风险评估_课程大纲
风险评估报告—大纲
生产安全事故风险评估报告
1.危险有限因素辨识
可插入现有的危险源辨识表
2.事故风险分析
描述生产经营单位事故风险的类型、事故发生的可能性、危害后果和影响范围（列表形式）
事故类型事故发生的可能性危害后果影响范围备注
机械伤害
此处结合危险源辨
识表中的L值填写此处结合危险源辨
识表中的C值填写
本岗位/
本区域
火灾本工段
化学品泄漏本车间
3.事故风险评价
事故类型风险等级备注
机械伤害
与风险分级管控的等级保持一致？
火灾
化学品泄漏
直接判定为A 级标准的情况
涉及爆炸品及具有爆炸性的化学品的场所和设施；涉粉人数30人（含）以上的粉尘涉爆场所
直接判定为B 类以上风险的情况：
涉及易燃易爆和中毒窒息的有限空间作业（B级）；涉粉人数15人（含）以上的粉尘涉爆场所
4.结论
根据上述事故风险分析和风险评价，确定本部门需建立以下现场处置方案：。
企业合规性风险管理培训课程与大纲
企业合规性风险管理培训课程与大纲一、课程介绍在当今的商业环境中，企业面对越来越复杂的合规性风险。
为了有效应对这些风险，企业必须具备系统的合规性管理能力。
本课程旨在帮助学员了解合规性风险的基本概念、管理方法及其在企业中的应用。
二、培训目标本课程的主要目标包括：1.理解合规性风险的定义及其来源2.学习识别和评估合规性风险的方法3.掌握企业合规性管理体系的建立与实施4.提高发现、应对及管理合规性风险的能力5.理解法律法规在合规管理中的重要性三、培训对象•企业管理层•风险管理人员•法务部门从业人员•合规专员•其他相关工作人员四、课程大纲第一部分：合规性风险概述1.合规性风险的定义o合规性风险的含义o合规性与法律法规的关系2.合规性风险的来源o外部环境o内部控制3.合规性的重要性o对企业声誉的影响o对财务状况的影响o对运营的影响第二部分：合规性风险识别与评估1.识别合规性风险的方法o文件审查o现场检查o员工访谈2.评估合规性风险的工具o风险评估矩阵o SWOT分析法3.制定风险评估报告o编写评估结果o确定改善措施第三部分：合规性管理体系的建立与实施1.合规性管理的框架o领导层的责任o文化建设o制度建设2.实施合规性管理的步骤o制定合规政策o建立合规监测机制o开展合规培训3.合规性管理的持续改进o定期审核与评估o反馈机制第四部分：法律法规与合规管理1.主要法律法规概述o反垄断法o数据保护法o反洗钱法2.法律法规对企业合规管理的影响o合规与法律风险的关系o违规的法律后果3.如何应对法律法规变化o建立动态更新机制o进行法律法规培训第五部分：案例分析与实践1.合规性风险成功案例o国内外企业的成功经验o经验总结2.合规性风险失败案例o失败原因分析o教训与启示3.实战演练o分组模拟合规性管理o提出解决方案五、培训方法本课程将结合理论讲解、案例分析、分组讨论和实战演练等多种教学方法，以确保学员能够在实践中掌握合规性风险管理的技能。
《企业风险管理》 教案大纲
《企业风险管理》教案大纲一、课程简介1.1 课程背景随着全球经济的发展和市场竞争的加剧，企业面临着各种风险的挑战。
企业风险管理作为一种系统性的管理方式，旨在帮助企业识别、评估、控制和监控潜在的风险，以实现企业战略目标和可持续发展。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学员掌握企业风险管理的基本概念、原则和方法，提高企业在面对风险时的应对能力和竞争力。
1.3 课程内容本课程共分为十个章节，涵盖了企业风险管理的基本理论、风险识别、评估、控制和监控等方面的内容。
二、教学方法2.1 讲授法通过讲解企业风险管理的基本概念、理论和方法，使学员对企业风险管理有一个全面的认识。
2.2 案例分析法通过分析典型企业风险管理的案例，使学员更好地理解和掌握企业风险管理的方法和技巧。
2.3 小组讨论法组织学员进行小组讨论，分享彼此在企业风险管理方面的经验和心得，提高学员的实战能力。
三、教学安排3.1 课时安排本课程共计32课时，每课时45分钟。
3.2 教学进度安排第一章：企业风险管理概述（4课时）第二章：企业风险管理框架（4课时）第三章：风险识别与分析（6课时）第四章：风险评估与量化（6课时）第五章：风险控制与应对策略（4课时）四、教学评价4.1 课堂参与度评价学员在课堂上的发言和参与程度，占总评的30%。
4.2 案例分析报告4.3 期末考试期末考试为企业风险管理相关知识，占总评的40%。
五、教学资源5.1 教材《企业风险管理》，作者：，出版社：人民出版社。
5.2 辅助资料包括企业风险管理的案例、PPT课件、相关学术文章等。
5.3 网络资源利用网络资源，提供与企业风险管理相关的新闻、政策和研究报告，方便学员及时了解行业动态。
六、风险管理策略与实施（6课时）6.1 风险管理策略的制定了解企业风险管理策略的构成要素掌握风险管理策略的制定流程和方法6.2 风险管理计划的实施学习如何将风险管理策略具体化并转化为可执行的计划掌握风险管理计划实施的关键环节和注意事项6.3 风险管理信息的沟通与报告掌握风险管理信息沟通的渠道和方式学习如何编写有效的风险管理报告七、企业风险管理的持续改进（4课时）7.1 风险管理评估了解风险管理评估的目的和方法学习如何进行风险管理效果评估7.2 风险管理改进措施掌握风险管理改进的思路和方法学习如何制定并实施风险管理改进措施7.3 企业风险管理文化的培育了解企业风险管理文化的重要性学习如何培育和推广企业风险管理文化八、特定类型的企业风险管理（4课时）8.1 财务风险管理掌握财务风险的类型和特征学习财务风险管理的策略和方法8.2 市场风险管理了解市场风险的类型和影响因素掌握市场风险管理的策略和方法8.3 运营风险管理学习运营风险的识别和评估方法掌握运营风险管理的策略和方法九、企业风险管理的实例分析（4课时）9.1 案例选择与分析学习如何选择具有代表性的企业风险管理案例掌握案例分析的方法和技巧9.2 风险管理案例讨论通过对案例的讨论，深入理解企业风险管理的理论和实践学习如何从案例中吸取经验和教训培养学员独立分析和解决问题的能力十、总结与展望（2课时）10.1 课程总结回顾整个课程的学习内容，梳理企业风险管理的主要概念和知识点总结学习过程中的收获和体会10.2 企业风险管理的未来发展了解企业风险管理的发展趋势和新的研究方向探讨企业风险管理人员应如何应对未来的挑战重点和难点解析六、风险管理策略与实施（6课时）重点和难点解析：在风险管理策略与实施环节中，制定有效的风险管理策略和实施计划是关键。
安全生产风险评估报告大纲
安全生产风险评估报告大纲编写安全生产风险评估报告的大纲如下：一、报告概述A. 报告目的和背景B. 报告范围C. 报告结构和组织二、风险评估方法A. 数据收集和分析方法B. 风险评估工具和模型C. 风险识别和分级方法D. 风险计算和评估指标三、风险评估主题A. 人员相关风险1. 人员安全意识2. 人员培训和技能水平3. 人员疲劳和压力4. 人员操作失误B. 设备相关风险1. 设备老化和损坏2. 设备故障率3. 设备维护不当4. 设备设计缺陷C. 环境相关风险1. 环境污染和污染物释放风险2. 自然灾害风险3. 作业环境安全D. 管理相关风险1. 安全管理体系缺陷2. 管理层的责任和意识3. 安全制度和流程执行不力4. 监督和审核机制不完善四、风险评估结果和分析A. 风险等级和概述B. 风险影响和可能性分析C. 关键风险点和风险整理D. 风险趋势和变化分析五、风险控制措施建议A. 风险控制原则和方法选择B. 风险控制措施具体建议C. 风险控制计划和实施时间表D. 风险控制效果评估指标六、监测、盘点和审查A. 监测和盘点方法B. 监测和盘点频率和指标C. 审查措施和程序D. 审查结果和实施反馈七、报告结论和建议A. 风险评估总结B. 风险控制建议和实施预案C. 措施改进和追踪评估计划八、参考文献这个大纲提供了一个全面的安全生产风险评估报告的框架，可以根据实际情况进行调整和完善。
编写报告时，应充分收集和分析相关数据，运用适当的风险评估工具和模型进行风险识别、计算和评估。
报告中应包含可操作的风险控制措施建议，并设定监测、盘点和审查程序。
最后，给出全面的报告结论和建议，以确保安全生产的持续改进和可持续发展。
投资项目社会稳定风险评估报告编制大纲
重大固定资产投资项目社会稳定风险评估报告编制大纲第1章基本情况 11.1 项目概况11.1.1 项目单位11.1.2 拟建地点21.1.3 建设的必要性41.1.4 建设方案61.1.5 建设期91.1.6 主要经济技术指标101.1.7 环境影响111.1.8 资源利用141.1.9 征地搬迁及移民安置171.1.10 社会环境概况171.1.11 投资及资金筹措等内容171.2 评估依据181.3 评估主体201.4 评估过程及方法201.4.1 评估概要201.4.2 具体工作流程211.4.3 调查方法23第2章评估内容312.1 风险调查评估及各方意见采纳情况312.1.1 广泛性、代表性、真实性的评估312.1.2 补充风险调查情况312.1.3 各方意见采纳情况332.2 风险识别和估计的评估332.2.1 风险识别评估332.2.2 风险估计评估392.3 风险防范和化解措施的评估422.4 落实措施后的风险等级确定45第3章评估结论493.1 拟建项目存在的主要风险因素493.2 拟建项目合法性、合理性、可行性、可控性评估结论493.3 拟建项目的风险等级503.4 拟建项目主要风险防范、化解措施503.5 提出应急预备和建议51第4章附件53哪些项目需要编写社会稳定风险评估报告（1）在民生方面需要开展社会稳定风险评估的有：涉及养老、医疗等社会保险制度及促进就业政策等重大调整；经济适用住房、廉租住房等住房保障政策重大调整；城市基础设施建设、旧城改造中的拆迁补偿、居民安置等政策重大调整；房地产市场等政策重大调整；水、电、燃气、粮食、公共交通、教育、医疗、药品等关系群众切身利益的商品、服务价格和收费标准重大调整；涉及农村土地经营权流转及农民土地征收征用、拆迁、补偿、安置和移民安置等方面重大政策和改革措施。
（2）在环境和自然灾害方面需要开展社会稳定风险评估的有：可能造成环境严重恶化或加大污染物排放的重大建设项目;重大自然灾害和重大疫情的预警防控方案；食品、药品安全预警防控监测方案；重大安全、质量事故处置；洪水、干旱、地震等重大自然灾害后的重要恢复重建项目建设。
风险评估报告大纲
风险评估报告
编制大纲
一、编制依据：
社会稳定风险评估工作所依据的相关法律、法规和规范性文件等；国家出台的区域经济社会发展意见、国务院及有关部门批准的相关规划、采用的项目所在地人民政府确定的社会稳定风险评判标准或指标体系。
二、项目概况
简述项目基本情况，主要包括：项目单位、拟建地点、建设必要性、建设方案、建设期、主要技术经济指标、环境影响、资源利用、征地搬迁及移民安置、社会环境概况（含当地经济发展及社会治安、群体性事件、信访等情况）、投资及资金筹措等内容。
三、评估过程和方法
（一）简述评估工作的程序、步骤和主要过程；
（二）说明评估工作所采用的主要方法。
四、社会稳定性调查
（一）社会稳定风险调查内容
（二）调查对象
（三）调查范围
（四）公众参与调查情况
（五）调查结果与初步分析等。
五、风险识别、估计和等级划分
（一）社会稳定风险识别
（二）风险等级划分。
六、社会稳定风险评估
（一）项目合法性风险评估
（二）项目合理性风险评估
（三）项目可行性风险评估
（四）项目可控性风险评估
（五）综合评估。
七、社会稳定风险防范与化解措施
（一）项目合法性风险化解措施
（二）项目可行性风险化解措施
（三）征地拆迁风险化解措施
（四）社会治安风险化解措施
（五）社会舆论风险化解措施
（六）社会稳定风险应急预案
（七）落实措施后预期风险等级评估八、结论与建议
（一）评估结论
（二）建议
基本风险评估路线图。
环境风险评价教学大纲(DOC 92页)
合肥学院教案课程名称：环境风险分析与评估课程编码：120021604总学时（周学时）：32（4）开课时间：2013年4月22日适用年级：2012级专业：环境工程硕士班使用教材：环境风险评价实用技术、方法和案例授课教师：张金流教学目的：通过本课程的学习，使学生掌握环境风险评价的一般流程，方法，为学生进入工程实践学习打下坚实的理论基础。
教学方法：本课程教学采取课堂PPT与板书相结合的教学方式，以授课老师传授为主，同时发挥学生的学习主动性，使学生在课堂上积极参与到课堂教学中。
教学要求：见各章节考核方式：课堂考核与期末考试相结合目录第一章概论 (4)第二章可靠性工程 (13)第三章源项分析 (23)第四章有毒有害害物质在大气中的弥散 (38)第五章有毒有害物质在湖泊的稀释扩散 (53)第六章污染物在食物链中的动态转移 (62)第七章环境污染健康风险评价 (70)第八章环境风险评价标准 (85)第一章 概论教学要求：1 掌握风险及环境风险评价概念及其计算方法；2 了解环境风险评价研究进展及研究重点；3 掌握环境风险评价主要内容及程序；4 了解ERA 与EIA 、ESA 区别。
教学重点：环境风险评价主要内容及程序教学方法：课堂授课学时数：21 环境风险评价基本概念及其计算方法风险①生命与财产损失或损伤的可能性；②用事故的可能性或损失的幅度来表达的经济损失与人员伤害的度量； ③不确定危害的度量；④灾难发生的几率；⑤某种危害发生的可能性或几率，以及发生这种风险所造成后果的影响程度。
计算方法风险（R ）是事故发生概率（P ）与事故造成的环境（或健康）后果（C ）的乘积，即：R P C ⎛⎫⎛⎫⎛⎫=⨯ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭危害事故危害单位时间单位时间事故 风险评价是指对某一过程或情况涉及的潜在危害引起的风险在量或质上进行评价的过程。
环境风险评价环境风险评价则是对由自发的自然原因或人为活动引发的，通过环境介质传播的、能对人类社会及环境产生破坏、损害等严重不良后果事件的危害（R ）程度的评价；环境风险评价（ERA）是对那些造成生成生态系统、动物或人类威胁的技术所引起的风险进行的考察。
(完整版)风险管理课程教学大纲
(完整版)风险管理课程教学大纲风险管理课程教学大纲（完整版）一、课程介绍本课程旨在介绍风险管理的基本概念和方法，帮助学生理解并应对不同领域中的风险。
通过深入的理论研究和实际案例分析，学生将掌握风险管理的基本原理和实践技巧。
二、课程目标- 理解风险管理的重要性和应用范围- 掌握常见的风险管理工具和技术- 学会评估和分析不同领域中的风险- 培养解决风险问题的能力和应对风险的策略三、课程内容1. 风险管理概述- 风险管理定义与目标- 风险管理的步骤和方法- 风险管理与企业决策2. 风险识别与评估- 风险识别的方法和工具- 风险评估的原理和模型- 风险评估的技术和策略3. 风险控制与应对- 风险控制的原则和方法- 风险应对的策略和措施- 风险控制与应对的实践案例4. 风险沟通与监测- 风险沟通的原则和技巧- 风险监测的方法和工具- 风险沟通与监测的实践案例四、教学方法- 理论讲授：通过课堂讲解，介绍风险管理的理论知识和基本原理- 案例分析：通过具体案例的分析和讨论，帮助学生理解和应用风险管理的方法和策略- 小组讨论：鼓励学生在小组中进行互动和合作，共同解决风险管理问题- 实践操作：组织学生进行实际风险评估和控制的操作，提高实践能力五、评估方式- 平时表现：参与课堂讨论、小组活动和案例分析- 作业：完成指定的阅读和论文写作任务- 考试：进行理论知识和实践能力的综合考核六、参考资料- [1] Crouhy, M., Galai, D., & Mark, R. (2006). The essentials of risk management. McGraw-Hill.- [2] Lam, J. (2003). Enterprise risk management: From incentives to controls. John Wiley & Sons.- [3] 中国保险监督管理委员会. (2017). 《企业风险管理指引》. 北京：中国银行保险出版社。
风险评估教学大纲
一、课程背景随着我国经济的快速发展，各类风险事件频发，对人民群众的生命财产安全和社会稳定造成了严重威胁。
为了提高我国应对各类风险的能力，培养具备风险评估能力的人才，特制定本课程教学大纲。
二、课程目标1. 使学生掌握风险评估的基本概念、原则和方法；2. 培养学生运用风险评估方法分析和解决实际问题的能力；3. 提高学生的风险意识，增强应对各类风险的能力；4. 为学生将来从事风险评估工作奠定基础。
三、课程内容第一部分：风险评估概述1. 风险的定义与分类2. 风险评估的定义与作用3. 风险评估的原则与方法4. 风险评估的发展历程第二部分：风险评估基本理论1. 风险评估的要素2. 风险评估的流程3. 风险评估的指标体系4. 风险评估的数学模型第三部分：风险评估方法与技术1. 问卷调查法2. 专家访谈法3. 德尔菲法4. 实地调查法5. 风险矩阵法6. 模糊综合评价法7. 模拟法8. 指数法第四部分：风险评估案例分析1. 国内外典型风险评估案例介绍2. 案例分析及启示3. 案例讨论与模拟演练第五部分：风险评估实践与应用1. 风险评估在项目管理中的应用2. 风险评估在企业经营中的应用3. 风险评估在政府决策中的应用4. 风险评估在金融领域的应用第六部分：风险评估的未来发展趋势1. 风险评估技术的创新与发展2. 风险评估在跨学科领域的应用3. 风险评估在全球化背景下的挑战与机遇四、教学方法与手段1. 讲授法：系统讲解风险评估的基本理论、方法与技术；2. 案例分析法：通过分析国内外典型风险评估案例，提高学生的实际操作能力；3. 讨论法：组织学生就风险评估案例进行讨论，培养学生的思维能力和团队协作能力；4. 模拟演练：通过模拟实际风险评估项目，提高学生的实战能力；5. 网络教学：利用网络资源，拓展学生的知识面，提高教学效果。
五、考核方式1. 平时成绩（30%）：包括课堂表现、作业完成情况等；2. 期中考试（30%）：考察学生对风险评估基本理论、方法与技术的掌握程度；3. 期末考试（40%）：考察学生对风险评估案例分析、实践与应用的掌握程度。
风险管理教学大纲
风险管理教学大纲一、课程名称（一）中文名称:风险管理（二）英文名称:RikManagement二、课程性质任意性选修课三、课程教学目标通过学习本课程，让学生掌握风险管理的基本理论和方法，为实际工作提供专业基础知识和理论指导。
从商业银行风险管理的基本概念和基本架构入手，着重突出信用、市场、操作三大风险的识别、计量、监测与控制的技能知识，并掌握流动性风险、声誉风险和战略风险等基本知识，最后从理念、机制和方法等角度对商业银行监管和市场约束做了要求。
了解风险管理的基本概念、性质、原理、特点；掌握风险分析各阶段包括风险辨识、风险估计和风险评价的任务和方法，理解并区分众多的风险分析方法；在理解风险分析基本理论和方法的基础上，掌握各种风险控制工具和风险财务工具的作用、实施方法；在掌握风险分析和风险管理工具的基础上，了解风险管理决策的内涵、原则、决策中常用的技术方法，以及各种风险管理工具的优化组合。
运用风险管理方法分析和解决实际问题。
四、课程教学原则和教学方法（一）教学原则本课程教学围绕“培养学生学习能力、运用法律知识分析问题的能力和创新能力”这一中心，努力实行课堂教学与课外实践相结合，理论与实践相结合，理论讲授与实践教学相结合。
（二）教学方法综合运用课堂讲授与自学、课堂随机提问、课后作业及模拟法庭等相结合的方法，进行启发式教学，培养学生独立思考的能力、组织语言回答问题的能力以及敏锐观察问题和分析问题的能力。
尽可能运用多媒体教学，传达丰富的信息，另外试着采用以班级为单位，分成若干小组，分角色模拟起诉等实践教学活动。
五、课程总学时54学时六、课程教学内容要点及建议学时分配第一章风险管理基础教学目的了解金融法的概念和特点以及调整的对象、金融活动的社会控制，把握金融法的功能与作用、金融法律体系以及金融法律调整机制等，并将其能够准确、熟练地运用到以后各章的学习之中。
教学重点风险管理与商业银行经营；商业银行的风险管理的发展教学难点经济资本在风险管理中的要求建议学时6学时教学内容第一节风险与风险管理一、风险、收益与损失二、风险管理与商业银行经营三、商业银行风险管理的发展（一）资产风险管理模式阶段（二）债务风险管理模式阶段（三）资产负债风险管理模式阶段（四）全面风险管理模式阶段1.全球的风险管理体系2.全面的风险管理范围3.全程的风险管理过程4.全新的风险管理方法5.全员的风险管理文化第二节商业银行风险的主要类别一、信用风险二、市场风险三、操作风险四、流动性风险五、国别风险六、声誉风险七、法律风险八、战略风险第三节商业银行风险管理的主要策略一、风险分散二、风险对冲三、风险转移（一）保险转移（二）非保险转移四、风险规避五、风险补偿第四节商业银行风险与资本一、资本的定义、作用和分类二、监管资本与资本充足率要求（一）巴塞尔协议（二）杠杆率与资本充足率三、经济资本及其应用（一）经济资本的含义（二）经济资本的作用（三）经济资本与监管资本第五节风险管理的数理基础一、收益的计量（一）绝对收益（二）百分比收益率二、常用的概率统计知识（一）预期收益率（二）方差和标准差（三）正态分布三、投资组合分散风险的原理思考题1．风险与收益、损失之间的关系是什么？2．风险管理对商业银行经营有何重要意义？3．简述商业银行面临的八大类风险。
风险评估_课程大纲
《风险评估》教学大纲课程编号：092242A课程类型：专业课总学时：32 讲课学时：30学分：2适用对象：资产评估专业先修课程：资产评估一、教学目标《风险评估》课程是为了培养资产评估专业学生面向评估服务机构和各领域经济组织就业时所必须具备的基本理论、基本知识和基本方法技能和而设置的一门专业课。
本课程是资产评估专业学生在学习《资产评估》课程条件下的扩展。
是资产评估专业新的人才培养方案中设置的专业课程之一。
当前在世界经济全球化日益深入，投资相互渗透，资本不断国际化以及我国发展一路一带战略新形势下，投资建设风险、项目运行风险以及公共部门管理风险也不断加大。
本课程内容全面介绍风险评估的基本理论、原理和专业分析技能等内容，通过对本课程的学习，力争把学生培养成为适应新时期从事公共管理、投资机构和事务所工作所需的专业评估人才，为学生今后的学习和今后工作实践奠定良好的专业知识基础。
目标1：通过对本课程的学习以全面了解国际ISO 2009系列风险准则的内容和对风险评估实施的基本要求；目标2：通过对本课程的学习使学生掌握我国风险管理准则内容，对风险控制战略的实施要求和风险评估的基本内容和基本方法理论，提高学生解决实际问题的能力；目标3：通过对本课程的学习以满足资产评估专业必备专业知识的需要，为以后从事风险评估工作打良好专业基础。
二、教学内容及其与毕业要求的对应关系1、教学内容讲授上的要求本课程的重点内容包括以下几个方面：风险评估概述、风险识别、风险分析、风险地图、风险评价、风险应对、风险评估方法和共七章内容，可向学生系统地介绍风险评估的国际准则、基本原理和和风险评估的技术方法。
首先，在系统掌握基础上还应突出重点。
系统学习、全面掌握是最重要的学习方法和学习要求，但与此同时，学习也要抓住重点。
所谓重点就是基本概念、基本知识、基本实务方法和基本理论，对于这些内容在讲授时应对细讲、精讲；其次，在突破学科重点难点内容方面，应着重采用理论讲述与案例教学相结合的教学方法，这不仅可以加深对理论难点，重点的理解，又能够深刻体会理论与实践的关系。
企业风险评估报告《金融风险管理》课程教学大纲
【最新资料,Word版，可自由编辑！】《金融风险管理》课程教学大纲课程中文名称：金融风险管理课程英文名称：Financial risk management课程编号：课程性质：学科基础课学时：（总学时36、理论课学时36、实验课学时0）学分：2适用对象：2010级经济学、国际经济与贸易专业先修课程：微观经济学宏观经济学高等数学课程简介：金融风险管理就是营利性组织和非营利性组织衡量和控制风险及回报之间的得失。
金融风险管理是金融学的核心课程之一。
随着金融一体化和经济全球化的发展，金融风险日趋复杂化和多样化，金融风险管理的重要性愈加突出，金融风险管理也成为一门重要的现代应用经济学科。
金融风险管理包括对金融风险的识别、度量和控制，是一门集经济学、管理学、金融学和数理统计学于一身的交叉学科。
一、教学目标及任务金融风险管理从商业银行角度探索金融风险，特别是据新巴塞尔协议中明确的信用风险、市场风险、操作风险等方面进行风险管理。
它是一门实践性较强的学科，要以微观经济学、宏观经济学、统计学、财务学、计量经济学、货币银行学、银行管理学等学科知识为基础，同时也需相应的数学和外语基础为学习前提。
通过课程学习，使学生达到：（1）通过金融风险管理的国际惯例与中国特色相结合，使学生了解金融风险管理的一般原理与方法。
（2）定性分析与定量分析相结合，把金融风险的量化管理放在重要的位置，使学生掌握信用风险、利率风险、汇率风险、流动性风险、国家风险的评估（3）以金融风险管理实务为主，使学生理解并掌握金融风险的管理技术和防范化解方法，同时理解金融风险及其管理的基本原理和基础理论二、学时分配三、教学内容及教学要求第一章银行业风险概述（4学时）教学内容与要求：通过本章的学习，要求学生了解金融风险的概念、主要特征和基本类型，掌握金融风险的管理程序；了解银行业的风险类型及其形成的原因，结合我国的实际情况说明我国银行业存在的风险及其成因。
通过本章的学习，使学生对金融风险有初步的了解，为以后的学习打下基础。
《信息安全测评与风险评估》课程教案
《信息安全测评与风险评估》教学大纲一、课程性质《信息安全测评与风险评估》是计算机应用专业的核心课程之一，属于必修课程。
通过对本课程的学习，使学生了解信息的泄露、篡改、假冒、重传、黑客如期、非法访问、计算机病毒传播等对信息网络化已构成的重大威胁；掌握应对、解决各种信息安全问题的基本理论、基本方法、基本技术等内容；使学生受到系统科学地分析问题和解决问题的训练，提高运用理论知识解决实际问题的能力，为今后走向工作岗位进行信息安全理论、技术研究，解决与预防信息安全问题打下坚实的基础。
本课程的先行课为计算机操作系统、数据库系统、面向对象程序设计、高级语言程序设计、计算机网络等；后序课程为电子商务等。
二、教学目的信息安全测评与风险评估是解决信息安全问题的主要技术手段。
通过本课程的学习，使学生系统地了解信息安全技术体系，掌握各项信息安全技术的基本原理、方法以及各项技术之间的关系，能够选取适当的安全技术解决应用中的安全问题。
三、教学内容本课程内容包含：信息安全测评思想，主要介绍：信息安全测评的科学精神、信息安全测评的科学方法、信息安全测评的贯标思想、信息安全标准组织；信息安全测评方法，主要介绍：为何测评、何时测评、测评什么、谁来测评、如何准备测评、怎样测评；数据安全测评技术：数据安全测评的诸方面、数据安全测评的实施；主机安全测评技术：主机安全测评的诸方面、主机安全测评的实施；网络安全测评技术：网络安全测评的诸方面、网络安全测评的实施；应用安全测评技术：应用安全测评的诸方面、应用安全测评的实施；资产识别：风险概述、资产识别的诸方面、资产识别案例分析；威胁识别：威胁概述、威胁识别的诸方面、威胁识别案例分析；脆弱性识别：脆弱性概述、脆弱性识别的诸方面、脆弱性识别案例分析；风险分析：风险分析概述、风险计算、风险定级、风险控制、残余风险、风险评估案例分析；应急响应：应急响应概述、应急响应计划、应急响应计划案例分析；法律和法规：计算机犯罪概述、信息安全法律和法规简介；信息安全管理体系：ISMS概述、ISMS主要内容；信息安全测评新领域：信息安全测评新领域概述、工业控制系统安全测评、美国国家网络靶场一览。
安全生产风险评估报告大纲
安全生产风险评估报告大纲
一、报告目的和背景（50字）
该报告旨在对企业的安全生产风险进行评估，并提供相应的风险控制措施，为企业安全生产提供决策依据。
二、评估方法和数据收集（100字）
1. 搜集企业相关的安全生产资料和统计数据。
2. 参考行业相关标准和法规，制定评估指标体系。
3. 组织专家进行现场调研、设备检查和工艺流程分析。
三、风险评估结果（150字）
1. 对企业的安全生产风险进行全面评估，包括人员、设备、环境等多个方面。
2. 根据评估结果，将风险分级，确定高、中、低风险区域和工序。
3. 识别可能引发事故的因素和潜在危险点，预测事故可能带来的后果和损失。
四、风险控制措施（150字）
1. 针对高风险区域和工序，提出相应的风险控制措施，如加强人员培训、完善设备维护和检修制度等。
2. 强调企业安全文化建设，加强安全意识教育和安全管理措施。
3. 提出应急预案和灾害防范措施，以应对可能发生的突发事件。
五、风险评估报告总结（50字）
该报告对企业的安全生产风险进行了全面评估，并提出了相应的风险控制措施。
希望企业能够加强安全生产管理，实施相应
的风险控制措施，降低事故风险，保障员工生命安全和企业的可持续发展。
《风险管理》课程教学大纲
《风险管理》课程教学大纲一、课程名称《风险管理》二、学分及学时4学分、64学时三、适用专业金融与证券专业四、教学目的本课程为专业课，通过教学使学生掌握风险管理的基本理论，运用本课程所独有的知识，能为企业进行风险识别、风险预警、风险分析，能够参与制定风险管理决策方案，能看懂风险评估报告等工作能力。
五、教学要求学生已修完《财务会计》、《风险管理基础教程》、《概率与数理统计》，在教学中主要采用讲授与事例相结合的方法，可以参考《风险管理》，作者刘新立，北京大学出版社，2006年9月出版；《风险管理》，银行从业人员资格认证考试辅导丛书编委会著，立信会计出版社，时间为2009年3月。
六、教学学时数分配表七、理论教学内容第一章认识风险管理（8学时）内容提要：风险管理的含义、风险与收益损失的关系。
教学重点和难点：1.掌握风险的本质。
2．风险管理的概率统计知识。
§1.1风险的基础知识（1学时）1.1.1风险与风险管理的基本概念1.1.2风险与不确定性1.1.3风险与收益1.1.4风险本质§1.2商业银行风险管理的主要类型（1.5学时）1.2.1信用风险1.2.2市场风险1.2.3操作风险1.2.4流动性风险1.2.5国家风险1.2.6声誉风险1.2.7法律风险1.2.8战略风险§1.3商业银行管理的主要策略（1学时）1.3.1风险分散1.3.2风险对冲1.3.3风险转移1.3.4风险规避1.3.5风险补偿§1.4商业银行风险与资本（1.5学时）1.4.1资本的含义1.4.2监管资本与资本充足性§1.5风险管理常用的概率及数理统计知识（3学时）1.5.1常用的概念和统计分布1.5.2收益的计量1.5.3风险的量化1.5.4风险的敏感性分析第二章商业银行风险管理基本架构（2学时）内容提要：商业银行风险管理基本架构，教学重点和难点：商业银行风险管理流程§2.1商业银行风险管理环境和风险管理组织（0.5学时）2.1.1商业银行风险文化2.1.2 商业银行风险管理组织§2.2商业银行风险管理流程（1学时）2.2.1 风险识别2.2.2 风险计量2.2.3 风险监测2.2.4 风险控制§2. 3 商业银行风险管理信息系统（0.5学时）2.3.1 数据收集2.3.2 数据处理2.3.3 信息传递2.3.4 信息系统安全管理第三章信用风险管理（4学时）内容提要：信用风险识别、信用风险度量、信用风险监测和监控。
风险评估教学大纲怎么写
风险评估教学大纲怎么写风险评估教学大纲怎么写随着社会的不断发展和进步，风险评估的重要性逐渐凸显出来。
在各个领域，无论是企业管理还是个人生活，风险评估都扮演着重要的角色。
因此，风险评估教学也逐渐成为了教育领域的热点。
那么，如何编写一份完整而有深度的风险评估教学大纲呢？首先，风险评估教学大纲应该明确教学目标。
教学目标是教学大纲的核心，也是学生学习的方向。
在编写风险评估教学大纲时，应该明确教学目标的层次和内容。
比如，初级风险评估教学的目标可以是让学生了解基本的风险评估理论和方法；中级风险评估教学的目标可以是让学生能够独立进行简单的风险评估；高级风险评估教学的目标可以是培养学生的风险评估能力和创新思维。
通过明确教学目标，可以帮助学生更好地理解和掌握风险评估的知识和技能。
其次，风险评估教学大纲应该合理安排教学内容。
在编写教学大纲时，应该将教学内容分为不同的模块或单元，以便学生更好地理解和掌握。
比如，可以将风险评估的基本概念和原理作为一个模块，将风险评估的方法和工具作为另一个模块，将风险评估的实践案例和应用作为第三个模块。
通过合理安排教学内容，可以帮助学生系统地学习和掌握风险评估的知识和技能。
此外，风险评估教学大纲还应该注重教学方法的选择。
教学方法是教学大纲的灵魂，也是学生学习的途径。
在编写风险评估教学大纲时，应该根据教学目标和教学内容选择合适的教学方法。
比如，可以采用讲授法和案例分析法相结合的方式进行教学，让学生既能够理解风险评估的理论知识，又能够通过实际案例进行实践和应用。
通过选择合适的教学方法，可以提高学生的学习兴趣和学习效果。
最后，风险评估教学大纲还应该注重评估和反馈。
评估和反馈是教学大纲的重要组成部分，也是学生学习的动力和动力。
在编写风险评估教学大纲时，应该明确评估和反馈的方式和标准。
比如，可以通过小组讨论、个人作业和期末考试等方式对学生的学习情况进行评估，然后根据评估结果给予及时的反馈和指导。
通过评估和反馈，可以帮助学生及时发现和纠正错误，提高学习效果和学习能力。
风险评估教学大纲和总结
风险评估教学大纲和总结风险评估教学大纲和总结随着社会的不断发展，风险评估已经成为各行各业中不可或缺的一环。
无论是企业管理、金融投资还是医疗保健，风险评估都扮演着重要的角色。
因此，为了培养专业的风险评估人员，制定一份全面而有深度的教学大纲是非常必要的。
一、风险评估的基本概念和原则在风险评估教学的初期，我们需要向学生介绍风险评估的基本概念和原则。
风险评估是指通过系统性的方法，对可能发生的风险进行定量或定性的评估和分析。
其目的是为了提前预测和防范潜在的风险，从而减少损失和提高效益。
在教学中，我们应该强调风险评估的客观性、科学性和可操作性，引导学生树立正确的风险观念。
二、风险评估的方法和工具风险评估的方法和工具是风险评估教学中的重要内容。
我们可以介绍常用的风险评估方法，如事件树分析、故障树分析和层次分析法等。
同时，我们还应该向学生介绍风险评估的常用工具，如数据收集、统计分析和模拟仿真等。
通过理论与实践相结合的方式，帮助学生掌握风险评估的方法和工具的应用。
三、风险评估的案例分析在风险评估教学的过程中，案例分析是必不可少的一环。
通过真实的案例，学生可以更好地理解和应用所学的知识。
我们可以选取一些典型的风险事件，如金融市场崩盘、医疗事故等，进行深入的分析和讨论。
通过案例分析，学生可以了解风险评估在实际中的应用，并培养他们的分析和解决问题的能力。
四、风险评估的挑战和发展趋势在风险评估教学的最后阶段，我们可以向学生介绍风险评估所面临的挑战和未来的发展趋势。
随着科技的进步和社会的变革，风险评估所面临的风险也在不断增加。
因此，我们需要培养具备创新思维和跨学科能力的风险评估人员，以适应未来的发展需求。
总结：风险评估教学大纲的制定是培养专业风险评估人员的基础。
通过系统性的教学，学生可以全面了解风险评估的基本概念、方法和工具，并通过案例分析培养他们的分析和解决问题的能力。
同时，我们还应该关注风险评估所面临的挑战和发展趋势，引导学生积极应对未来的变化。
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风险评估》教学大纲课程编号：092242A课程类型：专业课总学时：32 讲课学时：30学分：2适用对象：资产评估专业先修课程：资产评估一、教学目标《风险评估》课程是为了培养资产评估专业学生面向评估服务机构和各领域经济组织就业时所必须具备的基本理论、基本知识和基本方法技能和而设置的一门专业课。
本课程是资产评估专业学生在学习《资产评估》课程条件下的扩展。
是资产评估专业新的人才培养方案中设置的专业课程之一。
当前在世界经济全球化日益深入，投资相互渗透，资本不断国际化以及我国发展一路一带战略新形势下，投资建设风险、项目运行风险以及公共部门管理风险也不断加大。
本课程内容全面介绍风险评估的基本理论、原理和专业分析技能等内容，通过对本课程的学习，力争把学生培养成为适应新时期从事公共管理、投资机构和事务所工作所需的专业评估人才，为学生今后的学习和今后工作实践奠定良好的专业知识基础。
目标1：通过对本课程的学习以全面了解国际ISO 2009 系列风险准则的内容和对风险评估实施的基本要求；目标2：通过对本课程的学习使学生掌握我国风险管理准则内容，对风险控制战略的实施要求和风险评估的基本内容和基本方法理论，提高学生解决实际问题的能力；目标3：通过对本课程的学习以满足资产评估专业必备专业知识的需要，为以后从事风险评估工作打良好专业基础。
二、教学内容及其与毕业要求的对应关系1、教学内容讲授上的要求本课程的重点内容包括以下几个方面：风险评估概述、风险识别、风险分析、风险地图、风险评价、风险应对、风险评估方法和共七章内容，可向学生系统地介绍风险评估的国际准则、基本原理和和风险评估的技术方法。
首先，在系统掌握基础上还应突出重点。
系统学习、全面掌握是最重要的学习方法和学习要求，但与此同时，学习也要抓住重点。
所谓重点就是基本概念、基本知识、基本实务方法和基本理论，对于这些内容在讲授时应对细讲、精讲；其次，在突破学科重点难点内容方面，应着重采用理论讲述与案例教学相结合的教学方法，这不仅可以加深对理论难点，重点的理解，又能够深刻体会理论与实践的关系。
2、教学方法与教学手段（1）案例教学环节，案例教学的好处在于增强学生对本课程的思考能力，注重求解答案的分析和思考过程；在于课堂讲授的不仅仅是投资学的固定理论、原理、规则和方法，通过案例更加灵活有效地学习掌握这些理论、原理、规则和方法；在于使学生对于教学大纲中的教学重点和难点在案例分析中得到启发和加深理解。
（2）、习题作业环节，习题作业包括章节习题作业和综合习题作业两个部分，通过习题作业环节，使学生在课堂教学基础上，加深理解和掌握各章节教学大纲的重点、难点和基本理论、方法以及综合系统地掌握投资分析等内容，特别是后者，可以说习题作业是突破课程内容重点和难点的重要环节。
（3）、期末综合考核环节第一，考试范围与考核要求。
应根据本大纲所规定的课程内容和考试目标来确定考试范围和考核要求，考试命题的范围要力求覆盖到各章，并突出重点章节，以反映出本课程的重点内容。
第二，能力层次的比例分配。
根据考核目标的要求，在本课程考试命题过程中，对不同能力层次要求的分数比例可设计为：基础知识占30%，领会占30%，应用占40%。
第三，试题难易度与结构要合理。
一般而言，试题的难易度可分为容易、较易、较难和难四个等级。
每份试卷中，不同难易度的分数比例一般为容易占20%，较易占30%，较难占30%，难占20%。
务必注意的是，试题的难易度与能力层次不是同一概念，在同一个能力层次，都会存在不同难度的问题，请勿混淆。
第四，试题采用题型建议。
本课程考试试卷可采用的题型一般有：填空、单项选择题、多项选择题、辨析题、名词解释题、计算题、案例分析题、简答题和论述题。
第五，综合考评，为全面考核学生对本课程重点难点掌握的情况，采取多环节综合考评方法较为合理，具体方法是，课堂学习以学生出勤和期末卷面考核成绩为准，分别占课程总成绩的10唏口70%习题作业占课程总成绩的20% o3、对课后作业以及学生自学的要求学生自学是专业教育的重要环节，在自学过程中要求学生要做到以教学大纲为核心，大纲、授课和教材的内容和体系基本是一致的，学生自学应以教学大纲内容为准。
教学大纲的目的在于提纲挈领地掌握课程的结构、逻辑，准确地掌握考试的要求，提高学习效率；课后作业是根据教学大纲核心内容设计的，同时也是突破教学重点、难点的重要手段之一，要求学生在学习相关章节之后熟悉案例的基础上独立完成习题作业，评阅之后进行点评。
4、促进学生毕业要求的实现该课程应从以下几个方面体现促进毕业要求的实现。
(1)、通过对本课程的学习以全面了解我国当前企业投资的总体制度框架，熟练掌握投资的基本理论；(2)、通过对本课程的学习以全面掌握企业投资学的基本原理；(3)通过对本课程的学习以全面了解和熟练掌握企业投资学的投资实务分析技能；(4)、通过对本课程的学习能够独立完成《商业计划书》的方案设计任务。
三、各教学环节学时分配四、教学内容第一章风险评估概述第一节风险的概念1、风险概述2、风险管理概述3风险评估概述4、风险评估的作用第二节国际风险管理与风险评估准则1、ISO风险管理标准概述2、ISO Guide73, 2009 风险管理--术语3、ISO 3100, 2009 风险管理--原则与指南4、ISO /IEC31010, 2009 风险管理--风险评估技术第三节风险评估的内容1、风险评估概述2、风险识别3、风险分析4、风险地图5、风险排序6风险应对与措施7、风险评价8、风险评估的组织与实施教学重点、难点：风险、风险管理和风险评估的概念，ISO 3100, 2009 风险管理--原则与指南中对风险识别、风险分析和风险评价的描述。
本章的考核要求：通过本章学习，要求学生了解风险和风险管理和风险评估的基本含义；理解风险和风险管理和风险评估的重要意义；准确把握风险评估中的风险识别、风险分析和风险评价的内容；掌握国际风险管理与风险评估准则的基本内容框架；学会运用风险评估的思维方法。
复习思考题：1、什么是风险评估，风险评估的作用是什么？2、简述风险管理的基本原则？3、风险评估包括哪些内容？4、什么是风险和风险管理？第二章风险识别第一节风险识别概述1、风险识别的概念2、风险识别的目的第二节风险识别过程的主要内容1、潜在的事件2、风险原因3、识别后果及影响范围第三节组织常见的风险1、商业风险：2、环境风险：3、流程风险：4、经营风险：5、授权风险：6、财务风险：7、决策信息风险：8、经营决策：9、财务决策：10、战略决策：第四节风险识别的方法1、现场调查法2、头脑风暴法3、风险列表法4、触发器法5、问卷调查法教学重点、难点：组织常见风险的内容与特点，风险识别的主要方法。
本章的考核要求：通过本章学习，要求学生了解风险识别的概念及风险识别的目的; 识别过程的主要内容；掌握组织常见风险类型的内容及其表现特征；险识别的主要方法。
复习思考题：1、什么是风险识别？2、为什么要识别风险后果的形态？具有什么实际意义？3、组织常见的风险各有何特点？4、试述现场调查法的特点和实施步骤？5、试述头脑风暴法的特点和实施步骤？6试述风险列表法的特点和实施步骤？7、试述问卷调查法的特点和实施步骤？第三章风险分析第一节风险分析概述1、风险分析的概念2、风险分析的目的第二节风险分析的主要内容1、风险原因分析1、风险后果分析理解风险学会运用风3、建立风险准则2、风险等级分析3、初步分析第一节风险准则的建立1、风险准则的依据2、风险准则的条件3、风险准则的内容4、C准则与P准则第四节风险分析的技术方法1、概率法及案例2、敏感性分析及案例3、现金流量分析及案例第四节组织的损失风险分析1、人力资源风险分析2、财产风险分析3、法律责任风险分析4、金融市场风险分析教学重点、难点：本章的考核要求：通过本章学习，要求学生了解风险分析的目的和风险分析的主要内容；理解风险分析的技术方法；掌握建立风险准则的依据、建立风险准则的条件和建立风险准则的内容；学会C准则或P 准则的运用；掌握组织的损失风险分析的内容；学会运用风险分析的技术方法。
复习思考题：1、什么是风险分析？试述风险分析的主要内容？2、为什么要建立风险准则？3、建立风险准则的依据有哪些？4、建立风险准则需要有哪些条件？5、建立风险准则包括哪些内容？6简述C准则与P准则内容？7、试述概率法的特点和步骤？8、试述敏感性分析特点和步骤？9、试述现金流量分析特点和内容？10、试述组织的损失风险分析的主要内容？第四章风险评价第一节风险评价概述1、风险评价的概念2、风险评价的内容第二节风险矩阵1、风险矩阵的概念2、风险矩阵的作用3、风险矩阵的内容4、风险矩阵的基本分类5、风险矩阵的建立6、建立风险矩阵的依据1、建立风险矩阵的方法2、建立风险矩阵的途径3、风险矩阵的实现第三节风险排序1、Borda 风险排序理论2、Borda 风险排序概述1、Borda 的投票选举理论4、Borda 风险排序方法教学重点、难点：建立风险矩阵的方法，绘制风险矩阵和总风险等级的设定，举理论，Borda 的投票选Borda 风险排序方法本章的考核要求：通过本章学习，要求学生了解风险矩阵的概念作用和特征；了解Borda风险排序理论；理解建立风险矩阵的内容和步骤；掌握建立风险矩阵的方法和途径和风险等级设定内容；掌握Borda 风险排序中的分析图谱方法；学会运用Borda 风险排序方法确定风险等级。
复习思考题：1、什么是风险矩阵？风险矩阵的作用和特征是什么？2、建立风险矩阵的依据是什么？2、建立风险矩阵有哪些方法？有何特点？3、简述建立风险矩阵的途径？4、如何绘制风险矩阵的图谱？5、如何利用风险矩阵确定风险等级？6、什么是Borda 风险排序？7、简述Borda 的投票选举理论？5、如何绘制Borda 风险排序方法中的分析图谱？10、如何运用Borda 风险排序方法确定风险等级？第五章风险应对与措施第一节风险的应对策略1、风险的不确定性2、回避风险3、损失控制4、风险消缩5、风险分散6、风险转移7、风险自留第二节风险控制措施与危机管理1、有效的风险控制措施2、止损机制3、危机管理教学重点、难点：企业风险应对策略的主要内容，止损机制与危机处理。
本章的考核要求：通过本章学习，要求学生理解什么是市场经济下的投资，准确把握投资的概念及分类；了解企业风险的应对概念和目的；掌握企业风险的应对方法与措施；学会运用按照止损机制的要求进行危机处理。
复习思考题：1、企业风险的应对策略有哪些？2、什么是风险消缩、风险分散和损失控制？3、什么是风险转移？有哪些转移方式？4、按照止损机制的要求如何进行危机处理？第六章风险评估的组织与实施第一节风险评估的总要求1、明确风险评估范围2、建立风险评估的环境3、选择风险评估评估方法第二节风险评估的准备工作1、年度风险评估工作计划2、风险评估的准备工作第三节风险评估的实施1、风险评估启动会议2、开展风险评估工作3、风险评估工作总结第四节风险评估报告1、风险评估报告的内容2、风险评估报告的形式与要求教学重点、难点：年度风险评估工作步骤流程计划，如何开展风险评估工作和风险评估报告的编写。