蚯蚓的日记1
蚯蚓的日记范本锦集
蚯蚓的日记范本锦集（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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哪里让你停下来想,哪里让你想得最久,在想的地方做上简单的记号,在想的最久的地方写下想什么. ②两两分享③集体交流我读到,我想三、走出蚯蚓的日记,走进自己的日记1在故事中找寻自己的影子①你觉得哪篇日记好象是你写的或说好象正是在写你? ②交流③小结:好象正是你写的!（出示封底）让我们一起分享了,你有一种被偷看的感觉吗?你喜欢如此的感觉吗? 2欣赏前环衬和后环衬,再次从书中找寻自己的影子,下发各色小纸片,学写日记. 3加封面和封底师:（学生完成日记后）如果给我们班小朋友的日记装订成书,你会给书取什么名字?在封面和封底还会加些什么图、什么字?蚯蚓的日记范本锦集篇九有一天,蜗牛正在散步,眼见了从土里钻出头来的一条蚯蚓.蚯蚓说:"看看你,背着那么大的房子走路多慢啊,这么大半天才走了这么点路,真慢!"蜗牛恼怒地说:"你只会在土里钻,不会抬头看看这美莉的天空,多土头土脑!"它们俩互不负气,最终,蜗牛说:"要不然,咱们比比赛跑吧,你在地下钻,我在地上爬,看谁先到终点"比赛开始,只见蜗牛背着重重的壳奋力地朝前爬,蚯蚓在土里讯速地朝前钻,不转瞬,蚯蚓就捅过了终点.可是,蚯蚓不知道抬头看看,还在一个劲的朝前钻.过了转瞬儿,蜗牛经过努厉终于捅过了终点,它爬在终点线上累的气喘吁吁.这时蚯蚓从远远地方探出头来,说:"我先过的终点."蜗牛听了,哈哈大笑着说:"你看看,你离终点还远着呢."这让我明白了一个道理,做事情要恰到好处,不能画蛇添足.蚯蚓的日记范本锦集篇十这本书主要叙说了小蚯蚓用日记的方式记录了和爷爷、爸爸、妈妈、姐姐、蜘蛛的开心生活.日记虽然简单,却生动地记录了妈妈对自己的嘱托,记录了在学校的有趣生活,记录了与朋友的冒险经历,记录了自己的喜好……这是多么美好的回忆呀!我喜欢>这本书,书中记录"我偷偷靠近公园里的少许小孩,在他们面前扭来扭去,他们大声尖叫.我就爱看他们这个様子""我姐姐觉得自己美极了,我告诉她,不管花多少时间照镜子,她的脸永远长得跟她的一个样"小蚯蚓这种活泺顽皮的性格我喜欢;"蚯蚓没办法倒立走路""自创的蚯蚓超人漫画中,勇敢的在小鸟的魔爪里救出蚯蚓伙伴".这种爱冒险、爱幻想的勇气我更喜欢.这本书让我了解了蚯蚓的生活习性,知道了它们钻地到的时候是为了帮助地球呼吸,知道了到了钓鱼季钻到更深的土地里是为了不当鱼饵;还让我了解了蚯蚓也要听爸爸妈妈的话,也要上学,也要懂礼貌;最让我喜欢的是蚯蚓也喜欢冒险,喜欢幻想当超人.我喜欢小蚯蚓,以后再也不会去伤害它了.蚯蚓的日记范本锦集篇十一前天刚下完雨,我放学回家,在小区花丛里眼见了蚯蚓.城市的蚯蚓和田地里的蚯蚓可不相同了.田地里的蚯蚓有黑又粗,而城市的蚯蚓身体是红红的,没有田地里的蚯蚓那么粗,小鸭可爱吃田地里的蚯蚓了.听说:"蚯蚓有很顽镪的生命力和再生功能."于是我用棍子夹了几条来做试验.我拿棍棒把蚯蚓从中间切成两半,蚯蚓立刻在地面上跳起来,痛苦地挣扎着.蚯蚓会不会要死了?有人说:"它转瞬就好了,快把它放到朝湿的尼土里."我听了连忙照做了.过了转瞬再来看切成两半的蚯蚓.心理还在想:它不会死了?可是,当我扒开尼土,一看,呀!蚯蚓居然没有死,正在尼土里欢乐的爬行着.真的是:蚯蚓有很顽镪的生命力,还有像壁虎尾巴同样的再生功能的蚯蚓的日记范本锦集篇十二一天,我和妈妈去钓鱼,带了好多蚯蚓当鱼饵.蚯蚓的身体系长细长的,身上有许多一节一节的细细条纹,这都是供它钻土方便.妈妈把一条蚯蚓的中间掰断,蚯蚓还扭来扭去的我奇怪的想:咦?大多数动物从中间段成两半时,不都死了吗?怎么蚯蚓那么顽镪呢?于是我问了妈妈,妈妈说:蚯蚓有很强的再生能力.如果你把蚯蚓切成两节,过了一段时间,着蚯蚓就会长成两条蚯蚓.”原来蚯蚓有再生能力呀!我回了家查了查资料果真这样.网上还说蚯蚓是农民的朋友.蚯蚓靠吃尼土里的沙粒、土嚷以及叶子为生.这些东西吃了以后排泄出来是倦曲粘的小颗粒,里面含有化学物质,是庄家所需要的营养.蚯蚓在地下生活,还能把地下的细土翻到上面,把粗土翻下去,使土地更淞软,起耕耘作用.看了这些资料以后,觉得蚯蚓真奇妙.身体那么小,作用还那么大.据说蚯蚓还是高蛋白食务呢!看来我要好好学习,去发现、去妍究更多大自然的奥秘!蚯蚓的日记范本锦集篇十三一拿到这本书,我马上就看了起来.内容真的很有趣,有的很搞笑,笑得我肚子疼.我最喜欢的正是蚯蚓教蜘蛛挖洞,蜘蛛教蚯蚓爬树.蜘蛛哪会挖洞呀!两个死党真是太可爱了.我觉得最有意思的是那篇"我姐姐觉得自己美极了!我告诉她,不管花多少时间,她的脸永远长得跟相同.蜘蛛觉得这真好笑.妈妈可不如此想."我最羡幕的正是蚯蚓的三个好处:不会牙疼,不会因为拖着尼巴进屋被妈妈训,不用洗浴.不像我,牙会疼,妈妈天天叫我洗浴,身上有尼巴进屋还被训,还不让在地上打滚.这本书实在是太有趣了,太好玩了.特别是当看到蚯蚓非常有礼貌地给蚂蚁问早按时,说了一整天,我和妈妈都笑翻了.读这本书,我学到了很多知识.蚯蚓不停地挖洞,帮助地球呼吸,它是我们大家的死党.人类也应该是动物作好的朋友,以后我和我的小伙伴一定不会踩着它们,如果遇见了它们,还会把它们送回家!蚯蚓的日记范本锦集篇十四蚯蚓妈妈说:"地球给了我们一切,所以我们要钻洞,帮助地球呼吸."蚯蚓妈妈说的话让我明白了蚯蚓问什么要钻洞.我喜欢这本书是因为书里有很多我不知道的蚯蚓全天下的事情和许多搞笑的故事.比如:蚯蚓教蜘蛛钻洞,没有成功,它的脚卡在了尼土里;蚯蚓能吃报纸,是因为它的肚子饿了.再比如:蚯蚓害怕鸟类,因为鸟类会吃掉它们;下雨时,蚯蚓会钻出尼土,因为地下太朝湿了,它们无法呼吸.这让我想起每当下过雨后,在花园旁的巷子上总会看到许多的蚯蚓和蜗牛还有它们的死尸.我想只怕是因为1、它们没有腿,下完雨后走的慢,太阳就会把它们晒死;2、过路的人没有注意,把它们踩死了.看过这本书后,我又和妈妈上网查了一下,我知道了蚯蚓还有一个独特的本领:当它被切成两段后,不会立刻死掉,而有头的一段会再生.它们还有一个优点正是:没有牙齿,所以就不用去看牙医啦!蚯蚓对地球和人类帮助很大,可以松土还可以钓鱼,并且不会伤害人类,但它长得很丑,我还是不喜欢它.。
蚯蚓的日记妈妈叫我记住的三件事
蚯蚓的日记妈妈叫我记住的三件事嘿，大家好呀！今天咱来聊聊蚯蚓那些事儿。
你知道吗，蚯蚓妈妈叫小蚯蚓记住三件事呢！这第一件事呀，就是得记住自己是谁。
咱就是那小小的、软软的蚯蚓呀，虽然不起眼，但也有咱自己的生活和乐趣呢。
可别小瞧了自己，咱在土里钻来钻去，那也是很重要的角色呢！就像那小小的螺丝钉，看着不大，没了它机器还真运转不了呢，咱蚯蚓不也一样嘛！第二件事呢，就是得知道自己该干啥。
咱的工作就是松松土呀，让植物们能更好地生长。
这可是个伟大的任务哟！没有我们帮忙松土，那些花草树木怎么能长得那么茂盛呢？这就好像一个球队里，每个人都有自己的位置和任务，咱蚯蚓就是那负责默默耕耘的幕后英雄呢！想想看，如果没有我们，土地会变得硬邦邦的，那多糟糕呀！这第三件事呀，是要和朋友们好好相处。
在土里，我们也有好多小伙伴呢，大家一起生活，一起玩耍。
不能因为自己小就欺负别人，也不能让别人欺负咱呀。
就跟在学校里一样，大家要互相帮助，一起进步。
我们蚯蚓虽然不会说话，但也能用行动来表示友好呀，一起钻洞，一起玩耍，多有意思！你说，这三件事重要不重要？咱得时刻记住呀！要是哪天忘记了，那可就闹笑话啦。
哎呀，你想想，如果不知道自己是谁，那不得乱套啦？如果不知道该干啥，那不就成了无头苍蝇啦？如果不和朋友们好好相处，那多孤单呀！咱蚯蚓虽然普通，可也有自己的价值和意义呢。
我们在地下默默工作，不图什么回报，就希望能为大自然出一份力。
这多了不起呀！就像那些默默奉献的志愿者们，他们不也是不求回报地付出吗？咱得向他们学习呀！所以呀，大家都要记住这三件事哦，做一只快乐的、有价值的蚯蚓。
别小看了自己，也别忘记了自己的责任和朋友。
让我们一起在土里快乐地生活，为这个世界增添一份小小的力量吧！这就是我想说的，咱就得这么干，就得活出咱蚯蚓的精彩！哈哈！原创不易，请尊重原创，谢谢!。
用蚯蚓的日记写篇作文
用蚯蚓的日记写篇作文“哎呀呀，今天真的好无聊啊！”我，一只小蚯蚓，在泥土里扭来扭去地抱怨着。
我从泥土里探出脑袋，看着外面的世界。
哇，阳光好刺眼啊！我赶紧又缩了回去。
“喂，小蚯蚓，你干嘛呢？”一只蚂蚁从我身边路过，好奇地问。
“我无聊呗，没啥好玩的。
”我嘟囔着。
“那我们一起去探险呀！”蚂蚁兴奋地说。
“探险？去哪儿探险？”我一下子来了精神。
“就去那边的草地呀，说不定有很多有趣的东西呢！”蚂蚁指着不远处的草地。
于是，我和蚂蚁结伴出发了。
我们一边爬一边聊天，“嘿，蚂蚁，你每天都这么忙忙碌碌的，不累吗？”我问。
“不累呀，我们蚂蚁可勤劳啦，要为冬天储存食物呢！”蚂蚁骄傲地说。
“哎呀，我可没你们那么勤劳，我就喜欢在泥土里钻来钻去。
”我笑着说。
到了草地，哇，这里真热闹啊！有五颜六色的花朵，还有飞来飞去的蝴蝶。
“哇，好美啊！”我惊叹道。
“那当然啦，这里可比泥土里有意思多啦！”蚂蚁得意地说。
我们在草地上逛啊逛，突然，我看到一个庞然大物向我们走来。
“哎呀，那是什么呀？”我吓得赶紧往泥土里钻。
“别怕别怕，那是人类的脚。
”蚂蚁安慰我。
等那只脚走过去后，我又小心翼翼地探出头来。
“哎呀呀，吓死我了。
”我拍拍胸口。
“哈哈，你真胆小。
”蚂蚁笑话我。
“哼，我才不是胆小呢，我只是第一次见到这么大的东西嘛。
”我不服气地说。
我们继续在草地上探索，还遇到了一只正在唱歌的蟋蟀。
“嘿，蟋蟀大哥，你唱得真好听！”我大声说。
“哈哈，谢谢啦，小蚯蚓。
”蟋蟀笑着回答。
“你每天都在这里唱歌吗？”我好奇地问。
“对啊，唱歌让我快乐呀！”蟋蟀说。
不知不觉，太阳快要落山了。
“哎呀，我们该回去啦。
”蚂蚁说。
“好吧，今天真开心呀！”我满足地说。
我们回到泥土里，我躺在自己的小窝里，想着今天的经历。
原来外面的世界这么丰富多彩啊！我以后一定要多出来逛逛。
我觉得生活就像一场奇妙的冒险，虽然有时候会遇到一些小害怕，但也有很多惊喜和快乐。
我可不能再像以前那样只知道在泥土里无聊地呆着啦，我要去发现更多的美好！。
蚯蚓的日记【10篇】
蚯蚓的日记【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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蚯蚓的日记
蚯蚓的日记蚯蚓的日记1有一天，我的姐姐穿着漂亮的花裙子，戴上她最喜欢的黄色蝴蝶结。
我问她你干什么呀？她说我们要在咱们家开一个只有女孩才能参加的睡衣派对。
过了一会儿，我们家来了许多女孩子。
我看到了派对上美味的巧克力冰激凌，好想吃啊！我趁她们不注意，打扮成女孩子的样子，偷吃她们的巧克力冰激凌甜筒，一不小心居然吃完了。
看着空空的`天空，怎样才能不让她们发现呢？有啦，我的便便不也是巧克力的颜色吗？嘿嘿！当我刚抬起屁股对准甜筒时，不行的事情发生了，她们竟然发现了我，接着我被她们暴揍了一顿。
女孩真不好惹呀！蚯蚓的日记2有一天，一个小男孩在我家旁边鬼鬼祟祟的，不知道把什么东西埋进了土里。
小男孩走了以后，我马上钻进土里看个究竟。
这东西像叶子一样好看，可为什么上面写着100呢？不管了，人类的东西一定很好吃，先吃吧！我尝了一口，味道还不错。
我吃了一半，实在吃不下去了。
到了第二天，小男孩又来到这里，他挖开一看，大叫："我的钱怎么只有一半！如果让我抓到破坏我钱的'人，我一定会狠狠打他一拳的！"小男孩很生气，只好气呼呼的走了。
嘿嘿，你永远不知道一只蚯蚓的厉害。
蚯蚓的日记3暑假，我读了好多书，其中我最喜欢《蚯蚓的日记》这本书，这本书的主人公是一条蚯蚓，这个故事主要讲了它的生活情况。
它和它的好朋友蜘蛛，一起把自己的本事教给别人，蜘蛛教了蚯蚓怎么倒立走，可是蚯蚓怎么也学不会。
接下来蚯蚓要教蜘蛛怎么样钻土，可蜘蛛最后扭伤了一只脚。
第二天蚯蚓到学校去上课，在听课时，它坐得非常整齐，认真听课。
到了美劳课，蚯蚓拿出自己做的奶酪圈到学校给老师看。
老师看了看非常好。
放学了，蚯蚓把自己的奶酪与家人们一起吃。
爸爸夸了夸它说：“你真有天分。
”爷爷对它说：“礼貌是非常重要的。
”早晨，蚯蚓对第一只搬奶酪的蚂蚁说：“你好！”队伍里还有六百只蚂蚁，它在那里站了一整天。
作为一条蚯蚓，有三个好处，一、不必看牙医，因为它们没有牙齿。
关于观察蚯蚓的日记300字(精选17篇)
关于观察蚯蚓的日记300字（精选17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《蚯蚓的日记》含反思(1)
幼儿园大班教案《蚯蚓的日记》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《蚯蚓的日记》章节，详细内容包括：蚯蚓的外形特征、生活习性、与人类的关系等方面，通过故事、观察、实践等多种形式，让幼儿对蚯蚓有更深入的了解。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征和生活习性，培养幼儿对自然界的观察和探索能力。
2. 通过实践活动，让幼儿认识到蚯蚓与人类的关系，提高幼儿的环保意识。
3. 培养幼儿合作、分享、表达等社会技能。
三、教学难点与重点难点：理解蚯蚓与人类的关系，培养幼儿的环保意识。
重点：掌握蚯蚓的外形特征、生活习性，学会观察和探索自然界。
四、教具与学具准备教具：蚯蚓模型、图片、故事书、PPT等。
学具：放大镜、小铲子、土壤、容器等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于蚯蚓的故事《蚯蚓的日记》，引发幼儿对蚯蚓的兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，详细介绍蚯蚓的外形特征、生活习性等。
3. 观察：让幼儿分组观察蚯蚓模型和图片，用放大镜观察蚯蚓的细节。
4. 实践：带领幼儿到户外寻找蚯蚓，观察蚯蚓在自然状态下的生活。
5. 讨论：分享观察到的蚯蚓特点，讨论蚯蚓与人类的关系。
7. 表达：让幼儿用自己的话描述蚯蚓，培养表达能力和合作精神。
六、板书设计1. 《蚯蚓的日记》2. 内容：蚯蚓的外形特征：长条形、环节、刚毛等。
蚯蚓的生活习性：生活在土壤中、以植物残渣为食等。
蚯蚓与人类的关系：分解有机物、改善土壤结构、环保等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蚯蚓。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出蚯蚓的形态和生活场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等多种形式，让幼儿对蚯蚓有了更深入的了解。
但在户外实践活动过程中，要注意引导幼儿保护蚯蚓，避免伤害。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起寻找蚯蚓，观察并记录蚯蚓的生活习性，培养幼儿持续观察和探索的能力。
同时，开展环保主题活动，让幼儿了解蚯蚓在环保方面的作用，提高幼儿的环保意识。
大班语言 蚯蚓的日记(一)2024
大班语言蚯蚓的日记（一）引言概述：
《大班语言蚯蚓的日记（一）》是一篇关于蚯蚓的日常生活的日记，通过蚯蚓的视角描述了它们在土壤中的活动和与其他生物的互动。
本文将分为五个大点，分别是蚯蚓的食物、生活环境、运动方式、繁殖习性和对土壤的作用。
正文内容：
一、蚯蚓的食物
1. 蚯蚓主要以土壤中的有机物为食，如根系残留物、落叶和腐烂的植物。
2. 蚯蚓通过摄食土壤中的有机物，将其经过消化吸收后排泄成有机肥料，为土壤提供养分。
二、蚯蚓的生活环境
1. 蚯蚓生活在土壤中，喜欢潮湿和适宜的温度。
2. 蚯蚓常常选择在土壤中较深的地方筑巢，以保护自己和后代。
三、蚯蚓的运动方式
1. 蚯蚓没有骨骼和四肢，它们通过收缩肌肉和身体腔腔体的液体压力来爬行。
2. 蚯蚓的身体分为环节，通过收缩和伸展身体来向前移动。
四、蚯蚓的繁殖习性
1. 蚯蚓属于两性同体，既具有雄性生殖器官又具有雌性生殖器官。
2. 蚯蚓通过交配繁殖，受精后雌性蚯蚓会产卵，卵孵化出幼虫。
五、蚯蚓对土壤的作用
1. 蚯蚓的爬行活动促进了土壤的通气和改善土壤的结构。
2. 蚯蚓的排泄物是天然的有机肥料，富含营养物质，可以提高土壤的肥力。
总结：
通过这篇《大班语言蚯蚓的日记（一）》，我们了解到蚯蚓的日常生活，包括它们的食物、生活环境、运动方式、繁殖习性以及对土壤的作用。
蚯蚓在土壤生态系统中扮演着重要的角色，它们通过摄食土壤中的有机物和排泄物贡献了宝贵的养分，同时也促进了土壤的通气和改善土壤结构。
深入了解蚯蚓的生活，有助于我们更好地认识和保护土壤生态系统。
观察蚯蚓的日记300字(精选4篇)
观察蚯蚓的日记300字〔精选4篇〕观察蚯蚓的日记1今天我观察了蚯蚓，它的身体非常特殊。
蚯蚓的“脖子”上有一条“金子”做的项圈，项圈紧紧套在脖子上，就像长在一起。
真的很羡慕，我也想有一条。
蚯蚓的皮肤大多是粉红色的，一小局部是黑色的，还黑褐色。
粉红色的皮肤非常薄，甚至能看见皮肤里面浅蓝色的血管。
皮肤上有许多很粘的液体，估计是保护皮肤不会在土里被擦破的吧。
蚯蚓的外形委特别。
说到特别就不得不说它的头和屁股了，它的头和屁股一模一样，因为它的头上没有眼睛、鼻子、嘴巴，而且头和屁股都是尖尖的。
所以只有靠脖子上的项圈来分辨哪里是头哪里是屁股了。
看了一会儿，我有了一个问题：蚯蚓没有脚，怎么爬行呢？我去书上找，原来蚯蚓是靠肌肉收缩来爬行的。
我以前从书上还看到蚯蚓有再生才能，把蚯蚓分成两段，它就能长成两条蚯蚓。
观察蚯蚓的日记2今天中午，我和几个同学吃完午饭后，正要去宿舍，突然被一只正向前蠕动的蚯蚓吸引住了，好奇心使我们连忙蹲下来，观察着它的一举一动。
这只蚯蚓是黑色的，仿佛身穿一件墨黑的皮大衣，尖尖的脑袋，柔软的皮肤，细长的身躯，鳞次栉比的斑纹，我们用手动了它一下，蚯蚓虽然身躯柔软，但却非常灵敏，三两下就钻进泥土里逃之夭夭了。
为了更深入地理解蚯蚓的生活习性，放学后，我连忙跑回家，翻看查找蚯蚓的“档案”。
才知道：蚯蚓每到被切成两半时，都不会死去，而是重新生长出两只新的蚯蚓，缺少头的一半会长出一个头，缺少尾巴的地方也会长出一个尾巴。
蚯蚓这种顽强的生命力使我无比震撼。
另外我还知道蚯蚓是益虫，可以为庄稼松土，使庄稼根部能呼吸到新颖的空气，安康茂盛的生长。
所以，我们应该保护蚯蚓。
观察蚯蚓的日记3大家对蚯蚓一定很熟悉吧，今天我和爸爸去树丛里零间隔的观察蚯蚓。
蚯蚓全身是红灰色的，好似一根正在燃烧的绳子，仔细观察你会发现，蚯蚓身上长着一圈圈小小的环节，假如你用刀子把这条环节切开，过了一段时间，一条断掉的蚯蚓就会变成二条蚯蚓哦！蚯蚓爬行的样子和蛇差不多，它先把头向前挪一些，这时它的身体就会变细，当尾巴跟上后，身体才恢复原形。
蚯蚓的日记1
蚯蚓的日记1《蚯蚓的日记 1》在我家后院的那一小块土地里，藏着一群神秘的小家伙，它们就是蚯蚓。
说起来，和它们的相识，还真是一次有趣的经历。
那是一个阳光不太耀眼的午后，我心血来潮，决定去后院翻翻土，准备种点小花小草。
我拿着小铲子，哼着不着调的小曲儿，就开始干活了。
一铲子下去，再往上一翻，哟呵！就看到了一条细细长长的家伙在扭动着。
一开始，我还被吓了一跳，差点把铲子都扔了。
定下神来仔细一瞧，原来是条蚯蚓。
它那小小的身子，在湿润的泥土里扭来扭去，就像在跳着一种独特的舞蹈。
这条蚯蚓的颜色有点像巧克力，身上还有一圈一圈的环节，看起来就像给它穿上了一件带纹路的紧身衣。
我好奇地蹲下来，仔细观察它。
它的头和尾巴长得几乎一模一样，这可让我犯了迷糊，到底哪边是头，哪边是尾呢？它似乎并不在意我的注视，自顾自地在土里钻来钻去。
有时候它会突然停下来，好像在思考着什么重要的蚯蚓大事。
我看着它努力地钻进一个小小的土洞里，然后半截身子露在外面，还一伸一缩的，像是在跟我打招呼：“嘿，别盯着我看啦，我忙着呢！”我发现蚯蚓爬过的地方，都会留下一道细细的痕迹，就像是它给自己画的专属小道。
我突发奇想，决定跟着这条“小道”，看看它到底要去哪里。
它一会儿钻进这个小缝隙，一会儿又从那个角落里冒出来，简直就像在跟我玩捉迷藏。
我跟着它，不知不觉就蹲了好久，腿都有点麻了。
我看着它不停地蠕动，心里不禁想，这家伙每天都在土里钻来钻去的，难道不会迷路吗？还有啊，它吃什么呢？难道就吃土？想到这儿，我忍不住笑了起来。
为了弄清楚蚯蚓的饮食问题，我决定做个小小的“实验”。
我从厨房拿了一片白菜叶子，小心翼翼地放在蚯蚓旁边。
一开始，它对这片白菜叶子不理不睬，依旧自顾自地钻土。
我心里有点失落，难道它不喜欢？可没过多久，它像是闻到了什么美味似的，慢慢地朝着白菜叶子爬了过来。
它先用前端碰了碰叶子，然后就开始一点点地往叶子下面钻。
我瞪大了眼睛，生怕错过任何一个细节。
只见它一点点地把叶子往土里拖，那认真劲儿，就像在搬一件超级重要的宝贝。
《蚯蚓的日记》阅读题及答案
《蚯蚓的日记》阅读题及答案一、阅读理解1. 根据文章第一段，蚯蚓对于下雨天感到开心的原因是什么？答案：蚯蚓对于下雨天感到开心是因为下雨会使得土壤湿润，对于蚯蚓的生存有利。
2. 经过蚯蚓的汗水和努力，为什么土壤会更松软？答案：蚯蚓在地下的活动中挖掘通道，蠕动运动时用力收缩肌肉，同时也会释放体内的液体，这样就使得土壤变得更加松软。
3. 蚯蚓喜欢食用哪些物质？答案：蚯蚓喜欢食用土壤中的有机物质，如落叶、树皮等。
4. 蚯蚓的身体结构有哪些特点？答案：蚯蚓的身体呈长圆筒形，有许多环节，皮肤上有细微的圆形纹路，身体重的部分位于前半部分。
5. 蚯蚓生活在地底下，以下哪个特点有助于它们在土壤中生活？A. 长圆筒形的身体B. 圆形纹路的皮肤C. 蠕动的运动方式D. 释放液体使土壤变松软答案：C. 蠕动的运动方式二、应用题当学校组织一次田间考察活动时，以下问题请你根据阅读的内容回答。
1. 你观察到一堆堆的蚯蚓在土壤中蠕动，你认为这对于土壤的质地有何影响？为什么？答案：蚯蚓的蠕动活动可以改善土壤的质地。
蠕动时，蚯蚓的身体会用力收缩肌肉，同时也会释放体内的液体，这样就使得土壤变得更加松软，便于水分和氧气的渗透，有利于作物的生长。
2. 学校附近有一片荒地，土壤质地较硬而干燥，你认为可以采取什么措施来改善土壤条件？答案：可以在荒地上引进一些蚯蚓，通过它们的蠕动活动来改善土壤条件。
蚯蚓的蠕动可以使土壤变得松软，增加孔隙度，改善土壤通气性和保水能力，进而改善荒地的土壤质量。
3. 请列举一些促进蚯蚓活动的方法。
答案：促进蚯蚓活动的方法包括：- 保持土壤湿润，给予蚯蚓足够的水分。
- 不使用化学农药，以免对蚯蚓及其生活环境造成伤害。
- 提供足够的有机物质，如落叶、树皮等，作为蚯蚓的食物来源。
- 注意土壤的通气性，避免过度压实，为蚯蚓提供通道活动。
通过阅读《蚯蚓的日记》，我们了解到蚯蚓在土壤中的重要作用以及它们对于土壤的改良作用。
在日常生活和农业生产中，我们应该更加重视蚯蚓的保护和利用，以促进土壤的健康发展和作物的良好生长。
蚯蚓的日记看图写话作文十篇
蚯蚓的日记看图写话作文十篇爷爷教我做一只蚯蚓要有礼貌，我可是个听话的好孩子，所以我一定要做个有礼貌的孩子。
下面是小编为大家带来的蚯蚓的日记看图写话作文十篇，希望大家能够喜欢！蚯蚓的日记看图写话作文一今天蜘蛛又来找蚯蚓玩了。
蚯蚓说：“今天我来教你玩一个你没玩过的游戏。
”蜘蛛说：“什么游戏我没玩过。
”蚯蚓说：“去了就知道了。
”蚯蚓笑着说：“我来教你钻地。
”蚯蚓一下子就钻进去了，蚯蚓出来了，就说：“该到你了。
”蜘蛛拿脚在钻地，根本钻不进去，咔嚓一声，他听见一个声音，原来是他的脚受伤了。
于是，他只好用嘴去钻地，没想到他吞了一堆土，他说：“土太难吃了。
”蚯蚓看了哈哈大笑。
“哼，明天也来教你一个好玩的游戏。
”蜘蛛生气地说。
蚯蚓的日记看图写话作文二一天，我跟姐姐正在听爷爷讲故事，爷爷突然对我们说：“礼貌非常重要，你们以后要懂礼貌。
”我和姐姐连忙点点头。
到了第二天早上，我吃完饭后去散步，我对我今天遇到的第一只蚂蚁说：“早安。
”可是，后面的事就令我震惊了，队伍里还有六百只蚂蚁扛着奶酪在走，我在那里站了一整天，嘴里不停地说着“早安”。
我回到家后，躺在沙发上想：懂礼貌怎么那么难啊!蚯蚓的日记看图写话作文三我有一个姐姐，她觉得自己太美了，每天都对着镜子照来照去，我告诉她：“不管你花多少时间照镜子，你的脸永远长得跟你的屁股一个样。
”姐姐说：“你竟然说我丑，我生气了!”蚯蚓把这件事跟蜘蛛说，蜘蛛觉得这真的很好笑，差点从树上掉下来。
回到家，妈妈生气地说：“你怎么能骂姐姐呢，快道歉!”原来姐姐早就告诉妈妈了，所以我只好给她道了歉。
唉，今天真倒霉。
可就算我跟你道歉，我还是觉的你的脸和屁股一样。
蚯蚓的日记看图写话作文四一天，爷爷在给两只小蚯蚓讲故事，讲着讲着，爷爷忽然说：“礼貌非常重要，以后你们见到人要打招呼。
”第二天，蚯蚓弟弟在外面看见一只蚂蚁，它想起爷爷昨天说礼貌非常重要，就高兴地对蚂蚁说：“早安。
”可没想到队伍里还有六百只蚂蚁，蚯蚓弟弟一共要说六百次早安，“早安蚂蚁”、“早安蚂蚁”、“早安蚂蚁”……它说了一天的早安，头都昏了，不过它还是想当一个懂礼貌的孩子。
蚯蚓的日记,作文
蚯蚓的日记,作文观察蚯蚓日记1蚯蚓是我们比较熟悉的小动物，每钟动物都有自己爱吃的食物。
但是一提起蚯蚓的食物是什么时，有很多人都会说：“蚯蚓的食物是土。
”事实是这样吗？我以前也是这么认为，但是自从有一次上自然课时，校长讲到“动物和环境”这一课时，我才知道蚯蚓的食物不是土。
那么蚯蚓的食物到底是什么呢？根据以前对蚯蚓的初步认识，加上校长提供的资料，我做了一次实验，在一个较大的盒子里，分别放着潮湿疏松的土壤和干硬的土壤，土厚约2厘米。
然后，把3条大小不同的蚯蚓任意放进盒子里，盖上盒盖。
过了大约5分钟后，我打开盒盖一看，3条蚯蚓都钻在潮湿疏松的土壤里。
从观察中，我知道蚯蚓爱生活在潮湿疏松和含腐殖资的土壤中，喜欢黑暗的环境。
如果笼统地说蚯蚓的食物是泥土，这是不确切的。
应该说土里腐烂的植物才是蚯蚓真正的食物。
观察蚯蚓日记2刚把蚯蚓拿回家，我就迫不及待地过去看它们。
蚯蚓怎么不见了?只剩下一堆土。
我拿着小棍儿翻了翻土，嗨，它们都在土底下干活儿呢。
这么多的蚯蚓，大的有一公分那么长，小的只有4.5厘米长，只是比头发丝儿稍微粗些。
一只蚯蚓被我挑在盘子里，听说蚯蚓分成两段不会死，我叫爸爸来试试。
他一手拿一根小棍，分别按住蚯蚓的头和尾，向两个方向扯。
过了一会儿，爸爸把小棍拿开，蚯蚓快要变成两段了，它痛苦的扭曲着身体，爸爸一狠心，把蚯蚓彻底分成了两段。
有头的一段比较安静地躺在盘子上，后一段不停地扭着。
爸爸说，扯玩了蚯蚓，他都吃不下晚饭了。
真奇怪!蚯蚓被扯开了，怎么没流血呀?观察蚯蚓日记3今天，我跟外婆在公园里玩。
我突然想起忘带蚯蚓了，于是东找找，西看看。
由于我没有“寻找术”，所以，我除了拔起了一根枯萎的竹子，结果什么都没找到（这是肯定的啦）。
我气死了，只好坐在桌子上（够调皮的吧？），使劲的拍着脑袋，可是，什么也没想到（那样子很蠢），懊恼死了，呜！我又去爬了会儿凳子，也想不到。
最后实在受不了，就从凳子上跳了下来，跳起了格子。
突然我发现有些草没扎牢根，于是很好奇，把草皮拿以来，不看不知道，一看吓一跳——那上面有数十条蚯蚓，那些不像在松土，反而像在睡觉，反正我吓了个半死，那些蚯蚓分散、弯曲地在一起，到现在我还记得那景象。
蚯蚓的日记 写作文
蚯蚓的日记写作文
“哎呀，妈妈，你看这个小虫子在土里扭来扭去的，好有意思呀！”我惊奇地叫着。
妈妈笑着说：“宝贝，那可不是小虫子，那是蚯蚓哦。
”
我蹲在花园边，眼睛一眨不眨地盯着蚯蚓，心里充满了好奇。
这只蚯蚓小小的，身上黏糊糊的，还不停地钻来钻去。
我忍不住问妈妈：“妈妈，蚯蚓在干什么呀？”
妈妈耐心地回答：“蚯蚓呀，它们在给土地松土呢，它们可是土地的好朋友哦。
”
我歪着头想了想，说：“哇，那它们好厉害呀！那它们吃什么呢？”
妈妈摸摸我的头说：“它们吃泥土里的有机物呢。
”
我看着蚯蚓，突然想到：“那蚯蚓有没有爸爸妈妈呀？”
妈妈笑着说：“当然有啦，小傻瓜。
”
我就这么一直盯着蚯蚓看呀看，仿佛进入了蚯蚓的世界。
我在想，蚯蚓的生活一定很有趣吧。
它们每天都在土里钻来钻去，会不会也有自己的小伙伴呢？它们会不会也像我一样喜欢玩耍呢？
哎呀，我真希望自己能变成一只小小的蚯蚓，去体验一下它们的生活。
我可以在软软的泥土里自由自在地穿行，不用担心被人踩到。
我可以和其他蚯蚓一起玩耍，一起探索泥土里的秘密。
说不定泥土里还有好多好多我们不知道的好玩的东西呢！
我回过神来，看着还在努力松土的蚯蚓，心里默默地说：蚯蚓呀蚯蚓，你们可要好好生活哦，我会经常来看你们的！
我觉得大自然真的好神奇呀，有这么多有趣的小生物。
我们一定要好好爱护它们，爱护我们的大自然！。
幼儿园大班精品教案《蚯蚓的日记》含反思(1)
幼儿园大班精品教案《蚯蚓的日记》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《蚯蚓的日记》章节，详细内容包括：了解蚯蚓的外形特征、生活习性及其在生态系统中的作用；通过故事、观察和实践活动，让幼儿认识蚯蚓，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 了解蚯蚓的外形特征、生活习性，知道蚯蚓在生态系统中的作用。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发幼儿对大自然的探究欲望。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：蚯蚓的外形特征、生活习性及其在生态系统中的作用。
难点：让幼儿理解蚯蚓在生态系统中的作用，培养幼儿关爱小动物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：蚯蚓模型、图片、故事书《蚯蚓的日记》、PPT、实践活动所需材料。
学具：画纸、彩笔、观察盒、小铲子、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿到户外寻找蚯蚓，让幼儿观察蚯蚓的生活环境。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：“你们在哪里找到蚯蚓的？蚯蚓长什么样子？”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《蚯蚓的日记》，让幼儿了解蚯蚓的生活习性。
（2）教师通过PPT展示蚯蚓的外形特征、生活习性等图片，让幼儿更直观地了解蚯蚓。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“蚯蚓有什么作用？为什么我们要保护蚯蚓？”4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的蚯蚓。
（2）教师组织幼儿用放大镜观察蚯蚓模型，引导幼儿描述蚯蚓的特征。
5. 实践活动（10分钟）（1）教师组织幼儿分组，每组负责一个观察盒，放入蚯蚓和土壤。
（2）教师引导幼儿观察蚯蚓在土壤中的运动，让幼儿记录观察结果。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭。
六、板书设计1. 《蚯蚓的日记》2. 内容：（1）蚯蚓的外形特征：细长、环节、刚毛、体色。
（2）蚯蚓的生活习性：土壤中生活、喜湿、夜间活动。
（3）蚯蚓在生态系统中的作用：分解有机物、改善土壤结构、促进植物生长。
蚯蚓的日记15篇_3
蚯蚓的日记15篇蚯蚓的日记15篇蚯蚓的日记1我一直想知道蚯蚓是怎么写字的，一听说有《蚯蚓的日记》这本书，我就赶忙央求妈妈去买这本书。
一拿到这本书，我马上就看了起来。
内容真的很有趣，有的很搞笑，笑得我肚子疼。
我最喜欢的就是蚯蚓教蜘蛛挖洞，蜘蛛教蚯蚓爬树。
蜘蛛哪会挖洞呀！两个好朋友真是太可爱了。
我觉得最有意思的是那篇“我姐姐觉得自己美极了！我告诉她，不管花多少时间，她的脸永远长得跟屁股一样。
蜘蛛觉得这真好笑。
妈妈可不这样想。
”我最羡慕的就是蚯蚓的三个好处：不会牙疼，不会因为拖着泥巴进屋被妈妈训，不用洗澡。
不像我，牙会疼，妈妈天天叫我洗澡，身上有泥巴进屋还被训，还不让在地上打滚。
这本书实在是太有趣了，太好玩了。
特别是当看到蚯蚓非常有礼貌地给蚂蚁问早安时，说了一整天，我和妈妈都笑翻了。
读这本书，我学到了很多知识。
蚯蚓不停地挖洞，帮助地球呼吸，它是我们大家的好朋友。
人类也应该是动物作好的朋友，以后我和我的小伙伴一定不会踩着它们，如果遇到了它们，还会把它们送回家！蚯蚓的日记2暑假日记：我的蚯蚓日记祁门县阊江小学202班胡璨2022年某月某日星期二晴今天，爸爸带我去好作文工作室，我还给小蚯蚓写了一篇日记。
我的蚯蚓日记是这样的——一大早，小蚯蚓就发现他的姐姐在照镜子，蚯蚓姐姐边照镜子边说：“真美丽呀！真美丽！这是我吗？这是我吗？”小蚯蚓一本正经地说：“姐，别臭美了，你不管照多少次镜子，你的脸都跟你的屁股一个样。
”姐姐听了，伤心的走了。
这时，蜘蛛老哥走了过来，小蚯蚓连忙跑过去，并把姐姐照镜子的事告诉了蜘蛛老哥。
蜘蛛老哥听了，八脚朝天地大笑了起来，还在地上直打滚呢。
蜘蛛老哥大声地说：“你们蚯蚓实在是太好笑了。
”小蚯蚓一回到家，就被蚯蚓妈妈叫了过去，原来蚯蚓姐姐把小蚯蚓嘲笑的话都告诉了妈妈，妈妈生气的大骂了小蚯蚓一顿，说：“姐姐不能照镜子，那我就也不能照镜子了。
因为我和姐姐都是女的，所以都喜欢照镜子。
如果我照镜子被你看见了，那你还不要嘲笑妈妈呀？”蚯蚓的日记3今天，一场大雨过后，几条蚯蚓在院子里的地面上扭动着身子，真有趣。
蚯蚓的日记绘本故事
绘本故事---<<蚯蚓的日记>>3月20日妈妈说我应该永远记住三件事：1、地球给了我们需要的一切。
2、我们钻地道的时候，也同时帮忙照顾了地球。
3、绝对不要在爸爸吃报纸的时候烦他。
3月29日今天我努力教蜘蛛怎样钻地。
一开始他全部的脚都卡住了。
（图：蜘蛛说：“我想我有一个脚踝扭伤了。
”）后来他又吞了一堆土。
我放弃了。
明天他要教我怎样倒立走路。
4月1日蚯蚓没办法倒立走路。
（图：蜘蛛用丝缠在蚯蚓的腰上带着它爬在树上，蚯蚓好倒立过来。
）4月4日钓鱼季从今天开始。
我们全都钻到更深的地方。
（图：爸爸说：“你们有没有听到什么声音？”爷爷在自己的屋里睡得真香。
}4月10日下了整晚的雨，地下湿透了。
我们一整天都待在人行道上。
跳房子是一种非常危险的游戏。
4月15日今天我忘记带午餐，肚子实在太饿了，只好吃回家功课。
老师叫我写十次“我以后不吃回家功课。
”写完以后，我把那张纸也吃了。
4月20日今天我偷偷靠近公园里的一些小孩，他们没听到我来了。
我在他们面前扭来扭去，他们大声尖叫。
我就爱看他们这个样子。
5月1日爷爷教过我们，礼貌非常重要。
所以今天我对遇到的第一只蚂蚁说：“早安。
”（图：队伍里还有六百只蚂蚁。
我在那里站了一整天说：“早安，早安，早安，你好吗？早安，见到你真高兴！你好！早安，早安```````````````````)5月8日昨天晚上我做了一个最可怕的恶梦——巨大的鸟在玩跳房子！妈妈说我睡前不可以再吃那么多的垃圾了。
5月15日今天我和蜘蛛吵架。
他跟我说有脚才算酷，然后他就跑了，我追不上他。
也许他说得没错。
5月16日我逗蜘蛛笑，他笑得太厉害了，结果从树上掉下来。
谁说一定要有脚呢？（图：蜘蛛“砰”的一声从树上掉下来。
）6月15日我姐姐觉得自己美极了！我告诉她，不管花多少时间照镜子，她的脸永远长得跟她的屁股一个样。
蜘蛛觉得这真的很好笑。
妈妈可不这么想。
（图：妈妈在大声的训斥我。
）7月4日我长大以后想要当秘密情报员。
蚯蚓的日记怎么写
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蚯蚓的日记（大班语言）
活动目标：
1、在阅读蚯蚓日记的过程中，感受生活当中的趣事。
2、鼓励幼儿大胆地表达个人意见，大胆地讲述，并初步学会记录日记。
活动准备：
1、课件“蚯蚓的日记”
2、“日记”记录表，如图：我的日记
活动过程：
一、导入话题，引起兴趣
今天，刘老师带来了个新朋友给大家认识。
出示蚯蚓的图片：它是谁？蚯蚓生活在哪里？
二、蚯蚓的烦恼
1、这条蚯蚓有最近有些烦恼，我们一起来看一看！
2、出示图片“蚯蚓的烦恼”
问：蚯蚓说了几个烦恼？有些什么烦恼？
3、你有烦恼吗？有了烦恼怎么办？（看书、听音乐、画画、看电视、玩玩具、打电话和好朋友聊天、想想开心的事情，让自己快乐起来、听笑话等）
小结：小朋友有这么多好办法让烦恼消失，蚯蚓妈妈也出了个主意，她让蚯蚓把烦恼都写进日记里。
4、谁知道什么叫“日记”？“日记”里可以记录些什么呢？
三、讲述“蚯蚓的日记”
1、当蚯蚓把每天发生的事情写进日记时，才发现生活中有许多有趣的事情。
今天蚯蚓同学请我带来它的几篇日记和大家分享。
2、出示图片（10月20日）
（1）问：这篇日记里写得是一件有趣的事，让我们一起来阅读一下吧！
（2）教师阅读日记，问：这篇日记里写了一件什么有趣的事？
小结：原来蚯蚓要对着六百只蚂蚁说“早安”，真是太有趣了。
3、出示图片（10月21日）
（1）请你来观察一下今天发生了什么事，日记里会写些什么？
（2）阅读日记。
小结：小姑娘看到蚯蚓扭来扭去很害怕，但蚯蚓觉得这样很有趣！
4、出示图片（10月22日）
（1）今天写的是件开心的事，猜猜会是事呢？
（2）幼儿讨论：蚯蚓是怎么跳舞的？（幼儿大胆表演）
（3）阅读日记：日记里是怎么写的？（一起学蚯蚓跳舞）
（4）出示图片
小结：蚯蚓的日记看完了，当它把每天发生的事情写进日记时，发现生活中其实有这么多有趣、开心的事。
一天一篇日记，真不错！
三、学习记录日记
1、接下来，让我们一起学学蚯蚓的样子，写一篇日记好吗？谁愿意来说说“日记”应该怎么写？
2、出示记录表，教师示范。
（日期、天气、内容）
3、请大家想一想今天有什么事情可以写进日记的呢？（幼儿大胆讲述）那就请你动笔写一写吧！
4、谁愿意和大家一起分享你的日记？
四、活动结束
——“日记”需要我们每天记录，希望大家可以坚持写日记，让每一天过得快乐而又有意义！当我们记录许多日记时，就可以像蚯蚓一样做成一本“我的日记”，那将会是件很棒的事，让我们去把第一篇日记保存起来吧！。