考核成绩表
护理人员技能操作考核成绩表(模板)
主考人：
姓名：考核项目：氧气吸入疗法成绩分
存在问题：
主考人：
姓名：考核项目：成人心肺复苏成绩分
存在问题：
主考人：
新聘护理人员技术操作考核成绩表
姓名：考核项目：导尿术成绩分
பைடு நூலகம்存在问题：
主考人：
姓名：考核项目：无菌技术成绩分
存在问题：
主考人：
姓名：考核项目：肌肉注射成绩分
存在问题：
主考人：
姓名：考核项目：静脉留置针输液成绩分
存在问题：
主考人：
姓名：考核项目：密闭式静脉输液成绩分
存在问题：
主考人：
姓名：考核项目：穿脱隔离衣成绩分
学生平时成绩考核表
111班学生平时成绩考核表
序
号
姓名
劳动平时成绩
平时成绩
总分
1
黄晨淇
2
李俊杰
3
李文轩
4
黄浩城
5
赵周俊
6
廖芳琴
7
王骏
8
段胜虎
9
陈阳旭
10
黄宇呈
11
段文康
12
廖永麒
13
赵仕涛
14
段文浩
15
段铭宏
16
陈乐
17
雷风明
18
陈正轩
19
黄云凡
20
黄岩珂
21
黄湘华
22
陈宇豪
23段Leabharlann 瑞24胡皓奇25
黄莹
51
陈耀楠
26
肖珏佳
27
段媛媛
111班学生平时成绩考核表
序
号
姓名
劳动平时成绩
平时成绩
总分
28
邓嘉欣
29
廖岳玲
30
廖慧鑫
31
蒋裕湘
32
廖友旗
33
段雅琴
34
王语彤
35
黄林轩
36
邓敏欢
37
曾岚
38
段知涵
39
黄婷
40
赵媛慧
41
邓雅琪
42
黄馨怡
43
廖紫言
44
陈雅丽
45
贺陈宇
46
刘雅婷
47
段佳好
48
陈碧莲
49
廖诗涵
50
段慧妮
培训考核成绩汇总DOC表格
期:
培训考核成绩汇总表
年 月
冈位
培训编号
培训名称
培训考核内容及结果
内容
得分
内容
得分
内容
得分
内容
得分
内容
光、4、3、2、1五分制，3分以上为及格，合计栏取平均值。
填表人/日期:审核人/日
期:
培训考核成绩汇总表
冈位
培训编号
培训名称
培训考核内容及结果
内容
得分
内容
得分
内容
得分
内容
得分
内容
年
月
光、4、3、2、1五分制，3分以上为及格，合计栏取平均值。
填表人/日期:审核人/日
培训考核成绩汇总表
年 月
冈位
培训编号
培训名称
培训考核内容及结果内容Βιβλιοθήκη 得分内容得分
内容
得分
内容
得分
内容
光、4、3、2、1五分制，3分以上为及格，合计栏取平均值
员工职员月度考核成绩汇总表
月度考核成绩汇总表
考核所属期： 年□经理以上员工(所属系统: )被考核者
类别
□经理以下员工(所属部门: )总人数等级S 优秀A 良好B 合格C 较差D 很差人数
考核结果统计
(首页填写)比例
月度考核等级
月度考核等级被考核者姓名
第一考核者评价第二考核者复核被考核者姓名第一考核者评价第二考核者复核第一考核者
签名
第二考核者签名总办
经理签名总办汇总人签名
考核等级说明：
S 优秀9≤X ＜10——工作绩效大大高于期望水平（非常出色） A 良好8≤X ＜9——工作绩效高于期望水平（没有问题）
B 合格7≤X ＜8——工作绩效达到期望水平（能够胜任）
C 尚可6≤X ＜7——工作绩效达不到期望水平（有问题）
D 很差X ＜6——工作绩效完全达不到期望水平（有相当大的问题）
MF/C 128/A。
学生考试成绩登记表
资源与环境工程系级专业课程学分
学生姓名
平时成绩
期末成绩
全期总评
学生姓名
平时成绩
期末成绩
全期总评
总评其中
简短小结
90分以上有
人占总数
%
80－89有
人占总数
%
70－79有
人占总数
%
60－69有
人占总数
%
任课教师：
不及格人数
占总数
%
考试时间
年
月
日
说明：
1、平时考核，包括实验、实习、独立工作、期中考试等。
2、成绩考核百分比考试课，平时成绩占30-40％，期末考试占60-70％；考查课平时考查与期末考查各占50%。
3、考试课采用百分制。考查课总评按优、良、中、及格、不及格五级评分。
4、此表由任课教师填写，一式二份，考试后三天内，迳送学生所在系办公室，一份由系办公室转教务科存档。
员工培训考核成绩表
应用得分
1
12
2
13
3
14
4
15
5
16
6
17
7
18
8
19
9
20
10
21
11
22
说明：员工入职培训考核分为书面考核（70%）与应用考核（30%）两部分；考核标准为：60分以下为不合格，60-70分为合格，70-80分为一般，80-90分为良，90分以上为优。
员工培训考核成绩表
员工培训考核成绩表培训内容培训时间培训讲师培训地点培训方式考核方式序号理论得分应用得分序号理论得分应用得分2010211122说明
培训内容
安全生产教育培训
培训时间
2013年10月26日
培训讲师
培训地点
公司会议室
培训方式
ppt课件授课、现场操作演示、展示
考核方式
书面考核与应用考核
序号
部门
姓名
理论得分
应用得分
考核成绩汇总表模板
SG05-05 考核成绩汇总表
培训类别：□三级教育□“四新”教育□变换工种教育□兼职安全员教育
受训单位：授课老师（签名）：
培训时间：年月日至月日考试时间：年月日
记录人：年月日
说明：本表一式份，由施工单位填写，用于存档和备查。
安全生产十项注意事项：
一、工作前穿戴好规定的劳动防护品，检查设备及作业场地，做到安全可靠。
二、不违章作业，并监督制止他人违章作业。
三、不准擅自开动别人操作的机械，电器开关设备。
登高作业应戴好安全带、安全帽、并有专人监护、防止坠落，严禁向下乱抛工具和设备零件。
四、不准随便拆除各种安全防护装置、信号标志、仪表及专指示器等。
保持设备齐全有效灵敏可靠。
五、不准随意启动设备。
机器设备停机检查或修理时，应切断电源并悬挂警示牌，取牌人应是挂牌人。
开机时发出信号，听到回音确定安全后才能开机。
六、不准吊装物及下行人。
多人操作起重搬运要统一指挥，密切配合。
不准超负荷使用机器。
七、不在易燃物品附近吸烟动火，不乱扔垃圾。
八、不在厂内无证驾驶机动车辆，机动车进出车间转弯必须鸣号减速。
车辆行驶中严禁爬上跳下。
九、工作时精力集中，不准打闹、赤脚、赤膊、穿拖鞋和高跟鞋。
十、上班时间不准怠工、滋事、脱岗或擅离职守。
有事请假经领导批准后方可离开岗位。
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考核成绩表
考核成绩表，是对学生学业水平进行评估、记录和统计的工具，通常用于学校、教育机构和企业内部等严谨的组织中。
成绩表记录了学生在各学科中的学习成绩、考试成绩、实验成绩、课程作业和课堂表现等评估指标，能够直观、客观地显示学生的学习情况和成长趋势，对学生的学习与教学都有着很大的帮助。
考核成绩表的重要性与意义
考核成绩表就好像是学生的学习“明细账”，它记录了学生在学习过程中每个阶段的成绩变化，可以让教师和家长更全面地了解学生的学习情况和表现，有利于更好地为学生量身制定个性化的学习计划和教育方案。
同时，考核成绩表的存在也能够激励学生学习，增强他们的学习动力。
考核成绩表的格式和内容
考核成绩表通常包括以下几个主要内容：
1. 学科
列出学生所学的所有学科名称和序号，如语文、数学、英语、物理等。
2. 考核方式
记录学生所参加的考核方式，如平时成绩、期末考试、期中考
试、月考、周测、小测、大测等。
3. 成绩项
记录考核方式所对应的成绩项，如期末考试成绩、平时作业成绩、课堂表现成绩、实验成绩、小组讨论成绩等。
4. 百分比
对每项成绩项的各占比例进行说明，如期末考试成绩占总成绩的40%、平时作业成绩占总成绩的30%、课堂表现成绩占总成绩的10%等。
这些百分比的分配往往由各学科教师根据教学实际情况和要求自行拟定。
5. 成绩
记录学生在每一项成绩项的具体得分情况，包括得分、总分和百分比等，以及总成绩的综合得分情况。
考核成绩表的使用与管理
为了确保考核成绩表的有效性和权威性，需要对其使用和管理进行一定的规范和控制。
其中，主要包括以下几个方面:
1.教师要严格按照考核成绩表制定的各项规定和标准进行考核评价，并及时对学生的成绩进行统计和记录。
2.学校管理人员对各学科教师按照规定填写考核成绩表进行审
核和检查，对于发现的问题及时进行纠正和整改，并建立追责机制。
3.家长在收到孩子的考核成绩表后，要认真研究孩子的学习成绩和情况，并根据成绩表的反馈进行适当的教育和帮助。
考核成绩表对教学的促进作用
考核成绩表为教师提供了一个全面、客观、具体的评价工具，有助于教师科学合理地制定教学目标、教学计划和教学方法，更好地为学生提供高质量的教育和教学服务。
1.教学目标的确立
通过考核成绩表的评估结果，教师能够更准确地判断学生掌握知识的程度，更加科学地制定针对性强的教学目标。
2. 教学方法的调整
通过考核成绩表的显示，教师能够更客观地对比每位学生的学习情况，总结出学生普遍存在的问题和疑点，调整教学方法，优化教学内容，提高教学效果。
3. 学生个性化教育的实现
通过考核成绩表对于每位学生的学习情况进行全面分析，教师能够更好地了解每个学生的学习特点和优劣势，从而为学生制定个性化的学习计划和教育方案。
总之，考核成绩表是教育和教学的重要工具，在有效地评估、记录和统计学生的学习成绩和表现方面发挥着重要作用，对促进学生学习和教学改进都有着不可替代的推动作用。