高一历史期中考试成绩分析

2012__2013学年度高一历史期中考试质量分析

高一历史组

一、学生考试情况：

1、成绩：试卷的难度系数是0.74，奥赛班平均成绩84.5分，年级预科班均分7 9.5分，年级普通班均分70.8分，其中最高分98分。最低分25分。其中优秀

率36.92%，良好68.25%。

2、学生表现良好之处：

A、部分基础知识已掌握并能有效使用。

B、主观题做答时，格式较规范，书写较整齐，基本实现了问答题的规范化。

C、主观性试题不做现象减少，不论是有关史实的或是有关经验总结性的题，都

能写出一些。

3、存在问题：

A、基础知识掌握不全面，不牢固，例如，选择题第6小题，考查古代皇权与相

权的斗争，考点是明朝废除丞相，权分六部，六部直接对皇帝负责，应该选明清时期，但大部分学生都选的隋唐时期。学生容易出现判断失误，张冠李戴，没有时间概念等。

B、问答题做答时，层次不清或使用大量描述语言，表明重点、难点知识掌握不

准确，历史概念与常用语言不会使用，概括与归纳能力有待提高。

C、针对没有见过的材料题，学生因为对知识的陌生而产生做题恐惧，心理因素

也导致学生正常的分析历史问题的能力下降。

二、今后改进之处：

1、对照《考试说明》，逐一落实相关知识点。强调时间概念和阶段特征，减少

张冠李戴现象；要用好教材，重在理解消化与运用。

2、在后期教学过程中，教师要细心、耐心，力求知识的全面性和准确性，对一

些重要的历史概念的解释必须准确到位，并尽可能多的选择相关的知识补充材料，充实学生的知识积累。

3、后期教学中教师坚持按照通史体例帮助学生粗线条梳理一下古今中外重大历

史事件。着重时间与空间的讲解，如历史阶段划分与主要特征表述，地理特点与空间方位等。帮助学生从宏观上把握历史，避免“走错门”，“站错队”，导致晕头转向，无所适从。

4、就以这次考试的选择题为例，虽然有些题目比较难，一眼看不出来，但是如

果我们掌握一定的解题技巧，学会正确排除，有些答案还是能够很明显地把它猜出来。历史题目的突出特点就是时间性比较强，建议在解题时要引导学生善于找时间，抓住关键词，看分值组织答案，题意一定要看清楚等技巧的培养与指导。

5、学习知识最终是为了运用，解决实际问题。教材再熟悉，如果不会运用都是

徒劳。因此复习过程中必要的训练不可少，通过训练可以及时发现问题，达到熟能生巧，但训练一定要有针对性，比如布置作业，周考训练等，切忌不加选择地将练习胡乱发给学生，那样不仅没有效果，还会让学生产生厌烦与抵触，得不偿失。

6、规范不是教条，而是良好习惯的养成，更是清晰思路的展示。一份卷面整洁、清爽的试卷给阅卷老师的感觉是不一样的，得分自然会高。后期训练中一定要训练学生答题规范。规范答题也许不能长知识，但能长分数。

7、提高学生的心理素养，面对没有见过的知识点和材料，锻炼学生不能慌乱，要沉稳、认真、仔细，运用自己的语文功底阅读题干，从细枝末节中提炼自己所要的有效信息，帮助自己尽可能的找出正确答案。

也许本次检测学生的成绩不理想，但我认为只要从每次考试中积累经验，教训，认真、踏实一步一个脚印，我们依然还有补救的时间与空间，关键是坚持、努力、寻求对策、不断实践，不断进步。