统编版三年级语文上册《语文园地二》精品课件
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部编版小学三年级语文上册《语文园地二》精美课件
“忐忑不安”：可以通过“忐忑”两个字中的 心字联想到这个词可能和心情有管，再依据“不安” 明白这个词连在一起的意思是内心不安定。然后再 联系生活实际造句：我把花瓶打碎了，害怕爸爸妈 妈回家后发现，所以忐忑不安。
刚才我们尝试用不同的方法理解这两个词 语。有时候，当一种方法无法解决时，可以尝 试运用另一种方法，有时也可以同时使用，以 使词语理解更加准确。
书写提示
注意观察 字形、结构， 各部分在田字 格中的位置。
学写钢笔字
坐 姿
执笔姿势
笔尖弹性
平
下笔稍重，行笔轻，略向 右上斜，收笔有顿笔。
垂露竖提笔回
锋，垂露竖提笔出
锋。
直
下课啦！
语文 三年级 上册
语文园地二
第一课时 第二课时
第一课时
ห้องสมุดไป่ตู้
本单元我们学习了多种 方法理解难懂的词语，你们 都有哪些收获？
••
在活动中有出色的表现。 小明打碎了花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会
••••
责备他。
（1）自读句子，思考加点词语的意思和 理解这两个词语分别可以采用的方法。
（2）四人小组进行交流，互相补充，并 准备全班交流。
全班交流反馈。小组代表交流，组内成员或 其他小组补充不同的理解方法。
“憧憬”：可以联系句中的“即将到来的一 天”“期待”等词语加以理解，即对某件事物充满 向往；还可以用近义词替换的方法理解为“向往”。
除了查字典，还有其 他理解词意的方法吗？
说说你是用什么方法理解下面加点词语意
思的。
fān
jí
◇ 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来 ··
的一天，期待着在活动中有出色的表现。
从上下文可以猜测“憧憬”的意思 是“期待、向往”。
三年级上册语文课件语文园地二部编版PPT
第十页，共24页。
书 写 指 导 第2课时
狂排 铺票
盖寒 臂假
横画、竖画较多。
横画要写得平稳，竖 画要写得端正。横平竖直 ，字就平稳端正。
一是笔画要写规范、端正 、整洁。
二是字的大小要适中。
第十一页，共24页。
日积月累
shuǎnɡ
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
rǎn
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
指心里七上八下不得安定。
她大方地给了我一块糖。
山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。 冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜 寒风刺骨 寒风呼啸
这些词语可以分成哪几类？
滴水成冰
寒冬腊月
。 漫天风雪 雪花飞扬
寒风怒号
鹅毛大雪
天寒地冻
粉妆玉砌
天气晴朗，天空云少而高、
理解句子中词语的意思。
第二十页，共24页。
【春华秋实】 华，花。春天开花，秋天结果 。 比喻有耕耘才会有收获。
第五页，共24页。
形容冬天的词语： 冰天雪地 风雪交加 寒风刺骨 寒风呼啸 寒冬腊月 漫天风雪 寒风怒号 鹅毛大雪 粉妆玉砌
傲雪凌霜 滴水成冰 雪花飞扬 天寒地冻
第六页，共24页。
说一说：你是用什么方法理解下面加点词语的 意思的？ 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期
待着在活动中有出色的表现。
五谷丰登 果实累累 春华秋实
理解句子中词语的意思。
以上词语都是描写什么季节的？
天气晴朗，天空云少而高、
第十四页，共24页。
看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。
天气晴朗，天空云少而高、
读书的时候如果遇到不理解的词语，你会怎样做？
赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 骄阳似火 汗流浃背 烈日中天 万木葱茏 枝繁叶茂
书 写 指 导 第2课时
狂排 铺票
盖寒 臂假
横画、竖画较多。
横画要写得平稳，竖 画要写得端正。横平竖直 ，字就平稳端正。
一是笔画要写规范、端正 、整洁。
二是字的大小要适中。
第十一页，共24页。
日积月累
shuǎnɡ
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
rǎn
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
指心里七上八下不得安定。
她大方地给了我一块糖。
山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。 冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜 寒风刺骨 寒风呼啸
这些词语可以分成哪几类？
滴水成冰
寒冬腊月
。 漫天风雪 雪花飞扬
寒风怒号
鹅毛大雪
天寒地冻
粉妆玉砌
天气晴朗，天空云少而高、
理解句子中词语的意思。
第二十页，共24页。
【春华秋实】 华，花。春天开花，秋天结果 。 比喻有耕耘才会有收获。
第五页，共24页。
形容冬天的词语： 冰天雪地 风雪交加 寒风刺骨 寒风呼啸 寒冬腊月 漫天风雪 寒风怒号 鹅毛大雪 粉妆玉砌
傲雪凌霜 滴水成冰 雪花飞扬 天寒地冻
第六页，共24页。
说一说：你是用什么方法理解下面加点词语的 意思的？ 听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期
待着在活动中有出色的表现。
五谷丰登 果实累累 春华秋实
理解句子中词语的意思。
以上词语都是描写什么季节的？
天气晴朗，天空云少而高、
第十四页，共24页。
看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。
天气晴朗，天空云少而高、
读书的时候如果遇到不理解的词语，你会怎样做？
赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 骄阳似火 汗流浃背 烈日中天 万木葱茏 枝繁叶茂
三年级上册《语文园地二》PPT优质课件部编版
你可以用什么 词语来形容这 些美景呢？
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面。
1、抄写形容四季的词语，课后读一读描写大自然的文章和古诗词，积累优美词句。 更真切、准确地感受。
燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。 还能找近义词和反义词。
你用什么方法理解下面的词语？
夏：炎热 骄阳似火 枝繁叶茂 汗流浃背
( )高气( ) 一叶( )( ) ( ) ( )飘香 你用什么方法理解下面的词语？
我还能用“憧憬”和“忐忑不安”说句子呢！ ( )高气( ) 一叶( )( ) ( ) ( )飘香 “的、地、得” 的用法 学着用一用理解词语的法宝吧！
更真切、准确地感受。
春：暖和 春光明媚 春暖花开 桃红柳绿
( )高气( ) 一叶( )( ) ( ) ( )飘香 “的、地、得” 的用法 大头儿子遇到的难题是什么呢？
“语的、文地园、地得二” 的用法
谷（城交县流冷平集台三+词中句小段学运部用）朱晓婧
妈妈，这个词语是 什么意思？
查字典去！
刚刚那个词语就是 查字典解决的，还 有其他好方法吗？
大头儿子遇到的 难题是什么呢？
我还能用“憧憬”和“忐忑不安”说句子呢！ 春：暖和 春光明媚 春暖花开 桃红柳绿
驮：背，指小马背上背东西。
( )高气( ) 一叶( )( ) ( ) ( )飘香 这节课你有什么收获吗？
这节课你有什么收获吗？
“的、地、得” 的用法 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
学着用一用理解词语的法宝吧！
你用什么方法理解下面的词语？
我还能用“憧憬”和“忐忑不安”说句子呢！ 我还能用“憧憬”和“忐忑不安”说句子呢！ 春( )明( ) 春( )花( ) ( )红( )绿 大头儿子遇到的难题是什么呢？
《语文园地二》(说课课件)部编版语文三年级上册
口语交际：学会与人交流，提高口头表达能力
写作：练习写作，提高写作水平
综合性学习：开展综合性学习活动，培养语文素养
教学安排及时间分配
教学内容：本单元包括《古诗三首》、《富饶的西沙群岛》、《海滨小城》和《美丽的小兴安岭》四篇课文
教学时间：建议用14课时完成本单元教学
精读课文：《古诗三首》用2课时，《富饶的西沙群岛》和《海滨小城》各用2课时，《美丽的小兴安岭》用3课时
单击此处输入你的正文，请阐述观点
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教学内容：介绍本单元的教学内容，包括课文、阅读、写作等方面的具体内容和要求。
单击此处输入你的正文，请阐述观点
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教学内容与安排
03
教学内容概述
识字与写字：学习本单元的生字词，掌握正确的书写方法
阅读与理解：阅读本单元的课文，理解文章的主要内容和思想感情
注重培养学生的阅读能力和写作能力
加强与家长的沟通，及时了解学生的学习情况和需求
教学反思与总结
07
教学反思内容概述
01
教学目标达成情况：评估是否达到预期的教学目标，包括知识、技能和情感态度等方面。
02
教学内容和方法：反思教学内容是否符合学生的认知规律和实际需求，教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
06
教学评价方式选择
课堂观察：通过观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习状况和进步
作业分析：通过检查学生的作业完成情况，了解他们对知识点的掌握程度
测验与考试：通过定期的测验和考试，评估学生的学习效果和进步
口头反馈：与学生进行面对面的交流，了解他们的学习需求和困惑，提供针对性的指导和建议
统编版三年级语文上册-语文园地二课件
层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红,像染过一样。
五谷丰登：登，成熟。指年成好， 粮食丰收。
果实累累：累累，连续成串。形容果实多。
春华秋实：华，花。春天 开花,秋天结果。
说说下面的图片可以用哪个 成语来形容？
日积月累
填一填，记一记。
秋（ ）气（ ） 天（ ）云（ ） 秋风（ ）（ ） （ ）（ ）知秋 金桂（ ）（ ） （ ）（ ）尽染 （ ）（ ）丰登 果实（ ）（ ） 春（ ）秋（ ）
你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和 同学交流。
春： 暖和 春光明媚
。
夏：
。
秋:
。
冬：
。
夏： 立夏、夏至、冰淇淋、雪糕、西瓜、甜筒、荷花、 荷叶、莲蓬、莲子、蜻蜓、青蛙、炎热、酷暑、暑假、 暴风雨、电闪雷鸣、夏日炎炎 绿树成荫……
冬：寒冬腊月、冬眠、冬雪、腊梅、腊肉、风雪交加、 寒风刺骨、寒风呼啸、漫天风雪、天寒地冻……
日积月累
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
这些词都记住了吗？
把你知道的形容季节 的词语或成语用摘抄本抄 写下来吧！可以用在自己 的写作中哦！
书写提示
使用钢笔，注意执笔姿 势，调整坐姿，把字写 得规范、端正、整洁。
铺
书写这两个字， 需要注意些什么？
［教学板书］
语文园地二 结合上下文理解词语 积累关于秋天的词语
横平竖直
排
左右结构，左窄右宽。
铺
书写这两个 字，需要注 意些什么？
排
“铺”的偏旁最后 一笔是竖提。
“排”的偏旁第二笔 是竖勾。
讨论：怎样把 字写得更美观？
铺排
笔画“横”较多，间距相等，长短不同。“竖” 要区分悬针竖和垂露竖。
三年级上册语文课件 语文园地二 人教部编版 (共14张PPT)
听了老师的这番话， 我对即将到来的一天充满了 憧憬，期待着在活动中有出 色的表现。
小明打碎了家里的花 瓶，心中有些忐忑不安，害 怕爸爸妈妈会责备他。
日积月累
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
你知道哪些词语的意思呢？ 跟大家分享分享吧！
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
? 春天耕种，秋天 收获果实。
日积月累
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
秋天的天气情况 秋天的植物变化 秋天的丰收景象
秋天有什么特点呢？ 抓住这些特点，你能用哪些词语来形容秋天？
丰收 凉爽
五谷丰登、果实累累、瓜果飘香...... 秋高气爽、秋风习习、天朗气清......
部编版语文三年级上册第二单元
语文园地
同学们，当我们在读书时，遇到 一些不理解的词语，你是怎么做的呢？
“五彩缤纷”是什么意思呢？ 联系上下文
7 秋天的雨
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜 料。你看，它把黄色给了银杏树，黄 黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫 树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇 飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是 给田野的，看，田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤 我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子 得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄 的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里 频频点头。
小组合作学习：
1.自学：想一想你在预习课文时，遇到了哪些 不理解的字词，你是怎么做的？结果怎么样？
2.互学：四人小组内交流，举例说说遇到不 理解的词语时的做法，小组内用比较简洁的
小明打碎了家里的花 瓶，心中有些忐忑不安，害 怕爸爸妈妈会责备他。
日积月累
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
你知道哪些词语的意思呢？ 跟大家分享分享吧！
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
? 春天耕种，秋天 收获果实。
日积月累
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
秋天的天气情况 秋天的植物变化 秋天的丰收景象
秋天有什么特点呢？ 抓住这些特点，你能用哪些词语来形容秋天？
丰收 凉爽
五谷丰登、果实累累、瓜果飘香...... 秋高气爽、秋风习习、天朗气清......
部编版语文三年级上册第二单元
语文园地
同学们，当我们在读书时，遇到 一些不理解的词语，你是怎么做的呢？
“五彩缤纷”是什么意思呢？ 联系上下文
7 秋天的雨
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜 料。你看，它把黄色给了银杏树，黄 黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫 树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇 飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是 给田野的，看，田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤 我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子 得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄 的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里 频频点头。
小组合作学习：
1.自学：想一想你在预习课文时，遇到了哪些 不理解的字词，你是怎么做的？结果怎么样？
2.互学：四人小组内交流，举例说说遇到不 理解的词语时的做法，小组内用比较简洁的
三年级上册语文精品课件语文园地二部编教材
三年级上册语文精品课件语文园地二 部编教 材
我会填
三年级上册语文精品课件语文园地二 部编教 材
我会说
夏 春 秋冬 夏 冬秋春
三年级上册语文精品课件语文园地二 部编教 材
三年级上册语文精品课件语文园地二 部编教 材
这节课你有什 么收获吗？
三年级上册语文精品课件语文园地二 部编教 材
三年级上册语文精品课件语文园地二 部编教 材 三年级上册语文精品课件语文园地二 部编教 材
这些方法要牢记，
理解就会变容易。
学的词语？
它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
他刚借到一本书上，贪婪地读起来。 我们要养成勤俭的好习惯。 啊！多么明朗的天空。
情趣 想法 含义
我会分辨
迹象
养花真有意思。
这句话是什么意思。
“语的、文地园、地得二” 的用法
谷（城交县流冷平集台三+词中句小段学运部用）朱晓婧
妈妈，这个词语是 什么意思？
查字典去！
刚刚那个词语就是 查字典解决的，还 有其他好方法吗？
大头儿子遇到的 难题是什么呢？
燕子说：“不行啊， 我要用尾巴掌握方向 呢。”
控制、操纵
更真切、准确地感受。
春天的郊外，景 色异常美丽。
异常 特别 非常
挖呀，挖呀，我们 终于挖到了城堡下面。
经过努力，最终。
联系上下文， 挖掘语句间的关系。
看看《小马过河》 插图，你能理解“驮” 的意思吗？
驮：背，指小马背 上背东西。
理
理解词语有奥秘，
解
方法真正多。
词
查字典，组合法，
语 的 法 宝
还能找近义词和反义词。 理解词语，真有趣， 联系上下文来推敲。 通过想象和观察， 动动脑筋便知道。
三年级语文上册(部编版)语文园地二 教学课件
活动三：书写提示
活动任务：思考：“怎样才能把钢笔字写得规范、 端正呢？” 活动流程： 1、自主学习：自由读读词语，思考问题。 2、小组讨论：小组内讨论交流。 3、展示分享：小组代表展示并组织分享。
谢谢 观看
活动一：交流平台
活动任务：思考“当我们遇到不理解的词 语时，应该怎么做呢？” 活动流程： 2、自主学习：自由读词语，思考问题。 3、小组讨论：小组内讨论交流。 4、展示分享：小组代表展示务：思考“你会用哪些词语来形容不同的季 节？” 活动流程： 2、自主学习：自由读读词语，思考问题。 3、小组讨论：小组内讨论交流。 4、展示分享：小组代表展示分享小组讨论的成果
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
你会用哪些词语来形容不同的季节？写 下来和同学交流。
春：_暖_和___春__光_明__媚___草__长_莺__飞___桃__红_柳__绿___万__物__复_苏__ 夏：_炎_热___烈__日_炎__炎___绿__树_成_状元成_才路荫___骄__阳_似__火___暴__风__骤_雨__ 秋：_凉_爽___秋__高_气__爽_状元成_才路_瓜__果_飘__香___秋__风_送__爽___五__谷_丰__登__ 冬：_寒_冷___北__风_呼__啸___雪__花_飞__舞___银__装_素__裹___寒__风__刺_骨__
语文 三年级 上册
语文园地二
第一课时 第二课时
第一课时
本单元我们学习了多种 方法理解难懂的词语，你们 都有哪些收获？
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
•
啊！多么明朗的天空。
••
他们排列地并不规则，甚至有些凌乱。
••
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
••••
借助近义词理解词语。联系生活实际理解词语。
春——暖和 暖洋洋 春暖花开 春意盎然 万象更新
夏——炎热 骄阳似火 暴雨如注 酷暑难耐 烈日当空
秋——凉爽 金风送爽 秋高气爽 秋风习习 硕果累累
冬——严寒 寒风凛冽 冰天雪地 天寒地冻 鹅毛大雪
齐读相应的词语，进行积累。
第二课时
进入三年级，我们要尝试学习使 用钢笔书写。你会使用钢笔吗？怎样 才能写好钢笔字呢？
借助熟字，我们也可以猜出词义，联系上下文来 理解。
进行小组讨论，总结理解词语 的多种方法，完成“交流平台”中 的图表。
交流平台
查字典
……
联系上下文，联系 生活实际
读书的时候， 如果遇到不理解 的词语，我会这
样做……
借助插图， 查看注释
猜一猜
找近义 词
说说你是用什么方法理 解下面词语意思的？
请同学们运用上面总结的理解难懂词语的方法， 完成“词句段运用”的第二题。
“憧憬”：可以联系句中的“即将到来的一 天”“期待”等词语加以理解，即对某件事物充满 向往；还可以用近义词替换的方法理解为“向往”。
“忐忑不安”：可以通过“忐忑”两个字中的 心字联想到这个词可能和心情有管，再依据“不安” 明白这个词连在一起的意思是内心不安定。然后再 联系生活实际造句：我把花瓶打碎了，害怕爸爸妈 妈回家后发现，所以忐忑不安。
春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化 泉水叮咚 百花齐放 百鸟争鸣
这些词语分别描写了春天的哪些方面？
（气候特点、天气状况、不同景色、动物和植物等）
拓宽思路，继续补充形容春天的词语，不限于四字词语。 温暖、暖洋洋、春光灿烂、春暖花开……
组内交流，汇总，说说用了哪些词语来形 容各个季节，也可以说说是通过什么途径积累 这些词语的，每组选出一名代表，进行全班交 流，各组交流后，其他小组进行补充。
狂、排、铺、票、盖、寒、臂、假 （1）仔细观察这8个字， 有什么特点呢？
横画、竖画较多。
（2）指导书写“铺、臂、假”。
书写要领：横画要写得平稳，竖画 要写得端正。“横平”，指书写时略向 上倾斜，倾斜幅度为3度——5度之间。
日积月累
秋天是丰收的季节，你知道哪些 秋天的词语呢？
借助拼音自由认读，读好“染”“累累”的读音。
听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着
••
在活动中有出色的表现。 小明打碎了花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会
••••
责备他。
（1）自读句子，思考加点词语的意思和 理解这两个词语分别可以采用的方法。
（2）四人小组进行交流，互相补充，并 准备全班交流。
全班交流反馈。小组代表交流，组内成员或 其他小组补充不同的理解方法。
你知道使用钢笔的相关知识吗？
（1）钢笔尖通常有细、中、宽 三种，选用的钢笔尖不能太细，也 不能过宽。
（2）书写时要注意角度，要用 笔尖的正面来书写。落笔不要太重， 否则就会出现尖端缝槽分开的现象。
（3）保持钢笔清洁，每次吸完墨水 要擦拭干净，墨囊要常用水清洗，以免 堵塞。
（4）使用钢笔时，按平时写字的执 笔姿势将笔尖稍用力下压，保持一至两 秒钟即可。书写时，可以在纸下垫一些 稿纸，以增强笔尖的弹性，减少摩擦。
shuǎng
秋高气爽 天高云淡
一叶知秋 金桂飘香
lěi
五谷丰登 果实累累
秋风习习
rǎn
层林尽染
春华秋实
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
这9个词语都是描写什么季节的？ 可以分成哪几类？
第一类描写秋天的天气：秋高气爽 天高云淡 秋风习习 第二类描写秋天的植物：一叶知秋 金桂飘香 层林尽染
语文园地二
分小组完成下面的活动，看看哪个小组
总结的方法多。
联系上下文
查字典
状元成才路 状元成才路
读书的时候，如 状元成才路ห้องสมุดไป่ตู้
果遇到不理解的词语，
状元成才路
我会这样做……
请教 老师
查阅讲解书
跟同学讨论
交流指导：这次交流活动是交流在 读书的时候遇到不理解的词语该怎样做， 目的是培养大家的自状元成才学路 能力，促使养成 良好的学习习状元惯成才路 和阅读习惯。
第三类描写秋天的丰收景象：五谷丰登 果实累累 春华秋 实
描写秋天天气的词语还有哪些呢？
秋天天气的词语：金风送爽 秋天植物的词语：丹桂飘香 秋天景象的词语：硕果累累
红叶似火 瓜果飘香
拓展延伸
还可以从哪些角度积累关于秋天的词语？ 如描写动物的词语：北雁南飞 秋高马肥
分行背诵积累，养成分类积累的习惯。
当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死 了。 • • • •
官磕绅破一了个，个直吓滴得血面。• 如• 土•色•，跪下来磕头求饶，把头都
小组成员之间相互交流，选择其中一个词语，运用 多种方法加以理解。以小组为单位进行全班交流、汇报。
回顾一年级下册《语文园地一》“日积月累” 栏目中描写春天的词语。
刚才我们尝试用不同的方法理解这两个词 语。有时候，当一种方法无法解决时，可以尝 试运用另一种方法，有时也可以同时使用，以 使词语理解更加准确。
尝试运用多种方法理解加点词语的意思吧！
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过， 唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到• 了• 那
边的柳树下边。