稍息立正向后转的标点符号

标点符号正确使用

专题复习标点符号的正确使用标点符号的分类：点号：句末点号（句号、问号、感叹号）、句中点号（逗号、顿号、分号、冒号）；标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号、连接号、着重号、间隔号、专名号。

一、常用标点符号的运用1．句号（1）句号的形式为“。

”。

句号还有一种形式，即一个小圆点“。

”，一般在科技文献中使用。

陈述句末尾的停顿，用句号。

如：a)北京是中华人民共和国的首都。

b)虚心使人进步，骄傲使人落后。

语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。

如：请您稍等一下。

（2）句号的误用（1）看来，观众喜欢真实生动地反映现实生活的影片。

如《高山下的花环》、《人到中年》等。

（单看前一个句子是完整的，可以用句号，但“如……等”显然不是一个独立的句子，而是紧连着前边的）（2）尽管森林的破坏会给人类社会造成极其严重的后果。

但这在一切“文明”国家中又是不可避免的。

（这是转折关系的复句，“后果”后边的停顿是复句内分句间的停顿，应改为逗号）（3）以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

”这句话的真正含义。

（2004湖北卷）（该句中“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”已作为文句的一部分，充当“这句话”的同位语，所以应将引号里的句号删去。

）2．问号问号是表示一个问句说完之后的停顿符号，多表示疑问语气。

（1）问号表示疑问句末尾的停顿。

疑问句一般是用来提出问题的，不论是一般询问，还是责问、反问、商量、设问自答或不要回答而语气是疑问的句子，末尾都用问号。

A 特指问句用问号。

特指问句是问话人提出问题，由答话人回答的问句，有几个问句就用几个问号。

如：除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？你叫什么名字？现在做什么事？B 反问句用问号。

反问句是把明确的见解用反问的形式表现出来，借以强调自己的观点或结论的正确性。

反问句是一种特殊疑问句，是明知故问，不需要对方回答。

它用疑问的形式表示确定的意思，形式上是肯定的，意思是否定的；形式上是否定的，意思是肯定的。

部编版语文三年级上册期末专项复习11 标点符号(含答案)

11 标点符号班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、提示语的位置及省略。

(31分)1．提示语在前面：过了几天父亲对我说鸟最快活的时刻飞离树枝的那一瞬间最容易被猎人打中2．提示语在中间：这真难受种子想我一定要站起来大口大口地呼吸空气那一定会很好3．提示语在后面：是猫还是别的什么我暗暗地猜测着4．提示语省略：那你为什么这样伤心唉没什么好说的因为我不会叫二、标点符号与语气。

(16分)1．它什么时候飞来的呢它静悄悄地停在船头不知有多久了2．多么可爱的草地多么有趣的蒲公英从那时起蒲公英成了我们最喜爱的一种花3．战士们没有离开他们的阵地我怎么能离开自己的阵地呢4．等小蚂蚁们消失在草丛中他才大叫立定原地休息三、标点符号与语意表达。

(8分)1．中国队打败了日本队得了冠军(1)中国队打败了日本队得了冠军(2)中国队打败了日本队得了冠军2．张老师李老师来了吗(1)张老师李老师来了吗(2)张老师李老师来了吗四、标点符号的作用。

(30分)1．男孩说：“没……我没看见。

”省略号表示_____________________________________________。

2．“咕……”小狗学着杜鹃叫，“咕……”省略号表示_____________________________________________。

3．菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

省略号表示____________________________________________。

4．我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……省略号表示_____________________________________________。

5．可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。

稍息！立正！向后——转！齐步——走！”破折号表示_____________________________________________。

标点符号的使用方法完整版标点符号正确用法大全

标点符号的使用方法完整版标点符号正确用法大全2016-12-07 16:41:00文/叶丹标点符号的考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用;能给现代文、文言文加标点;对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。

1标点符号的种类包括什么？1、点号点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。

分为句末点号和句内点号。

1.1句未点号用于句末的点号，表示句未停顿和句子的语气。

包括句号、问号、叹号。

1.2句内点号用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿。

包括逗号、顿号、分号、冒号。

2、标号标号的作用是标明，主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。

包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。

2标点符号的使用方法完整版标点符号的用法：句号1.1定义句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。

1.2形式句号的形式是“。

”1.3基本用法1.3.1用于句子末尾，表示陈述语气。

使用句号主要根据句段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。

1.3.2有时也可以表示较缓和的祈使语气和感叹语气。

标点符号的用法：问号2.1定义句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气。

2.2形式问号的形式是“?”。

2.3基本用法2.3.1用于句子末尾，表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。

使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。

2.3.2选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。

当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。

当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。

2.3.3在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。

通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。

在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。

标点符号的使用方法(非常详细)

4.省略号（……） ⑴、用法 ①表示引文或引述的话里有省略的。例如：
我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙……
②表示重复词语的省略。例如:
孔乙己低声说道: “跌断，跌、跌……” 他的脸色，很像恳求掌柜，不要再提。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
③表示列举同类事物的省略。例如:
（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子: 狐狸、貉子、獾、水獭、野猫……种类实在不少。
⑷、冒号（：）
A.用在书信、发言稿开头的称呼后面，有引起他人注意的意思；用在 “某某说”之后，表示下面是引用的话。
B.用在总括后面的话，表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。例如：
纺线有几种姿势：可以坐着矮板纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。
C.用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。例如：
原来如此！ ……
注意点： A、省略号就是表示 “等”“等等”，所以省略号后面不必再用“等”“等等”。 B.省略号占两个字的位置，一共六个圆点。如果省略的是一大段文字或几段文字或诗行，可以用十二个圆点表
5.书名号（《》<>）
书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。例如：
《中学生》《语文报》《涛声依旧》
例如：
①明天是你去监考呢，还是我去监考呢？
②站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢?还是站在人民的对立
C.有些表示委婉语气的祈使句，句末用问号。
例如：
①请你稍微挪一下凳子好吗？
②你来一下好吗？
D.有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。
例如：怎么啦，你？

语文专项点对点常用标点符号主要用法

语文专项点对点常用标点符号主要用法丽春中学陈美勇常用的标点符号有句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号等。

现将其主要用法及应注意事项陈述如下：首先介绍三种句末点号：句号、逗号和问号。

一句号1、用于陈述句末尾。

如：（1）虚心使人进步，骄傲使人落后。

2、用在语气舒缓的祈使句后。

如：（2）我们回去吧。

3、用在复句的后面。

如：（3）老骥伏枥，志在千里；烈士墓年，壮心不已。

●注意：复句中分句间可用逗号或分号，句中分句后不用句号，只有句末分句后用句号。

4、用在省略句后。

如：（4）你叫什么名字？李美。

（句中“李美”是“我叫李美”的省略）5、用在无主句的后面。

如：（5）莫等闲，白了少年头，空悲切。

6、用在独词句后。

如：（6）好。

（在特定情境下，一“好”字表示大家都明白的完整意思。

）●注意：作品、书信、文件、等后面注明时间、地点、署名等文字之后可用可不用。

二、问号1、用在特指问句后。

如：（7）你今年多大了？2、用在反问句后。

如：（8）为什么我们不能刻苦一点呢？●提示：反问句若语气缓和，末尾可用句号；若语气重可用感叹号。

如：（9）国家主席可以活活被整死；堂堂大元帅受辱骂；……这哪里还有什么尊重可言！3、用在设问句后。

如：（10）我们能让你计划实现吗？不会的。

4、用在选择问句中。

如：（11）我们是革命呢，还是要现大洋？（12）你到底是去，还是不去？●提示：在选择疑问句中，若该句为复句，一般只在句末用问号；若分句较长，或者为加强语气，各分句后也可用问号。

5、用在表疑问的独词句后。

如：（13）我？不可能吧。

●提示：若疑问句为倒装句，问号应放在句末。

如：（14）到底出了什么问题，你的车？（若说成：“到底出了什么问题？你的车。

”则错误。

）6、句子中对某词语有疑问或生卒年月不详时用问号，疑问句构成的标题后面也用问号。

如：（15）中国现今文坛（？）的状况，实在不佳……（16）曹邺（816－－？），桂林人。

标点符号有哪些使用方法及口诀

标点符号有哪些使用方法及口诀标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分。

标点符号也是有一定的使用方法的。

以下是由店铺整理的标点符号的用法口诀的内容，希望大家喜欢!标点符号的用法口诀句号(。

)是个小圆点，用它表示说话完。

逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。

分号(;)两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。

问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号(……)六个点，表示意思还没完。

破折号(——)短横线，表示解说、话题转。

书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。

圆括号()，方括号[]，注解文字放里边。

学标点，并不难，多看多练才熟练。

标点符号的使用方法一、句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。

句号表示一句话完了之后的停顿。

用句号的句子语调平缓。

例如：1.太阳暖烘烘的。

(小学《语文》第四册《丑小鸭》)2.原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。

(小学《语文》第七册《五彩池》)3.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

(小学《语文》第十一册《桂林山水》)4.眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。

(小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》)例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。

例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。

例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。

因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。

例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。

常用标点符号的使用方法

常用标点符号的使用方法标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

常用的标点符号有16种，分点号和标号两大类。

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。

点号又分为句末点号和句内点号。

句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。

句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。

标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。

常用的标号有9种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。

用法说明句号：句号的形式为“。

”。

句号还有一种形式，即一个小圆点“ . ”，一般在科技文献中使用。

陈述句末尾的停顿，用句号。

语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。

问号：问号的形式为“？”。

疑问句末尾的停顿，用问号。

反问句的末尾，也用问号。

叹号：叹号的形式为“！”。

感叹句末尾的停顿，用叹号。

语气强烈的反问句末尾，也用叹号。

逗号：逗号的形式为“，”。

句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。

句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。

句子内部状语后边如需停顿，用逗号。

复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。

顿号：顿号的形式为“、”。

句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。

分号：分号的形式为“；”。

复句内部并列分句之间的停顿，用分号。

非并列关系 (如转折关系、因果关系等) 的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。

分行列举的各项之间，也可以用分号。

冒号：冒号的形式为“：”。

用在称呼语后边，表示提起下文。

用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。

用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。

用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。

总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。

引号：引号的形式为双引号““””和单引号“‘’”。

行文中直接引用的话，用引号标示。

【部编】三年级语文上期末复习三《句子》专项训练含答案解析

【部编】三年级语文上期末复习三《句子》专项训练含答案解析句子归类训练（部编版三年级上册）一、我会选一选。

1.和例句句意不同的一句是（）。

例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。

B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。

D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2.下列句子中没有语病的一项是（）A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。

B．雨一来，便放假了。

C. 班长接受了虚心地同学们的建议。

D. 至于书里的意思，先生从来不讲。

3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。

D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。

4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）A．早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。

B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。

C. 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。

D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。

5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。

润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

6.下面的省略号与其他用法不同的是（）A．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……B．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……C．男孩说：“没……我没看见。

标点符号的基本用法大全（新标准）

标点符号的基本用法大全（新标准）一、顿号、逗号和分号1、顿号：表示句中最小的停顿，用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及（及）”进行连接，“以及”之前应用逗号。

例：①压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。

②我住的第一个地方是上海的一套很小的公寓，跟爸爸、妈妈及外祖父同住。

2、集合词语不加顿号。

公安干警男女老少甲乙丙丁中小学生兄弟姐妹一草一木父母亲3、概数之间不用顿号，但若表并列的确定数字则必须用顿号。

例：①五六里十二三岁七八个人②全文共六部分，却有三四个部分意思含混不清。

③向退居二、三线的老同志慰问。

4、较长的并列成分之间，或把较短的并列词语加以强调，不用顿号用逗号。

例：①这翻滚的麦浪，这清清的流水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。

②这次来访，你必须带三样东西：钢笔，录音机，照相机。

5、带有语气词的并列词语之间用逗号。

例：学校食堂的午餐很丰富，红烧肉啊，烧白啊，鱼香肉丝啊，应有尽有。

6、并列的谓语之间，用逗号。

例：①中国人民勤劳，善良，勇敢，坚强。

②今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。

并列的补语之间也用逗号。

③他球踢得很精彩，很漂亮。

7、并列的书名号、引号之间一般不用顿号。

例：①《家》《春》《秋》是巴金的代表作。

②“严肃”“严厉”是近义词。

若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名号之后还有括注），宜用顿号。

例：①李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。

②办公室里订有《人民日报》（海外版）、《光明日报》和《时代周刊》等报刊。

8、注意逗号顿号的升降级原则：并列有大小层次时，大并列用逗号，小并列用顿号。

例：第一中学的校长、主任、第二中学的校长、主任都来开会了。

（第二个顿改为逗）以人为本、全面、协调的科学发展观，这一重大战略思想完全适用于解决人口性别失衡问题。

常见地标点符号正确使用方法介绍(11种标点)

常见的标点符号正确使用方法介绍（11种标点）（一）顿号1、用于并列的词或短语之间。

例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。

例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。

2、数字相连表概数，中间不用顿号。

例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。

七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志3、集合词语不用顿号。

例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。

工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生4、顿号与连词不能同时使用。

例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。

所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。

例如：开水、地瓜、和煎饼。

5、并列成分后带有语气词不用顿号。

例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。

6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。

例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。

7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。

例2：（略）例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民国的开国元勋。

例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地醉了。

并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。

8、并列的定语、状语间一般用顿号。

例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。

例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。

后置的并列定语间用逗号。

/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。

9、并列的谓语、补语间一般用逗号。

例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。

例13：这个故事讲得真实，感人。

共带一个宾语的并列谓语间用顿号。

/并列补语不需要强调时，之间用顿号。

标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。

/复指造成的并列成分间一般用逗号。

（二）逗号1、不要在不该停顿时用逗号。

例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。

常用标点符号的基本用法及使用注意事项

常用标点符号的基本用法及使用注意事项常用标点符号的基本用法及使用注意事项。

一、顿号：表示句中较短的并列词语之间的停顿。

一般为词语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。

顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。

作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天和云海。

注意：1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。

他三十六七岁距这里二三里这个小孩有四五岁今天做值日的是四、五组2. 太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。

如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。

（"中"、"小"是极短的并列关系，仅凭读音自然停顿便可区别，故不用顿号。

"德"等五个方面看似极短，但是"德育"等得缩略，应用顿号。

）3. 并列词语之间有了"和"、"与"、"及"等连词，连词前不再用顿号。

(顿号不能和"和""或"同用)我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

……有自己的教学楼、图书馆、教学设备及教师队伍。

4. 较长的并列成份间可不用顿号而有逗号。

这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

萝卜切得纤细，均匀这个故事讲得真实，生动。

你要不断进步，识字，生产6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。

这时课堂里响起了"向孔繁森学习！""向孔繁森致敬！"的口号。

7. 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。

原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

8.并列词语之间带有"啊"、"哇"、"啦"、"呀"等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。

常见标点符号的用法口诀

常见标点符号的用法口诀标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

以下是常见标点符号的用法口诀。

常见标点符号的用法1.句号：用于句子末尾，表示陈述语气。

有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。

2.问号：用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。

在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。

3.叹号：用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。

用于拟声词后，表示声音短促或突然。

4.逗号：复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。

5.顿号：句内点号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。

用于并列词语之间；6.分号：句内点号，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。

7.冒号：句内点号，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。

用于总说性或提示性词语之后，表示提示下文。

8.引号：标示语段中直接引用的内容；标示需要着重论述或强调的内容；标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分。

9.括号：标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。

10.破折号：标示注释内容或补充说明；标示插入语；标示总结上文或提示下文；标示话题的转换；标示声音的延长。

11.省略号：标示引文的省略；标示列举或重复词语的省略；标示语意未尽。

12.书名号：标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等；标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。

标点符号口诀歌标点符号很重要，组成文章不可少，该用哪种小符号，都要认真来思考。

意思说完用逗号，话说完了用句号，喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号，并列词语用顿号，并列分句用分号，提示下文用冒号，对话引用加引号，注释进层破折号，书文名称书名号，意思省略省略号，表示停顿用顿号。

标点符号位置顺口溜标点位置应规范，不能随意乱安放;常用符号十六种，各有自己小地盘：句问感叹句末住，顿逗分冒句中安;七种点号各一格，不在行头占地方。

(1)标点符号用法表

（1）标点符号用法表标点符号是书面语中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。

因此，必须重视标点符号的使用。

句号“。

”1.表示陈述句末尾的停顿。

2.语气舒缓的祈使句末尾也用句号。

（1）一辆大卡车停下来了。

（2）请你稍等一下。

问号“？”1.表示疑问句末尾的停顿。

2.反问句是一种特殊的疑问句，末尾一般也用问号。

（有的句子虽然有疑问词“谁”“ 什么”“怎么”等，但全句并不是疑问句，末尾不用问号。

如：我知道他姓什么。

）（1）又出什么事啦？（2）我难道没有应该责备自己的地方吗？叹号“！”1.表示感叹句末尾的停顿。

2.语气强烈的祈使句末尾也用叹号。

3.语气强烈的反问句有时也用叹号。

（1）多可爱的小生灵啊！（2）写报告枪毙我吧！（3）不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩！逗号“，”表示句子内部的一般性停顿(包括单句里边的停顿，如例1；复句里边分句之间的停顿，如例2)。

1.我在这里吃雪，正是为了祖国的人民不吃雪。

2.天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

顿号“、”表示句子内部并列词语间的停顿（顿号表示的停顿比逗号小，用来间隔开并列的词或并列的短语）。

1.在每条溪流的旁边，有很多战士用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。

2.从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

分号“；”表示复句内并列分句之间的停顿（分号表示的停顿比逗号大，主要用来隔开并列分句，有时在非并列关系的多重复句中也用分号，如例2。

）1.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。

2.这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！冒号“：”1.表示提示性话语之后的停顿，用来提示下文（例1、2）。

2.在总结性话语之前也可以用冒号，以总结上文（例3）。

（1）老梁说：“蜂王可以活三年，工蜂最多活六个月。

”。

（2）我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！（3）张华考上了北京大学，在化学系学习；李平考上了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

写作常用标点符号使用方法

写作常⽤标点符号使⽤⽅法在⼩学阶段要学会运⽤⼗种标点符号，即: 句号、问号、叹号、逗号、冒号、引号、顿号、分号、书名号和省略号。

⼩编在此整理了相关知识，快来看看吧! ●基本定义句⼦，前后都有停顿，并带有⼀定的句调，表⽰相对完整的意义。

句⼦前后或中间的停顿，在⼝头语⾔中，表现出来就是时间间隔，在书⾯语⾔中，就⽤标点符号来表⽰。

⼀般来说，汉语中的句⼦分以下⼏种：陈述句：⽤来说明事实的句⼦。

祈使句：⽤来要求听话⼈做某件事情的句⼦。

疑问句：⽤来提出问题的句⼦。

感叹句：⽤来抒发某种强烈感情的句⼦。

复句、分句：意思上有密切联系的⼩句⼦组织在⼀起构成⼀个⼤句⼦。

这样的⼤句⼦叫复句，复句中的每个⼩句⼦叫分句。

构成句⼦的语⾔单位是词语，即词和短语(词组)。

词即最⼩的能独⽴运⽤的语⾔单位。

短语，即由两个或两个以上的词按⼀定的语法规则组成的表达⼀定意义的语⾔单位，也叫词组。

●写作常⽤标点符号使⽤⽅法 (⼀) 句号。

1、⽤于陈述句的末尾。

例：北京是中华⼈民共和国的⾸都。

2、⽤于语⽓舒缓的祈使句末尾。

例：请您稍等⼀下。

(⼆)问号? 1、⽤于疑问句的末尾。

例：他叫什么名字? 2、⽤于反问句的末尾。

例：难道你不了解我吗? (三)感叹号! 1、⽤于感叹句的末尾。

例：为祖国的繁荣昌盛⽽奋⽃! 2、⽤于语⽓强烈的祈使句末尾。

例：停⽌射击! 3、⽤于语⽓强烈的反问句末尾。

例：我哪⾥⽐得上他呀! (四) 逗号， 1、句⼦内部主语与谓语之间如需停顿，⽤逗号。

例：我们看得见的星星，绝⼤多数是恒星。

2、句⼦内部动词与宾语之间如需停顿，⽤逗号。

例：应该看到，科学需要⼀个⼈贡献出毕⽣的精⼒。

3、句⼦内部状语后边如需停顿，⽤逗号。

例：对于这个城市，他并不陌⽣。

4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要⽤分号外，都要⽤逗号。

例：据说苏州园林有⼀百多处，我到过的不过⼗多处。

(五) 顿号、⽤于句⼦内部并列词语之间的停顿。

语文基础知识复习正确使用标点符号

典型题例
所引用的诗句没有独立成句，所以，逗号应该放在引号外面
【真题例析】 ★情境型
4、一场棒球赛的战报写道： “这一场激烈的棒球赛的结果，中华队战败古巴队获得世界杯总冠军。”
到底谁是冠军？一个人看后说，这场棒球赛中华队赢了。报上写的是： “这一场激烈的棒球赛的结果，中华队战败古巴队，获得世界杯总冠军。”
答案：带着“同一个世界，同一个梦想”的期盼，奥运圣火传回到中国境内。
答案：欢腾的人群以前所未有的热情来迎接和拥抱圣火。
答案：英姿飒爽
实战演习
10、下面语句中，如果标上不同的标点，就会表达不同的意思。试加上三种标点，表示三种不同的意思。
我在心里想：“这就是为了表现他们的博大精神□”
（1）标点（2）标点（3）标点
以下各句中的标点符号有的是正确的，有的不完全正确，请指出用错的标点符号，并改正。 1、你的书还在我家里，是我给你送呢？还是你自己来拿呢？ 2、游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 34 、、船妹上妹的找人不错告到。诉爸选他爸择船妈问所妈中句经心用的过里问逗的很号号海着应。槽急在—。句—尾就，是句“中外之界”。
人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
标点口诀
7、引号：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。引文结束不停顿，其后不加任何点。引文末尾有问叹，一律放在引号内。

汉语书面语的标点符号

汉语书面语的标点符号汉语书面语的标点符号用汉语写作时，要注意正确使用汉语的标点符号。

标点符号是书面语中用来表示停顿、语气以及词语性质和作用的符号，是书面语的有机组成部分。

正确使用标点符号，对作者准确表达和读者正确理解文意，都具有重要意义。

汉语常用的标点符号有12多种，主要是句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号、引号、省略号、破折号、书名号和括号。

它们的名称、形式如下：句号。

逗号，顿号、分号；冒号：问号？感叹号！引号“”省略号……破折号——书名号《》括号（）汉语标点符号的大致用法如下：1．句号。

表示一句话说完之后的停顿。

2．逗号，表示句子内部的一般性停顿。

3．顿号、表示句子内部并列词语的停顿。

4．分号；表示复句内并列分句之间停顿。

5．冒号：表示提示性话语之后的停顿，用来提起下文。

6．问号？用于表示疑问的句子末尾的停顿。

7．感叹号！用于表示感叹的句子、语气强烈的句子末尾的停顿。

8．引号“”表示行文中直接引用的话，标明需要着重论述的对象或具有特殊含义的词语。

9．省略号……标明行文中省略了的话。

10．破折号——标明行文中解释、说明的语句，或表示意思的递进，或表示话题的突然转变。

11．书名号《》标明书名、篇名、报刊名、作品名等。

12．括号（）标明行文中注释性的话。

标点符号用法之一：句号、逗号和顿号句号。

句号表示一句话说完之后的停顿，多用于表示叙述说明的句子末尾的停顿。

注意，句号的写法与西文不一样，西文是小圆点，中文是小圆圈。

例句：1.我在北京上大学。

2.我在北京上大学的时候，住在学校外边。

3.我姓李，叫李顺子，今年21岁。

4.昨天晚上下雪了，所以今天早上很多同学迟到了。

5.虽然汉语很难，但我一定坚持努力学习。

6.是回国，还是在中国继续学习，我还没决定。

逗号，表示句子内部的一般性停顿。

中文的逗号与某些语言书面语的逗号样子不同，请注意区别。

例句：1.在我很小很小的时候，爸爸带我来过一次中国。

2.每天晚上睡觉之前，我都给妈妈打个电话。