部编版小学二年级上册语文23 纸船和风筝作业课件含答案

部编语文二年级上册课文23纸船和风筝-类文课外阅读-阅读理解(附答案)

部编语文二年级上册类文阅读—23 纸船和风筝公鸡和鸭子比本领公鸡和鸭子比谁的本领大。

它们比赛跑步。

公鸡连飞带跑,把鸭子落了一大段路。

鸭子一摇一摆,怎么也赶不上。

公鸡得意地对鸭子说:“这下你可相信我的本领大了吧!”它们又比赛游泳。

鸭子游得又快又稳。

公鸡浑身是水,差点被淹死。

鸭子也得意地对公鸡说:“到底谁的本领大?”1.这段话共有( )个自然段。

2.公鸡和鸭子先比赛( ),结果是( )输了;它们又比赛( ),这次是 ( ) 输了。

3.这个故事告诉我们:。

公鸡和鸭子比本领1.32.跑步鸭子游泳公鸡3.示例：每个人都有自己的长处和短处，各有各的本领。

荷叶姐姐的伞荷叶姐姐静静地站在池塘里，像一把翠绿的伞。

下雨了。

一条小鱼游过来躲在荷叶姐姐下面；一群蟋蟀飞过来，躲在荷叶姐姐下面；一只鹭鸶走过来，躲在荷叶姐姐下面；一只青蛙跳过来，躲在荷叶姐姐下面。

荷叶姐姐照顾了别人，自己却淋在雨里。

雨姑姑看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起小雨点儿。

太阳公公出来了，阳光照在荷叶姐姐的身上，一亮一亮的，那是荷叶姐姐高兴地眨着眼笑呢！1.“照顾”的“照”字，用音序査字法应先查，再找音节。

用部首査字法先查部首，再查画。

2．短文有个自然段，第自然段讲雨停了。

3．荷叶姐姐站在池塘里，像一把翠绿的。

下雨了，、、鹭鸶和都躲在荷叶姐姐下面。

4．你喜欢荷叶姐姐吗？为什么？荷叶姐姐的伞1．Z zhào 92．4 四3．伞小鱼蜻蜓青蛙4.示例：我很喜欢荷叶姐姐。

荷叶姐姐乐于助人，品质高尚。

统编版二年级语文上册部编教材二上课文23《纸船和风筝》2018版课件

小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就不放在挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放在屋顶上。
虽然你们吵架了，但心里还都想着对方，还想和对方做朋友啊! 结果怎样？请大家自己读读第十、十一自然段。结果怎样？
友谊失而复得，你们的心情一定很复杂，能不能通过读把你的心情表达出来？先自己试试。
我这只活泼的小鸟，天天在山林里飞来飞去。每天清晨，我看见小纸船把亲切的问候带给小熊，每天傍晚，我看见美丽的风筝给松鼠带来深深的祝福，他们的心紧紧连在了一起。
可是，有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，山顶上再也看不见飘扬的风筝，小溪里再也看不见漂流的纸船了。
（1）小熊、松鼠，此刻你们的心情怎么样？能告诉小鸟原因吗？（2）让我们带着难过的心情读读这两个自然段。（3）原来你们吵架了，谁也不理谁了，可是我不明白你们为什么还是每天扎风筝，折纸船呢？
可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
小熊很难过。他还是每天扎也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放在屋顶上。
但是
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
愿意哭了取下
识字交流
猜猜这些字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。说说你用这些方法还认识了哪些字。
风筝 ·
松鼠 ·
祝你幸福 ·
愿意象形字·，“鼠”

二年级上册语文课件23纸船和风筝人教部编版(含答案)

导入：通过展示纸船和风筝的图片，引导学生进入课文情境。
Байду номын сангаас
内容解析：详细介绍课文中的故事情节、人物形象、情感表达等方面。
重点词句解析：选取课文中的重点词语和句子，进行深入的解析和讲解。
结尾：总结课文的主要内容和思想，引导学生思考和感悟。
纸船风筝松鼠
喜鹊祝你快乐祝你幸福
介绍课文中如何通过生动的情节和细节描写来表达友情的深刻意义。
引导学生思考友情对自己的影响，以及如何在日常生活中培养和维护良好的人际关系。
题目：读一读，选一选答案：A 答案：A
题目：看图写话答案：示例：小熊和松鼠是好朋友。有一天，小熊送给松鼠一条漂亮的围巾，松鼠很高兴。答案：示例：小熊和松鼠是好朋友。有一天，小熊送给松鼠一条漂亮的围巾，松鼠很高兴。
多媒体辅助教学：利用多媒体手段，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。
朗读指导法：注重学生的朗读训练，通过朗读培养学生的语感和语调，提高学生的语言表达能力。
内容丰富：包含课文内容、生字词、重点难点解析等
图片精美：采用生动形象的图片，帮助学生更好地理解课文
互动性强：设置多种互动环节，激发学生的学习兴趣和参与度
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教材版本：人教部编版
课程主题：纸船和风筝
教学目标：认识本课生字词，理解课文内容，体会松鼠和熊之间的友谊
教学内容：通过朗读课文，理解课文中的重点词语和句子，感受松鼠和熊之间的情感变化
认识“扎、抓”等12个生字，会写“折、扎”等6个汉字，正确读写“扎风筝、抓住” 等词语。

部编二年级上册语文双减分层作业设计23《纸船和风筝》课课练含答案

二年级上册语文分层作业设计《纸船和风筝》A类基础必做题：一、连一连。

piāo zhēnɡyuàn shǔxìnɡ筝鼠漂幸愿二、看拼音，写词语。

zhǐchuán zhùfúzhuāzhùdàn shì三、填空。

纸：结构，第三笔是，第五笔是,共画，组词为、。

哭：共画，第二笔是，组词为、。

四、.在括号里填上合适的量词。

一（）山一（）风筝一（）纸船一（）小溪一（）树叶一（）纸条五、把括号里的词语加入原来的句子中。

1.纸船漂到了小熊家门口。

（漂哇漂）2.风筝飘到了松鼠家门口。

（飘哇飘）B类提升选做题（3选2）六、用下面的词语造句。

漂流：飘荡：七、课文整体梳理。

本文主要讲了（）和（）用（）和（）给彼此带去（）和（），因为（）吵了一架之后，又用（）和（）相互谅解的故事。

八、重点段落品析。

过了几天，松鼠再也受不了啦。

他在一只折（zhēzhé）好的纸船上写了一句话（）如果你愿意和好（）就放一只风筝吧（）他把这只纸船放进了小溪。

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝（zhāo cháo）他飞来，高兴得哭了。

他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

1.在括号里填上恰当的标点符号。

2.用“√”画出加点字的正确读音。

3.从文中找出表现松鼠感情变化的词语。

（）（）C类拓展挑战题（3选2）九、课外阅读（一）公鸡和鸭子比本领公鸡和鸭子比谁的本领大。

它们比赛跑步。

公鸡连飞带跑,把鸭子落了一大段路。

鸭子一摇一摆,怎么也赶不上。

公鸡得意地对鸭子说:“这下你可相信我的本领大了吧!”它们又比赛游泳。

鸭子游得又快又稳。

公鸡浑身是水,差点被淹死。

鸭子也得意地对公鸡说:“到底谁的本领大?”1.这段话共有( )个自然段。

2.公鸡和鸭子先比赛( ),结果是( )输了;它们又比赛( ),这次是( ) 输了。

3.这个故事告诉我们:。

十、课外阅读（二）荷叶姐姐静静地站在池塘里，像一把翠绿的伞。

部编版小学二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优质课件(共82张PPT)

松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。他们都很伤心、孤独，都想
你读懂了它们什么心情？和好，却又彼此赌气。
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
sōng
zhé
松鼠折纸
piāo
zhù fú
漂走祝福
zhuā
抓住
kū
哭了
dàn yuàn
但愿
qǔ
zā
取得扎风筝
三、放纸船游戏
愿意幸福
折纸抓住
风筝
松鼠
四、我会扩词。
抓（抓住）（抓紧）祝（祝福）（祝贺）但（但是）（但凡）纸（纸船）（纸钱）哭（哭泣）（痛哭）折（折纸）（折扣）
纸船和风筝是友谊的使者，将松鼠和小熊的心紧紧联系在一起，当它们俩收到对方的礼物时是什么心情？请用圆圈圈出来。
默读要求：集中注意力，不出声，用心想。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”
做动作识字
学认字
联系生活识字
抓住
祝你幸福
乐坏了
观察小熊的眼睛、动作、神态眉开眼笑手舞足蹈兴高采烈生活中，你什么时候也乐坏了？过生日时过新年时取得好成绩时......
男女生合作读师生合作读小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”

部编版小学二年级语文上册第八单元第23课《纸船和风筝》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学二年级语文上册第八单元第23课《纸船和风筝》课后作业及答案一、给下列加点字选择正确的读音，打上“√”。

松鼠．（sǔ shǔ）漂．亮（piāo piào）取．下（pǔ qǔ）幸．福（xìn xìng）扎．风筝（zā zhā）愿．意（yuàn yuán）二、看拼音，写词语。

zhé zhǐ dàn shì zhuā zhù（）（）（）zhù zhāng kāi kū le（）福（）（）三、选一选，填一填。

辛幸1.虽然爸爸工作很（）苦，但是他觉得很（）福。

漂飘2.山顶上再也看不到（）荡的风筝，小溪里再也看不到（）流的纸船了。

四、照样子填一填。

例：一只风筝→一只美丽的风筝一个松果→一个的松果一个草莓→一个的草莓五、按要求完成句子练习。

1.如果．．你愿意和好，就．放一只风筝吧！（用加点的词语写句子）2.松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。

（照样子补充句子）（1）爸爸回来了，萍萍高兴得。

（2）天气很热，淘淘渴得。

六、读一读，比一比，填一填。

1.纸船漂到了小熊家门口。

纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。

从词语“漂哇漂”中，我体会到纸船漂得。

2.风筝飘到了松鼠家门口风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。

从词语“飘哇飘”中，我体会到风筝飘得。

七、开心阅读。

过了几天，松鼠再也受不了啦。

他在一只折好的纸船上写了一句话□如果你．愿意和好□就放一只风筝吧□他把这只纸船放进了小溪。

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。

他连忙．．爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

1.在文中的“□”里填上恰当的标点符号。

2.片段中加点的“你”指的是。

3.是先想和对方和好的。

他用了什么方法？在文中用“”画出来。

4.用“连忙”写一句话。

5.小熊会在风筝上写些什么呢？想一想，试着写一写。

参考答案一、shǔ piào qǔ xìng zā yuàn二、折纸但是抓住祝张开哭了三、1.辛幸 2.飘漂四、1.大大 2.甜甜五、2.（1）跳起来（2）直喝水六、1很远很远 2.很高很高七、1.：“，！”2.小熊3.松鼠他在一只折好的纸船上写了一句话……放进了小溪。

部编版小学二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优秀课件

第二课时
松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？谁来给大家用自己的话讲一讲？
小熊和松鼠之间会一直这样快乐下去吗？请从课文7-9自然段中找找答案吧！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
可是有一天，他们俩为了一点小
事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
吵架后的小熊和松鼠各自是怎样的表现呢?
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
快乐——忧伤幸福——痛苦难过——开心美丽——丑陋
整体感知
朗读课文,读准字音，读通课文，想一想，本文写了一件什么事？
本文写松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了好朋友，在吵架后又借纸船和风筝和好的故事。
课文解读
默读课文，思考下列问题。 1、松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
松鼠用纸船向小熊表示友好，小熊很高兴；然后小熊也送了松鼠一只风筝，松鼠收到后也非常开心。它们就这样成为了朋友。
语文二年级上册
第一课时第二课时
猜一猜
像蝶不是蝶, 像鸟不是鸟, 清明前后天上飞, 就怕雨水浇。
风筝
风筝
又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国已经有两千多年的历史，种类很多，色彩也各不相同，有人物造型，动物造型等。
看图识字
筝
学认字
用竹篾做架，糊上纸，牵线放在空中，可以飞得很高。
聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞，飞到了山上。后来发生了一件什么事情呢？我们一起去读读这个故事吧！
上短下长
kū
哭
学写字
撇捺伸展
组词：大哭哭泣哭笑不得
村居
清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

二年级语文部编版23纸船和风筝教案反思作业题及答案

]教学要求23 纸船和风筝1.学习课文,感受怎样交朋友和维护友谊。

2.认识“鼠、漂”等生字。

会写“折、纸”等生字。

3.正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。

重点 1.学会本课的生字、新词,能正确读写。

难点 2.理解课文内容,体会松鼠与小熊之间的友谊,学会交友。

教学课时两课时23 纸船和风筝松鼠和小熊住在一座山上。

松鼠住在山顶,小熊住在山脚。

山上的小溪往下流,正好①从小熊的家门口流过。

段导读:这段话写松鼠和小熊是邻居,他们同住在一座山上。

松鼠折②了一只纸船,放在小溪里。

纸船漂[piāo ]③哇漂,漂到小熊的家门口。

段导读:这段话写松鼠折了一只纸船,放进小溪里,纸船漂到小熊家门口。

小熊拿起纸船一看,乐④坏了。

纸船里放着一个小松果,松果上挂着一张纸条,上面写着:“祝你快乐!”[句导读:这句话写小熊高兴的原因。

松鼠用纸船向住在山下的邻居小熊表示问候。

礼物虽然只是一个小松果,小熊见了却很高兴。

]段导读:这段话写松鼠向小熊表达友情,小熊很高兴。

小熊也想折一只纸船送给松鼠,可是纸船不能漂到山上去。

[句导读:这句话描写了小熊的心理活动。

]怎么办呢?[句导读:小熊在想办法。

]他想了想,就扎⑤了一只风筝。

[句导读:小熊想到了办法:用风筝来传递信息,表达友情。

]风筝乘着风,飘哇飘,飘到了松鼠家门口。

段导读:这段话写小熊做风筝送礼物给松鼠,并问候他。

松鼠一把抓住风筝的线⑥一看,也乐坏了。

[句导读:松鼠看到风筝很高兴。

风筝上挂着一个草莓,风筝的翅膀上写着:“祝你幸福⑦!”[句导读:这句话写松鼠高兴的原因:小熊用风筝向松鼠表达祝福。

]段导读:这段话写小熊向松鼠表达友情,松鼠很高兴。

纸船和风筝让他们俩⑧成了好朋友。

[句导读:松鼠用纸船向小熊表达祝愿,小熊用风筝向松鼠表达祝愿。

纸船和风筝让他俩成了好朋友。

]第一部分(第 1~6 自然段):写纸船和风筝让松鼠和小熊字词导读①正好:恰好。

③漂:这里指顺着水流动的方向移动。

部编版二年级上册语文《23 纸船和风筝》同步练习带参考答案

部编版二年级上册语文《23 纸船和风筝》同步练习带参考
答案
23纸船和风筝
第一课时
一、写出带有以下偏旁的字。

礻〔〕〔〕亻〔〕〔〕
二、看拼音，写汉字。

zhé zhǐ zhānɡzhù zā
( )一〔〕〔〕福〔〕风筝
三、形近字组词。

筝〔〕漂〔〕幸〔〕
筝〔〕飘〔〕辛( )
第二课时
一、查字典填空。

纸：结构，第三笔是，第五笔是 ,共画，组词为、。

哭：共画，第二笔是，组词为、。

二、在括号里填上适宜的量词。

一〔〕山一〔〕风筝一〔〕纸船
一〔〕小溪一〔〕树叶一〔〕纸条
三、用下面的词语造句。

2/ 4
漂流：
飘荡：
一、左右提竖提7纸条白纸 10横折哭笑哭闹
二、座只只条片张
三、树叶随着溪水轻轻地漂流着。

五星红旗飘荡在空中，随风呼啦啦地响。

4/ 4。