常见的动物(一)

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认识常见的动植物的名称

认识常见的动植物的名称

认识常见的动植物的名称在我们周围的自然环境中,有着众多动植物的存在。

它们或雄伟、或娇小,或充满色彩、或静默祥和。

作为人类,了解常见的动植物的名称是认识和尊重自然的第一步。

本文将为你介绍一些常见的动植物的名称。

一、动物类1. 猫科动物(Felidae)猫科动物是一类肉食性哺乳动物,具有爪和长牙齿。

其中包括家猫、狮子、老虎和豹等不同品种。

2. 狗科动物(Canidae)狗科动物多为群居动物,身体长而瘦,具有锋利的牙齿和敏锐的嗅觉。

常见的狗科动物有狗、狼和狐狸等。

3. 羊科动物(Bovidae)羊科动物是一类反刍动物,具有完全分裂的蹄,以牧食为食。

羊、牛和羚羊等都属于羊科动物。

4. 鸟类(Aves)鸟类是一类能够飞行的恒温脊椎动物,具有羽毛和喙。

常见的鸟类有麻雀、鸽子、鹦鹉和鹰等。

5. 鱼类(Pisces)鱼类是一类生活在水中的脊椎动物。

鱼类的体形多样,包括淡水鱼和海水鱼,如金鱼、鲤鱼和鲨鱼等。

二、植物类1. 树木类树木是一类多年生的木本植物,具有较大的高度和树冠。

常见的树木有松树、橡树、枫树和柳树等。

2. 花卉类花卉是指具有花朵的植物,常被用于美化环境和鲜花装饰。

玫瑰、菊花和牡丹是常见的花卉品种。

3. 果树类果树是指具有可食用水果的树木。

例如苹果树、梨树、桃树和柠檬树等。

4. 蔬菜类蔬菜是指人们食用的植物的嫩茎、叶和根。

例如白菜、西红柿、胡萝卜和土豆等。

5. 草本植物类草本植物是指具有软茎的植物,通常生长在草原或草地上。

例如牧草、葡萄藤、薄荷和迎春花等。

三、总结通过了解常见的动植物的名称,我们可以更好地认识和欣赏自然界的多样性。

动物和植物是地球上不可替代的一部分,它们与我们共同生活在这个美丽的星球上。

保护和尊重动植物的生存环境,是我们每个人应该肩负的责任。

希望通过本文的介绍,你能够对常见的动植物的名称有更深入的认识,并在日常生活中多关注和保护它们。

让我们共同努力,为创造一个更美好的自然环境贡献自己的一份力量。

浙教版科学七年级上册2.4常见的动物(1)动物分类

浙教版科学七年级上册2.4常见的动物(1)动物分类

C、有无脊椎骨 D、会飞和不会飞
(Carl von Linne, 1707~1778)
哪个级别包含的生物种类最多?
1、分类是一种把某些特征相似的事物归类到一起的科学方法。
界、门、纲、目、科、属、种。
C、有无脊椎骨 D、会飞和不会飞
1、分类是一种把某些特征相似的事物归类到一起的科学方法。
种是最低等级,也是基本单位。
栖类、爬行类、鸟类和哺乳类 动植物几乎都安排在这个系统中。
第 一课时 动物分类
判断
下列动物属于 脊椎动物中的哪一类?
鲫鱼
蝙蝠
甲鱼
第 一课时 动物分类
(Carl von Linne, 1707~1778)
(Carl von Linne, 1707~1778)
仔细观察它们有什么明显的相同特点吗?
种 智人 猩猩种 藏羚种 猫 东亚飞蝗
1、与猫共同 特征最多的是 什么动物?
2、与豹的亲 缘关系最近的 是动物?
3、猫和狗是 否有亲缘关系?
界是最高等级。 种是最低等级,也是基本单位。
7、分类等级越高,所包含的生物种类越多, 生物共同特征越少。
分类等级越低,所包含的生物种类越少, 生物共同特征越多。
二、脊椎动物 下列动物是脊椎动物
为了更好地识别和研究它们,我们需要对它们进行

第 一课时 动物分类
哪个级别包含的生物种类最多?
与人的亲缘关系最近的是 ?最远的是 ?
根据形态特征不同分为鱼类、两 (Carl von Linne, 1707~1778)
3、猫和狗是否有亲缘关系?
林耐在研究了大量动植物的基础上,根据生物的特征,于1735年在《自然系统》一书中提出了自己的分类系统,并将当时所知的所有

2.4常见的动物1

2.4常见的动物1

D、以植物为还是以其他动物为食
2.无脊椎动物:身体上没有脊椎骨的动物。
例如: 蜗牛、蚯蚓、蜜蜂等
.
-19-
例1、请你举出至少三种可以作为分类的特征, 对鸽子、兔、蝴蝶、鲫鱼给予分类。
从生活环境来分: 可分为水生和陆生、能否飞行等特征; 从形态结构分析: 可分为有无羽毛、全身是否被毛、有无鳞片等特征; 从生殖方式分析:有胎生和卵生、是否哺乳等特征; 从生理特征分析: 有呼吸器官的不同、体温是否恒定等特征.
显仔 的细 相观 同察 特它 点们 吗有 ?什 么 明
都有脊椎骨
视频 图片
二常见的脊椎动物
根据体内有无脊椎骨,可以将动物分为脊椎动物 (约4.7万种)和无脊椎动物(约120万种)。
你能说出多少脊椎动物和无脊椎动物?
1.脊椎动物:
身体背部都有一条脊柱,脊柱由许多块脊椎骨组 成的动物。 例如: 人、兔、乌龟、青蛙、麻雀等 .
2.动物分类的依据是根据各种动物的特征不同。 因此对动物进行分类时,必须先进行仔细的观察 和研究。
3.动物分类的方法
活动
鲤 鱼 鸡

蝙 蝠
1.根据是水生还是陆生来分:
陆生动物
水生动物
2.根据有无羽毛来分:
无羽毛动物
有羽毛动物
其他分类方法:
3.是否会飞来分: 不会飞动物 会飞动物
4.根据是否会游泳来分: 会游泳动物
课堂练习:
像科学家那样,把下图中各动物按有无脊椎 骨进行归类:
脊椎动物:

无脊椎动物:

课堂练习:
1、比较鱼、蛙、鸟、兔的骨骼,一个明显的相同点是 ( A ) A、背部都有一条脊柱 C、都有肋骨 B、都有四肢骨 D、都有尾骨

常见的动物1PPT课件

常见的动物1PPT课件

同一个开口 辐射对称:腔肠动物
线形不分节:线形动物 长或薄体型 有许多体节:环节动物

为什么说昆虫是自然界最大的家族
脊 椎 动 物 动 物
腔肠动物 多 细 胞 动 物 扁形动物 线形动物 环节 动物 软体动物 单 细 胞 动 物 棘皮动物
水母 涡虫 蛔虫
无 脊 椎 动 物
蚯蚓
蛤 海星 昆虫 草履虫
节肢动物
原生动物
无 脊 椎 动 物
单细胞组成——原生动物 摄食与排泄 多 细 胞 组 成 摄食与排泄 分两个开口 非长或非薄体型 无贝壳 柔软有贝壳:软体动物 体具棘皮:棘皮动物 体分节有外骨骼:节肢动物 背腹扁平:扁形动物
身体分节,体型长或薄
身体线形 ,不分节
软体动物:
身体柔软, 有贝壳
海星
海参
棘皮动物:
体具棘皮
海胆
节肢动物: 身体分三部分, 足分节,有外骨骼
世界上动物家族中成员最多的家族
思考:1、蜜蜂身体有什么特征?
2、昆虫的特征有哪些呢?
身体分成头、胸、腹、体内无骨骼、 但有外骨骼
区 分 害 虫 和 益 虫
低级
高级
鱼类
(鲫鱼)
两栖类
(青蛙)
幼体:水中 成体:陆上 成体皮 肤湿润 有四肢 幼体:鳃 成体:肺和皮肤 不恒定 卵生
爬行类
(蛇)
陆上
鸟类
(鸽子)
陆上
哺乳类
(兔子)
陆上
生活 环境 体表 呼吸 器官 体温 生殖
水中
有鳍 无四肢 有鳞片 鳃
表皮干燥 有角质鳞片 肺
有羽毛
有毛皮


不恒定 卵生
不恒定 卵生
恒定 卵生

常见的动物(第一、二课时)

常见的动物(第一、二课时)

哺 乳 动 物
哺乳动物大约出现在2亿年前,现存4400种左右 比较常见的有猪、牛、羊、老虎、狮子等 主要特征: 全身被毛,体温恒定,胎生,哺乳 大大提高了幼体的成活率
青蛙、熊猫、大雁、蛇、鲫鱼各属于哪类动物?
类型及代表 动物 生活环境 体表 运动器官 鱼类 鲫鱼 水中 有鳞片、鳍 鳍 两栖类 青蛙 爬行类 蛇 水中或陆地 表皮干燥有 角质鳞片 鸟类 大雁 哺乳类 熊猫
体外无羽毛, 体温不恒定
表皮干燥,呈 鳞片状,在陆 地上产卵 皮肤湿润,在水中产卵 幼体在水中生活, 用鳃呼吸。成体生 活在陆上或水中, 用肺呼吸,有四肢 生活在水中, 用鳃呼吸,无 四肢,用鳍划 水,有鳞片
鸟类
爬行类
两栖类
鱼类
练习:
1.下列不属于两栖动物的是( C )。
A.树蛙
B.蝾螈
C.蜥蜴
D.娃娃鱼

多 少
动物 种类
少 多
远 近
短毛猫种
动物相 亲缘 似程度 关系
界 动物界、植物界、真菌界、
蓝藻界、原生生物界、细菌界、
类病毒界、病毒界、古细菌界
阅读课本P57的“林耐与生物分 类”
对一物种的命名都包括该物种的属名和种名
动物分类表
分类等级 生物
人 动物界 哺乳纲
猫 动物界 哺乳纲
虎 动物界 哺乳纲
鱼的软骨
拒绝鱼翅
鱼翅的价格非常昂贵,在庞大的经济利益 驱使下,世界各地的渔民争相捕杀鲨鱼。 因为鲨鱼肉的价格很低廉,所以捕鱼业者 在捕捉到鲨鱼后会活生生的割掉所有鳍的 部分(包括尾巴),为了有更多的空间存 放鲨鱼鳍,便把还在挣扎的鲨鱼无情的扔 回到海里。 割了翅膀后的鲨鱼并不会立刻 死亡,要再经过四到五天的流血,剧痛, 饥饿后才会慢慢的痛苦的死去,或被其它 的鱼类一点一点的吃掉。

常见的动物1

常见的动物1

2.4常见的动物(一)史益波学习目标1、理解“分类必须依据一定的特征逐级进行”这一分类策略2、能够利用动物的特征进行一般的分类3、能说出脊椎动物和无脊椎动物的分类标准重点分类的特征、归类的理由;脊椎动物和无脊椎动物的分类标准难点分类的特征、归类的理由预习导学(一)无论是逛超市还是逛商场,我们总能很快的找到自己想要买的东西。

除了指示的标志外,对于商品的分类也是非常重要的,请尝试对以下商品进行分类,并说明分类的名称以及分类的理由。

SONY摄象机PARK钢笔奥迪四驱车德芙巧克力飘柔洗发水雅戈尔西服舒肤佳香皂长虹彩电罗蒙衬衫LG冰箱电子狗阿咪奶糖FUJI数码相机广博笔记本(二)动物的分类1、分类的定义:________________________________________。

对事物进行分类后,它们之间的关系会变得更加清晰。

完成书本P56页的活动将鸡、蚕、鲤鱼、蝙蝠进行分类。

2、分类可以按颜色、形状、行为分类,科学的分类方法是以_____________________________________________________________________________________________ ___ 七个等级。

课内探究1.比一比:找试卷2.前面的学习,我们已经将自然界中的物体分成生物和非生物,他们的分类依据有哪些?什么是分类?3.阅读书本56页活动仿照56页活动部分的分类方法,尝试对鸽子,兔,蝴蝶,鲫鱼进行分类,要求写明分类依据以及此依据下的具体分类。

尝试多种分类依据,越多越好4.阅读书本57页将自然界的多种生物进行分类可有很多种分类依据,我们科学的分类方法是以什么为依据的?由大到小又有哪些等级?5.思考与讨论:在科学分类中等级越高的相似越多还是等级越低的相似点越多?6. 常见的动物我们将他们分成哪两类,依据是什么?课堂练习1.举出两种生活在水中的动物:__________________________举出两种生活在陆地上的动物:______________________________举出没有腿的动物:____________________________________2.下列生物分类等级中,包括的生物种类比较多的是()A、门B、种C、纲D、界3.科学兴趣小组对调查的生物进行分类,他们将鲤鱼,蟹,水草归为一类,将蝗虫,鸡,松树归为一类,他们的分类依据是()A.按生物的用途B.按生物的生活环境C.按生物的生产状态D.按生物的形态结构4.人,猫,蝗虫三者中哪两者的亲缘关系最近()A.人和猫B.人和蝗虫C.蝗虫和猫D.都不近5.为了能适应空中的飞行生活,家鸽在其省体内部构造上出现了一些变化。

常见的动物(1)

常见的动物(1)

周末教育备课表学科科学本次上课内容动物(1)上课类型□复习课□新课□试题解析课□备课时间:7月10日上课时间:7月11日教师签名A.鸡B.蚕C.鲤鱼D. 蝙蝠一、动物的分类请将上面四种动物按照一定的标准进行分类。

我的依据是:____________ 将他们分成___________________________________________________________ 我的依据是:____________ 将他们分成___________________________________________________________ 我的依据是:____________ 将他们分成___________________________________________________________ ……下面是一些动物的标本,你发现了什么共同点?科学上根据动物是否有____________,将动物分分成脊椎动物和无脊椎动物,其中脊椎动物又可以分成五大类,这五大类由低到高依次是:____________、____________、____________、____________和____________二、脊椎动物1.鱼类的特点:___________________________________________________________-_____________________________________________________________________________________________ __________________它的代表动物有:___________________________________________________________2.两栖类的特点:___________________________________________________________-_____________________________________________________________________________________________ __________________它的代表动物有:___________________________________________________________3.爬行类的特点:___________________________________________________________-_____________________________________________________________________________________________ __________________它的代表动物有:___________________________________________________________4.鸟类的特点:___________________________________________________________-_____________________________________________________________________________________________ __________________它的代表动物有:___________________________________________________________5.哺乳类的特点:___________________________________________________________-_____________________________________________________________________________________________ __________________它的代表动物有:___________________________________________________________ 三、练习1、下列不是鱼类特征的是()A、用鳃呼吸B、有鳍C、有肺D、体表常有鳞片2、下列动物属于两栖动物的是()A、大鲵B、蜥蜴C、扬子鳄D、鲶鱼3、下列动物类群中,体温恒定的是()A、爬行类B、鸟类C、鱼类D、两栖类4、下列关于两栖动物的叙述,正确的是()A、既能在水中又能在陆地上生活的动物B、成体既能用鳃呼吸又能用肺呼吸的动物C、幼体用鳃呼吸、成体用肺呼吸的动物D、能在干燥的陆地上生活生活的动物5、脊椎动物中最完善、最高等的动物类群是()A、爬行类B、鸟类C、哺乳类D、两栖类6、草鱼的胸鳍和腹鳍的主要作用是()A、划水游泳B、平衡身体C、在水底爬行D、控制的方向7、鸟类在地球上出现的历史大约为()A、4。

常见的动物 (第一课时)

常见的动物 (第一课时)

鱼类 两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
动物
有脊椎骨 无脊椎骨
脊椎动物
无脊椎动物
鱼类 两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
分组讨论:脊椎动物各类特点?
眼 镜 王 蛇
毒蛇与无毒蛇的区分主 要在于有没有毒牙和毒腺
蟒 蛇
体 温 不 脊 恒 椎 定
鳞片 生活在水中,体表有____覆盖
鱼类
动 体 物 温
生活在水中和陆地上,皮肤湿润,用鳃或 两栖类 肺呼吸 陆地 爬行类 生活在__上,表皮干燥呈鳞片状 体表有羽毛 鸟类 哺乳类


物体
是否能自己 制造养料
是否能生长 、繁殖
生物体 动物
非物体
是否有脊椎骨
植物
脊椎动物
逐级分类的思想
无脊椎动物
1、脊椎动物和无脊椎动物的根本区别是( B )
A、水生还是陆生
C、有无翅膀
B、有无脊椎骨
DHale Waihona Puke 体型大小2、将下列左、右两项与中间相应的动物连线:
鱼类 两栖类 鲸 娃娃鱼 鳃
爬行类
鸟类 哺乳类
你能对以下动物进行分类吗?
鸽 子 鲤鱼
蝴蝶

1、根据水生还是陆生,可将它们分为…… 2、根据有否羽毛,可将它们分为…… 3、根据……
动物
有脊椎骨 无脊椎骨
脊椎动物
无脊椎动物
思考:哪些动物属于脊椎动物?
哪些动物属于无脊椎动物?
判断:脊椎动物?无脊椎动物?
动物
有脊椎骨 无脊椎骨
脊椎动物
无脊椎动物
恒 母乳 体表有毛,胎生,用__哺育年幼个体 定
1、在纸条上写上一种你喜爱的脊椎动物的名称,不 要让人看到。 2、 把纸条交给老师后,这位同学可以从举手的同学 中抽一位进行提问。

认识常见的动物和植物

认识常见的动物和植物

认识常见的动物和植物动物和植物是我们日常生活中最常见的生物类型,它们与我们息息相关,给我们带来了丰富多样的生态环境。

从小学开始,我们就开始学习关于动植物的知识,今天我想与大家分享一些关于常见动物和植物的认识。

一、常见的动物1. 狗狗是人类最好的朋友之一,它们有各种各样的品种,如哈士奇、泰迪、拉布拉多等。

狗对于家庭来说是非常重要的,它们可以给我们带来忠诚、友善和无条件的爱。

狗也可以用于保护家园,例如警犬和导盲犬。

2. 猫猫是一种常见的宠物,它们非常独立和机敏。

猫有许多不同的品种,例如英国短毛猫、波斯猫和暹罗猫。

它们通常比较独立,但也可以成为家庭的一部分。

猫通常以捕捉老鼠为生,同时也是很多人的好朋友。

3. 鸟类鸟类是一类非常多样化的动物,有各种各样的种类。

有些鸟类会飞行,如鹰、麻雀和孔雀;而有些鸟类不会飞行,如企鹅和鸵鸟。

鸟类有各种不同的嘴型,适应于它们的食物来源,这也是它们的一个特点。

4. 鱼类鱼类生活在水中,它们有许多不同的种类和形态。

有些鱼类生活在咸水中,如鲨鱼和海鳗;有些鱼类生活在淡水中,如金鱼和鲤鱼。

鱼类有鳞片和鳍,这帮助它们在水中游泳。

二、常见的植物1. 树木树木是地球上最重要的植物之一,它们给我们提供了氧气、食物和栖息地。

常见的树木包括橡树、松树、枫树等。

树木有不同的形态和高度,它们的根系可以帮助它们吸收水分和营养。

2. 花朵花朵是植物繁殖的一种方式,它们有不同的颜色和形状。

一些常见的花朵有玫瑰、菊花和郁金香。

花朵吸引了昆虫和其他动物来传播花粉,帮助植物完成了繁殖过程。

3. 蔬菜蔬菜是我们日常饮食中不可或缺的一部分,它们提供了丰富的维生素和矿物质。

常见的蔬菜包括胡萝卜、番茄、土豆和油菜。

蔬菜有不同的生长方式,有些是地下部分可以被人们直接食用,有些是地上部分的叶子和果实。

4. 水生植物水生植物生长在水中,它们有不同的形态和适应能力。

常见的水生植物有睡莲、莲藕和荷花。

水生植物通过根系吸收水分和养分,为水中的生物提供了栖息地。

湘教版小学科学一下1常见的动物说课稿(1)

湘教版小学科学一下1常见的动物说课稿(1)

湘教版小学科学一下1常见的动物说课稿(1)一. 教材分析湘教版小学科学一下《常见的动物》这一章节,主要让学生认识和了解一些常见的动物,包括鱼、鸟、哺乳动物等。

教材通过生动的图片和简洁的文字,向学生展示了各种动物的特征和生活习性,使学生能够对动物有更直观的认识。

教材内容丰富,既有知识性,又有趣味性,能够激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强,对生活中的事物充满好奇,但是他们对于动物的认识还比较有限,对于动物的特征和生活习性了解不多。

因此,在教学过程中,需要结合学生的实际情况,从他们的生活经验出发,引导学生认识和了解动物。

三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够认识和了解一些常见的动物,知道它们的主要特征和生活习性。

2.过程与方法:学生通过观察、比较、分析等方法,提高自己的观察能力和思维能力。

3.情感态度价值观:学生培养对动物的喜爱和保护意识,树立人与自然和谐相处的观念。

四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够认识和了解一些常见的动物,知道它们的主要特征和生活习性。

2.教学难点:学生能够通过观察、比较、分析等方法,理解动物的特征和生活习性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用启发式教学法、情境教学法、比较教学法等,引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段:利用多媒体课件、图片、实物等,生动形象地展示动物的特征和生活习性。

六. 说教学过程1.导入:通过展示一些动物的图片,引导学生谈论自己喜欢的动物,激发学生的学习兴趣。

2.教学新课:介绍一些常见的动物,让学生观察它们的图片,引导学生了解动物的主要特征和生活习性。

3.课堂探究:学生分组讨论,通过观察、比较、分析等方法,理解动物的特征和生活习性。

4.实践环节:学生动手制作动物模型,加深对动物特征的理解。

5.总结提升:教师引导学生总结本节课所学内容,巩固知识。

6.作业布置:让学生课后观察身边的动物,了解它们的生活习性,培养学生的观察能力。

认识常见的动物的名称

认识常见的动物的名称

认识常见的动物的名称人类和动物是互相依存的生物,我们身边常见的动物种类繁多,有些是我们日常生活中经常接触到的,有些则可能只在动物园或自然环境中见到。

本文将介绍一些常见的动物名称,让我们更加了解和认识它们。

1. 狗(Dog)狗是人类最早驯养的动物之一,也是我们生活中最常见的宠物之一。

狗的种类繁多,有大型犬、中型犬和小型犬等不同的品种,如杜宾犬、哈士奇、贵宾犬等。

2. 猫(Cat)猫与狗类似,也是我们常见的宠物之一。

猫一般分为家猫和野猫两种。

家猫品种繁多,如波斯猫、英短猫、暹罗猫等。

野猫则在城市和农村地区都可以见到。

3. 鸟类(Bird)鸟类是一类具有羽毛和两只翅膀的脊椎动物。

在我们周围,常见的鸟类有麻雀、鸽子、喜鹊等。

不同的鸟类有着不同的外貌和鸣叫,它们在树上、天空中或水边都可以看到。

4. 兔子(Rabbit)兔子是一种常见的哺乳动物,身体灵活,尤其是跳跃能力很强。

兔子的外貌可爱,有长耳朵和长尾巴。

在许多家庭中,兔子也常被作为宠物饲养。

5. 象(Elephant)象是陆地上最大的动物,个头巨大,拥有长长的鼻子,也被称为象鼻子。

它们一般生活在热带和亚热带地区的森林和草原,是人们常常去动物园参观的动物之一。

6. 爬行动物(Reptile)爬行动物包括鳄鱼、蛇、龟和蜥蜴等。

它们的身体一般都覆盖有鳞片,可以爬行在陆地上或水中生活。

蛇是一种没有腿的爬行动物,能够通过吞食整条猎物来生存。

7. 鱼(Fish)鱼是一种生活在水中的动物,身体呈流线型,便于游动。

它们多生活在海洋、河流、湖泊等水域中。

常见的鱼类有鲤鱼、草鱼、黄鳝等,它们对我们的饮食和渔业产生着重要影响。

8. 昆虫(Insect)昆虫是一类数量庞大的动物群体,它们具有昆虫特有的外骨骼和六条腿。

在我们周围,常见的昆虫有蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等。

它们在花草丛中飞舞,为自然环境增添了生机。

9. 动物园中的其他动物除了上述常见的动物外,动物园中还有一些独特的动物。

如长颈鹿、熊猫、老虎、猩猩等。

七年级科学第4节常见的动物(1)动物分类

七年级科学第4节常见的动物(1)动物分类
第 4节 常见的动物
第 一课时 动物分类
一、分类
1、分类是一种把某些特征相似的事物 归类到一起的科学方法。
对事物进行分类后,它们之间的关 系就会变得更加清晰。
仔细的观
察和研究
2、分类的依据
物体的特征
3、分类的标准不同,分类的结果也不同
你能对以下动物进行分类吗?
陆生动物
水生动物
无羽毛动物
有羽毛动物
根据有无脊椎骨 二、脊椎动物
脊椎动物 无脊椎动物
根据形态特征不同分为鱼类、两 栖类、爬行类、鸟类和哺乳类
判断
下列动物属于 脊椎动物中的哪一类?
鲫鱼
蝙蝠
甲鱼
鲸 鱼
蟒蛇
白鳍豚
企 鹅
象龟
蟾 蜍
变色龙
鳄鱼
娃娃鱼
想一想
1.把蝗虫、蚯蚓、海星分一类,把袋鼠、啄木鸟、 狗分一类,分类依据为( ) A、陆生和水生 B、有腿和无腿 C、有无脊椎骨 D、会飞和不会飞 E、卵生和胎生
(Carl von Linne, 1707~1778)
瑞典博物学家、分类学家,动、 植物分类学和双名制命名法的 创始人。
林耐在研究了大量动植物的基础上,根据生 物的特征,于1735年在《自然系统》一书中 提出了自己的分类系统,并将当时所知的所 有动植物几乎都安排在这个系统中。
明仔
显细
的观
相察
同 特 点 吗 ?
有翅膀动物
无翅膀动物
会飞动物
不会飞动物
不会游泳动物
会游泳动物
有足动物 无足动物
有鳞片动物 无鳞片动物
一、分类
4、生物分类以生物的形态结构、生活 习性或生物间的亲缘关系为依据。
5、生物可以逐级进行分类。

2.5常见的动物(1)

2.5常见的动物(1)

在吃这些果实 时你有没有发现里 面都有什么?
能产生种子的植物叫做种子植物
想一想
1、香蕉是种子植物吗?

2、无籽西瓜是种子植物吗? 是 3、无花果是种子植物吗? 是 4、松树是种子植物吗? 是
苹果
红松的球果
豌豆
侧柏
被有 像 子果 苹 植皮 果 物包 、 。被 豌 的豆 植的 物种 称子 为外
裸子植物
1、植株高大,根系发达, 抗寒能力强,许多裸子植物 的叶子呈针状或鳞片状。
2、靠种子繁殖,种子外没有
果皮包被。 3、有根、茎、叶、种子, 没有真正的花,没有果实。
马尾松 黑 松银杉银源自杏水杉侧柏
被子植物与裸子植物
被子植物 裸子植物 桃、苹果、水稻、 松柏、铁树、水杉、 举例 玫瑰 银杏 相同 都有根、茎、叶、种子,自然条件下都用 点 _____繁殖。 种子
果皮 种子外有______包 不同 被,会开花、产生 点 果实
生活 环境
果皮 种子外没有_____包 被,不开花、不产生 裸露 ____,种子____ 果实
大多数生活在陆 生活在陆地上 地上
1、下列有关种子植物的说法,错误的是: A 所有的绿色开花植物都是种子植物 B 无籽西瓜和无核蜜橘不是种子植物 C 无花果在结出果实时,看不到花,但它 也是种子植物 D 我们在吃香蕉时,吃不到种子,但它也是 种子植物 2、人们常把裸子植物作为绿化植物, 是因为: A、大多是高大的乔木 B、没有果皮 C、不易腐烂 D、能作为监测、环境的种子植物
说说我们平时都吃的以上食物中的哪个器官?
课外拓展
苹果、橘子、黄瓜、丝瓜、花生、番茄、 西瓜籽、甘蔗、番薯、马铃薯、萝卜等 物体中,哪些是果实?如果不是果实的 话,那又属于植物的什么?

(湘教版)三年级科学上册课件 常见的动物 1

(湘教版)三年级科学上册课件 常见的动物 1
的指引下,破冰船开出了一条二十多
公里长的通道。可是白鲸却一动也不
动地挤在一起,它们惧怕这艘高大的 破冰船,不敢游进通道。

正当大家着急时,忽然,一个船
员大声说:“白鲸喜欢唱歌,是海上
的百灵鸟。我们放段音乐试试,或许
能把它们引出来!”
啊!奇迹出现了,白鲸成群 结队地跟着破冰船慢慢游出冰 区,进入深海。
学习要求:
1.听课文录音,给课文标上小节号。 2.思考,完成填空:
一群顽皮的白鲸在北极玩耍时 ( ),在人们的帮助
下,白鲸(
)。
一群顽皮的白鲸在北极玩耍
时( 人们的帮助下,白鲸( ), 在 )。
wán
一群顽皮的白鲸在北极玩耍
时 ( 回去的路被冰层堵住了 ), 在 人们的帮助下,白鲸( 得救了 )。

学习要求: 1.自由读一读课文3、4节。 2.自己想一:人们在抢救白鲸的过程中用 了哪些办法?用“ ~~~ ”划出句子。 3.小组说一说:用了这些办法,结果怎样?
有人发现了这群遇难的白鲸,马上
向附近的村民报信。人们一听这个消息,
纷纷赶来抢救。可是天气太冷了,刚被
凿开的冰,一会儿又冻上了。
直升飞机和破冰船来了。在飞机

wán
当白鲸回家的路被冰层堵住 时,它们怎么做?请你读一读课 文第2节,用“ ”划句子。
它们着了慌,拼命用背部撞击冰块。 但是冰块太厚了,怎么也撞不破,它
们绝望地嘶叫着。

pīn
啊!奇迹出现了,白鲸成群结 队地跟着破冰船慢慢游出冰区,进 入深海。

啊!奇迹出现了,白鲸成群结 队地跟着破冰船慢慢游出冰区,进 入深海。
白鲸是来自 北极圈的海洋哺 乳动物,全世界 仅存不足万只。 它们的肤色洁白 无瑕,前额宽阔 圆润,小眼睛炯 炯有神。

2.4.常见的动物(1)-cnk

2.4.常见的动物(1)-cnk

肺 肺
卵生 卵生
体温不 恒定 体温恒 定
分布广 肺
胎生哺 体温恒 乳 定
认识二歧分类检索表
• • • • • • • • 脊椎动物检索表 1a体外长有毛皮,胎生--------------哺乳类 1a体外没有毛皮,胎生--------------2 2a体外长有羽毛,体温恒定-------------鸟类 2a体外无羽毛,体温不恒定-------------3 3a表皮干燥,在陆地产卵-------------爬行类 3a表皮湿润,在水中产卵-------------4 4a幼体生活在水中。。。 -------------两栖类
认识鱼类(纲)
• 鱼类的特征: • 生活在水中,用腮呼吸,用鳍游泳,体表 有鳞 • 青草鲢鳙 四大家鱼
认识两栖类(纲)
• 两栖类特征: • 幼体生活在水中,有尾无四肢,用腮呼吸。 成体生活在陆地或水中,无尾有四肢,主 要用肺呼吸。 • 大鲵又名“娃娃鱼”,国家二级保护动物
认识爬行类(纲)
• 根据前面的知识:你觉得应该从哪几个方 面描述爬行类的特征: • 贴地爬行,用肺呼吸,体表有鳞或甲
2.4常见的动物(1)
为什么要分类?
分类:是一种吧某些特征相似的事物 归类到一起的科学方法。对象分类 后,他们之间的关系就会变得更加 清晰。
关 系→清 晰
分类:是一种把某些特征相似的事物归类到一起的方法。
将下列生物进行分类并指出分类依据
林耐
马种
பைடு நூலகம்
常见的脊椎动物
• 依据有无脊椎骨将动物分为脊椎动物和无脊椎 动物 • 脊椎动物的分类:鱼类 两栖类 爬行类 • 鸟类 哺乳类
认识鸟类(纲)
• 鸟类的特征: • 体温恒定,身体呈纺锤形,体表有羽毛覆 盖,骨骼中空,用肺呼吸,卵生

认识常见动物

认识常见动物

认识常见动物动物是地球上最为广泛的生物群体之一,它们与我们紧密相连,是我们生活中不可或缺的一部分。

我们周围有很多种类的动物,它们形态各异、习性迥异,下面我将介绍一些常见动物以及它们的特征。

1. 狗:狗是人类最早驯化的动物之一,也是一种非常口爱的宠物。

它们通常具有忠诚友好的性格,并具有各种不同的品种和大小。

狗天生非常善于与人类互动,可以成为人类的忠实伴侣。

2. 猫:猫是另一种非常受人类喜爱的宠物。

它们通常具有灵活的身体,尖锐的爪子和敏锐的听力。

猫类动物以独立的性格而闻名,常常以狩猎小型哺乳动物为食物。

同时,猫也是非常温柔的动物,能够给人们带来快乐。

3. 老虎:老虎是世界上最大的猫科动物。

它们体型庞大、力量强大,并且具有独特的斑纹。

老虎通常生活在森林和灌木丛中,是顶级的捕食者。

尽管它们是凶猛的动物,但由于人类的猎捕活动导致它们的数量急剧减少,濒临灭绝。

4. 大象:大象是陆地上最大的动物,拥有长长的鼻子和巨大的牙齿。

它们通常生活在亚热带和热带地区,以植物为食。

大象具有优秀的记忆力和复杂的社交结构,被认为是非常聪明和有情感的动物。

5. 海豚:海豚是一种非常聪明的海洋哺乳动物,它们以游泳和跳跃的方式而闻名。

海豚生活在海洋中,以鱼类和其他小型海洋生物为食。

它们具有发达的听觉和良好的社交能力。

由于它们友好的性格和智力,海豚成为了人类最喜爱的海洋生物之一。

6. 狮子:狮子是一种强壮而优雅的动物,广泛分布在非洲的草原地带。

雄性狮子通常具有壮观的鬃毛,是领导整个狮群的王者。

狮子是非常有组织和协作能力的动物,它们通常以群体一起狩猎,并保护领地。

7. 蝴蝶:蝴蝶是一种美丽的昆虫,拥有翅膀上绚丽的花纹。

它们通常生活在花园和林地中,以花蜜为食。

蝴蝶的生命周期经历了蛹的变化过程,被广泛认为是自然界的美丽化身。

通过了解这些常见动物,我们可以更好地欣赏和保护它们。

动物是地球生态系统的重要组成部分,它们对维持生态平衡起到了至关重要的作用。

动物世界认识常见动物

动物世界认识常见动物

动物世界认识常见动物动物是地球上最为广泛存在的生物类群之一,它们和人类一同构成了这个多样丰富的生态系统。

本文将重点介绍一些常见的动物,以帮助读者更好地认识动物世界。

一、哺乳动物哺乳动物是一类体内具有乳腺的动物。

它们通过乳汁喂养幼崽,具有较高的智力和适应能力。

常见的哺乳动物有:1. 狗:狗是人类最早驯养的动物之一,它们忠诚、智慧,是人类的好伙伴。

2. 猫:猫是一种灵活、独立的动物,有很强的捕食本能,是人类家庭中的常见宠物。

3. 豚鼠:豚鼠是小型的哺乳动物,它们可爱、温顺,常被人们作为宠物饲养。

二、鸟类鸟类是一类拥有翅膀和羽毛的动物。

它们能够在空中飞翔,并且在地面上行走。

常见的鸟类有:1. 鸽子:鸽子是一种温顺、善良的鸟类,常被人们用来传递信息或者作为宠物饲养。

2. 鹦鹉:鹦鹉是一种聪明、善于模仿人类声音的鸟类,是人类非常喜爱的宠物之一。

3. 鸳鸯:鸳鸯是一种结伴栖息的鸟类,它们象征着美好的爱情和永恒的忠诚。

三、爬行动物爬行动物是一类常见的冷血动物,它们主要通过爬行或者游泳来行动。

常见的爬行动物有:1. 龟:龟是一种长寿的动物,它们借助坚硬的外壳保护自己,并且在陆地和水中都能生存。

2. 鳄鱼:鳄鱼是一种凶猛的爬行动物,它们生活在热带地区的水域中,是地球上最为强壮的捕食者之一。

3. 蛇:蛇是一种灵活的爬行动物,它们身体长而细长,通过舌头“嗅探”来感知周围的环境。

四、昆虫昆虫是一类数量众多的小型动物,它们具有六只脚,通常拥有翅膀和外骨骼。

常见的昆虫有:1. 蝴蝶:蝴蝶是一种美丽的昆虫,它们拥有丰富多彩的翅膀,在花丛之间翩翩飞舞。

2. 蚂蚁:蚂蚁是一种勤劳的昆虫,它们有高度组织的劳动分工,为整个蚁群的生存发挥重要的作用。

3. 蜜蜂:蜜蜂是一种重要的花粉传播者,它们通过采集花粉制作蜜蜜,为人类提供了美味的蜂蜜。

四、水生动物水生动物是一类生活在水中的动物。

它们通常有鳍和鳃来适应水中的生活。

常见的水生动物有:1. 鲨鱼:鲨鱼是一种凶猛的捕食者,它们拥有锋利的牙齿和强健的身体,是海洋中的霸主。

《常见的小动物》 学习任务单

《常见的小动物》 学习任务单

《常见的小动物》学习任务单一、学习目标1、了解常见小动物的种类和特征。

2、掌握观察和描述小动物的方法。

3、培养对小动物的关爱和保护意识。

二、学习内容(一)常见小动物的种类1、哺乳动物(1)猫:猫是一种常见的家庭宠物,它们通常有着柔软的毛发、灵活的身体和敏锐的感官。

猫的性格独立,喜欢玩耍和休息。

(2)狗:狗是人类忠实的朋友,品种繁多,如金毛犬、博美犬、哈士奇等。

狗具有忠诚、活泼的特点,能够与人类建立深厚的情感联系。

(3)兔子:兔子有着长长的耳朵、短尾巴和柔软的皮毛。

它们喜欢吃草和蔬菜,行动敏捷。

2、鸟类(1)麻雀:麻雀是城市和乡村中常见的小鸟,羽毛呈褐色,善于飞行和跳跃。

(2)鸽子:鸽子通常具有白色或灰色的羽毛,具有较强的归巢能力,常被用于信鸽比赛。

(3)鹦鹉:鹦鹉羽毛色彩鲜艳,能够模仿人类的语言,是很受欢迎的宠物鸟。

3、爬行动物(1)乌龟:乌龟有着坚硬的外壳,行动缓慢,寿命较长。

(2)蜥蜴:蜥蜴种类多样,有的具有变色的能力,适应不同的环境。

4、两栖动物(1)青蛙:青蛙通常生活在水边,皮肤光滑,能够通过跳跃和游泳来移动。

(2)蟾蜍:蟾蜍外形较粗糙,皮肤上有疙瘩,也是常见的两栖动物。

5、昆虫(1)蝴蝶:蝴蝶翅膀美丽多彩,通过吸食花蜜为生。

(2)蜜蜂:蜜蜂勤劳忙碌,能够酿造蜂蜜,对植物的授粉起着重要作用。

(3)蚂蚁:蚂蚁群体生活,分工明确,具有强大的协作能力。

(二)小动物的特征1、外貌特征观察小动物的身体形状、颜色、大小、毛发或羽毛的质地等。

2、生活习性了解小动物的饮食、睡眠、活动时间和方式等。

3、行为特点注意小动物的交流方式、繁殖行为、防御机制等。

(三)观察和描述小动物的方法1、观察工具的准备如望远镜、放大镜、相机等。

2、观察的时间和地点选择选择小动物活动频繁的时间和适宜的环境进行观察。

3、记录方式可以通过文字、绘画、摄影等方式记录观察到的内容。

(四)小动物的保护1、了解小动物面临的威胁如栖息地破坏、环境污染、非法捕猎等。

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3、下列动物都属于脊椎动物的是 A、蚯蚓和蜗牛 C.鲤鱼和鸡 B、鸡和蚕 D、蚕和蝙蝠
( C )
4、比较鱼、蛙、鸟、兔的骨骼,一个明显的相 同点是 (A )
A、背部都有一条脊柱
B、都有四肢骨
C、都有肋骨 D、都有尾骨 5、脊椎动物和无脊椎动物的根本区别在于[ B ] A、有无骨骼 B、有无脊椎骨
C、是否会飞
林耐是瑞典的分类学家、博物学家。他 主要从事动、植物的分类工作。他在研究 了大量动、植物的基础上, 根据生物的特 征, 于1735 年在《自然系统》一书中提出 了自己的分类系统,并将当时所知的所有 动植物几乎都安排在这个系统中。林耐的 另一项重要贡献就是他坚持使用和推广了 “双名制”,即对一物种的命名都包括该 物种的属名和种名。这种双名制使得过去 混乱的动、植物名称归于统一。 林耐的生物分类方法和分类原则,对 生物学的发展起到了重大的作用,奠定了 科学生物分类学的基础。现在对生物分类 有了统一的规定,即用7 个等级将生物逐级 分类。
2.动物分类的依据是根据各种动物的特征不同。 因此对动物进行分类时,必须先进行仔细的观察 和研究。
3.动物分类的方法
根据下面两个特征,我们可以 对鸡、蚕、鲤鱼、蝙蝠进行分类: 1.根据是水生还是陆生,将它 们分为水生动物和陆生动物。 2.根据有没有羽毛,将它们分 为有羽毛的动物和没有羽毛的动物。 我们也可以根据其他特征进行分 类。请再举三种可以用作分类依据 的特征。
3.无脊椎动物,体内没有脊椎骨,现在地球上大约 有120多万种。例如:蜗牛、蚯蚓、蜜蜂等。
根据有无脊椎骨可把动物分为:
1.脊椎动物:
身体背部都有一条脊柱,脊柱由许 多块脊椎骨组成的动物。
2.无脊椎动物:
身体上没有脊椎骨的动物。
你能说出多少脊椎动物和无脊椎动物?
例1、对生物的分类方法很多,但都以其相同特征 和不同特征为依据。例如对鲫鱼、海参、羊、 山核桃、水蛭、白菜,可按下列方法分类:
明仔 显细 的观 相察 同它 特们 点有 吗什 ?么
都有脊椎骨
视频图片
总结:1.动物的分类方法有许多种。
2.采用不同的分类方法,同样的动物的划分也不 同,即分类的结果也不一样。 三、脊椎动物和无脊椎动物
1.分类依据:体内是否有脊椎骨。
2.脊椎动物,体内有脊椎骨,现在地球上大约有
4.7万种。例如:人、兔、乌龟、青蛙、麻雀等。
没有羽毛的动物: 蚕、鲤鱼、蝙蝠、虎
讨论上述四种动物除上述两种分类方法以外还 可以根据什么作为分类的特征来进行分类? (3)其他分类方法 ①根据能不能飞行,可分为能飞行的动物和不能 飞行的动物。
②根据是胎生的还是卵生的,可分为胎生动物和 卵生动物。
③根据体表有没有鳞片,可分为有鳞片动物和无 鳞片动物。 ④根据体内有没有脊椎骨,可分为脊椎动物和无 脊椎动物。
请你根据例题的方法,将芹菜、蜗牛、鸭、 扬子鳄、杏树、蜈蚣进行分类。
动物的分类
动物
有脊椎骨 无脊椎骨
脊椎动物
体外被毛,胎生、哺乳
无脊椎动物
体外无毛,卵生 体外无羽毛, 体温不恒定
哺乳类
体外被羽毛, 体温恒定
鸟类
续上:
体外无羽毛,体温不恒定
表皮干燥,被鳞片 或甲,陆地卵生 皮肤湿润, 水中产卵
爬行类
任何一群不同的生物都能用各种不同的方 法分类。科学的分类方法是以生物的形态结构、 生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进 行分类的,并根据它们之间的差异大小,由大 到小依次以界、门、纲、目、科、属、种构成 分类的七个等级。一个“界”含有若干个 “门”,一个“门”含有若干个“纲”,以此 类推,分类的最小单位是“种”(物种)。每 一种生物在分类系统中都可以找到它的分类地 位及其从属关系。表2-4是人、猫和蝗虫分别在 动物的分类等级上所处的位置。
14、在对哺乳动物分类时,有人将“羊、牛、 马”分为一组,将‘‘虎、狮、狼”划分为 另一组。分析同一组动物的共同特点,猜想 他的分组依据是 ( ) D
A、是否身上被毛 B、幼体是否哺乳
C、生活环境是陆生还是水生
D、以植物为还是以其他动物为食
天使鱼
蝴蝶鱼
• 鱼类大约出现在4.5亿年前,目前世 界上约有鱼类2.4万种,它们有相同 的特点:生活在水中,用鳃呼吸、 用鳍游泳,身体表面有鳞片。 • 常见的鱼有: 淡水中有鲢鱼、鳙鱼、青鱼、草鱼; 海水中有黄鱼、带鱼、鲨鱼等
你知道吗,包括鱼类在内的地球 上现存的动物在约有多少种?
一、地球上现存的动物约有125万种 二、动物的分类 1.分类是一种把某些特征相似的事物归类到一 起的科学方法。对生物分类有助于了解他们的 关系,对动物分类可以更好地研究和识别各种 动物。
8、下列关于脊椎动物的说法,错误的( C)A、 脊椎动物的身体背部都有一根脊椎 B、 脊椎由许多块脊椎骨组成 C、脊椎动物比无脊椎动物多 D、脊椎动物中有鱼类、鸟类等动物 9、下列哪种动物终生生活在水中? ( B ) A、青蛙 B、鲢鱼 C、鳄鱼 D、海龟 10、下列动物中属于无脊椎动物的一组是[ B ] ①蚯蚓②鲤鱼③蝙蝠④蜗牛⑤青蛙⑥蚕⑦蚂蚁 A、②③⑤ B、①④⑥⑦ C、①②③④⑦ D、⑤⑥⑦
第 4节
常见的动物
常见的动物(一)
新课引入: 你一定吃过鱼,你一定熟悉鱼的一些外部 形态特征和一些内部结构,请同学们讨论一下, 然后归纳。 结论:鱼的身体一般呈棱形,体表有鳞片,有 鳍、腮,用鳍游泳,用腮呼吸,体内有一条脊 柱,作为身体的支架,还有鳔、心脏、肝、肠 等器官。
鹦嘴鱼
金鳞鱼
鱼有哪些共同特征?
你 能 对 根它 据们 是进 什行 么分 ?类 吗 ?
图片
蝙 蝠
图片 图片 图片 图片
鸵鸟

视频 图片 虎
鸿雁 视频 大猩猩 犀牛 鲤 鱼
仔细观察图中鸵鸟、蚕、鲤鱼、蝙蝠、虎五种 动物,然后根据它们的特征给它们进行分类
(1)根据生活环境是水生还是陆生,可将它们分为 水生动物和陆生动物。 水生动物:鲤鱼 陆生动物: 鸵鸟、蝙蝠、虎、蚕 (2)根据体表有没有羽毛,可将它们分为有羽毛的 动物和没有羽毛的动物。 有羽毛的动物: 鸵鸟
D、有无鳞片或毛或羽毛
6、下列动物中,全部是脊椎动物的是
A、章鱼、黄鱼 C、扬子鳄、孔雀 B、海参、海龟 D、老虎、蝴蝶
( C)
7、对事物进行分类首先要确定分类的根据,如果 有人将鲸、狗、蛙归为一类而将蝴蝶、河蚌、 蚯蚓归为另一类。则他进行分类的根据是 有无脊椎骨 _________________;这类生物能否根据水生和陆 生来进行分类? __________。 能
13、现有以下8种动物:麻雀、带鱼、蝴蝶、蚯蚓、 蝙蝠、青蛙、猪、鲸。请根据题意完成下列问 题。(1)根据有无脊椎骨这-标准可把这些动物分 为________动物和_______动物;根据是水生还是 脊椎 无脊椎 水生 陆生这一标准可把这些动物分为______动物和 陆生 ________动物。(2)若把这些动物划分为有翅动 有无翅 物和无翅动物,其分类的标准是______;若把这些 动物划分为有羽动物和无羽动物,其分类的标准 有无羽毛 是_________;若把这些动物划分为胎生动物和卵 生殖方式 生动物,则其分类的标准是__________。 (3)从以上两小题中,可发现动物有多种的分类方 法,你能得出什么结论? 答:依据不同的分类标准,其分类结杲不同。
11、有一个同学在野外发现一具已腐烂的动物 尸体,体外被鳞、身体细长、露部分脊柱骨。根 据观察,他得出的下列结论中正确的是 [ D ] A、体外被鳞,死亡动物是脊椎动物 B、身体细长,死亡的是无脊椎动物 C、体内有脊椎,死亡动物是无脊椎动物 D、体内有脊椎骨,死亡动物是脊椎动物 12、有(1)山羊、(2)河蚌、(3)麻雀、(4)青鱼四种 生物,请你写出三种可四种生物分类的特征。 体外是否被毛 体外是否有羽毛 (1)___________________。(2) ________________。 (3)________________ 生活在陆地上还是水里
幼体水中生活,用鳃呼 吸。成体陆上生活,用 肺呼吸,有四肢。 生活在水中,用 鳃呼吸,用鳍游 泳,被鳞片。
两类
鱼类
1、对动物进行分类的特征是
(D )
A、身体结构特征
B、生活方式特征
C、生殖方式特征 D、以上特征都是 2、请你举出至少三种可以作为分类的特征,对 鸽子、兔、蝴蝶、鲫鱼给予分类。 从生活环境分,可分为水生和陆生、能不能飞行的 特征; 从形态结构分析,可分为有无羽毛、全身是否被毛、 有无鳞片等特征; 从生殖方式分析,有胎生和卵生、是否哺乳等特征; 从生理特征分析,有呼吸器官的不同、体温是否恒 定等特征。这些均可作为分类的特征
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