学一起察看，并谈论这些植物尚未显示的成长特点。
（3）老师向同学介绍如何在花盆中莳植狗尾巴草，并请同学依照要求进行操作。
老师可以依据同学的需要和爱好，加添相关的文化、地理等学问。
4.互动（1）老师邀请同学分组学习——分组察看花的颜色、狗尾巴草生长的初始阶段、蒲公英的结构、草地中的杂草和野花等找寻一些美丽而有趣味的植物。
幼儿园小班优秀说课稿《狗尾巴草》含反思
幼儿园小班优秀说课稿《狗尾巴草》含反思尊敬的各位评委、各位老师，大家好！我是幼儿园小班的老师，今日我来为大家介绍一本优秀的绘本《狗尾巴草》。
一、活动设计1. 情感意义小班幼儿刚刚进入幼儿园，很多孩子离开家长可能会有一些不安和畏惧的情绪。
因此，我们设计这篇说课的主题是“存在感和关爱”。
而《狗尾巴草》这本书告知孩子们，孤独的时候不要畏惧，也不要失去本身的存在感，在环境中找寻欢乐的源泉。
2. 教学目标（1）认知目标：理解绘本《狗尾巴草》的情节，并能够正确解读其中含义。
（2）情感目标：培育孩子挂念他人，勇于表达自我，拥有独立的自我意识，加强存在感的意识。
（3）实践目标：通过多种途径，激发幼儿的想象力、制造力、语言表达本领。
二、活动内容1. 导入首先，我们将听一首歌曲《小兔子乖乖》，歌曲读唱时我们渐渐停住唱唱跳跳，引导孩子们感受到在这个时刻，本身的存在感。
我们也将亲切地与孩子们打招呼，告知他们今日我们将要做一个好玩的事情。
2. 朗读绘本在这个环节，我们将认真地、有感情地为孩子们朗读绘本《狗尾巴草》，帮忙他们更好地感受故事中的寓意，进而培育孩子们的情感认知本领。
3. 问题探究然后，我们将与孩子们一起探讨书中显现的各种问题，例如，主人公怎么能够除去孤独和无聊感呢？为什么狗尾巴草会让主人公欢乐呢？通过这个环节，孩子们将感受到主人公和本身的契合度，关注本身的情感感受，通过一起探究问题来带领孩子突破情感沟通的障碍。
4. 创新绘本在这个环节，我们将激发幼儿的制造力。
我们将一起给主人公制作一朵崭新的狗尾巴草。
绘本中的狗尾巴草是什么样子的呢？我们可以想象、发挥想象，在纸上比比画画。
幼儿可以依照本身想象的狗尾巴草，制造属于本身的盆栽。
5. 小游戏最后，我们将进行一个趣味游戏，通过小游戏加强孩子的身体、智力、情感和语言表达本领。
游戏的规定是：老师发出不同的动作，孩子们需要耳熟能详的动作与音乐搭配起来做出动作。
例如，仿照绿色植物伸展，呼吸空气，做出本身高兴的表情。
小班综合活动《狗尾巴草》教案和教学反思
一、活动名称：小班综合活动《狗尾巴草》二、活动目标：1. 让幼儿认识狗尾巴草，了解狗尾巴草的特点。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿动手操作能力和想象力。
4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：狗尾巴草若干、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程：1. 引入：教师出示狗尾巴草，引导幼儿观察并提问，激发幼儿兴趣。
问题：你们看看这是什么？你们知道狗尾巴草长什么样吗？2. 认识狗尾巴草：教师讲解狗尾巴草的特点，引导幼儿观察、比较。
内容：狗尾巴草的形状、颜色、长度等。
3. 制作狗尾巴草作品：教师示范制作过程，引导幼儿动手操作。
步骤：剪下狗尾巴草、沿线剪、粘贴等。
4. 创作环节：教师鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的狗尾巴草作品。
要求：作品具有个性和创意。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享创作过程。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在活动室内，营造温馨的氛围。
3. 相关活动：组织幼儿观察其他植物，开展植物观察系列活动。
教学反思：活动中也存在一些不足之处。
如在引入环节，部分幼儿对狗尾巴草的特点了解不够，教师应适当拓展相关知识。
在作品展示环节，幼儿之间的交流不够充分，教师可以引导幼儿分享创作心得，提高幼儿的表达能力。
在今后的教学中，教师应注意调整教学方法，充分调动幼儿的积极性，提高教学效果。
加强家园共育，让家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿全面发展。
六、活动名称：小班综合活动《狗尾巴草》七、活动目标：1. 让幼儿认识狗尾巴草，了解狗尾巴草的特点。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿动手操作能力和想象力。
4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。
八、活动准备：1. 物质准备：狗尾巴草若干、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
小班综合活动《狗尾巴草》教案和教学反思
小班综合活动《狗尾巴草》教案和教学反思小班综合活动《狗尾巴草》教案和教学反思一、教材简解：现在正是狗尾巴草茂盛的时节，在农村随处可见狗尾巴草的踪影，对孩子们来说：狗尾巴草是他们熟悉的陌生人，既感到熟悉，又感到新奇。
因此，选择“狗尾巴草”为教学内容既符合现实水平，又有一定的挑战性。
二、活动目标：1、初步了解狗尾巴草，探索其多种玩法，体验活动的快乐。
2、大胆选择自己喜欢的颜色进行染色、作画。
三、重点、难点：活动的重点是：探索狗尾巴草多种玩法。
难点是：把狗尾巴草当作画工具，愿意和同伴一起在“大舞台”上选择颜色作画。
四、活动准备：1、物质准备:狗尾巴草、颜料水、作画的“舞台”、抹布、课件。
2、经验准备：幼儿散步时见过狗尾巴草。
五、设计理念：《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。
六、设计思路：小班的幼儿活泼好动，他们对外界充满了好奇，看到每一株花花草草都会很兴奋，喜欢摆弄、操作。
我园正处农村，“狗尾巴草”是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物。
结合我园课题《乡镇幼儿科技教育活动研究》，因此，我设计了本次综合活动《狗尾巴草》。
我根据小班幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿始终。
七、教学过程：认识狗尾巴草1、今天老师带来了一些小草，快来摸一摸、看一看它是什么样子的？2、谁来说说它是什么样子的？它像什么呢？3、狗尾巴草长在哪里呢？4、师小结：原来大树下、小河边、墙角边都长着狗尾巴草，它呀就生活在我们的周围。
那你们有没有和狗尾巴草玩过呀？玩一玩狗尾巴草1、今天我们就来玩一玩狗尾巴草，你可把它变成什么？怎么玩？快来试一试！2、看，现在狗尾巴草在干什么？我们也一起来跳一跳。
幼儿作画1、演示师：狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞台上跳舞了！看，它要穿衣服了，穿了什么颜色的衣服？衣服穿好了，跳舞开始了狗尾巴草跳累了，休息一下，看！舞台上留下了一幅美丽的……。
小班狗尾巴草教案(优秀14篇)
小班狗尾巴草教案（优秀14篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班语言教案：狗尾巴草(三篇)
幼儿园小班语言教案：狗尾巴草(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班语言教案：狗尾巴草一幼儿园小班语言教案：猜谜儿歌二幼儿园小班语言教案：相亲相爱一家人三幼儿园小班语言教案：狗尾巴草一1、初步学习儿歌《狗尾巴草》，练习发准：摇翘草的读音。
2、根据小草与小狗尾巴相似的关系，理解游戏儿歌，感知儿歌的音韵。
3、喜欢这首有趣的儿歌，乐意边表演边朗读儿歌。
活动准备：1、实物狗尾巴草、课件（狗尾巴草）。
2、小狗、小草手偶人手一份。
活动过程：一、动物客人导入，引起幼儿的兴趣。
小朋友，今天有位小客人来我们小（2）班做客（出示图片）：提问，是谁来了?（小狗），瞧！小狗的嘴巴一张一张，在和我们打招呼（小朋友们好）。
我们和小狗也来打个招呼把！（小狗你好）。
小狗看见我们小（2）班的小朋友这么热情它非常高兴，它跑到了草地上，看，草地上有什么呀？（狗尾巴草）。
二、初步感知儿歌内容。
(1)、这种草它和小狗身上的哪个地方长得最最像?（狗的尾巴）这种草叫狗尾巴草。
叫什么呀？（狗尾巴草）小狗看见草地上有这么多狗尾巴草真开心，它呀和狗尾巴草玩起了游戏，你们想知道他们玩了什么游戏吗？（想）(2)、老师边有表情地朗诵儿歌边操作“小狗”、“小草”、感知“摇摇”和”翘翘”的韵律。
三、幼儿学习儿歌。
(1)、老师用期待、插问的方法，帮助幼儿理解、记忆儿歌，老师提问：刚才你们看到小狗和小草是怎么玩游戏的?小狗尾巴---，小草---，小狗尾巴---小草---摇啊摇，翘啊翘----，变成了一棵---。
(2)、老师与幼儿一切给儿歌起名字，并带领幼儿念儿歌，鼓励幼儿边念儿歌边表演相应的动作。
小狗和小草玩得真开心，小朋友也玩得很高兴。
老师还帮这个好玩的游戏取了一个好听的名字《狗尾巴草》。
（师幼一起念数遍）(3)、引导幼儿分角色念儿歌。
老师左手扮演小狗、右手扮演狗尾巴草，引导幼儿根据老师出示的手偶念儿歌。
四、幼儿自主游戏并独立朗诵儿歌。
老师介绍游戏玩法：请你们把两只小手伸出来，这边做小狗，这边做小草，小狗先做，小草跟它学。
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幼儿园小班语言教案：狗尾巴草Language teaching plan for small class in kind ergarten: dog tail grass
幼儿园小班语言教案：狗尾巴草
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、动物客人导入，引起幼儿的兴趣。
小朋友，今天有位小客人来我们小
（2）班做客（出示图片）：提问，是谁来了?（小狗），瞧！小狗的嘴巴一张一张，在和我们打招呼（小朋友们好）。
我们和小狗也来打个招呼把！（小狗你好）。
小狗看见我们小（2）班的小朋友这么热情它非常高兴，它跑到了草地上，看，草地上有什么呀？（狗尾巴草）。
（1）、这种草它和小狗身上的哪个地方长得最最像?（狗的尾巴）这种草叫狗尾巴草。
叫什么呀？（狗尾巴草）小狗看见草地上有这么多狗尾巴草真开心，它呀和狗尾巴草玩起了游戏，你们想知道他们玩了什么游戏吗？（想）
（2）、老师边有表情地朗诵儿歌边操作“小狗”、“小草”、感知“摇摇”和”翘翘”的韵律。
（1）、老师用期待、插问的方法，帮助幼儿理解、记忆儿歌，老师提问：刚才你们看到小狗和小草是怎么玩游戏的?
小狗尾巴---，小草---，小狗尾巴---小草---摇啊摇，翘啊翘----，变成了一棵---。
（2）、老师与幼儿一切给儿歌起名字，并带领幼儿念儿歌，鼓励幼儿边念儿歌边表演相应的动作。
小狗和小草玩得真开心，小朋友也玩得很高兴。
老师还帮这个好玩的游戏取了一个好听的名字《狗尾巴草》。
（师幼一起念数遍）
（3）、引导幼儿分角色念儿歌。
老师左手扮演小狗、右手扮演狗尾巴草，引导幼儿根据老师出示的手偶念儿歌。
老师介绍游戏玩法：请你们把两只小手伸出来，这边做小狗，这边做小草，小狗先做，小草跟它学。
五、结束活动：今天玩的游戏好玩吗？（好玩）那赶紧把这个好玩的游戏表演给后面的老师们看吧。
1、初步学习儿歌《狗尾巴草》，练习发准：摇翘草的读音。
2、根据小草与小狗尾巴相似的关系，理解游戏儿歌，感知儿歌的音韵。
3、喜欢这首有趣的儿歌，乐意边表演边朗读儿歌。
活动准备：
1、实物狗尾巴草、课件（狗尾巴草）。
2、小狗、小草手偶人手一份。
小草尾巴摇摇，
小狗尾巴翘翘，
小草尾巴翘翘。
摇啊摇，翘啊翘，
摇啊摇，翘啊翘，
变成一棵狗尾巴草。
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