三年级上册科学同步练习-蜗牛(一)-教科版

教科版科学三上第二单元第二课蜗牛（一）同步训练

一、选择题

1. 下列选项不是蜗牛的食物有（）

A、蔬菜

B、杂草

C、小虫

D、瓜果皮

答案：C

解析：解答：蜗牛的食物虽然非常丰富，但小虫却不是它的食物。

分析：本题考查学生对蜗牛的食物的识记。

2. 下列做法不是饲养蜗牛的方法是（）

A、在饲养箱里铺上一层细沙

B、铺上一层超市的土壤

C、放进几条树枝和几片落叶

D、蜗牛是靠口来摄食的。

答案：D

解析：解答：蜗牛的饲养，应该给蜗牛制造一个合适的生活环境。

分析：本题考查学生对饲养蜗牛的方法的识记。

3. 我们熟悉的蜗牛用（）来爬行。

A、壳

B、尾

C、腹足

D、触角

答案：C

解析：解答：蜗牛的运动是靠腹足来进行的，我们可以看到它的爬行特点。

分析：本题考查学生对蜗牛用什么来运动进行识记。

4. 下列动物中不是蜗牛天敌有（）

A、鸡

B、蝉

C、鸭

D、鸟

答案：B

解析：解答：蜗牛是鸡、鸭、鸟等小动物的食物，蜗牛本身具有很好的食用价值和药用价值。分析：本题考查学生对蜗牛的天敌的识记。

5.下列选项中不是现在世界各地作为食用并人工养殖的蜗牛是（）

A、华蜗牛

B、散大蜗牛

C、白玉蜗牛

D、玛瑙蜗牛

答案：C

解析：解答：蜗牛的种类很多，华蜗牛、散大蜗牛、玛瑙蜗牛都是食用并人工养殖的蜗牛。分析：本题考查学生对蜗牛的可食用性的识记。

二、判断题

6. 蜗牛的生存能力很差，对冷、热、饥饿、干旱的忍耐性很差。（）

答案：错误

解析：解答：蜗牛的生存能力很强，对冷、热、饥饿、干旱的忍耐性很强。（

分析：本题考查学生对蜗牛的生存能力进行识记。

7. 蜗牛是陆地上最常见的软体动物，蜗牛具有很高的食用和药用价值。（）

解析：解答：蜗牛陆地上最常见的软体动物，具有很高的食用和药用价值。

分析：本题考查学生对蜗牛的使用价值和药用价值进行识记。

8. 蜗牛口中有很多细小的牙齿，长的一对触角上有眼。（）

答案：正确

解析：解答：蜗牛壳上有螺旋形花纹，口中有很多细小的牙齿，眼睛长在长的一对触角上。分析：本题考察学生对蜗牛的身体结构的识记。

9.蜗牛壳上有螺旋形花纹，头部有口和一对触角。（）

答案：错误

解析：解答：蜗牛口中有很多细小的牙齿，壳上有螺旋形花纹，头部有口和两对触角。

分析：本题考查学生对蜗牛的身体结构的识记。

10．蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出。（）

答案：正确

解析：解答：阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境是蜗牛的生活环境，蜗牛白天休息，晚上出来活动。

分析：此题主要考查学生对蜗牛的生活环境、生活习惯的识记。

三、填空题

11. 蜗牛利用能在各种物体上爬行，并在爬行中留下黏液痕迹。

答案：腹足

解析：解答：蜗牛是软体动物，依靠腹足能在各种物体上爬行，同时在爬行中留下黏液痕迹。分析：本题考查学生蜗牛是如何进行爬行的。

12.我们要更细致的观察小动物应使用。

答案：放大镜

解析：解答：放大镜是观察工具，为了更细致的观察小动物应该使用它。

分析：本题考查学生使用观察工具的识记。

13. 的身体分为：壳、头、腹三部分。

答案：蜗牛

解析：解答：蜗牛是软体动物，身体分为壳、头、腹三部分。

分析：本题考查学生蜗牛的身体结构的识记。

14. 蜗牛的颜色有很多种，白色，褐色，黑色，粉红色，黄色等，有些是带斑点，有些不带。

答案：外壳

解析：解答：蜗牛的种类很多，外壳的颜色也很多，有

分析：本题考查学生对蜗牛的外壳的颜色的识记。白色，褐色，黑色，粉红色，黄色等。

15. 简单介绍一下你眼中的蜗牛。

答案：蜗牛的身体分为：壳、头、腹三部分。壳上有螺旋形花纹，头部有口和两对触角，口中有很多细小的牙齿，长的一对触角上有眼。

解析：解答：蜗牛的身体分为壳、头、腹三部分。壳上有螺旋形花纹，头部有口和两对触角，口中有很多细小的牙齿，长的一对触角上有眼。

分析：本题考查学生对蜗牛的特征的识记。