六年级上册1、建筑艺术的美

三、交流现代建筑 分析：现代建筑和古代建筑有什么变化？为什么有这 些变化？ 现代建筑物造型独特而高大。因为随着科技的发展， 各种新型的材质、先进技术应用于建筑，让现代建筑 更加醒目、高大，独具一格。 四、学生实践 想一想我们身边有什么吸引你的建筑？它的造型特点 是什么？能不能能给大家介绍介绍？ 五、课后拓展
局严整。形成这种风格的原因主要是为了烘托皇权，
是权力的象征。
三、环节三：
展示 四大建筑体系艺术风格
四、建筑风格的成因对比分析
A.宫 殿：壮丽宏伟的宫殿建筑 【故宫】
1、特点：宫殿建筑的风格主要是规模宏大、巍峨壮
丽、布局严整。形成这种风格的原因主要是为了烘托
皇权，是权力的象征。
2、为什么呢？
从历史层面：故宫位于北京市中心，也称“紫禁城”。
D.民 居：我爱我家——亲切的民居建筑 1、特点：民居往往具有亲切的形状、温暖的气氛和可 爱的趣味。同时民居又是产生最早、数量最多、分布 最广的建筑类型。 2、为什么呢？ 从历史层面：我国的建筑艺术，具有悠久的历史和优 秀的民族传统，并取得了辉煌的成就，它是我国灿烂 文化的的重要组成部分。 从环境层面：我国幅员辽阔，人口众多，有 50 多个民 族，因而不同地区、不同民族的民居风格造型各有不 同，有黄土高原的窑洞，青藏高原的调房；有北京城 里的四合院，上海市区的里弄住宅；有傣家的竹楼、 客家的土楼、蒙古族的蒙古包等，真可谓千姿百态， 民居风格的多样性堪称世界民居之首。
（有一种金碧辉煌的感觉。黄色是尊贵的色彩，代表 了皇族，红色是喜庆的颜色。） 总结：建筑由于它的易保存的特点，因此记载了人类 社会从远古到现代的全部历史，通过对古建筑的考察 我们可以了解到古人的社会生活方式，感受来自祖先 的智慧，给我们以科学的启迪和审美的陶冶。
教 学 反 思
教学设计 第一课时 导入
一、环节一：导入 朗诵《建筑是凝固的音乐》，PPT 慢慢呈现字幕《凝固的音乐----漫步中外建筑艺术》， 接下来请观看建筑与音乐中文版的精彩诠释用动画展 示建筑视频《奥运鸟巢建筑全程》。 知识反馈：学生活动：（抢答） 1.云龙大石雕中的图案是什么意思？ 2.故宫大门上的门钉和铺首是什么意思？ 3.太和殿屋檐上的仙人走兽叫什么名字？ 4.故宫的黄色屋顶和红色墙壁产生什么效果？都代表 什么含义？ 5.通过同学们的交流，说一说你对故宫的印象和感受。
课下请大家寻找家乡的古老建筑，用文字和绘画记 录下来，介绍给自己身边的亲人朋友。
学生思考讨论并回答问题。 （雕刻有龙纹、宝山和云纹，栩栩如生，这被称作“九 龙戏珠”精美异常。）
(朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志，有辟邪 的作用，寓意吉祥。) （依次有龙、凤、狮子、天马、海马、狻猊、押鱼、 獬豸、斗牛、行什，皆为吉祥的象征。）
发学生对多元文化的了解与包含。
教学重点：1、欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。
教
2、比较古今中外代性建筑，认识不同的建筑风格。
学
3、发现时代发展与建筑材料变化的关系
重 教学难点：对建筑艺术背后所蕴藏的精神层面的理解，从而陶冶心灵，感
难 受世界多元文化之差异。
点
课件，绘画工具。 教 学 准 备
从文化层面：民居源于它的实用性特质，融合大自然 因素，使建筑美、文学绘画美、自然美融于一体，构 成独具一格的民居艺术。 第二课时 一、欣赏国外的古建筑 引导学生主要介绍泰姬陵、科隆大教堂、凡尔赛宫的 建筑材料，造型的特点以及带给人的韵律美感，教师 做适当的补充。 二、中外建筑进行对比：
故宫为木质结构建筑，多采用直线条造型，给人以稳
从文化层面：庙堂建筑之所以具有非凡的成就和超乎
寻常的艺术价值，主要是因为，艺术创作需要感情的 投入，伟大的作品则更需要虔诚之心和崇高之情来创 造。宗教庙堂建筑正是凭借了信徒坚定的信仰和忘我 的付出，集合众人的智慧和劳动创造出来的。 C.陵 墓：追求生命的永恒——静穆的陵墓建筑。 1、特点：古人相信人死后是有灵魂的，他们期待这灵 魂的永生和来世的再生，因此修建豪华的陵墓作为死 后居住的地方，讲究“事死如事生”。 2、为什么呢？ 从历史层面：埃及是人类文明的发祥地之一.古埃及人 创造了高度的古代文明,其中最具代表性的是他们发 明的象形文字、以及闪烁着文明之光的金字塔、木乃 伊和神庙。 从环境层面：埃及金字塔不仅仅是用来保存尸体而且 是用来等待三千年后灵魂归来肉体重生，并在极乐世 界得到永恒。 从文化层面：在埃及雕像造型的特征中,程式化的标准 是正面律法则。这种法则源于强烈的宗教感情。人死 以后复生是基于灵魂与冥体的重新结合。为达到这个 目的,塑像雕造便出现两种表现方法:一种是造型取正 面律；另一种是注重结构,形式化。尽管埃及雕像按照 “正面律”塑造,然而人物的容貌却十分写实,这种在 同一作品中复合两种不同的表现方法的做法,正是埃 及美术的重要特征。
重古朴庄严之美。 泰姬陵为白色大理石，造型追求简洁精确的几何图形 构成之美。 科隆大教堂是砖石结构的建筑，它那高耸入云的双塔， 充满了基督教那种“神圣忘我”的宗教精神。 凡尔赛宫为砖石结构，内部装饰的富丽堂皇，是欧洲 最宏大华丽的宫殿建筑。 讨论：【乾清宫内景和凡尔赛宫内景有什么不同，给 你一种什么样的感受？】 乾清宫和凡尔赛宫同样金碧辉煌，但乾清宫用直线条 造型，显得庄严稳重，华丽威严，凡尔赛宫用流畅的 弧线，造型圆润流动，处处显示着浪漫而奢华的氛围。
教学 时数
2 课时
1、建筑艺术的美 凝固的音乐——建筑 板 中国古代: 采用木质材料居多，直线条造型，显得庄严稳重，华丽威严。 书 西方古代：采用石材居多，流畅的弧线，造型圆润流动 设 现代建筑：各种新型的材质、先进技术应用于建筑，让建筑更加醒目、高 计 大，独具一格。
想一想我们身边有什么吸引你的建筑？它的造型特点是什么？能不能能 课 给大家介绍介绍？也可做成图片文字资料形式。 后 练 习
这里曾居住过 24 个皇帝，是明清（1368—1911）两代
的皇宫，现辟为“故宫博物院”，并被联合国科教文
组织列为世界文化遗产。 从环境层面：宫城周围环绕着高 12 米，长 3400 米的 宫墙，形式为一长方形城池，墙外有 52 米宽的护城河 环绕，形成一个森严壁垒的城堡。故宫宫殿建筑均是 木结构、黄琉璃瓦顶、青白石底座，饰以金碧辉煌的 彩画。 从文化层面：艺术风格主要体现在处处运用寓意和象 征的艺术手法，反映中国文化中的天人合一的宇宙观。 B.庙 堂：宗教艺术的杰作——神圣的庙堂建筑
课时备课
课题
1、建筑艺术的美 教学时间
主备人
王玉飞
1、知识与技能：让学生了解中外建筑的艺术特征和不朽成就，培养欣赏
教 建筑艺术的审美修养。 学 2、过程与方法：培养学生对艺术风格形成原因的分析能力，训练学生分 目 析问题、探究问题的能力。 标 3、情感目标：通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。激
师总结： 建筑由于它的易保存的特点，因此记载了人类社
会从远古到现代的全部历史，通过对古建筑的考察我 们可以了解到古人的社会生活方式，感受来自祖先的 智慧，给我们以科学的启迪和审美的陶冶，这节课我 们就来学习和认识古建筑的风采。
二、环节二: 介绍 四大建筑体系 宫 殿：壮丽以重威——宏伟的宫殿建筑
个性化调整
庙 堂：宗教艺术的杰作——神圣的庙堂建筑
陵 墓：追求生命的永恒——静穆的陵墓建筑
民 居：我爱我家——亲切的民居建筑
知识反馈：
1、被誉为世界五大宫殿：北京故宫、法国凡尔赛
宫、
、美国白宫、
。
2、体现中国文化中的天人合一的宇宙观的建筑物：
A、故宫 B、天坛 C、颐和园 D、拙政
园
师总结：
中外宫殿建筑的风格主要是规模宏大、巍峨壮丽、布
1、特点：古希腊帕特农神庙的艺术风格主要体现在 造型单纯、美丽和谐、雕刻精美、形态稳重，具有特 殊的单纯、明朗和愉快的性格。
2、为什么呢？ 从历史层面：古希腊文化作为古典文化代表，在西方 乃至世界都占有极其重要地位。爱琴海文明虽较古埃 及文明`古巴比伦文明`古希伯来文明和古印度文明 迟，但其影响却更为巨大。换言之，上述文明以淘汰 于历史长河之中，而古希腊文化精神却未被湮没。其 灿烂程度影响力，长久的生命力似只有中华文明方可 比拟。 从环境层面：希腊人的自由思想与希腊温和的气候及 其开放的空间有着密切的关系。希腊地区气候温和， 很适宜人居住。