北师大版一年级下册相关数学拔萝卜课件
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北师大版一年级下册数学《拔萝卜》加与减PPT教学课件
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加与减（二） 拔萝卜
用竖式计算。 25＋71＝ 96 66＋13＝79 40＋49＝ 89
25 ＋ 71
96
66 ＋ 13
79
40 ＋ 49
89
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加与减（二） 拔萝卜
课堂练习 用计数器拨一拨，算一算。
69
98
98
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加与减（二） 拔萝卜
一共有多少个键？
36＋52 ＝ 88（个）
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加与减（二） 拔萝卜
加北与师减大（版二）数学拔萝一卜年级 下册
5 加与减（二）
拔萝卜
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
加与减（二） 拔萝卜
情境导入
观察图片，你能 提出什么问题？
返回
加与减（二） 拔萝卜
探究新知 36 ＋ 23
一共拔了多少个萝卜？
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加与减（二） 拔萝卜
摆小棒
36 ＋ 23 59
36＋20 ＝ 56 56＋ 3 ＝ 59
课本
第56页第3题
返回
1.在解决实际问题的过程中进一步体会加法的意义，渗透转化 思想。 2.探究并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法，认识竖 式，会用竖式进行加法计算。 3.在合作探究计算方法的过程中，培养主动探究的意识，提高 学习数学的兴趣。
重点
掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。
难点
3. 一共有多少只天鹅？
55＋14＝ 69（只）
4. 一共收了多少棵白菜？
24＋24＝48（棵）
1.从课后习题中选取。
一共有多少只天鹅？
55＋14 ＝ 69（只） 返回
加与减（二） 拔萝卜
一共收了多少棵白菜？
加与减（二） 拔萝卜
用竖式计算。 25＋71＝ 96 66＋13＝79 40＋49＝ 89
25 ＋ 71
96
66 ＋ 13
79
40 ＋ 49
89
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加与减（二） 拔萝卜
课堂练习 用计数器拨一拨，算一算。
69
98
98
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加与减（二） 拔萝卜
一共有多少个键？
36＋52 ＝ 88（个）
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加与减（二） 拔萝卜
加北与师减大（版二）数学拔萝一卜年级 下册
5 加与减（二）
拔萝卜
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
加与减（二） 拔萝卜
情境导入
观察图片，你能 提出什么问题？
返回
加与减（二） 拔萝卜
探究新知 36 ＋ 23
一共拔了多少个萝卜？
返回
加与减（二） 拔萝卜
摆小棒
36 ＋ 23 59
36＋20 ＝ 56 56＋ 3 ＝ 59
课本
第56页第3题
返回
1.在解决实际问题的过程中进一步体会加法的意义，渗透转化 思想。 2.探究并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法，认识竖 式，会用竖式进行加法计算。 3.在合作探究计算方法的过程中，培养主动探究的意识，提高 学习数学的兴趣。
重点
掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法。
难点
3. 一共有多少只天鹅？
55＋14＝ 69（只）
4. 一共收了多少棵白菜？
24＋24＝48（棵）
1.从课后习题中选取。
一共有多少只天鹅？
55＋14 ＝ 69（只） 返回
加与减（二） 拔萝卜
一共收了多少棵白菜？
北师大版数学一年级下册《拔萝卜》PPT课件之一共24页
我拔了23 个萝卜。
我拔了36 个萝卜。
你还能提出其它的数学问 题吗?
我拔了36 个萝卜。
我拔了23 个萝卜。
小白兔比小黑兔少拔了多少根萝卜？
＝
（根）Βιβλιοθήκη 36－23＝13你会用竖式算吗?
数位要对齐
36
－2 3
13
森林医生
钢琴一共有多少个键？
黑键36
个
白键52 个
36 + 52 = 88 (个)
俄罗斯 14
本课总结
理解并掌握两位数 加减两位数不进退 位的算法，并能够 正确计算。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
点击头像
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36+23= 59
十位 个位
返回
36+23= 59
30+20=50 6+3=9 50+9=59
返回
36+23= 59
36+20=56 56+3=59
返回
36＋23＝59
可以列竖式。
数位要对齐
3 ＋2
6 3
59
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我拔了 36个萝
卜。
我拔了 23个萝
卜。
一共拔了多少根萝卜？ 36+23=59（根）
太和县三塔镇中心校小学 王芳丽
说说数的组成：
25
__2_ 个十，_5__ 个一， 合起来是_2_5_。
63
__6_ 个十，_3__ 个一， 合起来是_6_3_。
北师大版一年级下册数学5.4《拔萝卜》课件
（数学书55页）
66＋13＝
40＋49＝
25＋71＝96 25
+7 1 96
66＋13＝79 66
+1 3 79
40＋49＝89
40 +4 9
89
竖式歌
小小铅笔手里拿， 列起竖式来算题， 相同数位要对齐， 运算符号别忘记， 计算要从个位起， 最后结果写仔细。
2. 一共有多少只天鹅？
2. 一共有多少只天鹅？
2. 我喜欢（ ） 题，为什么？（口述）
3. 我还发现了列竖式时要注意（ ），解决问题时要（ ）（口述）
列竖式时，一定要注 意相同数位对齐 ， 写 上运算符号，从个位 算起。
学习评价：
1. 我做对了（ ）题，做错了（ ）题
2. 我喜欢（ ） 题，为什么？（口述）
3. 我还发现了列竖式时要注意（ ），解决问题时要（ ）（口述）
主讲：
1
前言介绍
Preface Introduction
亲爱的同学们，欢迎来到空中课堂，只要你认真听课，都能得到星级奖励哦！
★：我能认真听课。 ★★：我会动脑筋。 ★★★：我能学会猜数游戏。 ★★★★：我会说出数的相对大小。
学习目标
1、在具体情景中，经历提出问题、解决问题 的过程，进一步体会加减法的意义
结束语
★：我能认真听课。 ★★：我会动脑筋。 ★★★：我能学会猜数游戏。 ★★★★：我会说出数的相对大小。
今天的学习，我得到了__________星。
东城街长埔小学·心情驿站
亲请爱看的下同面学的们图，面接，下请来你我按们照来1-玩到一12个的游顺戏序吧，！一边指着该数字一边快速的读出来
东城街长埔小学·心情驿站
55 ＋ 14 ＝ 69（只）
北师大版一年级下册数学拔萝卜课件
北师大版一年级下册数学拔萝卜课件前几天，与孩子们做一个“拔萝卜”的游戏，游戏时并没有准备头饰道具。
正巧孩子们因为上个活动还未静下来，我便随即做出很吃惊的样子：“哎呀！刚刚陈老师请一只大萝卜和我们一起做，但是大萝卜看到我们这么吵，觉得你们不喜欢它，它生气走掉了。
”话音刚落，孩子们马上静下来了，都带着不同的表情望着我，有觉得不好意思的，有吃惊的，有不明白的……我接着说：“大萝卜生气逃走了，没有萝卜跟我们做游戏了，怎么办呢？” 孩子们都不知所措的望着我。
“要不，陈老师做大萝卜，陪你们做游戏好不好？”“好！”孩子们高兴地说。
我稍微讲了下规则，“我来做大萝卜，如果你们拔不动就是我赢了，要是我被你们拔出来了，就是你们赢了。
在拔的时候要注意安全，别摔疼了。
”我一边唱一边做大萝卜样：“拔萝卜，拔萝卜……”唱到“拔不动”时，我没有喊小花猫来帮忙拔，而是直接喊小朋友的名字，如“小琳琳，快快来，快来帮我们拔萝卜。
”叫到名字的小朋友可高兴啦，赶紧跑过来帮我们拔萝卜了。
我看到别的小朋友脸上露出很想参加的期待。
接着我又分别唱着请了另外的小朋友来一起拔萝卜，在他们用力的时候，我假装被他们一拔而起了，孩子们都坐到了地上，但也露出了胜利的笑容。
没有请到孩子一脸渴望和羡慕，我的内心触动很大。
他们好像都很想参与进来，于是我们又接着玩了几遍，争取让每个孩子都能参与一次。
孩子们玩得很开心，很满足，我陪着他们也玩得很开心。
我觉得在我们玩这个游戏的时候大家都用心地投入到游戏中去了，如果配上角色就需要准备各种道具，而这次我直接换上小朋友的名字，孩子们直接扮演了自己这个角色，真正地以自己的身份投入到游戏中去了。
我希望今后能和我的孩子们多玩一些这样的游戏，让孩子们在游戏中玩，在游戏中学，在游戏中成长……本节课教学中，我本着使学生自己经历积极探索算法的过程的理念，尽量给学生缔造参予各种数学活动的机会，使学生在尚无科学知识和经验的基础上回去主动探究相同的计算方法，以发展学生的多向思维能力。
北师大版一年级下册数学 5.4 拔萝卜课件
36 + 23 59
答：一共拔了59个萝卜。
利用摆小棒计算
36 + 20 = 56 56 + 3 = 59
36 + 23 59 答：一共拔了59个萝卜。
用竖式计算
十个 位位
36 ＋ 23
59
数位对齐，先从个位算起。 36 + 23 59
答：一共拔了59个萝卜。
用竖式计算。
25 + 71 = 96
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 两位数加两位数（不进位），十位上的数相加
的和作为和的十位上的数，个位上的数相加的 和作为和的个位上的数。 2. 用竖式计算加法时，相同数位要对齐，从个位 加起。
36 + 52 = 88（个） 答：一共有88个键。 36 + 50 = 86 86 + 2 = 88
37 例 判断： ＋ 3 2
39
（ ×√ ）
错因分析： 列竖式计算 37＋32 时，相同数位对齐后，
只将个位数相加了，没有将十位数相加。
1. 用计数器拨一拨，算一算。（选自教材P56 T1）
46 + 23 = 69
4.一共收了多少颗白菜？（选自教材P56 T5）
24 + 24 = 48（颗） 答：一共收了48颗白菜。 24 + 20 = 44 44 + 4 = 48
5. 直接写出得数。
59＋20＝79 41＋47＝88 36－2＝34 14＋62＝76
6＋32＝ 38Байду номын сангаас43＋26＝ 69 44－30＝ 14 80－60＝ 20
第4课时 拔萝卜
算一算。 25＋30＝55 40＋52＝92 69－20＝49 79－50＝29
答：一共拔了59个萝卜。
利用摆小棒计算
36 + 20 = 56 56 + 3 = 59
36 + 23 59 答：一共拔了59个萝卜。
用竖式计算
十个 位位
36 ＋ 23
59
数位对齐，先从个位算起。 36 + 23 59
答：一共拔了59个萝卜。
用竖式计算。
25 + 71 = 96
这节课你们都学会了哪些知识？ 1. 两位数加两位数（不进位），十位上的数相加
的和作为和的十位上的数，个位上的数相加的 和作为和的个位上的数。 2. 用竖式计算加法时，相同数位要对齐，从个位 加起。
36 + 52 = 88（个） 答：一共有88个键。 36 + 50 = 86 86 + 2 = 88
37 例 判断： ＋ 3 2
39
（ ×√ ）
错因分析： 列竖式计算 37＋32 时，相同数位对齐后，
只将个位数相加了，没有将十位数相加。
1. 用计数器拨一拨，算一算。（选自教材P56 T1）
46 + 23 = 69
4.一共收了多少颗白菜？（选自教材P56 T5）
24 + 24 = 48（颗） 答：一共收了48颗白菜。 24 + 20 = 44 44 + 4 = 48
5. 直接写出得数。
59＋20＝79 41＋47＝88 36－2＝34 14＋62＝76
6＋32＝ 38Байду номын сангаас43＋26＝ 69 44－30＝ 14 80－60＝ 20
第4课时 拔萝卜
算一算。 25＋30＝55 40＋52＝92 69－20＝49 79－50＝29
北师大版一年级数学下册5.4 拔萝卜(优质课件)
这个成语比喻骨肉间自相残害。
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30＋20 ＝ 50 6＋3 ＝ 9 50＋ 9 ＝ 59
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拔萝卜
拨一拨
பைடு நூலகம்
36 ＋ 23 59
30＋20 ＝ 50 6＋3 ＝ 9 50＋ 9 ＝ 59
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拔萝卜
36 ＋ 23 59
列竖式
十个 位位
36
＋ 23
59 答：一共拔了 59 个萝卜。
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拔萝卜
用竖式计算。 25＋71＝ 96 66＋13＝79 40＋49＝ 89
北师大版 数学 一年级 下册
5 加与减（二）
拔萝卜
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
拔萝卜
情境导入
观察图片，你能 提出什么问题？
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拔萝卜
探究新知 36 ＋ 23
一共拔了多少个萝卜？
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拔萝卜
摆小棒
36 ＋ 23 59
36＋20 ＝ 56 56＋ 3 ＝ 59
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拔萝卜
摆小棒
36 ＋ 23 59
• 比喻陷入四面 受敌，处于孤 立无援的窘迫 境地。
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拔萝卜
煮豆燃萁——曹植
《七步诗》 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣，
本是同根生，
相煎何太急？
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拔萝卜 魏武帝曹操的第四个儿子曹植，和曹丕是同母兄弟，从小聪 明，深受得曹操的宠爱。
曹操的次子曹丕做了皇帝后，常想借口除掉曹植。一次，他 为难曹植，命令曹植在走七步路的时间内作出一首诗，并要以兄 弟为题，但诗内不许出现兄弟二字，不然就要被处死。曹植被迫 答应。七步还没走完，曹植的诗已吟出来了：煮豆燃豆箕，豆在 釜中泣。本是同根生，相煎何太急！曹丕听后，又惭愧又心酸， 只得罢休。后来，曹丕对曹植的监视迫害并未减少，曾经六次变 更其爵位，使其三次迁徙封地。
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30＋20 ＝ 50 6＋3 ＝ 9 50＋ 9 ＝ 59
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拔萝卜
拨一拨
பைடு நூலகம்
36 ＋ 23 59
30＋20 ＝ 50 6＋3 ＝ 9 50＋ 9 ＝ 59
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拔萝卜
36 ＋ 23 59
列竖式
十个 位位
36
＋ 23
59 答：一共拔了 59 个萝卜。
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拔萝卜
用竖式计算。 25＋71＝ 96 66＋13＝79 40＋49＝ 89
北师大版 数学 一年级 下册
5 加与减（二）
拔萝卜
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
拔萝卜
情境导入
观察图片，你能 提出什么问题？
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拔萝卜
探究新知 36 ＋ 23
一共拔了多少个萝卜？
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拔萝卜
摆小棒
36 ＋ 23 59
36＋20 ＝ 56 56＋ 3 ＝ 59
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拔萝卜
摆小棒
36 ＋ 23 59
• 比喻陷入四面 受敌，处于孤 立无援的窘迫 境地。
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拔萝卜
煮豆燃萁——曹植
《七步诗》 煮豆燃豆萁， 豆在釜中泣，
本是同根生，
相煎何太急？
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拔萝卜 魏武帝曹操的第四个儿子曹植，和曹丕是同母兄弟，从小聪 明，深受得曹操的宠爱。
曹操的次子曹丕做了皇帝后，常想借口除掉曹植。一次，他 为难曹植，命令曹植在走七步路的时间内作出一首诗，并要以兄 弟为题，但诗内不许出现兄弟二字，不然就要被处死。曹植被迫 答应。七步还没走完，曹植的诗已吟出来了：煮豆燃豆箕，豆在 釜中泣。本是同根生，相煎何太急！曹丕听后，又惭愧又心酸， 只得罢休。后来，曹丕对曹植的监视迫害并未减少，曾经六次变 更其爵位，使其三次迁徙封地。
《拔萝卜》课件
小白兔拔了23根萝卜，小灰兔拔了36根萝卜， 小白兔和小灰兔一共拔了多少根萝卜？
列算式：
= 36 + 23
怎么计算36+23=？呢
方法一：根据数的组成解决问题
3个十，6个一，是 36
23 52个个十十，，93个个一一，，是是59
30+20=50 6+3=9
36+23=59
50+9=59
方法二：根据分解一个数解决问题
36 + 23 = 59
20 3 56
59
方法三：利用计数器解决问题
十位
个位
59Biblioteka 方法四：利用列竖式解决问题
36 +23
59
用竖式计算，数位要 对齐，从个位算起！
小白兔比小灰兔少拔多少根萝卜？
列算式：
= 36 — 23
你能行吗？
你是怎么计算的呢？
熟能生巧
用自己所学的方法计算：
31+7=
23+32= 25+40=
义务教育课程标准试验教科书
（一年级 下册）
北 京 师 范 大 学 出 版 社
猜一猜：
小动物当中，谁最爱吃萝卜？
两位数加、减两位数（不进退位）
你获得了什么信息呢？ 由此，你能提出什么数学问题呀？
1.小白兔和小灰兔一共拔了多少根萝卜？ 2.小白兔比小灰兔少拔了多少根萝卜？ 3.小灰兔比小白兔多拔了多少根萝卜？
76-4=
54-23= 68-11=
今天这节课，在探索两位数加、 减两位数的计算方法中，大家 积极动脑，发现了许多计算方 法，你们觉得开心吗？
奖
状
一年级全体学生在今天的课堂上表现突出，被誉为：
北师大版数学一下《拔萝卜》课件4共18页
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
北师大版数学一下《拔萝卜》课件4 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁，我只要生生世世的轮 回里有你。
END
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
北师大版数学一下《拔萝卜》课件4 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁，我只要生生世世的轮 回里有你。
END
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
最新北师大版一年级下《拔萝卜》ppt课件
我拔了23根萝卜
我拔了36根萝卜
你能提出什么数学问题？
我拔了23根萝卜
我拔了36根萝卜
一共收了多少根萝卜？ 36
+ 23
59
（根）
36 + 23 = 59
可以列竖式！
相同数位要对齐！
36 +23
59
我拔了23根萝卜 我拔了36根萝卜
小白兔比小灰兔少拔了多少根萝卜？
36
-
23
13
（根）
练一练：
(1)中国比美国多多少块?
54 - 21 33
（块）
Hale Waihona Puke (2)俄罗斯比中国少多少块?
54 - 14
40
（块）
5.
被减数 78 36 72 69 45 28
减数
11
24
50
27
33
15
差
67
12
22
42
12
13
2013.3.19
北师大版数学课件
精品整理
北师大版一年级数学 下册
拔萝卜
岷县蒲麻镇崖寺小学： 董天遣
猜一猜 试一试 练一练 想一想
猜一猜：
红眼睛，白皮袄；长耳朵，真灵巧。 爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。
—— 打一小动物
谜 底 ： 兔 子
秋天来了，小白兔和小灰 兔兄妹俩一起来到山坡上帮妈 妈拔萝卜，两个不服输的小家 伙竟然开始了“拔萝卜比赛” 的游戏…… 同学们，你们想 知道比赛结果吗？你先猜猜谁 会赢？好吗？
同学们，竖式计算的方法你掌 握了吗？赶快试一试吧！
1.
56+23= 79
63+5= 68
小学数学北师大版一年级下5.4拔萝卜课件共14张PPT
十位 个位
59
30＋20＝50 6＋3＝9 50＋9＝59
二、学习新课
36 ＋ 23 59 答：一共拔了59个萝卜。
二、学习新课
认一认，算一算。
36＋23＝ 59 十个 位位 36
＋ 23 59
学习竖式计算啦！
二、学习新课
用竖——1 96
66＋13= 79
66 —＋—1——3
79
40＋49= 89
40 ＋——4——9
89
三、巩固反馈
1．用计数器拨一拨，算一算。
69
98
98
十位 个位
46 69
十位 个位
59 68
十位 个位
69 38
三、巩固反馈
2．一共有多少个键？
36＋52＝88（个）
答：一共有88个键。
三、巩固反馈
3. 用竖式计算。
49 37 ＋——1——2 49
68
63 —＋——5—
68
99
72 —＋—2——7
99
三、巩固反馈
4．一共多少只天鹅？
55＋14＝69（只） 答：一共有69只天鹅。
三、巩固反馈
5．一共收了多少棵白菜？
24＋24＝48（棵） 答：一共收了48棵白菜。
四、课堂小结
计算两位数加两位数（不进位）的竖式计算方法： 相同数位对齐，从个位算起。 个位上的数和个位上的数相加，结果写在个位的下面； 十位上的数和十位上的数相加，结果写在十位的下面。
一、情境引入
小朋友，又到了收获的季节。小兔子到地里 拔萝卜，我们一起去看一看吧！
二、学习新课
一共拔了多少个萝卜？
36 ＋ 23 ？
二、学习新课
北师大版一年级数学下册课件-拔萝卜
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
你能提出什么数学问题？
北师大版一年级数学下册 课件-拔萝卜
课件PPT
问题：一共拔了多少个萝卜？
北师大版一年级数学下册 课件-拔萝卜
课件PPT
方法一：用计数器计算。
36 ＋ 23 ＝ 59
30 ＋ 20 ＝ 50 6＋3 ＝ 9 50 ＋ 9 ＝ 59
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用竖式计算。 25＋71＝ 96 66＋13＝79 40＋49＝89
25 ＋ 71
96
66 ＋ 13
79
40 ＋ 49
89
北师大版一年级数学下册 课，算一算。 46+23= 56+42= 63+35=
北师大版一年级数学下册 课件-拔萝卜
2. 一共有多少个键？
北师大版
一年级 数学 下册
北师大版一年级数学下册 课件-拔萝卜
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五 加与减（二）
5.4 拔萝卜
北师大版一年级数学下册 课件-拔萝卜
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1.体会加减法的意义。 2.掌握两位数加两位数（不进位）的 计算方法。 3.能用加减法解决生活中的简单问题；
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方法二：用小棒摆一摆。
36 ＋ 23 ＝ 59
36＋20＝56 56＋ 3 ＝59
北师大版一年级数学下册 课件-拔萝卜
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方法三：用竖式计算。
36 ＋23＝ 59
十个 位位 36
＋ 23
59
答：一共拔了59 个萝卜。
北师大版一年级数学下册 课件-拔萝卜
北师大版一年级数学下册《拔萝卜》课件
北师大版一年级数学下册《拔萝卜》课件北师大版一年级数学下册《拔萝卜》课件教学目标：1、能运用不同的方法正确、规范地计算两位数加、减两位数。
2、感受数学与生活的联系，进一步激发学生学习数学的兴趣。
3、正确、规范地书写两位数加、减两位数。
教学重点：能运用不同的方法正确、规范地计算两位数加、减两位数。
教学难点：能运用不同的方法正确、规范地计算两位数加、减两位数。
教学准备：课件、田字格、小黑板教学过程：一、创设情境1、导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？下面老师就给你们出一个谜语。
谜语：小胡破产（打一动物）2、学生猜谜语，并说出根据什么知识猜出来的。
21、教师讲述：这个谜语答案是兔子，“小胡破产”这一句话可以分开来读，即“小胡”“破”“产”，这三个词的谐音连起来就是“小胡坡产兔”，谜底是“兔子”。
211、教师出示情境图，引导学生看图。
（1）你们看，图上画的是谁？他们在干什么？生：图上画的是一些小动物在拔萝卜。
（2）你们能根据萝卜的不同颜色，提出哪些数学问题呢？生1：白萝卜上有12个，紫萝卜上有20个，黄萝卜上有30个。
问一共有多少个萝卜？生2：白萝卜上有12个，紫萝卜上有20个，问白萝卜比紫萝卜多多少个？……5、小组交流讨论。
51、根据问题，列出算式。
二、探究交流511、12+20和12-10分别在竖式中应该怎样算呢？大家思考一下？你能用手势给大家表示一下吗？5111、小组交流讨论算法。
尝试用竖式计算。
学生板书竖式。
51111、小组汇报展示（两个竖式分别应该怎样计算）？比较两种算法相同与不同之处？强调算法中需要注意的地方。
511111、观察比较发现简便算法。
观察两种算法，你发现了什么？（多位数加多位数的计算方法与一位数加法的计算方法相同）位数相同的两位数相加，相同数位对齐，从低位加起；如相加满十，向高位进一；相同数位上的数相加的和满十，向前一位进一；相减时，相同数位对齐，从低位减起；哪一位上的数不够减时，从前一位借一当十继续减。
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答：一共拔了59 个萝卜。
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＋ 23
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一年级 数学 下册
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五 加与减（二）
5.4 拔萝卜
学习目标
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1.体会加减法的意义。
2.掌握两位数加两位数（不进位）的 计算方法。
3.能用加减法解决生活中的简单问题；
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你能提出什么数学问题？
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问题：一共拔了多少个萝卜？
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