鲁迅笔下的那些人物--《朝花夕拾》专题探究

《朝花夕拾》目录
小引 1、猫·狗·鼠 2、阿长和山海经 3、二十四孝图 4、五猖会 5、无常 6、从百草园到三味书屋 7、父亲的病 8、琐记 9、藤野先生 10、范爱农 后记
联系作品，分析人物形象
找出全书中你认为认为描写得 最好或者给你留下印象最深的人 物。
人物形象简析1
《朝花夕拾》中出现的四个主要人物， 是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。
此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年 时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反 映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从 家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半封建 半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知 识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以 及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
艺术手法归纳：
⑴记叙、描写、抒情和议论有机地融 合为一体，充满诗情画意。
⑵在对往事深情的回忆时，插入一些 “杂文笔法”
⑶以小见大，写人则写出人物的神韵， 写事则写出事件的本质。
⑷字里行间处处蕴含着作者激愤的批 判和讽刺。
⑸运用对比手法。
三曰“评”。是一种创造性活动。在深层探索 的基础上，对文章做出理性的判断，写出评价性文 字，这是阅读能力的质的表现。
文章围绕阿长写了哪些事?重点写了什么?
1.“谋杀”我的隐鼠 2.“切切察察的毛病”。 3.摆“大”字的睡相。 4.令人厌烦的“种种规矩”。 5.“长毛”的故事。 6.买<<山海经>>。（重点）
阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女？
阿长是个饶舌、多事、有许多繁文 缛节,愚昧无知、略带粗野，但又爽朗、 热情、乐于帮助别人，她有着淳朴、宽 厚、仁慈的美德。
了解鲁迅对阿长的深厚感情：
文章是按作者对长妈妈的感情变化组 织安排材料的。这种前后感情的变化，实 际上就是：对长妈妈的感激和怀念之情。
（课文最后一句:“仁厚黑暗的地母啊， 愿在你怀里永安她的魂灵！”）
人物形象简析3
范爱农——一位觉醒 的知识分子，但是无法在 黑暗社会立足。他无法与 狂人一样，最终与这个社 会妥协，也无法像N先生一 样忘却，所以他的内心痛 苦、悲凉，我们和鲁迅先 生一样，疑心他是自杀的。
人物形象简析4
父亲——父亲曾让童年 鲁迅困惑过，因为在他兴 高采烈地要去看五猖会时， 勒令他背书。但是，鲁迅 从来没有指责过自己的父 亲，他忏悔的是自己没有 让父亲安静地死去，这让 他的心灵永远不安永远痛 苦。我们感到鲁迅先生强 烈的爱。
读书方法介绍：
读 书 “三功
一曰“诵”。诵把眼、口、耳、脑诸感官都调 动起来，在思而不得其解的时候，反复诵读几遍， 其意便能了然于心。
二曰“疑”。有道是“于无疑处生疑，方是进 矣”。疑，可以消除误解，使真义得以从遮蔽中敞 亮起来。通过“疑”，透过表层文字，对文章的意 义作深层次的开拓，才能见人所未见，感人所未感。
鲁迅笔下的那些人物
----《朝花夕拾》专题探究
【教学目标】
1、继续指导学生提高读整本书的能力；引导 学生用粗读和细读相结合的方法，了解全书的内 容，熟悉精彩片断。
2、了解作品诞生的文化历史背景，帮助学生 理解作品内容。
3、了解作品的主要内容，并能够对重要的作 品作深入的了解。
4、 在一系列实践活动中发展学生多向思维 的能力，提高其语言综合素养。
长妈妈——有愚昧迷信的一面， 但她身上保存着朴实善良的爱，令 作者永生难忘。从长妈妈身上，我 们看到鲁迅对底层劳动人民的感情： 他既揭示他们身上愚昧麻木的一面， 也歌颂他们身上美好善良的一面。
人物形象简析2
藤野先生——一位异国医学 教授，因为表现出平等待人的态 度，因为关心弱国子民的学业， 他朴素而伟大的人格令人肃然起 敬。他所做的一切都很平凡，如 果我们不设身处地地想象鲁迅当 时的处境，便很难感受到这位老 师的伟大之处。
作者简介
鲁迅（1881-1936），原名周树人， 字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的 文学家、思想家、革命家和文学运动的 奠基人。
代表作有： 小说集《呐喊》《彷徨》《故事 新编》等 ； 散文集《朝花夕拾》； 散文诗集《野草》； 杂文集《坟》《热风》《华盖集》 《且介亭杂文》等。
朝
花
夕
鲁 迅
拾
作品简介
Байду номын сангаас
赏析判断，写出感受
精彩片段之—— 阿长与《山海经》
按照以下要求，完成学习任务：
（1）通过粗读，了解文章围绕阿长写了 哪些事?重点写了什么?
（2）通过精读，认识阿长是一位怎样的 旧中国劳动妇女？
（3）通过品读，了解鲁迅对阿长的深厚 感情。
指导阅读 归纳手法
1．《朝花夕拾》运用了哪些艺术手法？ 2．运用这些艺术手法的好处是什么？
《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散 文集，原名《旧事重提》。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年 时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年 回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章 都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所 作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。