中班社会：我会叠衣服
中班社会活动教案我会叠衣服
中班社会活动教案我会叠衣服一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识叠衣服的方法和重要性，了解叠衣服的基本步骤。
2. 技能目标：培养幼儿独立叠衣服的能力，提高幼儿的生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、自主独立的情感，增强幼儿的自信心。
二、活动准备1. 物质准备：幼儿衣物、叠衣服示意图、音乐CD、奖励贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，衣物摆放整齐。
三、活动过程1. 导入：教师引导幼儿讨论日常生活中叠衣服的经历，激发幼儿对叠衣服的兴趣。
2. 讲解与示范：教师展示叠衣服的示意图，讲解叠衣服的方法和步骤，并现场示范。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，尝试独立叠衣服，教师巡回指导，纠正错误。
4. 总结与奖励：教师邀请幼儿分享叠衣服的体会，给予表扬和奖励，鼓励幼儿自主叠衣服。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中指导幼儿叠衣服，培养幼儿的生活自理能力。
2. 环境创设：在活动室设置“叠衣服角”，供幼儿自由练习叠衣服，提高幼儿的自主意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对叠衣服方法的掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中叠衣服的表现，评价幼儿的生活自理能力。
3. 幼儿自我评价：邀请幼儿谈谈在活动中的收获，评价幼儿的自信心和自主意识。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在叠衣服过程中受伤。
2. 注意培养幼儿的动手能力，引导幼儿正确操作，避免衣物损坏。
3. 关注幼儿的情绪变化，及时调整教学方法，使活动充满趣味性。
七、活动步骤详解1. 准备阶段：教师摆放好衣物和示意图，调整活动室环境，确保幼儿能安静参与活动。
2. 导入阶段：教师引导幼儿讨论叠衣服的重要性，激发幼儿兴趣。
3. 教学阶段：教师讲解示范叠衣服的方法和步骤，幼儿跟随教师操作。
4. 练习阶段：幼儿独立叠衣服，教师巡回指导，纠正错误。
5. 总结阶段：教师邀请幼儿分享体会，给予表扬和奖励，鼓励幼儿自主叠衣服。
中班社会公开课教案《我会叠衣服》 (2)4篇
中班社会公开课教案《我会叠衣服》 (2) 中班社会公开课教案《我会叠衣服》 (2)精选4篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的生活自理能力，学会叠衣服。
2. 培养幼儿的观察能力和注意力，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
教学准备：1. 教师准备一些常见的幼儿服装，如衬衫、裤子、裙子等。
2. 准备一些工具，如折叠板、折叠示范图等。
教学过程：导入：（5分钟）1. 教师与幼儿简单交流，引导幼儿回忆清晨起床时自己的活动，如穿衣服、刷牙等。
2. 引导幼儿关注叠衣服这个活动，问幼儿有没有听说过叠衣服。
讲解：（10分钟）1. 教师出示一件衣物，问幼儿这是什么。
2. 引导幼儿观察衣物的形状、颜色、纹理等特点，并让幼儿描述一下。
3. 教师向幼儿展示如何叠衣服，让幼儿仔细观察。
操作练习：（15分钟）1. 教师将衣服展平，放在折叠板上，向幼儿演示衣服的叠法。
2. 分发折叠板和衣服给幼儿，让幼儿跟着教师的示范叠衣服。
3. 教师巡视指导、纠正幼儿的叠衣服动作。
交流分享：（10分钟）1. 教师引导幼儿把自己叠好的衣服放在展示区。
2. 邀请幼儿展示自己叠的衣服，并与大家分享自己的心得体会。
3. 教师引导幼儿互相观察、讨论并表扬彼此叠得好的衣服。
小结：（5分钟）1. 教师向幼儿总结叠衣服的要点，强调叠衣服的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在家也要尝试叠衣服，提高自己的生活自理能力。
拓展活动：1. 教师可以进一步拓展，让幼儿尝试叠其他物品，如毛巾、被褥等。
2. 可以组织幼儿参与整理教室的活动，让幼儿练习叠叠盖盖的技巧。
教学反思：1. 本节课通过实际操作引导幼儿学会叠衣服，培养了他们的生活自理能力。
2. 引导幼儿观察衣物、分享心得体会，提高了他们的观察能力和表达能力。
3. 在操作练习环节，教师应重点关注幼儿的动作准确性，并及时给予指导和纠正。
中班社会公开课教案《我会叠衣服》 (2)精选4篇（二）教案名称：我是环保小卫士教学目标：1. 了解环境保护的重要性。
中班社会教案我会叠衣服
中班社会教案我会叠衣服教学目标：1.学习叠衣服的基本方法和技巧2.培养孩子们的生活自理能力3.提高孩子们的动手能力和观察力教学内容和步骤：一、导入（10分钟）1.介绍本次课的主题：“我会叠衣服”。
问孩子们是否知道如何叠衣服。
2.引导孩子们回忆或尝试展示如何叠衣服，鼓励大家分享自己的经验。
二、展示（10分钟）1.教师展示叠衣服的正确方法和步骤。
2.引导孩子们注意观察，重点讲解衣服的摺叠方式，例如：先摺叠袖子，再摺叠衣身。
3.教师示范叠整齐的T恤衫。
三、实践操作（40分钟）1.分发纸质或布质的T恤衫给每个孩子。
2.引导孩子们按照教师的示范，尝试叠衣服。
鼓励他们自己动手，尽可能地摺叠得整齐。
四、分享和总结（20分钟）1.邀请几位学生上台展示自己叠衣服的成果。
2.其他同学应该观察叠衣服的技巧，发表自己的观察和经验。
3.教师总结本节课的学习内容，强调叠衣服的重要性和好处。
教学评价方法：1.观察和记录每个学生的叠衣服表现。
2.参与活动的积极性和主动性。
3.学生对于摺叠技巧的理解和运用能力。
教学延伸：1.引导学生在家中练习叠衣服的技巧，并尝试叠其他衣物，如裤子、袜子等。
2.开展家庭作业：要求学生自己整理自己的衣柜，将衣物叠得整齐。
3.带学生参观当地衣物整理店，观察专业人员如何叠衣服和整理衣柜。
教学反思：通过本次教学，我发现大多数学生对于叠衣服的方法和技巧并不熟悉，需要教师的引导和指导。
在教学过程中，我注重了示范、操作和分享的环节，让学生更好地参与到活动中来，并且通过分享和总结，促使学生对所学内容的巩固和理解。
在以后的教学中，我将更加注重与学生的互动和个性化指导，使学生能够更好地掌握叠衣服的技能，提高生活自理能力。
幼儿园中班健康儿歌教案《我会叠衣服》含反思
幼儿园中班健康儿歌教案《我会叠衣服》含反思教学目标1.学会如何叠衣服，培养幼儿的生活自理能力；2.通过歌曲的形式学习叠衣服技巧，提高幼儿的学习兴趣；3.告诉幼儿叠衣服是一项良好的卫生习惯，提高幼儿的卫生意识。
教学步骤第一步：引入1.引导幼儿回顾之前学习的卫生知识；2.介绍本次教学内容，告诉幼儿今天将学习一首健康儿歌——《我会叠衣服》。
第二步：学习歌曲1.播放歌曲，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律；2.带领幼儿一起学唱歌曲，重点教授歌曲中的叠衣服技巧，通过歌曲形式加深幼儿对技巧的记忆。
第三步：实践操作1.准备足够的衣服，让幼儿互相搭配、叠衣服；2.指导幼儿正确地叠衣服，让他们感受叠衣服的乐趣。
第四步：反思1.总结本次课程所学内容；2.引导幼儿思考，在日常生活中应该如何正确地叠衣服。
反思通过幼儿园中班健康儿歌教案《我会叠衣服》的教学，我体会到了儿歌教学的优点。
首先，歌曲有很强的记忆性，并且能够让幼儿感到愉悦，在歌曲的帮助下，幼儿能够更快地掌握知识。
其次，歌曲的动感节奏，能够激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
最后，歌曲能够富有表现力地传达知识点，例如这次教学中的叠衣服技巧，幼儿容易通过歌曲理解和记忆。
另外，值得注意的是，我在教学中注重了实践操作。
通过让幼儿亲身实践，让他们感受到叠衣服的乐趣，从而增强他们学习的积极性。
在实践中，我也能够及时发现幼儿的问题，并及时进行反馈和纠正。
总的来说，通过本次教学，让我深刻体会到儿歌教学的优点以及实践操作的重要性。
希望在今后的教学中，我能继续发挥这些优点，为幼儿的学习和生活全面发展提供更好的服务。
中班社会活动教案我会叠衣服
一、活动名称：中班社会活动教案——我会叠衣服二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解叠衣服的基本方法，知道叠衣服的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿自己叠衣服的能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和独立性，增强集体荣誉感。
三、活动准备：1. 物质准备：幼儿衣物、叠衣服的示范图、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的活动室，桌子椅子摆放整齐。
四、活动过程：1. 导入部分：教师通过提问方式引导幼儿思考为什么需要学会叠衣服，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本部分：a) 教师讲解叠衣服的方法，示范操作，让幼儿观察并尝试跟随教师一起叠衣服。
b) 幼儿自主尝试叠衣服，教师个别指导，帮助幼儿掌握叠衣服的技巧。
c) 组织幼儿进行叠衣服比赛，鼓励幼儿互相学习，提高叠衣服的速度和质量。
3. 拓展部分：教师引导幼儿讨论叠衣服的好处，让幼儿认识到叠衣服对生活的意义。
4. 总结部分：教师总结本次活动，强调幼儿学会叠衣服的重要性，鼓励幼儿在日常生活中坚持叠衣服。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，尝试独立叠衣服，家长签字确认。
2. 环境创设：在班级设立“叠衣服小能手”展示区，定期展示幼儿叠衣服的作品。
3. 教学活动：开展“叠衣服比赛”主题活动，提高幼儿的生活自理能力。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握叠衣服的基本方法，培养幼儿的生活自理能力。
难点：让幼儿在实际操作中，灵活运用叠衣服的方法，提高叠衣服的速度和质量。
七、活动步骤：1. 导入：教师通过图片和实物展示，引导幼儿观察衣服的组成部分，激发幼儿对叠衣服的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解叠衣服的方法，边讲解边示范，让幼儿清晰地了解叠衣服的步骤。
3. 幼儿自主尝试：幼儿在教师的指导下，独立尝试叠衣服，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 比赛与展示：组织幼儿进行叠衣服比赛，鼓励幼儿互相学习，提高叠衣服的技能。
5. 总结与拓展：教师总结本次活动，强调幼儿学会叠衣服的重要性，引导幼儿发现生活中的叠衣服技巧。
中班健康优秀教案及教学反思《我会叠衣服》
中班健康优秀教案及教学反思《我会叠衣服》一、教学目标1.让幼儿学会叠衣服的基本方法，提高自我服务能力。
3.培养幼儿团结协作、互相帮助的精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握叠衣服的正确方法。
2.教学难点：引导幼儿将所学方法应用到日常生活中。
三、教学准备1.教具：衣服模型、叠衣服图解、音乐播放设备。
2.环境创设：将教室布置成一个小型衣物间，摆放各种衣物。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一件叠得整整齐齐的衣服，引导幼儿观察并说出叠衣服的好处。
（2）教师邀请幼儿分享自己叠衣服的经验。
2.基本环节（1）教师示范叠衣服的正确方法，并讲解要领。
（2）幼儿跟随教师一起练习叠衣服，教师逐一指导。
（3）教师组织幼儿进行叠衣服比赛，鼓励幼儿互相帮助、共同进步。
3.巩固环节（1）教师出示叠衣服图解，引导幼儿按照图解步骤进行叠衣服。
（2）教师播放音乐，幼儿在音乐声中叠衣服，提高幼儿的协调性。
4.拓展环节（2）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟衣物整理的过程。
五、教学反思1.关注幼儿个体差异，因材施教。
在指导幼儿叠衣服时，我针对不同幼儿的能力水平，给予个别化指导，使每个幼儿都能掌握叠衣服的方法。
2.注重培养幼儿的团队协作精神。
在叠衣服比赛中，我鼓励幼儿互相帮助，共同进步。
这不仅提高了幼儿的叠衣服能力，还培养了他们的团队精神。
3.结合实际生活，提高幼儿的实践能力。
在拓展环节，我引导幼儿讨论如何保持衣物整洁，将所学知识应用到日常生活中。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处：1.时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束，未能充分发挥幼儿的潜能。
2.在巩固环节，部分幼儿对叠衣服图解的理解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。
3.在拓展环节，教师应更加关注幼儿的反馈，及时调整教学内容，以满足幼儿的需求。
本节课在培养幼儿生活自理能力方面取得了一定的成效。
在今后的教学中，我将不断改进教学方法，努力提高幼儿的生活自理能力。
重难点补充：教学重点：通过互动和演示，让幼儿掌握叠衣服的步骤，并能够独立完成。
中班社会公开课教案《我会叠衣服》
中班社会公开课教案《我会叠衣服》一、教学内容本节课为社会公开课，主题为《我会叠衣服》，主要针对中班的学生。
教材章节为《日常生活技能》第二章，详细内容包括：了解叠衣服的步骤和技巧，学习正确的叠衣服方法，培养学生的自理能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 让学生掌握叠衣服的基本步骤和技巧，能够独立完成叠衣服的任务。
2. 培养学生的自理能力，提高他们的生活技能水平。
3. 培养学生的团队合作意识，学会与他人合作完成任务。
三、教学难点与重点重点：掌握叠衣服的基本步骤和技巧，能够独立完成叠衣服的任务。
难点：培养学生团队合作意识，学会与他人合作完成任务。
四、教具与学具准备教具：衣物、叠衣服的示范视频、折叠板。
学具：衣物、折叠板、小组合作任务单。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一段叠衣服的示范视频，引导学生观察并思考：视频中的人物是如何叠衣服的？他们用了哪些方法和技巧？2. 知识讲解（10分钟）教师简要讲解叠衣服的基本步骤和技巧，包括：先将衣物摊平，然后按顺序折叠，将衣物整理整齐。
同时，强调叠衣服的重要性，以及培养自理能力和团队合作意识的意义。
3. 小组合作实践（10分钟）学生分成小组，每组发放一组衣物和折叠板。
学生在小组内分工合作，按照叠衣服的步骤和技巧，共同完成叠衣服的任务。
教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成叠衣服的任务，教师观察学生的操作过程，并及时给予指导和反馈。
同时，学生将自己的叠衣服过程和成果进行展示，互相学习和交流。
5. 作业布置（5分钟）教师布置课后作业，要求学生在家中独立完成叠衣服的任务，并将过程和成果拍照到学习平台。
同时，鼓励学生向家人和朋友分享叠衣服的技巧和方法，培养他们的团队合作意识。
六、板书设计板书内容：叠衣服的基本步骤和技巧1. 摊平衣物2. 折叠衣物3. 整理整齐七、作业设计1. 请独立完成叠衣服的任务，并将过程和成果拍照到学习平台。
中班社会活动我会叠衣服教案【含教学反思】
中班社会活动我会叠衣服教案教学目标1.学生能够了解叠衣服的基本步骤；2.学生能够独立叠好自己的衣服；3.学生能够以身作则，积极参与社会活动。
教学准备1.衣服2.投影仪和幻灯片3.叠衣服的视频教学资料教学过程步骤1：引入教师放映幻灯片，介绍衣服的概念，让学生了解衣服的基本用途，并提醒学生在日常生活中要注意保护好自己的衣物。
步骤2：展示教师示范如何叠衣服，介绍叠衣服的基本方法。
同时向学生展示叠衣服的正确与错误方法，让学生知道要如何才能叠好衣服。
步骤3：学习教师放映叠衣服的视频教学资料，让学生在观看视频后自己动手尝试叠衣服。
教师可以边指导边纠正学生的错误方法，帮助学生熟练掌握叠衣服的技巧。
步骤4：巩固让学生两两搭档，相互之间检查叠衣服的效果。
同时，让学生观察其他小朋友叠衣服的过程，互相学习。
步骤5：展示在所有学生完成叠衣服后，教师可以安排学生展示自己叠衣服的成果。
让学生相互评价，鼓励他们交流彼此的不同叠衣服方法。
步骤6：总结教师带领学生回顾整个教学过程，让学生总结自己学到的知识和技能。
同时，教师也对学生在社会活动中用叠好的衣服保护个人卫生的重要性进行温馨提示，调动学生积极参与社会活动的热情。
教学反思在教学过程中，我通过多种方式让学生学习如何叠衣服，为学生提供了良好的学习环境。
在教学中，我以身作则，示范叠衣服的正确方法，并根据学生掌握情况进行适时的辅导与指导。
此外，我通过让学生彼此搭档或互相观察的方式，让学生学习叠衣服的方法，充分调动了学生的学习积极性。
最后，我向学生强调了叠衣服的重要性，提醒他们在社会活动中必须保持良好的卫生习惯。
这样的教学方式深受学生喜爱，并得到家长的高度评价。
下一步，我还将尝试更多教学方法去帮助学生更加深入地理解并掌握叠衣服的技巧。
同时，我也会在教学过程中更加注重与学生之间的互动与沟通，加强教学与实践的联系。
中班社会活动教案我会叠衣服
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解叠衣服的方法和重要性，培养幼儿的自理能力。
2. 技能目标：通过实践活动，让幼儿学会叠衣服的基本方法，提高幼儿的生活技能。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主、自信的品质，增强幼儿的自信心。
二、活动准备1. 物质准备：幼儿衣物、衣架、音乐、奖励贴纸等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，桌子上的衣物整齐摆放。
三、活动过程1. 导入部分：邀请幼儿坐在桌前，引导幼儿观察桌上的衣物，引发幼儿对叠衣服的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲解叠衣服的方法，边讲解边示范，引导幼儿观察和模仿。
（2）幼儿分组进行实践，教师巡回指导，纠正幼儿叠衣服的不当之处。
（3）邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享叠衣服的喜悦。
3. 拓展部分：邀请幼儿想象自己是衣服的小主人，照顾好自己的衣服，让衣服整整齐齐地回家。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，奖励幼儿贴纸。
3. 引导幼儿关注日常生活中的自理能力培养，激发幼儿继续学习的兴趣。
五、活动延伸1. 家庭延伸：教师与家长沟通，让家长关注幼儿在家庭中的自理能力表现，共同培养幼儿独立自主的品质。
3. 教学延伸：开展类似的活动，如“我会整理玩具”、“我会刷牙”等，提高幼儿的生活技能。
六、教学内容1. 学习叠衣服的三个步骤：翻转、对齐、折叠。
2. 学会叠不同类型的衣服：T恤、裤子、裙子。
3. 了解叠衣服的好处：整洁、节省空间、养成良好习惯。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握叠衣服的方法，培养幼儿的自理能力。
2. 教学难点：让幼儿学会叠不同类型的衣服，并能够独立完成。
八、教学方法1. 示范法：教师亲自示范叠衣服的方法，让幼儿观察和模仿。
2. 实践法：让幼儿亲自动手叠衣服，教师巡回指导。
3. 激励法：通过奖励贴纸等方式，激发幼儿学习的积极性。
九、教学步骤1. 导入：教师通过提问，引导幼儿思考叠衣服的重要性。
中班社会活动教案《我会叠衣服》
中班社会活动教案《我会叠衣服》活动名称：我会叠衣服活动目标：1. 培养幼儿的生活自理能力，教会他们正确地叠衣服。
2. 培养幼儿的动手能力和专注力。
3. 提高幼儿的团队合作意识。
活动准备：1. 衣服：准备一些不易皱的衣服，如T恤、衬衫等。
2. 椅子：准备足够数量的椅子，每个椅子上放置一件衣服。
3. 教具：准备一些图示卡片，上面画有叠衣服的步骤。
4. 奖励：准备一些小奖品，如贴纸、小糖果等。
活动过程：1. 导入（5分钟）：使用图示卡片向幼儿介绍叠衣服的基本步骤。
教师可以示范将一件衣服叠好，然后依次将步骤放在卡片上供幼儿观看。
2. 活动介绍（5分钟）：解释活动的目的和规则，告诉幼儿他们将会进行一项关于叠衣服的比赛。
每个幼儿将单独折叠一件衣服，时间结束后评比叠得最整齐的3名幼儿。
3. 活动实施（15分钟）：a. 将幼儿分成小组，每个小组由3-4个幼儿组成。
b. 每个小组安排一个椅子，上面放置一件衣服。
c. 幼儿依次坐在椅子旁边，按照图示卡片上的步骤将衣服叠好。
d. 时间结束后，教师评比每个小组中叠得最整齐的衣服，给予奖励。
4. 活动总结（5分钟）：a. 请每个小组展示他们叠好的衣服，让其他幼儿观看，并提醒他们哪些步骤需要注意。
b. 结束活动后，与幼儿们共同总结叠衣服的方法和技巧。
活动延伸：1. 让幼儿练习叠其他类型的衣服，如裤子、袜子等。
2. 贴心提醒幼儿在穿衣之前将衣服叠整齐，并在日常生活中督促他们养成折叠衣物的好习惯。
备注：在活动中，教师需要根据幼儿的实际情况进行调整，确保活动的顺利进行。
同时，教师应该鼓励幼儿的参与和努力，不过分强调比赛的结果，以避免对幼儿产生不良影响。
中班叠衣服教案20篇
中班叠衣服教案20篇《中班叠衣服教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班叠衣服教案20篇！（1）中班社会领域教案《我会叠衣服》含反思【活动目标】1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
【活动准备】1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
【活动过程】1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。
图上两个小朋友在干什么？你喜欢哪个小朋友？你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？2、出示第二组土图，教师根据图意讲故事。
第二个小朋友为什么哭呢？我们小朋友早上来园应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？3、请一幼儿上来示范叠衣服。
4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。
5、开展“大帮小”活动，使幼儿学会互相帮助。
小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢？我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧。
【活动延伸】经常带领幼儿到小班帮助他们叠衣服。
、活动反思要充分挖掘生活的教育价值。
如因为生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。
（2）中班社会活动教案《我会叠衣服》回复活动目标：1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
中班社会活动教案《我会叠衣服》活动过程：1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。
图上两个小朋友在干什么？你喜欢哪个小朋友？你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？2、出示第二组土图，教师根据图意讲故事。
中班社会领域教案《我会叠衣服》(1)
中班社会领域教案《我会叠衣服》一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握叠衣服的基本方法，并能独立完成。
2. 培养学生热爱劳动、乐于助人的品质，提高他们的团队协作能力。
3. 增强学生的自信心，让他们在日常生活中能够自觉承担起自己的事情。
三、教学难点与重点重点：掌握叠衣服的基本方法，能够独立完成。
难点：培养学生自觉叠衣服的习惯，提高他们的生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：叠衣服演示图、教学视频、衣服模型。
2. 学具：每位学生准备一套干净的衣服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个小朋友衣服乱糟糟的情景，引导学生认识到整理衣服的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过演示图和视频，讲解叠衣服的基本方法，让学生跟随步骤一起学习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行叠衣服比赛，教师巡回指导，纠正错误，提高学生的操作技能。
5. 团队协作（10分钟）学生分组合作，互相帮助，完成一套衣服的叠放任务。
教师评价学生的表现，给予鼓励和肯定，提高学生的自信心。
六、板书设计1. 《我会叠衣服》2. 内容：① 叠衣服的重要性② 叠衣服的基本方法③ 注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，独立完成一套衣服的叠放，并记录叠衣服的过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们在叠衣服方面的困难，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑到学生的年龄特点、生活经验和实际需求。
针对《我会叠衣服》这节课，重点在于让学生掌握叠衣服的基本方法，难点则在于培养学生自觉叠衣服的习惯。
1. 在教学过程中，教师应通过生动的讲解、直观的演示和反复的练习，帮助学生熟练掌握叠衣服的技巧。
2. 针对难点，教师可以通过设置有趣的实践活动、制定奖励措施等方式，激发学生的兴趣，培养他们自觉叠衣服的好习惯。
中班社会领域教案《我会叠衣服》3篇
中班社会领域教案《我会叠衣服》中班社会领域教案《我会叠衣服》精选3篇（一）教案标题：我会叠衣服教学目标：1. 能够认识常见的衣物名称和功能；2. 能够正确地叠放不同类型的衣物；3. 培养幼儿良好的生活习惯和自理能力。
教学内容：1. 衣物名称和功能：- 衬衫：用来正式场合穿的上衣。
- 毛衣：用来保暖的衣物。
- 裤子：用来遮住腿部的衣物。
- 外套：用来保护身体的衣物。
- 袜子：用来保护脚部的衣物。
2. 叠放衣物的方法：- 衬衫：先把袖子叠到胸前，然后将衣服从中间对折成两半，最后叠成一条长方形。
- 毛衣：将衣服从中间对折成两半，然后将袖子叠到正面，最后叠成一条长方形。
- 裤子：将裤子从中间对折成两半，然后将裤管叠叠到一起，最后叠成一条长方形。
- 外套：将外套平放在桌上，然后从头部开始，先叠袖子，再叠衣服，最后叠成一条长方形。
- 袜子：将袜子整齐地对折在一起。
教学步骤：1. 导入活动：让幼儿观察教室里的衣服，询问他们对这些衣服的认识，并让他们说出自己平时是如何处理衣服的。
2. 引出教学目标：告诉幼儿今天要学习如何正确地叠放衣物，并着重强调养成良好的生活习惯的重要性。
3. 展示衣物：逐个展示衣物，并简单介绍其名称和功能，引导幼儿进行识别和描述。
4. 演示叠放衣物的方法：根据教学内容，逐个演示叠放衣物的方法，并重点解释每个步骤中的要点和技巧。
5. 操练叠放衣物：让幼儿分组进行操练，每个小组中指定一名幼儿叠放衣物，其他幼儿观察并给予评价。
轮流进行，直到每个幼儿都有机会参与。
6. 结束活动：整理教室的衣物，让幼儿自愿参与，鼓励他们按照学到的方法正确叠放衣物。
教学资源：1. 衣物样本：衬衫、毛衣、裤子、外套、袜子。
2. 教具：黑板、多媒体设备（在需要的时候使用）。
3. 教材：相关的图片、视频、绘本等。
教学评价：观察幼儿在操练过程中的表现，包括是否正确地叠放衣物、是否注重细节和整齐度、是否能够与小组成员合作等。
中班社会领域优质教案《我会叠衣服》
中班社会领域优质教案《我会叠衣服》一、教学目标1.让幼儿学会叠衣服的基本方法，提高自理能力。
3.激发幼儿对生活的热爱，增强自信心。
二、教学内容1.学习叠衣服的方法。
2.实践叠衣服，提高自理能力。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会叠衣服的方法。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道衣服是我们每天都要穿的吗？那你们知道衣服需要叠放整齐吗？今天，老师要教大家一个本领，就是叠衣服。
2.学习叠衣服的方法师：我们要把衣服平铺在桌子上，然后找到衣服的袖子，把袖子叠到衣服的中间，再找到衣服的下摆，把下摆叠到袖子上面，把衣服的领子叠到最上面。
这样，衣服就叠好了。
3.实践操作师：现在，请小朋友们拿出自己的衣服，按照老师教的方法，一起来叠衣服吧！（1）分组进行，每组选一个小组长，负责组织本组成员叠衣服。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握叠衣服的技巧。
4.检查与评价（1）每组选一个代表进行展示。
（2）教师对每个小组的叠衣服情况进行评价，给予鼓励和表扬。
师：通过今天的学习，你们学会叠衣服了吗？叠衣服的好处有哪些呢？（1）幼儿分享学习心得。
6.拓展活动（2）教师拍照留念，展示幼儿的创意作品。
五、课后作业1.回家后，把今天学到的叠衣服的方法教给爸爸妈妈，一起叠衣服。
六、教学反思本节课通过学习叠衣服，让幼儿掌握了叠衣服的方法，提高了自理能力。
在教学过程中，注重实践操作，让幼儿亲自动手尝试，培养了幼儿的动手能力和合作精神。
同时，通过拓展活动，激发幼儿的创意思维，让幼儿在快乐中学习，在学习中快乐。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，将继续关注幼儿的生活自理能力培养，为幼儿全面发展奠定基础。
重难点补充：1.教学重点：学会叠衣服的方法。
幼儿1：先叠袖子，再叠下摆，叠领子。
师：很棒，说得清清楚楚。
那我们一起来试试，每个人叠自己的衣服，看看能不能叠得又快又整齐。
师：叠衣服不只是把衣服叠起来这么简单，我们要叠得整整齐齐，这样我们的房间看起来才会干净整洁。
中班社会公开课教案《我会叠衣服》
中班社会公开课教案《我会叠衣服》一、活动目标1.让幼儿掌握简单的叠衣服方法。
2.培养幼儿的自理能力和独立性。
3.增强幼儿的团队协作意识。
二、活动准备1.教具准备：衣服模型、叠衣服图解、音乐CD、奖励贴纸。
2.环境准备：宽敞的教室、舒适的座位。
三、活动过程1.主题引入（1）教师出示衣服模型，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们知道这是什么吗？对了，这是衣服。
我们每天都要穿衣服，那么你们知道衣服是可以叠起来的吗？（2）教师演示叠衣服的方法，引导幼儿观察。
师：下面，我要给大家演示一下叠衣服的方法，请大家仔细看哦！2.教学活动（1）教师发放叠衣服图解，引导幼儿按照图解学习叠衣服。
师：现在，我给大家发放叠衣服的图解，请大家按照图解上的步骤，尝试叠一下自己的衣服。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作。
师：叠衣服的时候，要注意把衣服拉平，然后按照图解上的步骤一步一步来。
如果你们叠错了，不要担心，老师会帮你们纠正。
（3）教师组织幼儿进行叠衣服比赛，增强团队协作意识。
师：现在，我们要进行叠衣服比赛。
请大家分成几个小组，每组有一位队长，其他队员要听从队长的指挥。
比赛开始后，队长带领队员们一起叠衣服，叠得最快、最整齐的小组将获得奖励。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“叠衣服接力赛”，巩固叠衣服技能。
师：我们要进行一个游戏，叫做“叠衣服接力赛”。
比赛规则是，每个小组派出一名代表，代表要跑到终点，把衣服叠好，然后跑回起点，交给下一个队员。
哪个小组先完成接力，哪个小组就获胜。
（2）教师为获胜的小组颁发奖励贴纸，鼓励幼儿。
师：恭喜获胜的小组，你们真棒！下面，我要给每个获胜的小组成员颁发一张奖励贴纸，希望你们继续努力。
师：小朋友们，通过这次活动，你们学会叠衣服了吗？谁能告诉我叠衣服的方法？（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多练习，提高自理能力。
师：回家后，你们可以尝试自己叠衣服，也可以教爸爸妈妈叠衣服。
只有多练习，才能掌握叠衣服的技巧，成为生活的小能手。
中班社会教案《我会叠衣服》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿学会正确的叠衣服方法，知道叠衣服的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的自理能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和独立性，让他们感受到自我服务的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握正确的叠衣服方法。
2. 教学难点：让幼儿能够独立完成叠衣服的过程。
三、教学准备1. 物质准备：衣服、裤子、袜子等物品；叠衣服的示范图。
2. 环境准备：安静、整洁的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿提问：“你们会叠衣服吗？叠衣服有什么好处呢？”引导幼儿思考和讨论。
2. 讲解与示范：教师讲解叠衣服的方法，并在示范图上展示正确的叠衣服步骤。
3. 动手操作：幼儿在教师的指导下，尝试自己叠衣服。
教师巡回指导，纠正幼儿的不正确姿势和手法。
4. 练习与巩固：幼儿分组进行叠衣服练习，互相观摩、学习。
教师对每组进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、动手操作能力和叠衣服的正确性。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中叠衣服的情况，观察幼儿的自理能力是否有提高。
3. 幼儿的自评和同伴评价：让幼儿互相评价对方的叠衣服表现，提高他们的自我意识和团队意识。
六、教学内容1. 学习叠衣服的三个步骤：折叠上衣、折叠裤子、折叠袜子。
2. 掌握叠衣服的技巧：折叠均匀、整齐。
七、教学方法1. 示范法：教师以直观的方式展示叠衣服的步骤和技巧。
2. 实践法：幼儿亲自动手操作，实践叠衣服的过程。
3. 互动法：幼儿之间相互交流、讨论，分享叠衣服的心得。
八、教学步骤1. 教师向幼儿讲解叠衣服的三个步骤，并与示范图相结合，让幼儿清晰地了解叠衣服的过程。
2. 幼儿在教师的指导下，亲自动手叠衣服，教师巡回指导，纠正幼儿的不正确姿势和手法。
3. 幼儿之间相互交流、讨论叠衣服的心得，分享彼此的体会。
4. 教师组织幼儿进行叠衣服比赛，激发幼儿的竞争意识和学习兴趣。
5. 教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
中班社会活动教案我会叠衣服
中班社会活动教案——我会叠衣服一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识叠衣服的方法和步骤，知道叠衣服的重要性。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿叠衣服的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿独立自主、爱劳动的良好品质。
二、活动准备：1. 物质准备：幼儿衣物、叠衣服的示范图、音乐CD、奖励贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，衣物摆放整齐。
三、活动过程：1. 导入：教师以故事的形式引入活动主题，引导幼儿关注衣服的叠放。
2. 讲解示范：教师展示叠衣服的示范图，讲解叠衣服的方法和步骤，让幼儿初步掌握叠衣服的技巧。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，尝试自己叠衣服，教师巡回指导，纠正错误。
四、活动评价：1. 教师观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿叠衣服的技能掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中叠衣服的情况。
3. 幼儿自我评价：让幼儿评价自己在活动中的表现，鼓励他们继续努力。
五、活动延伸：2. 环境创设：在活动室设置“衣物角”，让幼儿自主叠放衣物。
3. 主题拓展：开展“叠衣服比赛”，提高幼儿的竞争意识和动手能力。
六、教学活动步骤：2. 学习阶段：教师带领幼儿一起学习叠衣服的步骤，包括折叠衣袖、折叠衣身、整理衣角等。
教师可以通过示范和讲解，帮助幼儿理解和掌握叠衣服的方法。
3. 实践阶段：幼儿在教师的指导下，自己动手尝试叠衣服。
教师可以提供一些辅助工具，如小凳子或桌子，以便幼儿更好地操作。
4. 复习阶段：在实践活动结束后，教师可以组织幼儿进行复习，通过提问和讨论，检查幼儿对叠衣服方法的掌握情况。
七、教学活动方法：1. 示范法：教师通过实际操作示范叠衣服的步骤，让幼儿观察和模仿。
2. 实践法：幼儿在教师的指导下，自己动手尝试叠衣服，通过实际操作来学习和掌握叠衣服的技能。
3. 互动法：教师可以组织幼儿进行小组讨论和交流，让幼儿相互学习和分享叠衣服的心得。
4. 奖励法：教师可以给予表现优秀的幼儿奖励贴纸或小礼物，以激发幼儿的学习积极性和动力。
中班社会公开课教案《我会叠衣服》
中班社会公开课教案《我会叠衣服》教案标题：我会叠衣服一、教学目标：1. 让幼儿了解叠衣服的基本方法和技巧。
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1. 教师准备：一块白布、几件不同种类的衣服、折叠图示。
2. 幼儿准备：空桌子、几件自带的衣服。
三、教学内容及步骤：1. 情境导入 (5分钟)教师引导幼儿观察和描述自己家里的衣服摆放方式，并提问：你们在家里见过衣服是怎样叠放的吗？有什么特别的叠法吗？2. 引入新知 (10分钟)教师拿出一块白布作为练习叠衣服的地方，然后从衣箱里拿出几件不同种类的衣服，展示给幼儿看，并向他们介绍衣服叠放的方法和技巧。
教师可以用手势和示意图示示范叠衣服的动作。
3. 操作实践 (25分钟)教师要求幼儿参与实践叠衣服的过程。
教师和幼儿一起合作，将一件件衣服放在白布上进行叠叠衣服的实践，教师在其中给予幼儿必要的指导和帮助。
同时，教师鼓励幼儿之间互相协作，分享自己的经验和技巧。
4. 总结归纳 (5分钟)教师提醒幼儿们整理自己的衣柜时要注意叠放的方法，同时邀请一两位幼儿上台展示他们自己在班级活动之前的收拾整理情况。
四、教学延伸：1. 继续让幼儿参与更多的叠衣服活动，培养他们的专注力和耐心。
2. 引导幼儿观察和研究不同种类衣服的叠法，让他们发现衣服形状和材质对叠放有影响。
3. 组织幼儿参与收拾班级活动区域的衣服，并借此机会让幼儿体验到收拾整理的重要性。
五、教学反思：通过这堂课的教学，幼儿们能够了解叠衣服的基本方法和技巧，并理解了收拾整理衣柜的重要性。
同时，在活动中，幼儿们也锻炼了团队合作意识和动手能力。
通过实践操作，幼儿们掌握了基本叠衣服的技能，为以后的生活和学习提供了基础。
中班社会教案我会叠衣服
中班社会教案我会叠衣服一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材，第三章《我是生活小能手》第二节“我会叠衣服”。
详细内容包括认识不同类型的衣服，学习叠衣服的基本方法，培养幼儿的自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解衣服的分类，知道不同类型的衣服有不同的叠法。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会叠衣服的基本方法。
3. 培养幼儿独立自主的生活习惯，养成整理衣物的好习惯。
三、教学难点与重点难点：不同类型衣服的叠法。
重点：掌握基本叠衣方法，培养自理能力。
四、教具与学具准备教具：衣服模型、图解、PPT。
学具：每人一套真实衣服（包括上衣、裤子、裙子等）、叠衣板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一件乱糟糟的衣服，引导幼儿观察并讨论：“这件衣服怎么了？我们应该怎么帮它整理？”2. 讲解衣服分类与叠衣方法（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解衣服的分类（上衣、裤子、裙子等）。
（2）教师用衣服模型演示叠衣方法，边演示边讲解。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一种类型的衣服，现场演示叠衣过程，并讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种类型的衣服进行叠衣练习，教师巡回指导。
教师邀请几名幼儿展示叠衣成果，对他们的表现进行评价与鼓励。
六、板书设计1. 我会叠衣服2. 内容：（1）衣服分类：上衣、裤子、裙子等（2）叠衣方法：图解展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮爸爸妈妈叠一次衣服，并拍照记录。
2. 答案：根据实际情况，正确叠衣服。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在叠衣过程中的困难，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：在生活中，引导幼儿主动参与家务劳动，培养独立自主的生活习惯。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的设计4. 例题讲解的详细程度5. 作业设计的实际操作性与答案的灵活性6. 课后反思及拓展延伸的针对性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在叠衣服的基本方法上，因为这是幼儿能否学会自理的关键。
中班健康活动我会叠衣服教案
中班健康活动我会叠衣服教案一、活动目标1.学习叠衣服的方法，提高自我服务能力。
3.感受劳动的乐趣，培养团队协作精神。
二、活动重难点1.活动重点：学习叠衣服的方法，提高自我服务能力。
2.活动难点：掌握叠衣服的技巧，养成良好习惯。
三、活动准备1.教具：衣服、叠衣架、收纳箱。
2.环境布置：将活动场地布置成一个小型的“衣物收纳间”。
四、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的体操活动，如伸展运动、跳跃运动等。
2.引导幼儿关注自己的衣物，询问他们是否知道如何叠衣服。
（二）主题活动1.讲解叠衣服的方法a.邀请一名幼儿上台演示叠衣服的过程。
c.邀请其他幼儿上台尝试叠衣服，并给予指导。
2.实践操作a.将幼儿分成若干小组，每组发放一定数量的衣服。
b.教师巡回指导，帮助幼儿掌握叠衣服的技巧。
c.鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成叠衣服的任务。
（三）结束活动1.组织幼儿进行简单的游戏，如“叠衣服接力赛”等。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的感受，如：学会了叠衣服、感受到了劳动的乐趣等。
五、活动延伸2.环保教育：引导幼儿关注环保，教育他们珍惜资源，学会合理利用衣物。
六、活动反思附：活动评价表姓名|叠衣服方法掌握|自我服务能力|团队协作|环保意识-幼儿1|√|√|√|√幼儿2|√|√|√|√幼儿3|√|√|√|√幼儿4|√|√|√|√幼儿5|√|√|√|√重难点补充：一、活动重点1.学习叠衣服的方法：教师通过互动问答，引导幼儿关注衣服的各个部分，如领子、袖子、衣身等，以及它们在叠衣服过程中的先后顺序。
对话示例：教师：“我们的小衣服想要整齐地躺在衣柜里，需要先叠哪个部分呢？”幼儿：“袖子！”教师：“对了，那我们先把袖子叠到衣身里面，就像小兔子藏起来一样。
”2.提高自我服务能力：通过设置小任务和比赛，激发幼儿自己动手叠衣服的兴趣。
对话示例：教师：“谁能最快把衣服叠好，就像小超人一样呢？我们一起来比一比吧！”二、活动难点1.掌握叠衣服的技巧：教师通过示范和分解动作，让幼儿逐步理解并模仿。
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幼儿教育：________ 中班社会：我会叠衣服
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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中班社会：我会叠衣服
活动目标
1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。
2、引导幼儿学会互相帮助。
活动准备
1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。
2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。
活动过程
1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。
图上两个小朋友在干什么？
你喜欢哪个小朋友？
你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？
2、出示第二组土图，教师根据图意讲故事。
第二个小朋友为什么哭呢？
我们小朋友早上来园应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？
3、请一幼儿上来示范叠衣服。
4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。
5、开展“大帮小”活动，使幼儿学会互相帮助。
小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢？
我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧。
活动延伸
经常带领幼儿到小班帮助他们叠衣服。
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中班社会：有朋友真好
中班德育活动设计方案
-《有朋友真好》设计者：谢思思
设计意图：
中班幼儿自我意识较强，凡事以自我为中心，不考虑别人。
同时，家长往往重视孩子智力的培养，而忽视对孩子的交往能力的发展。
导致在幼儿园的集体生活中，许多幼儿就遇到了同伴关系的强有力挑战。
因此我班开展“有朋友真好”的主题活动目的就是为了有意识的培养幼
儿形成良好的集体意识品质。
我们通过召开家长会、家访，向家长说明开展此主题的目的、意义与方法，争取家长的支持、配合，做到家园教育同步。
活动过程中，重点指导家长让幼儿积极参与交往、学会交往，在交往中理解自己与集体、与别人的关系，从小养成热爱集体、关心别人的良好品质。
活动一：
一、活动内容：我有好朋友了
二、活动目标：
1、在老师、家长的引导和帮助下自己寻找好朋友，学习初步的交往。
2、感受到有朋友的乐趣。
3、向老师、家长和同伴介绍自己的好朋友。
@@我是分割线@@三、活动准备：
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1、取得家长的配合，引导幼儿与家附近的小朋友做朋友，并拍下与好朋友的合影照片。
2、布置用于贴合影照片的专栏。
3、《找朋友》的音乐磁带和录音机。
四、指导要点：
1、放《找朋友》的音乐，让幼儿自己寻找和选择好朋友。
2、请幼儿介绍自己的好朋友及合影照片，鼓励幼儿尽量多的向他人介绍。
3、将“好朋友”的合影照片布置在专栏里。
4、与好朋友一起表演一个节目。
活动二：
一、活动内容：打电话
二、活动目标：
1、给好朋友打电话，告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。
2、给老师打电话祝贺新年，初步学习使用礼节性的交往语言。
三、活动准备：
1、鼓励家长利用周末时间，带幼儿外出游玩，以丰富幼儿的交谈内容。
2、学习打电话的方法。
3、与好朋友互换号码。
@@我是分割线@@四、指导要点：
1、教师与幼儿进行“打电话”的情景表演，激发幼儿的兴趣。
2 、教给幼儿一些礼节性的礼貌用语“你好”、“节日好”、
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“再见”。
3、幼儿给好朋友打电话，与好朋友分享自己最愉快的事。
4、幼儿给老师打电话，和老师互祝新年。
5、争取家长的支持，督促幼儿打电话。
活动三：
一、活动内容：好朋友生日会
二、活动目标：
1、在邀请朋友一起过生日的过程中，学习自主的安排活动内容。
2、在实践中学习交往的技能。
三、活动准备：
师生共同进行生日环境布置、音乐磁带、录音机、照相机。
四、指导要点：
1、幼儿邀请朋友一起过生日。
2、幼儿自主安排活动内容，教师、家长适当参与指导。
（1）点蜡烛、唱生日歌、分蛋糕、与朋友一起分享。
（2）朋友们给过生日的幼儿表演节目，说祝贺的话。
（3）拍照留念，随音乐舞蹈，增加气氛。
3、就幼儿礼貌，友好、合作等方面，对幼儿的行为予以评价。
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幼儿教育资料
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