北师大版三年级语文下册古诗词句归类练习
北师大版三年级下学期语文古诗阅读专项精选练习
北师大版三年级下学期语文古诗阅读专项精选练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读后回答。
送人之松江宋•俞桂西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。
要记此时分袂处，暮烟微雨过松江。
别董大唐•高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君?[注]袂：袖子。
诗中“分袂”是分别的意思。
［1］《送人之松江》所写送别的季节是__________，《别董大》所写送别的季节是__________。
［2］请赏析这两首送别诗所表达的不同情感。
_________________________________________________________2. 课外阅读。
九月九日忆山东兄弟唐王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（1）这首诗表达了诗人身在他乡，遇到_______，______________的思想感情。
（）A.佳节；思念孩子B.佳节；思念朋友C.佳节；思念亲人（2）下面对古诗中的字词理解不正确的是（）A.倍：倍数B.独：独自C.遥：在远方（3）诗中的“佳节”指的是_______，是在_______这天。
（）A.重阳节；农历九月初九B.重阳节；九月初九C.中秋节；农历八月十五（4）以下对诗句理解正确的是（）（多选）A.此诗写出了游子的思乡怀亲之情，其中“每逢佳节倍思亲”更是千古名句。
B.诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。
C.接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。
3. 阅读古诗，比较这两首诗的异同，完成练习。
元日[宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
除夜雪[宋]陆游北风吹雪四更初，嘉瑞天教及岁除。
半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
［1］节日不同，《元日》描写（____），《除夜雪》描写（____）。
北师大版三年级语文下册古诗词专项过关训练
北师大版三年级语文下册古诗词专项过关训练1. 连一连。
有山皆图画______ 月涌大江流一畦春韭绿______ 无水不文章星垂平野阔______ 十里稻花香2. 读句子,连一连。
春眠不觉晓______ 偷采白莲回举头望明月______ 言师采药去松下问童子______ 处处闻啼鸟小娃撑小艇______ 低头思故乡朝霞不出门______ 而义自见读书百遍______ 不耻下问芝麻开花______ 晚霞行千里敏而好学______ 节节高3. 补充诗句。
（1）______，笑问客从何处来。
（2）绿遍山原白满川，______。
（3）______，白发谁家翁媪？（4）______，出没风波里。
（5）四海无闲田，______。
4. 诗歌鉴赏。
乡愁——余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓母亲在里头，我在外头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
（1）读了这首诗后，你的感受是什么？5. 读儿歌，完成练习。
瓜果会羊打鼓，虎吹号，象喝酒，狗吃糕，熊吃西瓜不用刀。
小兔子吃苹果，狐狸吃香蕉，猴子来晚了，大家给他拿个桃。
（1）儿歌中写了几种水果?找出来写在下面的横线上。
（2）都有哪些动物来参加瓜果会?用横线找出来。
6. 背一背，连一连。
敏而好学______ 晚霞行千里朝霞不出们______ 云深不知处幼不学______ 行万里路只在此山中______ 老何为读万卷书______ 不耻下问7. 把诗句补充完整，只填序号。
春晓（唐）孟浩然______眠(mián)不(bù)觉(jué)晓(xiǎo) ，处(chù)处(chù)闻(wén)啼(tí)______。
夜(yè)来(lái)______声(shēnɡ) ，花(huā)落(luò)知(zhī)______。
北师大版三年级语文下册古诗词专项综合练习
北师大版三年级语文下册古诗词专项综合练习1. 读古诗，回答问题。
咏鹅鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
（1）找出诗中表示颜色的词语。
（2）这首诗写了鹅的曲项、白毛和( )(填序号)①红掌②清波2. 背一背，填一填。
（1）小荷才露______，早有蜻蜓立上头。
（2）朝霞______，晚霞______。
（3）人______初，性本善，性______，______。
3. 阅读儿歌，回答问题花朵的妈妈是大地，星星的妈妈是天空，浪花的妈妈是大海，我们的妈妈是祖国。
我们爱妈妈，我们更爱祖国。
（1）这首儿歌共有______句话。
（2）选一选，填一填。
①天空②大地③祖国④大海花朵的妈妈是______ ，星星的妈妈是______ ，浪花的妈妈是______ ，我们的妈妈是______。
4. 根据课文内容填空。
（1）______对今，圆对______。
和风对______ ，朝霞对______。
（2）人之初，______,性相近，______。
苟不教，______，教之道______。
（3）小娃撑小艇，______。
（4）______，不及汪伦送我情。
（5）荷叶是小水珠的______，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的______，是小鱼儿的______。
5. 按照课文内容填空。
（1）小鱼儿的快乐:小鱼儿说:“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游______，捧起______很______的水花。
-《荷叶圆圆》（2）蜻蜓的快乐:小荷才露尖尖角,______。
-《小池》（3）小娃的快乐:小娃撑小艇,偷______。
-《池上》6. 日积月累古朗月行(节选)_____ _____不识_____，呼作白玉盘。
_____疑瑶台镜，_____青_____端。
（1）把古诗补充完整。
（2）这首诗是______[唐宋]代诗人______[杜甫李白]写的。
（3）诗人把月亮说成是什么?用横线画出来，并写一写月亮还像什么。
7. 用所学知识填空。
北师大版三年级语文下册古诗词专项全能训练
北师大版三年级语文下册古诗词专项全能训练1. 读一读《咏鹅》，找一找诗中出现了哪些颜色（）。
咏鹅[唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
①蓝色②红色③绿色④黑色⑤白色2. 把下列句子和歇后语补充完整。
（1）岁寒知松柏，______。
（2）______，天涯共此时。
（3）______，他乡遇故知。
（4）韩信点兵——______（5）包公断案——______（6）张飞穿针——______3. 我会背课文，也会填。
______ ______ ______四五，金木水火土。
天地分______下，日月照今古。
（1）把课文内容补充完整。
（2）我能写出课文里两组意思相反的词语。
4. 把下面的古诗补充完整。
所见[清]袁枚牧______，______振______樾。
______，______。
5. 阅读儿歌，回答问题。
(二)彩虹云儿散，雨儿停，天边挂彩虹。
彩虹美，彩虹高，就像一座大拱桥。
（1）读一读，填一填。
______儿散，雨儿停，______边挂彩虹。
（2）读儿歌，在方框内用彩笔画一画彩虹。
6. 背一背，填一填，选一选。
解落______秋叶，能____________ ______花。
过江千______浪，入______万竿斜。
（1）把古诗补充完整。
（2）这首诗是写______(风雨)的，是______(唐宋)代诗人______(李峤李白)写的。
7. 我会将下列句子补充完整。
（1）夜来______，花落______。
（2）举头望明月,______。
（3）______，云深不知处。
（4）平生不敢轻言语,______。
（5）十五个吊桶打水，______。
8. 连线。
敏而好学______ 行万里路桃花潭水深千尺______ 不耻下问芝麻开花______ 不及汪伦送我情早晨下雨当日晴______ 节节高读万卷书______ 晚上下雨到天明9. 读一读，背一背，练一练。
（一）光阴似箭，日月如梭。
（二）古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
北师大版三年级语文下册古诗词专项考点练习
北师大版三年级语文下册古诗词专项考点练习1. 知识回顾。
（1）______，孤光一点萤。
（2）秋处露秋寒霜降，______。
（3）______，农夫犹饿死。
（4）春节到，______，______，放鞭炮。
（5）唯德学，唯才艺，______，______砺。
（6）《蜘蛛开店》一文中写了蜘蛛先后______、______、______这三件事。
2. 按课文内容填空。
（1）《九月九日忆山东兄弟》的作者是______代的______，这首诗表达了作者______的思想感情。
（2）凌晨______，牵牛花吹起了______小喇叭；______左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；______，睡莲从______醒来；下午______，万寿菊欣然怒放；傍晚______，烟草花在暮色中苏醒……3. 填空。
（1）有志______，无志______。
（2）关公赴会——______（3）归来饱饭黄昏后，______。
4. 用所学知识填空。
（1）从许多古诗文中我们可以找寻到天真可爱的乡村儿童形象。
从杨万里的笔下找寻到孩童才有的奇思妙想：”______，______。
”从辛弃疾的笔下我们找寻到无忧无虑地玩耍，享受着童年美好时光的孩子：”______ ，______ 。
”课文《杨氏之子》闪烁着儿童的智慧，我们从“未闻______”中找寻到了孩子语言的机智幽默。
（2）诸葛亮采用______的计策挫败了周瑜的暗算。
我能写出与他们相关的歇后语：______。
（3）如果生活欺骗了你，俄国的普希金会这样安慰你：______。
（4）______ ，______；不积小流，无以成江海。
（5）刘关张桃园三结义-— ______ 。
（6）楼外青山，山外白云，云飞天外，______ 。
5. 阅读诗歌，回答问题浓碧袁鹰是谁将百里漓江，船行在绿玻璃上，染成浓碧？人影倒在绿玻璃下。
是谁在晶莹的水底，绿草在水底探出头来，铺下了片片芳草地，像是向水面上问：轻软又柔和？你下来吗？（1）诗人从动态的角度写出了漓江的水______、______、______的特点。
三年级北师大版语文下册古诗阅读知识点专项练习
三年级北师大版语文下册古诗阅读知识点专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 记诵《山行》这首诗，并回答问题。
1、这首诗中，你最喜欢哪一句？能说说你的理由吗？答：______________________________________2、诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好么？为什么？答：_____________________________________3、诗中第三句“停车坐爱枫林晚”，写作者被枫叶的美丽所吸引。
若改作“停车坐爱枫林美”，好么？（提示：想像一下，“枫林晚”是一幅怎样的画面？）答：_________________________________2. 快乐阅读。
村居(清)高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
1.在词语后的括号里填上正确解释的序号。
①回家②黄莺在天上飞③陶醉④趁着……的时间⑤轻拂堤岸⑥老鹰莺飞( ) 拂堤( ) 醉( ) 趁( ) 归来( ) 鸢( )2.诗中用来反映春光明媚的景物有地上的,天上的,堤岸上的,远处朦胧的。
这首诗的妙处在于作者不是只泛泛地描写春天风光,而是抓住了这个生活场景,使整首诗变得活泼起来,充满了生活情趣。
3. 阅读下面两首诗，回答问题。
折杨柳歌辞子夜四时歌(冬歌) 北朝情歌南朝情歌腹中愁不乐，愿作郎马鞭。
昔别春草绿，今还墀雪盈。
出入擐郎臂，蹀坐郎膝边。
谁知相思苦，玄鬓白发生。
［1］这两首诗分别表现什么内容？答：__________________________________________________________［2］北朝乐府和南朝乐府在风格上有着很大的差异，这两首诗的风格有何不同？答：__________________________________________________________4. 古诗文阅读。
九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
北师大三年级下册语文古诗阅读过关专项练习
北师大三年级下册语文古诗阅读过关专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读古诗。
塞下曲___________，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，___________。
［1］将诗句补充完整。
［2］这首古诗表达了诗人_________________的思想感情。
2. 阅读理解，完成练习。
忆江南江南奸，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，_______________________。
能不忆江南？（1）请将这首词补充完整。
（2）'谙'的读音是（3）下面说法不正确的是（）A.词还可以叫长短句。
B.这首词的作者是唐代的白居易。
C.“旧'的意思是破旧，'曾”的意思是曾经。
D.词每句的字数不一定相同,这是和诗的明显区别。
3. 诗歌鉴赏。
十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
［1］这首诗的后两句，巧借自然界的风雨把现实与____________自然地联系起来，借此抒发______之情。
［2］第一句中的“僵”和“卧”对表现陆游的爱国之心有什么作用？请结合诗歌作简要分析。
__________________________________________［3］自然界的“风雨大作”之声和陆游的“铁马冰河”之梦有什么关系？_________________________________________［4］对这首诗的赏析，不正确的一项是（______）A. 由于“僵卧孤村”，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。
B. “风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。
C. 诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人的意想，并非身临疆场。
D. 全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感有肺腑。
［5］对陆游的《十一月四日风雨大作》一诗品析有误的一项是（______）A. 诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
三年级北师大版语文下学期古诗阅读专项过关题
三年级北师大版语文下学期古诗阅读专项过关题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解。
寒食春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
［1］这首诗的作者是________代诗人___________。
［2］理解下面词语的意思。
寒食：.柳：.宫：五侯：.［3］抓住“飞花”和“柳斜”这两个词语，和这两个词语中所隐含的“________ ”和“________”两种色彩，形象而生动地描绘出寒食时节长安的明媚春光。
［4］诗的前两句写的是______________时候，后两句则是写______________时候。
［5］古诗后两句的意思是：______________________________________2. 课内阅读。
池上小娃撑（）小艇，偷采白莲回。
不解藏（）踪迹，浮萍（）一道开。
［1］本文的作者是唐代的（____________）。
［2］给加点字注音。
撑（）藏（）浮萍（）［3］“不解”一词在诗中是什么意思？________________________________________________________［4］首句中的两个“小”字起什么作用？________________________________________________________［5］诗中的哪两个字前后呼应，写出了“小娃”的天真、淘气？________________________________________________________3. 古诗阅读。
秋月（宋）程颢清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。
隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。
［1］“清溪流过碧山头”，诗句中加点字解释错误的是（）A. 清：冷清B. 碧：碧绿C. “碧”指山上树木葱茏、苍翠欲滴［2］“空水澄鲜一色秋”中，“空水”的意思是__________________，“澄鲜”的意思是__________________。
三年级北师大版语文下学期古诗阅读必考题型
三年级北师大版语文下学期古诗阅读必考题型班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读古诗，完成练习。
春望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪（zān）。
（1）画线诗句是说诗人因感伤时事，牵挂亲人，所以见而落泪（或曰泪溅于花），闻也感到心惊。
（2）划线一句中，“家书”是指，“家书抵万金”采用了的修辞手法，表达出了将士们对家乡亲人的。
2. 课外阅读我能行。
孩子，别打小鸟孩子，你们的弹弓，再不要轻易地去打小鸟；孩子，你们的小手，别上树去掏鸟巢。
它们也有亲爱的妈妈呀，还有给它们讲故事的姥姥；要是你们的妈妈没有了你们，她们将过怎样的生活！一只小鸟是一（）浪花呀，在这绿色的海洋上欢跳；一只小鸟是一（）歌曲呀，一（）鸟叫可以卸下一身疲劳；一只小鸟是一（）猎枪呀，捕捉害虫，劳苦功高；你们不是爱吃苹果、蜜桃吗？多亏它们日夜捍卫着花苞！［1］给多音字注音并组词。
弹________（______）________（______）［2］请在文中的括号内填上合适的词语。
［3］小鸟还能为我们做些什么？_______________________________［4］我们今后该怎么对待小鸟？________________________________3. 默写《竹石》，并完成练习。
竹石___________________________，___________________________。
___________________________，___________________________。
1、这首诗是代著名画家、文学家郑燮写的，他是著名的“”之一。
2、全诗赞美了竹石的精神。
3、我知道的含“风”诗句还有。
4. 阅读天地。
九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
北师大版三年级下学期语文古诗阅读考点知识练习
北师大版三年级下学期语文古诗阅读考点知识练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读古诗，完成练习。
滁州西涧独怜幽草____，上有黄鹂____。
春潮带雨____，野渡无人____。
［1］把诗句补充完整。
［2］给加点字选择正确的解释。
（1）独怜幽草涧边生（______） a.喜欢 b.可怜（2）野渡（______） a.郊外的渡口 b.郊野的渡口［3］这首诗表达了作者（）的感情。
A.孤独寂寞B.恬淡的胸襟和忧伤2. 阅读古诗，完成练习。
秋月（宋）程颢清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。
隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。
（1）“清溪流过碧山头”，诗句中划线字解释错误的是（）A.清：冷清B.碧：碧绿C.“碧”指山上树木葱茏、苍翠欲滴（2）“空水澄鲜一色秋”中，“空水”的意思是，“澄鲜”的意思是。
（3）下面对诗句理解正确的一项是（）A.三十里：十五公里B.悠悠：悠闲自在的样子C.一色秋：溪水和秋天融为一色（4）“隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠”，写出了作者怎样的心情？（5）作品题为“秋月”，文中却没有一个“月”字，作者是如何表现秋月主题的？3. 阅读诗歌，回答问题。
小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（1）选出下列词语在古诗中的意思。
①惜：A．可惜 B．珍惜 C．爱惜 D．痛惜②尖尖角：A．蜻蜓尖尖的尾巴 B．还没有展开的嫩荷的尖端 C．尖尖的树枝 D．尖尖的莲蓬（2）诗中描写到了哪些景物？泉水柳枝树荫荷叶荷花蝴蝶蜻蜓（3）这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。
你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？4. 阅读古诗，回答问题。
夏日绝句生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
［1］这首诗的作者是________代诗人___________。
［2］理解下面词语的意思。
人杰：亦：鬼雄：。
北师大版三年级语文下册古诗词专项专题训练
北师大版三年级语文下册古诗词专项专题训练1. 读一读，完成练习。
(5分)(一)骑驴找驴蒙了头王老七，骑毛驴，骑上毛驴问毛驴：毛驴毛驴我问你，我的毛驴在哪里?毛驴弄了笑眯眯，转过头来逗老七：老七老七你别着急，我立刻带你去找驴! (二)敲锣卖糖各干一行敲锣的管敲锣，卖糖的专卖糖。
卖糖的别去敲锣，敲锣的不要卖糖。
敲锣卖糖不一样，各干一行都风光。
（1）“驴”字的读音是( )①lú②lǘ③lí（2）判断：对的写正确，错的写错误。
①敲锣的管敲锣，卖糖的也去敲锣。
②王老七的毛驴没有丢。
（3）拼一拼，读一读，连一连。
lǎo qī______ 风光fēng guāng______ 老七bú yào______ 不要2. 用古诗句填空。
现实生活中，我们有时会运用诗句阐明深刻的哲理。
为了表明“当局者迷，旁观者清”这个道理,我们会用苏轼《题西林壁》中”______,______。
”比喻人在遇到困境时又生出新的希望时我们可用陆游《游山西村》中的“______,______。
”说明"站得高，看得远”时可用王之涣《登鹳雀楼》中的诗句”______,______。
”比喻不惧困难，迎难而上时可用郑燮《竹石》中的”______,______。
”3. 按课文内容填空。
（1）《九月九日忆山东兄弟》的作者是______代的______，这首诗表达了作者______的思想感情。
（2）凌晨______，牵牛花吹起了______小喇叭；______左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；______，睡莲从______醒来；下午______，万寿菊欣然怒放；傍晚______，烟草花在暮色中苏醒……4. 读儿歌，回答问题。
蓝蓝的大海是珊瑚的家，黑黑的云朵是大雨的家，青青的竹林是熊猫的家，绿绿的草原是马儿的家，密密的森林是蘑菇的家，深深的地下是石油的家。
（1）这首儿歌依次写了______的大海、______的云朵、______的竹林、______的草原、密密的森林、深深的地下。
北师大版三年级下学期语文古诗阅读知识点专项练习
北师大版三年级下学期语文古诗阅读知识点专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课外阅读。
游园不值[南宋]叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
［1］给下列加点的字选择合适的释义。
游园不值（）A.值得B.遇到C.价钱［2］给下列加点的字选择合适的释义。
应怜屐齿印苍苔（）A.应该B.怜惜C.可怜［3］这首诗抓住了_______和_______两处景物来表现春天。
［4］诗人游园却进不了门，本来是件的_______的事，但他从“______________”（诗句）联想到满园的美好春色，心情也自然而然转为了_______（欣喜愤怒）。
［5］这首诗描写了怎样的情景？表现了诗人怎样的思想感情？________________________________2. 阅读诗歌，回答问题。
小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（1）选出下列词语在古诗中的意思。
①惜：A．可惜 B．珍惜 C．爱惜 D．痛惜②尖尖角：A．蜻蜓尖尖的尾巴 B．还没有展开的嫩荷的尖端 C．尖尖的树枝 D．尖尖的莲蓬（2）诗中描写到了哪些景物？泉水柳枝树荫荷叶荷花蝴蝶蜻蜓（3）这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。
你读出了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？3. 阅读重点段落。
江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对银牙。
［1］选词填空。
潜水打水仗第一句和第二句写的是孩子们（_____）的情景，第三句写的是孩子们（_____）的情景。
［2］理解课文中的比喻句，填一填。
（1）第一句用“刚下水的鸭群”来比喻_______的孩子们，表现了孩子们的_____心情。
（2）第三句用“水葫芦”喻指一个______的孩子，表现了这个孩子的________。
小学三年级北师大语文下学期古诗阅读过关专项练习
小学三年级北师大语文下学期古诗阅读过关专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读。
题西林壁___________________________，___________________________。
___________________________，___________________________。
［1］默写古诗。
［2］作者是______代__________。
［3］诗中“只缘”的意思是____________________________。
［4］解释后两句诗的意思。
__________________________________________________。
2. 课内阅读。
惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
［1］这首诗的作者是______朝的______，诗歌写的是惠崇的一幅描绘______的画，画面景物有动有静，静的景物有_________，动的景物有__________，诗人从这些景物感受到______到来了。
［2］这首诗中写诗人的想象的是第____句。
请你讲一讲“春江水暖鸭先知”的意思。
__________________________________［3］《惠崇春江晚景》是怎样写出画中之景的？________________________________________3. 课外阅读。
游山西村宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情？（）（多选）A.“足”字写出农家的盛情，也表达出诗人的满足。
B.“莫笑”突出了诗人对农家生活的赞赏。
C.这两个字表现了诗人依恋不舍的心情。
（2）“丰年留客足鸡豚”的正常语序应为( )A.丰年留客鸡豚足B.丰年留客足豚鸡C.丰年鸡豚足留客（3）诗中广为传诵的名句是（）A.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
【精品】三年级下册语文专项练习-古诗、名言 北师大版
北师大版三下古诗、名言专项练习班级：____________ 姓名：____________一、古诗填空1.（）丽，春（）。
泥融（），（）鸳鸯。
——（）杜甫《》2.（）莺（），拂堤（）醉（）。
（），（）纸鸢。
——（）高鼎《》3、《江南》汉乐府《江上渔者》（宋）范仲淹__________________________ , __________________________ ,__________________________ 。
__________________________ 。
鱼戏莲叶______ , __________________________ ,鱼戏莲叶______ , __________________________ 。
鱼戏莲叶______ ,鱼戏莲叶______ ,鱼戏莲叶______ 。
二、古诗连线慈母手中线要留清白在人间绿遍山原百满川怕得鱼惊不应人问渠那得清如许烈火焚烧若等闲粉身碎骨浑不怕游子身上衣蓬头稚子学垂纶满山翠柏苍松路人借问遥招手报得三春晖千锤万凿出深山子规声里雨如烟谁言寸草心为有源头活水来松下围棋，松子每随棋子落侧坐莓苔草映身两岸白杨绿柳柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬三、根据要求填写名言或古诗1、在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是两个必不可少的。
2、当说起“春蚕、蜡烛”，我们想起了无私奉献的人们，想到了那句触动心灵、流传经久的诗句:_____________________________________________________________________________________3、有一个成语叫做“百读不厌”，形容诗文或书籍写得非常好，不论读多少遍也不感到厌倦。
它源自宋代诗人苏轼的一句诗：____________________________________________________________________4、写一句与“书”有关的名言：_________________________________________________________5、美国科学家爱因斯坦关于一个人的价值，你还记得吗？6、苏联作家高尔基告诉我们：生命的意义____________________________________________________。
北师大三年级下学期语文古诗阅读重点知识练习题
北师大三年级下学期语文古诗阅读重点知识练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内精彩阅读。
饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
［1］填空。
（1）这首诗的作者是_________代诗人_________。
这首诗写的是西湖_________和_________时的湖光山色。
（2）诗人把西湖比作_________，说西湖像她一样“______________”，所以西湖也叫_________。
［2］结合自己的理解，分析西湖和西子有哪些相似之处。
__________________________________________________________［3］课外，你还积累了哪些描写西湖景色的诗句？请写下来。
____________________________________________________________2. 阅读下面两首诗，完成练习。
采莲曲王昌龄_________________，芙蓉向脸两边开。
_________________，闻歌始觉有人来。
［1］把诗句补充完整。
［2］这首诗描写的是（）。
A.水仙花B.荷花C.菊花［3］根据古诗内容请将序号填在括号里。
A.描写送别友人B.描写姑娘采莲C.描写水乡美景、鱼儿嬉戏杨万里《晓出净慈寺送林子方》（_____）汉乐府《江南》（______）王昌龄《采莲曲》（______）［4］这首诗中采莲少女有什么特点？______________________________________［5］诗人通过塑造的采莲少女形象，表达出诗人什么样的感情?__________________________________3. 读诗《饮湖上初晴后雨》回答。
(1)将诗句补充完整。
饮湖上初晴后雨________，________。
________，________。
三年级北师大语文下学期古诗阅读知识点专项练习
三年级北师大语文下学期古诗阅读知识点专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读我能行。
饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
［1］诗题的意思是____________________［2］描写西湖晴天的水光的诗句是“_________ ”，描写雨天的山色的诗句是“___________”。
［3］诗中的“西子”指_______，把西湖比作西子，可以看出西湖____________。
2. 根据诗意填空。
九月九日忆山东兄弟作者：（）朝（）1、这首诗写了什么时间，谁在哪个地方的什么事？请用一句完整的话来回答。
2、题目中的“忆”是什么意思，你能从诗中找一个词来解释吗？（）3、诗中的“佳节”指的什么节日？（）。
4、这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节，（）的思想感情，假如你的亲人在外地工作，春节即将来到，你把自己最想对亲人说的话浓缩为一句诗：（）。
3. 将诗词补充完整，并完成练习。
忆江南江南好，风景旧曾谙。
__________________，春来江水绿如蓝。
________________？［1］补全古诗。
［2］这词的作者是__________。
［3］《忆江南》描绘了江南________（季节）美好的风光，表达作者对江南风光的无比怀念的句子是“___________”4. 默写古诗，再回答问题。
乞巧___________，___________。
___________，___________。
1．这首诗是____代诗人________描写____________的名诗。
农历____________的夜晚，俗称“七夕”，是传说中隔着天河的________________在鹊桥上相会的日子。
“碧霄”的意思是____________________________________。
这首诗表达了人们对____________的向往。
小学三年级北师大语文下学期古诗阅读专题练习题
小学三年级北师大语文下学期古诗阅读专题练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读。
九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳课倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（1）这首诗写了什么时间，谁在那个地方的什么事？请用一句话来回答。
（2）这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节，的思想感情，因此朗读时语速要（慢快），声音应稍（低缓高昂）。
假如你的亲人在外地工作，春节即将来到，你把自己最想对亲人说的话浓缩为一句。
88．读诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》内容回顾（1）《望天山门》是代诗人所写，古诗描述了一带的秀丽景色，表达了的思想感情 .（2）《饮湖上初晴后雨》中的一个比喻句是。
整首诗抒发了作者对的赞美之情。
2. 课内选文阅读。
《夜书所见》萧萧梧叶________，江上秋风动客情。
_________挑促织，夜深篱落一灯明。
［1］将古诗补充完整。
［2］本诗的作者是________代诗人________。
［3］说说下列词语在诗中的意思。
萧萧：________ 篱落：________［4］“动客情”在此处指的是（）A.秋风带来的寒意引起诗人对冬日美景的向往。
B.勾起诗人思念家乡的感情。
C.勾起诗人对梧桐树的怀念。
3. 课外阅读。
九月九日忆山东兄弟［唐］王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
［1］先写出加点字的意思，再写出诗句的意思。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
独：异：逢：句意：［2］“遥”字让我体会到_____________________，“少一人”少的是_______________________。
［3］读了这首古诗，我体会到了诗人的思想感情。
A. 喜爱秋天B. 思念家乡和亲人C. 喜欢登高望远［4］假如你是王维的兄弟，在重阳节这天，你想对远在他乡的王维说些什么呢？____________________________________________________________4. 阅读下面两首诗，完成练习。
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一，按古诗原文填空。
绝句（唐），。
融燕，鸳鸯
村居（清）高鼎莺，拂堤醉。
，鸢。
观书有感（宋）朱熹（）（）（）塘（）鉴（），（）（）（）（）（）徘徊。
（）渠（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）水（）。
石灰吟（）于谦（）锤（）凿（）（）（），（）（）焚（）（）（）（）。
（）（）（）（）（）（）（），（）（）（）（）（）（）（）。
江南汉乐府江南可（）（），莲（）何( )田，鱼( )莲叶( )。
鱼戏莲叶( )，鱼戏莲叶( )，鱼戏莲叶( )，鱼戏莲叶( )。
小儿垂钓（唐）胡令能蓬头稚子( )( )( )，侧( )莓苔草( )身。
路人( )( )遥( )手， ( )得鱼惊不( )人。
《江上( )者》宋·范仲淹( )上往来( )，( )爱( )鱼美。
君看一( )( )，出( )风( )里。
乡村四月（）翁卷（）（）山原（）（）川，（）（）声里（）如烟。
乡村四月（）人（），（）（）蚕桑又（）（）。
二，回忆、翻书补充写出各种类型的词语。
1、AABB:葱葱茏茏密密层层严严实实隐隐约约远远近近世世代代原原本本红红绿绿普普通通
欢欢喜喜说说笑笑摇摇晃晃蹦蹦跳跳滴滴答答噼噼啪啪淅淅沥沥（）（）
2、ABAB:打扫打扫整理整理研究研究讨论讨论商量商量瓦蓝瓦蓝雪白雪白金黄金黄
碧绿碧绿火红火红滴答滴答哗啦哗啦叮咚叮咚（）（） ( )
3,AABC：姗姗来迟闪闪发光欣欣向荣翩翩起舞 ( )( )( )
4、ABCC：得意扬扬小心翼翼议论纷纷春雨绵绵怒气冲冲 ( ) ( )
5、ABAC：蹑手蹑脚人山人海无影无踪自言自语 ( ) ( ) ( )
6、又A 又B:又香又脆又松又软又肥又厚又酸又甜又大又红又冷又饿 ( )
7、越A 越B越飞越高越走越快越跑越慢 ( ) ( )
8、ABB:绿茸茸亮晶晶笑盈盈轻悠悠颤巍巍笑嘻嘻绿蒙蒙黑洞洞白茫茫沉甸甸( )
9,AA地:静静地默默地慢慢地轻轻地 ( ) ( )
10、AA的圆圆的厚厚的细细的 ( ) ( ) ( )
11、带“春”字的词语（描写春天的词语）: 春暖花开春回大地满园春色万紫千红莺歌燕舞
春光明媚鸟语花香 ( ) ( ) ( ) （）
12、带“石”字的词语：石破天惊落井下石投石问路以卵击石海枯石烂（）
13、带反义词的词语：争先恐后取长补短不进则退声东击西口是心非出生入死大惊小怪
（）（）（） ( )（）（）
三，翻书补充写、抄写并听写课文中的四字词语。
郑重其事相依为命讨人喜欢垂头丧气胸有成竹目瞪口呆一筹莫展束手无策
转败为胜完整无缺振奋人心稀世珍宝无价之宝价值连城倾盆大雨震天动地
珠光玉彩屡屡夺魁傲然挺立满头大汗五花八门一塌糊涂救死扶伤世代行医
疑难杂症山高路远严寒酷暑妙不可言姹紫嫣红风平浪静美丽富饶安居乐业
怀恨在心高楼大厦置若罔闻萎靡不振手舞足蹈铺天盖地天昏地暗接二连三
鸟语花香背井离乡浑浊不堪（）（）（）（）
四，在作文本上抄写背诵其他要掌握的内容。
1、“信”的称呼。
（雁书、尺素、札、简、书筒、信、函、信札、书）
2、文房四宝。
（笔、墨、纸、砚）著名的文房四宝（湖笔、徽墨、宣纸、端砚）
3、各个时期书的名称。
（龟甲、兽骨、贝壳、结绳记事、竹简、丝绸、真正的图书、计算机看word文档、光盘、手机看电子书）
4、信的格式。
（称呼、问候语、正文、祝福语、具名和日期）
5：信封的格式、内容。
（第一行收信人所在地邮编——第二行收信人地址——第三行收信人姓名——第四行寄信人地址——最后一行寄信人所在地邮编）.
6、爱迪生说的话：“天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的汗水。
”
7、各种石头。
（钟乳石礁石雨花石太湖石化石鹅卵石金刚石）
8 、各种树的名称。
（杨树柳树槐树银杏树松树柏树栎树梧桐树）
9、捞铁牛的准备工作。
（潜水摸牛——备船装沙——并船搭架——拴住铁牛）捞铁牛的过程。
（铲沙拔牛——划桨拖牛）
五，填空，在作文本上抄写并背诵语文天地中要掌握的内容。
a,有关读书的名言。
（1) 书山有路( )为径，学海无涯( )作舟。
------唐韩愈
（2) 旧书不厌百回读，熟读深( )子自知。
----宋苏轼
（3) 读一本好书，就是和许多高( )的人谈话。
------( )国歌德
（4) 书是人类( )步的阶梯。
--------苏联高尔基
（5)读书百遍，其( )自见。
——王肃
（6）读书( )万卷，下笔( )有神。
_——（唐）杜甫
b、气象谚语。
（1）早霞不出门，晚霞行千里。
（2）月晕而风，日晕则雨。
（3）燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。
（4）东虹日出，西虹雨。
（5）早雾晴，晚雾阴。
（6）蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必停。
（7）天上钩钩云，地下水淋淋。
c、关于奉献的名言、诗句。
（1）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
--------唐李商隐（2）一个人的价值，应当看他贡( )什么，而不应当看他索取什么。
-----美国爱因斯坦（3）生命的意义在于( )献，而不在于索取。
--------苏联高尔基
(4) 生命的意义在于奉献，而不在于( )受。
———巴金
d、关于树木的对联。
（1）两岸白杨绿柳，满山翠柏苍松。
（2）松下围棋，松子每随棋子落。
柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬。
----------宋苏轼
六，成语填空：置若（）（）跃跃（）（）
相（）为（）（）重（）事（）头（）气胸（）成（）一（）莫（）（）手（）策（）奋（）心完（）整（）无（）价（）（）值（）城（）不（）言救（）死（）铺（）盖（）（）紫（）红（）平（）静安（）乐（）怀（）在（）（）魔（）怪（）寒（）暑委（）不（）鸟（）花（）（）井（）乡（）隐（）约手（）足（）高（）大（）（）先（）后（）二（）三无（）无（）混（）不（）（）火（）天目（）口（）小心（）（）七、回忆教材，写出词语。
碰碰会游戏。
1、颜色的词：
2、表示时间快的词语：
3、表示动作的词：
4、对照写字表，用两个生字巧组词语：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）。