课题1 生活中常见的公开课

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适合大班的有趣公开课

适合大班的有趣公开课导语：公开课是一种特殊的授课形式，旨在给更多的学生提供学习机会。

在大班级中，如何设计一堂有趣的公开课，能够吸引学生的兴趣，提高参与度，是每位教师关注的焦点。

本文将探讨适合大班的有趣公开课的各种方法和策略。

一、以互动性为核心在大班级进行公开课时，互动性是至关重要的。

鼓励学生参与并积极回答问题，可以通过各种方式来实现，例如：小组讨论、角色扮演、游戏等。

通过这些互动的形式，能够激发学生的学习兴趣，增进他们的思考能力和合作精神。

例如，在英语公开课中，可以分成小组，让学生们合作完成一个小故事。

每个小组可以设计一个情节，角色扮演并进行表演。

这样不仅可以提高学生的口语表达能力，还能锻炼他们的团队合作能力。

二、实践与理论结合大班中的学生往往对理论知识感到乏味和抽象，因此，将实践与理论结合是非常重要的。

通过实例分析和案例演示，帮助学生理解和应用所学的知识。

这种教学方法能够使学生更好地理解概念和原理，并将其应用到实际生活中。

例如，在数学公开课上，教师可以选择一个简单而有趣的问题，并鼓励学生进行实际操作和互相讨论。

通过实际操作和合作，学生可以更好地理解数学概念和解题方法，激发他们的数学兴趣。

三、举办竞赛和比赛举办竞赛和比赛是一种充满竞争和激励的方式，能够激发学生的学习兴趣和动力。

可以根据课程内容和学生的特点进行设计，例如：课堂知识竞赛、才艺展示比赛等。

通过竞赛和比赛，能够培养学生的竞争意识和团队合作精神。

例如，在科学公开课中，可以设计一个小实验竞赛。

将学生分成小组，每个小组选择一个实验项目，并在规定的时间内完成实验。

最后，每个小组向全班展示他们的实验结果和发现。

通过这种方式，学生不仅能够巩固科学知识，还能锻炼实验设计和实验操作能力。

四、充分利用多媒体技术在大班公开课中，多媒体技术是一种非常有效的教学手段。

通过图片、音频、视频等多媒体素材，能够更好地吸引学生的注意力，增强他们的学习效果。

教师可以通过多媒体展示课件、演示实验和播放教学视频等方式，使课堂更加有趣和生动。

大班科学有趣的公开课教案精选

大班科学有趣的公开课教案精选科学是孩子们在成长过程中必不可少的一门学科。

它能引发他们对世界的好奇心，培养他们的观察和实验能力，激发他们的创造力。

而大班阶段正是培养孩子们科学兴趣的重要时期。

在这里，我将为你介绍几个适合大班的科学公开课教案，让孩子们在快乐中学习科学知识。

一、水的研究在这个课堂上，我们将带领孩子们深入探索水。

首先，我们可以请孩子们喝一杯水，让他们尝尝水的味道。

然后，我们可以提问他们水的形状是什么样的，颜色是什么颜色的，能不能捏碎它。

通过这些问题，引导孩子们认识到水是无色、无味、无形的物质。

接下来，我们可以进行一些水的实验。

比如，我们可以用冰块来展示水的三态变化。

首先，我们可以向孩子们展示一个冰块，然后观察它的形状、颜色，并用手触摸它的冷度。

之后，我们可以把冰块放在室温下观察它的变化，孩子们会看到冰块逐渐融化变成水。

对于更高级的大班，我们还可以通过测量水的温度，引导孩子们认识到水的温度可以从冷到热，布满整个温度计的刻度。

我们可以让他们测量不同温度的水，并用手感受不同温度的水的变化。

通过这个公开课教案，孩子们可以在实践中学习水的特性和物态变化，增加他们的对水的认知。

二、动物的观察在这个课堂上，我们将带领孩子们观察和探索动物的特点。

首先，我们可以展示一些动物的图片，让孩子们说出他们对这些动物的认知。

接下来，我们可以带孩子们去学校附近的公园或动物园，观察真实的动物。

在观察前，我们可以和孩子们讨论一些问题，比如动物的外貌特点、它们是怎么动的、它们吃什么等等。

带着这些问题，孩子们可以更加专注地观察动物，并记录他们观察到的一些现象。

在观察之后，我们可以组织孩子们一起讨论他们的观察结果，并制作一本小动物图鉴。

孩子们可以画出自己观察到的动物，写下一些关于它们的特点。

通过这个公开课教案，孩子们可以培养他们的观察能力，学会善于发现和记录。

三、植物的生长在这个课堂上，我们将带领孩子们了解植物的生长过程。

首先，我们可以请孩子们种下一颗豆子，并培养它们。

中班科学公开课教案精选3篇

中班科学公开课教案精选3篇科学公开课是幼儿园教育教学中的一项重要活动，通过科学公开课，可以引导幼儿主动参与探究性学习，培养他们的观察、思考和实践能力。

本文将介绍中班阶段的三个科学公开课教案精选，帮助教师更好地开展科学教育。

一、《小小环保卫士》目标：培养幼儿的对环保意识和责任心。

教学步骤：1. 引入：通过展示一幅海滩被垃圾污染的图片，引导幼儿观察和思考。

2. 发现问题：提问让幼儿发现图片中的垃圾问题，并让他们想一想垃圾对海洋和地球的影响。

3. 实践探究：组织幼儿进行环保活动，如捡拾垃圾、分类垃圾等，让他们亲身体验环保的重要性。

4. 总结：引导幼儿讨论环保的方法和意义，并鼓励他们进行环保行动。

二、《探索水的奥秘》目标：培养幼儿的观察和实践能力，了解水的性质。

教学步骤：1. 引入：给幼儿展示水的形态变化，如水的汽化、冷凝等，激发他们对水的好奇心。

2. 实践探究：组织幼儿进行实验，让他们观察和探索水的沸腾、冷凝等现象，并解释其中的科学原理。

3. 拓展活动：引导幼儿观察水的颜色、味道等特点，并与其他液体进行比较，加深对水的认识。

4. 总结：与幼儿讨论水对生命的重要性，教育他们节约用水的意识。

三、《多彩的植物世界》目标：培养幼儿对植物的兴趣，了解植物的生长过程。

教学步骤：1. 引入：通过播放有关植物的动画片或漫画，引发幼儿对植物的兴趣和好奇心。

2. 观察实践：带领幼儿参观校园内的花坛和植物园，让他们观察植物的不同形态和生长过程。

3. 种植体验：组织幼儿进行植物种植实验，让他们亲手培育和观察植物的生长变化。

4. 植物玩乐：设计一些与植物相关的游戏和手工活动，让幼儿在游戏中进一步了解植物的特点和功能。

5. 总结：与幼儿讨论植物的重要性，让他们理解植物对生态环境的重要贡献。

通过以上三个科学公开课的设计，可以在中班阶段培养幼儿的探究能力、观察力和实践能力。

教师可以根据幼儿的实际情况和兴趣，进行适当的调整和创新，提升科学教学的效果。

课题1化学使世界变得更加绚丽多彩名师优质公开课

化学在材料、生命、能源、环境科学的研究上发挥了重要的作用
化学使世界变得更加绚丽多彩！
通过本节课的学习，你对化学学科理解了吗？
通过化学学习，一种新的世界将在我们面前出现，睁大眼睛看好噢！
谢谢观赏
化学世界正在等待你的进入……
有关资料什么是化学
课题1 化学使世界变得更
加绚丽多彩
化学—— 让我们从下面的两部短片
中去认识你
Let’s go！
我国古代的辉煌成绩化学的今天和明天
不怕热的小猫咪
同窗们一定已经在化学教材中见到可爱的小猫咪的照片：一只小猫咪稳坐在一块透明的塑料板上，塑料板的下面点燃着煤气灯火焰，这火焰的大小也不比小猫咪小多少。煤气灯火焰的温度是很高的，能够达成一千多度，可是小猫咪在一千多摄氏度的烧烤下，却显得那么安详。你一定会问，小猫咪不怕热吗？要不，这张照片是画出来的？其实，这张照片都是由实物拍摄下来的。那么，小猫咪不怕热的
硅原子铜
化学研究些什么？
1．研究物质的构成与构造 2．研究物质的性质与变化规律 3．研究物质的用途与制取
化学是研究物质的构成、构造、性质以及变化规律的科学。
远古的工艺化学时期
化
学
炼丹术和医药化学时期
发
展
燃素化学时期
史
定量化学时期，既近代化学时期
科学相互渗透时期，既现代化学时期
太阳能
三、生命科学与化学的关系
克隆多利绵羊的科学家与多利羊
DNA双螺旋构造模型
CH CH2 CH3
CH
CH3
N
N
CH2CH3
CH Mg
CH
CH3
N
N
CH3
C

初中公开课教案

初中公开课教案年级：初中八年级学科：生物课时：1课时教学目标：1. 了解绿色植物在生物圈中的作用，认识到绿色植物对人类生活的重要性。

2. 掌握绿色植物的光合作用、蒸腾作用、呼吸作用等基本生理过程。

3. 培养学生的观察能力、实验操作能力和团队合作精神。

教学重点：1. 绿色植物在生物圈中的作用。

2. 绿色植物的基本生理过程。

教学难点：1. 绿色植物的光合作用、蒸腾作用、呼吸作用的原理和过程。

2. 实验操作的技巧。

教学准备：1. 教师准备PPT、实验器材和实验材料。

2. 学生分组，每组准备实验器材和实验材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，引导学生关注绿色植物在自然界中的分布和作用。

2. 学生分享自己对绿色植物的了解和认识。

二、自主学习（5分钟）1. 学生通过阅读教材，了解绿色植物的基本生理过程。

2. 教师提问，检查学生的学习效果。

三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解绿色植物在生物圈中的作用，如提供氧气、食物、药材等。

2. 教师讲解绿色植物的基本生理过程，包括光合作用、蒸腾作用、呼吸作用。

四、实验操作（15分钟）1. 教师演示实验操作，讲解实验步骤和注意事项。

2. 学生分组进行实验，观察并记录实验现象。

五、课堂讨论（5分钟）1. 学生分享实验结果和感受。

2. 教师引导学生讨论绿色植物对人类生活的重要性。

六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和知识点。

2. 学生反思自己在课堂上的学习情况和收获。

教学评价：1. 学生课堂参与度。

2. 学生实验操作的正确性和观察记录的准确性。

3. 学生对绿色植物在生物圈中作用的认知程度。

备注：教师在教学过程中要注意调动学生的积极性，鼓励学生提问和发表自己的观点。

同时，要加强实验操作的指导，确保学生的实验安全。

人教初中化学九上11课题1常见的酸和碱优质课市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件

性质相似的因素是什么？
由于酸中的阳离子全部是 H+
1.下列物质中能与盐酸反映并有气体生成的是( A )
A.铝
B.银
C.铜ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
D.汞
2.在下表“类别”栏目内，选填适宜的字母序号。
化学式 HNO3 NaHCO3 Ca(OH)2 S
类别 C
B
D
A
A．非金属
B．盐 C．酸
D．碱
3.有下列几个物质：a.稀盐酸 b.稀硫酸
小结盐酸、硫酸有哪些相似的化学性质？
酸含有的某些相似性质：
• （1）酸能与酸碱批示剂反映
•
① 酸溶液能使紫色石蕊试液变成红色，
•
② 酸溶液不能使无色酚酞试液变色。
• （2）酸能与多个活泼金属反映，生成盐和氢气
•
酸 +金属→ 盐 + 氢气（置换反映）
• （3）酸能与某些金属氧化物反映，生成盐和水
酸+金属氧化物 → 盐 + 水
铝
化学方程式
2Al +6 HCl = 2AlCl3 + 3H2↑
2Al + 3H2SO4 = Al2(SO4 )3 + 3H2↑
现象反映比较慢，产生少量气泡
铁化学方
程式
Fe +2 HCl = FeCl2 + H2↑
反映比较慢，产生少量气泡 Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑
现象反映较激烈，产生较多气泡反映较激烈，产生较多气泡
Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O
氧化铜+盐酸
黑色粉末逐步消失、溶液由无色变为蓝绿色

第六单元课题1 第1课时碳的单质公开课

色态
硬度导电性用途
金刚石石墨无色透明、正八深灰色、有金属光面体形状的固体泽、细鳞片状固体天然最硬的物质最软的矿物质之一
不导电
导电性良好
钻石、钻探机的钻铅笔芯、电极等头、切割玻璃等
【思考】
金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，却形态各异，物理性质有较大差异，什么原因导致了这些不同呢？
在有人抽烟的房间里，点燃蜡烛，可减轻烟味，说明炭黑有什么性质？
说明炭黑有一定的吸附性。
此实验能说明蜡烛中含有碳元素吗？
点燃一支蜡烛，把冷碟子放在蜡烛火焰的上方，冷蝶底上即可收集到炭黑。
比较碳与炭的区别：
“碳” 是元素的名称，是核电荷数为6的一类
原子的总称。比如：碳元素、碳单质、含碳化合物、一氧化碳。
金刚石
玻璃刀上的金刚石玻璃刀的刀头装有金刚石可以裁玻璃
金刚石可以做钻探机的钻头
钻石
金刚石钻头，无坚不摧
金刚石
火眼金睛
小名外观性格骨架本领
金刚钻、钻石无色透明正八面体的固体世界上最硬的物体碳原子空间网状结构装饰品、钻头、玻璃刀头
石墨
石墨是一种深灰色的有金属光泽而不透明的细鳞片状固体。
第一位携带探究活动报告来本店的同学可以获得炭雕挂饰一件
奖品
当堂训练：
1、在物质的各大家族中，有一家兄弟特别多，老大骨头硬，光彩照人，身价百万；老二又软又滑，生活学习都用它；老三似足球，科研工作者都喜欢它。（1）请你猜想：老大、老二、老三分别是谁？（2）请你说出：老大、老二的物理性质有哪些差异？（3）举出老大、老二的一种用途。
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适合上公开课的小学数学课题

适合上公开课的小学数学课题小学数学公开课：《圆柱的认识》教学设计1、教学内容：人教版九年义务教育小学数学教科书第十二册第二单元第一节圆柱的认识，本节课的学习内容是：掌握圆柱的特征，认识圆柱的底面、圆柱的高，圆柱的侧面及它的展开图。

2、学生分析：本单元是学生在小学阶段学习几何知识的最后一部分内容，前面学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形等平面图形以及长方体、正方体等立体图形，具备了一定的空间观念。

圆柱又是一种学生生活中常见的形体，因此教学时从直观入手，帮助学生形成表象。

此阶段的学生已具备了初步的独立解决问题的能力，教学时指导学生采用动手操作、合作学习的方式，并利用课件的演示引导学生进行观察、讨论，探索圆柱的特征，认识圆柱的侧面展开图。

3、设计思想：（1）联系学生的生活实际直接引入课题，让学生感受到数学就在自己身边，体尝到数学的应用价值。

（2）鼓励学生动手操作，帮助学生直观、形象地认识园柱的特征，充分发挥学生的想象力，培养学生的动手操作能力。

（3）开展小组合作学习，促使学生间知识的互补，使学生学会交往，增强学生的责任心，合群性和合作精神。

（4）启发学生猜想，培养学生主动探索，勇于创新的能力。

（5）运用现代化教学手段，动态地展现知识的形成过程，化静为动，直观形象，增强教学效果。

（6）遵循学生的认知规律，由形象到抽象、由浅入深，遵循由观察一发现4、学习目标：（1）知识与技能目标：使学生认识圆柱的特征，能看懂圆柱的平面图，认识圆柱侧面的展开图，培养学生的观察能力和动手操作能力，发展学生的空问观念（2）过程与方法日标：通过观察、想象、操作、思考、讨论等活动，培养学生发现问题，分析问题和解决问题的能力。

（3）情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣和白信心，感受到数学就在自己身边，体会数学与现实的联系，并建立与他人交往的意识，培养学牛的合作精神和创新精神。

5、教学重点和难点：（1）教学重点：从实际生活中常见的圆柱形物体抽象概括出圆柱的几何图形，然后通过观察和实验让学生在理解的基础上掌握圆柱的特征。

早教生活公开课教案中班

早教生活公开课教案中班一、教学目标。

1. 让孩子了解并掌握日常生活中的基本技能，如穿衣、洗手、整理书包等。

2. 培养孩子的观察力和动手能力，提高他们的生活自理能力。

3. 通过生活公开课的教学，让孩子在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的学习兴趣和动手能力。

二、教学重点。

1. 教会孩子日常生活中的基本技能。

2. 培养孩子的观察力和动手能力。

三、教学难点。

1. 如何让孩子在轻松愉快的氛围中学习。

2. 如何培养孩子的观察力和动手能力。

四、教学准备。

1. 教师准备相关生活技能的教学实物，如衣服、书包、洗手液等。

2. 教师准备相关生活技能的图片或卡片，方便教学展示。

3. 教师准备相关生活技能的视频或音频资料，辅助教学展示。

五、教学过程。

1. 创设情境，引发学习兴趣。

教师可以通过游戏、歌曲等形式，创设一个生活场景，引发孩子的学习兴趣。

比如，可以通过唱歌的方式引导孩子学习穿衣、洗手等生活技能。

2. 教学展示，引导学习。

教师可以通过实物、图片或视频等形式，展示生活技能的具体操作方法，引导孩子学习。

比如，可以通过展示洗手液的使用方法，引导孩子学习正确的洗手步骤。

3. 学生操作，巩固学习。

教师可以让孩子亲自动手操作，巩固所学的生活技能。

比如，可以让孩子穿衣、整理书包等，让他们在实际操作中掌握生活技能。

4. 游戏互动，巩固学习。

教师可以通过游戏等形式，让孩子在轻松愉快的氛围中巩固所学的生活技能。

比如，可以通过玩穿衣比赛、洗手游戏等，让孩子在游戏中巩固所学的生活技能。

六、教学反思。

1. 教学过程中，是否创设了一个轻松愉快的氛围，让孩子在愉快的氛围中学习。

2. 教学过程中，是否充分引发了孩子的学习兴趣，让他们愿意动手学习。

3. 教学过程中，是否充分巩固了孩子的生活技能，让他们在实际操作中掌握生活技能。

七、教学总结。

通过本次生活公开课的教学，孩子们学会了日常生活中的基本技能，培养了观察力和动手能力，提高了生活自理能力。

教师在教学过程中创设了轻松愉快的氛围，充分引发了孩子的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。

第一课时物质的分散市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件

(1)溶液旳特征是什么？
均一性、稳定性。
(2)溶液一定是无色透明旳吗？
不一定。如CBiblioteka SO4溶液是蓝色旳。(3)均一、稳定旳液体一定是溶液吗？
不一定。如水就不是溶液、酒精也不是溶液。
溶液旳构成
溶质：被溶解旳物质。溶剂：能溶解其他物质旳物质。
溶质溶液
溶剂溶液质量=溶质质量+溶剂质量
溶液体积不一定等于溶质体积+溶剂体积
色透明液体
• （C ）4、下列属于溶液旳是 • A、豆浆 B、泥水 C、稀硫酸 D、牛奶
课题1 物质旳分散
洗衣服时需将洗衣粉分散到水中，护士给病人注射时需将药剂分散到注射液里
观察与思索物质溶解于水
在水中加入蔗糖，用玻璃棒搅拌，观察现象
现象：蔗糖颗粒逐渐减小最终消失
观察与思索物质溶解于水 • 植物油放入水中振荡，观察现象
现象：分层，植物油在上层，水在下层
观察与思索物质溶解于水 • 土壤放入水中振荡，观察现象
能溶解其他物质溶
剂
旳物质
均一、稳定旳混合物
溶液
小结：
1、溶质可觉得
固体液体气体
多-溶剂少-溶质
2、液-液互溶水是最常见旳溶剂
浊液
• 有些物质如泥土、植物油等，分散到水中产生浑浊现象，形成不均一，不稳定旳混合物，静置后分散在水中旳固体小颗粒或液体小颗粒会逐渐沉降或上浮，这种混合物称为浊液
溶质
溶剂
(1)硫酸铜溶液 (2)稀硫酸 (3)75％旳医用酒精 (4)油脂溶解在汽油里
CuSO4 H2SO4 C2H5OH 油脂
水水水
汽油
(5)白磷旳二硫化碳溶液白磷

人教初中化学九上11课题1常见的酸和碱微课课件市公开课一等奖课件名师大赛获奖课件

实验：用石蕊、酚酞溶液检测常见溶液的酸碱性
食醋盐酸食盐水石灰水氢氧化钠溶液
根据实验填表
加入紫色的石蕊溶液加入无色的酚酞溶液后颜
后颜色的变化
色的变化
红色红色
不变色不变色
紫色蓝色蓝色
不变色
红色红色
结论
（1）使紫色石蕊试液由_紫___色变红色，使酚酞试液__不__变__色__的为酸性溶液（2）使酚酞试液由__无__色变红色,使石蕊试液由__紫__色变_蓝___色为碱性溶液（3）不能使紫色石蕊试液变色，也不能使无色酚酞试液变色的溶液为中性溶液。
“碱”一词在阿拉伯语中表达灰。人们将草木灰放到水中，运用灰汁洗浴、印染等。
碱有涩味、滑腻感
理解溶液不同的分类
办法饱和溶液
不饱和溶液
方式1：根据溶质能否继续溶解分为： ________和_________
方式2：根据含溶质的多少分为：浓__溶___液___和___稀__溶_液___
方式3: 根据溶液的酸碱性分为
【思考与交流】
（1）能否直接把p不H试能，纸污浸染入试待剂测溶液中，为什么？（2）能否先不用能水，将等于pH把试所纸测溶润液湿稀，释再了进成果行不测精试确？。（3）我们实验室同样使用的pH试纸是广泛pH试纸，测出的pH 值能够是小数吗？不能够，是整数
课堂小结
方式3: 根据溶液的酸碱性分为酸性溶液碱性溶液
课题：溶液的酸碱性
理解溶液不同的分类
办法饱和溶液
不饱和溶液
方式1：根据溶质能否继续溶解分为： ________和_________
方式2：根据含溶质的多少分为：浓__溶___液___和___稀__溶_液___

幼儿园中班科学公开课教案：生活中的科学知识

幼儿园中班科学公开课教案：生活中的科学知识一、教材背景幼儿园中班阶段，宝宝们正处于生命的活力期，对世界充满好奇，喜欢探索和发现新事物。

科学是幼儿园教育中必不可少的一环，科学启蒙可以启发幼儿对周围事物的兴趣和好奇心，促进幼儿的语言、思维、观察能力的发展，为幼儿的人格形成、全面发展打下良好的基础。

二、教学目标1、了解水是什么，水的颜色、气味、形态等特点；2、知道水存在于生活中的各个方面，明白水的重要性；3、发展观察和实验的能力，探究科学现象；4、发展团队合作的精神，培养互相尊重、关爱等价值观念。

三、教学过程1、引入（1）营造气氛在教室的指定区域放置一桶水，让孩子们观察水的颜色、气味等特点，让他们自由发挥，尝试想象水存在的各种场景或场合，例如淋浴、喝水、洗衣服等。

（2）热身活动老师可以请幼儿将小玩具放入水中，在讨论中了解水与其他物质的互动关系。

2、主要内容（1）了解水讲解水的定义，以及水的颜色、气味、形态等特点，以及与孩子相熟的用水场景。

（2）水的存在告诉幼儿们，水的存在比我们想象的要广泛得多，包括天然水源、生活饮用水、农业用水、工业用水等等。

可以请孩子们讨论一下。

（3）水的重要性让孩子们知道：人类生命中必不可少的水，每天大量消耗的水，包括饮用、洗涤、烹饪以及农业、工业等多个领域都需要大量的水，生命和社会运行离不开水。

（4）实验环节通过实验让幼儿亲身体验水的不同形态，例如蒸发实验、制冰实验等，使幼儿参与其中，促进观察和实验的能力的同时，对水形成更直观的理解。

3、总结（1）问答环节让孩子们表示自己对“水”的了解程度，通过问答的形式，检测孩子们的学习成果，加深记忆。

（2）互动环节组织小组活动，让幼儿分组完成小任务，例如每组小规模的有关水的实验，鼓励幼儿之间互相学习和帮助，促进他们之间的交流和团队合作。

四、教学反思本次公开课设置科学知识内容、引入营造气氛、实验互动的环节不仅可以提升幼儿的学习效果，同时也可以增加课堂趣味性，使幼儿在欢笑中探究科学知识。

从生活中发现身边的科学知识：幼儿园大班下学期自然教案

尊敬的老师和同学们：大家好！今天我来给大家讲一讲关于从生活中发现身边的科学知识这个主题。

在我们的生活中，有很多有趣的现象和事物，这些都是我们可以从中学到科学知识的宝贵资源。

在幼儿园大班下学期的自然教案中，我通过一些实践活动的方式，让孩子们更好地发现和理解周围的科学知识。

下面我将具体介绍这些活动。

一、观察生活中的植物植物是人类生存的重要资源，也是自然界中最常见的生物之一。

在我们的生活中，到处都是植物。

教师可以安排孩子们去校园里采集不同的植物，了解它们的基本特征和功能，如叶子、花、果实等部位的结构和用途。

同时，让孩子们在自己家附近寻找植物，认识一些常见的本地植物，了解它们在人类生活中的作用。

二、观察生活中的动物动物是自然界中的另一大群体，也是人类生活中的重要资源。

在我们的日常生活中，我们可以看到很多不同种类的动物，如昆虫、鸟类、小型哺乳动物等。

教师可以安排孩子们去采集不同的生物进行观察，并了解它们的生命特征和行为习惯。

同时，还可以通过教室中的宠物或动物卡片等方式来让孩子们更好地了解不同种类的动物。

三、观察生活中的天气天气是自然界中的一个重要现象，它对我们的生活和工作都有很大的影响。

在日常生活中，我们可以看到不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天等。

教师可以让孩子们通过观察天气情况、阳光、云朵等来预测未来的天气变化，并了解天气对我们日常生活的影响。

四、观察生活中的化学反应化学反应是化学学科的重要内容之一，化学反应在我们生活中也是无处不在。

教师可以通过一些实验来让孩子们观察和理解化学反应，如小水珠的形成、肥皂泡的制作、酸与碱的反应等。

教师可以让孩子们动手进行实验，在实践中学习并了解化学反应的基本原理。

我在幼儿园大班下学期的自然教案中设计的几个实践活动的介绍。

通过这些活动，孩子们可以更好地了解自然界的行为和原理，从而培养他们的科学兴趣和探究精神。

同时，孩子们也会对自然界产生更多的关注和热爱。

感谢大家的聆听！。

开学第一课生活常识教案

开学第一课生活常识教案1. 引言开学第一课是学校教育中的重要环节，旨在为学生提供生活常识的基础知识和技能，以帮助他们更好地适应校园生活并培养良好的生活习惯。

本文将以开学第一课生活常识教案为主题，分为十二个小节进行详细阐述。

2. 自我介绍与相互认识首先，教师应向学生介绍自己，并让学生用简短的方式向全班同学介绍自己。

通过这一环节，学生们可以相互认识，培养团队合作精神和友好交往能力。

3. 校规校纪在此小节中，教师应介绍学校的相关规章制度，并向学生解释这些规定的意义和作用。

学生们应了解校规校纪对于校园秩序和个人发展的重要性，同时明确应该如何遵守和维护这些规定。

4. 安全常识在这一部分，教师应向学生传授基本的安全常识，包括交通安全、火灾逃生、自然灾害应对等方面。

学生们需要了解这些安全常识，并能在实际生活中运用，保障自身安全与健康。

5. 餐饮与营养在这个部分，教师应向学生介绍健康饮食的重要性以及合理营养的概念。

学生们需要了解不同食物的营养成分，学会正确搭配食物，合理安排饮食，以保持身体健康。

6. 日常生活习惯教师可以就学生的日常生活习惯进行介绍。

这包括个人卫生、节约用水用电、保护环境等内容。

学生们需要明白这些生活习惯的重要性，并在实际生活中予以实践。

7. 社交礼仪在这一部分，教师应向学生介绍社交礼仪的基本要求，如问候礼仪、表达谢意、礼貌待人等。

学生们需要了解这些社交礼仪的重要性，并在日常交往中去实践。

8. 网络安全教育教师应向学生介绍网络安全的相关知识，包括个人信息保护、正确认识网络世界、避免网络陷阱等。

学生们需要了解网络安全问题，并学会正确使用互联网，保护自己的个人信息。

9. 环境保护意识在这个部分，教师可以通过多媒体形式展示一些环境破坏事件的图片或视频，引导学生认识到保护环境的重要性。

并向学生介绍环境保护的具体方法和参与环保的途径。

10. 心理健康教育教师应向学生传授一些简单的心理调适方法，帮助他们保持良好的心理健康。

课题1分子和原子(公开课)

好听的名字：分子、原子。
一：物质是由分子、原子等微观粒子构成的
扩散
物质
凝聚
粒子
现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在我们的眼前。
分子
原子
结论：分子、原子是真实存在的。
分子具有哪些性质？
一滴水中大约有 1.67×10 21个水分子
一个水分子的质
量约是：
3×10
-26
kg
这些数字说明了什么？
C 在花园中可闻到花的香味分子是运动的
4、取气密性良好的两支大小相同的医用注射器,将栓塞向外拉,分别吸入等体积的空气和水, 用手指顶住针筒末端的小孔,将栓塞慢慢推入.
现象解释
空气易压缩，水难压缩
空气中气体分子的间隔大，易压缩;水分子的间隔小，难压缩
5、下列情况能够导致分子间间隔缩小的是( Ｃ )
温度升高，分子的运动加快 3.分子间有间隔一般来说，气体>液体>固体
练一练，你会了吗
1、“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”（王安石《梅花》）诗人在远处就能闻到淡淡的梅
花香的原因是（ B ）
A、分子很小 B、分子在不断地运动 C、分子之间有间隔 D、分子是可分的
试一试，走进生活
烧杯A 现象溶液逐渐变红。
烧杯B 溶液不变色。
解释氨水分子运动速度较快，先运动到 A 烧杯中，使酚酞溶液变红。
(1)分子总是在不断运动着。
湿衣服在什么情况下容易晾干？
在受热情况下，分子能量增大，运动速率加快，因此水受热后蒸发会加快，湿衣服在阳光下容易晾干。
【结论】
2、分子是不断运动的温度越高，分子运动速率越快。
请计算:1.67×1021个水分子由10亿人日夜不停地数，每人每分钟数100个，要数多少年?

《常见的酸》课件(公开课)2022年人教版

2、设疑过渡：盐仅仅指食盐吗？从而导入广义的盐。
这些盐可以直接食用吗？怎样使它成为精盐？（简要步骤）
溶解，过滤，蒸发
请注意：
可溶性物质与
不溶性物质的混合物
“溶解，过滤，蒸发”不仅能提纯粗盐，还是分离类似混合物的方法！
思考：
氯酸钾在二氧化锰（不溶于水）的催化作用下完全分解后，小明同学
想回收剩余固体中的氯化钾（可溶于水），他可以采用
【小试身手】 1．下列有关酸碱指示剂的说法，正确的是( )。 A．稀硫酸能使紫色石蕊试液显蓝色，能使无色酚酞试液显红色 B．向某无色溶液中，滴加紫色石蕊试液，即可判断该溶液的酸碱性 C．向某无色溶液中，滴加无色酚酞试液，即可判断该溶液的酸碱性 D．紫色石蕊试液能使盐酸变红色答案：B
2．酸在生产生活中有着广泛应用。请回答下列问题： (1)胃液中有助于消化的酸是________。 (2)浓硫酸常用作某些气体的干燥剂，主要是利用了浓硫酸的________性。 (3)由①CuO＋H2SO4===CuSO4＋H2O；②K2O＋2HNO3 ===2KNO3＋H2O；③Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O推断，常温下，酸与金属氧化物反应的规律是______________________ _____________________________________________________。答案：(1)盐酸 (2)吸水 (3)酸＋金属氧化物→盐＋水
3．浓硫酸的稀释。浓硫酸溶于水会放出___大__量__的__热___，所以稀释浓硫酸时，应该把__浓__硫__酸____沿容器内壁慢慢注入__水__里，并用__玻__璃__棒_ 不断搅拌(如下图)，切不可将___水___倒进__浓__硫__酸__里！