初中历史导言课 课件
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人教部编版七年级历史上册开学导言课课件(共14张PPT)
来自三、H—How?怎样学习历史
兴趣+ 方法
读
温
听
历学史学习习方方法法
记
写
讲
几点要求:
1. 课前准备:人到,心到,书本文具到
2. 课堂上:专注听,大胆发言,认真参 与
3 .课下:认真复习,构建知识网络, 按时按质量完成作业。
Home 中 work 国
历 史 朝 代 顺 序 歌
夏商与西周, 东周分两段: 春秋和战国, 一统秦两汉。 三分魏蜀吴, 两晋前后延。 南北朝并立, 隋唐五代传。 宋元明清后, 王朝至此完。
中国历史分期图解
原始社会 奴隶社会
封建社会
半殖民地 半封建社会
社会主义 社会
距今约 170万年
公元前 公元前 2070年 476年
先秦 时
期 公元前 221年
中国古代史
1840年 1949年 至今
中国近现代史
开学第一课——
W+W+H
What? Why? How?
一、W—What?
《说文解字》:;历史
历史指 1、过“去历发”生—的—过事也物,传也。 2、指人们对过去事实的有意识、有选 择的“记史录”——记事者也。
合作探究:谈谈我们身边的历史(家乡的风土
人情、文物古迹 、历史名人等等?
二、W──why?为什么要学习历史?
范冰冰想当“刘胡兰”
“如果赶上抗日战争时代,我 一定会成为刘胡兰式的人物, 拼死保卫国家”
• 史实:刘胡兰非抗日英雄 刘胡兰生于1932年,曾任山西文水县云周西村妇救 会干部,积极领导土地改革和支援前线的革命活动。 1947年1月12日,军阀阎锡山所在部队发动袭击,刘 胡兰被捕后就义,时年仅15岁。
兴趣+ 方法
读
温
听
历学史学习习方方法法
记
写
讲
几点要求:
1. 课前准备:人到,心到,书本文具到
2. 课堂上:专注听,大胆发言,认真参 与
3 .课下:认真复习,构建知识网络, 按时按质量完成作业。
Home 中 work 国
历 史 朝 代 顺 序 歌
夏商与西周, 东周分两段: 春秋和战国, 一统秦两汉。 三分魏蜀吴, 两晋前后延。 南北朝并立, 隋唐五代传。 宋元明清后, 王朝至此完。
中国历史分期图解
原始社会 奴隶社会
封建社会
半殖民地 半封建社会
社会主义 社会
距今约 170万年
公元前 公元前 2070年 476年
先秦 时
期 公元前 221年
中国古代史
1840年 1949年 至今
中国近现代史
开学第一课——
W+W+H
What? Why? How?
一、W—What?
《说文解字》:;历史
历史指 1、过“去历发”生—的—过事也物,传也。 2、指人们对过去事实的有意识、有选 择的“记史录”——记事者也。
合作探究:谈谈我们身边的历史(家乡的风土
人情、文物古迹 、历史名人等等?
二、W──why?为什么要学习历史?
范冰冰想当“刘胡兰”
“如果赶上抗日战争时代,我 一定会成为刘胡兰式的人物, 拼死保卫国家”
• 史实:刘胡兰非抗日英雄 刘胡兰生于1932年,曾任山西文水县云周西村妇救 会干部,积极领导土地改革和支援前线的革命活动。 1947年1月12日,军阀阎锡山所在部队发动袭击,刘 胡兰被捕后就义,时年仅15岁。
人教部编版八年级历史上册导言课课件(共33张PPT)
大大加深了中国半殖民地化程度, 中国民族危机加剧 清政府沦为帝国主义列强统治中国的 工具,中国完全陷入半殖民地半封建 社会的深渊
19世纪60年代—19世纪末
第三单元知识网络图
资 产 阶 级 民 主 革 命
兴起 兴中会成立 革命思想传播、 同盟会成立、 武装起义 19世纪 末—20 世纪10 年代
渡江战役
南京解放、国 民党统治结束
第八单元知识网络图
七七事变
抗日民族统一战线正式建立
南京大屠杀
日本投降
1 9 3 1 — 1 9 4 5 年
敌后战场
正面战场
淞沪会战
平型关大捷 台儿庄战役 百团大战
4、敌后战场的抗战 5、抗日战争的胜利
武汉会战
中共七大
第三次长沙会战
抗战胜利
19
第七单元知识网络图
争取和 平民主 的斗争 重庆谈判
1、内战爆发 2、人民解放战争的胜利
“双十协定”
自卫反击, 粉碎对陕北 山东解放区 的重点进攻 刘邓大军挺 进大别山 辽沈战役
战略防御
战略进攻 进攻中原 解放区内 战爆发
战略决战
淮海战役 平津战役
渡江战役
南京解放、国 民党统治结束 1945年—1949年
重庆谈判
“双十协定”
战略防御
战略进攻
刘邓大军挺 进大别山 辽沈战役
战略决战
淮海战役 平津战役
总体介绍
时间起讫: 1840年——1949年 中英鸦片战争爆发——中华人民共和国建立 晚清——中华民国时期 内容:中国近代史是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解 的历史, 也是中华民族对外反抗帝国主义侵略,对内反对封建 专制统治,为求得民族独立和人民解放,努力实现国家富强和 人民富裕而奋 斗的历史。 历史线索: 争取民族独立、人民解放 实现国家富强、人民富裕
人教部编版七年级上册历史导言课(25张)教育课件
包子
烤鸭
甲骨
青铜
两三后两千千来年多有四二年了百百前青多年,铜年前人器前,们,纸把人出文们现字把,刻文开在字始龟就刻了骨刻在用或在竹纸大青片书的铜上写兽器,的骨上这历上用种史,。 我这于书们种祭写中文祀材国字,料是叫这世甲种竹界骨文简上文字。最,叫学早河金富发南文五明安或车纸阳者里张市铭学的甲文问国骨。就家文是。的来故自乡竹。简。
晰地展现了当时湄洲 妈祖祖庙全景。该照 片尺寸为50㎝×36㎝ ,是目前已知的同时 期湄洲祖庙全景图中 所摄范围最广的一张 。
一 张 老 照 片 的 考 证 故 事 房屋建筑
新妇罩
白头春联
莆田
汉服
欧 洲 古 代 服 饰
小米
葡萄
两七一六千百千千年年七年前前百前,,年,张明前陕骞朝,西开宫诸附通廷葛近了厨亮开中师为始原发了种通明祭植往"祀粟烤新发(鸭疆明小"以,了米西据包)的说子,丝明,我绸太因国 之祖为是路朱味世,元道界葡璋鲜上萄就美最才非,早传常祭种入喜祀粟了欢结的中吃束国原烤被家,鸭疯。供。抢我。们今天品尝。
竹简
纸张
立足历史的电影和电视剧
书中的历史
四 怎样学习历史?
1、通过哪些途径 了解历史:
课堂和课本、课外历 史书籍、参观文物古 迹和博物馆、观看历 史专题片和严肃的影 视作品、口述历史、 收藏文物……
2:方法建议
1)读:精读教材,由厚到薄,不留 死角 2)思:大胆质疑、小心实证 3)听:先预习,然后上课有针对 性地听 4)写:做好课堂笔记 5)讲:上课集中探讨,大胆发言 6)温:课后认真复习(提问)
•
•
学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ,你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉, 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ,把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ,当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候,你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 :1、专 心做可 以提升 自己的 事情; 2、学 习并拥 有更多 的技能 ;3、成 为一个 值得交 往的人 ;4学 会独善 其身, 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ,用你 的独立 赢得尊 重。
人教部编版历史七年级上册历史导言课课件(共37张PPT)
包子
烤鸭
甲骨
青铜
后两三两来 千千有 四多年了 百年二青 多前百铜 年,年器 前人前,们,人把纸们文出把字现文刻,字在开就刻龟始刻在骨了在竹或用青片大纸铜上的书器,兽写上这骨的用种上历,史。 于书这我写祭种们材祀文中料,字国叫这叫是竹种甲世简文骨界。字文上学叫,最富金河早五文南发车或安明里者阳纸学铭是张问文甲的就。骨国是文家来的。自故竹乡简。。
2:方法建议
1)读:精读教材,不留死角 2)思:大胆质疑、小心求证 3)听:先预习,然后上课有针对性地听 4)写:做好课堂笔记 5)讲:上课集中探讨,大胆发言 6)温:课后认真复习(提问)
学习历史的“六何”法:
何时(时间,when) 何地(空间,where) 何人(人物,who) 何事(事物,what) 何因(为何,why) 如何(怎么,how)
北京人周口店遗址: 考古学家认为北京人大约 生活在距今70万年到20万 年。北京人具有"直立人"的 典型形态标准,而北京人 对火的使用,更加完备了 其作为人的特征。
卢沟桥: 1937年7月7日,在卢 沟桥发生的“卢沟桥事 变”,成为全中国对日 本八年抗战的起点。
北京故宫: 是中国明清两代的皇 家宫殿,于明成祖永 乐四年(1406年)开 始建设。
竹简
纸张
一 张 老 照 片 的 考 证 故 事 房屋建筑
新妇罩
白头春联
立足历史的电影和电视剧
书中的历史
什么是历史?
➢ 历史故事? ➢ 历史教科书? ➢ 历史史书?历史学家的研究成果? ➢ 历史类小说?历史普及读物? ➢ 历史影视剧?历史纪录片?
经历的 经历过的
史实 记事者也
一、历史是什么?
新学期,新梦想
Back to school
七年级开学第一课(七年级历史人教部编版)导言课(14张ppt)
公元纪年
1、公元:耶稣诞生的那一年称为公元元年 2、世纪:100年称为一个世纪。 3、年代:10年称为一个年代。
• 纪年法
公元前1世纪 公元1世纪
公
公公
公公
公公
公
元元元元元来自元元元前 300 年
前前 1年00年
1 92
前元 年年
100 192
300
年年
年
习惯上每个世纪头20年叫某世纪初,最后10年又叫某世纪末 。
2.准备单独的听写本,课前必须听写,不 合格者订正且重新要过关;
3.笔记记在书上即可,字迹工整,随机检 查
4.学案如有发现类似,空白太多,加倍处 理
5.积极发言,重分利用课堂时间记忆
PS:历史成绩的评定
平时30%(课堂表现、作业质量)
期末70%(闭卷考试)
Thanks
继续努力
再见
思考 抗日典••战章《历制全争史球度:事通、史件遗》之迹.间....的. 联系和区别
阅读
开结志布始束抗 无•主•第••• 历历: :日 条义一《《《史史的生资上明11战 件99观结治下朝改产争 投43通五那点论57良力的 降年 年鉴千些::运..》年事.全8七.维(动.月.》》面七新工...1....变业爆卢5.....日法 革发沟日是 命)桥本一 )事场 科天变资 技皇(本 是宣标
传也。史,记事者也;从又持中,中,正也。
对过去的事情所做的客观的记录
我们身边的历史
历史书
各种纪念邮票
秦兵马俑
影视文学作品
别人口述
十堰市博物馆
二、为什么要学历史
1.汲取历史智慧
读史使人明智
-----培根
以铜为镜可以正衣冠 以人为镜可以知品行 以史为镜可以知兴替
九年级历史导言课 共20页PPT资料
未曾清贫难成人,不经打击老天真。 自古英雄出炼狱,从来富贵入凡尘。 醉生梦死谁成器,拓马长枪定乾坤。 挥军千里山河在,立名扬威传后人。
——2019年《艺术人生》
只要努力, 一切皆有可能
从《精忠岳飞》谈开去
金兀术:我身上怎会有英文、阿拉伯文? 有英文??有英文??
在阻止金军过黄河时,宋军竟搬出了460门火炮。
《武经总要》(北宋官修一部军事著作)没有任何火枪、 火炮类的介绍,而且世界第一部火炮为元代火铳。”
金人袭击建康,门口有个拿单反 相机的现代人在看热闹。
1、历史是最让人清醒的教科书。——毛泽东 2、历史以人类的活动为特定的对象,它思接万载,视通万里,千姿 百态,令人销魂,因此它比他学科更能激发人们的想象力
——[法]马克·布洛赫 3、“处今日物竞炽烈之世,欲求自存,不鉴于古则无以进文明,不 观于人则无由自知其不足”
——夏曾佑1907年的《中国历史教科书•序》 4、“国可灭,而史不可灭”。——连横《台湾通史》自序 5、灭人之国,必先去其史 ——龚自珍 6、读史可以明智。——弗兰西斯•培根 7、我们只知道一门惟一的科学——历史学。
原始社会
无剥削、无阶级、无压迫,
反封建但的生革产力极其低下
奴隶社会-----资命产奴阶隶级
奴隶主
封建社会 民主革地主命阶级
农民阶级
资本主义社会
资产阶级
无产阶级
社会主义社会
先进社 会制度
落后生产力
九年级历史(上)导言课
问题三:怎样学习世界历史
比较法:横向比较、纵向比较、特别要重视 中外 历史比较。
认真上好每一节课,学会利用课本图表,老 师板书,帮助记忆。
我们对待历史的态度 尊重历史;尊重过去 唯有学,才能知 唯有知,才能透
初中历史_七年级上册:历史导言课 PPT课件 图文
身体健康,学习进步! 17、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
谢谢! 学妹给我打电话,说她又换工作了,这次是销售。电话里,她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意,她说工作一点都不开心,找不到半点成就感。 末了,她问我:学姐,为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢? 我问她上一份工作干了多久,她 说不到 三个月 ,做的 还是行 政助理 的工作 ,工作 内容枯 燥乏味 不说, 还特别 容易得 罪人, 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因,结 果都是 大同小 异,不 是因为 工作乏 味,就 是同事 不好相 处,再 者就是 薪水太 低,发 展前景 堪忧。 粗略估计,这姑娘毕业不到一年 ,工作 却已经 换了四 五份, 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽,她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她,心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说, 姐,你 知道苏 明玉吗 ?就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大,我 就喜欢 她样子 的工作 ,有挑 战有成 就感, 有钱有 权,生 活自由 ,如果 给我那 样的工 作,我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完,我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ,但这 姑娘却 本末倒 置了, 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作, 而是全 力以赴 工作, 投入了 自己的 全部以 后,才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入,才会有收获,当你 真正投 入做一 件事后 ,会明 白两件 事:首 先你会 明白, 把一件 事认认 真真做 好,所 获得的 收益远 大于同 时做很
18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、我这个人走得很慢,但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
谢谢! 学妹给我打电话,说她又换工作了,这次是销售。电话里,她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意,她说工作一点都不开心,找不到半点成就感。 末了,她问我:学姐,为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢? 我问她上一份工作干了多久,她 说不到 三个月 ,做的 还是行 政助理 的工作 ,工作 内容枯 燥乏味 不说, 还特别 容易得 罪人, 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因,结 果都是 大同小 异,不 是因为 工作乏 味,就 是同事 不好相 处,再 者就是 薪水太 低,发 展前景 堪忧。 粗略估计,这姑娘毕业不到一年 ,工作 却已经 换了四 五份, 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽,她也仍 然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她,心目中理想型的工作是 什么样 子的。 她说, 姐,你 知道苏 明玉吗 ?就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大,我 就喜欢 她样子 的工作 ,有挑 战有成 就感, 有钱有 权,生 活自由 ,如果 给我那 样的工 作,我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完,我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功 ,但这 姑娘却 本末倒 置了, 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作, 而是全 力以赴 工作, 投入了 自己的 全部以 后,才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入,才会有收获,当你 真正投 入做一 件事后 ,会明 白两件 事:首 先你会 明白, 把一件 事认认 真真做 好,所 获得的 收益远 大于同 时做很
七年级历史上册(2024版)导言课(共22张PPT)
诸侯国的势力强大,威胁到中央集权; 汉景帝时期,武力平定“七国之乱”; 汉武帝北击匈奴的国策;
汉武帝巩固了大一统的局面,使西汉王朝 开始进入鼎盛时期;
02. 历史,学什么?
(3)历史发展过程中的基本规律和大趋势
中国统一多民族国家巩固和发展的意义; 家国情怀、民族自豪
杰出历史人物对历史发展进程的贡献; 多角度分析和解决问题;
①找出时间、地点、历史事件; ②分析事件的各种联系 (原因、影响等)
读地图
方法指导
插图
04. 历史,怎么学? (1)课前预习,熟悉教材
材料研读
学史崇德 课后活动
知识拓展
04. 历史,怎么学? (2)认真做笔记,积极参与课堂
① 基本要求: 划关键词,标答项语; 补充重要笔记。
② 进阶要求: 理解内容之间的联系;
习得学习历史的方法。
③ 高阶要求: 构建知识结构, 绘制)完成作业,拓展提升
① 基本要求:按答题规范完成作业(格式、态度) ② 拓展提升:
读万卷书
行万里路
看纪录片
04. 历史,怎么学? (3)完成作业,拓展提升
② 拓展提升:
时刻思考
? 坐 凳 子
殷墟妇好墓出土 跪坐玉人
唐朝《唐人宫乐图》
解决问题从发现问题开始,想一想身边有哪些历史问题呢?
2022年版义务教育历史课程标准 2024年统编版新教材
走近历史,感知历史
历史是一门古老的学科,它厚重。 历史是一门有趣的学科,它好玩。 历史是一门需要不断思考的学科, 它具有实证性,不能异想天开。 历史和我们的距离很近, 我们既是历史的参与者, 又是历史的创造者。
九年级 世界史
02. 历史,学什么? (1)历史发展过程中的重要史事
初中历史导言课 PPT
• 读史可以明智
初中历史学习内容
历史小常识
• “秦汉战马配马镫”
• 目前在中国有据 可考的马镫出现 在北魏时期
• 《三国演义》剧中 出现玉米 • 玉米原产美洲,栽 培有四百多年历史, 估计传入的时间在 1511年
• 小皇帝刘恭在汉 朝背《三字经》 • 作为中国古代的普及教 科书读物,明清两代学 者认为是宋代产物,提 前1000多年
• 作为一个中国人,我们有必要了解我们民族的历 史,而作为一个人,我们更有必要了解自己从何 而来,了解人类社会从何而来。 • 历史作为全人类的集体记忆,它承载着巨 大的精神财富,就像人的记忆和灵魂,我 们绝对不能做一个失忆的或没有灵魂的人。
欲灭其国,先去其史
• 以史为鉴,可以知兴替
• 我们只知道一门唯一的科学—历史 • 历史是最让人清醒的教科书
• 剧中孝庄多次自称 “我孝庄…………”
• 谥号:人死之后,后 人给予的评价。
文物仿制
NO pains,no gains
历史课堂要求
• • • •
1.准时进班,做好上课准备 2.认真听课,做好课堂笔记(课本) 3.按时作业,保质保量 4.课前预习,课后复习
什么是历史
• history • 发生过的事情就是历史,个人的历史 构成民族的历史,各个民族的历史又 共同构成了人类的历史
பைடு நூலகம்
为什么要学习历史
火烧圆明园
历史课上,老师在讲《火烧圆明 园》一课,小明一直在打瞌睡,老师 便课堂提问:“小明,圆明园是谁烧 的,”小明吓得睡意全无,惊慌答道: “不是我烧的!” 次日家访,老师说起此事:“我 问小明,圆明园是谁烧的?他居然说 不是他烧的!”这时,小明的妈妈急 忙答道:“我家小明一向老实,他说 不是他烧的,就一定不是他烧的!” 小明的爸爸是个本地著名的企业家, 站了起来,满脸不高兴地说道:“烧 就烧了,多少钱赔就是了。”
七年级历史导言课ppt课件
公元前92年是公元前1 世纪 初 (初∕末), 192 想一想 年是 2 世纪 九十 年代 初 (初∕末)。
四、 学习历史的意义: 1.培养良好的思想品德。 2.了解和正确认识国情。 3.提高文化修养。 4.增强观察和分析问题的能力。
五、 学习历史的方法
学习历史的“六何”法
何时(时间, when) 何地(空间, where) 何人(人物, who) 何事(事物, what) 何因(为何, why) 如何(怎么, how)
第一层面是指过去真实发生过的事情,是 不以人的意志为转移的过去真实发生过的 事情,具有客观性,包括自然和人类社会 发展的历史。
第二层面是用文字或其他方式记录的历史 , 是人们依据史料对过去发生过的事情的 记 载或撰述,带有一定的主观性。
朱元璋
日本“扫荡”后被毁的潘家峪
潘家峪惨案中儿童被 烧焦的惨状
封建社会
半殖民地 社会主义
半封建社会
社会
当今
距今约 170万年
公元前 公元前 2070年 476年
中国古代史
1840年 1949年
中国近 现代史
三、历史时间的表述方法 历史纪年方法(常见的)简介
. 帝号纪年法:如周平王元年等; . 年号纪年法:如天宝元年、顺治十年等; . 干支纪年法:如甲午、辛丑、辛亥等;
20年代 40年代 60年代 80年代
50年代以前为前期, 50年代以后为后期 (其他表述)
为了直观教学,我们通常用年代尺表示时间: 公元前1世纪 公元1世纪
公元 年
公元 年 公元 年
公元元年 公元前1年
公元
公元前 年
公元前 年
300
100
100 192
300
四、 学习历史的意义: 1.培养良好的思想品德。 2.了解和正确认识国情。 3.提高文化修养。 4.增强观察和分析问题的能力。
五、 学习历史的方法
学习历史的“六何”法
何时(时间, when) 何地(空间, where) 何人(人物, who) 何事(事物, what) 何因(为何, why) 如何(怎么, how)
第一层面是指过去真实发生过的事情,是 不以人的意志为转移的过去真实发生过的 事情,具有客观性,包括自然和人类社会 发展的历史。
第二层面是用文字或其他方式记录的历史 , 是人们依据史料对过去发生过的事情的 记 载或撰述,带有一定的主观性。
朱元璋
日本“扫荡”后被毁的潘家峪
潘家峪惨案中儿童被 烧焦的惨状
封建社会
半殖民地 社会主义
半封建社会
社会
当今
距今约 170万年
公元前 公元前 2070年 476年
中国古代史
1840年 1949年
中国近 现代史
三、历史时间的表述方法 历史纪年方法(常见的)简介
. 帝号纪年法:如周平王元年等; . 年号纪年法:如天宝元年、顺治十年等; . 干支纪年法:如甲午、辛丑、辛亥等;
20年代 40年代 60年代 80年代
50年代以前为前期, 50年代以后为后期 (其他表述)
为了直观教学,我们通常用年代尺表示时间: 公元前1世纪 公元1世纪
公元 年
公元 年 公元 年
公元元年 公元前1年
公元
公元前 年
公元前 年
300
100
100 192
300
八年级历史上册导言课(课堂PPT)
近代史线索
屈辱史 (侵略史)
抗争史
探索史
列强侵略
鸦片战争
第二次 鸦片战争
甲午 中日战争
八国联军 侵华战争
日本 侵华战争
各阶层抗争 与探索
太平天国 运动
义和团 运动
洋务运动
戊戌变法
辛亥革命
新文化 运动
新民主 主义革命
中国近代史,是一部充满灾难、落后挨打的屈辱史; 是一部中华民族抵抗侵略、打倒帝国主义以实现民族 解放,打倒封建主义以实现人民富强的斗争史;是一 部中国人民探索救国之路,实现自由、民主的探索史。
欢迎步入历史课堂
回顾中国古代史
辉煌灿烂
明清 两宋 隋唐 秦汉
迈入中国近代史(1840-1949)
中国古代史
近代史
现代史
1840年 (鸦片战争)
1949年 (新中国成立)
社会性质:半殖民地半封建社会
半殖民地:名义上、形式上独立,但在政治、经 济、文化各个方面受到列强控制和压迫,丧失部分 主权。
半封建:原有的封建经济遭到破坏,有了一定 的资本主义成分,但仍保持着封建剥削制度。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
七年级历史导言课课件
18
为什么要学习历史?
1、探究历史秘密
金字塔和狮身人面像 玛 雅 文 明 遗 址
为什么要学习历史?
2、汲取历史智慧
以铜为镜, 可以正衣冠; 以人为镜, 可以知品行; 以史为镜, 可以知兴替。
读史使人明智, 读诗使人灵秀, 数学使人周密, 科学使人深刻, 伦理之学使人庄重, 逻辑修辞之学使人善辩。
28
怎样学好历史?
初中三年,我们需要学习的历史课内容及分布
• 七年级上册:中国古代史(上) • 七年级下册:中国古代史(下) • 八年级上册:中国近代史 • 八年级下册:中国现代史 • 九年级上册:世界古代史
世界近代史 • 九年级下册:世界现代史
29
怎样学好历史?
中国历史朝代顺序歌:
夏商与西周,东周分两段: 春秋和战国,一统秦两汉。 七年级上册 三分魏蜀吴,两晋前后延。 南北朝并立,隋唐五代传。 七年级下册 宋元明清后,王朝至此完。
光芒照亮智慧人生。 历史?
• 1.探究历史秘密 • 2.汲取历史智慧 • 3.传承人类文明 • 4.提高个人修养 • 5.生活中需要历史 (旅游\收藏) • 6.历史是初中阶段的一门重要学科(中考)
24
为什么要学习历史?
学习历史,可以让自己 成为一个优秀的人!
平时和同学聊天,一提历史她们就觉得你好厉 害,好像什么都知道的样子,一站到底的题都 不是难题。
,
上课铃响一分钟后算迟到,如果你迟
行 必
到了,就意味着你耽误了全班人的上课时 间,那你就献上一曲或表演节目,当做赔 罪吧。
果
历史课堂纪律要求
言 必 既然是自己犯的错,就自己勇敢的承担! 信 如果我违纪了?······
,
如果以后历史课堂上有同学违纪了,我
为什么要学习历史?
1、探究历史秘密
金字塔和狮身人面像 玛 雅 文 明 遗 址
为什么要学习历史?
2、汲取历史智慧
以铜为镜, 可以正衣冠; 以人为镜, 可以知品行; 以史为镜, 可以知兴替。
读史使人明智, 读诗使人灵秀, 数学使人周密, 科学使人深刻, 伦理之学使人庄重, 逻辑修辞之学使人善辩。
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怎样学好历史?
初中三年,我们需要学习的历史课内容及分布
• 七年级上册:中国古代史(上) • 七年级下册:中国古代史(下) • 八年级上册:中国近代史 • 八年级下册:中国现代史 • 九年级上册:世界古代史
世界近代史 • 九年级下册:世界现代史
29
怎样学好历史?
中国历史朝代顺序歌:
夏商与西周,东周分两段: 春秋和战国,一统秦两汉。 七年级上册 三分魏蜀吴,两晋前后延。 南北朝并立,隋唐五代传。 七年级下册 宋元明清后,王朝至此完。
光芒照亮智慧人生。 历史?
• 1.探究历史秘密 • 2.汲取历史智慧 • 3.传承人类文明 • 4.提高个人修养 • 5.生活中需要历史 (旅游\收藏) • 6.历史是初中阶段的一门重要学科(中考)
24
为什么要学习历史?
学习历史,可以让自己 成为一个优秀的人!
平时和同学聊天,一提历史她们就觉得你好厉 害,好像什么都知道的样子,一站到底的题都 不是难题。
,
上课铃响一分钟后算迟到,如果你迟
行 必
到了,就意味着你耽误了全班人的上课时 间,那你就献上一曲或表演节目,当做赔 罪吧。
果
历史课堂纪律要求
言 必 既然是自己犯的错,就自己勇敢的承担! 信 如果我违纪了?······
,
如果以后历史课堂上有同学违纪了,我
初三历史导言课PPT课件
②练习和考试要注重准确度、规范度 和答题方法的归纳总结,有错必改
2020/10/13
5
世界历史基本内容
世界各国和各地区、各民族的社会发展过程, 包括原始社会、奴隶社会、封建社会、资本 主义社会、社会主义社会的演变历程。
2020/10/13
6
整体人类发展进程简介
原始社会
无剥削、无阶级、无压迫,
反封建但的生革产力极其低下
2020/10/13
3
重视理解
理解什么? 理解事件之间的内在联系
学会比较、分析历史事件
①相同历史时期不同历史事件间
②历史与现实的联系 ③相同历史背景下中外知识间 的联系
有问题意识
有正确的学习态度 在量大、难度大的背景下 天天见,天天学
2020/10/13
4
要求
①注重实效,独立思考,有令则行
奴隶社会-----资命产奴阶隶级
奴隶主
封建社会 民主革地主命阶级
农民阶级
资本主义社会
资产阶级
无产阶级
社会主义社会
2020/10/13
先进社 会制度
落后生产力
7
世界近代史总体概述
世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会 形态酝酿、产生和发展的历史。在这一历史 阶段中, 人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一 体化阶段, 进而产生了真正意义上的世界历史。
对外殖民扩张
资本 主义 发展
2020/10/13
资本主义确立对全球的政治、
19世纪末 经济的绝对统治---走向资本 20世纪初 主义的世界体系
9
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读!为了方便学习和使用,本文档的内容可以在下载后随意修改,调整和打印。欢迎下载!
2020/10/13
5
世界历史基本内容
世界各国和各地区、各民族的社会发展过程, 包括原始社会、奴隶社会、封建社会、资本 主义社会、社会主义社会的演变历程。
2020/10/13
6
整体人类发展进程简介
原始社会
无剥削、无阶级、无压迫,
反封建但的生革产力极其低下
2020/10/13
3
重视理解
理解什么? 理解事件之间的内在联系
学会比较、分析历史事件
①相同历史时期不同历史事件间
②历史与现实的联系 ③相同历史背景下中外知识间 的联系
有问题意识
有正确的学习态度 在量大、难度大的背景下 天天见,天天学
2020/10/13
4
要求
①注重实效,独立思考,有令则行
奴隶社会-----资命产奴阶隶级
奴隶主
封建社会 民主革地主命阶级
农民阶级
资本主义社会
资产阶级
无产阶级
社会主义社会
2020/10/13
先进社 会制度
落后生产力
7
世界近代史总体概述
世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会 形态酝酿、产生和发展的历史。在这一历史 阶段中, 人类逐渐步入相互联系、相互依赖的世界一 体化阶段, 进而产生了真正意义上的世界历史。
对外殖民扩张
资本 主义 发展
2020/10/13
资本主义确立对全球的政治、
19世纪末 经济的绝对统治---走向资本 20世纪初 主义的世界体系
9
谢谢您的指导
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感谢阅读!为了方便学习和使用,本文档的内容可以在下载后随意修改,调整和打印。欢迎下载!
初中历史导言课+课件
借鉴历史经验教训,政府可以制定更 加合理、科学的政策,推动国家不断 向前发展。
培养公民意识
学习历史有助于培养学生的公民意识 和社会责任感,使他们更加关注国家 的发展和未来。
03
历史学习方法
记忆技巧
联想记忆法
将知识点与生活中的事 物或已有的知识进行关 联,通过联想帮助记忆
。
重复记忆法
定期回顾和重复学习, 确保记忆的持久性。
历史学科的定义和发展历程。 历史研究的基本方法和技能。
初中历史课程的主要内容和知识点。
课程安排
课程时长:1小时。 教学方式:PPT演示、讲解和讨论。
教学资源:PPT课件、相关历史资料和视频。
02
历史的重要性
个人成长
01
02
03
培养批判性思维
通过学习历史,学生可以 学会分析、评价历史事件 和人物,从而培养批判性 思维和独立思考能力。
华盛顿
美国独立战争领导人,制定美国宪法,开创民主 政治先河。
05
历史与现实联系
历史对现实的影响
历史事件对当今世界格局的影响
例如,分析冷战时期的历史事件如何影响当今的国际关系。
历史人物的思想和决策对现代社会的启示
例如,介绍马丁·路德·金等历史人物的思想和行动如何影响现代民权运动。
现实对历史的借鉴
通过课堂讨论和撰写历史论文,提高 学生的沟通与表达能力。
培养跨学科学习能力
引导学生将历史与其他学科(如地理 、政治、文化等)相结合,培养跨学 科学习的能力。
树立正确的价值观
通过学习历史上的英雄人物和伟大事 件,帮助学生树立正确的价值观和人 生观。
THANKS
感谢观看
批判性思维
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中国国家足球队的可耻一幕!
二、为什么要学习历史?
• 1.探究历史秘密 • 2.汲取历史智慧 • 3.传承人类文明 • 4.提高个人修养 • 5.生活中需要历史 (旅游\收藏) • 6.历史是初中阶段的一门重要学
科(中考)
三、怎么学历史?
合作探究: 在日常生活中,同学们能够通过 什么途径来了解历史?
为公元元年,在这一年以前的叫公元前??年, 在这一年以后的叫公元??年。(罗马最早使 用)
为了直观教学,我们通常用年代尺表示时间: 公元前1世纪 公元1世纪
公
公公
公公
公公
公
元
元元
元元
元元
元
前 300 年
前前 1年00年
1 92
前元 年年
100 192
300
年年
年
每10年叫做一个“年代”,每100年叫做一个“世纪”。习惯
电视剧中的历史错误——《三国演义》
• 曹操有一次去打袁术,军中缺粮,曹操下令 让管粮官把大槲(hú)换成小槲,有些士 兵饿得去吃玉米。
• 电视剧中蜀汉军队打出的旗子上写的是一个 “蜀”字。
电视剧中的历史错误——《台湾1895》
• 潘虹饰演的慈禧太后称李鸿章、左宗棠都是 “三朝元老”。
2010-150=1860(年) (前提是两个时间都是公元??年)
公 元
公 元
150
2010
年
年
小结:
在计算周年时
1、如果两个时间都是公元前??年或公 元??年,直接相减(大减小)。
2、如果两个时间中一个是公元前??年, 另一个是公元??年,相加之后再减1。
中国古代朝代更替
•
夏商与西周 东周分两段
1、探究历史秘密
金字塔和狮身人面像
三 峡 悬 棺
玛 雅 文 明 遗 址
2、汲取历史智慧
• 司马迁:“网罗天下放失旧闻,考之行事,稽其成败兴坏之 理,欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。
• 李世民:“以铜为镜,可以整衣冠;以古为镜,可以知兴替; 以人为镜,可以明得失。”
• 龚自珍:“欲知大道,必先为史;欲灭其国,先毁其史。”
四、初中历史学些什么
• 七年级:中国古代史 • 八年级:中国近现代史 • 九年级:世界古代史、
世界近现代史
历史纪年方法(常见的)简介
• 帝号纪年法:如周平王元年等; • 年号纪年法:如天宝元年、顺治十年等; • 干支纪年法:如甲午、辛丑、辛亥等; • 民国纪年法:如民国元年等; • 公元纪年法:以传说中耶稣诞生的那一年
代,我一定会成为刘胡兰式的人物,拼死保卫国家。”不久就有人在网 上质疑:“刘胡兰是抗日战争期间为保卫国家牺牲的吗?”
史实:刘胡兰非抗日英雄 记者查阅历史资料,得知刘胡兰生于1932年,曾任山西文水县云周西 村妇救会干部,积极领导土地改革和支援前线的革命活动。1947年1月 12日,军阀阎锡山所在部队发动袭击,刘胡兰被捕后就义,时年仅15岁。 毛泽东当年为其题词:“生的伟大,死的光荣。”影迷笑称范冰冰可能 是因为中学没念完,“知道还有刘胡兰就算对得起老师,就是把刘胡兰 放错了年代,太丢人了。”
上每个世纪头20年叫某世纪初,最后10年又叫某世纪末。
想一想
公元前92年是 公元前1 世纪 初 (初∕末),192
年是
2世纪 (末初∕末)。
算一算 某人出生于公元前2010年,公元前150年是他诞辰多少周年?
2010-150=1860(年) (前提是两个时间都是公元前??年)
公 元 前 2010 年
• 台湾著名歌星————周杰伦 • 周杰伦大家都比较熟悉,2007年7月8日,周杰伦做客
《鲁豫有约》,据报道当时演播厅的观众创记录坐满了。 周杰伦的号召力可想而知。但在谈话中,谈到不同时代 偶像对青年的影响,谈到雷锋,周杰伦居然不知道雷锋, 还反问“他会不会唱歌”这件事被网友批为“杨丞琳第 二”。
范冰冰想当“刘胡兰” 《墨攻》在京举行首版海报发布会, 范冰冰扮演的仪仗队队长逸悦堪称是国 产版“贞德”,在乱世战争中献出了年轻 生命。范冰冰不仅在戏中第一次展示了 男孩性格,而且还在采访时用一句话概 括了自己的性格:“如果赶上抗日战争时
公 元 前 150 年
算一算
某人出生于公元前2010年,公元150年是他诞辰多少周年?
2010+150-1=2159(年()前提是两个时间中一个是公元前?? 年,另一个是公元??年)
公 元 前 2010 年
1 1
公 元 前
公 元
公 元 150
年年 年
算一算 某人出生于公元150年,公元2010年是他诞辰多少周年?
•
春秋和战国 一统秦两汉
•
三分魏蜀吴 二晋前后沿
•
南北朝并立 隋唐五代传
•
宋元明清后 皇朝至此完
• 1四大文明古国是哪几个国家? • 古希腊、古罗马、古印度、古中国 • 2、你能说出中国几位皇帝的名字? • 秦始皇,唐太宗,乾隆,朱元璋,康熙…. • 3、万里长城是谁下令修筑的? • 秦始皇 • 4、我国古代四大发明是什么? • 火药,指南针,造纸术,印刷术。
• 毛泽东:“洋为中用,古为今用。”
“历史是最让人清醒的教科书。”
3、传承民族文化
韩掠夺中国活字印刷发明权(视频)
4、提高个人修养
用前贤的智慧观照现代人的心灵世界,使思考的 光芒照亮智慧人生。
——百家讲坛
• 台湾当红艺人————杨丞琳 • 在一次直播的电视节目里,在谈到抗日战争的时候,吴
宗宪问她抗日战争打了几年。杨丞琳说,好像11年吧, 吴宗宪告诉她了8年,她居然说:哇!才打了8年耶!
——初中历史导言课
历史是什么?
历史就是逝去的昨天,也就是 过去发生的一切事物,这些事情都 有发生发展的过程。
我们日常生活中的历史
故宫 长城
乐山大佛(四川峨眉山)
立足历史的电影和电视剧
86年版
96年版
历史与古玩
八
大
山
人
(
清
黄庭坚(北宋)《砥柱铭》
)
《
孤
禽
图
》
书中的历史
二、为什么要学习历史?
历史影视节目
历史文兵物马、遗
址
俑
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 历史图 片
历史书
三、怎样学习历史?
1、通过哪些途径了解历史
课堂和课本、课外历史书籍、参观文物古迹和博物馆、 观看历史专题片和严肃的影视作品、口述历史、收藏 文物……
• 2:方法建议 • 1)读:精读教材,由厚到薄,不留死角 • 2)记:动脑记忆、思考 • 3)听:先预习,然后上课有针对性地听 • 4)写:做好课堂笔记 • 5)讲:上课集中探讨,大胆发言 • 6)温:课后认真复习(提问)