议论文如何结合事例分析说理(2)

正反对比法
（2）这种方法是如何结合事例分析说 理的？
将有可比性的例子进行对比，突出一 方面的性质，形成鲜明的对照。
四、看以下的事例思考： （1）找出这个事例中分析说理的句子，并说说 运用了何种方法分析说理？ （2）这种方法是如何结合事例分析说理的？
欧立希为发明一种新药，一共试验了 606次，最终成功制出了以试验次数命名的 新药“606”。试想，如果欧立希仅仅试验 一二次，失败后就撒手不干，那么，新药 又怎么会问世呢?即使他试验了605次，又 Biblioteka Baidu败了，如果他这时丧失了信心，那么， 他也会功亏一篑，功败垂成，那也决不会 有“606 ”的诞生。正因为他坚持下去了， 最后获得了胜利，可见，坚持就是胜利。
事 例：★贝多芬28岁那年得了耳病，从 此再也听不清任何声音。但是他没有向命 运屈服，凭着顽强的意志与病魔斗争，终 在逝世前写成了一生中最著名最富有战斗 力的作品《第九交响曲》。 ★爱得蒙一名登山爱好者，他一生的最大 的愿望就是要征服珠穆朗玛峰。他连续三 次尝试登峰，却因伤病告终；但他没有气 馁，在第四次终于登上了世界之巅。
常见的分析说理方法还有：
1、同类比较法 2、探求意义法 3、挖掘内涵法 4、提出办法法 5、巧妙譬喻法……
请详细阅读《考试报》 第7期第3版
课外作文
阅读下面的材料，按要求作文。（华附09届高三 综合测试二作文题） 每年都有不少人到南美洲的原始森林探险， 带路向导都是当地部落的土著人。土著人十分机 敏和风趣，他们有一个十分奇怪的习惯，每走一 段路就要唤一声自己的名字。土著人说这是为了 防止自己的灵魂跟不上自己的躯体，他们得唤回 自己。 有位哲学家说，每个人都是自己命运的建筑 师，只有不断唤醒自己，才能使自己的生命攀上 高峰。 你有过对“唤醒”的体会或“唤醒”的经历 吗？请以“唤醒自己”为标题，写一篇不少于 800字的议论文，立意自定。
结合上面的事例深入思考并回答以下两 个问题。 （1）写得好的这个事例运用了何种 方法分析说理？ 推因溯果法 语标：因为…所以… 因此…… （2）这种方法是如何结合事例分析 说理的？ 概括事例后，分析事例与论点之间的因 果关系，证明观点。
二、看以下的两个事例思考： （1）找出两个事例中分析说理的句子，并说说 运用了何种方法分析说理？ （2）这种方法是如何结合事例分析说理的？ 1、李清照过着国破家亡、颠沛流离的生活，定 无居所；司马迁遭到宫刑，忍受着别人的冷眼热 嘲，尝尽人生百味；屈原被放逐到荒野之地，受 尽歧视，饥寒交迫；但生活的苦难与磨练没有使 他们失去活着的信心，而成为他们创作的源 泉…… 2、盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春 秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥 有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁 蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤 愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤这之所为作 也。此人皆意有所郁结，不得通其道也……
（1）找出两个事例中分析说理的句子， 并说说运用了何种方法分析说理？
事例归纳法。
语标：大底…… 都…… （2）这种方法是如何结合事例分析说 理的？
列举若干事例，用概括性的语言 归纳事例的共性，证明观点。
三、看以下的事例思考： （1）找出这个事例中分析说理的句子，并说说 运用了何种方法分析说理？ （2）这种方法是如何结合事例分析说理的？
一、以“生活的磨难可以激发创作灵感”为论点， 对比以下两个文段，看看哪个写得更好，请分析 并总结。
1、为什么李白成不了一文不值的大官？是因为诗 仙的豪迈与脱俗在流浪的山水间得以凝结；为什 么李煜会留下如此多的千古绝唱，只因他承受着 亡国奴的狼藉与悔恨；李清照没有成为一个平凡 的封建妇女，也是因为她尝遍国破家亡、颠沛流 离的苦难。生活的苦难与磨练，正是他们创作的 源泉。有分析说理 2、李白官场失意了，他不能当上大官，最后在文 学上有大作为；同样，李清照、李煜也因遭到苦 难而最终成为一代优秀诗人，生活的磨难使他们 激发创作灵感，成就人生大业。 无分析说理，欠说服力。
（1）找出这个事例中分析说理的句子， 并说说运用了何种方法分析说理？
假设推理法
语标：试想 假如…那么… （2）这种方法是如何结合事例分析说 理的？
列举事例，假设与事实相反的过程与 结果，得出与论点相符的结论。
练习：根据论点，运用本节课所学的方法对下面 三则事例进行分析说理。（用两种以上方法） 论 点：顽强的意志成就人生巅峰
人总是要死的，但死的意义有不同。 司马迁说过：“人固有一死，或重于泰 山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死， 就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削 人民和压迫人民的人去死就比鸿毛还轻。 张思德同志是为人民利益而死的，他的 死是比泰山还要重的。
（1）找出这个事例中分析说理的句子， 并说说运用了何种方法分析说理？
高考作文专题复习（十四）
——议论文如何结合事例分析说理
很多同学认为议论文就是 “观点+事例”，往往以叙代议, 例而不议。写成“观点+事例+结 论”的模式，由于缺少必要的分 析论证，因此文章常常没有说服 力。 《阅卷归来话作文（下）》 （《考试报》第11期第4版）中 的第四点就是说到高考中的作文 “事例缺少必要的分析”。