大班社会活动我会做教案

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幼儿园大班社会教案《我会这样做》

幼儿园大班社会教案《我会这样做》一、教学目标1.能够认识社会礼仪，了解如何表现礼貌，并应用到日常生活中；2.能够认识简单的道德概念，如诚实、守信、尊重他人等；3.能够理解“分享”的概念，并实践分享。

二、教学内容1.社会礼仪：认识社交礼仪，如问候、道谢、道歉等；2.道德概念：认识简单的道德概念，如诚实、守信、尊重他人等；3.分享：理解“分享”的概念，并实践分享；三、教学过程1. 社会礼仪1.通过示范和角色扮演，让孩子们学习如何正确地问候、道谢、道歉，以及如何礼貌地与他人相处；2.运用游戏的形式，让孩子们模拟不同社交场合中的相互行为，如参加生日派对、拜访好友等；3.鼓励孩子们在生活中多多练习，以便掌握这些基本的社交礼仪。

2. 道德概念1.教师通过故事、图片等形式，向孩子们介绍道德概念，如诚实、守信、尊重他人等；2.让孩子们分享自己的日常生活经验，如何表现出这些道德行为；3.引导孩子们思考，在不同情境下应该如何行为，如何树立健康的个人品格。

3. 分享1.教师通过故事、图片等形式，向孩子们介绍什么是分享，并且分享是一种好的品德行为；2.让孩子们互相分享自己喜欢的物品或玩具，鼓励孩子们主动分享，互相帮助，增强自己的社交能力；3.引导孩子们思考，在日常生活中可以分享些什么，如何实践分享。

四、教学方法1.示范法：教师通过行为示范，帮助孩子们学会礼仪及良好的行为习惯；2.游戏法：利用游戏进行互动，让孩子们在愉悦的氛围中学习知识；3.讨论法：让孩子们与其他孩子或教师进行讨论，增强认知水平。

五、教学评估1.教师通过对孩子们学习的反应及在教学活动过程中的表现进行评估；2.观察学生在现实生活中的表现，看是否能够积极应用所学知识；3.定期组织讨论和分享活动，让孩子们自己分享自己学到的内容。

六、教学后记该教案针对幼儿园大班，通过对社会礼仪、道德概念及分享等方面的教学，培养孩子们的良好社交意识及行为习惯，让孩子们养成积极向上、乐观进取的品质，同时增强了孩子们的自信心和自我认知能力。

幼儿园大班社会教案《我会坐地铁》含反思

《我会坐地铁》幼儿园大班优秀社会教案《我会坐地铁》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解地铁的基本知识，如地铁的特点、乘坐地铁的步骤等。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

3. 提高幼儿的安全意识，教育幼儿遵守交通规则。

二、教学重点：1. 地铁的基本知识。

2. 乘坐地铁的步骤。

三、教学难点：1. 地铁的特点。

2. 乘坐地铁的安全注意事项。

四、教学准备：1. 地铁模型或图片。

2. 地铁票。

3. 教学视频或PPT。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察地铁模型或图片，引导幼儿说出地铁的特点，如快速、便捷、环保等。

2. 基本知识讲解：通过视频或PPT，介绍地铁的线路、车厢、站点等信息，让幼儿了解地铁的基本情况。

3. 乘坐地铁的步骤：讲解并演示乘坐地铁的整个过程，包括购票、安检、进站、乘车、下车等环节。

4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演不同的角色，如乘客、安检员、售票员等，模拟乘坐地铁的场景。

5. 安全教育：讲解乘坐地铁时的安全注意事项，如遵守秩序、不拥挤、不随意触摸地铁设备等。

7. 作业：布置一道关于乘坐地铁的实践作业，如让幼儿回家后，与家长一起查看地铁线路图，规划一次乘坐地铁的经历。

8. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力和实践操作能力，评价幼儿对地铁知识的理解和掌握程度。

9. 教学反思：针对本次活动，思考教学中是否达到了预期的目标，幼儿的反馈如何，以及如何在今后的教学中进行改进。

六、教学延伸：1. 组织一次实地参观地铁站的活动，让幼儿亲身体验乘坐地铁的过程。

2. 开展一次地铁主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的地铁。

七、教学资源：1. 地铁模型或图片。

2. 地铁票样本。

3. 地铁线路图。

4. 教学视频或PPT。

八、教学建议：1. 在教学过程中，注重理论与实践相结合，让幼儿在实际操作中掌握乘坐地铁的技能。

2. 针对不同孩子的特点，给予个别化的指导，确保每个孩子都能掌握地铁的基本知识。

大班社会我会这样做教案【含教学反思】

大班社会我会这样做教案【含教学反思】一、教学目标1.了解社会中的不同职业，能够简单描述并感受职业的价值；2.理解“人们都有各自的职责”这一概念，能够举例说明；3.学会如何与他人合作，形成积极的团队氛围。

二、教学重难点•教学重点：让学生明白不同职业对社会的贡献和价值，以及如何形成积极的团队氛围。

•教学难点：学生能否理解社会中不同职业的作用，并能将这一认知应用到团队合作中。

三、教学策略•直观体验法：通过让学生亲身体验不同职业工作的特点，来增强对不同职业的认知和理解；•合作学习法：通过小组合作学习的方式，让学生更好地理解合作思想和开展合作。

四、教学过程1. 导入（5分钟）活动：学生坐成一个圆，用小球传递，喊“我爱传球”，体验传递的乐趣。

随后，教师进入教学主题。

教师提问：你们知道社会是什么吗？社会中有哪些不同职业？这些职业对社会的贡献是什么？2. 学习新知（20分钟）活动1：请学生围成大圆，之后教师说出一种职业，由这名学生在圆心表演其工作内容，其余学生根据表演猜测职业名称。

活动2：针对社会职业的讲解和相关案例演示。

3. 拓展实践（30分钟）活动1：将学生分成不同的小组，并设置不同的职业角色，让学生们在小组中互相配合完成任务。

活动2：发挥学生创造力，让学生们围绕不同的职业设计编辑海报。

4. 总结反思（10分钟）活动：学生围成小圆，每个小组派出一位代表进行发言，反思合作过程中遇到的问题以及取得的成就，老师结合实际情况进行总结。

五、教学效果•开展此项课程以后，学生对社会中不同职业有了更为全面的认知；•学生能理解不同职业对社会的价值及意义，懂得感恩有不同职业的人们；•小组合作中，学生遇到的问题和困难得到了相互帮助和解决，在过程中培养了合作精神。

大班社会我会这样做教案反思

大班社会我会这样做教案反思1、大班社会我会这样做教案反思活动目标：1.学习一些应对突发事件的简单应急方法。

2.学会关心自己和身边的人。

4.培养孩子懂礼貌、爱劳动的品质。

5.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。

活动准备：1.活动前编排好情境表演(见"教学材料")。

2.幼儿用书：《我会这样做》。

活动过程：1.师幼观看情境表演。

教师引导幼儿讨论遇到突发事件时应该怎么做。

教师：如果你遇到了这些事，你会怎么做?孩子讨论，同伴互相交流自己的处理方法。

教师小结：当奶奶突然生病时，可打电话告诉爸爸、妈妈;如果找不到爸爸、妈妈，可以打120急救电话。

如果在外面和家人走散了，可以在原地不动等候;也可以找工作人员通过广播寻找。

一个人在家时，有陌生人敲门时不能开。

2.讨论常用的紧急电话号码。

教师：如果我们遇到一些紧急事情时，可以使用哪些电话号码?孩子会交流。

老师把相应的数字写在黑板上。

师幼讨论：打紧急电话时应该说什么?师幼共同小结：打紧急电话时要说清自己家的地址及所发生的事情。

幼儿完成幼儿用书《我会这样做》上的操作。

3.玩模拟游戏"拨打紧急电话"。

教师将幼儿分成两组，一组做紧急电话的接线员，一组做报警的人，学习如何拨打紧急电话。

交互进行游戏。

幼儿交流游戏中的感受，如报警的人是否说清自己的地址以及发生的事情等。

教师(提醒、强调)：紧急电话不能随便拨打，在遇到紧急事情时才可以拨打。

教学材料：1、小朋友和奶奶在家，奶奶突然发病。

2.孩子们和他们的妈妈正在操场上玩。

因为人太多了，找不到妈妈。

3.孩子一个人在家，陌生人敲门。

教学反思：在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。

总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

2、大班社会活动教案：长大做什么教案(附教学反思)活动目标：1、学习念诵儿歌。

2.想想你长大后想做什么，大胆说出来。

幼儿园大班我会做教案

幼儿园大班我会做教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿学会自己穿衣服、整理书包、摆放餐具等基本生活自理能力。

2. 过程与方法：通过观察、实践、模仿等方式，培养幼儿的自理能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿独立、自主、自信的品质，让幼儿体验到自我服务的乐趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握基本的生活自理技能，如穿衣服、整理书包、摆放餐具等。

2. 教学难点：培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。

三、教学准备1. 教具：衣服、书包、餐具等生活用品。

2. 环境：一个宽敞、安全的学习空间。

四、教学过程1. 导入：教师以故事的形式引入主题，讲述一个自立的小动物，激发幼儿的自立欲望。

2. 讲解与示范：教师讲解并示范如何自己穿衣服、整理书包、摆放餐具等基本生活自理技能。

3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，进行穿衣服、整理书包、摆放餐具等实践操作。

4. 总结与评价：教师引导幼儿总结本次活动的收获，并对幼儿的表现进行评价。

五、课后作业1. 家长协助幼儿在日常生活中练习生活自理技能，如穿衣、整理物品等。

2. 家长鼓励幼儿自主完成一些小任务，培养幼儿的独立能力。

注意事项：1. 在教学过程中，教师要耐心指导，关注每个幼儿的学习进度。

2. 鼓励幼儿互相学习，互相帮助，培养团队精神。

3. 定期进行课后作业的检查，以确保幼儿在家也能巩固所学知识。

六、教学活动六：我会洗手1. 教学目标知识与技能：让幼儿学会正确的洗手方法。

情感态度与价值观：增强幼儿对个人卫生的认识，提高健康意识。

2. 教学重点与难点教学重点：掌握正确的洗手步骤。

教学难点：保持洗手习惯的长期坚持。

3. 教学准备教具：洗手液、纸巾、肥皂、洗手步骤图。

环境：清洁的洗手池，适当的洗手设施。

4. 教学过程导入：通过讨论“我们的手为什么会变脏”来引起幼儿的兴趣。

讲解与示范：教师演示正确的洗手步骤，并讲解每一步的重要性。

实践操作：幼儿在教师的指导下，分组进行洗手实践。

我会做的真不少大班教案

我会做的真不少——大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己能够做到很多事情，增强自信心。

2. 技能目标：培养幼儿独立思考、解决问题的能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇于尝试、乐观向上的态度。

二、教学内容：1. 我会做的的事情：如穿衣、洗手、整理玩具等。

2. 尝试新事物：如学习新歌曲、制作手工艺品等。

3. 情感培养：通过小组讨论、分享，培养幼儿的合作精神和关爱他人的意识。

三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 主题活动（10分钟）：a. 教师展示一些日常生活中的事情，如穿衣、洗手等，引导幼儿思考自己会不会做。

b. 幼儿分成小组，讨论自己会做哪些事情，不会做哪些事情。

c. 每个小组选出一个代表，分享本组讨论的结果。

3. 实践环节（10分钟）：a. 教师提出一个任务，如制作手工艺品，引导幼儿独立完成。

b. 教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

c. 幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。

4. 总结环节（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿认识到自己会做很多事情。

b. 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的自信心和独立思考能力。

2. 关注幼儿在实践环节的表现，评估他们的动手能力和解决问题的能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创造力和合作精神。

五、教学资源：1. 教学PPT：包含主题活动、实践环节的内容。

2. 手工艺品制作材料：如彩纸、胶水、剪刀等。

3. 音乐播放设备：用于播放教学歌曲。

4. 小组讨论卡片：用于幼儿在主题活动环节进行讨论。

六、教学准备：1. 教室环境布置：将教室布置成一个充满探索和创造氛围的地方，贴上积极向上的标语，如“我能做到”、“尝试新事物”等，以激发幼儿的积极性。

2. 准备相关材料：确保每个幼儿都有足够的手工艺品制作材料，如彩纸、颜料、铅笔、剪刀等。

大班社会《自己的事自己做》教案

大班社会《自己的事自己做》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解自己的事情自己做的重要性，认识到自己的能力。

2. 技能目标：培养幼儿自我服务的技能，如自己穿衣、整理书包等。

3. 情感目标：培养幼儿独立自主的良好品质，培养幼儿的责任感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。

难点：培养幼儿的自我服务技能和独立自主的良好品质。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、视频、相关图片等。

2. 经验准备：幼儿有做家务的经验。

四、教学过程：1. 导入部分：通过一个故事引入主题，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。

2. 基本部分：a. 讨论：自己的事情自己做，让幼儿举例说明。

b. 学习自我服务技能：如自己穿衣、整理书包等。

c. 小组活动：让幼儿在小组内展示自己的自我服务技能。

3. 延伸部分：家园共育，让家长了解教学内容，鼓励幼儿在家做家务。

五、教学反思：通过本次教学活动，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性，培养幼儿的自我服务技能和独立自主的良好品质。

在教学过程中，注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学进度和方法。

加强与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。

六、教学策略：1. 采用故事导入法：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。

2. 采用讨论法：在小组活动中，引导幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达能力。

3. 采用示范法：教师或同伴示范自我服务技能，让幼儿观察并模仿。

4. 采用家园共育法：与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励幼儿在家做家务。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对教学内容的兴趣。

2. 观察幼儿在小组活动中的表现，评估幼儿的自我服务技能掌握情况。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家的表现，评估教学效果。

八、教学内容：1. 故事分享：《小猪佩奇独立日》2. 小组讨论：自己的事情自己做的好处3. 自我服务技能学习：自己穿衣、整理书包、叠被子等4. 家园共育：与家长沟通，鼓励幼儿在家做家务九、教学建议：1. 在教学过程中，注意因材施教，针对不同幼儿的特点进行引导。

幼儿园大班社会教案《我会坐地铁》含反思

幼儿园大班社会教案《我会坐地铁》含反思【导言】在幼儿园大班的学习中，培养孩子独立自主的行为能力是十分重要的一项任务。

而学习如何坐地铁则是孩子们扩大自己社会经验的重要环节。

本社会教案以《我会坐地铁》为主题，旨在帮助孩子了解并掌握乘坐地铁的基本知识和技巧，培养他们的自理能力和社交能力。

【教学目标】1. 了解地铁的基本概念和作用，认识地铁对人们出行的便利性；2. 了解地铁站和地铁车厢的一些基本规则，懂得遵守乘坐地铁的秩序；3. 学会排队、上下地铁以及进出车厢时的注意事项；4. 学会在地铁车厢内站稳，注意自己的安全，并与他人进行友好交往；5. 培养孩子的观察力和注意力，提升他们的综合素质。

【教学准备】1. 平面地图展示地铁线路图；2. 图片或真实地铁车厢模型；3. 预先准备好地铁站的规则提示板；4. 游戏道具如人物卡片等。

【教学过程】一、引入1. 展示地铁线路图，了解孩子们对地铁的认知，并询问他们是否坐过地铁；2. 利用具体例子，介绍地铁的便捷性以及它对人们出行的帮助；3. 通过对货物运输过程的比喻，帮助孩子理解地铁的作用。

二、学习地铁站规则1. 展示地铁站规则提示板，感受规则与秩序的重要性；2. 导入游戏：在提示板上贴上人物卡片，现场模拟排队的情景，并强调大家要按照提示板上的箭头指示进行排队。

三、学习车厢里的安全规则1. 引导孩子们形象化学习边站稳的方法；2. 利用图片或真实模型，给孩子演示如何握住扶手、保持平衡；3. 让孩子们模拟上下地铁的场景，指导他们如何站稳，并强调在车厢里不能奔跑或乱蹦乱跳。

四、学习地铁上的社交技巧1. 让孩子们自由发言，分享在公共场合表现礼貌和友善的经历；2. 强调在地铁车厢内，要注意交流时音量要适宜，不要打扰到其他乘客。

五、总结与反思1. 结合教学过程，让孩子们总结学到的地铁知识和技巧；2. 引导孩子们思考，在实际生活中如何运用这些知识，并与家长分享。

【教学反思】通过本次社会教学活动，孩子们成功地学习了乘坐地铁的基本知识和技巧。

幼儿园大班语言活动教案能干的我

幼儿园大班语言活动教案能干的我一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我会做什么》，详细内容包括：认识动词，运用动词描述自己会做的事情，通过图片和情景引入，引导幼儿用完整的句子表达自己的能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握并能运用一些基本的动词，如：跑、跳、唱、画等。

2. 培养幼儿用完整的句子表达自己的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的自信心，让幼儿意识到自己的优点和长处。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿运用动词描述自己会做的事情，用完整的句子表达出来。

教学重点：掌握基本的动词，培养幼儿的语言表达能力和自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、动词卡片、白板、笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示图片，让幼儿观察并说出图片中的小朋友在做什么。

邀请幼儿上台演示自己会做的事情，如跑、跳、唱、画等。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示动词卡片，让幼儿跟读并模仿动作。

教师用完整的句子描述自己会做的事情，引导幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用动词卡片进行组词游戏。

每个小组派代表上台展示，其他幼儿评价。

4. 语言表达练习（10分钟）教师邀请幼儿用完整的句子描述自己会做的事情。

鼓励幼儿大胆表达，给予表扬和鼓励。

邀请幼儿分享自己的收获，进行互相评价。

六、板书设计1. 板书能干的我2. 内容：图片：展示各种动作的小朋友动词卡片：跑、跳、唱、画等句子示例：我会跑步、我会画画等七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己会做的事情的画，并用完整的句子描述出来。

2. 答案示例：我会跳舞，我跳舞的时候像个小公主。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿在语言表达方面的进步和问题，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与，鼓励幼儿在家里用动词描述自己会做的事情，增强幼儿的自信心。

环境创设：在班级环境中布置“能干的我”主题墙，展示幼儿的作业和作品，激发幼儿的表达欲望。

幼儿园大班社会教案《我会这样做》

幼儿园大班社会教案《我会这样做》教学目标1.让幼儿理解合理分享的重要性，并能够在日常生活中积极主动地与他人分享。

2.引导幼儿了解团队合作的意义，并在现实生活中融洽地与伙伴进行合作。

3.促进幼儿积极地参与社会公共事务，关注社会发展，从而提高社会参与能力。

教学重难点1.教学重点：让幼儿理解合理分享的重要性，并能够在日常生活中积极主动地与他人分享。

2.教学难点：引导幼儿理解和体验团队合作的过程，并在实践中掌握合作技巧。

教学内容及步骤1. 导入环节活动1：歌曲教学《小兔子乖乖》让幼儿听《小兔子乖乖》这首歌，让幼儿了解分享互助关系的意义，为后续的教学活动打下基础。

活动2：游戏环节安排游戏环节，引发幼儿分享的欲望，例如：多人饮料、糖果等，让幼儿亲身体验到分享的乐趣和积极性。

2. 学习环节活动1：动画片欣赏为了深化幼儿对于分享和合作的理解，让幼儿观看一段有关感人的动画片，让幼儿进一步了解和体会合作对于团队和自我带来的积极影响，从而激发幼儿内心的渴望。

活动2：角色扮演通过角色扮演，让幼儿身临其境的体验到了现实中分享和合作的过程，并在实践中体验到分享、合作这一意义的深刻性。

3. 拓展升华环节引导幼儿从实践中总结归纳，通过思考将此次主题深化内化，从而实现知行合一，并能够将其带入日常生活中，形成良好的分享和合作习惯。

教学评价对幼儿的学习过程进行评价和总结，调整和改进教学方法，提升教学效果和水平，使教育更加科学化和高效化。

总结通过本次教学，幼儿们通过游戏、歌曲、动画、角色扮演等多种形式，深化了对分享和合作的了解，通过体验进一步明确了对于分享和合作的意义与价值，并形塑了良好的分享合作习惯。

同时，也为幼儿的社会参与能力的培养打下了基础。

幼儿园大班社会优秀教案《我的本领》含反思

幼儿园大班社会优秀教案《我的本领》含反思一、教学内容《我的本领》选自幼儿园大班社会教材第四章《我会做什么》，详细内容包括：引导幼儿认识到自己的本领和优点，学会与他人分享自己的本领，培养幼儿的自信心和团队协作意识。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的本领，学会欣赏自己的优点，提高自信心。

2. 培养幼儿与人分享、交流的能力，增进彼此了解，促进友谊。

3. 通过活动，培养幼儿的团队协作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会欣赏自己，提高自信心，勇于展示自己的本领。

教学重点：培养幼儿与人分享、交流的能力，以及团队协作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、卡片等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示图片，引导幼儿观察并讨论：图片中的小朋友在做什么？他们有哪些本领？邀请幼儿分享自己的本领，鼓励他们大胆展示。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿思考如何用卡片记录自己的本领。

教师示范制作卡片，并讲解步骤。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师示范，制作自己的本领卡片。

教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

4. 分享交流（10分钟）幼儿依次展示自己的本领卡片，分享给其他小朋友。

教师引导幼儿相互欣赏、交流，增进友谊。

5. 团队协作游戏（10分钟）教师组织团队协作游戏，让幼儿分组完成任务。

游戏过程中，引导幼儿学会协作、互相帮助。

鼓励幼儿回家后与家人分享自己的本领，增强自信心。

六、板书设计1. 《我的本领》2. 内容：幼儿园大班社会教材第四章《我会做什么》认识自己的本领，学会欣赏自己学会与人分享，增进友谊培养团队协作意识，提高团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：制作一本《我的本领》小书。

要求：将自己的本领用图片和文字记录下来，至少包含5个本领。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动，幼儿积极参与，展示了自己的本领，提高了自信心。

大班主题我会做面条了教案【含教学反思】

大班主题：我会做面条了教案【含教学反思】教学目标1.学生了解面条的制作过程，懂得操作压面机。

2.学生能够自己动手制作和装饰自己的面条。

3.学生增强合作意识和分享精神。

教学准备1.准备压面机和面条制作材料：面粉、水、蛋等。

2.准备面条的装饰材料：胡萝卜、豆腐等。

3.在教室里安排好工作台和材料桌。

教学流程1. 导入教师展示几张精美的面条图片，引入本次课堂活动主题“我会做面条了”。

2. 介绍材料和工具教师向学生介绍本次制作面条的所有材料和工具，包括面粉、水、蛋、刀、压面机等。

同时细讲注意事项，如食品卫生、材料准备量、工具保养等。

3. 知识讲解让学生一起来了解面条的制作过程，讲解筋道标准面条的制作方法。

1.把面粉倒入碗中，加入适量水和蛋，揉成面团。

2.把面团分成若干小团，每个小团揉成长条状。

3.将面条条放入压面机中，压成条状。

4.准备一口锅，加入清水和盐，烧开水。

5.将压好的面条条放入开水中，煮约3分钟，变软后捞出。

6.将面条放到冷水中，冲洗干净，装盘即可。

4. 具体操作教师示范使用压面机制作面条，并把制作面条的每个步骤分解展示给学生。

最后鼓励学生自己动手操作，老师和班级其他同学给予帮助。

5. 装饰面条学生动手制作后，让学生装饰面条，可以使用豆腐、胡萝卜等材料。

6. 分享让学生们把自己制作的面条分享给身边的同学品尝，加强合作意识和分享精神。

教学反思通过这堂课，学生从最基本的食材和厨具入手，参与到自己做面条的全过程中，从理论到实践加深了对面条知识的理解，了解了自己制作面条所需要的工具和材料。

同时，学生在这样的互动中积极参与活动，不仅极大地发挥了他们的个人发展的优势，也培养了他们的团队协作能力。

值得指出的是，本课程还体现了学生的创造力，让他们通过丰富多彩的创造性思维成果实现了对美食的追求和对生活的热爱。

在未来的教学过程中，我们将进一步探索个体化、可定制化的教育策略，深化推广和实施，全团队共同打造作为课程相应的新思路和方法。

大班能干的我教案流程

大班能干的我教案流程【篇一：大班社会教案我会认真做事】大班社会教案：我会认真做事活动目标：1.能专心做事，知道一心一意才能把事情做好。

2.体验认真做事带来的自信和快乐。

活动准备：故事《小黄猫学本领》，分辨对错图片、图画纸和笔。

活动过程：1.分享故事，知道做事要一心一意。

（1）分享故事《小黄猫学本领》。

（2）理解故事寓意，知道什么是一心一意。

提问：小黄猫和小花狗在学什么？小花猫为什么感到惭愧？它是怎么说的？小结：小黄猫下决心以后做事不再三心二意，要一心一意专注认真地做事。

2.分辨对错，强化对“一心一意”的理解。

提问：请你从下列图中找找，小朋友是不是一心一意做事，你是从哪里看出来的？（1）学习时，有同伴来邀请游戏。

（一同游戏；婉言谢绝。

）（2）面对许多新图书。

（选择一本认真翻阅；胡乱翻看。

）（3）画画时，周围有许多小朋友玩》（一心一意完成；边看边画。

）（4）教师讲课。

（专心听讲；与周围人说话。

）3.经验分享，认真做事带给自己的自信和快乐，愿意一心一意做事的情节，进行分享，引导幼儿养成专心做事的好习惯。

活动延伸生活中，发现幼儿不专心的情形及时纠正，鼓励幼儿要一心一意做事。

【篇二：中班第二学期第一单元《能干的我》教案】第一单元：能干的我一、设计意图孩子们的成长，总是那样从容轻快、充满活力。

随着中班孩子自我意识和社会认知能力的不断发展，常常能听到他们稚嫩而果敢、自信而坚定的声音：“我会做“???”让我来“???”我帮你“??”他们不断地在与同伴和成人的交往中，学会正确看待自己和他人，逐步适应社会。

这一主题将让孩子通过体验进一步感受到自己的成长，体察自己与同伴的互动、自我与集体的关系，感知个体与周围生活环境的关系，肯定并继续推动自己的成长。

二、主题说明中班幼儿更注重在同伴情境和集体环境中的“我”。

根据中班幼儿的心理和社会性发展特点，本主题围绕“越来越能干”“班级小能手”“家中小主人”这三个层次逐步展开，旨在推动幼儿对自身的正确认知、对同伴关系和交往经验的积极建构以及对家庭生活的经验学习与交流表达。

大班优秀社会教案《我会坐地铁》

大班优秀社会教案《我会坐地铁》《我会坐地铁》社会教案一、教学目标：1. 认识地铁，了解地铁的特点和作用。

2. 学习坐地铁的方法和注意事项。

3. 培养学生出行的独立性和自主能力。

4. 提高学生的交通安全意识和适应能力。

二、教学重点：1. 认识地铁，了解地铁的特点和作用。

2. 学习坐地铁的方法和注意事项。

三、教学难点：1. 学习坐地铁的方法和注意事项。

四、教学准备：1. 教学课件、图片、视频等。

2. 地铁规则和坐地铁的注意事项的复印件。

3. 学生校服、学生证等相关物品。

五、教学过程：1. 导入（10分钟）：a. 教师播放地铁的图片和视频，让学生对地铁有一个初步认识。

b. 引导学生讨论地铁的特点和作用，了解地铁可以带来的方便和快捷。

2. 讲解地铁规则（10分钟）：a. 教师根据复印的地铁规则和注意事项，向学生讲解地铁乘坐的注意事项和规则，包括遵守秩序、安全乘坐、保持环境整洁等等。

b. 引导学生讨论为什么要遵守地铁规则，以及违反规则可能带来的后果。

3. 学习坐地铁的方法（20分钟）：a. 教师根据地铁线路图，逐个讲解不同线路的出行路线和站点信息，帮助学生熟悉地铁线路和站点。

b. 引导学生学习地铁乘车的方法，包括查找线路、换乘、购票、上下车等。

4. 练习与实践（30分钟）：a. 学生分小组，设计模拟坐地铁的实践活动，包括查找线路、购买车票、换乘等，亲身体验地铁乘车的过程。

b. 学生进行模拟活动，互相帮助和指导，提高学生的实际操作能力。

5. 总结与展示（10分钟）：a. 学生回顾整个学习过程，总结坐地铁的方法和注意事项。

b. 学生展示模拟活动的成果，分享自己的学习收获和体会。

六、教学延伸：1. 带领学生实地参观地铁站，让学生更加深入地了解地铁的运作和管理。

2. 组织学生写一篇关于自己第一次坐地铁的体验文章，分享给全班同学。

以上是一份大班优秀社会教案《我会坐地铁》的大致内容，希望对您有帮助！。

我会做的真不少大班教案

一、教案名称：我会做的真不少之大班教案二、课时安排：1课时（25分钟）三、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的能力和优点，树立自信心。

2. 通过小组合作完成任务，培养幼儿的团队协作能力。

3. 培养幼儿的观察力、思维能力和创造力。

四、教学准备：1. 纸和笔若干，用来记录幼儿的能力和优点。

2. 任务卡片，用来设置挑战任务。

3. 彩色贴纸，用来奖励幼儿。

五、教学内容：1. 导入：教师向幼儿介绍教案主题，引导幼儿思考自己会做什么事情。

2. 游戏：幼儿分组进行游戏，通过观察和讨论，发现组员的能力和优点。

3. 挑战任务：教师出示任务卡片，幼儿分组讨论并决定如何完成任务。

4. 执行任务：幼儿分组进行任务，教师观察并记录幼儿的表现。

5. 总结：教师引导幼儿分享自己的收获，鼓励幼儿为自己的能力和优点鼓掌。

6. 奖励：教师根据幼儿的表现，发放彩色贴纸作为奖励。

7. 作业：教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长一起列出自己会做的事情。

8. 结束：教师总结本次教案的内容，鼓励幼儿继续发现自己的能力和优点。

六、教学方法：1. 观察法：教师观察幼儿在游戏和任务中的表现，了解幼儿的能力和优点。

2. 讨论法：教师引导幼儿进行小组讨论，促进幼儿之间的交流和合作。

3. 记录法：教师记录幼儿的表现，以便进行总结和反馈。

七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏和任务中的表现，评价幼儿的能力和优点。

2. 收集幼儿的作业，评价幼儿对教案内容的掌握程度。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与教案活动，增进家长对幼儿的了解和关注。

2. 组织类似的活动，让幼儿在不同场合展示自己的能力和优点。

九、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的表现，确保他们都能参与到活动中来。

2. 鼓励幼儿主动表达自己的能力和优点，培养自信心。

3. 确保任务的安全性，避免幼儿受伤。

十、教学资源：1. 纸和笔、任务卡片、彩色贴纸等教学材料。

2. 教室空间，用于布置游戏和任务区域。

六、教学活动：1. 能力展示：教师组织幼儿进行能力展示，如唱歌、跳舞、画画等，让幼儿自信地展示自己的才艺。

幼儿园大班教案《我会做》

幼儿园大班教案《我会做》一、教学目标：1. 培养幼儿自我服务的意识，提高生活自理能力。

2. 培养幼儿合作意识，学会与他人共同完成任务。

3. 培养幼儿动手操作能力，提高手指灵活性。

4. 培养幼儿自信心和自主性，让他们感受到自己能够做到。

二、教学内容：1. 学习自己穿衣服、鞋子、整理书包。

2. 学习自己洗手、刷牙、洗脸。

3. 学习整理玩具、书籍、桌子。

4. 学习帮助他人，如帮助同伴穿衣服、整理书包等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会自己完成日常生活中的事情，提高自我服务能力。

2. 教学难点：让幼儿学会与他人合作完成任务，培养合作意识。

四、教学准备：1. 教具：衣服、鞋子、书包、牙刷、洗脸盆等生活用品。

2. 场地：教室、卫生间等。

五、教学过程：1. 导入：教师以故事的形式引入主题，讲述一个小朋友学会自己做事的故事，激发幼儿学习兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解并示范如何自己穿衣服、鞋子，如何洗手、刷牙、洗脸，如何整理书包、玩具、桌子等。

3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，进行实际操作，尝试自己完成任务。

5. 拓展活动：教师组织幼儿进行合作游戏，如一起整理教室、帮助同伴等，培养幼儿合作意识。

注意：教师在教学过程中要耐心指导，鼓励幼儿大胆尝试，充分调动幼儿的积极性和主动性。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们在实际操作中的表现。

2. 观察幼儿在合作游戏中的表现，以及他们与他人共同完成任务的意识。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在日常生活中自我服务能力的提升情况。

七、教学延伸：1. 开展“我是生活小能手”主题活动，让幼儿展示自己在生活中学会的技能。

2. 开展“我来帮助你”活动，让幼儿在游戏中学会关爱他人，提高合作意识。

3. 家庭作业：家长协助幼儿制定一个日常生活小目标，如学会自己整理房间、叠衣服等，并在家长指导下完成。

八、教学反馈：2. 教师向家长反馈幼儿在课堂上的表现，以及他们在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。

幼儿园大班社会教案《我会做》

幼儿园大班社会教案《我会做》一、教学目标1. 知识目标•学习“我会做”的概念和相关知识；•掌握一些简单的实用技能；•培养孩子们自我管理和自理能力。

2. 能力目标•能够自觉地进行一些简单的自我管理和自理；•培养孩子们的耐心和坚持性。

3. 情感目标•培养孩子们自信、积极向上的情感；•培养孩子们尝试、勇敢、乐观的品质。

二、教学准备1. 教学环境幼儿园教室。

2. 教学工具•绘本《我会鞋带》、《我会系领带》；•鞋带、领带、打结布条、扣子、文字卡片等。

3. 教学内容•什么是“我会做”？•我会做哪些事情？•学会了“我会做”会有什么好处？三、教学过程1. 导入环节用绘本《我会鞋带》、《我会系领带》等进行导入，引导孩子们思考“我会做”是什么。

2. 正文环节（1）学习“我会做”的概念及其好处向学生解释“我会做”的概念，让他们知道会做这个技能对他们将来的生活有多么重要。

（2）学习“我会做”的实际操作技能通过实际操作让孩子们学会一些简单实用技能，比如：系鞋带、系领带、打结布条等。

（3）总结反思让孩子们讲讲学会了“我会做”会有什么好处，让他们总结自己的学习过程和收获。

3. 结束环节教师为学生颁发“我会做”证书，表扬他们的努力和成绩。

四、教学评估通过观察、访谈、测试、测评等方式，记录学生们是否掌握了学习内容。

五、教学反思本次教学通过实际操作让学生们学会“我会做”这个技能，不仅提高了他们的自理能力，还培养了孩子们的耐心和坚持性。

在实际操作中，孩子们出现了不同程度的困难，但当教师耐心地辅导和引导后，孩子们都克服了困难，学会了如何自理，体现了他们应有的勇敢、自信、乐观等品质。

课程设置不仅培养了孩子们的实际生活技能，也有助于他们健康成长和品德修养。

幼儿园我会做帽子教案

幼儿园我会做帽子教案
教学目标
本次课程的主要目标是：
1.培养幼儿们动手能力和创造力；
2.学习使用简单的工具和材料；
3.认识和使用各种颜色；
4.激发幼儿们对手工活动的兴趣和热爱。

教学内容
课程准备
1.工具：剪刀、胶水、涂色笔、颜色纸、毛线等；
2.材料：彩色纸、毛线、饰品等；
3.确定时间和地点。

课程步骤
1.开场导入：教师向幼儿们展示已经制作好的帽子，并简单介绍有关帽
子的知识；
2.确定材料和工具：教师向幼儿们展示相关材料和工具，并让幼儿们进
行简单的抚摸，辨认；
3.制作帽子：教师根据实际制作流程向学生逐一示范，引导幼儿们进行
制帽子的全过程，以明确思路和目的；
4.收尾现场：帽子制作完成之后，教师可以让幼儿们向大家展示自己的
成果，同时进行现场互相交流、互相欣赏。

教学总结
通过本次课程的开展，幼儿们在逐步掌握生活技能的同时，也大大提升了自己
的动手实力和创造力。

如此一来，在今后的学习生活中，幼儿们对于自己独立思考并尝试解决问题的能力将得到体现。

而教师在实践过程中，也要适当地引导和支持学生的发展，并有针对性地调整和优化方案，确保当前的教学内容与目标总是匹配。

我会做的真不少大班教案

一、教案名称：我会做的真不少之大班教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己会做很多事情，增强自信心。

2. 技能目标：培养幼儿自我服务的意识，提高生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿独立自主、乐于助人的品质。

三、教学内容：1. 认识自己的能力，发现自己的长处。

2. 学习自我服务，提高生活自理能力。

3. 培养独立自主、乐于助人的品质。

四、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到自己的长处，培养自我服务的意识。

难点：学会独立完成任务，乐于助人。

五、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

六、教学过程：1. 导入：教师引导幼儿讨论自己会做的事情，引发幼儿对主题的兴趣。

2. 基本部分：a) 教师通过PPT或实物展示，让幼儿认识到自己的长处，如穿衣、吃饭、整理物品等。

b) 教师组织幼儿进行自我服务活动，如整理书包、摆放餐具等，指导幼儿独立完成任务。

c) 教师引导幼儿互相帮助，培养乐于助人的品质。

3. 拓展部分：a) 教师带领幼儿进行小组讨论，分享彼此会做的事情，增进幼儿之间的了解。

b) 教师组织幼儿进行接力比赛，比一比谁做得最快最好。

4. 总结与反思：教师引导幼儿总结自己在活动中的表现，让幼儿认识到自己的成长。

七、教学评价：1. 观察幼儿在自我服务活动中的表现，评价幼儿的生活自理能力。

2. 关注幼儿在团队合作中的互动，评价幼儿的乐于助人品质。

八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家尝试做一些力所能及的事情，如帮忙洗碗、整理房间等。

2. 主题活动：组织“我是小能手”主题活动，让幼儿展示自己的特长。

九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，不断调整教学方法，提高教学效果。

十、教学计划：本节课为第一课时，后续课程将继续深入探讨幼儿的自我认知、自我服务以及团队合作等方面。

十一、教学资源：1. 教学PPT。

2. 实物展示。

3. 小组讨论。

我会做的真不少大班教案

我会做的真不少大班教案
一、课程目的：
1、在课程中回顾自己会做的事情，并且启示大班小朋友积极做一些力所能及的事情，增加自己的生活和学习技能。

2、在自己制定计划中体验做事的快乐，萌发大班小朋友乐意做事的情感。

3、在活动中将大班小朋友可爱的一面展现出来。

二、课程准备：
1、课程ppt（小红做事）。

2、自己、家里、大班、小区的四列小火车样板。

3、大班小朋友操作的纸和笔、浆糊。

三、课程过程：
1、故事导入
（1）老师讲故事《军军请客》
（2）大班小朋友讨论：军军为什么留不住朋友？
2、观看ppt（小红做事）
提问：我们看看小红会做些什么事？
a、自己穿衣服
b、在家里扫地
c、帮助班级整理图书。

d、在小区中捡垃圾
3、大班小朋友制定计划
（1）想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？
（2）大班小朋友制定计划，未来要做哪些事？
（3）用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。

4、计划归类
（1）我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴（大班小朋友将自己计划书，按自己、家里、班级、小区进行归类。

）
（2）教师总结归类。

5、拓展“我会做哪些事”
引导大班小朋友尝试做更多的事，并且约定到每周上交的日记中，提现自己结合计划具体做了哪些事情，做到前后一致，有始有终。