高中通用技术 结构的强度与稳定性学案
高中通用技术必修2__“1.2探究结构---结构的强度和稳定性”
《技术与设计2》第一章第三节《结构的强度和稳定性》教学设计《结构的强度和稳定性》教学设计一、教材分析：本节是“地质出版社”出版的教材《技术与设计2》中第一章第三节《结构的强度和稳定性》。
共需2课时完成。
本课为第1课时的学习。
该章的总体设计思路是：认识结构——探析结构——设计结构——欣赏结构。
“结构”与“设计”是该章的两个核心概念，结构的强度和稳定性则是结构设计中需要考虑的重要因素之一，是对结构及受力认识的基础上作进一步深入的学习。
二、教学目标：知识与技能：1、理解内力、强度、应力的概念，能进行简单的应力计算，掌握应力和强度的关系。
2、通过实验，明确强度与材料、强度与物体的形状及连接方式的关系。
培养学生合作交流能力，对身边事物的观察能力。
3、理解稳定性的概念，及影响稳定性的因素。
过程与方法：通过观察生活和技术实验等方法使学生懂得应用相关的理论知识。
情感态度价值观：让学生亲身体验注重交流，通过分析讨论得到结论，培养学生的观察分析能力，合作交流能力。
三、教学重点与难点：重点：影响结构强度和稳定性的主要因素。
难点：应力的计算，强度与应力的关系，结构设计需要在容许应力范围之内。
四、学情分析：总体来说学生对通用技术这门课程比较感兴趣。
他们的思维、生活经验已有一定基础，并在前面章节的学习中已经初步掌握了结构的一些相关知识，在此基础上帮助学生从其生活世界中选择通俗感兴趣的主题和内容，对结构问题进行进一步探讨，上升到理论的高度。
五、教学策略：本课采用在教学中充分利用实验、讨论、小组合作的教学方法。
多举生活中的案例，进行师生互动探讨，帮助学生加深对知识的理解。
六、教学安排1课时七、教学过程：（一）复习回顾，导入新课教师引导学生回顾结构的概念，指出事物的性质：强度和稳定性（二）知识构建1、强度对于结构变形，只给以“结实”“不结实”来评说是不够准确的，而对于结构的受力与变形应该有更科学的描述。
通常，物体结构抵抗变形的能力，都以强度来表示，我们用应力来衡量强度。
《结构的强度与稳定性导学案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《结构的强度与稳定性》导学案第一课时导学目标：1. 了解结构的强度与稳定性的定义和重要性；2. 掌握结构的强度与稳定性的计算方法；3. 能够应用所学知识解决相关问题。
导学内容：一、引出问题1. 什么是结构的强度与稳定性？2. 结构的强度与稳定性在工程中有何重要性？3. 如何计算结构的强度与稳定性？二、知识讲解1. 结构的强度：指结构在外部荷载作用下抵抗变形和破坏的能力。
2. 结构的稳定性：指结构在外部荷载作用下不失去稳定性的能力。
3. 结构的强度与稳定性的重要性：保证结构的安全稳定，延长使用寿命，减少维护和修复成本。
4. 结构的强度计算方法：根据材料的强度参数和结构受力情况进行计算。
5. 结构的稳定性计算方法：考虑结构在受力情况下可能出现的失稳形式，采取相应措施提高稳定性。
三、例题讲解1. 已知某钢结构受力情况如下：水平荷载50kN，垂直荷载30kN，钢材的抗拉强度为400MPa，抗压强度为300MPa，计算结构的强度是否足够？2. 设计一个桥梁结构，要求在最大荷载下结构不失稳，应该如何设计？四、练习题1. 某混凝土结构在承受荷载时有可能出现哪些失稳形式？2. 计算一个钢梁结构在水平荷载100kN下的抗压强度需达到多少？五、课堂讨论1. 学生可以结合实际案例，讨论结构的强度与稳定性问题。
2. 老师引导学生探讨如何提高结构的强度与稳定性，促进学生的思维和创新能力。
导学总结：通过学习本课内容，我们了解了结构的强度与稳定性的定义和重要性，掌握了计算方法，并通过例题练习加深了理解。
结构的强度与稳定性是保证工程安全的重要因素，希望同学们能够在今后的学习和工作中充分应用所学知识，不断提高自身能力。
第二课时一、导入结构的强度与稳定性是工程领域中非常重要的概念，它们直接关系着建筑物的安全性和稳定性。
因此，我们今天将学习关于结构的强度与稳定性的知识，了解它们的定义、影响因素以及如何进行评估和提升。
二、知识点1. 结构的强度：结构的强度是指结构在不同工况下能够承受的外部荷载或应力的能力。
高中通用技术地质版必修二课件结构的强度与稳定性教案
《结构强度的概念及其影响因素》教学设计
一、教材分析
本节内容是地质版《技术与设计2》第一章第三节的一部分内容。
影响结构强度的主要因素是本章的一个教学重点，也是难点。
通过本节课的学习，应在对结构的功能及本质理解的基础上，理解结构强度的概念，分析它的影响因素。
在研究结构的强度时，要从材料的连接方式、形状、材料三方面分析。
二、学情分析
学生有物理知识为基础，在生活经历中也积累了许多有关结构强度的缄默知识，加之学生通过对前两节内容的学习，对结构的概念，结构的受力及结构的一般分类有了初步的认识，但对结构的强度没有了解，因此在讲解影响结构强度的主要因素前需要先介绍强度的概念及强度对结构本身的重要性。
三、教学目标
四、教学重点与难点
教学重点：
1.结构强度的概念。
2.影响结构强度的主要因素。
教学难点：
影响结构强度的主要因素。
五、教学方法
技术试验法、自主探究法、案例分析法等。
六、教学课时安排
1课时
七、教学过程：
九、附录：
成都石室中学技术试验报告单试验项目：探究结构强度的其他影响因素
班级：日期：
小组成员：
结论
结论。
高中通用技术_结构的强度教学设计学情分析教材分析课后反思
通用技术《结构的强度与稳定性》第一课时《结构的强度》教学设计一、教材分析：1、地位及特点：《结构的强度与稳定性》是2019地质版《技术与设计2》必修中的第一章《结构及其设计》中的第三节。
是本章的重点章节。
按照《课程标准》的要求，本节可用两个课时，分为结构的强度和稳定性两部分，各用1个课时。
结构的强度这一部分可以说是起到承上启下的作用。
承上是因为前面几节是对结构进行了各种受力分析，启下则是因为结构的强度对结构的稳定性具有很大的作用，所以说通过学习结构的强度及影响结构强度的几种因素，对结构的稳定性以及设计结构打下了基础。
2、教学目标根据《课程标准》的要求和学生已有的基础知识和认知能力，我确定了以下教学目标：（一）知识与技能（1）知识目标（有三点）：A、理解应力与强度的概念，了解应力和强度的关系。
B、掌握影响结构强度的因素。
C、了解结构的连接方式。
（2）技能目标（三点）：A能独立或小组合作完成研究强度的技术试验，完成试验报告，并能对试验过程进行简单评价。
B、能运用影响结构强度的因素来判断分析结构的强度。
C、通过技术试验来感知力学结构对设计的基本要求和物态变化。
（二）情感态度与价值观：让学生亲身体验过程中注重交流，通过分析试验过程，培养学生的观察分析能力、合作交流能力，增强主动参与意识，同时渗透安全教育、德育教育。
（三）教学重点与难点（1）重点：影响结构强度的几个因素（2）难点：能运用影响结构强度的因素判断分析结构的强度二、教学用具多媒体、纸条、木板条、螺丝、筷子、木块、各种杯子等三、课时安排：1学时四、教学过程（一）、导入课程【教学内容】：通过与学生做连接动作及演示实物和图片，引出本节课的教学主题：强度。
【教师活动】（1）我们先来做这样两个动作：想象一下，如果是两块桥板要连接起来，怎么办?两手的各指头连接，先连接一点点再到全部勾住，试试哪个容易分开？哪个连接的更结实；再双手指交叉，从短到长，依次下压，感受用力大小？（2）展示牙签、一次性筷子、木棍的用力后变形情况。
高中通用技术_《结构的强度与稳定性》教学设计学情分析教材分析课后反思
设计教师：补充典型案例，家里的落地电风扇或者宾馆里的落地灯，它们都有一个比较大的底座，这是为了增大支撑面从而提高它们的稳定性。
二、师生互动探讨采取引导学生积极参与讨论的教学方法，突出学生的主体地位，活跃课堂气氛，提高教学效果。
教师：日常的一些用品，如照相机的支架、A字形梯及屋顶支架都采用什么形状呢？师生讨论教师总结：因为不同结构形状的框架，如三角形支架、四边形支架和五角形支架，其中三角形有较好的稳定性。
启发学生分析总结影响结构稳定性的因素之三——结构的不同形状。
三、小组自主探究试验结合案例分析，激发学生探究热情，提高学生掌握相关知识的稳定性。
将学生分成组，提供每组学生必要的试验器材——积木块（可以用麻将代替）、啤酒瓶（每组两个）；试验一：堆积木快堆的越高越容易倒掉——重心位置越低，结构越稳定。
试验二：学生利用啤酒瓶演示,啤酒瓶一个正立一个倒立放置在桌子上，轻轻摇晃桌子，体验地震多发地区，人们将酒瓶倒置在地上，利用这一不稳定的结构实现感知地震的功能——支撑面积越小，结构越不稳定。
四、本节小结影响结构的稳定性因素有：1、重心位置高低：重心位置，重心垂线。
2、结构与地面接触形成支撑面的大小。
3、结构的不同形状。
教学评价本节课我反复备课多次实验，做好了充分准备，在课堂教学中发现，把探究性实验设计在实验室分组做，效果会更好。
学情分析前面两节课学生已经学习了结构的基本知识，对结构有了一定的认识，是一种感性的认识，并未形成对结构的深层理解，缺乏对结构的理性认识，难以形成系统的知识架构。
而通用技术课要培养学生的动手实践能力，他们更愿意把所学习到的知识运用到生活中，从生活中的例子启发学生，带领学生进行技术试验，培养对比归纳能力，真正的把所学习到的知识运用到生活中去，让知识指导实践。
为后续的结构设计做好知识铺垫。
效果分析本节课结构的强度与稳定性的设计，运用了多媒体手段，让学生在探究过程中体会了知识的生成过程，直观、自然地感悟和理解知识符合学生的认知规律。
《结构的强度与稳定性核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年高中通用技术地质
《结构的强度与稳定性》导学案一、导入结构的强度与稳定性是工程结构设计中非常重要的两个观点，它们直接干系到结构的安全性和可靠性。
在本节课中，我们将进修结构的强度和稳定性的观点、原理和影响因素，以及如何进行结构设计以确保结构的安全性。
二、进修目标1. 了解结构的强度和稳定性的观点和定义；2. 掌握结构的强度和稳定性的计算方法；3. 理解结构的强度和稳定性的影响因素；4. 能够应用所学知识进行结构设计。
三、进修内容1. 结构的强度和稳定性的观点和定义；2. 结构的强度和稳定性的计算方法；3. 结构的强度和稳定性的影响因素；4. 结构设计的基本原则。
四、进修过程1. 结构的强度和稳定性的观点和定义- 强度：结构在受力作用下不发生破坏的能力称为结构的强度。
强度与结构的材料、截面形状、受力状态等有关。
- 稳定性：结构在受力作用下不发生失稳的能力称为结构的稳定性。
稳定性与结构的几何形状、支持条件等有关。
2. 结构的强度和稳定性的计算方法- 结构的强度计算方法：通常采用强度理论或有限元分析等方法进行计算，确定结构在承受荷载时是否会发生破坏。
- 结构的稳定性计算方法：通常采用欧拉稳定性理论或极限承载能力等方法进行计算，确定结构在承受荷载时是否会发生失稳。
3. 结构的强度和稳定性的影响因素- 结构的材料：不同材料的强度和稳定性不同，需要根据具体情况选择合适的材料。
- 结构的截面形状：结构的截面形状对其强度和稳定性有重要影响，需要进行合理设计。
- 结构的支持条件：结构的支持条件会影响其稳定性，需要思量支持条件对结构的影响。
4. 结构设计的基本原则- 结构设计应符合相关标准和规范，确保结构的安全性和可靠性。
- 结构设计应思量结构的强度和稳定性，避免结构在应用过程中发生破坏或失稳。
- 结构设计应根据具体情况进行合理设计，确保结构的经济性和实用性。
五、教室练习1. 请计算一个具体结构在承受一定荷载时的强度和稳定性。
2. 请分析一个具体结构的材料、截面形状和支持条件对其强度和稳定性的影响。
高中通用技术课《结构的强度与稳定性》优质课教学设计、教案
演示试验 2
教师：相同矿泉水瓶，两满瓶水，一正立，一倒立的推倒试验。
启发学生分析总结影响结构稳定性的因素之二——支撑面的大小。
（如下图） 学生：联系实际举例。
教师：补充典型案例，家里的落地电风扇或者宾馆里的落地灯，它们都有一个比较大的底座，这是为了增大支撑面从而提高它们的稳定性。
习
活
二、师生互动探讨 采取引导学生积极参与讨论的教学方法，突出学生的主体地位，活跃课堂气氛，提高教学效果。
教师：日常的一些用品，如照相机的支架、A 字形梯及屋顶支架都采用什么形状呢？ 师生讨论 教师总结：因为不同结构形状的框架，如三角形支架、四边形支架和五角形支架，其中三角形有较好的稳定性。
启发学生分析总结影响结构稳定性的因素之三——结构的不同形状。
三、小组自主探究试验 结合案例分析，激发学生探究热情，提高学生掌握相关知识的稳定性。
将学生分成组，提供每组学生必要的试验器材——积木块（可以用麻将代替）、啤酒瓶（每组两个）；
试验一：堆积木快堆的越高越容易倒掉——重心位置越低，结构越稳定。
试验二：学生利用啤酒瓶演示,啤酒瓶一个正立一个倒立放置在桌子上， 轻轻摇晃桌子，体验地震多发地区，人们将酒瓶倒置在地上，利用这一不稳定的结构实现感知地震的功能——支撑面积越小，结构越不稳定。
四、本节小结
影响结构的稳定性因素有：
1、重心位置高低：重心位置，重心垂线。
2、结构与地面接触形成支撑面的大小。
3、结构的不同形状。
学
动
设
计
教学评价
本节课我反复备课多次实验，做好了充分准备，在课堂教学中发现，把
探究性实验设计在实验室分组做，效果会更好。
结构强度与稳定性导学案(1)
第三节结构的强度与稳定性导学案【学习目标】1、了解内力和应力的概念，知道内力和应力的关系。
2、了解结构强度的概念，理解影响结构强度的因素。
3、理解结构稳定性的概念和影响结构稳定性的因素。
【基础学习】内力：应力：应力公式：强度：____________________________________________________________影响结构强度的因素：__________________________________________________稳定：_____________________________________________________________不稳定:___________________________________________________________结构稳定性：______________________________________________________影响结构稳定性的因素：_________________________________________________ 增加结构稳定性的方法：_____________________________________________ （1）_________________________________________________________________ （2）_________________________________________________________________ （3）_________________________________________________________________ 【合作学习】一、结构的强度请思考一下1．三张相同的纸张在三种情形下，哪一种情况能承受较大的拉力？2．板凳的四条腿略呈八字形，向外侧倾斜，为什么？3．你怎样看待俗语“一根筷子比一把筷子易断”？4．影响结构强度的因素⑴结构的形状A结构的外形案例：B 结构构件的形状案例：⑵材料现实生活中常见的材料有哪些？你能说出曾见过用哪些材料制成的杯子吗？请对比一下它们的强度。
《结构的强度与稳定性作业设计方案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《结构的强度与稳定性》作业设计方案
一、设计目标
本次作业设计旨在帮助学生加深对结构的强度与稳定性的理解，提高他们的分析和解决问题的能力。
通过实际案例的分析和讨论，引导学生掌握结构的受力特点，了解结构的稳定性分析方法，培养学生的工程实践能力。
二、设计内容
1. 理论知识梳理：结构的强度与稳定性基本观点、结构设计原则、常见结构受力形式等内容。
2. 案例分析：选取实际工程案例，通过计算和分析，让学生了解结构受力情况，掌握结构的稳定性分析方法。
3. 论文撰写：要求学生结合所学知识，撰写一篇关于结构的强度与稳定性的论文，提出自己的见解和建议。
三、设计步骤
1. 阅读相关资料，了解结构的强度与稳定性的基本观点和原理。
2. 分组讨论，选择一个实际工程案例进行分析，确定钻研方向和方法。
3. 开展案例分析，计算结构受力情况，分析结构的稳定性。
4. 撰写论文，提出自己的见解和建议，展示钻研效果。
四、评判标准
1. 对理论知识的掌握水平。
2. 案例分析的深度和广度。
3. 论文的逻辑性和表达能力。
4. 团队合作和个人贡献。
五、作业要求
1. 按时完成作业，保证质量。
2. 鼓励团队合作，注重个人独立思考。
3. 提倡创新思维，勇于提出自己的见解。
4. 尊重他人观点，团结合作，共同完成作业任务。
六、总结
通过本次作业设计，学生将能够深入理解结构的强度与稳定性的重要性，掌握结构设计的基本原则和方法，提高工程实践能力和解决问题的能力。
希望学生能够在作业中不息提升自己，为未来的工程实践打下坚实的基础。
结构的强度与稳定性学案.
高二通用技术学案——1.3 结构的强度与稳定性三、知识梳理（边讲边练，巩固基础）1、技术试验的注意事项：_____________________________________________2、应力：____________________________________________________________3、强度：____________________________________________________________4、影响强度的因素：__________________________________________________5、稳定：_____________________________________________________________6、不稳定:___________________________________________________________7、结构稳定性：______________________________________________________8、影像稳定性的因素：_________________________________________________9、增加结构稳定性的方法：_____________________________________________（1）_________________________________________________________________（2）_________________________________________________________________（3）_________________________________________________________________四、巩固性检测（一）选择题1、走钢丝的人手上拿着一条长棒的目的是（）A、美观B、重心低C、保护D、支撑2、可以用受力结构的稳定性来解释的事实是( )A 拔河的绳子断裂B 广告牌被台风吹倒C 鸡蛋在某种情况下可以承受很大的外力D 耳机与电脑主机的插口接触不良，听不到音乐3、影响结构稳定性的因素有（）。
高中通用技术_结构的强度与稳定性教学设计学情分析教材分析课后反思
《结构的强度与稳定性》教学设计一. 教材分析本课针对地质出版社《技术与设计2》第一章第三节《结构的强度与稳定性》的内容而设计。
强度与稳定性是结构的两个主要特性，是进行产品设计应该考虑的主要因素，是本章学习的重点。
二. 学情分析平时生活中学生对各种结构都有普遍的认识，对不同结构的特性有初步的了解，但是没有准确的认识。
在学习过程中，使学生结合案例进行有目的的探究活动，有助于学生对学习内容的理解，学以致用。
三. 教学目标1、能说出结构的强度和稳定性的含义；2、能通过探究分析影响结构强度和稳定性的因素。
3、通过探究活动提升研究思考能力，通过小组合作增强团队合作意识。
四. 教学重点和难点重点：通过探究分析影响结构强度和稳定性的因素。
难点：引导学生将设计理论与设计实践结合，学以致用。
五. 教学策略1.小组活动法：在教师的指导和引导下，学生们分小组协同完成探究活动。
2.案例分析法：结合案例引导学生理解学习内容，并通过案例引导学生学会将理论应用于实践。
六. 教学资源多媒体课件，导学案，矿泉水瓶等。
教学内容师生活动设计意图导入：试一试：给笔、纸、书桌等身边的物品一个外力，观察在外力作用下，一个结构可能会发生怎样的变化？新课：一、结构的强度与稳定性1．结构的强度指物体结构在外力作用下抵抗变形的能力。
2．结构的稳定性指物体结构在外力作用下阻碍移动和翻倒从而维持其原有平衡状态的特性。
思考：我们应从哪些方面考虑实现结构的强度和稳定性设计呢？教师引导学生进行“试一试”活动，总结出结构可能发生的变化并加以总结和引导，导入主题。
学生亲身体验，激发学生的学习兴趣。
接触面：是物体与地面接触形成的面。
支撑面：是物体与地面接触形成支撑点的连线与地面构成的面。
结论：会影响结构的稳定性。
【知识拓展】比萨斜塔为什么倾斜而不倒？三、总结影响结构强度的因素有、、；影响结构稳定性的因素有、、。
【课后探究】骑行的自行车是如何保持稳定的？引导学生进行更深层次的思考教师引导学生对对本节主要学习内容进行总结。
《影响结构强度和稳定性的因素导学案-2023-2024学年高中通用技术地质版2019》
《影响结构强度和稳定性的因素》导学案第一课时一、学习目标1. 了解结构的强度和稳定性的概念。
2. 掌握影响结构强度和稳定性的因素。
3. 能够分析不同因素对结构强度和稳定性的影响。
二、学习重点1. 结构的强度和稳定性概念。
2. 结构强度和稳定性的影响因素。
三、学习难点1. 不同因素如何影响结构的强度和稳定性。
四、导入通过观察身边的建筑结构，了解结构的稳定性和强度对建筑物的重要性。
请同学们思考，为什么有些建筑物能够经受住风雨的考验，而有些建筑物却不堪一击呢？五、教学过程1. 结构的强度和稳定性概念结构的强度指的是结构在外部受力作用下不会发生破坏的能力；结构的稳定性指的是结构在外部受力作用下不会发生翻倒或失稳的能力。
2. 影响结构强度和稳定性的因素（1）材料的选择：不同材料的强度和稳定性不同，选择合适的材料对提高结构的强度和稳定性至关重要。
（2）结构的设计：结构设计应合理，符合工程原理，避免出现结构设计缺陷导致强度和稳定性问题。
（3）施工质量：施工质量直接影响结构的强度和稳定性，应严格按照施工图纸进行施工，确保施工质量。
（4）外部环境：外部环境因素如地震、风力等也会影响结构的强度和稳定性，应考虑外部环境因素进行结构设计。
3. 分析不同因素对结构强度和稳定性的影响请同学们结合所学知识，分析以下情况：（1）选择什么样的材料能够提高结构的强度和稳定性？（2）在结构设计中应该注意哪些问题来确保结构的强度和稳定性？（3）施工过程中如何保证施工质量以提高结构的强度和稳定性？（4）外部环境因素对结构的影响有哪些？应该如何考虑外部环境因素进行结构设计？六、小结通过本节课的学习，我们了解了影响结构强度和稳定性的因素，包括材料的选择、结构的设计、施工质量和外部环境等因素。
结构的强度和稳定性对建筑物的安全性至关重要，我们应该在设计和建造过程中充分考虑这些因素，确保建筑物的安全稳定。
第二课时一、导入问题1. 什么是结构强度和稳定性？2. 结构强度和稳定性对工程结构有什么重要意义？3. 影响结构强度和稳定性的因素有哪些？二、概念解释1. 结构强度是指结构在承受外力作用下不破坏的能力，通常通过材料的强度和结构的设计来保证。
《影响结构强度和稳定性的因素导学案-2023-2024学年高中通用技术地质版2019》
《影响结构强度和稳定性的因素》导学案第一课时一、导入结构的强度和稳定性是建筑工程中分外重要的两个方面，直接干系到建筑物的安全性和应用寿命。
那么，是什么因素会影响结构的强度和稳定性呢？通过本节课的进修，我们将深度了解这些因素，并进修如何有效地提高结构的强度和稳定性。
二、进修目标1. 了解影响结构强度的因素有哪些；2. 精通影响结构稳定性的因素；3. 学会如何提高结构的强度和稳定性。
三、进修内容1. 影响结构强度的因素：a. 材料的选择：不同材料具有不同的强度，选择合适的材料是确保结构强度的关键。
b. 结构设计：合理的结构设计可以使结构受力更加匀称，提高其承载能力。
c. 施工质量：施工过程中的质量控制直接影响结构的强度，峻厉按照设计要求进行施工是必要的。
d. 外部环境：外部环境的因素如风荷载、地震等也会对结构的强度产生影响。
2. 影响结构稳定性的因素：a. 结构形式：结构的形式直接决定了其稳定性，合理选择结构形式可以提高结构的稳定性。
b. 基础设计：良好的基础设计可以确保结构受力匀称，提高其稳定性。
c. 结构毗连：结构毗连的质量直接影响结构的整体稳定性，毗连部位应该经过精心设计和施工。
d. 动力学效应：外部因素如地震、风荷载等会对结构的稳定性产生影响，需要进行相应的防护措施。
四、进修方法1. 理论进修：通过教室讲解和教材阅读，精通结构强度和稳定性的相关知识。
2. 实践操作：进行结构设计和分析的实际操作，加深对结构强度和稳定性的理解。
3. 案例分析：通过实际案例的分析，了解不同因素对结构的影响，并学会如何解决问题。
五、总结结构的强度和稳定性是建筑工程中至关重要的两个方面，需要我们在设计、施工和应用过程中进行全面思量。
通过本节课的进修，信任大家已经对影响结构强度和稳定性的因素有了更深度的了解，期望大家能够在今后的实践中运用所学知识，确保建筑物的安全和稳定。
第二课时一、导入结构工程是工程学的一个重要分支，它探究的是各种建筑物和构筑物的设计、施工和维护。
《影响结构强度和稳定性的因素导学案-2023-2024学年高中通用技术地质版2019》
《影响结构强度和稳定性的因素》导学案一、导言结构强度和稳定性是工程结构设计中非常重要的思量因素，直接干系到结构的安全性和可靠性。
本导学案将重点讨论影响结构强度和稳定性的因素，帮助同砚们深入理解结构设计的关键要点。
二、进修目标1. 了解结构强度和稳定性的观点及其重要性；2. 掌握影响结构强度和稳定性的主要因素；3. 能够分析不同因素对结构的影响，并提出相应的解决方案。
三、进修内容1. 结构强度和稳定性的观点及意义；2. 影响结构强度的因素：a. 材料的选择和性能；b. 结构的几何形状；c. 荷载的大小和方向；d. 环境的影响；3. 影响结构稳定性的因素：a. 结构的几何形状；b. 支持和约束条件；c. 荷载的大小和方向；d. 材料的疲劳和腐蚀情况。
四、进修方法1. 理论进修：通过教室讲解和教材进修，掌握结构强度和稳定性的基本观点；2. 实践操作：通过案例分析和模拟实验，深入了解不同因素对结构的影响；3. 讨论交流：与同砚们一起讨论结构设计中的挑战和解决方案，共同提高理解和应用能力。
五、进修评估1. 完成教室作业，包括理论题和实践题；2. 参与小组讨论和展示，展示对结构设计的理解和应用；3. 考试测验，检验对结构强度和稳定性的掌握水平。
六、拓展延伸1. 参考相关文献和资料，了解国内外结构设计的最新发展和趋势；2. 参与相关学术会议和讲座，与业内专家交流经验和见解；3. 实地考察和参与工程项目，深入了解结构设计的实际应用和挑战。
七、总结反思通过本次进修，同砚们应该能够深入理解影响结构强度和稳定性的因素，提高对结构设计的认识和应用能力。
希望大家能够不息进修和探索，成为优秀的工程师和设计师。
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学习内容
学习指导即时感悟
学习重点：
重点是掌握影响结构强度和稳定主要因素。
学习难点：
难点是对常见简单结构设计进行判断分析稳定性，并对如何增加稳定性提出自己的看法。
【回顾﹒预习】
概念：
1、结构的强度
2、结构的稳定性
【自主﹒合作﹒探究】
一、结构的强度影响因素：
_____________ _______________ _____________________
2、熟鸡蛋的站立
（不借助其它物体，如何让熟鸡蛋站立起来？提示：可以对鸡蛋稍加处理）
结论2：支撑面越大，越稳定
注意接触面与支撑面的区分
日常生活中，你能说出哪些结构因为支撑面大而稳定的例子。
照相机的支撑架的形状
三角形更稳定
结论3：结构的形状影响稳定性
总结
结构稳定性的影响因素
三、如何增加结构的稳定性？
1、降低重心
2、增大支撑面
3、构成三角形
思考：比萨斜塔为什么会斜而不倒？
满足结构稳定性的基本条件：重心所在的垂线落在结构底面内。
当堂达标：
1、我国塔式建筑的结构一般都是由上到下越来越大，这主要是考虑它的（）
A、稳定性B、强度C、美观性D、经济性
2、走钢丝的人手上拿着一条长棒的目的是（）
A、美观B、重心低C、保护D、支撑
探究：为什么矿泉水瓶表面上有若干凸起的横向纹路，它的作用是什么?
二、结构的稳定性影响因素：
举例：不倒翁
思Байду номын сангаас并回答：
不倒翁为什么不倒？如果在它脖子上挂上一定数量的铁环，它还会不倒吗？
结论1：重心越低，结构越稳定
日常生活中，你能说出哪些结构因为重心低而稳定的例子。
试验探究：
1、书本的站立
（拿一本书，让它直立在桌面上，它马上倾倒了，显然，其稳定性不好。同样的一本书，把它的下端各书页展开一定的角度，仍旧将它直立在桌面上，它就能很好的挺立住。）
【作业】
利用易拉罐盒或食品盒制作简易笔筒。
要求：稳定性、创新性、经济性、实用性、美观性（重点是如何增加笔筒的稳固性）
【拓展﹒延伸】
连接方式：
一体式
挤压式
接插式
自我完成，回顾知识。
了解新知
引入新知，探索新知
总结知识
分析题目、总结方法
5、影响结构稳定性的因素有（）
①结构的形状②材料③支撑面积大小④物体重心的位置
A、①②③B、②③C、①④D、①③④
6、我们常用的A形梯不采用铝合金片，而是采用长方形截面的构件，这说明以下哪个因素（）影响着结构的强度？
A、材料B、形状C、构件D、连接方式
【反思﹒提升】
本节课你学到的最重要的新知识：
本节课你在运用旧知识时又出现的错误：
3、可以用受力结构的稳定性来解释的事实是( )
A、拔河的绳子断裂B、鸡蛋在某种情况下可以承受很大的外力
C、广告牌被台风吹倒D、耳机与电脑主机的插口接触不良，听不到音乐
4、以下哪一个结构是属于利用稳定的结构实现某些功能的（）
A、游乐设施的跷跷板功能结构B、房间门口的活页功能结构；
C、学校运动场的篮球架结构D、圆珠笔的笔嘴结构。