休闲体育之健美操

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健身健美操比赛规则

健身健美操比赛规则

健身健美操比赛规则健身健美操比赛规则一、健身健美操定义:在音乐伴奏下,以身体练习为基本手段、以有氧运动为基础,达到增进健康、塑造形体、改善气质、娱乐休闲目的的一项运动。

二、目的制定本规则的目标是保证健身健美操比赛评分的客观性、规范性和公正性。

三、比赛内容规定动作比赛(全国健美操大众锻炼标准规定动作3级)四、参赛人数每队10人,性别不限(具体请按本届比赛规程执行。

)五、出场顺序比赛的出场顺序在赛前由组委会竞赛部指定中间人抽签确定。

六、弃权与处理运动队在开赛叫到后20秒不出场,将由裁判长减0.2分,60秒后不出场为弃权,宣布弃权后运动队将失去参加本项比赛的资格。

七、比赛场地与设备1、比赛场地为12M×12M的地板,无背景遮挡。

2、有专业的放音设备。

3、裁判席设在比赛场地的正前方。

八、成套动作时间成套动作时间按《全国健美操大众锻炼标准》规定时间执行。

九、音乐伴奏音乐由主办单位提供《全国健美操大众锻炼标准》规定动作音乐并统一播放。

十、比赛服装1、着健身服或运动式休闲服和运动鞋(旅游鞋式,不可穿球鞋、体操鞋等)。

2、服装上可有亮片等装饰物,女选手可化淡妆;比赛时选手不得佩带首饰。

十一、裁判组组成裁判组由1名裁判长、5名裁判员、1名总记录长、2名记录员、1名放音员、2名检录员、1名宣告员、2名司线员组成。

十二、评分方法1、采取公开示分的方法,成套动作满分为10分制,裁判员的评分精确到0.1分。

2、裁判员的评分去掉1个最高分和最低分,中间3个分数的平均分即为得分,再减去裁判长减分即为最后得分。

3、对比赛成绩和结果不接受申述。

十三、比赛成绩与奖励1、比赛成绩按本届比赛规程执行。

2、奖项设置与奖励办法按本届比赛规程执行。

第二章:成套动作评分一、规定动作评分(10分制)评分因素与分值:表演和团队精神 4分动作的完成 6分1、表演和团队精神表现力与热情:动作要展示内心的激情,体现一种健康和向上的情绪队形:队形变化清晰、流畅,体现集体配合的意识。

健美操的基本步骤基本技术和基本套路

健美操的基本步骤基本技术和基本套路

健美操的基本步骤基本技术和基本套路
健美操是一种身体健美和提高体能的运动形式。

它结合了跳跃、舞蹈、拉伸等动作,通过有氧运动来锻炼心肺功能和身体柔韧性。

下面是健美操的基本步骤、基本技术和基本套路:
基本步骤:
1. 热身:开始健美操前,需要进行热身运动,如慢跑、踏步、摇臂等。

2. 基本动作:根据音乐的节奏,进行跳跃、舞蹈、拉伸、挥手等动作。

这些动作可以通过组合形成不同的舞蹈套路。

3. 合理安排:根据个人水平,逐步增加难度和强度,过程中要注意呼吸,以保持良好的体力和耐力。

4. 放松:健美操结束后,需要进行放松运动,如深呼吸、柔和伸展等,以缓解肌肉的紧张和疲劳。

基本技术:
1. 跳跃技术:掌握平脚落地,双腿屈伸,膝盖微屈,保持身体稳定。

2. 舞蹈技术:身体姿势端正,手臂动作流畅,配合音乐的节奏进行舞蹈动作。

3. 拉伸技术:身体要保持舒展,动作要平稳流畅,注意呼吸配合。

基本套路:
健美操的套路可以根据个人的喜好和水平进行选择,例如有氧健身操、拉伸健美操、有氧踏步操等。

套路的选取也可以根据不同的动作组合来进行,如跳跃、舞蹈、拉伸的组合,以达到
全身锻炼的效果。

通过不断练习和学习健美操的基本步骤和技术,可以提高身体柔韧性和心肺功能。

但请注意,如果您是初学者或存在身体问题,请在专业教练的指导下进行健美操的练习。

大众健美操一级 ppt课件

大众健美操一级 ppt课件

大众健美操
第四个八拍
下肢步伐: 1-4拍:左脚十字步 box step 5-8拍 踏步4次 4 march
上肢动作:1-4自然摆动 5.击掌 6.还原 7-8同5-6
第五至八个八拍,动作相同,但方向相反。
大众健美操
组合二:第一个八拍
下肢步伐: 1-8拍:右脚开始点地4次 4 tap front 上肢动作: 1.双臂曲臂右摆 2.还原 3.左摆 4.还原 5.右摆成右臂侧斜上举,左臂胸前平屈 6.还原 7-8同5-6,但方
大众健美操
第四个八拍
下肢步伐: 1-8拍:上步后屈腿4次 4 step curl 上肢动作: 1-8拍:自然摆动,向前时胸前交叉
第五至八个八拍动作同一至四个八拍, 但方向相反。
大众健美操
组合三:第一个八拍
下肢步伐: 1-4拍:向右交叉步 grapevine 5-8拍:右腿半蹲 squat
上肢动作: 1-3拍:双臂经侧至上举 4.胸前平屈 5-6拍:双臂前举 7-8拍:放于体侧
大众健美操一级
大众健美操
一、大众健美操在大中专培养人才中的作用
• 健美操具有鲜明节奏韵律感,动作多变, 刚健有力,舒展协调 ,可以提高学生的协 调性 、表现力
• 学习健美操的同时,学生可以互相合作, 培养学生的想象力、表现力和创新合作精 神,激发其主动参与的意识,使学生身心 得到全面发展,同时也是提升学生的自信 心的一个有效途径。
3教学手段
要求每组学生展示各自的创编成果,通过展示 ,使学生能充分体验与他人协作获得成功时的 喜悦,使学生身心得到全面发展
大众健美操
六、重点、难点
重点
第一组合中脚步动作 与手臂动作的协调配 合,队形变换时动作 方向的变化。

体育科学:健美操体操考试找答案

体育科学:健美操体操考试找答案

体育科学:健美操体操考试找答案1、填空题健美操的基本技术主有()技术和()技术。

正确答案:弹动;身体控制2、单选做徒手体操时的基本方向有()。

A、6个B、7个C、8个D、9个正确答案:A3、单选在基本(江南博哥)体操术语中,绕和绕环的方向是根据()来确定的。

A、相对于躯干的位置B、动作的起始方向C、相对地面的位置正确答案:C4、问答题简述体操的特点。

正确答案:特点:(1)内容丰富,形式多样,易于普及(2)能全面和有重点地锻炼身体(3)在教学训练中广泛采用保护帮助(4)有较强的艺术性(5)不断创新5、填空题资格赛是所有参赛队和()都必须参加的比赛,通过资格赛将决出参加其他3种比赛的资格。

正确答案:参赛个人6、名词解释他人保护正确答案:是指当练习者因技术动作不熟或因意外而发生危险时,保护者应及时采取使其摆脱险境的措施,维护练习者的安全。

7、问答题为什么说保护与帮助是体操教学中有效的手段?正确答案:正确运用保护与帮助,有助于减轻练习者的心理负担,消除顾虑,增强信心,便于尽快地建立正确动作概念,掌握动作技术,提高动作质量。

8、单选落地时应做屈膝缓冲动作的力学原理是()。

A、牛顿第三定律B、惯性定律C、动量矩守恒定律D、动量定理正确答案:A9、单选健美操初练者,总的练习时间不超过1小时,心率大约掌握在()A.100次/分B.110次/分C.120次/分D.130次/分正确答案:D10、单选做4个交叉步需要几个八拍()?A、1个八拍B、2个八拍C、3个八拍正确答案:B11、问答题简述跳马蹲、腾、越保护的位置与手法。

正确答案:蹲:(1)帮助者站在器械正前方,当练习者跳上成蹲撑时两手顶肩部(2)帮助者站在器械前侧,一手扶顶练习者上臂、另一手托大腿后部帮助成蹲撑,练习者跳下时两手挡扶其腹、背部,防止跌倒。

腾;(1)帮助者站在正前方,当练习者跳上成分腿立撑时两手顶其肩部(2)帮助者站在器械前侧方,一手顶扶其上臂、另一手在后托其大腿或腹部,帮助练习者经分腿立撑。

健美操常用的手型、基本步伐 )讲解学习

健美操常用的手型、基本步伐  )讲解学习

健美操常用的手型、基本步伐2013-03-06 09:19:23| 分类:健美操| 标签:健美操手型步伐|举报|字号大中小订阅一、概论健美操是融体操、音乐、舞蹈、美学于一体,通过徒手、持轻器械和用专门器械的操化练习达到健身、健美和健心的目的的一种娱乐、观赏型体育项目。

其内容丰富,变化繁多,简单易学。

不受年龄、性别、场地、器械的限制,可使全身各关节都得到充分的活动,各部位的肌肉得到均匀的发展,塑造良好的体态。

它除了具有一般体育活动共有的锻炼身体、增进健康、增强体质的作用外,对减肥和改善体形体态,提高韵律感及协调性有着特殊的作用。

现代健美操是20世纪60年代开始萌芽,最初是美国太空总署为太空人设计的体能训练项目。

1969年杰姬·索伦森综合了体操和现代舞创编了健美操,这种操带有娱乐性,简单易学,深受人们的欢迎。

70年代风靡美国,70年代末80年代初在我国兴起。

目前,国际上共有7个健美操组织,国际健美操联合会(IAF)、国际健美操健身联合会(FISAF)、国际体操联合会等。

根据健美操活动的目的和所要解决的主要任务为标准可划分为:健身健美操、竞技健美操、表演健美操。

健身健美操,是在音乐伴奏下,以身体练习为基本手段、以有氧运动为基础,达到增进健康、塑造形体、改善气质、娱乐休闲目的的一项运动。

在全民健身热潮中,健身健美操正以其良好的健身效果和艺术美感,赢得了广大群众的青睐,因此我们大部分的学生都对健美操有着浓厚的兴趣,渴望对健美操有所认识和了解。

尤其是动感十足的音乐、舒展大方的动作、极具表现力的风格,都深深地吸引着学生。

这一切都为我们的学习,提供了良好的契机。

健美操名词术语简释:(一)动作力度:是指肌肉用力的程度。

它是衡量健美操动作质量的重要条件,是力量与速度的有机结合。

(二)表现力:是通过面部表情和身体动作来抒发内在情感的能力。

(三)动作的幅度:是指身体活动范围的大小,是充分展示柔韧性的能力。

(四)动作的速度:单位时间内完成动作的多少为动作的速度。

健美操相关理论知识

健美操相关理论知识

健美操相关理论知识简答题:1、健美操上肢基本动作有哪些?并简单描述自然摆动:屈肘前后摆动,可以同时或一次摆动臂屈伸:上臂固定,肘屈伸。

直臂上摆:臂由下摆置前平举或侧平举冲拳:握拳由腰间冲至某位置推:手掌由肩侧推至某位置屈臂提拉:臂由下举至胸前平屈2、健美操的锻炼价值有哪些?要点:提高关节的灵活性;增强肌肉力量;提高韧带柔韧性;提高心肺系统耐力,提高协调能力;消除多余脂肪,塑形;缓解精神压力;社会交往、娱乐功能3、简述瑜伽运动的特点与价值?要点:健身、健心、身体强健;身心融合为一;塑形;缓解精神压力;自我治疗,4、如何理解健康概念:世界卫生组织于1948年在其《组织法》指出,健康不仅仅是没有疾病或不虚弱,而且是身体上、精神上和社会适应方面的完美状态。

身体健康:指躯体结构功能正常,具有生活自理能力;心理健康:指个体能够正确认识自己,及时调整自己的心态,使心理处于良好的状态以适应外界的变化;社会适应良好:由此可见,真正意义上的健康应该是确保高质量生活的一种最佳身心状态,一种健康的感觉和高质量的生活方式,并且能对社会做出贡献这才算上真正意义上的健康。

5、制定运动处方的基本原则有哪些?要点:(1)运动处方个体化(2)运动处方要不断调整(3)要以耐力为基础(4)保持安全界限和有效界限6、健美操锻炼常识有哪些?(本题5分)要点:强度安排,次数时间,锻炼前后适当饮水,锻炼时的服装7、舞蹈形体训练的基本姿态要素有哪些?(本题5分)要点:站姿要求,头颈部要求、眼神、拉长腿部韧带、手臂1、简述体育对人的发展作用。

要点:(1)增强体质(2)获得技能(生存技能、心理调适能力、团队协作能力)(3)塑造品格(进取精神、公平竞争、荣誉感、健康的心理品质)(4)丰富生活(娱乐休闲、调节情绪)(5)创造价值(促进国民经济发展、促进国际交流、促进社会安定、促进社区建设)2、简述肌肉损伤的征像、原因及其处理方法要点:(1)征象:如果是细微的肌肉损伤,则症状较轻;如果是肌纤维完全断裂,则症状较重。

浅析大众健美操运动休闲价值

浅析大众健美操运动休闲价值
2 A 2心 理 价 值
通过查 阅文化学 、 历史 学 、 社会 学 、 休 闲学 、 休 闲体育学 、 健美 操、 体育美学 等方 面的学 术书 籍 , 收集有 关文 化 、 休 闲体 育 、 健 美 操、 美学等方 面的论文资料构成该研究的理论基础 。
1 2逻 辑 分 析 法 在 分析 文献 资料 的基 础 上 , 结 合 本 研 究 内容 思 路 , 用 逻 辑 归 纳 分析 文章 的层 次, 并得出研究框架 , 从 而推导出本研究 的结论 众 进 行 明对 面 的 交 谈 , 通 过 此 了解 群 众 们对健美操 休闲运动的看法 以及建议 。
2 研 究 结 果 与分 析 2 . 1 健 美操 文化 的 归宿
健美操休闲文化是蕴涵于休闲文化之 中 , 是相融相通 的 , 既继 承了休 闲文化中精华部分 , 又有 r 新 的精神韵意。健美操休 闲文化 已成为体育休闲文化 中的特色 内容 , 休 闲文化 、 体育休 闲文化 、 健美 操休闲文化三者形成 了包含的关系, 使健美操 休闲文化在体育休 闲 文化 , 乃至休 闲文化中更加和谐 , 协调 , 并不断得壮大与发展 。
浅 析 大众 健 美操 运 动 休 闲价 值
王 昌鼎
( 吉林 体 育 学 院
【 摘 要】 本 文采 用文献 资料 法 , 逻辑 分析 法 和访 谈 法。为 满足 了人 们
的需要 , 对 健 美操 休 闲运动 的价值 和 意 义作 为探 讨 和研 究 。休 闲 已成 为 当代人 们 生活 中的重要 组成部 分 , 体 闲体 育越 来越 成 为人 们休 闲不 可或缺 的重要 内容 , 对 健 身性 健 美操 的丰 富 内容 和 娱 乐性 、 趣味性高、 参 与 面广 、 自主 性 强的条件 下 , 这使人 们对 休 闲体育方 式和休 闲体 育 的 价值 观念 发生 了巨大的改 变。

中职休闲体育专业课程设置

中职休闲体育专业课程设置

中职休闲体育专业课程设置一、体育基础课程1. 体育文化与素养:介绍体育的历史、发展和文化内涵,培养学生对体育的兴趣和理解。

2. 体育科学与方法:介绍体育科学的基本知识和研究方法,培养学生的科学思维和实践能力。

3. 体育心理与管理:探讨体育心理学的理论和应用,培养学生的运动心理素质和管理能力。

二、运动训练课程1. 健美操:学习健美操的基本技巧和动作,培养学生的协调性和柔韧性。

2. 羽毛球:学习羽毛球的规则和基本技术,提高学生的身体素质和协作能力。

3. 游泳:学习游泳的基本姿势和技巧,培养学生的水性和应对紧急情况的能力。

4. 排球:学习排球的基本规则和战术,培养学生的团队合作和竞技能力。

三、休闲体育课程1. 健身与康复:学习健身的方法和技巧,了解康复训练的原理和应用。

2. 户外探险:学习户外活动的安全知识和基本技能,培养学生的勇敢精神和团队合作能力。

3. 休闲体育活动策划与组织:学习休闲体育活动的策划和组织方法,培养学生的管理能力和创新思维。

4. 社区体育服务:了解社区体育的发展和服务模式,培养学生的社会责任感和服务意识。

四、体育教育课程1. 体育教育原理与方法:学习体育教育的基本原理和教学方法,培养学生的教学能力和沟通能力。

2. 校本体育课程设计:了解校本体育课程设计的理论和实践,培养学生的课程设计和评价能力。

3. 体育教育技术与装备:掌握体育教育技术的基本操作和使用方法,提高学生的教学效果。

五、体育产业课程1. 体育市场营销:学习体育市场营销的理论和实践,培养学生的市场分析和推广能力。

2. 体育赛事组织与管理:了解体育赛事的组织和管理流程,培养学生的赛事策划和组织能力。

3. 体育产业发展与政策:了解国内外体育产业的发展趋势和政策法规,培养学生的行业洞察力和创新思维。

中职休闲体育专业的课程设置既注重学生体育基础知识和技能的培养,又关注休闲体育和体育教育领域的专业素养和实践能力。

这些课程的设置旨在为学生提供全面的专业知识和能力,使他们能够在休闲体育、体育教育和体育产业等领域有所作为。

休闲体育与大众健美操运动

休闲体育与大众健美操运动

健身能力} 可松弛身心, 舒缓压力 , 使感情得到宣泄. 休闲体育运动参与面广 , 同年龄的人群都能找到 不
适合 自己的 活动方 式 .
பைடு நூலகம்
收 稿 日期 :0 60 —2 2 0 —2 1 基 金 项 目 : 徽 省 教 育 厅 椒 盐 积 极 基 金 资助 项 目(0 5 3 4c 安 20 KJ8 z)
体育活动中开展 的健美操运动应简便 易学 , 具有大 神 文化 生 活 已迫 在眉 睫 , 关 人 士 正 在 创 编 一 些 适 有 22 2 融健身性与娱乐性于一体 ..
2 2 休 闲体 育对大 众 健美 操运 动 的基 本要 求 .
22 1 形式 与方 法要 简便 .. 为配 合全 民健 身 计划 的 实 施 , 于 人 们 掌握 , 便 作 为休 闲运 动 的健 美 操 动 作 内容要 简 便 易 学. 因为 复 杂难 学 的动作 , 众大 都 “ 群 敬而 远 之 ” 欣 赏 多 于参 ,
维普资讯
第2 3卷第 2期
20 0 6年 6 月
阜 阳师 范 学 院 学报 ( 自然 科 学 版 )
J u n l fF y n a h r l g ( t r l ce c ) o r a u a g Te c e sCol e Nau a in e o e S
有 动作 简 单 、 易学 , 于 广泛 开 展 ; 受人 数 、 龄 、 便 不 年
性别等条件的限制 ; 不受场地 、 器材的限制 ; 投资少 , 适合 全 民健 身 的要 求 等 优 势 , 够 适 应 并 促 进 休 闲 能
体育 的发 展 , 使其 成 为休 闲体育 的首选 项 目.
展, 不利 于 全 民 健身 计 划 的 贯 彻 实施 . 见 , 休 闲 可 在 众性 、 易普及 性 等特 点.

从休闲体育视角看健美操的发展

从休闲体育视角看健美操的发展
情况 ,帮助其对 自己的职业道路进行较为长远的规划 , 真正意义上发挥学校就业指 导的作用 。 还有就是要培养
乏对高职教育 的认识 , 从而导致 其从某种程度上缺乏独 性、 适应性 、 自信心 、 责任感等 。但是 由于就业压力迫 使其对创业 义有强烈 的欲望 , 因此 , 必须 让高职学 生不 断地 完善 自己 、 提升 自身的综合素质 , 充分挖掘潜 能 , 增 强适应社会 的能力 , 自己全 面发展 。对高职学生进行 让
构还应该加强与企业 的沟通配合 , 拓展更为广阔的就业 市场 , 为学生们的就业提供更多的机会 2 加强创业意识教 育一 自我创业 也是高职院校 毕 . 5 业生解决就业 问题 的一个重 曼途径 , 但是我罔大学生 自 我创业意识不强 , 缺乏社会基础 , 创业 比例比较低 , 成功
也是高职教育人才培养 的一项重要内容 , 也是高职教育
一+ ”+ 一+ 一 + 一—卜 一— -一+ + “+ ”+ 一+ ” + 一+ 一+ 一—+ 一-+ -+ -+ 一 + 一+ 一 + -+ ・
十 一一— +一一 一-+ —+— * — 一—卜 一 + 一+ 卜 卜
攀比, 结合 自己的能力 、 兴趣 、 好等 , 爱 才能正确 地选择 自己的职业道路 。 2 进行有效 的就业指导 。高职 院校 真正 重视学生 . 4 的就业指导工作 ,将其与正常的教学看做 同等重要 , 组 织专业 的指导 队伍 , 利用 适量的 课时 , 从学生入 校开始 便对其进行不 同层次的就业 指导 : 并且根据学生的实际
体育具有休 闲 、 育的特征 。 主要表现是 : 一是健身 体 其 其
修性 , 闲活动有助 于个人 的全面 发展与完 善 , 休 它使人 身体强健 、 理智清醒 、 道德高 尚。其二 是 自由性 , 闲体 休 育活动多是依据 自由意愿来选择的 , 们认为其值得追 人 求, 有主动性 而没有强迫性 。休 闲体育 的 自由性还表现

休闲体育专业本科课程设置

休闲体育专业本科课程设置

休闲体育专业本科课程设置一、导论休闲体育专业是培养具备休闲体育教学、管理和研究能力的专业人才的学科。

休闲体育是指在闲暇时间进行的体育活动,旨在提高身体素质、促进健康、丰富生活。

休闲体育专业本科课程设置旨在培养学生的专业素养和实践能力,使他们能够胜任休闲体育教学、管理和研究等方面的工作。

二、基础课程1. 体育科学导论:介绍休闲体育学科的基本概念、发展历程和研究方法,为学生打下扎实的学科基础。

2. 体育解剖学:学习人体结构与功能,了解人体运动的基本原理,为后续课程打下解剖学基础。

3. 运动生理学:探讨人体在运动中的生理变化,包括能量代谢、心血管功能、肌肉力量等,为休闲体育活动的科学指导提供理论依据。

4. 运动心理学:研究运动对个体心理状态的影响,包括运动动机、运动表现、运动满意度等方面的内容。

5. 运动训练学:学习运动训练的基本原理和方法,了解运动训练的科学性和个体差异。

三、专业核心课程1. 休闲体育教育学:探讨休闲体育教育的理论和实践,包括课程设计、教学方法、评估等方面的内容。

2. 休闲体育管理学:学习休闲体育管理的理论和实践,包括场馆管理、活动组织、人力资源管理等方面的内容。

3. 休闲体育测量与评估:学习休闲体育活动的测量与评估方法,包括体能测试、活动参与度评估等内容,为休闲体育活动的科学管理提供依据。

4. 休闲体育社会学:研究休闲体育与社会的关系,包括休闲体育的社会功能、休闲体育的社会问题等方面的内容。

5. 休闲旅游学:了解休闲旅游的概念和发展,包括旅游资源开发、旅游产品设计等内容,为休闲体育活动的组织与策划提供理论支持。

四、专业选修课程1. 健身与健美操:学习健身运动和健美操的基本技能和方法,了解健身运动对身体健康的作用。

2. 游泳与水上运动:学习游泳和水上运动的基本技能和安全知识,了解水上运动的特点和规则。

3. 羽毛球与乒乓球:学习羽毛球和乒乓球的基本技术和比赛规则,培养运动员的技术能力。

体育课上如何进行有效的健美操训练

体育课上如何进行有效的健美操训练

体育课上如何进行有效的健美操训练体育课是学生们锻炼身体和培养团队合作精神的重要课程。

其中,健美操是一项非常受欢迎的运动项目。

通过有效的健美操训练,学生们不仅可以增强身体素质,还可以培养良好的协调能力和节奏感。

在体育课上进行健美操训练,需要注意一些关键要素来保证训练的有效性。

首先,准备充足的音乐。

音乐是健美操训练的灵魂,可以帮助参与者感受到音乐的节奏和情感。

选择一首旋律优美、节奏明快的音乐,可以激发学生们的热情和动力。

同时,音乐的选择也应该与训练内容相匹配,以便更好地演练动作和表达主题。

其次,合理的动作编排是健美操训练的关键。

一节成功的健美操训练课,需要设计一系列的动作组合和变化,以提高学生们的身体柔韧性和协调能力。

在编排动作时,可以采取分级的方式,根据学生的水平和能力,设计不同难度的动作。

同时,要注意动作之间的衔接和流畅性,避免过多的转换和中断,以确保整个训练过程的连贯性。

第三,正确的姿势和技巧非常重要。

健美操训练涉及到各种复杂的姿势和技巧,要求学生们保持正确的体态和动作执行。

为了确保每个学生都能正确地掌握动作要领,教师在训练过程中需要给予适当的指导和示范。

此外,教师还可以通过鼓励和提供反馈,帮助学生们纠正错误,进一步提高他们的技巧和表现水平。

最后,培养团队合作精神是健美操训练的重要目标之一。

在健美操训练过程中,学生们需要团队合作,协调动作和呼吸,以达到最佳的表现效果。

为了培养团队合作精神,教师可以设计一些小组训练活动,让学生们共同制定动作计划,互相帮助和配合。

通过这种方式,学生们可以学会尊重他人、倾听他人以及团队互助的重要性。

综上所述,体育课上进行健美操训练需要注意音乐选择、动作编排、姿势技巧和团队合作等要素。

只有在这些要素的统一协调下,才能保证训练的有效性和学生们的参与度。

通过积极参与健美操训练,学生们可以建立起良好的身体素质和团队精神,为未来的生活和学习奠定坚实的基础。

让我们一起投入到健美操训练中,感受运动的快乐和美妙吧!。

健美操

健美操
1、运动员的动作必须与音乐的拍节相符,并配合乐句 2、要求每三个八拍必须有一个队形变化(全套动作的队形不少于5次) 3、运动员在比赛场地中必须移动使用至少4个方向。 (向前、向后、向左右侧及对角线方向) 4、成套动作中至少出现2次空间的变化。(地上和腾空均可)多个 方向与观众的视觉效果相结合 队形移动的路线: 1 、对角线方向 2、弧线方向3 、前方向4、 后方向5、左右方向 队形移动的方法: 1 、追逐 2、同时移动 3、交换4、相对移动 5、 相反移动
体育理论
健美操的发展
健美操是在人类社会发展的进程中,随着现代 科技的飞速发达,人们生活节奏的日益回加快,生活水 平的不断提高,追求健美体魄而逐步发展起来的,并 成为提高生活质量的一个标志。近几年来,特别是我 国“全民健身计划”的全面实施,城乡各地的男女老 少都积极地投身到各式各样的体育健身活动中来,健 美操尤其生机无限。它简便、优美、愉悦而有效,给 练习者带来健康和快乐,为人们美好的生活和充沛的 精力提供源源不断的动力
它的目的是在比赛中争取优胜。
虽然它与大众健身操一样都具有增强体质
,美化形体,陶冶情操的功效,但它是按
照规定的项目和规则进行训练和比赛的。 竞技健美操的动作难度较大,技术复杂,动作变化 多,节奏快,有规定的时间和特定难度动作,更具艺术 性和观赏性。
它在动作节奏的快慢、人数、场地、时间 和特定动作、着装等方面都有严格的统一标准, 不能擅自更改。
塑。
以上给大家简单介绍了大众健美操和竞 技健美操的内容。现在给大家留几道思 考题,请同学们回去思考。 1.大众健美操与竞技健美操的区别 2.健美就是健美操吗? 3.根据你个人的条件和基础你准备
选哪一种来进行锻炼?
4.你想参加健美操的练习吗?

第一章 健美操运动概述 答案

第一章 健美操运动概述 答案

第一章健美操运动概述一名词解释健美操:是在音乐伴奏下,以身体练习为基本手段、以有氧运动为基础,达到增进健康、塑造形体和娱乐目的的一项体育运动。

徒手健美操:是包括传统的有氧健美操和为满足不同人群兴趣和需求的的各种不同风格的健美操。

器械健美操:是利用轻器械、以力量练习为主的一种有氧健美操。

竞技健美操:是运动员在音乐伴奏下,通过难度动作的完美完成,以展示运动员连续表演复杂和高强度难度动作的能力。

表演健美操:是根据所参加的表演的目的预先设计、编创和排练的成套健美操,人数不限,时间不等。

二填空1.健美操运动可分为(健身健美操)、(竞技健美操)和(表演健美操)三大类。

2.健身健美操按练习形式可分为(徒手健美操)、(器械健美操)和(特殊场地健美操)三大类。

3.我国正式的竞技健美操比赛有(全国健美操竞标赛)、(全国健美操冠军赛)、(全国大学生健美比赛)、(全国体育大会健美操比赛)以及非正式的通级赛和各省市的比赛。

4.竞技健美操比赛的项目有:(男子单人操)、(女子单人操)、(混合双人操)、(三人操)、(六人操)共五个传统项目。

5.健美操起源于(1968),最早出现在美国太空总署,是医学博士库珀尔为太空人所设计的体能训练内容。

6.首届国际健美操比赛是由国际健美操联合会于(1983)年在日本举办的,该协会现在每年仍举办健美操世界杯赛。

7.(1994)年接受健美操为其正式的比赛项目,并首次颁布竞技健美操竞赛规则,并且每(4)年修改颁布一次竞赛规则。

8.(1987)年我国第一家健美操健身中心“利生健康城”成立。

9.1986年7月北京康华健美康复研究所主办了全国首届“(康康杯)”儿童健美操友好邀请赛。

10.竞技健美操按参赛年龄分为(成年组)和(少年组)两个级别。

三判断1.健身健美操按练习形式可分为徒手健美操、器械健美操和搏击健美操三大类。

(F)2.竞技健美操的主要目的就是“竞赛、取胜”。

(T)3.竞技健美操可按比赛的规模、项目、参赛年龄进行不同的分类。

健美操对医学院校女生身心健康的影响研究

健美操对医学院校女生身心健康的影响研究
问卷调查法 。 制定大学 生心理测试量表, 请有关专家对 问卷 内 少 焦 虑 情 绪 。
容提 出意见和建议 , 确保问卷的专业性和有效性 。
2 、 结 果 与 分 析
健美 操有助 于培养学 生 的审美观 。健美操 本身 是一项 集健 、 力、 美于一体的休 闲体 育项 目, 所 以在健美操 教与学 中都渗 透着美 的因素 。 例如要求学 生在跳健美操 时充分展现姿态 的美 感 , 在跳健
3 、 结 论 与 建 议
健美操对 医学院校的女生 的身 体状况影 响显 著 ,主要表现 为 体重 、 腰围 、 臀围 、 肺 活量 、 8 0 0米 、 坐位体前 屈等有 明显改善 。 健 美
健 美操 对女生身体机能 的影 响。 通过 测试 数据显示 , 健美操锻 操有助于提高学生 的 自信心 , 减少焦虑情绪 ; 有 助于培养学生 的审 炼 前肺活 量为 2 4 7 8 ±2 3 5 ; 锻炼 后肺 活量 为 2 8 0 9 ±4 2 1 。 说 明健美 美观 , 培养学 生的团队协作和人际交往 能力 。
和功能 , 为本文研究奠定理论基础 。 和心理相关指标进行对 比分 析。
间的健美操练 习中 , 形体和气质都 得到美 了深化 , 从而增加 了女生
的舞 步 . 让整个 人处于放松 和快乐之 中 , 无 疑有利 于消除烦 劳 , 减
实验 法。将 3 0 0名选修健美操一 学期 的女生实验前 后的身体 的 自信心 。而在健美操锻 炼中一直伴 随着 欢快的音乐节 奏和跳跃
C o o p e r ) 博士 于 2 0世纪 6 0年代 提出 , 后 因健 美操影 视 明星简 ・ 方 肢肌 肉力量增 强 , 提高 了跳跃 能力 。 而健美操 节奏变 化快 。 动 作幅 达根据 自己的健 身体验和体会大力推 广而使健美操运动在世界 范 度大 的特点 , 使身体 的协调性 和柔韧性 增强。

探讨如何在中学体育中提高健美操教学的质量

探讨如何在中学体育中提高健美操教学的质量

探讨如何在中学体育中提高健美操教学的质量摘要:健美操将体操、舞蹈和音乐融合在一起,通过肢体动作和健美器械进行身体练习,从而达到修身养性的目的。

由于健美操独特的魅力使其在中学体育中深受欢迎,它动作灵活多变,强调身体的协调性和对音乐的韵律性。

因此,如何更好的提高中学体育中的健美操教学质量是一个值得深入探讨的问题。

本文结合实际的教学经验,提出一些建议和方法来使健美操教学适应教育改革发展的需要,使学生得到更加全面的发展,达到素质教育的真正目的,为我国培养更加优秀的人才。

关键词:中学体育健美操教学质量中图分类号:g807 文献标识码:a 文章编号:1673-9795(2013)02(c)-0249-011 健美操的教学现状及其不足1.1 教育理念有待改进目前很多中学体育教学中无论从管理层还是到从事教学的体育教师,对于健美操的重视程度还是远远不够的。

一些教师受到传统的体育教学理念的影响,对健美操教学重视技术,忽略理论的培养,在授课模式上过于模式化,所使用的教材内容枯燥乏味,很难吸引学生的兴趣。

在教学目标上过于强调对身体素质的锻炼,忽视了对学生心理品质的塑造。

重视班级整体水平的提高,但在个性发展上却没有给予关注。

在教学目的上过分追求技术水平的提高,竞技意识浓厚,淡化了学生自身对锻炼方法的培养,过分强调学生在校期间的近期效益,忽视学生对健美操深层次的认识和理解,不利于学生终身体育观念的培养。

1.2 教学内容陈旧单调虽然目前健美操教学模式和教学内容和过去相比已经有了很大的进步,但是仍然没有摆脱与实际脱节的问题。

课程的设置缺乏灵活性,缺少休闲体育和民族体育等相关内容,学科自主选择性差,导致在实际的生活中不能有效的指导学生如何从事锻炼,健美操的作用得不到充分的发挥,不利学生终身体育意识的塑造。

1.3 忽视学科的个性发展健美操教学长期以来是以教师、课堂、教材的模式进行授课的,这种教学模式具有纪律性和统一性,有利于学生集体意识的培养和班级整体水平的提高。

大学生体育课健美操

大学生体育课健美操

Zhejiang Normal University
三、健美操的特点
3.广适应的应用特点 3.广适应的应用特点 健美操练习形式多样,运动量可大可小,容易控制,对场地 器材的要求也不高,因此,对各个年龄层次、不同性别、不同身体 素质、不回技术水平的人都适宜,各种人群都能从健美操练习中找 到适合自己的方式,从中得到乐趣。

健美操
健身健美操
竞技健美操
Zhejiang Normal University
竞技健美操
男子单人 女子单人 混合双人 三人 六人
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三、健美操的特点
1.“健力美” 1.“健力美”的外观特征 健力美 键美操是融体操、音乐为一体的追求 人体健与美的运动顼目,因此,其属于健 美体育的范畴,具有高度的艺术性。 “健康、力量、美丽”是人类有史以来所 追求的身体状况的最高境地,而健美操运 动中,无论是健身健美操,还是竞技健美 操,无不处处表现出”健、力、美“的特 征。
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三、健美操的特点
2.动感强的音乐特色 2.动感强的音乐特色 健美操动作是有强烈的节奏性特点,并通过音乐充分地体现出来。 健美操音乐的特点是节奏强劲有力、旋律优美,具有烘托气氛、激发 人们情绪的效应,使健美操练习更具有感染力,健美操比赛和表演更 具有观赏性。
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四、健美操锻炼的意义
4.调节心理活动, 4.调节心理活动,陶冶美好情操 调节心理活动 健美操作为一项体育运动,以其动作优美、协 调、全面锻炼身体,同时有强烈的音乐伴奏,使练 习者的注意力从烦恼的事情上转移,忘掉失意与压 抑,尽情享受健美操所带来的欢乐,得到内心的安 宁,可使练习者之间共同欢乐、互相鼓励、开阔眼 界,从而缓解精神压力,使人具有更强的活力和最 佳的心理状态,满足人们的心理需要。

休闲体育之健美操

休闲体育之健美操

休闲体育之健美操0846104 晓燕【摘要】:本文主要从休闲体育这个大的方面出发,阐述人们可以在闲暇时间通过锻炼以增进身心健康,丰富和创造生活情趣,完善自我,进而以健美操为例,重点剖析健美操对女大学生积极的身心影响。

〖Abstract〗:From the major aspects, leisure sports, this article expatiate that people can in their spare time through exercise improve health, rich and create interest in life, improve themselves. And then take aerobics as example,thearticle in particular analysis that aerobics has the helpful effect on female university students. 【关键词】:休闲体育健美操女大学生健康〖Key word〗:Leisure Sports,Aerobics, Female University Students, Mental Health【正文】:通过对休闲体育理论课程的学习,我们可以很清楚地了解到,体育,作为一种文化,集健身、益智、娱乐、消遗、审美、激励等作用于一身,日益成为人们休闲的一项重要容,因此我们所说的“休闲体育〞就是在余暇时间里用各种方法、各种手段进展身休锻炼,开展多种形式,多样容的身体娱乐,并把它作为一种现代文明社会的交往方式和交际手段。

休闲体育具有容丰富、自由度大、随意性强、趣味性高,参与面广等特点,人们以这种休闲方式主动地、愉快地从事某种身体活动,以实现自我价值,提高生活质量。

简单地,我们可以把休闲体育看作工作、学习之余良好的解压或者放松的方法。

那么,作为对于女大学生,最有吸引力的休闲体育项目之一应该就是健美操了,为什么呢?爱美之心,人皆有之,更不用说正处于青春期的女大学生了,她们都希望自己拥有动人的身姿,健康的身体。

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休闲体育之健美操
休闲体育之健美操
0846104 张晓燕【摘要】:
本文主要从休闲体育这个大的方面出发,阐述人们可以在闲暇时间通过锻炼以增进身心健康,丰富和创造生活情趣,完善自我,进而以健美操为例,重点剖析健美操对女大学生积极的身心影响。

〖Abstract〗:
From the major aspects, leisure sports, this article expatiate that people can in their spare time through exercise improve health, rich and create interest in life, improve themselves. And then take aerobics as example, the article in particular analysis that aerobics has the helpful effect on female university students.
【关键词】:
休闲体育健美操女大学生健康
〖Key word〗:
Leisure Sports, Aerobics, Female University Students, Mental Health
【正文】:
通过对休闲体育理论课程的学习,我们可以很清楚地了解到,体育,作为一种文化,集健身、益智、娱乐、消遗、审美、激励等作用于一身,日益成为人们休闲的一项重要内容,因此我们所说的“休闲体育”就是在余暇时间里用各种方法、各种手段进行身休锻炼,开展多种形式,多样内容的
身体娱乐,并把它作为一种现代文明社会的交往方式和交际手段。

休闲体育具有内容丰富、自由度大、随意性强、趣味性高,参与面广等特点,人们以这种休闲方式主动地、愉快地从事某种身体活动,以实现自我价值,提高生活质量。

简单地,我们可以把休闲体育看作工作、学习之余良好的解压或者放松的方法。

那么,作为对于女大学生,最有吸引力的休闲体育项目之一应该就是健美操了,为什么呢?
爱美之心,人皆有之,更不用说正处于青春期的女大学生了,她们都希望自己拥有动人的身姿,健康的身体。

由于健康意识的加强,盲目的节食减肥等容易导致营养不良,气色难看已是众所周知,而健美操带有浓厚的表演和娱乐色彩,充分迎合了女大学生生理、心理和文化的需要,使得女生从运动中得到精神上的愉悦,获得精神压力的解脱,缓解因学习任务的繁重所带来的神经紧张,因此健美操早已成为女大学生塑形的热门选择。

健美操是在音乐伴奏下,以身体练习为基本手段、以有氧运动为基础,达到增进健康、塑造形体和娱乐目的的一项体育运动。

与传统的单纯以增强体质的体育运动有所不同,健美操具有双重作用:既有锻炼身体的作用,还有美育的作用。

具体来说,健美操对女大学生的身心影响表现在:
一、身体方面
1.健美操运动可以提高身体素质
健美操是一种有氧代谢运动,通过较大密度和强度的身体练习,在锻炼过程中,女性的心率一般在145次/分——155次/分范围,长期坚持健美操运动,可以提高机体运动水平和机能水平,同时增加血液中红血球、白血球和血红蛋白的数量,提高心血管、呼吸系统等内脏器官的机能,提高身体营养水平,提高机体的抵抗力。

2.健美操能够塑造形体美
形体美主要指人体外形的匀称、和谐、健美。

遗传因素生成了人的基本体型,但后天塑造却是完全可能的。

健美操对身体各关节、韧带、各主要肌群和内脏器官施加合理的运动负荷,从而有效地改变体重、体脂等身体成份,发展力量、耐力、速度、灵敏、柔韧等运动素质。

实践证明它是塑造形体的有效手段之一。

因其实效,而受到人们重视。

3.可增强身体协调性和对音乐节奏的感受力
健美操的音乐具有鲜明的节奏感和韵律感。

人体感受器在多次受到刺激后,一个对音乐节奏感受力较差的人也会自然地调节功能,适应节奏,提高感受力。

健美操教学实践也证明初接触健美操训练的女生中,大多节奏韵律感差,只有少数能合乐有节奏地运动,通过十几堂课的练习后,学生都能随乐有节奏的运动了,并能熟练自如地跳一二套完整的健美操。

二、心理方面
1.锻炼顽强的意志
意志是人们自觉地确定目的,并支配行动,克服种种困难而实现目的的心理过程。

人们在跳健美操时有明确的目标——强身美体。

对于从未接触过舞蹈、体操人来说,初学健美操会遇到许多困难,如动作不切、调,柔韧素质差,动作无法到位,体力跟不上等,可健美操以其独特的魅力吸引着练习者克服困难,咬紧牙关,坚持下去,意志力逐渐增强。

2.具有提高审美能力,完善个性品格的功能
健美操本身就是一种健力美的艺术创造。

操练过程就是一种美的展示和体验。

在人体美的体验中,自己感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力也得到培养,提高了主体审美意识。

中小学生通过这种文化艺术活动,情操,精神境界升华,从而不断完善自己个性品格的塑造。

3.增强人的自信心和奋发向上的精神
信心是一个人对自身力量的认识和评价所形成的稳定
的内心体验。

每一位学生都有成功的渴望,健美操教学中把技术动作进行分解,由易到难,加强辅助练习,逐步完成组合动作。

每当前一练习成功完成,学生就在获得成功的基础上产生向新高度冲击的信心,就能使学生以更大的愿望和意志力去完成下一个练习任务,用成功体验增强自信心。

4.有助于激发表现力
表现欲是人类特有的欲望,是人的发展天性,对女大学生来说,爱美更是她们的心理需求,但她们虽已是青春发育的中后期,害羞心理依然存在,表现受到抑制。

健美操练习属于技能性的身体活动,它与其他学科在学习过程中的一个重大区别在于,学习者应该有强烈的至少是积极的表现欲望,因为只有通过表现才能加强健美操技能的掌握。

因此以健美操运动为手段,通过教师引导与教法的运用,使学生从易到难地掌握基本动作和套路,不断激发她们表现的热情,使其转化为表现行为,从而提高“表现欲”。

综合上述,健美操对女大学生的身心有着不可估量的良好影响,内容丰富、节奏明快、具有现代音乐特色的健美操,不仅能有效地改善人体神经系统的功能,及时调节情绪,改善大脑的机能状况,培养学生的观察力,而且可培养学生的想象力,有益于智力的开发,对增强学生的自信心,改善人际关系,健全和谐的人格都有着不可低估的作用。

目前,无论是国内还是国外,人们参加健美操锻炼的方式都是在健美操教练的带领下和指导下进行集体练习。

这种锻炼方式,把人们从工作和家庭中解脱出来,接触和认识更多的人,提高了人对同伴、集体和社会的适应能力,增强了群体意识,使人具有团结合作的精神,有利于增进友情和培养自身豁达合群的性格。

健美操作为当代国际最为流行的运动项目,以它独特的魅力“火”遍全国。

它集音乐、舞蹈、表演、技巧为一体,兼有文化娱乐的内涵,在健美操运动中,处处表现出“健、
力、美”的特征,它既注重外在美的锻炼,又强调内在美的培养,是锻炼身体陶冶情操极好的运动项目之一。

随着时代的发展,社会竞争日益激烈,人们所面临的社会压力与日俱增,然而现代人类的生活方式与生存环境又加重了人们的心理负荷,甚至导致心理障碍和心理疾病。

怎样才能在重重压力下保持良好的心态呢?那就赶快进行健美操的有氧运动吧!
【参考文献】:
1.《关于女大学生选修健美操课的动机的探究》
——张海燕冯春明
2.《运动生理学》
——邓树勋洪泰田曹志发
3.《健美操促进身心健康的功效》
——逯云芳
4.《浅析健美操与高校校园体育文化》
——钟利
5.《健美操的健心价值与课堂教学初探》
——赵新秋
6.《体育锻炼对大学生身心健康的影响》
——张根英
7.《应用三维健康指标综合评价大学生身心健康》
——罗加冰
备注:由于参考文献已删除,并且大部分引用已经过修改,融合了自己的句子,因此具体引用已无从考据,不能一一标明,希望老师谅解。

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