版图课程设计

合集下载

esd版图课程设计

esd版图课程设计

esd版图课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解ESD版图的基本概念,掌握版图设计的基本原则和流程。

2. 使学生能够运用所学知识,分析并绘制简单的ESD版图。

3. 培养学生对版图设计中的关键参数和规范的理解,提高其版图设计能力。

技能目标:1. 培养学生运用计算机辅助设计软件进行ESD版图绘制的能力。

2. 培养学生通过团队合作,解决实际版图设计问题的能力。

3. 提高学生的观察、分析、创新和实际操作能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子设计领域的兴趣,激发其学习热情和探究精神。

2. 培养学生严谨、细致的工作态度,使其形成良好的职业素养。

3. 培养学生团队协作精神,提高沟通与交流能力。

课程性质:本课程为电子科学与技术专业课程,以实践性、应用性为主。

学生特点:学生具备一定的电子技术基础,具有较强的学习能力和动手能力。

教学要求:1. 理论与实践相结合,注重培养学生的实际操作能力。

2. 采用案例教学,提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3. 强化团队合作,培养学生的沟通与协作能力。

4. 注重过程评价,全面评估学生的学习成果。

二、教学内容1. ESD版图基础理论:- ESD概念及其在电子系统中的应用。

- 版图设计的基本原则和流程。

- 版图设计中的关键参数和规范。

2. ESD版图绘制方法:- 计算机辅助设计软件的应用。

- 简单ESD版图的绘制方法与技巧。

- 版图设计中常见问题的分析与解决。

3. 实践项目:- 简单ESD版图绘制实践。

- ESD版图优化与改进。

- 团队合作完成实际版图设计项目。

教学大纲安排:第一周:ESD版图基础理论,使学生掌握版图设计的基本原则和流程。

第二周:计算机辅助设计软件的学习与练习,培养学生绘制简单ESD版图的能力。

第三周:版图设计中常见问题的分析与解决,提高学生的问题解决能力。

第四周:团队合作完成实际版图设计项目,培养学生的实际操作能力和团队协作精神。

教材章节:第一章:ESD版图基础第二章:计算机辅助设计软件应用第三章:版图绘制方法与技巧第四章:版图设计与优化教学内容与课程目标紧密结合,保证科学性和系统性,注重实践性和应用性,使学生能够掌握ESD版图设计的核心知识和技能。

版图创新周课程设计

版图创新周课程设计

版图创新周课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握版图创新周的相关知识,提高学生对版图创新的认识和理解。

具体目标如下:1.知识目标:学生能够理解版图创新的概念、意义和作用,掌握主要的版图创新方法和技巧,了解版图创新的发展趋势。

2.技能目标:学生能够运用所学的版图创新方法,进行实际的版图创新设计,提高创新思维和设计能力。

3.情感态度价值观目标:学生能够认识到版图创新对于国家发展的重要性,培养对国家发展的责任感和使命感,激发创新热情,形成积极的创新态度。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括版图创新的概念与意义、版图创新的方法与技巧、版图创新案例分析以及版图创新的发展趋势。

1.版图创新的概念与意义:介绍版图创新的基本概念,解释其对于国家发展的重要性。

2.版图创新的方法与技巧:详细讲解各种版图创新方法,如行政区划创新、经济布局创新、科技创新等,以及如何运用这些方法进行创新设计。

3.版图创新案例分析:分析国内外典型的版图创新案例,让学生了解实际中的版图创新情况,从中学习和借鉴经验。

4.版图创新的发展趋势:介绍当前版图创新的发展趋势,让学生了解版图创新的未来发展方向。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握版图创新的基本概念和方法。

2.案例分析法:通过分析具体的版图创新案例,让学生了解实际中的版图创新情况,提高学生的理解和应用能力。

3.讨论法:学生进行分组讨论,激发学生的创新思维,培养学生的团队合作能力。

4.实验法:学生进行版图创新设计的实验,提高学生的实际操作能力和创新设计能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选择一本与版图创新周相关的教材,作为学生学习的主要参考资料。

2.参考书:推荐一些与版图创新周相关的参考书,供学生进一步学习和深入研究。

3.多媒体资料:制作和收集一些与版图创新周相关的多媒体资料,如图片、视频等,丰富学生的学习体验。

反相器版图课程设计

反相器版图课程设计

反相器版图课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握反相器版图的基本概念,理解其工作原理和电路构成。

2. 使学生了解反相器版图在设计过程中的关键参数和性能指标。

3. 引导学生掌握反相器版图的绘制方法和技巧。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际反相器版图设计问题的能力。

2. 提高学生动手实践能力,能够独立完成反相器版图的绘制。

3. 培养学生团队协作能力,能够在项目中进行有效沟通和分工。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子设计的兴趣和热情,激发学生的创新意识。

2. 引导学生树立正确的价值观,认识到电子设计在现实生活中的重要意义。

3. 培养学生严谨、细致、负责的学习态度,养成良好的学习习惯。

分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程目标旨在使学生在掌握反相器版图基本知识的基础上,具备实际设计和绘制能力,同时注重培养学生的团队协作、创新意识和价值观。

通过本课程的学习,学生将能够达到上述具体学习成果,为后续相关课程的学习和实际工作打下坚实基础。

二、教学内容1. 反相器版图基本概念:介绍反相器版图的定义、分类及其在电子电路中的应用。

- 教材章节:第二章第二节- 内容:CMOS反相器、TTL反相器的工作原理和特点。

2. 反相器版图关键参数与性能指标:分析反相器版图设计中的关键参数,如电源电压、输入输出阻抗、传输延迟等。

- 教材章节:第二章第三节- 内容:反相器版图性能参数的计算与优化方法。

3. 反相器版图设计方法与绘制技巧:讲解反相器版图的设计流程、布局布线方法以及绘制技巧。

- 教材章节:第二章第四节- 内容:版图设计软件的使用,版图绘制步骤及注意事项。

4. 反相器版图实践与案例分析:结合实际案例,分析反相器版图设计中可能遇到的问题及解决方法。

- 教材章节:第二章第五节- 内容:反相器版图设计实例,常见问题解析。

5. 团队协作与创新能力培养:组织学生进行小组讨论和设计实践,提高团队协作能力和创新意识。

版图课程设计

版图课程设计

版图课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握地理版图的基本知识,能够识别和理解中国地图的主要特点和构成要素,了解中国各省级行政单位的地理位置和分布特点,培养学生对地理学科的兴趣和热爱,提高学生的地理素养。

具体来说,知识目标包括:掌握中国地图的基本方向、比例尺、图例和注记等基本要素;了解中国各省级行政单位的地理位置、边界、面积、人口等基本概况;理解中国地理环境的多样性以及地理差异性。

技能目标包括:能够使用地图和地理信息系统工具进行地理信息的查询和分析;能够绘制简单的地图和图表,展示地理信息;能够运用地理知识解决实际问题。

情感态度价值观目标包括:培养学生对地理学科的兴趣和热爱,提高学生对自然环境和社会环境的认识和尊重;培养学生合作学习、主动探究的学习态度,培养学生的创新思维和实践能力。

二、教学内容根据教学目标,本课程的教学内容主要包括:中国地图的基本知识、中国各省级行政单位的地理位置和分布特点、中国地理环境的特点和差异性。

具体来说,教学大纲安排如下:第一章:中国地图的基本知识1.1 中国地图的方向1.2 中国地图的比例尺1.3 中国地图的图例和注记第二章:中国各省级行政单位的地理位置和分布特点2.1 北京市2.2 上海市2.3 广东省2.4 四川省2.5 新疆维吾尔自治区第三章:中国地理环境的特点和差异性3.1 地形地貌3.2 气候特征3.3 自然资源3.4 人口和城市分布三、教学方法为了实现教学目标,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

讲授法用于向学生传授中国地图的基本知识和各省级行政单位的地理位置和分布特点;讨论法用于让学生探讨中国地理环境的特点和差异性;案例分析法用于分析实际问题,培养学生运用地理知识解决问题的能力;实验法用于让学生亲自动手绘制地图和图表,提高学生的实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

版图工艺课程设计报告

版图工艺课程设计报告

学生姓名陈芝侠班级学号1003040109专业电子科学与技术课程设计题目Y=A C B++电路和版图设计评语组长签字:成绩日期年月日课程设计任务书学院信息科学与工程学院专业电子科学与技术学生姓名陈芝侠班级学号 1003040109课程设计题目Y=A C B++电路和版图设计实践教学要求与任务:1.用tanner软件中的S-Edit编辑Y=A C B++电路原理图。

2.用tanner软件中的TSpice对电路Y=A C B++进行仿真并观察波形。

3.用tanner软件中的L-Edit绘制Y=A C B++版图,并进行DRC验证。

4.用tanner软件中的TSpice对版图电路进行仿真并观察波形。

5.用tanner软件中的layout-Edit对电路网表进行LVS检验观察原理图与版图的匹配程度。

工作计划与进度安排:第一周周一:教师布置课设任务,学生收集资料,做方案设计。

周二:熟悉软件操作方法。

周三~四:画电路图周五:电路仿真。

第二周周一~二:画版图。

周三:版图仿真。

周四:验证。

周五:写报告书,验收。

指导教师:年月日专业负责人:年月日学院教学副院长:年月日目录目录 (II)1.绪论 01.1设计背景 01.2设计目标 0++电路原理图。

1.用tanner软件中的原理图编辑器S-Edit编辑Y=A C B 0++电路结构 (2)2.1 Y=A C B首先,生成电路网表,如图2.2。

(3)++的版图绘制 (4)2.3 Y=A C B++的版图电路仿真 (5)2.4 Y=A C B同原理图仿真相同,首先生成电路网表。

如图2.6。

(5)2.5 LVS检查匹配 (6)参考文献 (9)附录一:原理图网表 (10)附录二:版图网表 (11)1.绪论1.1设计背景Tanner集成电路设计软件是由Tanner Research 公司开发的基于Windows平台的用于集成电路设计的工具软件。

该软件功能十分强大,易学易用,包括S-Edit,T-Spice,W-Edit,L-Edit与LVS,从电路设计、分析模拟到电路布局一应俱全。

《PCB版图设计》课程设计方案

《PCB版图设计》课程设计方案

《PCB版图设计》课程设计方案一、课程概况《PCB版图设计》是电子及相关专业的一门专业技能课,具有很强的实践性。

先修课程有《计算机应用基础》、《模拟电子技术》和《数字电子技术》;后续课程有《电子产品设计与制作》。

课程性质为B类课,总课时64课时,其中实践课时40课时,安排在大二上学期。

课程教材选用及力主编的《Protel 99 SE原理图与PCB设计教程》,配合使用自编教程。

考证培训教材《protel 99 se试题汇编》本课程的职业面向:PCB版图设计工程师二、教学目标通过调研,了解PCB版图设计工程师的岗位职责和岗位要求如下:在对PCB 版图设计工程师岗位进行调研的基础上,确定本课程的教学目标,包含知识目标,技能目标和素养目标。

知识目标为:熟悉Protel 99 SE的使用;掌握电路原理图的设计;掌握元器件的编辑、装载;掌握PCB版图设计方法;掌握元器件封装库的编辑;熟悉制作印制电路板的方法。

技能目标为:能熟练绘制电子线路原理图;具备PCB版图设计能力;能独立完成印刷电路板的制作。

素养目标为:培养学生认真细致、一丝不苟的职业素养;培养学生分析问题、解决问题的能力和团队合作能力;培养学生树立整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全的6S理念。

三、学情分析学生生源多元化,有春季招考、秋季招考和五年专的学生,学生水平参差不齐。

学生普遍缺乏学习自觉性,学习目标不明确,独立思考问题和解决问题的能力薄弱,需加强引导和训练。

针对学生的特点,我们采用项目教学法进行教学,明确学习任务,引导学生有目的的学习,提高教学效果。

四、教学实施1、教学条件本课程的教学条件有多媒体电脑机房(A504)和PCB实训室(B104)。

实训室中配有蚀刻制版机、雕刻机、过孔机、切割机和钻孔机,能满足电路板布板和制板需要。

2、教学重点难点在讲述教学实施之前,我们先介绍一下本课程的重点难点。

本课程的重点是电子线路原理图的绘制,PCB版图设计;难点是元件封装的绘制,PCB版图设计。

版图工艺课程设计

版图工艺课程设计

版图工艺课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解版图工艺的基本概念,掌握版画制作的步骤和技巧。

2. 学生能了解版画的历史发展,认识到版画在艺术领域的价值。

3. 学生掌握至少两种版画制作方法,并能够运用所学知识创作出自己的版画作品。

技能目标:1. 学生能够独立完成版画作品的构思、设计和制作过程,提高动手操作能力。

2. 学生通过版画创作,培养观察力、想象力和创造力,提高审美素养。

3. 学生能够运用版画技法,表达自己的思想感情,提高艺术表现力。

情感态度价值观目标:1. 学生通过学习版图工艺,培养对传统文化的尊重和热爱,增强民族自豪感。

2. 学生在版画创作过程中,学会合作与分享,培养团队精神和沟通能力。

3. 学生通过版画作品的创作与展示,增强自信心,树立正确的审美观念。

课程性质:本课程旨在让学生了解和掌握版画的基本知识、技巧和创作方法,培养他们的动手能力、观察力、想象力和创造力。

学生特点:六年级学生具有一定的手工制作基础和审美能力,对新鲜事物充满好奇心,善于表达自己的观点。

教学要求:结合学生特点,注重实践操作,鼓励学生大胆尝试,激发创作潜能,提高学生的艺术素养和综合素质。

在教学过程中,关注学生的个体差异,因材施教,确保每个学生都能在课程中收获成长。

通过课程目标的分解,使学生在学习过程中达到预期的学习成果,为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 版图工艺基础知识:版画的定义、分类及其历史发展,版画的基本制作工具和材料。

2. 版画制作技巧:介绍木版画、纸版画两种制作方法,包括刻板、印刷、色彩搭配等技巧。

3. 版画创作实践:引导学生进行版画创作,包括构思、设计、制作和展示等环节。

4. 艺术鉴赏与评价:分析经典版画作品,学会从形式、内容、技法等方面进行鉴赏和评价。

教学大纲安排:第一课时:版图工艺基础知识学习,了解版画的起源、发展及分类。

第二课时:版画制作工具和材料认识,学习木版画制作技巧。

第三课时:木版画创作实践,指导学生完成木版画作品。

cmos模拟电路版图课程设计

cmos模拟电路版图课程设计

cmos模拟电路版图课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并掌握CMOS模拟电路的基本原理和版图设计流程。

2. 学生能够识别并运用CMOS模拟电路中的常见器件,如MOSFET、二极管、三极管等。

3. 学生能够运用所学知识分析CMOS模拟电路的性能,并对其进行优化。

技能目标:1. 学生能够运用电路设计软件进行CMOS模拟电路的版图设计,包括器件布局、连线、电源地处理等。

2. 学生能够根据设计要求,完成版图设计中所需的匹配、对称、隔离等技巧。

3. 学生能够运用版图验证工具对设计进行验证,发现并解决潜在问题。

情感态度价值观目标:1. 学生通过课程学习,培养对电子工程的兴趣和热情,提高未来从事相关领域工作的信心。

2. 学生能够树立团队协作意识,主动与他人交流、分享设计经验,共同提高。

3. 学生能够养成严谨、细致的学习态度,面对设计挑战时保持积极心态,勇于克服困难。

课程性质分析:本课程为电子工程专业高年级课程,旨在帮助学生将所学理论知识与实际工程应用相结合,提高学生的实际动手能力。

学生特点分析:学生已具备一定的电子工程基础,具有较强的学习能力和动手能力,但可能对CMOS模拟电路的版图设计较为陌生。

教学要求:1. 结合教材内容,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。

2. 针对学生特点,适当引导和启发,帮助学生掌握版图设计方法和技巧。

3. 关注学生的学习进度,及时调整教学策略,确保课程目标的实现。

二、教学内容1. CMOS模拟电路基本原理- CMOS工艺简介- MOSFET工作原理与特性- 常见CMOS模拟电路基本结构2. 版图设计流程与方法- 版图设计规范与要求- 器件布局与连线技巧- 电源地处理与隔离技术3. 版图设计实例分析- 简单放大器版图设计- 电流镜版图设计- 差分放大器版图设计4. 版图验证与优化- 版图验证工具的使用- 版图性能分析- 版图优化方法与技巧5. 教学内容安排与进度- 第一周:CMOS模拟电路基本原理- 第二周:版图设计流程与方法- 第三周:版图设计实例分析- 第四周:版图验证与优化教材章节关联:1. CMOS模拟电路基本原理:对应教材第1章和第2章内容2. 版图设计流程与方法:对应教材第3章内容3. 版图设计实例分析:对应教材第4章和第5章内容4. 版图验证与优化:对应教材第6章内容教学内容科学性和系统性:教学内容紧密结合教材,按照从基础原理到实际应用的顺序,逐步引导学生掌握CMOS模拟电路版图设计的方法与技巧,确保学生能够系统地掌握相关知识。

四位全加器版图课程设计

四位全加器版图课程设计

四位全加器版图课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解四位全加器的原理,掌握其功能、结构和操作方法。

2. 使学生掌握数字电路中加法器的基本概念,了解四位全加器在数字系统中的应用。

3. 帮助学生掌握二进制数加法运算的规则,并能运用四位全加器进行简单的二进制加法计算。

技能目标:1. 培养学生运用所学知识,分析并设计简单的四位全加器电路。

2. 提高学生动手实践能力,能够正确搭建四位全加器电路,并进行调试。

3. 培养学生运用四位全加器解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对数字电路的兴趣,激发他们学习电子技术的热情。

2. 培养学生严谨的科学态度,注重实验数据的准确性和可靠性。

3. 引导学生认识到数字电路在现代科技中的重要作用,增强他们的国家荣誉感和责任感。

课程性质分析:本课程为电子技术基础课程,旨在让学生掌握四位全加器的基本原理和实际应用,培养他们的实践操作能力。

学生特点分析:学生为初中年级学生,对电子技术有一定的基础,具备基本的电路知识和动手能力,但需要进一步引导和培养。

教学要求:1. 注重理论与实践相结合,让学生在实际操作中掌握四位全加器的原理和应用。

2. 采用启发式教学方法,引导学生主动思考、探索,培养他们的创新意识。

3. 注重个体差异,因材施教,使每位学生都能在课程中取得实质性的进步。

二、教学内容1. 四位全加器的基本概念与原理:- 加法器的作用与分类- 四位全加器的结构及工作原理- 二进制数加法运算规则2. 四位全加器的电路设计与分析:- 电路元件的选用与连接- 四位全加器的逻辑表达式及简化- 电路图的绘制与解读3. 四位全加器的实际应用:- 在数字系统中的应用场景- 与其他数字电路的组合应用- 实际电路搭建与调试4. 教学内容的安排与进度:- 第一课时:介绍加法器的基本概念,引导学生了解四位全加器的原理和结构- 第二课时:讲解二进制数加法运算规则,分析四位全加器的电路设计方法- 第三课时:指导学生动手搭建四位全加器电路,进行调试与优化- 第四课时:探讨四位全加器在实际应用中的组合运用,培养学生的创新意识教材关联:教学内容与教材第四章“数字电路基础”中第四节“加法器”相关内容紧密关联,涵盖了四位全加器的基本原理、电路设计、实际应用等方面,为学生提供了系统性的学习指导。

版图创新周课程设计

版图创新周课程设计

版图创新周课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够掌握版图设计的基本概念,理解其在我国历史与文化中的地位与作用。

2. 学生能够了解版图创新的途径与方法,认识到创新对于国家发展的重要性。

3. 学生能够运用所学知识,分析我国版图的变迁,理解不同时期版图创新的原因和影响。

技能目标:1. 学生能够运用版图设计的基本原理,进行简单的版图创作与改进。

2. 学生能够通过小组合作,共同探讨版图创新的可能性,提高团队协作和沟通能力。

3. 学生能够运用现代技术手段,如计算机软件等,进行版图设计的实践操作。

情感态度价值观目标:1. 学生通过学习版图创新,培养对国家、民族的热爱之情,增强国家意识和自豪感。

2. 学生能够认识到创新精神对于个人成长和国家发展的重要性,培养勇于探索、积极进取的人生态度。

3. 学生能够从版图创新中汲取智慧,尊重历史、珍视传统,同时具备开放视野,积极面对未来挑战。

课程性质:本课程为跨学科课程,结合历史、地理、美术等学科知识,旨在培养学生的创新意识和实践能力。

学生特点:六年级学生具备一定的自主学习能力,对新鲜事物充满好奇,善于合作与表达,具备一定的信息技术素养。

教学要求:教师应充分调动学生的积极性,注重理论与实践相结合,鼓励学生独立思考,发挥创新精神,提高综合素养。

通过课程学习,使学生将所学知识内化为具体的学习成果,为后续学习奠定基础。

二、教学内容1. 版图基础知识:介绍版图的概念、要素和功能,分析我国版图的历史演变,理解版图在国家发展中的作用。

(对应教材第3章)2. 版图创新原理:讲解版图创新的基本原理,如形状、色彩、布局等,结合实际案例分析版图创新的成功经验。

(对应教材第4章)3. 版图创新方法:介绍版图创新的途径,如借鉴、改进、整合等,指导学生掌握创新方法,激发创新思维。

(对应教材第5章)4. 版图设计实践:组织学生进行版图设计实践,运用所学知识,结合现代技术手段,创作具有特色的版图作品。

PCB版图课程设计

PCB版图课程设计

PCB版图课程设计报告设计题目一:负反馈实验PCB设计设计题目二:功放电路的PCB设计专业电子科学与技术班级学号学生姓名指导老师设计时间2011—2012下学期目录目录 (1)设计一负反馈实验PCB设计 (2)一、课程设计的目的 (2)二、课程设计的内容和要求 (2)三、设计的过程 (2)1、原理图编辑器的使用 (2)2、PCB板图编辑器的使用 (4)3、PCB板图库编辑器的使用 (7)4、原理图库编辑器的使用 (7)四、课程设计总结 (7)五、附录 (8)六、参考文献 (10)设计二功放电路的PCB设计 (11)一、课程设计的目的 (11)二、课程设计的内容和要求 (11)三、设计的过程 (11)1、原理图的建立 (11)2、PCB板图编辑器的使用 (13)四、课程设计总结 (15)五、附录 (15)六、参考文献 (18)设计一负反馈实验PCB设计一、课程设计的目的掌握一种电路原理图与电路板的绘制方法以及版图设计是电子工程类技术岗位的必备技能。

通过本课程设计的教学实训,使学生掌握电路原理图的设计方法,掌握电路板的绘制方法和技巧。

培养学生的动手操作能力,提高学生的专业技能水平。

为学生将来就业于应用电子类技术岗位打下坚实的基础。

二、课程设计的内容和要求学习原理图编辑器的使用、原理图库编辑器的使用、PCB板图编辑器的使用以及PCB板图库编辑器的使用。

要求利用Altium Designer 6软件进行PCB版图设计,在本次设计过程中,设计的题目为负反馈电路的版图设计。

说明:Altium Designer 6软件的汉化方法(软件安装完成后,打开软件点击软件左上角菜单栏中的DXP(X)Preferences—localization,在use localized resources前的方框中打钩,此时会出现一个对话框,点击OK即可,完成之后回车一次,重新启动一次软件,汉化完成)。

三、设计的过程1、原理图编辑器的使用原理图编辑器主要用来进行原理图的设计和编辑,当完成设计后通过其可以生成制作PCB所需要的网表文件、最终的器件相关的清单等。

verilog版图课程设计

verilog版图课程设计

verilog版图课程设计一、教学目标本课程的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。

知识目标要求学生掌握Verilog的基本语法、建模方法和仿真技巧;技能目标要求学生能够运用Verilog进行数字电路的设计与仿真;情感态度价值观目标培养学生的创新意识、团队合作精神和自主学习能力。

教学内容的设计将围绕上述目标展开,注重理论与实践相结合,通过丰富的教学资源和多样的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的实践操作能力。

三、教学方法为了达到本课程的教学目标,将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

包括讲授法、案例分析法、实验法和讨论法等。

讲授法主要用于Verilog基本语法和理论知识的讲解,通过清晰的讲解使学生掌握Verilog的基本概念;案例分析法通过分析实际案例,使学生了解并掌握Verilog在数字电路设计中的应用;实验法通过动手实践,使学生熟练掌握Verilog的编程技巧和仿真方法;讨论法通过分组讨论,培养学生的团队合作精神和创新思维。

四、教学资源为了保证本课程的顺利进行,将准备丰富的教学资源。

包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。

教材方面,以《Verilog版图》为主教材,辅助以相关学术论文和教材进行拓展学习;参考书方面,推荐《数字电路设计与Verilog HDL》等相关书籍;多媒体资料包括教学PPT、视频教程等,以便学生课后复习;实验设备包括计算机、示波器等,以支持实验教学环节的顺利进行。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等,以全面客观地反映学生的学习成果。

平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问回答、小组讨论等,占总评的20%;作业主要评估学生的实践能力,如编写Verilog代码、进行仿真实验等,占总评的30%;考试主要评估学生对Verilog知识的掌握程度,包括选择题、填空题、编程题等,占总评的50%。

评估方式将保持公正、客观,确保每位学生的努力都能得到认可。

有集成版图的课程设计

有集成版图的课程设计

有集成版图的课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握集成图的基本概念、绘制方法和应用技巧。

具体包括:1.知识目标:–了解集成图的定义、特点和分类;–掌握集成图的绘制方法和步骤;–理解集成图在实际问题中的应用。

2.技能目标:–能够独立绘制常见的集成图;–能够运用集成图分析和解题;–能够运用集成图进行有效的沟通和表达。

3.情感态度价值观目标:–培养学生的创新意识和实践能力;–培养学生的团队协作和沟通能力;–培养学生的自主学习和探究精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.集成图的基本概念:介绍集成图的定义、特点和分类,使学生了解集成图的基础知识。

2.集成图的绘制方法:详细讲解集成图的绘制步骤,包括确定坐标系、绘制节点和边、添加标签等,使学生掌握集成图的绘制技巧。

3.集成图的应用:通过实际案例分析,使学生了解集成图在各个领域的应用,提高学生的实践能力。

4.拓展练习:布置一些实际的练习题,使学生在实践中巩固所学知识,提高解决问题的能力。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法:1.讲授法:通过讲解集成图的基本概念、绘制方法和应用技巧,使学生掌握基础知识。

2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解集成图在实际问题中的应用,提高学生的实践能力。

3.实验法:通过实际操作,使学生掌握集成图的绘制方法,培养学生的动手能力。

4.讨论法:学生进行小组讨论,促进学生之间的交流与合作,提高学生的团队协作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的集成图教材,为学生提供系统的学习资料。

2.参考书:推荐一些与集成图相关的参考书籍,拓展学生的知识视野。

3.多媒体资料:制作精美的PPT、教学视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣。

4.实验设备:准备相应的实验设备,如白板、彩笔、纸张等,方便学生进行实际操作。

5.在线资源:引导学生利用互联网资源,如学术文章、论坛等,进行自主学习和交流。

cmos集成电路版图课程设计

cmos集成电路版图课程设计

cmos集成电路版图课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握CMOS集成电路版图的基本概念,包括版图设计原理、构成要素及其相互关系。

2. 使学生了解CMOS工艺流程,理解不同工艺对版图设计的影响。

3. 帮助学生掌握版图设计中的关键参数,如线宽、间距、面积等,并能运用这些参数进行版图优化。

技能目标:1. 培养学生运用EDA工具进行CMOS集成电路版图设计的能力。

2. 培养学生分析和解决版图设计过程中遇到的问题,提高版图设计的实际操作能力。

3. 培养学生具备团队协作和沟通能力,能够在项目中与他人共同完成版图设计任务。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对CMOS集成电路版图设计的兴趣,激发学习热情。

2. 培养学生严谨、细致的学习态度,养成精益求精的工作习惯。

3. 使学生认识到版图设计在集成电路领域的重要性,增强学生的责任感和使命感。

本课程针对高年级电子科学与技术专业学生,结合课程性质、学生特点和教学要求,将课程目标分解为具体的学习成果。

通过本课程的学习,学生将能够掌握CMOS集成电路版图设计的基本知识和技能,为今后的专业发展和就业奠定坚实基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. CMOS集成电路版图基本原理:介绍版图设计的基本概念、构成要素及其相互关系,包括晶体管、连线、电源地网络等。

2. CMOS工艺流程:讲解CMOS工艺的基本流程,分析不同工艺对版图设计的影响,如光刻、刻蚀、离子注入等。

3. 版图设计方法:教授版图设计的基本方法,包括版图布局、布线、封装等,以及版图优化技巧。

4. EDA工具应用:介绍版图设计自动化工具,如Cadence、Mentor Graphics等,指导学生运用这些工具进行版图设计。

5. 版图设计实例分析:分析实际项目中CMOS集成电路版图设计案例,使学生了解版图设计在实际应用中的关键问题。

教学内容安排如下:第1周:版图基本原理及构成要素第2周:CMOS工艺流程及其对版图设计的影响第3-4周:版图设计方法及技巧第5-6周:EDA工具应用及版图设计实践第7周:版图设计实例分析及讨论教材章节对应内容如下:第1章:CMOS集成电路版图基本原理第2章:CMOS工艺流程第3章:版图设计方法第4章:EDA工具应用第5章:版图设计实例分析三、教学方法为确保教学效果,充分激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用以下多样化的教学方法:1. 讲授法:通过系统讲解CMOS集成电路版图的基本原理、工艺流程和设计方法,为学生奠定扎实的理论基础。

同或门版图课程设计报告

同或门版图课程设计报告

《集成电路设计》课程设计实验报告(版图设计部分)课程设计题目: CMOS结构同或门所在专业班级:电子科作者姓名:作者学号:指导老师:目录(一)概述 2 (二)设计要求 2(三)设计准备 3(四)操作步骤 4(五)有关说明 7(六)心得体会 8(一)概述集成电路是一种微型电子器件或部件。

它是采用一定的工艺,把一个电路中所需的晶体管等有源器件和电阻、电容等无源器件及布线互连在一起,制作在一小块半导体晶片上,封装在一个管壳内,执行特定电路或系统功能的微型结构;这样,整个电路的体积大大缩小,且引出线和接点的数目也可控制、大为减少,从而使电子元件向着微小型化、低功耗和高可靠性方面迈进一大步。

目前,集成电路经历了小规模集成、中规模集成、大规模集成和超大规模集成。

单个芯片上已经可以制作包含臣大数量晶体管的、完整的数字系统。

在整个集成电路设计过程中,版图设计是其中重要的一环。

它是把每个原件的电路表示转换成集合表示,同时,元件间连接的线也被转换成几何连线图形。

对于复杂的版图设计,一般把版图设计划分成若干个子版图进行设计,对每个子版图进行合理的规划和布图,子版图之间进行优化连线、合理布局,使其大小和功能都符合要求。

版图设计有特定的规则,这些规则是集成电路制造厂家根据自己的工艺特点而制定的。

不同的工艺,有不同的设计规则。

设计者只有得到了厂家提供的规则以后,才能开始设计。

在版图设计过程中,要进行定期的检查,避免错误的积累而导致难以修改。

(二)设计要求设计一个CMOS结构同或门的版图,并作DRC验证。

1.用两输入的异或门和一个非门构建。

2.异或门和非门都用CMOS结构实现。

3.利用九天EDA工具PDT画出其相应版图。

4.利用几何设计规则文件进行在线DRC验证并修改版图。

(三)操作准备版图设计实际操作之前,首先是从之前学过的版图课件了解版图的相关内容,熟练掌握了反相器的版图画法,之后按照电路图、棒状图、版图的顺序在纸上画好同或门的这些内容,检查无误后,从第十四周周一开始,在实验室画同或门版图和电路图。

IC模拟版图课程设计

IC模拟版图课程设计

IC模拟版图课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解IC版图的基本概念,掌握版图设计的基本原理。

2. 学生能够运用所学知识,进行简单的IC模拟版图设计。

3. 学生了解版图中常见的电路元件及其符号,掌握其连接方式和布局规则。

技能目标:1. 学生能够运用专业软件进行IC模拟版图的设计与绘制。

2. 学生掌握版图设计中常见的调试方法,具备分析和解决问题的能力。

3. 学生通过实际操作,提高团队协作能力和沟通能力。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子科技的兴趣,增强对IC行业的认知。

2. 学生在实践过程中,树立正确的工程观念,注重细节,追求精益求精。

3. 学生通过课程学习,培养良好的学习习惯和团队合作精神。

课程性质:本课程为实践性较强的课程,结合理论教学,使学生能够将所学知识应用于实际操作中。

学生特点:学生具备一定的电子基础知识,对IC设计有一定了解,但对版图设计较为陌生。

教学要求:教师应注重理论与实践相结合,以学生为中心,引导他们主动探究、积极实践,提高学生的动手能力和创新能力。

在教学过程中,关注学生的个体差异,提供有针对性的指导。

通过课程学习,使学生达到上述设定的知识、技能和情感态度价值观目标。

二、教学内容1. 版图设计基础理论:- 版图基本概念、版图设计流程及规范。

- 版图中常见的电路元件、符号及其连接方式。

- 版图布局规则及注意事项。

2. 版图设计实践操作:- 使用专业软件进行版图设计的基本操作。

- 简单IC模拟版图的设计与绘制。

- 版图设计中常见问题的调试与解决。

3. 教学案例分析:- 分析典型IC模拟版图案例,了解版图设计的实际应用。

- 学习优秀版图设计技巧,提高自身设计水平。

教学内容安排与进度:第一周:版图设计基础理论、软件操作介绍。

第二周:版图中常见电路元件及其连接方式、布局规则。

第三周:实际操作练习,进行简单IC模拟版图设计。

第四周:版图设计案例分析,总结经验,提高设计能力。

教材章节及内容:第一章:版图设计基础1.1 版图基本概念1.2 版图设计流程及规范1.3 版图中常见的电路元件及符号第二章:版图设计实践2.1 专业软件操作2.2 简单IC模拟版图设计2.3 版图调试与问题解决第三章:教学案例分析3.1 典型IC模拟版图案例3.2 优秀版图设计技巧教学内容确保科学性和系统性,结合实际教学需求,注重理论与实践相结合,使学生能够循序渐进地掌握版图设计相关知识。

版图课程设计

版图课程设计

课程设计题目 CMOS集成电路版图课程设计学院专业电子科学与技术年级班级 1011班姓名学号指导老师2013年 6 月首先在理论上介绍了集成电路版图设计方法的详细步骤以及设计规则的特点。

并结合几个触发器的版图设计实例详细讲解了集成电路版图设计的基本步骤技巧与准则。

由于模拟集成电路的性能与版图设计密切相关,所以着重介绍CMOS 模拟电路版图设计的一般思路,优化器件结构和平面布局使寄生效应对电路性能的影响降至最低。

集成电路版图设计是把设计思想转化为设计图纸的过程,包括数字电路和模拟电路设计。

本文针对版图设计过程,验证方法,以及如何通过合理的布局规划,设计出高性能、低功耗、低成本、能实际可靠工作的芯片版图。

关键词:版图设计;MOS; 面积; 设计规则AbstractFirst of all, in theory, introduces the detailed steps of integrated circuit layout design method and the characteristics of the design rules. And combined with the landscape design of several triggers in detail the basic steps of integrated circuit layout design skills and standards. Due to the performance of the analog integrated circuit and layout design are closely related, so the landscape design of CMOS analog circuits is introduced the general train of thought, optimize the device structure and plane layout of parasitic effects on circuit performance impact to a minimum. Integrated circuit layout design is to put the design into the process of design drawing, including digital circuit and analog circuit design. This article in view of the landscape design process, the authentication methods, and how to through the reasonable layout planning, design a high performance, low power consumption, low cost, practical and reliable working of the chip layout.Key words: landscape design; MOS; Area; Design rules第1章绪论...................................................................... - 2 -1.1 简介..................................................................... - 2 -1.2软件介绍................................................................. - 3 -1.3 版图设计定义............................................................. - 3 -1.4 版图设计方法............................................................. - 3 -1.5 设计规则................................................................. - 3 - 第2章二输入与非门 (7)2.2 设计方法与过程 (7)2.2 设计内容 (7)2.2.1 设计原理图 (7)2.2.2 版图实现 (7)第3章 jk触发器的设计原理 (8)3.1电路图的设计原理 (8)3.1.2特征表与特征方程 (8)3.1.2状态转换图 (8)3.2 版图设计............................................................................................................. 错误!未定义书签。

版图设计cad课程设计目的

版图设计cad课程设计目的

版图设计cad课程设计目的一、教学目标本课程旨在通过CAD版图设计的学习,让学生掌握CAD的基本操作,学会使用CAD软件进行简单的图形绘制和编辑。

通过课程的学习,使学生能够理解CAD 在工程和设计领域的应用,培养学生的创新意识和实践能力。

在知识目标方面,学生需要掌握CAD的基本概念、界面及操作方法;了解CAD在工程和设计领域的应用;理解CAD与实际工程图样的关系。

在技能目标方面,学生需要能够熟练操作CAD软件,进行基本图形的绘制和编辑;能够根据实际需要,制作出符合要求的设计图样;能够运用CAD软件进行简单的三维造型。

在情感态度价值观目标方面,学生需要培养对CAD技术的兴趣和热情,认识CAD技术在现代工程和设计领域的重要作用;培养学生的创新意识和团队协作精神,提高学生解决实际问题的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括CAD的基本概念、界面及操作方法,CAD软件的基本图形绘制和编辑方法,CAD在工程和设计领域的应用等。

具体的教学大纲如下:1.课程导入:介绍CAD的概念、发展历程和应用领域。

2.CAD软件的基本操作:学习CAD软件的界面、工具栏及基本操作方法。

3.基本图形绘制:学习直线、圆、多边形等基本图形的绘制方法。

4.图形编辑:学习图形的移动、旋转、缩放、修剪等编辑方法。

5.尺寸标注:学习尺寸标注的类型、方法和设置。

6.绘制简单工程图样:以实例讲解如何运用CAD软件绘制工程图样。

7.CAD软件在设计领域的应用:了解CAD在建筑设计、机械设计等领域的应用实例。

8.课程总结:回顾本课程所学内容,进行知识梳理和技能巩固。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,如讲授法、案例分析法、实验法等。

1.讲授法:通过讲解CAD的基本概念、操作方法和应用实例,使学生掌握CAD的相关知识。

2.案例分析法:分析实际工程图样,让学生了解CAD在工程和设计领域的应用,提高学生的实际操作能力。

版图课程设计报告

版图课程设计报告

版图课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法,能够运用所学知识解决实际问题。

具体包括以下三个方面:1.知识目标:学生能够准确地掌握XX学科的基本概念、原理和知识点,了解学科的发展历程和现状。

2.技能目标:学生能够运用所学知识解决实际问题,具备一定的实践操作能力和创新思维能力。

3.情感态度价值观目标:学生能够认识到XX学科在生活中的重要性,培养对学科的兴趣和热情,形成积极的学习态度和良好的学习习惯。

二、教学内容根据课程目标,教学内容主要包括以下几个部分:1.XX学科的基本概念和原理:通过讲解和案例分析,使学生了解并掌握XX学科的基本概念和原理。

2.XX学科的应用:通过实际案例和实验,让学生学会如何将所学知识应用于解决实际问题。

3.XX学科的发展趋势:介绍XX学科最新的研究成果和发展趋势,激发学生的学习兴趣和动力。

三、教学方法为了实现教学目标,我们将采用以下几种教学方法:1.讲授法:通过讲解和演示,向学生传授基本概念和原理。

2.讨论法:学生进行小组讨论,培养学生的思考能力和团队协作能力。

3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生学会将理论知识应用于实践。

4.实验法:安排实验课程,让学生亲自动手操作,提高实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统的学习资料。

2.参考书:提供相关领域的参考书籍,丰富学生的知识储备。

3.多媒体资料:制作课件、视频等多媒体资料,提高学生的学习兴趣。

4.实验设备:准备充足的实验设备,确保学生能够顺利进行实验操作。

通过以上教学设计,我们期望学生能够达到课程目标,掌握XX学科的基本知识、技能和价值观,为今后的学习和生活打下坚实的基础。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等,旨在全面、客观地评价学生的学习成果。

具体评估方式如下:1.平时表现:通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,评估学生的学习态度和积极性。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

课程设计题目 CMOS集成电路版图课程设计学院专业电子科学与技术年级班级 1011班姓名学号指导老师2013年 6 月首先在理论上介绍了集成电路版图设计方法的详细步骤以及设计规则的特点。

并结合几个触发器的版图设计实例详细讲解了集成电路版图设计的基本步骤技巧与准则。

由于模拟集成电路的性能与版图设计密切相关,所以着重介绍CMOS 模拟电路版图设计的一般思路,优化器件结构和平面布局使寄生效应对电路性能的影响降至最低。

集成电路版图设计是把设计思想转化为设计图纸的过程,包括数字电路和模拟电路设计。

本文针对版图设计过程,验证方法,以及如何通过合理的布局规划,设计出高性能、低功耗、低成本、能实际可靠工作的芯片版图。

关键词:版图设计;MOS; 面积; 设计规则AbstractFirst of all, in theory, introduces the detailed steps of integrated circuit layout design method and the characteristics of the design rules. And combined with the landscape design of several triggers in detail the basic steps of integrated circuit layout design skills and standards. Due to the performance of the analog integrated circuit and layout design are closely related, so the landscape design of CMOS analog circuits is introduced the general train of thought, optimize the device structure and plane layout of parasitic effects on circuit performance impact to a minimum. Integrated circuit layout design is to put the design into the process of design drawing, including digital circuit and analog circuit design. This article in view of the landscape design process, the authentication methods, and how to through the reasonable layout planning, design a high performance, low power consumption, low cost, practical and reliable working of the chip layout.Key words: landscape design; MOS; Area; Design rules第1章绪论...................................................................... - 3 -1.1 简介..................................................................... - 3 -1.2软件介绍................................................................. - 4 -1.3 版图设计定义............................................................. - 4 -1.4 版图设计方法............................................................. - 4 -1.5 设计规则................................................................. - 4 - 第2章二输入与非门 (7)2.2 设计方法与过程 (7)2.2 设计内容 (7)2.2.1 设计原理图 (7)2.2.2 版图实现 (7)第3章 jk触发器的设计原理 (8)3.1电路图的设计原理 (8)3.1.2特征表与特征方程 (8)3.1.2状态转换图 (8)3.2 版图设计.......................................................................................................... 错误!未定义书签。

第4章 D触发器.................................................... 错误!未定义书签。

4.1钟控D 触发器................................................ 错误!未定义书签。

4.1.1 特征表和特征方程...................................... 错误!未定义书签。

4.1.2 状态转换图和时序图.................................... 错误!未定义书签。

4.2 钟控D触发器版图绘制....................................... 错误!未定义书签。

1 第5章:课程设计总结............................................... 错误!未定义书签。

1 参考文献:..................................................................... - 12 -2第1章绪论1.1 简介集成电路(integrated circuit,港台称之为积体电路)是一种微型电子器件或部件。

采用一定的工艺,把一个电路中所需的晶体管、二极管、电阻、电容和电感等元件及布线互连一起,制作在一小块或几小块半导体晶片或介质基片上,然后封装在一个管壳内,成为具有所需电路功能的微型结构;其中所有元件在结构上已组成一个整体,这样,整个电路的体积大大缩小,且引出线和焊接点的数目也大为减少,从而使电子元件向着微小型化、低功耗和高可靠性方面迈进了一大步。

集成电路从60年代开始,经历了小规模集成,中规模集成,大规模集成,到目前的超大规模集成。

单个芯片上已经可以制作含几百万个晶体管的一个完整的数字系统或数模混合的电子系统。

在整个设计过程中,版图(layout)设计或者称作物理设计(physical design)是其中重要的一环。

他是把每个原件的电路表示转换成集合表示,同时,元件间连接的线网也被转换成几何连线图形。

对于复杂的版图设计,一般把版图设计分成若干个子步骤进行:划分为了将处理问题的规模缩小,通常把整个电路划分成若干个模块。

版图规划和布局是为了每个模块和整个芯片选择一个好的布图方案。

布线完成模块间的互连,并进一步优化布线结果。

压缩是布线完成后的优化处理过程,他试图进一步减小芯片的面积。

版图(Layout)是集成电路设计者将设计并模拟优化后的电路转化成的一系列几何图形,包含了集成电路尺寸大小、各层拓扑定义等有关器件的所有物理信息。

•集成电路制造厂家根据版图来制造掩膜。

版图的设计有特定的规则,这些规则是集成电路制造厂家根据自己的工艺特点而制定的。

不同的工艺,有不同的设计规则。

•设计者只有得到了厂家提供的规则以后,才能开始设计。

•版图在设计的过程中要进行定期的检查,避免错误的积累而导致难以修改。

•很多集成电路的设计软件都有设计版图的功能,Cadence 的Virtuoso的版图设计软件帮助设计者在图形方式下绘制版图。

1.2软件介绍目前大部分IC 公司采用的是UNIX 系统,使用版本是SunSolaris。

版图设计软件通常为Cadence ,它是一个大型的EDA 软件,它几乎可以完成电子设计的方方面面,包括ASIC 设计、FPGA设计和PCB 设计。

软件操作界面人性化,使用方便,安全可靠,但价格较昂贵。

1.3 版图设计定义版图设计是创建工程制图的精确物理描述的过程,而这一物理遵循制造工艺,设计流程,通过仿真显示为可行的性能要求所带来的约束。

1.4 版图设计方法可以从不同角度对版图设计方法进行分类。

如果按设计自动化程度来分,可将版图设计方法分成手工设计和自动设计2大类。

如果按照对布局布线位置的限制和布局模块的限制来分,则可把设计方法分成全定制(fullcustom)和半定制(semicustom)2大类。

而对于全定制设计模式,目前有3种CAD工具服务于他:几何图形的交互图形编辑、符号法和积木块自动布图。

对于两极运算放大器版图设计的例子,采用的是Tanner公司的LEdit软件。

这是一种广泛使用在微机上的交互图形编辑器。

设计者将手工设计好的版图草图用一个交互图形编辑器输入计算机并进行编辑。

因而此方法也被分类成手工设计方法。

因为手工设计方法不可避免的会产生误会,因此,必须在版图编辑后进行版图验证。

版图验证包括设计规则检查DRC (a design rule checker)、电学规则检查ERC(a electrics rule checker)、版图参数提取LPE(layout parameter extraction)、版图和原理图对照检查LVS(layout vs schematic)。

当然这些验证LEdit就可以完成。

1.5 设计规则版图设计总的原则是既要充分利用硅片面积,又要在工艺条件允许的限度内尽可能提高成品率.版图面积(包括压焊点在内)尽可能小而接近方形,以减少每个电路实际占有面积;生产实践表明,当芯片面积降低10%,则每个大圆片上的管芯成品率可以提高15%~25%。

下面讨论版图设计时所应遵循的一般原则。

①隔离区的数目尽可能少pn结隔离的隔离框面积约为管芯面积的三分之一,隔离区数目少,有利于减小芯片面积。

集电极电位相同的晶体管,可以放在同一隔离区。

二极管按晶体管原则处理。

全部电阻可以放在同一隔离区内,但隔离区不宜太大,否则会造成漏电大,耐压低。

为了走线方便,电阻也可以分别放在几个隔离区内。

各压焊块(地压焊块除外)都故在隔离区内,以防止压焊时压穿SiO2,造成与衬底短路,管芯外围也要进行大面积隔离扩散,以减少输入端箝位二极管的串联电阻。

相关文档
最新文档