八年级道德与法治学科辨析题
人教版八年级道德与法治上册辨析题汇总
人教版八年级道德与法治上册辨析题汇总1.每个人都应该遵守社会规则。
判断（√）或这种观点是正确的。
理由：社会规则是社会生活的基本准则，是维护社会秩序和稳定的重要保障。
遵守社会规则可以使我们在社会生活中更好地融入和发展，也能够保护我们的合法权益和安全。
2.社会规则可以随意修改和违反。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：社会规则是由国家和社会共同制定和执行的，是经过长期实践和总结的经验和智慧的体现。
社会规则的修改需要经过程序和程序的合法性审查，而违反社会规则则会受到相应的法律制裁和社会谴责。
3.社会规则只是为了限制人的行为。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：社会规则不仅是限制人的行为，更是保障人的权利和利益，促进社会和谐和进步的重要手段。
社会规则的制定和执行是为了最大限度地保护每个人的自由和尊严，让每个人都能够在公平、公正、公开的环境中生活和发展。
第四课文明礼仪1.社会礼仪只是形式上的东西。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：社会礼仪是表达人际关系和社会文明的重要方式，是人们在社会交往中展现自己素质和修养的重要标志。
社会礼仪的遵守不仅可以增强人际交往的和谐和亲密，还可以促进社会文明的进步和发展。
2.社会礼仪只是在特定场合才需要遵守。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：社会礼仪不仅在特定场合需要遵守，在日常生活中也需要遵守。
社会礼仪的遵守可以让我们更好地融入社会和各种场合，更好地展现自己的素质和修养。
3.社会礼仪只是一种形式，不需要真正的内心感受。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：社会礼仪不仅是一种形式，更是一种内心感受和态度。
社会礼仪的遵守需要真正的内心感受和态度，只有这样才能更好地展现自己的素质和修养，更好地促进社会和谐和进步。
第三单元研究与生活第五课健康的研究生活1.研究和健康没有关系。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：研究和健康是相互关联的。
八年级政治上册辨析题(人民版)
八年级思想品德上期典型辨析题1、女孩：有秘密是长大的标志，有什么事都不必对大人讲。
男孩：生活中的秘密有些复杂，需要妥善处置。
答：①长大的标志是与父母保持一定的心理距离，希望独享一片心灵天空；拥有秘密必能恰当处置是个人走向独立的一个基本要求。
对个人来说，秘密往往与责任紧密相连，并且意味着要独立承担责任。
从这个意义上讲，没有秘密的“水晶人”是永远长不大的。
②生活中的秘密有些是复杂的，有些甚至是危险的，如果处理不当，会给自己带来麻烦甚至灾难。
③我们要学会区别对待秘密，在成长过程中，有些事情可以保密，有些事情不能保密。
有了不能保密的事情，应该找可以信赖的人倾诉，或者向有关部门反映。
2、甲：逆反心理有危害，要一切听从父母的。
乙：人生需自立，我们要事事自主。
答：①逆反心理往往伤害父母，伤害亲情，不利于青少年健康成长。
②人生需自立，自立表现在生活的方方面面，也从方方面面影响着我们的成长，自立人生少年始。
③自立的前提是自主，但自主不是拒绝帮助，父母的建议对我们正确处理问题很重要。
对父母的建议我们要认真分析，既不盲目顺从，也不一味排斥。
3、甲：交朋友就要坦诚相待。
乙：交朋友不应该讲究什么原则。
答：①认为“交朋友就要坦诚相待”是正确的。
因为朋友相交贵在真诚。
只有以诚相待，以心相交，才会赢得朋友的信赖，建立一种真挚的友情。
②认为“交朋友不应该讲究什么原则。
”是错误的。
因为真正的友谊是坦诚的，在原则面前一定要坚定，决不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊4、甲：代沟的责任主要在父母。
乙：代沟的主要责任在子女。
答：①我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不相同，对社会规范的熟悉程度不相同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面，难免产生较大差异。
②代沟的责任应当由父母、子女双方共同承担，需要双方彼此沟通，共同努力，从而跨越代沟。
5、甲：中学阶段，我们的主要任务是刻苦读书。
乙：中学阶段，不必与异性交往，与异性交往是长大以后的事。
初二政治辨析题练习试题集
初二政治辨析题练习试题答案及解析1.面对多元的世界文化，我们的任务就是接受所有的外来文化来发展中华文化。
（）改正：【答案】（ ×）改正：面对多元的世界文化，我们的任务就是接受优秀的外来文化来发展中华文化。
【解析】对待外来文化，实行全盘肯定和全盘否定都是错误的。
正确的态度应该是有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕。
故本题错误。
【考点】对待外来文化2.观看漫画，我们应怎样评价这位名人的做法。
【答案】（1）该名人在利益的驱动下，为企业做虚假广告，这说明这位名人见利忘义，缺乏社会责任感。
（2）同时说明这位名人道德素质不高，没有恪守诚实守信的社会主义荣辱观。
（3）名人做虚假广告，侵犯了消费者的知情权和公平交易权，是一种违法行为，要承担相应的法律责任。
（5）名人被追究法律责任，也说明名人在法律面前没有特权，也必须接受法律的约束。
【解析】本题以名人代言虚假广告的漫画为载体，考查学生综合分析问题的能力。
从漫画中的“代言费”可知名人是在利益的驱动下，丧失了基本的做人的原则，这充分说明名人的道德素质低下以及缺乏社会责任感。
同时，名人被追究刑责，说明名人的行为不仅仅是违背道德的问题，而且还是一种违法行为，在我国，不存在特殊的法外之地。
3.观察漫画，对漫画中的行为进行简要评析。
【答案】抢劫者的行为是非正义行为，因为这是一种严重危害社会的违法犯罪行为，应该受到法律的制裁；被抢劫者的行为也是非正义行为，因为他不敢同违法犯罪行为作斗争，而且自私自利，应该受到道德的谴责；施救者的行为是正义行为，因为他敢于同违法犯罪行为作斗争，以自己的实际行动维护了正义，应该受到社会的赞扬。
【解析】观察漫画中的三个人，其中持刀抢劫者，他的行为是违法犯罪行为，是非正义行为，应该受到法律的制裁；见义勇为者，其行为是正义行为，是在维护他人的合法权益，应受到社会的赞扬；被抢劫者没有正义感，自私自利，应受到道德谴责。
4.八年级一班同学在学习“公民的权利与义务”这一内容时，进行了小组讨论，其中夏雨同学认为：“权利就像橄榄球，我要抢到手，随心所欲；义务就像足球，我要踢得远远的，不关我的事。
八年级政治辨析题
1、羞耻心是所以品德的源泉。
答：这个观点是正确的。
因为人有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗的事情，有尊严地生活着，所以“羞耻心是所以品德的源泉。
”我们要有羞耻心，要知耻能改。
2、林玲：我们不仅要对自己负责，而且还要对他人、集体和社会负责。
李明：我们只需要对自己负责就行了。
你同意谁的观点，为什么？答：我同意林玲的观点。
（1）人必须依赖社会而生活，从社会中取得物质、精神和情感的满足。
在获得的同时，人对社会就有了相应的责任。
因此，我们应承担起自己的责任。
（2）承担起自己应承担的责任，我应该对自己负责；由于我们成长一直受到他人的关心和爱护，所以我们应对他人负责，；集体给我们友爱、支持和荣誉，因此，作为集体中的一员，我们应该对集体负责，我们是社会的一分份，关心社会，关爱他人，创造美好社会的责任也有我们一份，因此，我们还应该对社会负责。
3、4、在平等待人、尊重他人的问题上，有人认为“平等只是人们的美好愿望而已，在实际生活中不可能做到。
”答：我不赞成上述观点。
因为每个人在人格上都是平等的，都应该受到尊重；追求平等是人类的共同目标，平等已成为整个社会的共同价值；社会上虽然还存在不平等的思想和现象，但随着社会的发展，人们平等观念的形成，终将会在我的社会中形成平等待人，尊重他人的良好气氛围。
5、中午放学时校门比较拥挤，八年级的张强同学把一位小个子同学撞到了，书包也掉在地上，可他头也不回就走开。
这时，值日老师走过去，拉住张强，在他耳边低声的说：“你把别人碰倒了，你看如何处理呢？”张强转身看到这位小同学难受的蹲在地上，不好意思地把他扶了起来，并捡起书包帮他背好，还诚恳的说了声：“对不起。
”这举动让在场的师生无不为之称赞。
在场的陈华说：值日老师并没有当场呵诉张强，而是轻声提醒，引导张强弥补过失，这体现了老师尊重我们学生，平等待人。
你同意他的观点吗？答：我同意他的观点。
因为值日老师没有摆出教师的威严和架子，看到学生犯错不是严厉呵诉，而是照顾学生的自尊心，用学生能接受的方式进行教育引导，既体现了对学生的尊重，又能通过自身平等待人的言行，有效地引导和帮助学生弥补过失。
部编版《道德与法治》八年级下册辨析题汇总
部编版《道德与法治》八年级下册辨析题汇总第一课维护宪法权威1、甲：权力是个好东西，运用得好，可以造福于民。
乙：权力是个坏东西，滥用权力，会滋生腐败，贻害无穷。
①在我国，国家的一切权力属于人民，人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。
②权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。
③为了保证把人民赋予的权力用来为人民谋利益，必须加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。
国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。
对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推倭。
国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。
国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。
2、甲：奇葩证明要杜绝，权力行使莫制约。
乙：简政放权重民意，依法行政护人权。
①奇葩证明的出现，是国家机关及其工作人员懈怠、推诿、不负责任的表现，损害政府形象和公信力，必须杜绝。
②权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民。
如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷。
③在我国，国家的一切权力属于人民。
政府简政放权应尊重民意，坚持以人为本。
④行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，坚持依宪施政，依法行政、简政放权。
3、甲：国家权力属人民，当家作主靠经济。
乙：人权也需来尊重，法治宣传能保障。
①我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
这是宪法的基本原则。
②宪法确认我国的国家性质，社会主义经济制度和政治制度，规定实现公民基本权利的保障措施，规定国家武装力量属于人民，从而确保了人民当家作主的地位③人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
尊重和保障人权成为我国的宪法原则④尊重和保障人权，除了加强法治宣传教育，还要求各级国家机关在立法、执法和司法方面加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。
4、甲：国家机构宪法组，行使权力畅无阻。
八年级道德与法治上册辨析题汇总
八年级道德与法治上册辨析题汇总1.社会规则是约束我们行为的红线，没有规则就没有秩序。
判断（√）或这种观点是正确的。
理由：社会规则是社会生活的基础，它是社会秩序的保障。
社会规则的存在，能够使人们的行为有序，避免了社会混乱和动荡。
同时，社会规则也是人们相互协作、互相依存的基础，它能够促进社会的和谐发展。
2.社会规则只是为了限制人的自由，对我们的成长和发展没有好处。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：社会规则是为了保障社会的和谐发展，而不是限制人的自由。
社会规则的制定和实施，能够规范人们的行为，使人们在有序的环境中生活和工作，保障人们的基本权利和利益。
符合社会规则的行为，不仅能够保护自己的权益，还能够促进个人的成长和发展。
第四课文明礼仪1.社交礼仪只是一种形式，不需要在意。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：社交礼仪是人际交往的一种方式，是人们相互尊重和关爱的表现。
在社交场合中，遵守礼仪规范，能够增进人与人之间的信任和友谊，培养人们的良好品德和修养。
因此，我们需要重视社交礼仪，注重细节，做到文明有礼。
2.礼貌只是表面现象，不代表内在素质。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：礼貌是一种文明的表现，是一种内在素质的体现。
一个人的言谈举止、待人接物、行为举止等方面的表现，都能够反映出他的文明素质和道德水平。
因此，我们应该注重培养自己的礼貌素养，做到言行一致，内外兼修。
第三单元学会自我保护第五课安全出行1.出门在外，不需要注意安全。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：出门在外，安全是最重要的。
我们需要提前了解出行路线和目的地，避免走偏路或迷路。
在公共场所中，要注意保护个人财物和隐私，不随意透露个人信息。
在遇到紧急情况时，要冷静应对，及时向有关部门报警求助。
2.交通事故只是偶然事件，不需要过于担心。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：交通事故是一种常见的安全事故，我们需要时刻保持警惕。
八年级下册道德与法治重要辨析题
八年级下册道德与法治重要辨析题第八课：维护公平正义甲：世上没有绝对的公平，没有必要追求。
乙：公平有着丰富的内涵，是进步的基础。
①公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
世上没有绝对的公平，但我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境；②公平包括权利公平、规则公平、机会公平等。
权利公平要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平，要求每个人都受到行为规范的约束；机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件；③公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础，有利于协调社会各方面的利益关系、缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安，有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
第七课：尊重自由平等甲：法律面前都平等，平等对待要尊重。
乙：差别对待是特权，面对不平据理争。
①中华人民共和国公民在法律面前一律平等，平等地享有权利，平等地履行义务，平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究；②践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
我们要以法律为基本的行为准则，平等进对待所有成员，尊重他人的合法权益；③在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。
所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
践行平等，就要反对特权；④践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
第六课：我国国家机构甲：国家权力机关、行政机关、审判机关、检察机关之间没有任何联系。
乙：国家权力机关、行政机关、审判机关、检察机关是一个严密的组织体系。
①国家的一切权力属于人民；人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关；由人民代表大会产生国家行政机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督；②我国的国家机构是为实现国家职能而建立起来的国家机关的统称，具体包括国家权力机关、行政机关、司法机关等，是一个严密的组织体系。
八下政治辨析题(含答案)
八年级下学期思想品德专项练习——辨析题班级：姓名：一、辨析题解题步骤：第一步：审题（读题，明确意思）第二步：找辨点，找出每一个辨点的关键词。
找出所学的相关知识进行分析。
第三步：结合所学知识，分析为什么——理由①说明原因；②表述现象；③总结意义；④补充完整；⑤危害……）第四步：辨别分析——总结，亮明观点对题目的整体思路进行总结二、规范答案（1）牢固掌握基础知识，运用课本知识回答（2）回答问题时要扣题，针对于题目回答（不能照抄照搬资料），同时注意加以拓展（3）要注意答题的逻辑性和规范性。
按辨点标明序号，分层回答。
1.甲：河南青年英雄辈出，见义勇为应当提倡。
乙：自我保护非常重要，救助他人量力而行。
（1）近年来，河南青年不顾自身安危，勇敢地救助那些处在困境中的人们，有些青年甚至位置献出了自己年轻的生命。
（2）河南青年的见义勇为精神值得我们每个人学习。
在全社会弘扬见义勇为精神，对于传承中华民族的传统美德，营造良好的社会氛围，提升人们的精神境界具有积极作用。
（3）自我保护能力是一个人生存所需的重要能力。
身心尚未成熟、社会经验不足的青少年，面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往处于被动地位而受到侵害。
树立自我保护意识、掌握自我保护能力，是未成年人健康成长的必要条件。
（4）未成年人由于年龄小，在救助他人时不要蛮干，既要见义勇为，又要见义巧为，要在保证自己生命安全的前提下，力所能及地救助他人。
（5）作为中学生，我们要发扬见义勇为精神。
学会见义巧为，用自己的实际行动维护正义，传递社会正能量。
2.甲：在校学习是义务，停课方式不可取。
乙：大气污染伤身体，停课也是不得已。
（1）接受教育是公民的权利和义务。
中小学生正在接受义务教育，应该认真履行受教育的义务。
（2）中学生正处于长身体的关键时期需要国家、社会给予特殊保护和关怀。
严重的大气污染对人的身体有较为严重的危害，所以，环保部门下发通知要求在严重的大气污染时，中小学可停课。
八年级下思想品德辨析题
八年级下思想品德辨析题第一课：辨析：1、在我国，只有年满18周岁以上的人才能成为公民。
答：（1）这种观点是错误的。
（2）我国宪法规定：凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
无论是刚刚出生的婴儿，还是白发苍苍的老人，只要具有中国国籍，都是中国公民。
（3）判断是否是中国公民不能以年龄作为标准。
辨析：2、言论自由就是想说什么就说什么的自由。
答：（1）这种观点是错误的。
（2）言论自由不是无限制的绝对自由。
具体说来，言论自由要受到法律的两方面限制：第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人；第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
（3）谁公开发表了有损于他人、有损于公共利益的言论，谁就要对言论后果负法律责任。
第二课：辨析：1、在我国，公民的法定义务和道德义务没有区别。
答：①观点错误。
②法定义务和道德义务密切联系，有些道德义务被国家认可为法律规范就成为法定义务。
但二者也有区别。
法定义务是由国家法律规定的，而道德义务是在社会生活中自发形成的；法定义务以国家强制力作后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会成员自觉自愿来履行。
③法定义务和道德义务是恰既有联系又有区别的。
辨析：2、法律要求做的，我们必须去做；法律不要求做的，我们坚决不做。
答：①观点错误。
②对于法律要求做的，我们必须按照法律的要求去做，而不能不做。
这是我们履行法定义务的表现。
除此之外，我们还要履行道德义务，这不是法律要求我们做的，如“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范。
③我们应该在生活中积极履行方方面面的道德义务。
第三课：辨析：1、生命健康权是公民最根本的人身权利。
答：①观点正确。
②生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的。
我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。
生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。
生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。
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人教版八年级上册思想品德经典辨析题1.请你辨析(仅作判断不分析者不得分。
10分)①父母赋予我们生命，哺育我们成长，教我们做人，为家庭做出了很多贡献，为我们付出了很多。
--2分②孝敬父母不仅是中华民族的优良传统，也是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。
成年子女不赡养扶助父母，不仅要受到道德的谴责，还要受到法律的制裁。
--3分③孝敬父母表现在爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴。
--3分④我们对父母的孝敬是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，而不是盲目听从、顺从。
如果父母做出不道德的事，如果他们触犯法律，做儿女的我们要勇于批评和制止，这是为父母好，也是孝的表现。
—2分。
2.甲：抽空帮妈干家务，感恩之心表一表。
乙：只要孝心胸中装，表面形式不重要。
①父母不仅赋予我们生命，而且还含辛茹苦哺育我们成长，教我们做人，他们应当得到爱的回报，受到我们的孝敬。
孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的根本。
孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
②感谢父母，回报父母，不仅要装在心里，还要落实在实际行动上。
帮父母干些力所能及的家务，给父母一声真挚的问候，是感恩之情的真实表达，也是孝敬父母的行动要求。
③回报父母的爱，我们既要做到心中有孝，更要落实和体现在行动上。
④综上所述，我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。
3、请你辨析(仅作判断不分析者不得分。
10分)（1）异性同学之间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。
男女同学之间的正常交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；（2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。
所以，男女交往，会增进友谊，便于学习，利于交往。
（3）男女交往有利也有弊，如果处理不当，就会产生一些情绪、行为方面的困扰，影响学习和身心健康发展。
部编人教版《道德与法治》八年级上册辨析题汇总
八年级道德与法治学科人教版八年级道德与法治上册辨析题汇总第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活1.作为社会成员,我们的身份是唯一的。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：人们所处的社会关系是复杂多样的，所以，在不同的社会关系中，我们的身份也不同。
比如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者等，这些不同的角色决定了我们的身份不同。
2.每个人都是独立的,既可以拥抱社会,也可以脱离社会。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：它否认了个人是社会的有机组成部分，把个人与社会的关系割裂开来。
人的成长是不断社会化的过程,我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
3.亲社会行为是自然形成的，不需要培养。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想,急他人之所急。
第二课网络生活新空间1.网络交往和我们的日常生活交往一样，没有区别。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
网络交往突破了现实交往中的角色限制，扩大了我们交往的领域、对象,改变了以往的交往方式,丰富了我们的人生经验。
2.网络信息非常丰富，我们都可以相信。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。
网络信息良莠不齐，我们在遇到以下情况时，要提高警惕，防止被骗: 自称公检法要求汇款的;让你汇款到“安全账户”的;通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的;通知“家属”出事要先汇款的;在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的; 让你开通网上银行接受检查的;陌生网站要求登记银行卡信息的。
人教版八年级道德与法治下册辨析题
八年级道德与法治下册期末复习辨析题1.根本大法是宪法，依法治国全靠它。
依法治国作用大，搞好宣传实现它。
①宪法规定国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力、制定和修改的程序比普通法律更为严格，宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。
②坚持依法治国首先要坚持依宪治国。
全面实施依法治国需要健全宪法实施和监督制度，不断加强宪法监督工作。
必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。
还需要科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。
③依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
④国家加强法治宣传教育，有利于弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，推进依法治国目标的实现。
⑤我们公民要增强法治意识，自觉遵纪守法，依法规范自己的行为，依法行使权利，自觉履行义务，积极推动依法治国。
2．宪法是国家的根本大法，全体公民必须遵守。
宪法是国家机关制定的，国家机关不必遵守。
①宪法是国家的根本法。
它规定了国家生活中最根本、最重要的问题，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。
②宪法是公民的最高行为准则。
全体公民必须增强宪法意识，自觉遵守宪法，维护宪法权威。
③在我国，宪法必须由全国人民代表大会制定和修改，其他国家机关无权制定宪法。
④宪法是一切组织和个人的根本活动准则。
一切国家机关都必须遵守宪法，都负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。
3．国家主人是人民，行使权力可直接。
权力机关是人大，人民权力能实现。
①我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。
人民是国家的主人。
②人民要通过各级人民代表大会行使国家权力，人民间接地行使国家权力。
③人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
八年级道德与法治上册辨析题
八年级道德与法治上册辨析题第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活1.作为社会成员,我们的身份是唯一的。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：人们所处的社会关系是复杂多样的，所以，在不同的社会关系中，我们的身份也不同。
比如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者等，这些不同的角色决定了我们的身份不同。
2.每个人都是独立的,既可以拥抱社会,也可以脱离社会。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：它否认了个人是社会的有机组成部分，把个人与社会的关系割裂开来。
人的成长是不断社会化的过程,我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
3.亲社会行为是自然形成的，不需要培养。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想,急他人之所急。
第二课网络生活新空间1.网络交往和我们的日常生活交往一样，没有区别。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
网络交往突破了现实交往中的角色限制，扩大了我们交往的领域、对象,改变了以往的交往方式,丰富了我们的人生经验。
2.网络信息非常丰富，我们都可以相信。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。
网络信息良莠不齐，我们在遇到以下情况时，要提高警惕，防止被骗: 自称公检法要求汇款的;让你汇款到“安全账户”的;通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的;通知“家属”出事要先汇款的;在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的; 让你开通网上银行接受检查的;陌生网站要求登记银行卡信息的。
八年级政治辨析题(期末)
1、只要消费者自觉增强维权意识，就能避免侵权事件发生这种说法是片面的。
①消费者树立法制意识和维权意识，学法，懂法，用法，依法维护自己的合法权益有利于社会主义市场体制的完善。
但是并不能完全绝对的说避免侵权事件的发生。
②国家应该出台一系列的相关法律法规，维护消费者的合法权益。
国家机关要严格执法。
③作为企业要树立质量意识，法律意识和责任意识，严把质量关。
面向市场生产适销对路的产品。
④国家应该规范商家，商家应该加强自己的诚信度，遵守市场交易原则。
这样才能规范市场，使自己赚取利益，并使消费者获得应得的权利。
2、宽容就是一团和气,一昧的迎合他人.宽容意味着事事都要作出忍让。
这种说法是错误的。
①宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。
宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德素质。
②宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。
宽容是有原则的，不是盲目的，在原则问题上决不迁就“坏人”、“恶人”。
③宽容要讲究策略。
当受到别人无意伤害时，要善于宽容别人的过错。
3、男生性格、兴趣优于女生这种说法是错误的。
①男生有男生的优势，女生有女生的特长，他们之间的差别是不容否认的。
②男生和女生在个性上也各有特点，男生高大、顽强；女生害羞、认真、细致。
③男生和女生都有自己的长处，又有各自的不足，两者之间需要优势互补，取长补短。
4、男女之间的差别是造成男女偏见的主要原因这种说法是片面的。
男女之间有一定的差别，但不是造成男女偏见的主要原因。
①男生和女生在个性上各具特点。
②男生和女生看问题的角度也有一定的差异。
③男生和女生，在自己眼里和对方眼里，形象可是不太一样。
④男生和女生都有各自的长处，又有各自的不足。
⑤造成男女偏见的主要原因是: 长期受男尊女卑封建思想的影响。
5、女性在智力、能力等方面比不上男生这种说法是错误的。
男生和女生在能力和智力方面是有一定的差异的。
男生注重于抽象思维，因此在理科学习方面大多优于女生；而女生侧重于形象思维，因此在口头表达方面和文科学习方面大多优于男生。
八年级思想品德辨析题专题复习
八年级思想品德辨析题专题复习1．“说话算数”，是自古崇尚的好传统。
老子曾说：“轻诺者必寡信”。
事先没有衡量自己的能力，欠缺缜密的思考而贸然答应了别人，事后又因能力有限而做不到，就会失信于别人。
辨题：我们要在行动前对行为进行选择，不能对人作出承诺。
解析：“三思而后行”要求我们在行动前必须慎重，对自己的行为有预见性，但这并不排斥我们对别人的承诺。
参考答案：（1）“我们在行动前对行为进行选择”是对的。
为能控制我们行为的方向，我们在做出行为前应作充分的预测，做到有所思考与选择，在做出充分预测的基础上，我们可以在多种方案中做出最优化的选择。
如果事先没有衡量自己的能力，欠缺缜密的思考而贸然答应了别人，事后又因自己能力有限而做不到，就会失信于别人。
（2）“不能对人作出承诺”是错的。
承诺是金，信守承诺是我国人民的传统美德，既然做出承诺就要兑现承诺，信守承诺会获得回报。
我们应学会承诺，在作承诺时要量力而行，在承诺之后要尽力而为。
（3）我们要对自己行为负责，在行动前对行为进行选择，做到“三思而后行”，我们也要慎重许诺，学会承诺，并信守承诺。
2．平时，小明上课有迟到的现象，今天小明因为上学路上被车檫破了皮，结果又迟到了，班主任刘老师不由分说狠狠地批评了小明一通，小明感到很委屈。
辨题：我们要对自己的行为负责，不必在乎老师的批评与表扬。
解析：在我们的成长过程中老师为我们付出了很多，老师对我们的批评和教育就是对我们负责的表现，有助于我们的健康成长。
我们对自己的行为负责，就应正确对待老师的批评和教育。
参考答案：（1）“我们要对自己的行为负责”是对的。
每个人都有行动的自由，但是自由必须以不损害他人的、集体的和社会的权利和自由为前提。
任何人在享有权利的同时，必须同时承担相应的义务。
作为公民，应为自己的行为承担法律的、道德的责任。
不承担责任不仅会给自己带来不利影响，如得不到人们的信任，而且还会有损他人和社会的利益，从而受到人们的谴责甚至法律的惩罚。
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麻江县谷硐中学八年级道德与法治学科人教版八年级道德与法治上册辨析题汇总第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活1.作为社会成员,我们的身份是唯一的。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：人们所处的社会关系是复杂多样的，所以，在不同的社会关系中，我们的身份也不同。
比如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者等，这些不同的角色决定了我们的身份不同。
2.每个人都是独立的,既可以拥抱社会,也可以脱离社会。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：它否认了个人是社会的有机组成部分，把个人与社会的关系割裂开来。
人的成长是不断社会化的过程,我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，人的生存和发展离不开社会,每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
3.亲社会行为是自然形成的，不需要培养。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想,急他人之所急。
第二课网络生活新空间1.网络交往和我们的日常生活交往一样，没有区别。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
网络交往突破了现实交往中的角色限制，扩大了我们交往的领域、对象,改变了以往的交往方式,丰富了我们的人生经验。
2.网络信息非常丰富，我们都可以相信。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。
网络信息良莠不齐，我们在遇到以下情况时，要提高警惕，防止被骗: 自称公检法要求汇款的;让你汇款到“安全账户”的;通知“中奖”、领取“补贴”却要你先交钱的;通知“家属”出事要先汇款的;在电话中索要个人和银行卡信息及短信验证码的; 让你开通网上银行接受检查的;陌生网站要求登记银行卡信息的。
3.在网络上,我们是自由的，不用遵守规则。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：网络无限，自由有界。
恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪等。
只有自觉遵守道德和法律，才能做名负责的网络参与者。
第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则1.社会正常运行与社会秩序没有关系。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
社会正常运行需要秩序，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾。
社会秩序是人民安居乐业的保障，社会秩序营造良好的社会环境，能够让人们感受到生活的美好，激发对生活的热情。
2.在当前的社会生活中，我们有着绝对的自由,想做什么就做什么。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
3.规则在制定之后就不会再发生改变。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：规则不是一成不变的。
随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定，一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除;一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。
第四课社会生活讲道德1.别人应该尊重我,但我不需要尊重别人。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：尊重是相互的，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感。
相反.如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
2.文明有礼是大人的事情，与中学生无关。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：文明有礼是一个人立身处世的前提，会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。
文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁，在与他人的日常交往中，我们中学生也要做到文明有礼。
3.讲诚信，就应该在任何时候都要说真话，不能骗人。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：社会生活是复杂的。
我们有时会面临两难的选择。
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
第五课做守法的公民1.只要违反了法律,就一定是犯罪。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：根据对社会的危害程度，违法行为可以分为一般违法行为和犯罪。
一般违法行为和犯罪都违反了相关的法律法规。
但二者之间又有明确的界限。
违法不一定犯罪，犯罪必定违法。
2.我们中学生年龄还小，就算实施了犯罪行为也不要紧。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。
尽管法律规定人到了一定年龄实行严重危害社会行为才可能构成犯罪，但并不意味着我们年龄小实施犯罪行为也不要紧。
我们作为社会成员.要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
3.只要不犯罪，平时有些不良行为也没关系。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
我们要从小事做起，避免沾染旷课、夜不归宿、辱骂他人、强行索要财物、打架、赌博、偷窃等不良行为，自觉遵纪守法，防患于未然。
4.面对违法犯罪行为时,我们要不惜一一切代价去制止。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：见义勇为作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。
但是，我们身为未成年人,体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁养行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪，因此，在面对违法犯罪时。
我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打击犯罪。
第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在1.责任的来源是唯一的。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：从已有的生活经历中，我们不难发现。
责任来自多个方面，包括对他人的承诺，职业要求、道德规范、法律规定等。
2.在生活中,我们扮演着不同的角色,但是承担着相同的责任。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：在社会生活的舞台上.每个人都扮演着不同的角色。
随着时代发展和所处环境的变化,我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
每一种角色都意味着承担相应的责任，不同的角色意味着要承担不同的责任。
3.承担责任只会付出代价，不会获得回报。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：无论是谁，承担责任都会感受到责任沉甸甸的分量。
因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
但是，承担责任住往伴随着获得回报的权利。
这种回报既包括物质方面，又包括精神方面，对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉，获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。
第七课积极奉献社会1.我们是中学生,年龄还小，没有能力关爱他人。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。
关爱不分大小贵在有爱心。
一个人的能力有大小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。
只要人人献出一点爱,社会就会充满爱的阳光。
2.在任何情况下，只要他人有需要,我们就可以采取任何方式关爱他人。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：面对复杂情形，我们要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
另外，帮助他人时，要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。
第四单元维护国家利益第八课国家利益至上1.国家利益和个人利益永远是一致的。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。
国家利益是关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。
2.个人利益永远高于国家利益。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位，为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
我们要始终把国家利益放在第一位.捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
第九课树立总体国家安全观1.国家安全与我们中学生没有任何关系。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：国家安全与我们每个人息息相关。
国家安全是人民幸福安康的前提。
只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感,进而创造更加美好的生活和未来。
2.维护国家安全是成年人的事，与我们青少年无关。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：人人都是维护国家安全的主角。
只有人为国家安全积极贡献力量，才能筑牢坚如磐石的堤坝，使危害国家安全的行为无法得逞。
我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度、增强维护国家安全的法治意识，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。
第十课建设美好祖国1.我国取得了举世瞩目的成就,在发展中没有面临任何问题。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：在看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视发展中面临的问题。
例如，人均国内生产总值的世界排名还不高，发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出，居民收人差距依然较大,部分群众生活面临一些困难，等等。
2.只要确立伟大的中国梦目标，我们不用努力也能实现。
判断（×）或这种观点是错误的。
理由：把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。
只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。