小学一年级语文教案——《小猫钓鱼》二
小猫钓鱼教案精选5篇
小猫钓鱼教案精选5篇一个好的教案能够帮助教师有效地管理课堂秩序，优秀的教案能够引导学生进行批判性思维，培养他们的独立思考能力，以下是本店铺精心为您推荐的小猫钓鱼教案精选5篇，供大家参考。
小猫钓鱼教案篇1涉及领域：社会健康活动目标：1、能在独木桥上大胆行走，会调节手臂动作保持平衡。
2、知道往河里扔垃圾会污染河水，养成垃圾不乱扔的好习惯。
3、活动中能开动脑筋会借助物体取物，并懂得相互谦让。
活动准备：1、积木围成的池塘、平衡木、纸棒人手一根、小猫头饰、小鱼、纸球、易拉罐等物。
2、学会歌曲《钓鱼》活动过程：一、幼儿戴上头饰入活动室，激发幼儿学习兴趣。
师：春天到了，池塘里的冰融化了，池塘里肯定会有好多好多的小鱼，猫宝宝们我们一起去钓鱼吧。
二、学习走独木桥，培养大胆勇敢的精神。
1、师：哎呀，前面有三座独木桥当住了我们的路，要想钓鱼必须走过独木桥，你们干吗？2、师示范走独木桥，提醒幼儿注意要张开双臂保持平衡。
3、请幼儿走独木桥，提醒幼儿要相互谦让。
三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。
1、师：我们终于走过了独木桥，我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？池塘里都是什么？2、鱼到哪儿去了呢？3、这些垃圾都是从哪儿来的？4、这些人做得对吗？为什么？5、垃圾应该扔在哪儿？我们一起来把这些垃圾捡掉放在垃圾桶里好吗？（鼓励幼儿动脑筋，够不到的垃圾可以借助钓鱼竿取）四、带领幼儿钓鱼，体会美好环境给我们带来的快乐。
1、猫宝宝们你们真能干，池塘里的垃圾一下全没了，我们一起看看小鱼回来了没有？2、幼儿再次走过独木桥去钓鱼，提醒幼儿要相互谦让。
3、猫宝宝真棒，钓了那么多鱼，我们一起把小鱼拿回家。
五、幼儿表演歌曲《钓鱼》，体会劳动后的喜悦。
六、师：今天我们游戏时把池塘里的垃圾都捡干净了，但是平时生活中我们看到河里有垃圾可千万不能拣，我们还小会掉到河里去的，太危险了。
我们要做的就是不往河里扔垃圾。
小猫钓鱼教案篇2活动设计背景有一天，班上的浩浩小朋友从家里带了一块磁铁到幼儿园来，休息时，他用磁铁在活动室里这儿吸吸，那儿碰碰，发现有的东西能被吸起来，有的不能，他的这一行为，引来了很多小朋友的围观，小家伙们七嘴八舌的在讨论：快看，老师的小磁钉被吸起来了为什么皮球不能吸起来呢？看着孩子们对磁铁如此感兴趣，所以我就设计了这个活动。
《小猫钓鱼》教学教案
《小猫钓鱼》教学教案一、教学目标1. 让学生通过故事理解小猫钓鱼的过程，培养学生的耐心和专注力。
2. 培养学生学会合作，体会到与同伴一起完成任务的乐趣。
3. 引导学生学会表达自己的情感和需求，提高学生的沟通能力。
二、教学内容1. 故事内容：讲述了一只小猫在河边钓鱼时，因为外界干扰而无法专注，在妈妈的引导下，学会了耐心和专注，成功钓到了鱼的故事。
2. 教学活动：学生分角色扮演故事中的角色，进行情景剧表演；学生分组讨论，如何才能钓到鱼。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过故事理解耐心和专注的重要性，学会合作。
2. 教学难点：引导学生学会表达自己的情感和需求。
四、教学方法1. 情景教学法：通过学生分角色扮演故事中的角色，进行情景剧表演，让学生身临其境，更好地理解故事中的道理。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，如何才能钓到鱼，培养学生的思考能力和团队协作能力。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、角色头饰、钓鱼道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，以便于学生进行情景剧表演。
六、教学过程1. 导入：教师讲述故事《小猫钓鱼》，引导学生关注小猫钓鱼的过程和心情变化。
2. 情景剧表演：学生分角色扮演故事中的角色，进行情景剧表演，体会角色的心情和情感。
3. 讨论：引导学生分组讨论，如何才能钓到鱼，培养学生学会合作和沟通。
七、课堂巩固1. 小组竞赛：设置一个模拟钓鱼的游戏，学生分组进行竞赛，培养学生的团队精神和竞争意识。
2. 情感表达：学生分享自己在活动中遇到的困难和感受，引导学生学会表达自己的情感和需求。
八、作业布置1. 学生回家后，与家长一起制作一个钓鱼道具，增强学生的动手能力。
2. 家长协助学生记录在家庭生活中的耐心和专注时刻，培养学生的良好习惯。
九、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学做好准备。
十、课后评价1. 学生自评：学生对自己在课堂上的表现进行评价，总结自己的收获和不足。
《小猫钓鱼》教案(精选13篇)
《小猫钓鱼》教案（精选13篇）《小猫钓鱼》教案篇1活动目标:1、通过故事懂得做事要一心一意的道理。
2、培育用心做事的好习惯。
活动预备:教学挂图;词卡:“三心二意”、“一心一意”。
活动过程:一、激趣引入幼儿自主阅读幼儿用书中的故事,通过画面理解故事内容。
1、老师:故事里都有谁?它们去小河边做什么呀?你们猜猜故事内容是什么?2、幼儿阅读后回答。
3、老师:小伴侣们你们能看着这个图来编一个故事吗?(老师引导幼儿依据图编故事。
)4、老师:小伴侣们变得故事可真精彩呀,可是我们书上的故事是什么呢?让我们一起来看看吧。
二、深化理解老师带领幼儿共同阅读故事《小猫钓鱼》,并通过提问关心幼儿理解故事情节。
1、老师讲故事。
2、老师:小伴侣可要仔细听哦!等下老师会提出问题考考你们的。
老师:故事中都有谁呀?它们在做什么?小猫开头钓到鱼了吗?为什么没有钓到鱼?﹙由于小猫钓鱼时它一会儿捉蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,做什么事总是三心二意的。
﹚3、老师:后来小猫钓到鱼了吗?为什么?﹙钓到了,由于它听了妈妈的话,一心一意去钓鱼。
﹚三、关心幼儿理解“三心二意”和“一心一意”的意思。
1、引导幼儿理解“三心二意”的意义。
①老师出示词卡。
老师:你们知道什么是三心二意吗?②幼儿分小组争论后回答。
老师小结:“三心二意”就是形容做事的时候留意力不集中,不用心,一会儿做这个,一会儿忙那个,结果什么事都做不好,什么事都完成不了。
就像有些小伴侣上课的时候不仔细听讲,上课做其他事,这样的小伴侣就像小猫一样三心二意。
2、引导幼儿理解“一心一意”的意义。
①老师出示词卡。
老师:那么,你们知道什么是“一心一意”吗?②幼儿分小组争论后回答。
老师小结:“一心一意”就是形容一次只做一件事,做事很用心,不受其他事物的影响,留意力不集中,事情往往完成的比较好。
就像我们班许多小伴侣一样上课认仔细真的,不做与课堂无关的事,这样的小伴侣就是一心一意的。
四、请小伴侣说一说自己做事的经受。
一年级语文《小猫钓鱼》教案
一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解课文讲述的故事内容，理解小猫钓鱼的过程及寓意。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流等方式，激发学生对课文内容的兴趣。
（2）运用角色扮演、故事续编等方法，提高学生的语言表达能力和创造力。
（3）培养学生认真倾听、主动参与课堂活动的良好习惯。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（3）引导学生懂得珍惜时间，合理安排学习与休息。
二、教学重点与难点重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，提高词汇运用能力。
3. 了解故事内容，体会故事寓意。
难点：1. 生字词的学习与运用。
2. 对故事寓意的深入理解。
三、教学准备1. 课文课件或黑板、粉笔。
2. 小猫、鱼等图片道具。
3. 生字词卡片。
4. 与课文相关的故事材料。
四、教学过程1. 导入新课（1）图片展示：展示小猫、鱼等图片，引导学生关注。
（2）提问：同学们，你们知道小猫喜欢做什么吗？今天我们要学习的故事是关于小猫钓鱼的，你们想不想知道小猫是怎样钓鱼的呢？2. 学习课文（1）教师引导学生跟读课文，注意语音语调的准确性。
（2）学生自读课文，理解大意。
（3）分段朗读，讨论交流：教师引导学生分段朗读课文，并讨论每一段的主要内容。
3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生跟读。
（2）学生自主学习生字词，组内交流。
（3）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生学会运用。
4. 理解故事寓意（1）教师引导学生讲述故事情节，总结小猫钓鱼的过程。
（2）讨论：同学们，你们觉得小猫钓鱼成功了吗？为什么？（3）教师总结：做事要专注、持之以恒，不能三心二意，才能取得成功。
五、作业设计1. 家庭作业：熟读课文，抄写生字词。
2. 拓展作业：请同学们发挥想象力，为小猫画一幅钓鱼的画，并写上一句寓意深刻的话。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，评价学生的课堂表现。
《小猫钓鱼》教案（15篇）
《小猫钓鱼》教案《小猫钓鱼》教案(15篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《小猫钓鱼》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小猫钓鱼》教案1设计思路《小猫钓鱼》是深受幼儿喜欢的一个故事，作品的语言优美，故事生动有趣，角色特点鲜明，非常适合让幼儿听赏。
我们用《小猫钓鱼》这一内容，针对各年龄班幼儿的认知特点和心理特点，在不同年龄班实施教学，并着力研究适合各年龄班幼儿学习的途径和方法。
如小班的重点是听赏、感受、理解故事内容与角色形象；中班的重点是学习故事与表演；大班的重点是根据故事情节与线索创编故事，能将故事寓意与现实生活联系起来。
通过对同一内容的研究，主要引领教师注重运用学习策略，通过对幼儿学习机制的探索，创新幼儿的学习方式。
本次听赏活动，我按小班幼儿的年龄特点，根据故事内容创设了一个音乐情境，巧妙地为故事中的角色设计了音乐形象，让幼儿在游戏中感受故事、理解故事，乐于模仿与表现。
活动目标：在音乐情境中感受角色形象，乐意模仿并表现。
活动准备：小水桶12个，小鱼竿12个，故事视频、PPT，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。
活动过程一、猜猜画画——小鱼1．提问：看，这是什么呀?像什么呢?(引导幼儿观看PPT画面上先后出现的线条、正方形图案、三角形图案等，并猜猜讲讲。
最后在画面上出现一条单线、尾巴会动的小鱼。
)2．幼儿跟画小鱼。
(引导幼儿伸出自己的食指，看着PPT画面上的线条，随着教师的提示语跟画小鱼。
)【设计意图：第一环节主要目标是引发小班幼儿对活动主题的关注，激发幼儿的想象与兴趣。
同时，在跟画的过程中熟悉小鱼的主要外形特征。
】二、看看听听——小猫钓鱼1．听第一段故事(播放视频，并打开录音机配上舒缓的音乐)。
在树林旁边，有一条小河，河里有许多小鱼在游来游去。
一天早晨，猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼。
他们刚坐下……【设计意图：播放视频时先出现画面，再缓缓响起音乐，让幼儿用视觉与听觉同时感受故事的美丽意境，体会教师创设的音乐情境。
一年级语文下册小猫钓鱼2教案长春版
小猫钓鱼指导思想：《小猫钓鱼》是小学一年级的一篇传统课文，这个童话故事大多数学生在幼儿园里听过，情节比较熟悉。
课文通过小猫开始三心二意地钓不到鱼，后来在猫妈妈的教育下，改正了缺点，一心一意地钓鱼，最后钓到鱼的故事，使学生受到教育。
教学目标：1.认识14个生字，认识一个新部首。
“丢、空、条”三个字。
3.正确读课文。
教学重点：多种方法识记本课生字。
教学难点：理解“立”的字理演化过程。
教学过程：一、谈话导入同学们，老师知道你们最喜欢看动画片了，今天老师就给大家带来一部动画片《小猫钓鱼》。
不过，老师有个要求：希望你们认真看，说说你从故事中知道了什么？1.播放动画片（学生汇报）同学们说的真棒，做事不能三心二意，那应该怎样做呢？（一心一意，认认真真）那我们就一心一意的，认真的来学习《小猫钓鱼》好吗？（指着黑板的齐读课题）2.出示学习目标：首先让我们来看看这节课的学习目标，哪位同学想给大家读一读？大家有信心完成这些学习目标吗？二、探求新知，完成认字目标3.教师范读课文：请同学们打开书翻到27页，看看谁看书的姿势最美，注意倾听，听准字音，尤其是你们圈画出来的生字。
4.老师读完了，你们想不想自己试着读一次啊，自己读课文，注意圈画生字！5.谁想读给大家听听？指生分自然节读文。
6.这几个同学课文读的不错，说明预习的很好，希望你们也能像他们学习。
7.现在我可要检查你们对生字的预习情况了，你们准备好了吗？我指，如果你认识就请起来大声读出来好吗？如果不认识的希望你们一心一意的倾听，并记住他们好吗？（多音字：空，板书）（谁愿意领大家读一读），男女生对读，指学困生认字，教读，同桌验收）8.这些生字里面还有表示数量的量词，你能找到吗？（双、盆、条）你们都知道他们怎么用吗？（出示量词填空）9.看来大家预习的真不错，那我把它放到词里面你还认识吗？（指读、领读、小组比读）10.下面还有几个字看看谁能区分他们。
（齐读组词）11.是、事两个字音相同，意思却不相同，你能区分吗？（选词填空）12.同学们真棒，这里老师还给大家准备了四字的词语，让我们来看看，谁能给大家读一读（指读、领读、男女生对读）13.同学们认识了这么多词语，还认识要学习的生字吗？我点出一个你就站起来读一个看看谁的反应快，站的好，读的声音洪亮，准备好了吗？读贴，动笔写字（切换实物投影）真不错，这里还有要求我们会写的字，让我们来读一读，这节课我们就来写3个字（丢、空、条）（读帖，书空。
一年级语文《小猫钓鱼》教案
一、教案基本信息教案名称：一年级语文《小猫钓鱼》教案教材版本：人教版年级：一年级学科：语文课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）理解故事内容，明白做事不能三心二意的道理。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、情景表演等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）运用分角色朗读、小组讨论等方法，提高学生的阅读理解能力。
（3）培养学生善于倾听、表达和交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）培养学生团结合作、互相帮助的品质。
（3）教育学生做事不能三心二意，要专心致志。
三、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解故事内容，学习生字词。
难点：培养学生善于倾听、表达和交流的能力，理解并践行做事不能三心二意的道理。
四、教学过程第一课时1. 导入新课（1）展示图片：小猫、鱼、树林等，引导学生观察并发表自己的想法。
（2）教师简要介绍故事情节，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，讲解生字词的含义。
（3）学生分角色朗读课文，增强语感。
3. 理解课文（1）教师提问，引导学生总结故事大意。
（2）学生讨论：小猫为什么没钓到鱼？我们应该怎么做？4. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调做事不能三心二意的道理。
第二课时1. 复习导入（1）学生齐读课文，巩固记忆。
（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。
2. 深入学习课文（1）教师引导学生深入理解故事情节，分析小猫的行为。
（2）学生讨论：如何做到专心致志？3. 实践环节（1）学生分组进行情景表演，演绎故事情节。
（2）学生分享表演心得，交流如何做到专心致志。
4. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调做事不能三心二意的道理，并鼓励学生在日常生活中践行。
五、课后作业1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
《小猫钓鱼》教案（通用15篇）
《小猫钓鱼》教案《小猫钓鱼》教案（通用15篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的《小猫钓鱼》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小猫钓鱼》教案篇1教学目标1、正确书写和认读课文的生字2、给出偏旁部首：“钅”、“犭”、“心”，能列举出已学过的字（包括本课文中的）3、能有感情地正确地朗读课文，在稍有提示或无提示情况下用自己的话复述课文4、能用自己的话结实课文关键词语“三心二意”、“一心一意”，并举例说明5、通过小猫的前后变化，学习小猫知错能改，虚心乐学的品质，体会“一心一意”在做事中的重要性（1）用自己的话概括小猫变化的原因，从它身上看到了什么（2）能从课文中找出相关的句子（3）能勇敢地承认自己所做过的三心二意的事，并表达自己学了课文后将怎样去做的决心（采用马杰的“行为目标”，用行为样例描述教学目标，涉及学生情感方面的变化，采用格伦兰的“内在心理与外显行为想结合”的方法陈述目标。
）学习任务分析1、学生的起点能力：（1）在原有知识方面，学生已掌握偏旁：“心”、“犭”，在对“三心二意”“一心一意”的词的掌握上有日常经验。
（2）在技能方面，已拥有根据课文注音正确朗读课文和学习课文后复述课文的能力，能初步概括课文的中心思想。
2、学习新课文以巩固学生阅读方面的技能，练习说话的能力。
3、课时：三课时。
新授、复习、练习并重教学过程一、知识新授阶段1、激发兴趣导入课文呈现一幅小猫钓鱼的故事图片，吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣。
让学生回答从图片中看到了什么，告诉学生今天要学的就是图片中的故事。
2、揭示课题初读课文（1）课题“小猫钓鱼”（板书课题）教师朗读课题，学生跟读。
（2）学习课题中的两个生字“猫”、“钓”（卡片显示，并以异色表示偏旁）（3）看了这个题目，小朋友从中获得了那些信息（提示：课文主要写了什么人，什么事。
小学语文教材《小猫钓鱼》教案设计
小学语文教材《小猫钓鱼》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）理解故事情节，分析小猫钓鱼的过程及道理。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论交流等方式，激发学生对课文内容的兴趣。
（2）运用分角色朗读、情景表演等方法，提高学生的朗读能力和表演技巧。
（3）培养学生学会倾听、表达和合作的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
（2）教育学生要有耐心、专注地做事，不怕困难，不怕失败。
（3）引导学生学会从故事中吸取教训，做一个聪明、有毅力的人。
二、教学内容1. 课文原文阅读与理解。
2. 生字词的学习与运用。
3. 故事情节的分析与讨论。
4. 角色扮演与情景表演。
5. 课后作业的布置与反馈。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，提高词汇运用能力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）故事情节的理解与分析。
（3）角色扮演与情景表演的技巧。
四、教学方法1. 情景教学法：通过图片、实物等展示，引导学生进入故事情境。
2. 讨论法：分组讨论，鼓励学生发表自己的看法和观点。
3. 朗读法：分角色朗读，提高学生的朗读能力和表达能力。
4. 表演法：组织学生进行角色扮演，增强学生的参与意识和团队协作能力。
五、教学步骤1. 导入新课：（1）展示小猫钓鱼的图片，引起学生兴趣。
（2）邀请学生分享他们对钓鱼的了解和经验。
2. 阅读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、表情和节奏。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词，引导学生跟读、拼写和解释。
（2）学生通过组词、造句等方式，巩固生字词。
4. 分析故事情节：（1）教师引导学生讨论小猫钓鱼的过程及道理。
（2）学生分享自己的看法和感受，讨论如何做一个有耐心、专注的人。
5. 角色扮演与情景表演：（1）学生分组，选择角色进行朗读和表演。
《小猫钓鱼》教案
《小猫钓鱼》教案教案：《小猫钓鱼》一、教学目标1.了解并理解课文故事内容。
2.掌握课文中的重点词汇和表达。
3.培养学生的阅读理解能力。
4.引导学生形成正确的阅读习惯和方法。
二、教学重点和难点1.重点：课文故事内容的理解和记忆。
2.难点：培养学生的阅读理解能力。
三、教学准备课文《小猫钓鱼》的故事卡片、课本、黑板、笔、小奖品等。
四、教学过程1.导入（5分钟）启发学生对小猫钓鱼的故事内容进行预测。
可以通过提问来引导学生思考，比如：“你们知道小猫钓鱼是什么意思吗？你觉得小猫会不会真的去钓鱼呢？为什么？”激发学生的好奇心和兴趣。
2.阅读教学（30分钟）教师呈现课文《小猫钓鱼》的故事卡片，边读边翻译并解释生词和句子。
让学生跟读，理解故事的基本内容和主要情节。
教师可以适当使用图片或动作来帮助学生更好地理解。
3.问题讨论（15分钟）教师依次提问一些问题，引导学生深入思考和分析故事情节。
例如：“小猫是怎样去钓鱼的？小猫钓到了几条鱼？为什么小猫钓到的鱼并不好吃？为什么朋友们一直取笑小猫？”鼓励学生发表自己的观点和理由，激发他们的思考和创造力。
4.语言学习（20分钟）教师根据课文中的重点词汇和语法点，进行针对性的教学。
比如：“躺下、撒谎、聪明、饿肚子”等词汇的纠正和巩固。
同时，教师也可以进行一些短语和句型的训练，比如：“How many fish did the cat catch? Did the cat tell the truth? What did the friends think of the cat's fishing?”等。
5.阅读训练（15分钟）教师可以提供一些与课文相关的阅读题目，让学生完成。
题目可以包括选择题、填空题、判断题等，通过这些题目的练习，检测学生对课文内容的理解和熟悉程度。
教师可以提供反馈和解释，并帮助学生纠正错误。
6.操练与拓展（15分钟）教师可以组织学生进行小组活动或角色扮演，让学生充分运用课文中的词汇和句型进行表演或互动。
小学一年级语文《小猫钓鱼》教案
小学一年级语文《小猫钓鱼》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第二册第五章《小猫钓鱼》。
详细内容包括：生字词的学习、课文的阅读与理解、语文知识的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写和运用。
2. 通过阅读课文，理解故事内容，提高学生的阅读理解能力。
3. 培养学生爱护动物、关爱自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的掌握、课文的理解。
2. 教学重点：培养学生爱护动物、关爱自然的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过图片展示，引导学生关注大自然和动物，引出本课主题。
（2）出示课题《小猫钓鱼》，让学生齐读课题。
2. 学习生字词（1）学生自读课文，标注生字词。
（2）教师带领学生认读生字词，并讲解字词意思。
（3）学生书写生字词，教师指导并纠正错误。
3. 阅读理解（1）教师分段朗读课文，学生跟读。
（2）教师提出问题，引导学生回答，帮助学生理解课文。
（3）学生用自己的话复述故事内容。
4. 例题讲解（1）教师出示例题，引导学生观察、分析。
（2）教师讲解解题思路，并进行示范。
（3）学生独立完成练习，教师指导并纠正错误。
5. 随堂练习（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师选取部分学生答案，进行点评和讲解。
6. 课堂小结七、板书设计1. 课题：《小猫钓鱼》2. 生字词：（1）小猫、钓鱼、专心、捉蜻蜓、追蝴蝶、跑来跑去（2）鱼竿、鱼饵、鱼篓、笑声3. 课文内容概括：（1）小猫钓鱼不专心，捉蜻蜓、追蝴蝶，跑来跑去。
（2）鱼竿掉进水里，小猫失望。
（3）小猫重新钓鱼，专心致志，终于钓到一条大鱼。
4. 课后作业：（1）抄写生字词。
（2）用自己的话复述故事内容。
八、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词。
①小猫为什么钓不到鱼？②小猫钓到鱼了吗？③这个故事告诉我们什么道理？2. 答案：（1）略。
《小猫钓鱼》教案
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《小猫钓鱼》小学语文第二册教案
《小猫钓鱼》小学语文第二册教案一、教学目标1.知识与技能：（1）认识生字词，正确书写“鱼、猫、河、边”等生字。
（2）理解课文内容，能够讲述小猫钓鱼的过程。
（3）学会通过观察图片，展开想象，进行讲述。
2.过程与方法：（1）通过图片导入，激发学生的学习兴趣。
（2）采用问题驱动的教学方法，引导学生自主探究、合作交流。
（3）通过分角色朗读、表演等方式，提高学生的口语表达能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
（2）教育学生做事要专心致志，不能三心二意。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确书写生字词。
（2）理解课文内容，讲述小猫钓鱼的过程。
2.教学难点：（1）通过观察图片，展开想象，进行讲述。
（2）培养学生做事专心致志的品质。
三、教学过程1.导入新课（1）展示一张小猫钓鱼的图片，引导学生观察并提问：图片上是什么动物？它在做什么？2.自主学习（1）学生自由阅读课文，注意生字词的读音和书写。
（2）教师挑选生字词，让学生上台演示正确书写。
3.理解课文（1）教师通过提问，引导学生讲述课文内容。
4.合作交流（1）将学生分成小组，每组选择一个角色（小猫、鱼、旁白等），进行分角色朗读。
（2）小组内讨论：小猫为什么能钓到鱼？它有哪些值得我们学习的地方？（3）小组代表发言，分享讨论成果。
5.课堂小结（2）教育学生做事要专心致志，不能三心二意。
6.作业布置（1）抄写生字词。
（2）讲述《小猫钓鱼》的故事，家长签字确认。
四、课后反思本节课通过图片导入、自主学习、合作交流等环节，让学生充分参与课堂，提高了学生的口语表达能力。
在讲述课文内容时，教师注意引导，使学生能够理解小猫钓鱼的过程。
在合作交流环节，学生分组进行分角色朗读，讨论小猫钓鱼的经验，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要在今后的教学中加强管理。
附：课文内容小猫钓鱼有一天，小猫跟妈妈去河边钓鱼。
小猫一边钓鱼，一边看着旁边的小鱼游来游去，心里痒痒的，也想跟小鱼玩。
小学一年级语文《小猫钓鱼》教案
小学一年级语文《小猫钓鱼》教案一、教学目标1.通过学习《小猫钓鱼》，使学生能够正确朗读和背诵课文。
2.培养学生观察图片，理解课文内容的能力。
3.引导学生学会生字词，并能运用到实际情景中。
4.培养学生热爱大自然，关爱小动物的美好情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
2.教学难点：理解小猫钓鱼过程中的心情变化，体会小猫的聪明才智。
三、教学准备1.课文《小猫钓鱼》课件或黑板挂图。
2.生字词卡片。
3.小猫钓鱼头饰。
四、教学过程第一课时一、导入1.引导学生观察课件或黑板挂图，提问：你们看到了什么？二、朗读课文1.教师示范朗读课文，学生认真听。
2.学生自读课文，注意生字词的读音。
3.学生分组朗读课文，互相纠正读音。
三、理解课文内容1.教师提问：课文讲述了什么故事？3.教师逐段讲解课文内容，引导学生理解小猫的心情变化。
四、学习生字词1.教师出示生字词卡片，学生跟读。
2.学生自学生字词，互相交流记忆方法。
3.教师检查学生生字词掌握情况。
五、课堂小结1.教师引导学生回顾课文内容，提问：你们从故事中学到了什么？第二课时一、复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了什么故事？二、分角色朗读课文1.学生自由选择角色，分角色朗读课文。
2.教师指导学生注意语气、表情，生动地表现角色特点。
三、课文表演1.学生分组，每组选择一个角色，进行课文表演。
2.教师观察学生的表演，给予评价和指导。
1.教师提问：小猫为什么能成功钓到大鱼？五、课后作业1.家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2.课堂作业：以“小猫钓鱼”为题，写一篇小作文。
六、课堂小结1.教师引导学生回顾本节课的内容，提问：你们有什么收获？通过本节课的学习，学生能够理解《小猫钓鱼》的故事内容，学会生字词，并从中受到做事要专心致志的教育。
同时，通过课文表演等形式，培养学生的合作能力和表达能力。
重难点补充：一、教学重点补充1.在朗读课文时，指导学生注意语气的变化，特别是小猫钓鱼时的专注和小鱼诱惑时的犹豫，通过语气的变化表现小猫的心情变化。
《小猫钓鱼》教案15篇
《小猫钓鱼》教案15篇《小猫钓鱼》教案1一、活动背景:孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。
《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词局部有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演。
活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的兴趣。
通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；有趣的“钓鱼〞游戏稳固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中开展。
二、过程实录:〔一〕活动目标：1.在游戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。
2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
〔二〕活动准备：钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰〔三〕活动过程：1.律动入场，激发幼儿的兴趣。
老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带着幼儿开展律动。
师：小猫们，今天天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！〔评析：以猫妈妈带小猫去玩的游戏情节导入，一开始就将孩子们带入到情境中，大大激发了孩子们的兴趣，为活动的顺利开始奠定根底。
〕2.欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。
〔1〕老师进行歌曲前半段的歌表演。
幼儿观看表演。
师：小猫最喜欢吃鱼了，池塘里有许多的鱼。
她准备拿着鱼竿去钓鱼了！通过提问帮助幼儿理解歌词内容。
师：小猫去干什么了？幼：钓鱼。
师：歌里怎么唱的？幼：小猫去钓鱼。
师：小猫一开始有没有钓到鱼？幼：没有钓到鱼。
师：那后来呢，钓到鱼了吗？幼：掉到许多鱼。
〔评析：老师进行第一段歌表演，通过生动地表演吸引幼儿的注意力。
根据小班幼儿的年龄特点，边唱边演的方式能够更好地帮助他们理解歌词内容。
同时在一步步引导和提问下幼儿逐步引出歌词。
〕〔2〕带着幼儿练习演唱歌曲前半段。
师：哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，第二次钓了许多鱼！那我们一起来唱唱！好吗？〔评析：在理解歌词的根底上带着幼儿演唱歌曲前半段，稳固对歌曲的掌握。
〕3.欣赏歌曲后半段，学习说唱局部。
〔1〕老师完整进行歌表演。
〔2〕通过提问帮助幼儿理解说唱局部歌词内容。
小猫钓鱼的教案优质5篇
小猫钓鱼的教案优质5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新版部编版一年级上册语文小猫钓鱼教案
最新版部编版一年级上册语文小猫钓鱼教案最新版部编版一年级上册语文《小猫钓鱼》教案一、教学目标1、认识“猫、钓”等 13 个生字，会写“鱼、手”等 7 个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解故事内容，知道做事要一心一意，不能三心二意。
二、教学重难点1、教学重点（1）认识 13 个生字，会写 7 个字。
（2）正确、流利地朗读课文。
2、教学难点理解小猫钓鱼时三心二意，最后什么也没钓到，而后来一心一意钓到鱼的道理。
三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、游戏法四、教学过程（一）导入新课1、出示小猫的图片，提问：同学们，你们看这是谁呀？（小猫）小猫喜欢做什么呢？（钓鱼）今天我们就来学习一个关于小猫钓鱼的故事。
2、板书课题：小猫钓鱼（二）初读课文，认识生字1、教师范读课文，学生边听边圈出生字。
2、学生自由朗读课文，借助拼音读准字音。
3、出示生字卡片，多种方式认读生字。
（1）指名读。
（2）开火车读。
（3）小组读。
4、交流识字方法。
（1）加一加：“犭+苗=猫”“钅+勺=钓”。
（2）换一换：“蜻”去掉“虫”加上“日”就是“晴”。
（3）猜谜语：“一口吃掉多半截”（名）（三）再读课文，整体感知1、学生再次朗读课文，要求读通顺、读流利。
2、思考：课文主要讲了一件什么事？3、指名回答，教师引导总结：课文主要讲了小猫和妈妈一起去钓鱼，小猫一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，结果一条鱼也没钓到。
后来小猫一心一意钓鱼，终于钓到了一条大鱼。
（四）精读课文，理解内容1、学习第一自然段（1）指名读第一自然段。
（2）思考：小猫和妈妈去干什么？（钓鱼）（3）指导朗读，读出小猫和妈妈的高兴心情。
2、学习第二自然段（1）自由读第二自然段。
（2）思考：小猫开始钓鱼时是怎样的？（3）理解“一会儿……一会儿……”，并用“一会儿……一会儿……”造句。
（4）指导朗读，读出小猫三心二意的样子。
3、学习第三自然段（1）指名读第三自然段。
（2）思考：小猫钓到鱼了吗？为什么？（3）引导学生明白因为小猫三心二意，所以一条鱼也没钓到。
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小学一年级语文教案——《小猫钓鱼》二
导读：教学目标：
1．知道只有一心一意，才能把事情做好。
2．学会“又、三心二意，一心一意”等词的意思。
3．会有感情地朗读课文。
教学过程：
（一）复习检查认读词语
（二）讲读课文
（1）出示本课时教学目标。
（2）讲读第一段。
整理句子：小猫一块儿和老猫钓鱼河边去
（老猫和小猫一块儿去河边钓鱼。
）“一块儿”可用什么词代替？（一同。
一道。
一起）并用“一块儿”造句。
齐读第1段。
（3）讲读二，三。
四段。
①打开幻灯图三、图五。
小朋友，谁能说说图画的意思，（图三：小猫开始钓不到鱼，很生气。
图五：小猫钓到了鱼，很高兴。
）钓不到鱼
[板书：]
钓到大鱼
你们想知道这是为什么吗？打开课文，一边听录音；一边找找课文中哪几段写小猫开始为什么钓不到鱼？（放课文录音）
②指名朗读二、三两段，说说小猫是怎样三心二意钓不到鱼的？
捉蜻蜓
[板书：]
捉蝴蝶
③出示句子比较
小猫看见了，放下钓鱼竿，就去捉靖蜒
小猫看见了，放下钓鱼竿，又去捉晴蜒
两句话有什么不同？为什么要写“又”？从小猫的行动和这个“又”字中可以看出什么？（小猫很不专心）
指名朗读：“又”念重音，读出贪玩。
三心二意的语气。
④第三段中，还有什么地方用上“又”，为什么要用“又”？
⑤你看，小猫没捉着蜻蜓和蝴蝶，也没钓着鱼，而老猫却一次又一次地钓到大鱼，小猫又一次失望了。
请男同学朗读第二段，女同学朗读第三段，比比谁读得好？（朗读第二、三两段）
③小猫没钓着鱼，心里会觉得怎么样？（失望。
气恼。
奇怪）
咱们听听小猫是怎么说的？（放小猫话的录音）小猫为什么觉得气人？谁能学学小猫这时候的表情和动作来表演朗读第四段。
（指名朗读一一于读--齐读）
要是这时你在小猫身边，能告诉小猫为什么它一条小鱼也钓不着吗？（指名回答）
是呀，像小猫这样一会儿「板书」捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，做事很不专心，就叫三心二意。
[板书：三心二意]
①填空，因为小猫一会儿（），一会儿（），（）地钓鱼，所以钓不到鱼。
（指名说--填写--纠错）
（4）学习六、七段。
①后来小猫钓到鱼了吗？你怎么知道的？（读最后一句）“不一会儿”什么意思？（时间很短）你能用“不一会儿”来说话吗？
②奇怪，后来小猫为什么很快钓到鱼了？（小猫一心一意地钓鱼，所以钓到了鱼）一心一意地钓鱼从什么地方看出来？
[板书：又......又......
理也不理
就像......一样]
谁能用“又......又......”说一句话？
“就像没有看见一样”说明什么？还可以从什么地方看出来小猫钓鱼专心了
像这样做事专心，不开小差，就叫一心一意。
[板书：一心一意]
③指导朗读：六、七两段该用怎样的语气朗读？（读出专心、高兴的语气）。
指名读一一子读--齐读。
④填空：后来，因为小猫（）地钓鱼，所以不一会儿，也（）。
（5）讲读第五段。
①原来三心二意的小猫，为什么会一心一意地钓鱼呢？在课文中找一找，指名回答。
（小猫听了猫妈妈的话）这说明什么？（虚心、知错就改）谁来读猫妈妈的话？想想该用怎样的语气朗读？（亲切、
耐心的语气）（指名朗读--评读--齐读）
②如果你是猫妈妈，你又会怎样教育小猫？（用猫妈妈的口气说）
（三）小结谈话
（1）有感情地朗读课文。
（2）用上“因为......所以......”、“......是因为......”小结板书。
（3）小朋友们，通过课文的学习，你懂得什么道理？[板书：只有一心一意，才能把事情做好。
]
（四）作业
（1）让我们进入“快乐官”做一个有趣的“钓鱼游戏”，请小朋友像小猫那样一心一意地钓鱼。
（出示小鱼，在每条鱼肚子里藏着一个小问题，谁钓到鱼，答对题，就把鱼送给他。
）
板画：小猫开始为什么钓不到鱼，后来什么钓着了？
板画：通过课文的学习，你懂得什么道理？
（2）选做题：
想象填空：不一会儿，小猫就钓到了一条大鱼。
小猫（）。
[板书]30.小猫钓鱼
捉蜻蜓
一会儿三心二意钓不到鱼
捉蝴煤
又......又......
理也不理一心一意钓到鱼
像......一样
只有一心一意，才能把事情做好。
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