目标管理在大学生教育管理中的应用

目标管理在大学生教育管理中的应用

作者：高娟宋立渠

来源：《管理观察》2009年第27期

摘要:目标管理是1954年由美国管理学家德鲁克首先提出的,本文将对目标管理的相关内容及其在大学生教育管理中的应用加以阐述,以期为大学生教育管理提供一定的理论指导和实践参考。

关键词:目标管理;大学生;教育管理

一、目标管理的理论

1. 目标管理的内涵

目标管理,是一种管理思想,就是利用目标的预期性和激励性,运用管理手段,使工作得以顺利进行。目标管理是由美国管理学家德鲁克于1954年首先提出来的,他在《管理的实践》一书中提出了“目标管理和自我控制”的主张。他认为,一个组织的“目的和任务,必须转化为目标”,如果没有一定的目标来指导每个人的工作,则组织的规模越大,人员越多,发生冲突和浪费的可能性也就越大。

2.目标管理的步骤

(1)目标的确立

首先是目标制定。目标制定包括制定总体目标、部门目标和个人目标,同时要制定完成目标的标准,以及达到目标的方法和完成这些目标所需要的条件等多方面的内容。

其次是目标分解。目标的分解是为了建立目标网络,形成目标体系,进而通过目标体系把各个部门的目标信息显示出来。

(2)目标实施与控制

目标分解后要进入实施阶段,需要确立“目标就是命令,目标就是权威,目标就是法规”的思想,坚定实现目标的决心和信心。在实施中要严格按目标管理方案规定的程序和要求进行,不得擅自更改。要特别注意落实责任者和执行者,在执行中还要重视协作,防止疏漏,要体现目标实施的层次性、时效性、原则性、灵活性和创造性。

(3)目标的评定与考核

目标管理注重的是结果,对部门和目标的完成情况,必须事先规定出期限,定期检查。检查的方法可以灵活的采用自检、互检和专项检查。检查的依据就是事先确定的目标。对于最终的结果,应根据目标进行评价,根据评价结果实施奖罚。通过评价活动,及时总结目标进行过程中的成绩与不足,完善下一个目标管理过程。

二、目标管理在大学生教育管理中的应用

1.大学生目标管理的确立

(1)确定目标的依据

确定目标的依据包括上级指令,科学理论,未来预测,现有条件等因素。

(2)确定目标的原则

大学生教育管理目标就是整个学生教育管理工作的行动方向,因此在确定目标时应注意:①要及时、广泛、多角度地收集信息。②要正确处理系统与环境的关系。③要遵循最优化原则。

(3)建立目标体系

建立高校学生管理目标体系,是实施目标管理的中心环节,是进行目标排列建立多级目标体系的一种系统分析方法,目的是使学生工作的各职能部门以及每个人都明确自己的目标,建立起明确的责任制,实现主动管理与自我控制。

2.大学生目标管理的实施

管理目标一经确定,就进入目标的实施阶段。学生管理目标的实施过程是为实现一定的管理目标执行一系列管理职能的动态过程和环节。包括计划、执行、检查、总结四个环节。这四个坏节有机联系,不能分割,顺序也不能颠倒,周而复始地循环运转,形成封闭系统。

3.大学生目标管理成果的测评

目标管理是成果管理,它强调成果,重视成果测评。从系统科学的观点上看,检查和评估实际上是一种信息反馈。反馈原理是系统科学的一个比较重要的基本原理,它是指系统把信息输送出去,再把作用的结果反射回来,并对信息的再输出发生影响的过程。把反馈原理应用到高校大学生目标管理的检查和评估环节上,就是要求检查和评估时,要注意收集实际目标效果的反馈信

息,并把实现的效果与既定的目标进行比较,找出差距,分析原因,总结经验,从而为下一个目标管理周期创造条件,并可根据达到结果的评价,激励学生为完成更高的目标而努力。

三、大学生目标管理的意义

1.使大学生教育管理工作方向明确

目标方向的既定性,使大学生教育管理工作的方向十分明确。各高校可以针对不同培养层次的需要,制订可行的分目标。有了明确的大学生教育工作方向,有利于我们在制订教育计划和实施活动时有的放矢。

2.可以充分调动教师和学生参与大学生教育工作的积极性

目标管理强调的是管理者与被管理者的互动。这和以往只是单方面要求被管理者是很不一样的。在大学生教育管理工作中引入目标管理,强调了师生之间的平等关系,使教师与学生之间的教育、管理行为成为一种平等的沟通,同时,围绕大学生教育管理工作目标的实现,教师与学生有同时担负的责任,改变了以往只是单向的行为。

3.可以充分地利用学校的资源

目标的既定性,在大学生教育工作过程中充分发挥教师和学生的作用,可以使教育者与被教育者发挥他们的主观能动性。在师生互动的过程中,学校的思想政治教育资源会被充分挖掘,有效地利用起来。通过师生共同努力,通过不同层次、不同内容的大学生教育管理工作方式,发掘高校自身的大学生教育管理工作优势,创造新的大学生教育管理工作模式,使大学生教育管理的途径更为广泛,其大学生教育工作载体也会更加丰富起来。

参考文献

[1]德鲁克,《管理的实践》,1954年.

[2] 黄玉.华北水利水电学院学报(社科版) 1999年8月.

[3] 卢彦峰.学分制背景下大学生目标管理研究东北师范大学2007年5月.