六年级上研究性学习作业
小学生关于海洋的研究性学习报告
小学生关于海洋的研究性学习报告篇一:《最细最好的海洋研究性学习报告(情况调查)》海洋研究性学习报告姓名：甲乙丙班级：六年级一班指导教师：王天津PS：本兄致赠给不会做的，会做的请勿下载，除非你想2一下， XXX（你懂得！）下载者必须给吾发，哇哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！⑥热污染和固体废物。
主要包括工业冷却水和工程残土、垃圾及疏浚泥等。
前者入海后能提高局部海区的水温，使溶解氧的含量降低，影响生物的新陈代谢，甚至使生物群落发生改变；后者可破坏海滨环境和海洋生物的栖息环境。
__________________________________________________________________ _________________________________ ________________________一年级_____班海洋教育研究性学习实践活动活动时间：第四周活动地点：五年级教室活动内容：海洋教育实践性学习活动活动过程：实践性学习内容以贴近学生生活为主，学生结合自己的年龄特征对蓝色经济区的发展进行知识的探索1、2、3、通过绘画等方式描绘自己与海洋的故事，初步认识了实践学生围绕海洋自然环境探索海洋生态坏境的保护问题，掌学生对海洋资源、海洋开发与科技等问题进行实践研究，性学习；握了实践性学习的方法；3 利用已经掌握的方法探索新知。
活动总结：通过此次实践性学习的开展，各年级的学生都有不同的收获，学生们从中体验到了研究性学习的快乐，提高了自主探究问题的能力。
___________________________________________________________________________研究性学习报告在几个月的研究中，我们主要发现了如下濒危海洋物种白鳍豚白鳍豚为国家一级保护动物，白暨豚、白旗。
白暨豚是鲸类家族中小个体成员，中文名白鳍豚，属于喙豚科，拉丁名为Lipotesvexillifer，英文名为YangtzeRiverDolphin。
六年级上册研究性学习教案
六年级上册研究性学习教案教案标题：探究地球与太阳的关系教学目标：1. 了解地球与太阳的相互关系，包括地球自转和公转的基本概念。
2. 掌握地球自转和公转的原理和影响。
3. 培养学生的观察能力和实验探究能力。
4. 培养学生的合作学习和团队合作能力。
教学重点：1. 地球自转的概念和原理。
2. 地球公转的概念和原理。
3. 地球自转和公转对地球的影响。
教学难点：1. 地球自转和公转的区别和联系。
2. 地球自转和公转对地球的影响的深入理解。
教学准备：1. 教师准备：PPT演示、实验材料、地球和太阳的模型等。
2. 学生准备：笔记本、铅笔、尺子、实验记录表等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回顾地球的自转和公转的基本概念，让学生简单描述一下。
2. 提问：地球自转的速度是多少？地球公转的速度是多少？步骤二：知识讲解（15分钟）1. 通过PPT演示，向学生介绍地球自转和公转的原理和速度。
2. 解释地球自转和公转对地球的影响，如昼夜交替、四季变化等。
步骤三：实验探究（30分钟）1. 分组进行实验：每个小组准备一个地球模型和太阳模型，通过模拟地球自转和公转的运动，观察太阳光照在地球上的变化。
2. 让学生观察实验现象，并记录实验结果和观察到的变化。
3. 引导学生思考：为什么地球的自转和公转会导致昼夜交替和四季变化？步骤四：总结归纳（10分钟）1. 让学生分享实验结果和观察到的变化。
2. 引导学生总结地球自转和公转的概念、原理和影响。
3. 提问：地球自转和公转之间有什么联系和区别？步骤五：拓展延伸（10分钟）1. 引导学生思考：地球自转和公转对其他行星的影响会有什么不同？2. 让学生自主学习其他行星的自转和公转运动，并分享他们的发现。
步骤六：作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生根据今天的学习内容，写一篇关于地球自转和公转的小短文，包括原理和影响。
2. 提醒学生按时完成并交上作业。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过实验探究的方式，深入理解了地球自转和公转的概念、原理和影响。
六年级综合实践活动研究性学习教案上册
六年级综合实践活动研究性学习教案上册六年级综合实践活动研究性学习教案上册第一单元人与自我认识我自己教学目标：1.能客观地认识自身的优点及不足,树立自信心。
2.能大方地与他人交流，大胆展示自己亮点，努力克服自身缺点。
3.懂得成长是一个变化发展的过程，能关注这一过程并努力使自己健康成长。
第一课时回忆童年一、谈话导入。
从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙学语到背上书包，每一阶段，都记录着你的精彩。
还记得小时候的样子么？是调皮，还是文静；是大胆，还是内向？二、描述自己1．课前向爸爸妈妈问一问自己小时候的故事。
2．请生用一两句话描述自己小时候的形象。
（自己说——小组交流——全班交流）3.课后把平时拍摄的照片整理出来，看看自己的变化，感受成长的奇妙。
三、选择研究主题，并说明选择理由。
1. 认识自己。
2. 童年的友谊。
3. 学生追星现象调查。
4. 也可选自己感兴趣的主题。
四、全课总结。
第二课时认识我自己一、谈话导入在每个人的潜意识里，都有一个“我”的存在。
那么，在你的眼里有个怎样的自我？如何塑造一个精彩的自我？希望通过今天的活动，同学们能进一步关注自我，认识自我，更健康地成长。
二、同伴之间展开讨论，理清研究思路。
1. 明确研究目标。
2. 可以从哪些方面展开研究？3. 从哪几个方面研究自己？（探究过程的展开应由浅入深，要有进度安排。
）三、完善“认识我自己”研究方案。
主题名称：研究时间：研究目的：研究方法：小组成员与分工：研究步骤：研究成果：四、完成准备工作。
五、全课总结。
第三课时我的自画像一、导课。
每天都会照镜子，镜中那个你是什么模样？在内心深处，有个怎样的自己？让我们开始学着了解自己，先来画一张“自画像”吧！二、请生思考：应该从哪些方面认识自我？1.自己思考。
2.全班交流。
我的自画像我的姓名：我的生日：我的身高：我的爱好：我的性格：我的本领：……三、学生从以上方面给自己画“自画像”。
四、全班交流。
五、总结。
给自己一个评价：第四课时他人眼中的我一、谈话导课。
小学六年级语文特色作业设计
小学六年级语文特色作业设计一、作业设计背景随着教育教学改革的不断深入，小学语文教学越来越注重培养学生的综合素质和创新能力。
为此，我们结合小学六年级学生的年龄特点、学习兴趣和语文教学目标，设计了具有趣味性、实践性和拓展性的特色作业，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
二、作业设计目标1. 巩固所学知识，提高学生的语文基础能力。
2. 培养学生的阅读兴趣和写作能力。
3. 拓展学生的知识视野，提高学生的综合素质。
4. 培养学生的合作意识和创新精神。
三、作业内容设计1. 课内作业（1）阅读理解：选取与课文相关的文章，设计问题，引导学生深入理解文章内容，提高阅读分析能力。
（2）写作训练：结合课文内容，布置相关主题的作文，培养学生的写作能力。
（3）基础知识巩固：设计填空、选择、判断等题型，帮助学生巩固所学知识。
2. 课外作业（1）阅读推荐：根据学生的兴趣和阅读水平，推荐合适的课外书籍，引导学生进行自主阅读。
（2）实践活动：组织学生参加各类语文实践活动，如演讲、朗诵、成语接龙等，提高学生的实践能力。
（3）研究性学习：引导学生围绕某个主题，开展研究性学习，培养学生的探究能力和创新精神。
四、作业评价与反馈1. 作业评价（1）教师评价：教师对学生的作业进行批改，给予及时的指导和反馈。
（2）学生互评：学生相互评价，学习他人的优点，提高自身能力。
（3）家长评价：家长参与评价，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。
2. 反馈机制（1）定期召开家长会，向家长反馈学生的作业情况。
（2）设立作业展示区，展示学生的优秀作业，激发学生的学习积极性。
（3）建立作业反馈群，教师、学生、家长共同参与，实时交流，共同提高。
五、作业实施与保障1. 加强作业指导：教师针对学生的实际情况，给予个性化的作业指导。
2. 保障作业时间：合理分配作业时间，确保学生有足够的时间完成作业。
3. 营造良好氛围：鼓励学生相互讨论、交流，营造积极向上的学习氛围。
部编版道德与法治六年级上册6《人大代表为人民》教学设计2
部编版道德与法治六年级上册6《人大代表为人民》教学设计2一. 教材分析《人大代表为人民》是部编版道德与法治六年级上册第六单元第一课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解人大代表的职责和作用，认识到人大代表是国家权力机关的组成人员，是人民意志的表达者，是人民利益的代表者。
通过学习，使学生知道如何正确行使权利，如何与人大代表沟通，如何为社会的进步和发展作出贡献。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的法治意识，对人大代表有一定的了解。
但在具体的实践操作中，如何正确行使权利，如何与人大代表沟通，如何为社会的进步和发展作出贡献等方面，还需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解人大代表的职责和作用，认识到人大代表是国家权力机关的组成人员，是人民意志的表达者，是人民利益的代表者。
2.引导学生正确行使权利，学会与人大代表沟通，为社会的进步和发展作出贡献。
3.培养学生的法治意识，提高学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解人大代表的职责和作用，知道如何正确行使权利，如何与人大代表沟通，如何为社会的进步和发展作出贡献。
2.难点：培养学生运用法治思维和法治方式分析和解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受人大代表的职责和作用，学会正确行使权利。
2.案例教学法：通过分析典型案例，使学生深入理解人大代表的职责和作用，提高学生的法治素养。
3.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何正确行使权利，如何与人大代表沟通，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，包括教材、课件、案例等。
2.准备与教学内容相关的情境道具。
3.提前安排好人大代表的讲座或视频连线。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用情境道具，引入本节课的主题《人大代表为人民》。
2.呈现（10分钟）通过课件和案例，呈现人大代表的职责和作用，让学生了解人大代表是国家权力机关的组成人员，是人民意志的表达者，是人民利益的代表者。
六年级上册研究性学习第一单元人与自我
人与自我第一课认识我自己教学目标：1.能客观地认识自身的优点及不足,树立自信心。
2.能大方地与他人交流，大胆展示自己亮点，努力克服自身缺点。
3.懂得成长是一个变化发展的过程，能关注这一过程并努力使自己健康成长。
第一课时回忆童年一、谈话导入。
从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙学语到背上书包，每一阶段，都记录着你的精彩。
还记得小时候的样子么？是调皮，还是文静；是大胆，还是内向？二、描述自己1．课前向爸爸妈妈问一问自己小时候的故事。
2．请生用一两句话描述自己小时候的形象。
（自己说——小组交流——全班交流）3.课后把平时拍摄的照片整理出来，看看自己的变化，感受成长的奇妙。
三、选择研究主题，并说明选择理由。
1. 认识自己。
2. 童年的友谊。
3. 学生追星现象调查。
4. 也可选自己感兴趣的主题。
四、全课总结。
第二课时认识我自己一、谈话导入在每个人的潜意识里，都有一个“我”的存在。
那么，在你的眼里有个怎样的自我？如何塑造一个精彩的自我？希望通过今天的活动，同学们能进一步关注自我，认识自我，更健康地成长。
二、同伴之间展开讨论，理清研究思路。
1. 明确研究目标。
2. 可以从哪些方面展开研究？3. 从哪几个方面研究自己？（探究过程的展开应由浅入深，要有进度安排。
）三、完善“认识我自己”研究方案。
主题名称：研究时间：研究目的：研究方法：小组成员与分工：研究步骤：研究成果：四、完成准备工作。
五、全课总结。
第三课时我的自画像一、导课。
每天都会照镜子，镜中那个你是什么模样？在内心深处，有个怎样的自己？让我们开始学着了解自己，先来画一张“自画像”吧！二、请生思考：应该从哪些方面认识自我？ 1.自己思考。
2.全班交流。
我的自画像我的姓名：我的生日：我的身高：我的爱好：我的性格：我的本领：……三、学生从以上方面给自己画“自画像”。
四、全班交流。
五、总结。
给自己一个评价：第四课时他人眼中的我一、谈话导课。
我们已经给自己画了一张“素描”，如果能知道他人眼中的自己是什么样的，就能更全面地认识自己。
六年级上册研究性学习教案.doc
六年级上册研究性学习教案《我爱校园的植物》—、主题提出：秋天，校园秋意浓浓，绚灿一片，各种鲜花竞相开放。
点缀着洁净的校园，使整个校区充满了勃勃生机。
大自然给我们增添了乐趣。
我们将在大自然中，把所学知识进行实践和运用，从而充实提高自己。
这时候组织学生调查研究秋天的植物，能激起学生对美好秋光的热爱。
二、活动目标：1、培养学生亲近自然，对秋天的植物、对大自然、对生活的热爱之情。
2、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。
3、培养学生收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。
4、使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
5、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
课时安排：4课时第一课时活动目标：培养学生收集处理信息、设计活动方案，提出问题，与他人合作的能力。
活动内容：确定主题，设计活动方案。
活动方式：讨论、谈话、小组合作探究。
活动步骤：1、本次综合实践活动想研究些什么？为什么？从而确定研究主题。
2、按自愿结合的原则分小组。
3、各小组设计活动方案。
4、交流，补充，不断完善设计方案。
第二课时活动目标：培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力。
活动内容：指导学生调查、访问、收集秋天植物的品种、特点、生活习性等。
活动方式：分组调查、访问、收集并记录。
活动步骤：1、调查访问前的准备。
(1)仔细观察大自然中或自己家里的植物。
(2)制作调查表或列出访问提纲。
(3)明确向谁访问。
可以向学校的老师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲朋好友等调查。
2、分组或个人调查、访问、收集、记录。
3、利用现代化的信息技术收集资料。
4、整理收集到的资料。
小组里的人将收集的资料进行归纳整理,相同的合并，不同的列出目录，并将图片文字资料分类装订。
第三课时活动目标：培养学生对秋天的植物、对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。
六年级研究性学习教学计划样本(4篇)
六年级研究性学习教学计划样本六年级1班现有学生____人。
从新课程的角度来讲，班级人数比较多，可从一年级一直到六年级，都是自己带过来的，所以对学生的情况了解比较充足，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。
在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。
但也有一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。
还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入学习的动态。
这一册教材内容包括：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。
分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。
会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。
通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面教材是安排扇形统计图。
进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。
研究性学习设计方案模板作业(六年级数学) 2 精品
学生活动
教师活动
起止时间
第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）
1、观看视频，感受数学知识在体育中的运用。
2、在老师的组织学习下，认识本课题研究的意义，知道什么是研究性学习，学习了解本次活动的步骤、方法、要求。
1、让学生观看体育视频（环形起跑线，射击比赛过程的计分……）
1、拟定好学生开展小课题研究学习的计划
2、培训学生上网查找搜集资料的技能。
3、组织学生学习课题研究的一般步骤。
4、培训小组长组织操作课题过程的能力。
5、制作PPT课件，做好课题动员。
（二）、学生准备：
1、确立好小组内的每个成员的工作职责。
2、拟定好小课题的名称及完成小课题的时间进度及步骤规划
七、研究性学习的阶段设计
四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）
本课题研究主要通过学生自主与小组合作完成，通过亲身的参与体育活动的过程，感受数学知识在体育的应用后，再让学生根据自己所喜欢的研究小课题，通过学生的调查，搜集等手段发现生活中更多的与数学有关的体育运动，或认识更多关于数学知识在生活中运用的实际例子，期望在一系列的课题研究学习后培养出学生团结合作，热爱数学的学习氛围外，也让学生的搜集，整理，分析，归纳知识的综合能力得以提高。拟定学生通过研究环形跑道起跑线不一样，比赛中平均分的计算方法，集体比赛中众数、中位数、极端数据对比赛结果的影响，观看台人数的估算，营养配餐等方面来完成小课题的研究学习。
2、培训学生上网查找搜集资料的技能。
3、利用PPT课件，向学生介绍研究性学习以及相关的方法、步骤及欣赏优秀的研究性学习案例。
第9周周一到周五（其中周一到周四先认真学习数学课本第三单元综合与应用部分的内容）
小学六年级学生《争当护牙小勇士》牙齿研究性学习报告附教师评语
（1）、第一小组学生到牙科医院进行实践采访。
第一小组组长：刘夏
组员：韩芷一、金雪、
我们来到牙科医院了解到口腔疾病已成为影响我国国民健康状况的重要问题之一。最新的《第三次全国口腔健康流行病学的调查报告》显示，５岁儿童乳牙患龋率为６６％，治疗率为２.８％；１２岁儿童患龋率为２８.９％，治疗率为１０.７％；成人患龋率达８８.１％，治疗率仅为８.４％；老年人缺牙率为８６.１％，修复率仅为４２％，但不合格修复率高达２４.２％；１２岁儿童牙外伤发生率达２０％，但能及时合理治疗的不足一半。我们还了解到这些牙病隐患中有些是可以避免的。只是人们缺乏护牙和预防牙齿疾病的知识造成的。牙医要求我们小学生从小就要懂得保护和预防牙病的知识，爱护自己，爱护家人，做好宣传。
他们在访问医生时，还做了一个小实验。医生说粉笔的组成元素与牙齿有相同之处，于是，他们把粉笔放入弱酸中实验，发现粉笔顷刻间被弱酸腐蚀，形成诸多小孔。二是学生把牙齿浸泡到弱酸里进行实验经过几天的浸泡，学生观察发现牙齿在弱酸的腐蚀下慢慢变软变白，感受牙齿在什么环境下会受到腐蚀。在此环节中新研究问题产生：我们平常被腐蚀的牙齿是黑的，而被弱酸腐蚀的牙齿为什么是白色的呢？牙医告诉我们，是由于在细菌的参与下，糖类食物酵解产酸而腐蚀牙体，久而久之造成牙齿变软，牙组织崩解，形成黑色龋洞。由此可见，我们平时生活中一些不好的习惯，例如：饭后不漱口不刷牙、吃零食后不漱口等等，都是导致牙病的主要原因。
问卷后我们经过统计得知，大部分同学都没有一个良好的刷牙习惯，对自己的牙齿健康漠不关心，只要牙不疼就不关注牙齿。这就是导致我们现在龋齿发病率上升的主要原因。
a)你患有龋齿吗？
A、有，很严重
B、个别牙
C、没有，很健康
b)你对龋齿做过治疗吗？
六年级研究性学习教案
研究性学习教案1课题：《研究性学习》系列之----开动脑筋确定自己的研究课题学习目标知识目标：1、了解选题的重要性；2、了解如何找问题并把问题转为自己的课题；3、掌握论证选题的要求；能力目标：提高学生发现问题的能力；情感目标：培养学生关注周围事物的意识；重点：如何找问题并把问题转为自己的课题；；难点：提高学生发现问题的能力；说明：《开动脑筋确定自己的研究课题》教学设计教师活动学生活动设计意图1．选题的重要性俗话说“万事开头难”，在研究性学习中，选题是整个研究过程中的一个极为重要的步骤，在整个研究性学习中有着举足轻重的作用。
课题的选择、确定，直接决定了课题研究工作开展的发展方向和命运，甚至影响到整个课题的成败。
2．专题研究的选题创意来自何方？提示：（1）观察你周围的世界，尤其是留意构成本社区特色的东西；（2）对平时非常熟悉的事物多问几个为什么？（如牛顿发现了地球引力）（3）比较相互有关联的事物，寻找其中的差异；（4）想想平时和同学讨论最多的是什学生思考！发言！让学生开动脑筋！么？ （5）从最喜欢看的书籍文章或教科书中找一些关键字。
想想有没有你很困惑的问题？学生寻找选题创意的有效途径，可源于： （1）学科教学中的引发的问题； 例如：买蛋选鲜（物理） 人行道垃圾桶的设置 （数学） （2）社会的需要问题；例如：出租业有降低空驶率的迫切需要 （3）人类的希望问题； 例如：“亚超声定时控制器” （4）已有事物的确定问题； 例如：“布手套翻转器” “聋人赛跑发令枪”3．怎样把“问题”变成可研究的“课题”？ 围绕问题问问题：谁？什么？为什么？什么时候？ 哪里？ 怎样？ 4．选题的论证（1）“选题”是否符合道德法规； （2）“选题”是否符合科学原理； （3）“选题”是否缺乏研究的社会价值； （4）“选题”研究的主客观条件是否具备； 5、分组一个班分为6个小组！ 6、讨论思考小组内讨论，寻找问题，确定课题！通过实例，让学生进一步了解理解研究性学习具体如何开展。
六年级上研学
教案科右前旗归流河小学学科：研究性学习年级：六年二姓名：刘彬彬课程表教学进度计划2014年8月25日——2015年12月31日第一课结构与形状的研究教学内容：结构与形状的研究教学目标：1、知识与能力：三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。
用三角形框架来加固框架结构设计、制作一个可以支承重物的框架结构2、过程与方法：经历设计、制作、介绍交流的过程，体会设计的重要性。
应用形状结构的知识及经验设计和制作。
3、情感态度与价值观：发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质。
发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。
教学重点：三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。
教学难点：应用形状结构的知识及经验设计和制作。
教学准备：为小组准备：筷子或塑料吸管、橡皮筋、剪子。
旧报纸一张、胶带、剪子、尺子。
教师自己准备：框架结构建筑的图片或影像。
教学过程：一、导入新课现示各种框架结构的图片(可选视频材料)二、研究简单框架1、实践体会利用筷子捆一角形框架和长方形框架观察经们受到力的作用时有什么不同？哪一个容易变形？可以把长方形框架加固吗？2、根据要求分组操作，并作好各种形状的记录。
主要思考增加斜杆起什么作用？并说说三角形框架有什么特点。
三、做一个坚固的正方体框架1、请同不思考如何制作一个坚固的方体框架。
2、制作一个较复杂的结构，应当先画草图，计算材料。
3、做一个坚固的正方体框架要多少根横杆？多少根竖杆？多少根斜杆？它们的长短一样吗？4、每根斜杆起什么作用？框架中有多少个三角形？5、考验我们的正方体的承受能力。
在我们的正方体框架上一本一本地放书，它能承载多少本？四、用纸造一座桥1、检查学生合作带来的各种桥模型，请学生按照展览要求先报名，再统一在讲台前参展。
2、请各在座的评委检查制作的材料是否统一，然后讨论分别从几个方面去评价这些不同形状的桥模型？教师提出要求，板书如下：我们的桥展示评奖大会——最佳作品奖，最佳评委奖。
小学语文情境化作业的设计策略初探——以六年级上册第三单元作业设计为例
近年来，随着情境化教学理念的不断深入，小学语文教学中情境化作业的重要性也日益凸显，真实、富有意义的语文实践活动情境是学生表现语文素养的重要载体。
[1]“素养立意”取向下小学语文作业设计应该以情境任务作为媒介，让学生在一定的情境中运用习得知识解决实际问题，多样化考查出学生的语文素养和能力水平。
情境化作业设计的质量影响学业质量评价的信度和效度，设计情境化任务对一线语文教师提出更高要求。
当前，情境化作业设计研究多聚焦于情境内涵、价值和特征的研究。
本文重点对情境化设计策略进行讨论，期待能为一线教师设计作业情境提供参考。
一、觅基础：确定能力水平情境化作业强调建构一个“以知识为基础，包含知识所发生的情境以及如何使用知识解决问题的系统”[2]，强调学生能根据已有的学业能力水平，依据情境，能用学科思维解决情境中的问题。
对于统编语文教材六年级上册第三单元（本单元为阅读策略单元）来说，需要基于学生已有学业水平把学生本单元语文能力习得的规律作为作业设计的基础。
因此，寻找学生本单元阅读策略习得的规律成为设计作业任务情境的基本策略，其路径有二。
其一，寻找作业设计的理论依据，体现在作业设计的情境中，就是强调从理论上寻找小学语文情境化作业的设计策略初探——以六年级上册第三单元作业设计为例● 顾 慧 张雨强摘 要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出作业设计应“以情境为载体”，“素养立意”取向下小学语文作业设计应以情境任务作为媒介。
作业设计应让学生在一定情境中运用习得的知识解决实际问题，多样化考查学生的语文素养和能力水平。
本文对作业情境的设计策略进行探析，提出了运用“觅基础”策略确定学生能力水平、运用“寻综合”策略组织探究情境、运用“促实践”策略创设生活情境、运用“向生活”策略拓展社会情境等四条路径，以期为一线教师有效创设作业情境提供参考。
关 键 词：小学语文；情境化作业；设计策略作者简介：顾慧，山东省济南市历城区实验小学语文教师，硕士研究生，研究方向为小学语文教学；张雨强，曲阜师范大学基础教育课程研究中心教授，博士，研究方向为课程与教学论。
小学六年级 研究性学习 海洋教育 海边足迹
郑和的图片
德雷克
• （英国伟大的航海家）探险航海生涯
1568年，德雷克和他的表兄约翰· 霍金斯带领五艘贩奴船前往墨西 哥，由于受到风暴袭击，船只受到严重损坏，起先，西班牙总督同意他们进 港修理，但在几天后突然下令攻击，将英国船员全部处死，仅有德雷克和霍 金斯逃离虎口，捡了一条命，德雷克不明白为什么西班牙要屠杀无辜的商人， 更想不通的是新大陆的财富凭什么只要西班牙才能享受。从此以后他就有了 一颗仇恨西班牙的心，他发誓在有生之年一定要向西班牙复仇，就此确定了 其一生的轨迹。 1572年，德雷克召集了一批人乘坐小船偷偷横渡大西洋，躲进了巴拿马 地峡，像当年的探险家一样，横穿了美洲大陆，第一次见到了浩瀚的太平洋， 在南美丛林里他们蹲守了近一个月后，抢劫了运送黄金的骡队，又抢下了几 艘西班牙大帆船，成功的返回了英国成为了英雄，这次行动的意义并不仅仅 在于获得黄金，更重要的是德雷克证明了西班牙人并不是不可侵犯的，他受 到女王的召见，并很快成为了女王的亲信。（女王下令招纳志士专门劫持西 班牙商船，德雷克是第一个参加的人）1577年，他再次从英国出发，乘着旗 舰“金鹿”号直奔美洲沿岸，一路打劫西班牙商船，西班牙人做梦也想不到， 竟然有人敢在“自家后院胡闹”，当他们派出军舰追击时，德雷克早已逃往 南方，但由于西班牙的封锁，他无法通过狭窄的麦哲伦海峡，在一次猛烈的 风暴中，“金鹿”号同船队其它伙伴失散了，被向南吹了5°之多，来到了西 班牙人也未曾到过的地方，自从麦哲伦海峡被发现以来人们一直认为海峡以 南的火地岛就是传说中的南方大陆的一部分，但此时呈现在德雷克面前的是 一片汪洋大海，
巴尔托洛梅乌· 迪亚士的图片
恩里克王子
•
提起历史上地理大发现的大航海时代，首先应该提到 的是欧洲小国葡萄牙的远航事业；提起大航海时代的葡萄 牙，首先应该提到的是葡萄牙国旗上那一片绿色所代表 • 的亨利王子。 • 亨利王子（恩里克王子）生于1394年，其父亲是葡萄 牙国王若奥一世（约翰一世），母亲是莎士比亚在《理查 二世》中写到的冈特的约翰之女菲利芭。1415年，年青的 亨利王子随父亲参加了攻克北非城市休达的战役，在战役 中起了重要作用，表现了非凡的勇气。不过幸运的是这位 也许可以成为陆上英雄，在与穆斯林的战场上驰骋风云的 年青王子最终没有投身于陆上事业，而是投身于当时的杰 出人物都不屑一顾的航海事业。
六年级语文研究性学习教案模板五篇
六年级语文研究性学习教案模板五篇传统备课中的目标确定是一种知识的预设。
新课堂的特征具有开放性，要求达成学生知识与能力、过程与方法及情感、态度、价值观三维目标，那么教案就是必不可少的工具。
下面小编给大家带来关于六年级语文人教版教案，方便大家学习。
六年级语文人教版教案1《离别的礼物》教案教学目标：1.了解课文的线索和四个人物的性格特点;2.学习本文人物描写的方法;3.学习彼得从小就具有尊敬老人的美德;课前准备：借助“自读引导”，要求学生自主学习本文。
教学步骤：一、导语：同学们，当别人赠送你有意义的礼物时，你会作永恒的纪念;当友人作别时，赠送的礼物常常是由物想起人。
但也有一种特殊的礼物，往往会引起人的伤心。
今天我们来学习弗·达尔写的一篇小说，题目是《离别的礼物》，看看这其中的礼物属于哪一种。
二、检查学生预习的情况：(一)生字词：(展示投影片，要求学生注音、释义)1、悭吝( )2、喋喋不休()3、尴尬( )( )4、戛然而止()(二)根据小说的三要素，要求学生回答下列问题(展示投影片中的思考题)1、小说中写了几个人?(彼得、爷爷、爸爸、那个女人)2、根据故事情节，课文应分为几个部分?(1)1-8节：写离别的前夜，彼得和爷爷在一起;(2)9-21节：写彼得的爸爸和那个女人回来，彼得巧妙地教训了那个女人。
3、构成全文故事情节的线索是什么?(一条毛毯)三、新授：1、分析人物的形象(要求学生指出课文的具体内容)彼得：敬老、懂事、聪明(5、15、16、18节)人物爷爷：宽厚、慈爱(2、4、8、17节)爸爸：孝顺、软弱(12、21节)那个女人：悭吝、刻薄(12、21节)2、描写人物的方法：(要求举例、说明)语言、心理、神态、肖像、动作3、归纳全文的主题：本文围绕彼得的为什么要送走爷爷的问题，通过不同人物对一条毛毯的态度，展开了善良与邪恶的冲突，提出了一个敬老的社会问题，对不敬老人的行为作了无情的谴责。
四、质疑：若学生在质疑中没有涉及下列问题，则老师补充提出：1.第1节中写月色很好，为什么彼得和爷爷无心欣赏月色?2.彼得的第二次心理活动交待了什么信息?3.作者写这篇小说的用意是什么?从中可以看出作者持怎样的态度?五、积累感悟：重点突出要孝敬老人，并要求学生联系自己平时对长辈的态度，谈谈如何尊敬长辈?六、课堂训练(附课堂练习)七、总结(检查教学目标的达成)八、布置作业：完成书后的作业题。
六年级上册研究性学习第五单元 人与社会 走近志愿者
第五单元人与社会走近志愿者学习目标：了解与志愿者相关的知识；积极参加志愿者服务活动，提高自己的沟通能力、服务能力；尝试策划一次志愿者服务活动；在参与志愿者服务的过程中，培养奉献精神，体验服务他的快乐。
参考主题（1）走近志愿者（2）我是网络志愿者（3）我爱绿色地球实践方式：设计活动方案；开展专题讲座；实地调查；社会宣传。
方法引导：如何组织“知识竞赛”活动；怎样评价自己学科整合：与语文，思品与社会等学科融合。
积极参与社会志愿者活动，在参与中学习，体验奉献的快乐。
主题目标：从主题内容出发，遵循以上设计理念，我确定了如下活动目标：通过活动体验，让学生感悟志愿者的服务精神，懂得关爱他人、友爱他人、帮助他人，并付诸实践。
学生课前准备：1．搜集身边典型的志愿者及感人事迹。
2．调查我们周围需要帮助的人或事并完成调查统计表。
第一课时活动一：感知志愿行为这一活动安排了以下3个环节：1.录像导入在触动人心的歌曲《爱心飞翔》的音乐中播放爱心天使赵小婷的专题片，引出今天主题班会的关键词——志愿者。
在声与画的结合中，带给学生视觉的冲击力，更带给学生心灵的震撼！2.图片拓展利用大量的图片如志愿者在奥运会、世博会、汶川、玉树大地震中辛勤服务的图片让学生直观感知，进一步走进志愿者，深入了解志愿者及他们无私奉献的品质。
3.知识渗透：让学生交流、思辨：志愿者身上都有哪些闪光的东西？教师及时提炼：志愿者有一个共同的品质：无私奉献，不图回报;“奉献、友爱、互助、进步”是志愿服务响亮的口号。
（设计意图：活动一的设计意图是通过画面再现身边志愿者的形象，引发学生对志愿者的关注，了解志愿服务的内涵，唤醒学生内心的情感，让学生的心灵产生愿望——尽自己的力量去帮助我们身边最需要帮助的人。
）第二课时活动二：体验志愿工作这一活动中，我主要通过以下两个环节达成目标：1.走近志愿者模仿中央电视台《面对面》栏目，请出如皋“爱心邮路”代表来到班会现场与学生交流。
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姓名：
一、防震减灾
一、选择题
1、地震发生后，从高楼撤离时应走（）
A、安全通道
B、跳楼
C、乘坐电梯
D、从窗户抓绳下滑
2、震后救人时对处于黑暗窒息、饥渴状态下埋压过久的人，正确的护理方法是（）
A、尽快救出来，尽快见光亮
B、尽快救出来，尽快进食
C、蒙上眼睛救出来，慢慢呼吸、进食
D、尽快救出来，尽快输氧
3、震后被埋压时求生的对策是（）
A、不停地呼救
B、不顾一切的行动
C、精神崩溃，惊慌失措
D、保存体力，寻找脱险捷径
二、判断正误
1、在室内避震，应选择牢固、能掩护身体的物体下(旁)、易于形成三角空间，开间小、有支撑的地方。
（）
2、在操场或室外遇到地震时，可原地不动蹲下，双手保护腹部。
（）
二、儿童肥胖问题调查
肥胖是目前影响全球的主要健康问题。
对儿童来讲，我们国家特别是大中城市，肥胖近年来增长的速度也是非常惊人的。
根据本课的学习，请从下列选出导致儿童肥胖的原因（将正确的序号写在下面横线上）
①遗传因素
②能量摄入正常和适度运动量
③喜食甜食、油腻食物、洋快餐
④喜欢吃纤维素多的食物
⑤暴饮暴食,经常吃零食
⑥饭后静卧,缺乏运动
⑦夜间进食,或食夜餐
三、旅游资源的调查
当前，随着人们思想观念的改变，生活水平的稳步提高，对旅游的兴趣更趋浓厚，这对旅游资源的开发和利用，必将提出新的更高的要求。
同时，旅游业的发展及其所产生的经济效益，也必将推动人们去开发新的旅游资源。
我国科学技术的发展，文化教育水平的提高，国家和地方经济实力的增长，也为开发旅游资源创造了有利条件。
保护旅游资源涉及保护生态平衡、保护文物古迹、保护民族文化传统的重大问题，对人类历史文化遗产的继承和发展有直接影响。
为了使家乡的旅游业更好的发展，请提出一些可行性改进建议。
四、快乐跳绳
跳绳是一项很好的健身运动，能有效训练个人的反应和耐力，有助保持个人体态美，从而达到强身健体的目的。
跳绳运动的配备十分简单，只需一条绳、一身轻便的衣服和一双适当的运动鞋便可。
活动空间也不受限制，在休息时就可以进行。
跳绳是一项同学们都很喜欢的运动，但是有的同学跳得很快所以他很自信，可有的同学就是跳不快，那影响跳绳快慢的因素有哪些呢？
五、落叶是否背朝天
凡是自然界的奇妙现象，背后总是蕴含着深奥的科学道理。
落叶大多数是叶背朝上，叶面朝下。
这并不是秋风玩的把戏，而是由叶子内部特殊的结构造成的。
大多数植物的叶子，叶背和叶面在植物生长过成中所照射到的阳光多少有显著差别，从而导致叶子两面的结构产生了差异。
因此，不仅叶面的颜色通常比叶背鲜艳，它的重量也比较大，当树叶从树上飘落下来时，比较重的叶面就会朝下，而叶子的背面就朝上了。
根据上面一段话总结一下影响落叶朝天的因素有哪些？
六、涡旋下泻的水
南北半球水涡旋转方向不同，归根到底是由于地球的自转。
可以将地球自转角速度分解为与地面垂直和水平两个方向，平静的水面是和地球保持同步自转的，具有角动量，当水涡旋下泻时，水要从边缘往中心流，由于与地面垂直方向的角动量L=r×mv 守恒，流向中心时，半径r减小，水转动的速度v就变大，因此可以看到涡旋，根据右手螺旋定则，旋转方向与垂直方向的角速度相同。
在自然力的作用下，平静的水受到微小扰动后，在北半球往往水涡旋大多是作方向转动。
在南半球则相反。
科学家们做过实验，很有把握地说，澡盆里的水在北半球是向（逆时针方向）、在南半球是向（顺时针方向）卷成漩涡流出去的。
（填“左”或“右”）
七、蒸鸡蛋
鸡蛋的吃法多种多样，不少人喜欢蒸着吃。
蒸蛋，是一道老幼皆宜营养丰富的家常食谱。
南方人称之为“蒸水蛋”，北方人则称为“鸡蛋羹”。
我想很多人大多时候，都在重复自己的蒸蛋方法。
学学看，为自己平淡重复的生活，添些不同的味道吧~
纯鸡蛋蒸制方法：
1.洗净器皿，磕入鸡蛋，按：加凉开水。
2.打散鸡蛋，用滤网滤掉泡沫。
3.用碗盛蛋汁，用碗碟封起。
4.火蒸~分钟。
5.关火，揭盖，取出蛋汁碗，即成。
八、新型垃圾桶
垃圾桶在我们的生活中扮演着重要的角色。
然而它在给我们带来便捷的同时，也带来了许多问题。
有时一不小心撞翻垃圾桶，里面的垃圾也随之打翻在地。
脏乱的垃圾桶也引来了不少蚊虫的“光顾”。
在夏天无法掩盖的异味使人“敬而远之”，同时也影响着我们的健康。
通过本课的研究，你认为这些垃圾桶还能进一步改进和优化吗？展开你的想象，设计一个新型垃圾桶。
新型垃圾箱的名称：
改进垃圾箱的意图：
新型垃圾箱的功能：
九、训练家犬
狗是人类的好朋友。
训练有素的狗，尽职尽责的为我们放牧牲畜、给盲人引路……
训练家犬，要深入浅出、由简入繁、多次重复、及时奖惩、因犬而异，区别对待……
那么训练家犬的
一、基础训练项目有：
1.训练；
2. 训练；
3. 训练；
4. 训练。
二、基础科目训练有：
1. 训练；
2. 训练。
十、草原上的历史足迹
内蒙古草原从远古一路走来，留下了一亿年前的恐龙足迹，展现了距今5300年至5000年的红山文化遗址。
它们见证了草原的文明历史与丰富文化。
你想了解他们吗？
恐龙是距今（）亿（）千万年前地球上爬行动物的总称。
它们的种类很多，身体大小、形状、生活习性各不相同，陆地、海洋、空中都是恐龙类爬行动物的活动场所。
红山文化是我国（）地区的（）时代文化，距今约（）年，主要分布在内蒙古（）市红山和辽宁、河北、吉林三省的交接地带。
它被认为是中华民族文化的起源之一。
这种有彩陶和细石器共存的：新石器时代文化，（）年被命名为“红山文化”。
十一、蒙医·蒙药
蒙医蒙药已有上千年的历史。
在漫长的岁月中，蒙古民族积累了许多宝贵的医药知识，并虚心地吸收了中医药学、臧医药学、印度医药学的经验和理论，逐渐形成了具有鲜明民族特色的蒙医药学体系，是祖国医药学的重要组成部分。
一、现有的质量标准
1、蒙成药质量标准：
《中华人民共和国卫生部药品标准》蒙药分册，中华人民共和国卫生部药典委员会编，年实施。
收载了146个蒙药成方制剂。
大多数的质量标准内容：处方、制法、性状、制剂检查、功能与主治、用法与用量、注意、规格、储藏。
2、蒙药材质量标准：《内蒙古蒙药材标准》，内蒙古自治区卫生厅编，年实施。
收载蒙药材322种。
质量标准的内容：性状、性味、炮制方法、功能与主治、用法与用量、储藏。