美化工作表

《美化工作表》教学设计

灵武二中苏丽春

一、教材分析

《修饰工作表》是8年级（下）用计算机处理数据第三单元第三课时的内容，前面两节已经学习了数据处理和电子表格软件、在工作表中输入数据、编辑工作表等。本课是在上一节课学习了设置单元格内容的格式基础上引入的,主要介绍了边框和底纹的设置方法，是对前面所学内容的补充、提高。通过本课的学习,引导学生学会美化工作表，使学生在充分实践的基础上，掌握美化工作表的一般方法，培养学生熟练的操作技能，提高学生处理信息的能力。

二、学情分析

学生在七年级学习的表格相关知识和修饰美化表格的操作技能，为本节课美化工作表奠定了基础，所以在本节课的学习中，设置表格边框线和底纹等操作大多数学生不存在困难，核心学习内容通过“设置边框线和底纹”有效表达表格信息的能力需要给予必要的引导和帮助。因此，教学过程中由浅入深、循序渐进，引领着学生逐渐深入地自主学习，完成任务，构建知识体系，最终培养自主学习的能力。本节课不单纯的是教授操作，更多的是给学生的思考和活动的空间，通过阅读教材、上机实践，让学生逐渐在脑海中自建知识体系，从而使他们具备有效地表达表格信息的能力。

三、教学目标

1、知识目标：掌握设置边框线和底纹的方法。

2、能力目标：经历在工作表中设置边框和底纹的实践活动，将在word中设置表格边框和底纹的知识和技能迁移到在excel中，学会给表格自动套用格式。

3、情感目标：理解给单元格或单元格区域设置边框和底纹的意义。通过给表格设置边框和底纹，培养学生有效表达表格信息的能力。

四、教学重点

1、单元格或单元格区域设置边框和底纹的意义。

2、通过给表格设置边框和底纹，培养学生有效表达表格信息的能力

五、教学难点

通过给表格设置边框和底纹，培养学生有效表达表格信息的能力。

六、教学过程设计思路