高考难点分析和练习 标点符号
高中语文2024届新高考标点符号用法和解题技巧整理
新高考语文标点符号知识讲解一、标点符号用法（一）突出强调作用在书面语言中，标点符号的常见修辞功用是起突出的强调作用，这一点是非常普遍的作用。
1.我没有亲见;听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
(鲁迅《记念刘和珍君》)【解析]在“她”和“刘和珍君”之后用了逗号作停顿，突出强调了“人”。
2.粥!它的成分可并不和一般通用意义一样。
……粥菜?这是不可能有的事了，……(夏衍《包身工》)超然客公众号【解析]分别运用感叹号和和问号，突出强调了“物”——粥、粥菜，表现出包身工生存环境的恶劣，也是对包身工罪恶制度的有力控诉。
（二）描绘神态作用在书面语言中，借助标点符号描绘人物的神态，有时比单用文字描写更富有表现力。
2.“对……对不起!我……大概是走错门了。
”(曹禺《雷雨》)【解析]借助省略号准确地描绘出了鲁侍的惊慌神态和个性特点:虽然语言显得结巴，但仍不失“礼节”和“身份”，能够较好地体现出人物的坎坷经历和遭遇。
3.“我的朋友啊。
”他说:“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。
(都德《最后一课》)【解析]借助破折号形象地描绘出韩麦尔老师欲言不能、悲痛哽咽的神态。
（三）刻画心理作用在书面语言中，借助标点符号刻画人物的心理，有时能产生“此时无声胜有声”的艺术效果。
4.“再过两天……”她绝望地悲声念着这四个字,好象不懂它们的意义，过后又茫然问道:“再过两天?……””(巴金《家》)两个省略号倾注了作家的心血，它既拉开了鸣凤的悲剧的帷幕，又生动刻画出了鸣凤的悲怆心理:“赖以生活的爱情”、“不能推倒的墙壁”、做人妾、为爱情、生、死、希望、绝望……如泣如诉，是泪在流淌，是血在飞溅。
5.“这正好。
你是识字的，又是出门人，见识得多。
我正要问你一件事”——她那没有神采的眼睛忽然发光了。
我万料不到她却说出这样的话来，诧异地站着。
“就是”——她走近两步，放低了声音，秘似极密的切切地说，“一个人死了之后，究竟有没有灵魂的?”(鲁迅《祝福》)超然客公众号两个破折号，既表示语言的停顿，便于插入祥林嫂神情动作的描写，又有助于刻画已成为“末路人”的祥林嫂的矛盾、悲哀、惊恐的心理。
高考标点符号专项讲解及练习
高考标点符号专项讲解及练习本考点要求熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用。
标点符号的考查有两个特点：1．本用法的考查较多地集中于顿号、冒号、括号、书名号、问号和引号的易混、易错之处；2．把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来考查。
一、标点符号的种类标点符号16种，这是1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的《标点符号用法》的最新数字。
包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
二、重点掌握1．问号：①反问句和设问句都是无疑而问。
前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。
②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性、也可以在各项之后都用问号。
③有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
④有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句末。
⑤有的句子里虽含有疑问词(谁，什么，怎么样等)，但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。
2．冒号：①用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。
②用在总括的话后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
③用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。
④用在总括语的前面，表示总结上文。
3．引号①表示直接引用的话，②表示突出强调。
③表示讽刺和否定。
④表示特定称谓。
⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。
使用引号应注意：①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。
②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
高考重点题型之标点符号运用
高考重点题型之标点符号运用考点分析标点符号考查的意义在于规范用法，因此要求熟识各类标点符号的规范使用。
普通考查按照语意正确用法标点符号，因此标点的复习应越发注重实际运用。
同时，其运用能力在写作中也能体现出来，是写作的基本能力之一，我们不行轻蔑。
1．考查重点相对突出。
尽管有16种可考查的标点符号，但高考并非不分主次、平均用力。
其中问号、逗号、顿号、分号、冒号、书名号、括号、引号、破折号等为考查重点。
2．设误热点集中突出。
在规定的考查范围内，试题对考查重点错误类型的设置往往较为突出，测试点常为标点学问的易混易错处。
办法指津标点符号使用的复习与备考，应当把主要精力放在分辨识别上。
首先应弄清晰标点符号的基本使用，知道哪几种在实际运用中易混易错，然后挑选相应的练习题举行教育，通过练习，探求逻辑，控制办法。
详细说来，要做到以下几点：1、弄清功用。
切实控制每一种标点符号的独特功用，特殊是对于那些易混淆的标点，更要控制它们的使用，从而正确地用法和推断。
2、揣摩语气。
推断句子的语气要从囫囵句子去考虑，不能只看其中的一些词语。
如有的句子虽有疑问词，但囫囵句子表达的是陈述语气，句末就只能用句号，而不能用问号。
3、分析结构。
句子的结构影响着标点的用法。
如单句内部不能用句末点号（句号、问号、叹号），同样，复句的各分句之间，不能用法顿号。
4、紧扣语境。
标点在一定语言环境里有一些变通的使用。
如：①我们清晰地看到，上海广阔人民群众在这次抗洪斗争中为江浙人民作出了重大贡献。
②科学讨论表白：人类是由猿猴进化而来的。
同是动宾之间，一者用逗号，一者用冒号，为什么？①句用逗号的条件是，宾语是一个比较长的主谓词组，不用逗号隔开，读起来就会感到吃力。
②句用冒号的条件是为了强调宾语的重要性，因而把它放在比较突出的位置上。
5、理解句意。
审视标点的正误要和正确理解句意结合起来。
如：老杨同志，请您稍等一下！“稍等”解释语气比较舒缓，既然是语气舒缓的祈使句，那么末尾就该用句号，而不是感叹号。
高考标点符号难点解说
高三语文高考标点符号难点解说一、句号表示一句话说完了之后的停顿。
1．句后有括号的句号：括号内的内容如是补充说明前面内容的，句号加在括号后。
如句子是一句完整的引文，后面是引文的出处，句号加在括号前。
例：A．这是我国现存古建筑中最早的盘龙殿柱，雕于宋元佑二年（1087年）。
B．菱很小，但很嫩，味道十分鲜美。
（茹志鹃《静静的产院》）2．语气舒缓的析使句和感叹句末后可用句号。
如：a.请把门关上。
b.真是令人气愤。
二、逗号表示一句话中间的停顿。
1．句子主语（复杂短语作主语）较长；或主语虽短，但需强调时；或主谓短语作主语；或主语后带有语气词时，主语后面要用逗号。
如：a．这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。
b.他，就是我们班主任刘老师。
c.小孩养成勤洗手的习惯，很好！d.你啊，真不争气。
2．句子宾语较长时，前面用逗号。
如：我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。
3．倒装句子成分之间，要用逗号。
如：a．出来吧，你们！（主谓倒装）b．荷塘四面，长着许多树,蓊蓊郁郁的。
（定语后置）c．我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。
（状语后置）4．并列词组之间可以用逗号。
如：A．桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。
（并列词语之间也可以改用顿号）B．铅笔，橡皮，电子计算器，各式圆规，大大小小的塑料三角尺，占据了半张办公桌。
（因并列的各个成分有的较长，停顿大）C．水稻、小麦、棉花，化肥、石油、煤炭，这些都是国家统购统销的物资。
（因各项之间有不同的层次分别，逗号用来区分不同的并列层次，顿号用来表示同一层次中各个成分的并列）5．句子中的某些特殊成分，一般要用逗号把他们和别的成分隔开。
如：A．老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。
（“我们的班长”是同位语）B．什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。
（“更确切地说”是插入语）6．句子谓语是主谓短语，主语话面有时要停顿，就用逗号。
高考标点符号难点分析与练习
高考标点符号难点分析与练习标点符号难点句号：表示陈述句句末的停顿。
（1）句后有括号的句号：括号内的内容如是补充说明前面内容的，句号加在括号后。
如句子是一句完整的引文，后面是引文的出处，句号加在引号内例：Ａ、“菱很小，但很嫩，味道十分鲜美。
”（茹志鹃《静静的产院》）Ｂ、这是我国现存古建筑中最早的盘龙殿柱，雕于宋元佑二年（１０８７年）。
（2）引号后的句号：如是全引的，即引文是独立的，句号加引号内；如引文是行文中的一部分，即不是独立引用的，句号加引号外（引文放句子中间不须停顿的，不加标点）。
例，A、老子说过：“民不畏死，奈何以死惧之。
”B、“防民之口，甚于防川”，“止谤”使得老百姓“道路以目”。
顿号：表示句中并列词语之间小的停顿。
（1）句中概数的中间不用顿号。
例，这瓷器有五六百年历史了。
（2）习惯上不须停顿的并列词语之间不加顿号。
例，兄弟要敬重父母。
（3）多个并列词语，前面的之间用顿号，最后两个词语之间用“和”或“及”等。
例，义理、考据和辞章。
（4）大并列中有小并列,大并列用逗号，小并列用顿号。
例这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
（5）并列作谓语，做补语，并列词语之间用逗号，不用顿号。
（6）连词（或、和、及、与等）前面不用顿号。
病例观众长时间的等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
冒号：表示提示性语句后边或总括性语句前边的停顿。
（1）总结上文。
病例证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
------分号应改为冒号（2）提示下文（3）提示的内容不是句子的全部，不能用冒号。
病例毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
冒号后面提示的只是两句诗，或将冒号改为逗号，或将逗号改为引号内句号。
（4）不想强调提示语的，不用冒号。
例，华大妈跟着他走，轻轻地问到，“小栓你好些麽？——你仍旧只是肚饿？……”（5）“XX说”在提示语后的不用冒号。
高考语文标点难点解说
高考标点符号难点解说一、标点基本知识标点符号常用十六种，分为点号和标号两大类。
点号的作用在于点断，主要表示说话的语气和停顿。
点号包括：句号、问号、感叹号、分号、逗号、顿号、冒号等七种。
句末点号包括句号、问号、感叹号。
其用法归纳起来说是：陈述句和一部分感情平淡的祈使句末尾用句号。
疑问句末尾用问号，感叹句和—部分感情强烈的祈使句末尾用感叹号。
句中点号有逗号、顿号、分号、冒号四种。
逗号用在分句之间，有时为了强调突出的单句的某一成份单句内部也有用逗号的情况。
顿号表示句子内部词或短语间的停顿，分号表示复句内部并列分句间的停顿。
(如果分句内部已经有了逗号，分句间要用分号隔开，如果分句间没有逗号，分句间只用逗号隔开就行了，不必使用分号)例如：“—片蓝，那是墙；一片白，那是窗。
”又如“—片蓝的是墙，一片白的是窗。
”顿号停顿最小，逗号次之，分号大于逗号，小于句号。
冒号用在句中主要作用有两种，一是用在提示语之后，表示提示卞文；如：“党八股的第一条罪状是：空话连篇言之无物。
”一是用在总括语之前，表示总括上文。
如：“首长爱护土兵，士兵尊敬首长：官兵关系非常融洽。
”标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。
标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
引号的用途有三：一是引用，即表示放在引号里的话，实际上是那样说的、想的，或者是引用来的；二是表示放在引号里的话有特殊意义，如：意义突出需要强调的，不照字面理解有别的含义的，作者不同意或怀疑这种说法的，以及讽刺、反语等。
三是标明是专用名词、术语、成语之类，有时也用引号。
破折号有多种用途：1、表示后面的话是解释或补充说明的，如在句子中间用夹注号2、表示后面的话是转折、递进、转换话题的。
3、表示说话中断、声音延长等。
括号主要表示括起来的话是注释或者补充说明前面的词语或句子，和破折号相比、括号内中的内容不重要，不和正文连起来谈。
括号分内括号、外括号两种，前者用在句中只注释句中的一部分词语，后者放在全句末的点号后表示注释整个句子。
2023届高考语文二轮复习：标点符号 专项提分技巧与练习题(Word版,含答案)
2023届高考语文二轮复习：标点符号专项提分技巧与练习题“标点符号运用”为高考重点考点。
一般出现在基础知识部分，以选择题题型居多，有些试卷尽管未在基础知识部分考核，而是将其融入写作部分，更加注重标点符号的实际运用。
标点符号题考查内容可分为：辨析标点符号使用的正误(主要是引号、省略号、破折号、问号、括号的用法），为语段选择使用正确的标点符号，修改句子中使用错误的标点符号。
考查的题型多为选择题，判断题，实际修改题。
知识必备1、句号：表示一句话完了之后的停顿。
例如：我家后面有一个很大的园，相传叫做百草园。
2、问号：表示一个问句完了之后的停顿。
例如：我们坐车去吗？我们坐火车去。
船呢？先从船，……注意：该不该用问号主要看句子是否真正发问，有没有真正发问，有没有疑问语气。
例如：谁都不知道他是谁。
(一句就不能用问号)3、感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。
感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。
例如：（1）好一幅美丽的图画！（感叹句）（2）小李，快来！快来！（祈使句）注意：在感叹句中，如果有的成分倒置于句末，感叹号应放在句末。
例如：（1）多美呀，祖国的春天！4、逗号：表示一句话中间的停顿。
例如：道路是曲折的，前途是光明的。
5、顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。
例如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天云海。
6、分号：表示一个并列复句中并列的分句之间的停顿。
例如：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
7、冒号：一种是用在总括语之后（提示下文）。
例如：下午他拣了几件东西：两条长桌子，四个椅子，一副香炉烛台，一杆抬秤。
一种用总括语之后（总结上文）。
例如：教师爱护学生，学生尊敬教师：师生关系非常融洽。
注意：“××说”之类放在引用的话前头，在说后面要用冒号。
放在引用的话的中间或后边的时候，在说后面不用冒号。
例如：“谢谢你，”李老师，“放右边书架上。
”8、引号：第一种表示引用。
【高中语文】标点符号专题+高考语文一轮复习常考考点精讲细练+解析版
2024届高三语用题专练之标点符号——理解语意，掌握用法（导学案）学习目标一、熟悉并掌握常用标点符号的基本用法和注意事项。
二、把握高考题型，通过标点符号训练，提高解题能力。
【导入学习】必备知识：常考的标点符号包括两大类:点号和标号。
常用的点号有七种，标号有九种。
列表如下:考情微观：年份卷别所考标点命题特点2023新高考Ⅰ逗号①从考查频率看，它属于轮考点。
②从命题内容看，只考某一标点的作用，不进行综合考查；而且与教材相联系。
（考查正确使用标点的能力）③从命题形式看，与其他考点综合考查，采用单选题或主观题题型。
（考查学生鉴赏标点符号的作用的能力）2020全国卷Ⅰ新高考Ⅰ破折号2019全国Ⅱ引号【课前预习】《新亮剑》P318先熟悉标点符号的基本用法【自主学习】1.掌握标点符号的正确用法2.六类符号使用及易错点符号用法例句顿号表示句子内部最小的停顿，用在并列的词和短语之间树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
①并列谓语之间不用顿号②并列状语之间不用顿号③带有语气词的并列成分间不用顿号④并列引号、书名号之间不用顿号⑤不与同样表示并列关系的连词（“和”“及”“同”等）同用⑥约数之间不用顿号⑦两层以上并列关系的词语之间慎用顿号①你要不断学习、成长、进步。
（顿号改为逗号。
）②这个故事讲得美丽、动人。
（顿号改为逗号。
）③这儿的水果真多、有香蕉呀、葡萄呀，草莓呀……（顿号改为逗号。
）④《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》被称为四大名著。
（删除顿号。
）李白的“白发三千丈”、“床前明月光”都是千古名句。
（删除顿号。
）⑤化学研究物质的组成、结构、性质、变化、以及合成等。
（去掉以及之前的顿号。
）⑥在顶天立地的解放军战士面前，五、六十个敌人吓破了胆，一个接着一个走了出来。
（删除顿号。
）山东济南、青岛、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。
（句中各城市存在并列分层，“青岛”“苏州”之后的顿号改成逗号，以标明层级。
高中高考语文常考标点符号八大难点及解析
高中高考语文常考标点符号八大难点及解析
Hello，大家好，我是洪老师，一个人见人爱，花见花开的老师！
高中高考语文常考标点符号八大难点包括有：
难点一、问号的运用三个难点！
难点二、引号的运用与引文末点号位置的确定！
难点三、顿号的运用的难点！
难点四、句内括号和句外括号的运用的难点！
难点五、并列分句间的停顿是用逗号还是用分号！
难点六、省略号运用的难点！
难点七、冒号的运用！
难点八、书名号运用的难点！
本资料就是针对高考语文常考的标点符号的精凝总结，希望对各位针对病句和标点这样的选择题不要失分！
两个重点：
第一、没关注，先关注洪老师的高考必备的！
我们是学生们、家长们高考后背有力的高考必备资料库！
第二、需要下载完整word版，请发私信001给我！【关注以后，点点我的头像，会找到发私信的地方的】。
高考标点符号运用常考点和难点突破(2)(人教版高一必修备课资料)
高考标点符号运用常考点和难点突破(2)(人教版高一必修备课资料)这个故事讲得真实,动人。
如：那种叫“水晶”的，〈长得长长的，绿绿的，晶莹剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出来的。
10、并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们之间用逗号而不用顿号。
如：他们[在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言]倾吐着彼此的爱慕和理想。
【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。
如：我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。
11、并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语，它们之间用逗号而不用顿号。
如：她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。
【注意】并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号如：今年我公司研制、推出了两款新车。
12、并列的词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
如：老槐树下有两辈人：一个“老”字辈，一个“小”辈。
13、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是相互联系、相互影响、相互制约的。
⑩顿号表示的停顿比逗号小，用来隔开并列的词或并列的短语。
分句之间停顿较大，不应用顿号。
例(1)这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排，大家都很满意。
上例中有两个错误。
玉米、小麦为一类，与“油料”之间的停顿应改为逗号，“油料”后边的顿号应删掉，因为已用了连词“和”。
?如：她笑得那样天真、自然、充满了纯情的爱，更让观众为她即将降临的危机充满忧虑。
⑤括号使用括号应注意什么(一)括号要紧挨前面被注释或说明的词语或句子。
(二)括号可分为句内括号和句外括号两种。
需要注意的是，括号内最后一个标点是否使用的问题。
一般来说，问号、感叹号要保留，逗号、顿号需去掉，句号在句内括号中不能保留，但在句外括号中可以保留。
• 句内括号和句外括号的运用的难点：1、括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子（局部）时，括号用在标点前；不需停顿时括号后不用标点。
高考语文考点-标点符号的使用-例题详解
高考语文考点-标点符号的使用-例题详解标点备考小秘密1.掌握标点符号的基本用法，在范文阅读中学习标点符号的使用规则，在作文应用中提高标点符号的使用能力。
2.着重看一看教材中两人对话时，标点符号是怎样用的。
引用文字时，标点是如何用的3.注意易混标点符号的区别，如句号、分号、逗号、顿号的分级使用，引号与其他点号的综合运用，问号与叹号的联系与区别，括号与破折号的区别等。
4.注意发现日常书面语言交际中标点符号使用不规范的地方，并及时给予纠正，为自己正确地使用标点符号提供借鉴。
5.平时在写作中，努力克服一逗到底和乱加小圆点的习惯，提高标点符号使用的规范性。
了解标点的有关情况标点考试内容：主要考12种标点。
国家语委和新闻出版署颁布的《标点符号用法》规定的标点有16种，包括7种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和9种标号（引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号）。
点号主要是表示语言中停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
历年高考考查标点符号的试题，除着重号、连接号、专名号、间隔号外，其余12种都曾涉及。
大家需要掌握标点符号的使用规则，规范判断对错，正确使用标点符号。
2020年山东高考语文直接考察了这样的题型：忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
18.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是（3分）A.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲日》。
B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。
若知道破折号的几种用法，这个题目不难，可是不知道只能瞎蒙了。
我前些年总结了重要标点符号的用法，后来几年没考，一直没印发给学生。
今年手头的资料里，恰恰对标点重视不够，破折号简直就没有，不能说不是一个备考漏洞。
【考点突破】标点符号用法详解及难点突破
考虑标点符号的基本用法，在范文阅读中学习标 备考对策 点符号的使用原则，在作文中巩固标点符号运用
的能力； 注意标点符号的活用。
三、标点符号的类别、名称和形式
点号的作用在于点 断，主要表示说话时的 停顿和语气。
句号、问号、叹号 3种，表示句末的停顿， 同时表示句子的语气。
逗号、顿号、分号、 冒号4种，表示句内的 各种不同性质的停顿。
“厚壁障”太难了。
4.表示讽刺和嘲笑
“厚障壁”并非实指厚厚的墙壁，而是虚指父子之间5存.突在出厚强厚调的。隔阂。
C．著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，
“形神兼备，充满生机”
“形神兼备，充满生机”，引号是引用话语的作用。
D．他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地 展现在大家面前。
a) 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 b) 在长江上，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画 廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险 恶，处处是急流，处处是险滩。 3.6.3 非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后 两部分之间，也用分号。例如： 我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、 宗教信仰、教育程度、财产状况、居住年限，都有选举权和被选举权；但是 依照法律被剥夺政治权力的人除外。 3.6.4 分行列举的各项之间，也可以用分号。例如： 中华人民共和国行政区域划分如下： （一）全国分为省、自治区、直辖市； （二）省、自治区分自治州、县、自治县、市； （三）县、自治县分为乡、民族乡、镇。
标号的作用在于标 明，主要标明语句的性 质和作用。
四、标点符号的书写规范
五、国家标准《标点符号用法》
备战2024年高考语文考试易错题28 语言文字运用之标点符号题(解析版)
易错题28语言文字运用之标点符号题——不会结合语境分析标点符号目录01易错题简介易错题型——语言文字运用之标点符号题易错原因——对《标点符号用法》（国家标准）不熟；不会结合语境分析标点的表现力02易错题例析03易错题攻略【攻略一】熟记《标点符号用法》（国家标准）。
【攻略二】从“停顿”角度分析标点符号作用。
【攻略三】从“语气”角度分析标点符号作用。
【攻略四】从“标示属性”角度分析标点作用。
【攻略五】结合语段语境分析标点符号表现力。
04易错题练习★易错题型——语言文字运用之标点符号题新高考的标点符号题以主观题为主，客观题为辅。
考题的主要类型有：1.结合语段语句使用（修改）标点符号——使用修改标点题2.结合语段语句区分同一标点符号的不同作用——辨析标点作用题3.结合语段语句分析标点符号的表现力（作用与意义）——分析标点表现力题★易错原因——1.对《标点符号用法》（国家标准）不熟。
2.不会从“停顿”角度分析标点符号作用。
3.不会从“语气”角度分析标点符号作用。
4.不会从“标示属性”角度分析标点作用。
5.不会结合语段语境分析标点符号表现力。
1.（2023年新高考Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成后面试题。
天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。
心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。
地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。
特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。
有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。
猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。
打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。
高三语文考点复习指导与练习：标点符号
高三语文考点复习指导与练习：标点符号高三语文考点复习指导与练习：标点符号一. 本周教学内容考点复习指导与练习：标点符号二. 教学重、难点考点说明：1 。
掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置2. 着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用3. 能给现代文、文言文加标点4 。
对错、漏标点能加以改正或者补出考试频率最高的知识点有：①问号的使用。
②引号与相关点号的位置关系。
③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示语言的层次.三。
知识要点：标点符号分点号和标号两类点号包括：句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号。
〔共七种〕标号包括：引号、括号、破折号、省略号、书名号、连接号、间隔号、着重号、专名号.〔共九种〕其中,点号的核心功能是断句；标号的核心功能是标志.正确使用标点符号要注意以下几点：1. 熟练掌握各种标点符号的使用规则，特别应掌握冒号、引号、破折号的用法和表达作用。
2. 掌握标号与点号的连用规则。
3. 能够体味标点在文章中的表情达意作用〔标点的活用〕。
4 。
掌握标点符号的书写规范,作文时能正确运用。
方法:1 。
读，看清断句的地方；2 。
全句意识〔语境意识〕与语法意识并重。
标点符号复习指要：1 。
顿号:表句中较短的并列词语或者短语之间的停顿.普通为词、短语的并列，合起来做同一成份，句子间并列不能用顿号。
顿号普通表并列,考试大多考查层次关系。
作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古松、洞天云海.注意：〔1〕表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
他三十六七岁距这里二三里这个小孩有四五岁今天做值日的是四、五组〔2〕太短的并列成份间〔特别是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。
〕如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究〔3〕并列词语之间有了“和〞、“与〞、“及〞等连词,连词前再也不用顿号。
〔顿号不能和“和〞“或者〞同用〕我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
高考语文标点符号题解题技巧
高考语文标点符号题解题技巧在教学实践中，我发现了几个做标点题的几个小窍门，自觉经济实惠，在此说出，但愿能有‚引玉‛之功。
窍门一：图示法解决句末标点在引号内外的问题例⑴‚冰冻三尺，非一日之寒。
‛做好一件事往往需要一个长期的积累过程，写作更是‚路漫漫其修远兮。
‛用图示法表示为‚--------------。
‛①------------，-----------‚-------------。
‛②①句引号内独立成句，故句号应在引号里;②句，如果认可引号内的句号，那么全句就没有了句末标点，不伦不类，所以，句号应在引号外。
窍门二：层次分析法确定顿号、逗号、分号例⑵美国的纽约、洛山矶、①日本的东京、②法国的巴黎、③英国的伦敦、④中国的北京、上海，都是世界上著名的大城市，都有申办奥运会的实力。
例⑶季羡林先生的饮食十分简单：早餐一杯牛奶、一块面包、一把炒花生米;①午餐和晚餐则多以素菜为主。
在例⑵我们可以看出各国家之间应是并列关系，属于并列词组作主语的现象，可是有的词组内部又有小并列，如美国、中国，如果一味用逗号，则层次不明，这样就必须把①②③④处的顿号改为逗号，这样就清晰多了。
例⑶中的①处用了分号，可是，全句连一个逗号都没有，怎么会有分号的出现呢?一定是用错了，分号属于越权了呀，所以要将此处的分号改为逗号。
窍门三：成分分析法确定逗号、顿号例⑷台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。
本句中的‚同根同源、同文同种‛在句中做谓语，所以，它们之间不能用顿号，应用逗号。
例⑸党的十六大报告指出，我们要在新世纪头20年走出一条科技含量高，经济效益好，资源消耗低，环境污染少，人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。
‚科技含量高，经济效益好，资源消耗低，环境污染少，人力资源优势得到充分发挥‛，在句中做定语，它们之间必须用顿号，用逗号则割裂了他们与中心词的限制关系了。
例⑹老李的包子做得好，馅大、皮薄、味香。
语文中高考标点符号讲解及练习
第六周标点符号是辅助文字记录的符号，是书面语的重要组成部分。
标点符号可以帮助我们分清句子结构，辨明不同语气，理解词语的性质和作用，是学好语文的重要辅助工具。
标点分为点号和标号：点号：逗号、句号、问号、顿号、分号、感叹号、冒号等。
标号：破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号等。
一、问号（？）1、连续问句，都得问。
A、除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？B、可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？2、选择问句最后问。
A、这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？B、对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？3、倒装问句最后问。
A、安排工作了吗，这些新来的同志？B、你就去吗，小栓的爹？4、有疑无问不用问。
A、我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。
B、他家住哪里，我不知道。
C、谁也说不清他到底是什么人。
二、顿号（、）表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。
一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。
1、表概数的两个连用数字之间不能用顿号。
A、他三十六七岁距这里二三里。
B、这个小孩有四五岁。
2、并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。
(顿号不能和“和”“或”同用)A、我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
B、观众长时间的等待，只为一睹她的风采、或请他签名。
（改错）3、较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。
A、这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。
4、并列作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。
A、萝卜切得纤细，均匀。
B、这个故事讲得真实，生动。
C、你要不断进步，识字，生产。
5、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。
A、原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新水平。
补充：多层次的停顿，多半是第一层用逗号，第二层用顿号，第三层用“和”类连词。
A、与会专家认为目前知识分子工资偏低，脑力劳动和体力劳动、复杂劳动和简单劳动、工资收入和非工资收入倒挂等问题十分严重。
2023年浙江省高考音乐：标点符号运用常考点和难点突破
2023年浙江省高考音乐：标点符号运用常考点和难点突破1. 引言本文旨在探讨2023年浙江省高考音乐科目中的标点符号运用常考点和难点，并提供突破这些难点的方法。
2. 常考点2.1 句号句号是表达句子结束的标点符号，常见于乐谱中。
考生需要正确理解句号的意义，并通过演奏技巧准确地表达出来。
2.2 逗号逗号在乐谱中常用于分隔乐句或乐节，起到连接和分割的作用。
按照乐谱中的要求正确使用逗号，可以更好地表达音乐的结构和情感。
2.3 连接符号连接符号常见于音乐乐句之间的连接处，如连音线、括号等。
考生需要准确理解并运用这些连接符号，以确保乐句之间的衔接顺畅。
3. 难点突破3.1 倍长线倍长线是乐谱中常见的难点之一，用于延长音符的持续时间。
考生需要正确判断倍长线出现的位置和时机，以达到准确表达音乐节奏的目的。
3.2 题目标点符号乐谱中的题目通常包含各种标点符号，如冒号、感叹号等。
对于考生来说，正确解读这些标点符号，并将其反映在演奏中，是一项具有挑战性的任务。
4. 突破策略4.1 研究标点符号的规则和用法考生应该对标点符号的规则和用法进行系统的研究，并在练中加以巩固。
通过分析乐谱中的标点符号，理解音乐的结构和情感表达，进而准确运用标点符号。
4.2 参考范例进行演奏技巧的训练考生可以参考专业演奏家的演奏范例，研究他们的演奏技巧和标点符号的运用方法。
通过大量的模仿和练，逐渐掌握标点符号在演奏中的应用。
4.3 寻求专业老师的指导和帮助为了更好地突破标点符号运用的难点，考生可以寻求专业音乐老师的指导和帮助。
老师可以根据考生的具体情况提供针对性的训练和指导，帮助考生克服困难。
5. 总结本文介绍了2023年浙江省高考音乐科目中标点符号运用的常考点和难点，并提供了突破这些难点的方法。
考生通过学习标点符号的规则和用法，参考范例进行演奏技巧的训练，以及寻求专业老师的指导和帮助，可以更好地应对这一考点。
高考复习标点符号难点解要共32页
谢谢！
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
高考复习标点符号难点解要
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
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导 使人想着一样东西——生命。
——
• 表语意的转折、转换、递进、说话的延
标 点
长、中断、省略、提示和总结上文等。
符 号 的
• 破折号前是问号或叹号的，可保留。 例：热爱书吧！——这是知识的源泉。
用
法
4、下列句子中，标点符号使用正确的一句是 （1995年高
高 考 专
考题） A.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和， 蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
标
这是我国现存古建筑中最早的盘龙殿柱，雕于宋元佑二
点
年（１０８７年）。
符 号 注释或补充说明全句的叫句外括号。句外括号内的注释
的
语如果是一句话，那么句末点号应该保留；如果不成句，
用
就不用句末点号。如： “菱很小，但很嫩，味道十分
法
鲜美。”（茹志鹃《静静的产院》）
2、下列标点符号使用正确的一项是（）（1993年
符 号
• 用在特指问句中，每句问语后都加问号。例：
的 除了他能去，还有谁能去呢？你吗？你能去吗？
用 我看你不能去吧？
法
问号的用法2
高
考 局部引用，以下情况保留问号：我一进教室，就看见
专
“你在浪费时间吗？”的标语。
题
辅
只在末尾用问号。问号是句中点号，对先说谓语、后
导
说主语的倒装疑问句等中间有停顿的句子，只在末尾
的 用 法
出来，它是“耿大妈”说的语气词。B中两个问号使用欠 妥，该句如读成陈述语气，两处问号均可不用，如读成疑 问语气，末尾用问号，第一处问号应改为逗号。D中引文
是局部引用，句号应在引号外。
破折号的用法
高
考 • 用在文中表注释的部分之前，跟括号的
专 题 辅
作用相近。通常比较重要的注释用破折 号，不很重要的用括号。例，这一切都
高
高考题）
考 专 题
A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地 说。
辅
B.我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴
导
帽子----充人哩。”
——
C.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有
标 点
重要影响。 D.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
符号Leabharlann 的答案为B。A中引号内的问号应改为逗号，句号应改为
辅 C. 蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方——矮
导 树、篱笆、野草、灌木枝等蜕掉身上的皮。
——
D 、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那
标 样，“神形兼备，充满生机。”
点 符 答案为C。A中“俗话说”后面的逗号应删去，因为它跟
号 后面引文衔接紧密，无须停顿；“嘛”字应从单引号中拿
●是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。
3、下列句子标点符号使用正确的是( )（1994年高考题）
高 考 专
A. 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼 就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪嘛’。” B. 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心
题 这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？
用
问号；C中的问号应改为逗号；D中的第一个问号应改
法
为逗号。
问号的用法1
高
考 专
• 有的句子里虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但
题 并非真正发问,而是表达一个陈述语气,因而应用
辅 导
句号。例①我不知道他去车站接谁。 ②我没什 么,可不知道人家怎么想。
——
标 点
• 表选择的，中间的加逗号，句末加问号。例： 明天的旅行，你是去呢，还是不去？
高 高考难点分析与练习
考
专
题
——
辅 导
标点符号
标 点 符 号 的 用 法
1、 依次填入下面一段文字中①→⑤五个标号处的正确的
标点符号是（）（1991年高考题）
高
恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢
考 专 题
记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的①毛泽 东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要②我国
辅 历代作家常以“意则期多，字则唯少③作为写文章的准则，
导 力求“句句无余字，篇中无长语④（姜夔《白石诗说》）
——
⑤
B
标
①
②
③
④
⑤
点
符
A ”° °”
”°
”
°
号
的
B °”
”°
”
”
°
用
法
C
”°
°”
”°
”°
D °”
”°
”
°”
引文末尾标点的位置
高
考
专 • 引用的话独立用， 末尾点号在引号里。如：杜
——
的发射、回收,标志我国科学技术的发展
标 达到了新的水平。
点 符
• 并列作谓语、作补语,并列词语之间不用
号 的
顿号,而用逗号。例：①你要不断进步,识
用 法
“同志们，走吧!”的招呼中，我们这支不大的队
伍便冒着雨出发了。
括号内外的标点
高
考 表示文中注释的部分。 专
题 注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号。它必须
辅
紧 紧跟在被注释的词语之后，被注释的词语后面需要
导
停顿，点号要放在后括号后面。括号内的注释语如果带
——
有标点，其最后一个标点[问 号、叹句除外]应省去。如：
号
的 用 法
答案为D。A中约数间无须停顿。B中分号不妥，前后两层并 非并列关系，将分号改为冒号(冒号后面的一句是对前文的 总结)。C中，《中国文化与世界文化讲习班》的书名号用错，
应将书名号改为引号。
顿号的用法1
高
考 专
• 如果并列词语中还有并列词语,大的并列
题 辅 导
词语要用逗号,小的并列词语之间要用顿 号。例：原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星
题 B.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲
辅 的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 导 C.他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联
——
合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，
标 立刻写信去报名。 点 D.“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不
符 知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”
——
用问好，不要在句子中间用问号，中间只能用逗号。
如： “怎么了，你？”
标 点
反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答,要表达
符
的确定意思包含在问句里；后者自问自答,以期引起读
号
者注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号。例如:
的
●在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻
用
觅野草来么?
法
题 辅 导
甫《夔州歌》云：“ 白帝高为三峡镇，瞿塘显 过百牢关。”
——
• 引用内容是句子的组成部分，没有独立性，引用
标 部分末尾不用点号[问号、叹号可保留]， 整个句
点 符 号
子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。如： 1.诗人杜甫写下了“ 朱门酒肉臭，路有冻死骨”
的 的名句，反映了当时严酷的现实。2.在老张同志