高中政治第二课堂方案
高中政治第二课堂
高中政治第二课堂活动计划兴化市第一中学高一政治组戚德同一、指导思想以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。
在规定时间内组织学生举办丰富多彩的活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。
二、目的意义第二课堂活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。
兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。
学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
三、具体活动安排（一）课外活动领导小组组长：徐敏组员：戚德同刘国祥刘天举江芳（二）活动时间单周周五每天放学后两节课（三）活动内容第3周：休闲读书。
由教师组织学生阅读自己喜欢的一本书籍，读完后可以是以写“读后感”的形式完成，也可以是开展汇报会进行交流。
第5周：开展手抄报评比大赛。
为了迎接建国60周年纪念以及一年一度的中秋佳节，以小组为单位进行手抄报比赛，内容可以是建国以来的成就、中秋节的相关内容等等。
第7周：热点评析。
做热点评析活动，一要注意形式。
可以开讨论会，也可以教师漫评，也可以写评论文章。
二要注意内容。
在内容的选择上，要选准点，引导学生关注世界发展和社会发展。
三要注意理论渗透。
第9周：辩论会。
政治课开辩论会有得天独厚的优势。
政治教材内容的思辨性为辩论会提供了广泛的素材。
这种形式不仅可以使学生学到东西，而且可以锻炼学生的辩证思维，提高其思维能力。
第13周：开展“生活营养知多少”的竞赛。
让学生通过竞赛了解生活中一些营养知识，养成良好健康习惯，对生活中的现象能更好地了解，培养热爱生命，关注身体健康，将所学应用和解决生活实际中的问题。
第15周：时事知识竞赛。
可以采用“小组代表制”的形式，也可以全员参加；可以劝小集中参加，也可以分散进行。
代表答题，现场积分，其他同学当观众，这样既可以进行政策和形势教育，又能鼓动大家学习的热情。
2024年第二课堂活动实施方案
2024年第二课堂活动实施方案第一部分：活动背景和目标（500字）2024年是我国全面建成小康社会的关键年份，也是中共十九届五中全会确定的“十四五”规划开局之年。
为了贯彻中央的决策部署，进一步推进素质教育，培养社会主义建设者和接班人，我校决定在2024年开展丰富多彩的第二课堂活动。
本文将详细介绍2024年第二课堂活动的实施方案，包括活动的目标、内容和具体安排等。
活动目标：1. 培养学生全面发展的能力：通过提供多样化的课外活动，培养学生的专业技能、实践能力和艺术修养，全面发展学生的智力、体力、美感和情感。
2. 增强学生的社会责任感：通过参与社会实践、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神，培养学生的爱国情怀和社会主义核心价值观。
3. 促进学生个性与特长的发展：尊重学生的个性差异，鼓励学生发现和发展自己的特长，为学生提供施展才华的舞台。
4. 丰富学生课余生活：通过提供丰富多样的第二课堂活动，丰富学生的课余生活，培养学生的审美情趣和综合素质。
第二部分：活动内容和具体安排（1500字）1. 学科类活动：- 科技创新实践活动：开设科技创新实践课程和科技实验室，鼓励学生参与科研实践、发表论文和参加科技竞赛。
- 文化艺术活动：设置绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术培训班，为学生提供展示才华的机会。
- 体育竞技活动：开展各类体育比赛和健身活动，培养学生的体育兴趣和健康素养。
2. 社会实践类活动：- 志愿服务活动：组织学生参与社区服务、环境保护、扶贫助困等志愿服务活动，培养学生的社会责任感和服务精神。
- 企业实习活动：与社会各界企业合作，为学生提供实习机会，让学生了解实际工作环境和职业要求。
- 参观考察活动：组织学生参观科研机构、企业、博物馆等，扩宽视野和知识面。
3. 冬夏令营类活动：- 冬夏令营：组织学生参加冬夏令营，提供户外拓展、军事训练、生存技能等培训，锻炼学生的团队合作和应急能力。
4. 文体娱乐类活动：- 读书活动：设立阅读角，定期组织学生读书分享会，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
第二课堂实施方案
第二课堂实施方案一、背景分析随着教育教学改革的不断深入，第二课堂作为学生课外活动的重要组成部分，对学生的全面发展起着至关重要的作用。
在当前教育环境下，如何有效实施第二课堂活动，成为了教育工作者和学校管理者需要认真思考和解决的问题。
二、实施目标1.培养学生的兴趣爱好，丰富学生的课外生活。
2.促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。
3.加强学生的团队合作意识和社会责任感。
4.促进学生的自主学习和创新能力。
三、实施策略1.建立健全的组织管理体系，明确第二课堂活动的指导思想和具体实施方案，确保活动的有序进行。
2.注重活动内容的多样性和学生需求的个性化，结合学生的兴趣爱好和特长，制定丰富多彩的第二课堂活动方案。
3.加强师生互动，鼓励教师积极参与第二课堂活动，为学生提供更多的指导和支持。
4.加强与社会资源的对接，积极引入社会力量，为学生提供更广阔的发展空间和更丰富的学习资源。
四、实施步骤1.明确活动目标和内容，制定详细的活动计划和时间安排。
2.组织相关教师和学生代表进行活动宣传和策划，引导学生积极参与。
3.建立活动档案和评估体系，及时总结经验，不断完善活动方案。
4.加强对学生的引导和辅导，培养学生的自主学习和创新能力。
五、实施效果评估1.定期对活动进行评估和总结，了解活动的实施情况和效果。
2.收集学生和家长的意见和建议，及时调整和改进活动方案。
3.建立学生档案和成长记录，全面评估学生的综合素质和发展情况。
六、实施保障1.加强学校领导的支持和指导，形成全校上下一心的良好氛围。
2.合理配置活动资源，确保活动的顺利进行和有效实施。
3.建立健全的督导和评估机制，及时发现和解决问题，确保活动的质量和效果。
七、总结第二课堂实施方案的制定和实施，对于学校教育教学工作的改善和学生全面发展具有重要意义。
只有通过不懈努力和持续改进，才能为学生营造更加丰富多彩的课外生活，提高学生的综合素质和创新能力。
希望各位教育工作者和学校管理者能够认真思考和实施，共同努力，为学生的发展搭建更加美好的舞台。
2024年第二课堂活动实施方案（2篇）
2024年第二课堂活动实施方案____年第二课堂活动实施方案一、背景与目标随着教育改革的深入推进，第二课堂已成为我国教育的重要组成部分。
第二课堂旨在通过学校和社会资源的有效整合，提供多元化、综合性的课外活动，促进学生全面发展。
为了更好地运行第二课堂活动，制定合理、实施可行的方案就显得尤为重要。
本文旨在提出____年第二课堂活动的实施方案，以期使学生在课外活动中得到全面的培养与发展，提高他们的综合素质和创新能力。
二、实施原则1. 学生主体，发挥学生的主动性和选择性，鼓励学生根据自身兴趣和特长选择适合自己的活动。
2. 多元化，提供多种类型的活动，满足不同学生的需求和兴趣。
3. 公平公正，保证每个学生都有机会参与第二课堂活动，并且不会因个人原因被剥夺参与的权利。
4. 教育与教学相结合，将第二课堂活动与学校的课程教学相结合，增强学生的学习动力和学习兴趣。
三、实施内容为了实现第二课堂的宗旨，我们将在____年开展以下几个方面的活动：1. 学术科研类活动促进学生科学素养的培养，提高学生的科学研究能力。
这类活动包括科技创新竞赛、学术讲座、科学实验等。
2. 社会实践类活动鼓励学生参与社会实践，了解社会问题，提高社会责任感和公民意识。
比如参观社区机构、参与志愿服务活动等。
3. 文化艺术类活动促进学生对文化艺术的全面了解与体验，培养学生的审美能力和创造力。
这类活动包括艺术展览、音乐会、戏剧表演等。
4. 体育健身类活动增强学生的体质和身体素质，培养团队合作精神和竞技意识。
这类活动包括各类体育比赛、户外拓展训练等。
5. 社团组织活动建立各类学生社团，提供多样化的社团活动，满足学生的兴趣和需求。
这类活动包括学生自主创办的社团活动、社团文化展示等。
6. 实践技能类活动提供各类实践技能培训，帮助学生掌握一技之长，为未来的发展打下基础。
比如计算机编程培训、手工制作培训等。
四、实施步骤1. 制定活动计划根据学校的实际情况和学生的需求，制定一年的活动计划，明确每个学期的活动内容和安排。
2024年第二课堂活动实施方案
2024年第二课堂活动实施方案一、活动宗旨第二课堂是指在学校教育以外的一种教育活动，是学校教育的延伸和补充，对学生的综合素质提高起到积极的推动作用。
2024年的第二课堂活动旨在促进学生的全面发展，培养学生各方面的兴趣爱好和特长，提升他们的实际操作能力和综合素质。
二、活动内容1. 实践类活动：包括社区服务、志愿者活动、科技实验等，让学生亲身参与实践，锻炼实际操作能力和团队协作能力，培养学生的社会责任感和实践能力。
2. 文体类活动：包括参加运动会、文艺汇演、辩论赛、写作比赛等，通过参与不同的文体活动，培养学生的团队意识、表达能力和创新思维。
3. 学术类活动：包括参加科技竞赛、数学建模、英语演讲比赛等，激发学生的学术兴趣，提高他们的学术水平和研究能力。
4. 艺术类活动：包括参加音乐、舞蹈、美术、戏剧等培训班或比赛，培养学生的艺术修养和审美能力。
5. 创新创业类活动：包括组织学生创业实践、科技创新项目、创意设计等，培养学生的创新精神和创业意识。
三、活动组织1. 学校负责组织和安排活动，设立专门的第二课堂活动指导委员会，负责活动的策划、组织和监督。
2. 活动由学校教师担任指导老师，每个活动组织一个或多个指导老师，负责指导学生进行活动，并做好学生的安全教育和管理工作。
3. 活动的时间安排在课后或周末，确保不影响正常的课程教学和学生的学习。
4. 学校建立健全活动档案，对学生的参与情况进行记录和评估，定期组织学生交流和展示活动成果。
四、活动评估与奖励1. 活动评估：学校将根据学生的参与情况和活动成果进行评估，并对各类活动进行分类评估，以便更好地了解学生的学习情况和特长发展。
2. 学生奖励：学校将根据活动的评估结果，对表现优秀的学生进行奖励，包括荣誉证书、奖金、学分加分等，以激发学生的参与积极性和创新能力。
3. 活动展示：学校将定期组织学生在校内或校外展示活动成果，如学术论坛、艺术展览、专题报告等，让更多的人了解和欣赏学生的学习成果。
第二课堂实施方案
第二课堂实施方案一、引言第二课堂是指学生通过参加学校组织的课外活动，增加自身综合素质和实践能力的教育形式。
在现代社会中，第二课堂教育已经成为培养学生全面发展的重要手段。
二、实施目标第二课堂实施的目标是为学生提供丰富多样的课外活动，开展社团、实习、志愿服务等教育项目，促进学生的综合素质提升。
通过参与第二课堂活动，学生将培养创新精神、团队合作意识和实践能力，提高综合素质和社交能力。
三、实施内容1. 组织社团活动学校应该鼓励和支持学生组织各类社团活动，如学术、艺术、体育等方面的社团。
这样可以为学生提供良好的发展平台，满足不同学生的个性化需求。
学校可以通过招募社团指导教师、提供活动场地和经费支持等方式来推动社团活动的发展。
2. 开展实习活动学校可以和相关企事业单位建立合作关系，为学生提供各类实习机会。
实习活动可以帮助学生将所学的理论知识应用到实际工作中，锻炼学生的实践能力和解决问题的能力。
同时，实习活动还可以提供学生与社会人士交流的机会，拓宽学生的人脉资源。
3. 推行志愿服务学校应该积极推行志愿服务活动，在社区、乡村、福利院等地开展各类志愿服务项目。
通过参与志愿服务活动，学生能够增强社会责任感和奉献精神，培养学生为他人着想的习惯，提高学生的情商和社交能力。
四、实施步骤1. 制定实施计划学校应在每学年开始前制定第二课堂实施计划，明确各项活动的具体内容、时间安排和负责人。
同时，要与各部门、社团和志愿服务机构进行沟通，确保各项活动的顺利进行。
2.宣传推广学校应通过多种渠道对第二课堂活动进行宣传推广，包括学校网站、校报、班级会议等方式。
同时，要组织相关活动展示第二课堂活动成果，鼓励更多学生参与其中。
3. 提供必要支持学校应提供必要的支持和资源保障，包括活动场地、经费支持、指导教师等。
同时，要建立健全相关制度，如社团管理制度、实习审核制度等，确保第二课堂活动的顺利进行。
4.监督评估学校要建立健全的监督评估机制，对第二课堂活动进行定期评估和总结，及时发现问题并提出改进建议。
第二课堂活动实施方案(共5篇)
第二课堂活动施行方案〔共5篇〕第1篇：第二课堂活动施行方案第二课堂活动施行方案第二课堂是第一课堂教学的延伸也是各科教学的有机组成局部。
第二课堂的课程不仅可以使学生开阔视野，丰富知识增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生稳固课内所学知识，培养学生的创新精神和理论才能。
第二课堂是学生施展才华、张扬个性的平台。
根据学校工作方案，结合高中部实际，决定在高中部全面开展第二课堂活动。
一、指导思想进一步表达德育为首、教学为主、育人为本的办学理念，丰富和开展对学生的素质教育，丰富学校校园文化内涵，营造浓重的校园文化和创立学校特色，进一步强化发挥学生的个性特长，努力实现学校、老师与学生共同开展。
二、遵循原那么1、特色性和校本性相结合的原那么注重教学科研、传统工程校等阵地的拓展。
努力挖掘学校办学多年来的文化底蕴，拓展课程体系，增设特长生训练班、兴趣班、选修课等，拓展教学与活动形式，进一步丰富学校内涵。
2、理论性和创造性相结合的原那么第二课堂活动重在培养学生的综合才能，要让学生在活动中动脑筋多考虑，多想象，多动口，勤动手，注重老师对学生的引导，鼓励学生勇于理论，大胆创新，独立考虑，培养观察、考虑和解决问题的才能。
3、自立性和导向性相结合的原那么学生参加自已喜欢的强项，老师要认真安排活动内容，有目的、有方案指导好学生，让学生学有所得，学有所获。
4、兴趣性和实效性相结合的原那么第二课堂活动就是要让学生感兴趣，重视开发学生的智力，进步学生的才能、素质。
培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯。
5、参与和竞争意识相结合的原那么活动课上，力求学生要有积极参与的竞争意识，这就要求老师把活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。
6、全员参与和责任到人的原那么倡导每一位学生都参加一项活动，倡导每一位老师都力争承当指导一项活动。
指导老师做到精心组织，认真落实训练方案，保证效果，力争每个学期推出至少一次的成果展示、或表演赛。
2024年第二课堂活动方案范本(二篇)
2024年第二课堂活动方案范本一、活动目的第二课堂活动作为学校教育的重要补充和延伸，在培养学生综合素质、促进个性发展和社会适应能力方面发挥着重要的作用。
2024年第二课堂活动旨在开展丰富多彩的活动，促进学生的综合素质提升，培养学生的创新精神和实践能力，加强学生的思维能力和动手能力，并促进学生对社会的认识和理解，提高学生的自我管理能力和合作精神。
二、活动内容1. 主题讲座在学期期间，组织各类主题讲座，邀请专家、学者和企业家等来校为学生讲解专业知识、职业发展规划等内容，帮助学生了解社会、认识自我、明确未来的目标和方向。
2. 实践活动通过实践活动，让学生亲身参与社会实践，提高学生的实践能力和创新能力。
例如组织学生参观工厂、企业、科研机构等，参与社会公益活动，开展社会调研等。
3. 社团活动鼓励学生参加各类社团活动，提高学生的组织能力和领导能力。
学校将开展丰富多样的社团活动，例如文学社、艺术社、科学社、体育社等，让学生根据自己的兴趣和特长参加，并提供相关的培训和指导。
4. 研究课题分配研究课题给学生，通过团队合作的方式进行研究和探索，培养学生的科研能力和创新意识。
学校将组织中期汇报和最终成果展示，鼓励学生积极参与，形成健康的学术氛围。
5. 美育活动通过美育活动，培养学生的审美能力和表达能力，提高学生的综合素质。
例如组织学生参加各类艺术演出、美术展览、音乐比赛等，鼓励学生参与创意设计和艺术创作。
6. 健康教育通过健康教育活动，提高学生的身心健康水平，培养学生正确的生活方式和健康的价值观。
例如组织学生参加健身运动、营养知识讲座、心理疏导等活动，帮助学生更好地管理自己的生活和情绪。
7. 纪实写作鼓励学生通过纪实写作记录自己的学习和成长过程。
学校将组织纪实写作比赛，培养学生的写作能力和观察力，鼓励学生用文字记录自己的故事。
三、活动时间和安排第二课堂活动将安排在每周的周三下午，具体时间为下午2点到4点。
根据活动内容的不同，安排不同的时间段进行活动。
2024年中学第二课堂活动计划范文（6篇）
中学第二课堂活动计划范文一、工作的指导思想为进一步深化教育教学改革，全面实施素质教育，为把我校打造为农村一流名校，充分展示学生朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。
特开设第二课堂活动。
本学期以“每位老师开课，面向全体学生，人人参与第二课堂活动”为宗旨，以“育人、审美”为目的，按照“面向全体-提高水平-富有创造”的工作思路，进一步活跃校园文化生活，丰富学生课外活动，促进学生生动活泼地发展，培养学生的各类兴趣，提高学生修养，发展学生的创造精神和健康个性，促进学生素质的提高。
二、主要任务及奋斗目标第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学生兴趣，而且有助于学生增强体质，培养学生的创新精神和实践能力。
本学期学校第二课堂活动主要抓以下几个方面的内容：1、活动对象和形式（1）学校第二课堂活动面向全恔学生，由各班任课教师结合针对学生特点和实际选择人员（每班____人左右）。
（2）学校第二课堂小组进行____辅导。
2、活动时间和地点每周星期二、四下午在指定的地点进行。
3、活动目的要求（1）学校第二课堂活动要在已有的基础上常抓常新，要求班班有人员参加。
各班可根据学生实际情况，选拔人才。
（2）为确保学校第二课堂小组活动的开展，本学期活动必须做到纪律严明，不能无故缺席。
（3）开展竞赛活动，使学生体验成功，期末进行表彰。
三、工作的措施1、开展第二课堂活动必须做到“三定”：定时间、地点、人员。
“四性”：指活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性。
2、活动每周开展一次，都要按原计划去严格训练，在训练时，辅导教师要认真负责，多做示范，耐心指导，并且要到位。
3、活动时辅导教师要有详细记录。
四、活动遵循的原则1、实践性和创造性想结合的原则第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。
2024年第二课堂活动实施方案范文
2024年第二课堂活动实施方案范文____年第二课堂活动实施方案一、项目背景和目标第二课堂是指学生在课外期间通过参加各种活动来丰富自己的知识、技能和能力，培养全面发展的素质。
在现代社会，越来越多的人意识到第二课堂活动的重要性，它可以为学生提供更多的机会去体验、实践和创造，培养他们的创新能力和实践能力，促进他们的全面发展。
因此，在____年，我们将继续加强和改进第二课堂活动，以使学生能够有更丰富多样的学习机会和全面的发展。
本方案的目标是通过实施一系列有针对性的第二课堂活动，提高学生的专业技能和综合素质，培养他们的创新精神和实践能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
二、活动内容和计划1. 精品课程培育通过开设一系列精品课程，提供学生多角度、多维度的学习机会。
这些课程包括但不限于艺术、体育、科技、人文等领域，涵盖学生的兴趣和潜力。
我们将邀请专业的教师和艺术家参与其中，通过讲座、研讨会和实践活动，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
2. 社会实践活动通过组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验社会生活和实践工作，在实践中培养创新思维和解决问题的能力。
我们将与社会机构、企业和学校合作，为学生提供各种实践机会，包括实习、志愿者活动、社区服务等。
3. 学科竞赛与科研项目通过举办学科竞赛和开展科研项目，激发学生的学习热情和创新能力。
我们将鼓励学生参加各种学科竞赛，提供专业的辅导和指导。
同时，我们将支持学生开展科研项目，提供实验设备和资金支持，并将他们的研究成果展示给大众。
4. 文化艺术活动通过组织各种文化艺术活动，培养学生的文化素养和审美能力。
我们将组织音乐会、舞蹈比赛、话剧演出等活动，邀请专业艺术家参与，并鼓励学生参与创作和表演。
5. 学生社团培养通过培养学生社团，提供学生自我组织、自我管理的机会，培养他们的团队合作和领导能力。
我们将鼓励学生组建各类社团，提供必要的支持和指导，并组织各类社团活动，增强学生的综合能力和创新能力。
2024年第二课堂活动方案
2024年第二课堂活动方案一、引言随着社会的发展和教育改革的深入，第二课堂活动作为学生全面发展的重要组成部分，得到了越来越多学校的重视。
本文将提出2024年第二课堂活动方案，旨在丰富学生的学习经历、培养学生的多元能力，并提供了具体的活动内容和安排。
二、核心目标1. 拓宽学生知识面：通过各类课外活动，让学生接触到更多的知识领域，培养学生的兴趣爱好和求知欲。
2. 培养学生的实践能力：通过实践活动，提高学生的动手能力、团队合作能力和创新思维能力。
3. 增强学生的社会责任感：通过社会实践和公益活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 培养学生的身心素质：通过体育锻炼和艺术表现等活动，提高学生的身体素质和审美能力。
三、活动内容和安排1. 学科类活动学科类活动是学生拓宽知识面的重要方式，可以通过学科竞赛、学科探究等形式进行。
具体活动安排如下：(1) 组织学科竞赛：举办数学、语文、英语等学科的竞赛，选拔优秀的学生代表学校参加本地、全国水平的学科竞赛。
(2) 开展学科探究：设置学科探究课程，让学生自主选择自己感兴趣的学科进行深入学习和研究。
2. 实践类活动实践类活动可以提高学生的动手能力、创新能力和团队合作能力，可以通过实验、实地考察、创客活动等形式进行。
具体活动安排如下：(1) 进行实验探究：组织学生进行实验探究活动，培养他们的实践操作能力和科学探究精神。
(2) 进行实地考察：组织学生进行实地考察活动，拓宽他们的眼界，增加对实际问题的了解和解决能力。
(3) 进行创客活动：组织学生进行创客活动，培养他们的创新思维能力和动手能力。
3. 社会实践类活动社会实践类活动可以培养学生的社会责任感和公民意识，可以通过参观社区、志愿者活动等形式进行。
具体活动安排如下：(1) 参观社区：组织学生参观社区，了解社区发展和社区问题，并开展相关的调查研究活动。
(2) 参与志愿者活动：鼓励学生积极参与志愿者活动，关心他人、服务社会，培养他们的社会责任感。
高一政治第二课堂活动计划
高一政治第二课堂活动计划——关注时事政治培养责任公民江蛟一、形式与原则1、活动形式1）时政消息集萃①学生通过手机废旧报纸剪切，收集相关新闻消息，分类汇总，可自己设立相关栏目，以区分不同时政消息。
②学生通过电脑和网络进行相关新闻视频的收集，制作个性新闻短片。
2）时政小组调研学生以小组为单位进行相关时政课题的调研活动，主题可自定，亦可与教师交流，教师亦可给出参考题目。
每一课题要进行总结汇报，教师根据学生研究具体情况和学生实际进行提问，旨培养学生时事敏感度，逐步培养学生课外科研的探究能力，树立学科归属感。
3）思想政治课研究小组学生以小组为单位，一组为一个教学研究小组，主要对课本进行细致挖掘，归纳课本原理，并与时政相结合，形成一个由原理和时政构成的知识框架，并在全班进行交流。
2、实施原则1）开拓创新2）以小组为单位，开展政治研究性学习3）学生自愿参加为原则二、意义与目的高中思想政治教学要体现课程理念，落实课程目标，达到课程标准，需要政治教师在设计教学时充分考虑高中学生的心理发展规律和不同的学习需要，积极探索和运用自主学习、合作学习的、探究学习等学习方式，提高学生的思想政治学习、合作交流、批判性思考及分析解决时事政治问题的能力。
而第二课堂是对传统课堂教学的一个补充，学生在第二课堂活动中开展研究性学习，可以培养自身对学习的兴趣，促进学生主动和富有个性地学习，学会发现问题、解决问题的能力，增强学生的学科归属感和社会责任感，以及现代公民意识。
第二课堂研究性学习，注重学习的过程，注重能力的培养，在指导学生培养能力的过程中逐步提高研究成果的质量。
三、可行性分析1、高一学生心理发展渐趋成熟，理性分析的能力也较初中时要高。
而高一学生面临升学压力相对不大，有足够的时间和可能性开展丰富多彩的第二课堂活动。
2、研究性学习提出已经有多年的时间，社会上有不少的成功案例，可以为我们开展相关活动提供参考，保证了活动的质量。
3、采用学生自愿报名、分组进行的形式，保证参加的同学都有较高的积极性，而且人数不会太多，方便实际操作与指导。
第二课堂活动实施方案
第二课堂活动实施方案一、方案背景随着社会发展和人们生活水平的提高，人们对教育不再满足于传统的学习课堂，渴望通过实践和体验来培养学生的综合素质和社会能力。
因此，第二课堂活动在中国的高校中得到了广泛的开展和普及。
第二课堂活动是指学生在校园教育以外的时间、空间和组织形式下进行的、自愿参加的、以启发和培养学生个性和兴趣为目的的教育活动。
通过第二课堂活动，学生可以开展各类兴趣小组、社团活动、实践考察、志愿服务等，丰富个人品味、拓宽人际关系、增强社会责任感，有助于学生全面发展。
二、方案目标1. 增强学生的综合素质。
通过参与第二课堂活动，培养学生的实践能力、团队合作精神、创新思维和问题解决能力。
2. 丰富学生的校园生活。
提供丰富多彩的第二课堂活动内容，使学生在校园生活中感受到乐趣和满足感。
3. 培养学生的社会责任感。
通过开展志愿服务等活动，引导学生积极参与社会事务，培养他们的社会责任感和公民意识。
三、方案内容1. 课程设置和组织形式（1）设置丰富多样的课程。
根据学生的兴趣和需求，设置各类课程，包括体育运动、艺术表演、创新创业、科技应用、社会实践等。
（2）确定教师和学生的组织形式。
教师可以作为课程的组织者和指导者，学生可以自主组织和管理兴趣小组、社团活动等。
2. 活动管理和评估（1）建立健全的管理体系。
确定课程负责人、选派指导老师、设立学生组织和管理机构等，建立一套规范的管理制度。
（2）开展有效的评估机制。
通过学生的自评、互评和教师的评估，对第二课堂活动进行评估，及时调整和改进活动内容和组织方式。
3. 动员和宣传（1）加强学生的动员。
利用学校网站、校园广播、班会等宣传方式，向学生介绍第二课堂活动的目标和重要性，并鼓励他们参与其中。
（2）加强活动的宣传。
通过海报、宣传册、校园电视等方式，向学生宣传第二课堂活动的丰富多彩和实践意义。
四、方案实施步骤1. 确定方案目标和内容。
根据学校的实际情况确定第二课堂活动的目标和内容，制定相关政策和规定。
2023年第二课堂活动实施方案
2023年第二课堂活动实施方案一、背景分析：第二课堂活动是学校教育的重要组成部分，旨在丰富学生的课余生活、培养学生的综合素质，是学校教育教学改革发展的重要内容之一。
2023年，为了更好地实施第二课堂活动，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，制定本实施方案。
二、目标确定：1. 提高学生的实践能力和创新精神，培养学生的综合素质；2. 促进学生的全面发展，培养学生的兴趣爱好和特长；3. 培养学生的团队协作精神和社会责任感；4. 加强学校与社会的联系，为学生提供更多的实践机会。
三、活动内容：1. 学术科研活动：组织学术科研竞赛、论文写作、科技创新活动等，提高学生的科研能力和创新意识，培养学生的学术兴趣。
2. 社会实践活动：组织学生参观企业、社区服务、志愿者活动等，培养学生的实践能力和社会责任感，增强学生的人文关怀意识。
3. 文化艺术活动：举办音乐会、舞蹈表演、话剧演出等，鼓励学生参与各种文化艺术活动，培养学生的审美能力和艺术修养。
4. 体育竞技活动：开展各类体育竞技比赛、健身运动等，培养学生的体能素质和体育精神，强身健体。
5. 心理健康教育活动：开展心理咨询、心理健康讲座等，关注学生的心理健康问题，提供必要的帮助和关心。
四、活动组织与管理：1. 成立第二课堂活动指导委员会，负责活动的组织策划、实施监督和评估工作。
2. 设立专门的活动部门，负责活动的具体组织与管理工作，包括活动的宣传、报名、安全保障等。
3. 拟定详细的活动计划，明确活动的目标、内容、时间、地点和参与人员等。
4. 组织活动前的培训，提升指导教师的组织能力和指导水平，确保活动的顺利进行。
五、活动效果评估：1. 设立专门的评估小组，对每一次活动进行评估和总结，提出改进意见和建议。
2. 开展学生参与活动的问卷调查，听取学生的反馈意见，了解学生对活动的满意度和改进建议。
3. 综合分析各项评估结果，及时调整和改进活动方案，提高活动的质量和效果。
六、活动宣传与推广：1. 制作活动宣传资料，包括海报、手册、微信公众号等，向全校学生进行宣传推广。
政治第二课堂教案
第二课堂教学计划——让政治成为我们生活的一部分一、活动意义：第二课堂是课堂教学的延伸。
第二课堂活动不仅可以使学生在常规的课堂学习之余，开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，在拓展性、实践性、探究性的亲身经历中，将课本知识运用到实际的动手动脑的检验之中，更甚者能培养学生的团结合作精神及手脑并用的实践能力。
此次第二课堂活动可以让学生感受政治（参政议政）与生活的融合其实就在我们每一个人的身边，提高学生对思想政治学习的兴趣，通过小组间的相互合作、组与组之间竞争学习的时政辩论式活动，巩固小组内的单位团结，从而活跃学习氛围，增长整个班集体的学习兴趣及团结意识，促进建设和谐型、竞争型、互助型的班级氛围。
二、活动的目的及要求1、提高学生对思想政治学习的兴趣；2、培养和提高学生相互合作、相互竞争、相互学习共进的精神，增强他们的团结合作意识、集体荣誉感及责任感，并提高他们发现问题——分析实施问题——解决问题的能力；3、为班级创建良好的思想政治学习氛围，活跃班集体的学习气氛；4、为创建学习型、竞争型的班级提供更多、更灵活的渠道及方式借鉴。
三、活动时间：待定（初步定为班主任实习的第三周）四、活动课时：60分钟（占用两个班会课课时，进行完活动之后，剩下时间组织学生进行自习）五、活动地点：待定（最好是有多媒体教学设备的课室）六、活动对象及人数：初一**班全体学生计**人七、活动对象分析1、由于此次第二课堂教学对象为西江中学高一的新生，刚刚经历中考的他们，在初中所接受的思想品德课程教学与将要进行的高中思想品质课程学习具有质的区别及跨越，考虑到他们有可能对高中的政治课难以适应，特地开展这样的时政结合的第二课堂活动形式，为更好地适应高中理论与实践相结合的学习奠定基础；2、这个活动采纳了时政辩论的方式，希望通过课前的小组配合与学习、课内小组之间的竞争共进，通过结合时事热点及高一思想政治（尤其是政治生活部分）课程内容，通过亲身的动手动脑实践，提高他们学习政治的兴趣，关注生活中与我们每个人都息息相关的经济政治文化现象，脱掉政治“枯燥”、“乏味”的旧标签，有所感悟、有所发现。
高中政治第二课堂活动方案
高中政治第二课堂活动方案一、教学任务及对象1、教学任务本教学任务围绕“高中政治第二课堂活动方案”展开，旨在通过丰富多样的活动形式，提高学生对政治学科的兴趣和认识，拓展学生的知识视野，培养其独立思考、团队协作、实践创新等综合能力。
具体包括：组织学生进行政治议题讨论、开展社会调查、举办模拟联合国活动、进行爱国主义教育基地参观学习等，以此激发学生主动关注国家大事、积极参与社会实践的热情。
2、教学对象本教学活动面向高中阶段的学生，尤其是对政治学科有浓厚兴趣、愿意积极参与课堂活动的学生。
考虑到学生的年龄特点、认知水平、兴趣偏好等因素，教学活动将注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使他们在活动中得到全面的锻炼和提升。
同时，针对不同学生的个性差异，教师将进行有针对性的指导和引导，使每位学生都能在活动中找到自己的位置，发挥自己的优势。
二、教学目标1、知识与技能（1）知识目标：通过第二课堂活动，使学生掌握一定的政治理论知识，包括但不限于中国特色社会主义理论体系、宪法与法律知识、公民道德与伦理、国际政治经济文化等，提高学生的政治素养。
（2）技能目标：培养学生独立思考、分析问题的能力，学会运用政治学原理和方法来观察、分析现实生活中的政治现象。
同时，提高学生的口头表达、书面写作、团队协作等实践技能，使他们在活动中能够有效沟通、协调合作。
2、过程与方法（1）过程目标：让学生在参与活动的过程中，学会如何收集、整理、分析信息，提高解决问题的能力。
通过实践体验，使学生认识到学习政治的乐趣，培养其自主学习、探究学习的习惯。
（2）方法目标：运用多元化的教学手段，如讨论、辩论、调查研究、角色扮演等，引导学生掌握科学的学习方法，培养其批判性思维和创新思维。
3、情感，态度与价值观（1）情感目标：激发学生对政治学科的兴趣，使其在活动中产生积极的情感体验，增强对国家、社会、集体的热爱和责任感。
（2）态度目标：培养学生对待政治问题的正确态度，学会理性看待各种社会现象，尊重不同的意见和观点，形成包容、开放的心态。
高一政治第二课堂活动方案——时事知识竞赛
时事知识竞赛——政治第二课堂教学方案【活动目的】：思想政治第二课堂活动是思想政治课堂教学的延伸，也是全面提高素质教育的有机组成部分。
第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。
第二课堂在注重学科知识的同时，坚持实施素质教育工程，推进校园文化建设，形成良好的校风貌。
校园的环境，文化的氛围，对学生是一种培养、一种深化、一种熏陶。
为广大青少年学生展现自我、提高自我、实现自我提供广阔的空间，为展现当代中学生的精神风貌，我们应该开展丰富多彩、生动活泼、内容健康、适合本学科特点的第二课堂活动，通过活动全方位开展、全面提高学生的能力与素质，帮助他们树立正确的人生观、价值观，为学生的全面发展进步创造有利条件。
整个活动由学生自主完成，教师从旁指导，每个同学都参与到活动中去。
在丰富学生时事政治知识的同时锻炼学生的表达能力、管理能力，更能让学生懂得合作的重要性，也提高学生学习的积极性。
【活动准备】：1、教师把学生分成四组，搜集2007和2008年份的国内、国际时事热点，每个小组一份资料。
2、每个学生阅读并熟悉资料内容。
3、由全班同学推选出一男一女两名主持人，这个活动由这两名同学主持。
4、教师准备小礼物以作对学生的鼓励。
5、教师准备各环节的题目和答案。
6、两名主持负责做好相关工作。
【活动过程】：本次活动分为四个部分，活动开始前把同学手中的四份资料收到老师手上。
第一部分：必答环节，时间为10分钟。
每组派出三名同学负责答题，小组里其他成员可以帮助提示。
两名主持人分别对四组同学提问三个必答题目，并要求在5秒钟内说出答案。
答对一题加10分，答错或答不出不扣分。
必答环节结束后主持人统计此环节分数。
第二部分：限时选答环节，时间为12分钟。
每组派出另外三名同学负责答题，小组其他成员可以帮助提示。
每组同学先派一名同学上来抽取A、B、C、D四个信封，抽得所在信封的小组在两分钟内回答所在信封里的题目，答对一题加10分，答错或放弃回答不扣分。
政治第二课堂教案设计模板
课程名称：政治学科第二课堂活动教学目标：1. 知识目标：通过第二课堂活动，帮助学生加深对政治学科知识的理解和应用。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的团队合作和沟通能力。
3. 情感目标：激发学生对政治学科的兴趣，增强学生的社会责任感和公民意识。
教学对象：高中政治学科学生教学时间：2课时教学地点：学校多功能厅或教室教学准备：1. 教师准备：多媒体设备、活动材料、分组讨论表格、奖品等。
2. 学生准备：提前了解相关政治知识，准备好参与活动的资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本次第二课堂活动的目的和意义。
2. 通过提问，引导学生回顾所学政治知识，激发学生的兴趣。
二、活动一：案例分析（30分钟）1. 教师提供一则与政治学科相关的案例，如国际关系、国内政策等。
2. 学生分组讨论，分析案例中的政治现象、问题及解决方案。
3. 每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
三、活动二：角色扮演（30分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组扮演不同的政治角色，如政府官员、公民等。
2. 设定一个与政治相关的情境，如选举、政策制定等。
3. 学生根据角色进行互动，模拟真实政治活动。
4. 教师观察并引导，确保活动顺利进行。
四、活动三：知识竞赛（15分钟）1. 教师准备若干与政治学科相关的题目，包括选择题、判断题等。
2. 学生分组进行知识竞赛，比赛过程中，各组需相互协作，共同完成题目。
3. 教师宣布比赛结果，为获胜组颁发奖品。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本次活动，总结收获和不足。
2. 学生分享自己的感受和体会，增强团队合作意识。
3. 教师进行总结，强调政治学科的重要性，鼓励学生在日常生活中关注政治现象。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在活动中的表现，评价其积极性、主动性。
2. 学生合作能力：观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评价其沟通、协作能力。
3. 学生知识掌握程度：通过活动过程中的提问和竞赛，了解学生对政治知识的掌握情况。
第二课堂思政育人工作实施方案
第二课堂思政育人工作实施方案一、背景与目的。
随着社会发展和教育改革的深入，培养有道德修养、有科学素养、有国际视野、有实践能力的高素质人才成为各高校的重要任务。
为了充分发挥第二课堂育人的作用，提高学生综合素质，增强学生的社会责任感和实践能力，各高校都在积极推进第二课堂思政育人工作。
第二课堂思政育人工作以学生的自身兴趣为出发点，通过丰富多彩的活动和实践，引导学生重视社会实践，了解社会现实，强化社会责任感，提高实践能力。
该工作具有良好的实践性、针对性和关联性，可以很好地补充课堂教学，增强学生的各种能力，提高综合素质。
二、实施方案。
1.明确实施主体与组织架构。
第二课堂思政育人工作应由学校思政教育部门领导，学生工作部门和相关学生组织共同负责。
建立专门的组织架构，明确工作职责和任务分工。
2.开展多样化的实践活动。
通过开展多样化的实践活动，增强学生的社会认知和社会责任感。
例如，社会实践、志愿服务、文化活动、创业实践等活动，并在活动过程中注重引导学生发现问题、思考问题、解决问题。
3.建立游戏化学习机制。
游戏化学习是一个全新的学习方式，通过游戏的形式来提高学生的学习兴趣和积极性。
建立游戏化学习机制，让学生在玩中学，创造出好的思政育人效果。
4.准确评价实践效果。
评价是实践活动的重要环节，只有准确评价才能检验活动效果和进行调整。
因此，在活动之后应对学生进行相关调研和问卷，以便于总结活动效果，及时调整活动模式。
三、预期效果。
通过本次第二课堂思政育人工作的推进，预期达到以下效果：1.增强学生的实践能力和综合素质。
2.提高学生的社会责任感和创新创业能力。
3.增强学生的国际视野和跨文化交流能力。
4.丰富校园文化生活，打造优秀的学生社团。
5.促进学校与社会的深度融合，为学生的职业发展提供有力支持。
综上所述，第二课堂思政育人工作对于学生的综合素质提升和社会责任感的培养具有十分重要的作用。
各高校应加强思政育人工作，不断推进第二课堂教育，为学生的职业发展和社会责任承担提供优质的培养环境和资源。
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高中政治第二课堂方案一、活动目的加强学生在课堂所学到的知识，拓宽他们的视野，扩大他们在知识领域中的兴趣，了解国内外主要是国内时政大事，关注社会发挥发展，培养观察问题、分析问题的能力。
二、活动内容和形式就内容来说，内容具有很大的伸缩性，不拘泥于教学大纲和教学计划的限制，紧跟社会时政，根据最近社会时政的内容决定第二课堂的内容；形式灵活多样，但主要形式基本保持不变，包括新视野、热点评析、政策解读等，必要时可以辩论会形式进行。
三、活动对象全体同学附一节第二课堂具体内容如下：一、新视野1、灯塔经济学“灯塔经济”意在以灯塔为例，说明公共设施、公共服务等公共产品在社会生活中的重要作用，以及如何有效地向社会提供这些公共产品。
公共产品的属性决定了“灯塔经济”理应惠及穷人，并与“穷人经济学”有着不解之缘。
“灯塔经济”的真谛是公平公共产品的本质属性在于它的公平性，这种公平性主要体现在三个方面：一是供给过程的公平性。
公共产品本身具有非排他性和非竞争性的特征，在供给过程中不可以拒绝“搭便车”的情况。
其供给对于每个人包括穷人都是公平的。
二是供给机制的公平性。
市场经济条件下的企业或个人出于逐利的动机，不愿意去经营这些可以“搭便车”的公共产品，为了弥补这种“市场失效”，就得由政府建立一种公平公正的供给机制，向社会所有成员提供这种产品。
不仅提供这些公共产品的经费主要于税收，富人多纳税、穷人少纳税甚至不纳税，而且其供给也不都是通过市场机制进行的等价交换，少花钱甚至不花钱也可以获得。
三是供给取向的公平性。
公共产品的供给不仅出于弥补市场失效、维护社会公共利益的需要，同时还要求实现社会总福利和人均总福利的最大化，要求政府必须按照社会公众的集体意愿提供公共产品，而不是以获取利润为最终目的。
鉴于公共产品的这种公平属性，经济学将其喻为“灯塔经济”，说明它应当为所有人提供服务，即使穷人也可以“借光”。
尽管经济学家们在公共产品的提供途径和方式上存在着分歧，有的甚至更加强调效率，但他们都不否认它的公平属性。
所以，公平优先应当是灯塔经济，即公共产品提供过程中理应遵循的原则，给包括穷人在内的全社会所有人以普照的光，才是灯塔经济的真谛。
2、文化创意产业创意产业又叫创造性产业，创意经济，文化创意产业不是文化产业，而是“文化＋智力（创意）＋科技”，由这三者深度结合形成的产业集群。
一个最简单的例子就是大家“超女”，它是传统文化文化元素——音乐，经过人的智力开发－精心策划后，利用科技手段－手机短信互动平台成就了大中参与，这就构成了文化创意。
但“超女”只是文化创意产业的一个子项目，如果再成立“超女公司”，定期组织超女比赛，那就真正成了产业。
郑和下西洋被外国人写成《1421：中国发现世界》赚走1.3亿英镑，《三国演义》被日、韩改编成游戏赚得盆满钵满、美国版的《木兰从军》备受国内观众追捧，文化创意产业已成为最有前途的产业之一。
3、金砖四国“金砖四国”是指巴西（Brazil）、俄罗斯、印度和中国，将它们的英文首字母组合起来就是BRIc，发音类似于英文砖块。
最早提出“金砖四国”概念的高盛证劵公司认为，这些国家在可预见的未来是一些金光闪闪的转头。
XX 年－XX年间，“金砖四国”对全球经济增长的贡献率约为28％，按购买力平价计算的贡献率为55％；它们合起来在全球贸易中的份额已接近15％，并占有全球外汇储备的30％以上；全球外国直接投资的15％都集中在这四国。
二、热点评析从韩剧热播说开去1、文化的相近性：韩剧热播的深层文化动因从历史上来看，中国和韩国有着悠久的文化交流史，在这漫长的文化交流中，两国的文化相互影响，相互渗透，最终形成各具特色的两国文化，但特色并不排除相近，基于千年的交流与碰撞，两国在文化上一衣带水，有着很多的相似之处。
从文化学的角度考量，中韩两国在文化上同属东方文化体系，共同拥有汉字文化及儒教、道教、佛教等东方传统哲学宗教。
2、受众的心理诉求：韩剧热播的心理动因从心理学的角度看，人如果在现实中不能满足自己的愿望，就会寻求一种“虚拟性的满足”或“替代性的满足”，考量我们的大众传媒，影视剧作无疑是最佳的满足人类“虚拟性需要”的工具。
韩国影视剧作的叙事风格恰好满足了受众的心理诉求，即在起伏跌宕的情节安排中，凸显人物命运的曲折坎坷及人物性格的坚韧和不屈，而结尾往往是广大受众所期望的美好结局：主人公历经磨难，终于得偿所愿。
韩剧的这种几近模式化的叙事风格，实现了现实生活中人们精神性的满足，缓解了人们背负生活重担的心理压力，契合了当下受众的心理诉求，成为医治现代人“焦虑症”的一剂良方。
以《大长今》为例，长今在进宫、出宫、再进宫中，历经磨难，但她那种坚韧不拔、永不轻言放弃的人生信念使她勇敢地面对坎坷和挫折，最终成为一代医女而备受尊崇。
韩国文化蕴涵了浓厚的儒学思想，儒家的伦理纲常深深地刻进了韩国人的价值理念和日常生活中，表现在影视剧作中就是那种暖暖的亲情和敬老爱老尊老的家族常规，而这恰恰是我们的现实生活中所缺少的。
而韩剧中到处洋溢的浓浓温情契合了现实中孤独冷漠的受众的心理需求，轻轻地撩拨起人们那根脆弱的神经。
韩剧就这样披着温情的面纱，俘获了大量中国电视观众的心。
叙事之美：韩剧热播的形式原因韩剧多半是青春偶像剧，俊男靓女们聚在一起，演绎缠绵悱恻的爱情，纠缠不清的亲情，爱恨难言的友情，把看似简单的人间事借助独特的叙事手法放大，使得情节跌宕起伏，一环紧扣一环，一波未平一波又起，紧紧地抓住受众的眼睛，让人欲罢不能。
韩剧的结局几乎形成了一种刻板模式，颂扬的是善有善报、恶有恶报的宿命论，而这种叙事手法，恰好满足了受众惩恶扬善的理想人生观，让受众在观看后不会留下太多的缺憾，这是对社会美好生活的一种隐喻。
韩剧的叙事风格平缓，张弛有度，即使是冲突，也不会让受众紧张得几近窒息，好似一切都那么地自然流畅。
反观我国的影视剧作，擅长大起大落的叙事手法，对冲突的表现则是紧张激烈，惊心动魄，这种叙事方式容易造成受众的心理落差过大，使得剧作沉溺于形式和情节，而忽视了影视作品的思想内涵。
韩剧热播之反思一波未平一波又起的韩剧热着实形成了一股“韩流”，这股“韩流”不仅使韩国文化声名远播，还带动了相关的服饰、美容、饮食等产业的发展，赚足了外汇。
更重要的是，韩剧极大地冲击了我国的影视剧作，瓜分了我国大量的受众，这是一个危险的信号，因为这意味着在21世纪，我们不仅要抵御以美国为代表的媒介强国对我国的文化渗透，同时还要提防其他弱小国家对我国的文化浸淫。
在无法抵御滚滚而来的“文化狂潮”时，最有效、最实际的反击手段就是扩大对外传播，包括传播的内容和传播的方式、手段以及传播的空间范围。
因此，如何传播、传播什么是一个值得深思的问题。
有学者说，我们今天重新又走进了几千年前的读图时代，但我认为，读图恰恰是为了探究图画背后的意蕴，而不单单为读图而读图。
所以，无论用多么华美的传播形式都无法掩饰空洞的传播内容带来的缺憾，唯有丰富的传播内容，深厚的文化底蕴才能向世界展示一个真实的中国。
因此，媒体人在创作媒体产品时，应具备乐观向上的精神，紧握时代的脉搏，反映生活中美好的人性。
：《青年记者》三、调整人民币汇率对谁有利政策背景自XX年7月21日起，我国对人民币汇率形成机制实施改革，不再盯住单一美元，开始实行以市场供求为基础，参考多种货币进行调节、有管理的浮动汇率制度。
人民币对美元小幅升值。
一石激起千层浪，世界各国纷纷表示欢迎，国内民众也备加关注。
为何要实行人民币汇率改革？改革后的人民币汇率政策对国内百姓和企业来说，意味着什么呢？一段时间以来，由于美国在世界经济中的特殊地位，以及对美贸易和以美元计价的贸易在我国的对外贸易中所占的份额较大，我国实施的是人民币汇率盯住单一美元的浮动汇率制度。
近年来，中欧贸易，中国与亚洲区贸易不断上升，美元汇率的浮动幅度也在加大，加大了人民币对其他主要货币的波动性。
新华网北京7月11日电中国人民银行11日傍晚公布数据称，到今年6月末，国家外汇储备余额为13326亿美元，同比增长41.6%。
中国外汇储备加速增长，在XX年2月底，已超过日本成为世界第一外汇储备大国。
这势必将推倒国际经济金融复杂矛盾的第一线，导致贸易摩擦进一步加剧。
在这种情况下，适当调整人民币汇率水平，有利于扩大进口和适当减少出口，改变当前中国贸易顺差和外汇储备增长过快的现状。
在本次汇率机制改革中，对参考货币的选取及权衡的确定原则是：考虑我国国际收支经常项目的主要贸易国家、地区及其货币，双边贸易额超过100亿美元的，都是不可忽视的。
汇率调整目前对老百姓来说是利大于弊。
因为一般老百姓手中并没有多少美元，人民币小幅升值后，购买进口商品变得便宜了，反而会平稳国内物价。
尤其是出国旅游人员，更为划算。
对企业来说，其影响因不同情况而有所不同。
人民币升值对企业引进技术、设备、进口原材料是有利的。
但对企业出口以及生产国外同类型产品的企业来说，短期内一些竞争力较弱的可能会面临较大困难。
这必将促使其转变经营机制，转变外贸增长方式和进行结构调整。
一、活动目的加强学生在课堂所学到的知识，拓宽他们的视野，扩大他们在知识领域中的兴趣，了解国内外主要是国内时政大事，关注社会发挥发展，培养观察问题、分析问题的能力。
二、活动内容和形式就内容来说，内容具有很大的伸缩性，不拘泥于教学大纲和教学计划的限制，紧跟社会时政，根据最近社会时政的内容决定第二课堂的内容；形式灵活多样，但主要形式基本保持不变，包括新视野、热点评析、政策解读等，必要时可以辩论会形式进行。
三、活动对象全体同学附一节第二课堂具体内容如下：一、新视野1、灯塔经济学“灯塔经济”意在以灯塔为例，说明公共设施、公共服务等公共产品在社会生活中的重要作用，以及如何有效地向社会提供这些公共产品。
公共产品的属性决定了“灯塔经济”理应惠及穷人，并与“穷人经济学”有着不解之缘。
“灯塔经济”的真谛是公平公共产品的本质属性在于它的公平性，这种公平性主要体现在三个方面：一是供给过程的公平性。
公共产品本身具有非排他性和非竞争性的特征，在供给过程中不可以拒绝“搭便车”的情况。
其供给对于每个人包括穷人都是公平的。
二是供给机制的公平性。
市场经济条件下的企业或个人出于逐利的动机，不愿意去经营这些可以“搭便车”的公共产品，为了弥补这种“市场失效”，就得由政府建立一种公平公正的供给机制，向社会所有成员提供这种产品。
不仅提供这些公共产品的经费主要于税收，富人多纳税、穷人少纳税甚至不纳税，而且其供给也不都是通过市场机制进行的等价交换，少花钱甚至不花钱也可以获得。
三是供给取向的公平性。
公共产品的供给不仅出于弥补市场失效、维护社会公共利益的需要，同时还要求实现社会总福利和人均总福利的最大化，要求政府必须按照社会公众的集体意愿提供公共产品，而不是以获取利润为最终目的。