大班语言教案(四季童谣)
幼儿园大班语言优质课教案《四季》
幼儿园大班语言优质课教案《四季》教学目标：1.了解和认知四季的名称和特点。
2.通过感官体验，培养幼儿对四季的感知能力。
3.通过游戏和活动，增强幼儿对四季的喜爱和兴趣。
教学准备：1.教学素材：《四季》相关图片、季节图片、玩具等。
2.教具：幻灯片、音乐、玩具、工艺品、创意板书、大班学生座椅、园艺工具。
3.教学环境：宽敞明亮的教室或户外空间。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 老师和孩子们一起唱儿歌《四季歌》。
2. 引导孩子们谈论四季的变化和特点，向孩子们展示四季的图片。
二、创设情境（10分钟）1. 老师播放春天的音乐，引导孩子们想象和感受春天的气息。
2. 老师分享春天的活动和景色，如欣赏春天的花朵、感受春天的阳光等。
3. 安排孩子们进行春天的手工制作活动，如制作春天的花朵等。
三、感受和认知四季（15分钟）1. 老师分别播放夏天、秋天和冬天的音乐，引导孩子们感受和想象各个季节的特点。
2. 老师出示夏天、秋天和冬天的图片，让孩子们观察和描述。
3. 引导孩子们分别讨论四季的特点，如温度、气候、植物、动物等。
四、游戏活动（15分钟）1. 游戏一：季节转换游戏。
老师播放不同季节的音乐，孩子们根据音乐的风格和感觉转换季节，比赛谁反应最快。
2. 游戏二：四季扮演游戏。
老师安排孩子们扮演不同季节的角色，比如春天的小草、夏天的太阳、秋天的树叶和冬天的雪花，然后通过自由活动和表演来展示不同季节的特点。
五、总结（10分钟）1. 老师引导孩子们回顾今天学习的内容，让孩子们讲述四季的变化和特点。
2. 老师整理孩子们的讲述，制作一幅四季的创意板书，展示在教室中。
3. 老师鼓励孩子们通过观察和体验来认识和理解四季，激发他们对四季的兴趣。
六、延伸活动（5分钟）1. 给孩子们展示四季的玩具和工艺品，让他们自由玩耍和触摸。
2. 老师引导孩子们做一份四季的手工艺品，如用纸板和画笔制作四季的画，或者用泥巴和植物制作四季的小花园等。
七、结束语（5分钟）1. 老师与孩子们一起回顾今天的学习内容，鼓励孩子们继续观察四季的变化，并提醒他们注意保护环境。
大班教案《四季童谣》
大班教案《四季童谣》大班教案《四季童谣》（通用8篇）大班教案《四季童谣》篇1活动目标：1.学唱歌曲《四季童谣》，感受四季的不同景象。
2.尝试用记忆歌词的方法练唱，并用活泼、愉快的情绪演唱。
3.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：课件《四季童谣》。
活动过程：一、春夏秋冬。
教师点击四季图片中的"春"、"夏"、"秋"、"冬"，逐幅出示每个季节的图片，幼儿欣赏，并说说自己看到的内容。
二、理解并学念歌词《四季童谣》1.教师：想听听歌曲《四季童谣》里是怎样唱春夏秋冬的么？教师播放歌曲欣赏，幼儿欣赏歌曲《四季童谣》。
2.教师播放歌词欣赏，教师说歌词，幼儿边看课件边跟着念。
念的时候声音要活泼，有节奏。
可以先分小节念，熟悉后再合起来，整首歌词一起念。
三、学唱歌曲：《四季童谣》1.教师播放歌曲欣赏，幼儿欣赏。
2.教师清唱，幼儿学唱。
分段教唱完之后，再把整首歌连起来教唱一遍。
3.教师带领幼儿完整地演唱歌曲，教师可弹琴伴奏，也可播放课件让幼儿跟唱。
4.幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求，要求幼儿用活泼、愉快的声音演唱。
四、小合唱。
幼儿自由结伴，分组上来演唱歌曲《四季童谣》。
教学反思：《四季童谣》是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌曲。
歌中出现了一幅幅生动而饶有情趣的画面，形象地表现了儿童们在四季中天真烂漫的欢乐情景，抒发了他们热爱生活的心情。
歌曲中切分音的运用使得曲调富有跳跃，把孩子们在春风中放风筝，秋天里打枣摘苹果的情境描绘得栩栩如生。
旋律呈现起伏，抒情而又欢乐，后端紧凑、重复的音乐更增添了玩耍、逗乐、滑雪时的欢乐情绪。
歌曲旋律清新明朗、天真活泼，歌词内容富于童趣，贴近孩子们的生活。
歌曲中似乎融合着孩子们欢乐的笑声，在空中久久回荡，在我耳边时时响起……大班教案《四季童谣》篇2设计思路：本节活动课是为培养幼儿细致的观察力和敏捷的思维能力而设计的。
大班语言四季歌教案
大班语言四季歌教案
教案一：四季歌
教学目标：
1. 能够唱唱响四季歌；
2. 能够根据歌曲内容，描述四季的特点；
3. 培养学生对四季的观察能力和音乐鉴赏能力。
教学准备：
1. CD或录音设备；
2. PPT或板书。
教学过程：
Step 1：Warm-up
1. 教师播放一段四季变化的视频或图片，引发学生关于四季的讨论和联想；
2. 教师引导学生用自己的语言描述不同季节的特点。
Step 2：Presentation
1. 教师播放四季歌的音频；
2. 教师带领学生一起听，初步了解歌曲内容和旋律。
Step 3：Practice
1. 使用PPT或板书，将歌词分别写在四个不同的位置上；
2. 教师用手指或图片指向不同的歌词部分，学生跟读；
3. 教师分组让学生轮流参与，模仿教师发音和节奏大声朗读歌
词。
Step 4：Performance
1. 教师在学生面前演示如何唱唱响歌曲；
2. 教师鼓励学生按照自己的方式唱唱响歌曲，可以单独表演或分组表演。
Step 5：Extension
1. 学生可以选择喜欢的季节或描述自己经历过的季节，写下来并与同桌分享；
2. 学生可以尝试用乐器伴奏这首歌曲，培养音乐鉴赏和表演能力。
教学反思：
通过本节课的教学，学生不仅能够认识到四季的变化和特点，还能培养语言表达能力和音乐鉴赏能力。
通过朗读和演唱，学生能够更好地感受四季的美好，增加对音乐的兴趣。
同时，通过学生的自主分享和表演，也能够提高他们的自信心。
幼儿园大班教案《四季童谣》含反思
幼儿园大班教案《四季童谣》含反思一、教学目标：1.把握四季童谣的歌词和节奏。
2.培育幼儿季节意识和察看本领。
3.加强幼儿的音乐感受力和节奏感。
4.通过唱歌、体验等方式，激发幼儿的情感和喜好。
二、教学内容：1.老师播放四季变化的动画片，引导幼儿察看四季的特点及变化。
2.老师带领幼儿通过唱歌、动作等方式学习四季童谣。
3.幼儿自由绘画表现本身最喜好的季节。
三、教学重点：1.学习歌曲的歌词和节奏。
2.体验不同季节的变化。
三、教学难点：1.幼儿对季节的意识和察看力要求较高。
2.判定季节和歌曲的阅历尚缺乏。
四、教学过程：1.引入（1）老师播放四季变化动画片，引导幼儿察看四季的变化。
（2）老师通过问题引导幼儿表达察看到的四季的特点。
2. 正片（1）老师先演唱《春天在哪里》，让幼儿跟唱几次，然后带领幼儿仿照动作，如：手拍节奏、按节奏上下蹦跳等；（2）老师连续教唱《夏天在哪里》，同样让幼儿跟唱几次，然后带领幼儿跟着歌曲动作，如：扇扇子、拍拍腰等。
（3）老师连续教唱《秋天在哪里》，同样让幼儿跟唱几次，然后带领幼儿跟着歌曲动作，如：挥动彩叶、趟秋水等。
（4）老师最后教唱《冬天在哪里》，同样让幼儿跟唱几次，然后带领幼儿跟着歌曲动作，如：打喷嚏、扭扭屁股等。
3.总结老师请幼儿自由绘画表现本身最喜好的季节，并请幼儿在班上共享。
同时，幼儿可用本身爱好的季节做游戏，娱乐活动等。
五、教学方法：此次教学接受的是游戏教学法、互动教学法,幼儿爱好唱歌、仿照游戏的特点因年龄进展,大小肌肉的进展已经确定,因此幼儿不仅可以用大小肌肉接触以外的制造性方法表达本身，同时也能加强幼儿合作意识、提高幼儿的自我管理本领。
六、教学评价教育评价其实是一个互动过程，不仅是只有评定孩子的学习成果，评价还应加强与幼儿家长之间的沟通。
老师要多与家长沟通，将孩子的情况适时适时反馈给家长，不断修订幼儿家庭学习计划。
七、教学反思1.启发式教学并不是适合全部孩子：游戏可能会使某些孩子分心。
《四季》幼儿园大班语言教案
《四季》幼儿园大班语言教案《四季》幼儿园大班语言教案（精选5篇）《四季》幼儿园大班语言教案篇1设计意图：这是一首富有童趣的诗歌。
通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。
诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起孩子对生活的感受。
四幅插图色彩明丽，形象生动，便于孩子观察和想象。
我们的主题活动——多彩的秋天。
孩子的世界是五彩斑斓的，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱，更给孩子们提供了广阔的想像空间——红彤彤的太阳、黄澄澄的梨、蔚蓝色的天空……在秋天迷人的季节里，让孩子们运用自己的感官发现秋天的多姿多彩的，让他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里，玩玩色彩的游戏，摸摸秋天的水果，拾拾秋天的落叶……在各种有趣的活动中，相信孩子们的语言、空间、想像、交际等能力都会得到发展。
现在，就让我们和孩子们一起进入"多彩的秋天"主题活动中，一起去发现、去探讨、去想像吧！从多彩的秋天联想到美丽的春天，寻找春天的秘密。
迎春花象喇叭，小草变绿了，白玉兰悄悄地开放了。
"春天天气真好，花儿都开了。
""春天天气真好，燕子飞来了"；"春天天气真好，青蛙呱呱呱叫"；还有的说："春天天气真好，小蝌蚪呀找妈妈""杨柳树儿对着我们弯弯腰""小朋友呀去郊游，真呀真高兴"；"小草长出绿头发，痒得咯咯笑"；"大狗熊呀睡醒了，出来找吃的"春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美、小朋友服装的美、动物有趣的变化和小朋友快乐的郊游。
于是大家又想到了四季中的夏天和冬天。
四季诗歌的欣赏让孩子们充分感受了四季的美，从而激发了孩子热爱大自然的情感。
在理解诗歌的基础上让孩子们尝试创编，根据已有的生活经验讲述并展开想像，培养孩子的语言表达能力。
大班语言四季歌教案
大班语言四季歌教案教案主题：大班语言四季歌教学教学目标：1. 让幼儿了解四季的基本特征。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
3. 让幼儿感受音乐的美妙与情感。
教学准备：1. 各个季节的图片。
2. “春天，夏天，秋天，冬天”四季歌的音乐。
3. 季节变化的教具（比如春天的鲜花、夏天的太阳、秋天的树叶、冬天的雪花）。
4. 季节的相关单词和词汇卡片。
5. 彩色纸和绘图工具。
教学过程：引入活动：1. 利用季节的图片引入话题，让幼儿谈论不同季节的特点。
2. 听一段四季交替的音乐，让幼儿体会四季的变化和感受。
歌曲欣赏：1. 播放“春天，夏天，秋天，冬天”四季歌的音乐。
2. 让幼儿跟着音乐的节奏摇摆身体，感受歌曲的韵律和情感。
3. 听第一遍歌曲后，教师示范唱歌，引导幼儿模仿。
歌曲学唱：1. 逐句教学歌曲的歌词，让幼儿跟着教师模仿。
2. 反复练习，让幼儿逐渐熟悉歌曲的歌词和节奏。
词汇学习：1. 制作季节词汇卡片，分别写上春天、夏天、秋天、冬天的单词。
2. 与幼儿一起复习和认读这些单词，并与相应季节的图片匹配。
游戏互动：1. 准备季节变化的教具，让幼儿进行分类游戏，将不同季节的教具放入相应的季节盒子中。
2. 教师出示季节的图片，让幼儿用相应的单词表达所见。
3. 利用彩色纸和绘图工具，让幼儿绘制与季节相关的图画，然后向同伴描述自己画的是哪个季节。
展示和总结：1. 让幼儿依次表演季节歌曲，展示学习成果。
2. 与幼儿一起总结四季的特点和表达方式。
3. 鼓励幼儿用自己的话描述四季的变化和感受。
拓展活动：1. 家庭作业：让幼儿回家观察当下的季节变化，用自己的话和绘图表达出来，并与家人分享。
2. 季节手工制作：根据不同季节的特点，引导幼儿制作相关的手工作品，如春天的花朵、夏天的太阳、秋天的树叶、冬天的雪花等。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对四季的基本特征有了初步的了解，并且能够通过歌曲和词汇表达自己的想法。
在教学过程中，引入图片和音乐的方式能够激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿感受音乐的美妙与情感。
大班语言四季歌教案
大班语言四季歌教案【教案】大班语言四季歌教学目标：1. 让幼儿了解四季的变化，并能够通过歌曲来表达自己的认识。
2.通过歌曲欣赏和唱歌，培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。
3.通过歌曲的学唱，培养幼儿的语言表达能力和记忆能力。
教学重点：通过歌曲学唱四季歌，加深对四季变化的理解，培养幼儿的表达能力。
教具准备：歌曲《四季歌》的录音、课件、图片、大纸板、彩色笔、音响设备。
教学过程：一、导入（10分钟）1.师生问好，介绍今天的学习内容：“今天我们要一起学唱一首歌曲，这首歌告诉我们四季的变化，你们想知道吗？”2.展示图片，让幼儿谈谈自己对四季的了解，“四季是怎样的？冬天、春天、夏天、秋天有什么不同？”教师记录幼儿的回答，引出本节课的歌曲。
二、学唱歌曲（15分钟）1.播放歌曲《四季歌》，让幼儿先听一遍。
2.根据幼儿的年龄特点，裁减歌曲，通过逐句教唱的方式，让幼儿慢慢掌握歌曲的词曲。
3.分段唱，幼儿跟着老师一起唱，多次练习，让幼儿能够准确地唱出每个节拍和音符。
三、展示成果（20分钟）1.将歌词分成四段，分别贴在大纸板上。
2.组织幼儿分段表演，每组负责一段歌词，并配合动作和表情（如冬天穿衣服，春天种花等）。
3.一起唱整首歌曲，让幼儿在歌曲中表现出对四季的喜爱和理解。
四、总结回顾（10分钟）1.老师引导幼儿回顾学习内容，简单地提问一下：“我们今天学了一首歌曲，歌词里有哪些内容呢？”2.老师给予肯定性评价，鼓励幼儿积极参与和表达。
五、拓展延伸（5分钟）1.播放其他有关四季的歌曲，让幼儿继续欣赏和学唱。
2.出示四季图片，让幼儿用彩色笔画出自己最喜欢的季节，并用简单的语言表达出来。
此教案大约可授课30分钟，教学时间可以根据实际情况适当调整。
参考歌词：冬天有雪飘飞，山上霜灯煞人。
春天开笑脸，花儿上树枝。
夏天来到了，虫儿唱着歌。
秋天拉音响，飘飘叶儿舞。
备注：本节课的教学重点是让幼儿通过歌曲来了解四季的变化，培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。
大班科学优质课教案及教学反思《四季童谣》
大班科学优质课教案及教学反思《四季童谣》一、教学目标1.能够认识四季的特点和变化，理解四季与自然界的关系。
2.能够通过童谣的形式感受四季的美丽。
3.培养儿童的观察力、想象力和表达能力。
二、教学准备1.教案PPT。
2.四季变化的图片资料。
3.《四季童谣》童谣视频或音频。
4.小朋友们的自制四季手绘作品。
三、教学过程1. 导入环节•利用教案PPT展示四季变化的图片资料。
•引导学生观察图片中的四季变化，与他们的日常生活做联系。
2. 新知讲解•利用教案PPT向学生简单介绍四季的定义和特点。
•引导学生回忆和描述各个季节的不同特点，如春天温暖、花开；夏天炎热、游泳；秋天凉爽、果实成熟；冬天寒冷、下雪。
3. 学生参与•让学生在教室外的场地上进行四季变化的游戏。
老师会依次大声念出一个季节名称，学生需要根据念出的季节迅速调整姿势以模拟该季节的特点，如春天可以伸展身体、摆动手臂，冬天可以蜷缩身体、捂手臂等。
4. 引入童谣•播放《四季童谣》童谣视频或音频，老师和学生一起听。
•学生跟随音乐的节奏，动态展示出各个季节的特点。
5. 化整为零•将学生们分成四个小组，每个小组负责一个季节的表演。
•学生们可以根据自己对季节的理解，自由发挥，展示出他们心中对季节的形象。
6. 总结反思•让学生们向全班展示他们的表演，并解释他们为什么选择展示这样的场景。
•老师引导学生反思四季童谣中表达的意义，以及季节与自然界的关系。
四、教学反思本节课通过播放《四季童谣》童谣视频和进行季节变化的游戏，引导学生们感受四季的美丽和特点。
通过分组表演，培养学生们的观察力、想象力和表达能力。
学生们表现积极，参与度高，能够积极表达自己对季节的理解。
然而，在组织活动过程中，由于时间安排不合理，有些学生没有足够的时间准备表演内容，需要在今后的教学中改进。
整体而言，本节课达到了预期的教学目标，学生们对四季有了更深入的了解，也展现了自己的创造力和想象力。
通过反思和改进，将来可以更好地组织类似的活动，让学生们更好地学习和成长。
幼儿园大班教案《四季》（通用16篇）
幼儿园大班教案《四季》（通用16篇）幼儿园大班教案《四季》篇1活动目标1、认识四季，掌握四季的基本特征。
2、教育学生热爱大自然。
3、培养幼儿具有团结合作的团队精神。
4、体会四季的美。
5、激发幼儿热爱大自然的美好情感。
教学重点、难点重点：认识四季，掌握四季基本特征。
难点：合作完成“选服装活动”，培养幼儿的合作精神。
活动准备幻灯片、多媒体、服装卡片。
活动过程一、导入小朋友们你们热爱大自然吗？最喜欢哪一个季节？今天就让我们一起走进四季，去认识四季，和它们做好朋友，好吗？二、新授１、认识春天（１）出示春天幻灯图片；（２）老师重点引导孩子们观察图中的大树、小草、小河及人们穿着的特点；（３）交流春天的特点；（４）说一说以前学过的有关春天的歌曲或儿歌，找生表演。
２、用以上方法认识夏天、秋天和冬天。
三、合作完成"选衣服"活动。
要求：小组合作为图片中不同季节的小朋友选择合适的衣服。
四、拓展回家与父母合作完成一幅自已喜欢的季节的图片。
五、延伸建议幼儿多与父母到大自然当中去体会四季的美。
教学反思本班幼儿对四季变化有一些生活经验，但比较贫乏，特设此活动，让幼儿对四季的特征和交替顺序有初步的认识。
这节活动我是先讲的是春天逐点讲述、一个一个分析的，其它的不同的季节采用不同的方法，以学生为主体，放手让学生交流讨论自主学习。
把角色扮演游戏贯穿于此活动中，寓教于娱乐中，让幼儿边听讲边表达边表演，使得此活动不单调乏味，幼儿个自参与活动，在活动中很轻松地掌握知识本领。
为了更好的完成学习目标，我加强了每一段的学习，从中让幼儿更好地理解了内容，知道了找朋友都不能够完成了心愿了，也发现了他们在一起发生的变化，小朋友对于这些自然的变化是非常感兴趣。
并设计“选衣服”活动，从这次的活动中让幼儿仔细去欣赏，了解内容，从中小朋友都能够发现一些密秘所在，也是他们想要了解的内容，通过活动让自己发现关注孩子所需要的也是自己活动的落脚点，这也是根据发展能力所确定的，这样一来小朋友都学得开心，学得快乐，并解决了他们的一些疑惑，达到了一定的效果。
大班科学四季童谣教案【含教学反思】
大班科学四季童谣教案前言童谣教育是幼儿教育中不可或缺的组成部分，通过童谣教育可以激发幼儿的音乐自我表达能力和学习兴趣。
同时，科学教育是培养幼儿科学思维和创新能力的重要途径之一。
本教案将科学教育与童谣教育相结合，让大班幼儿在学习科学知识的同时，感受到音乐的魅力，增强亲近大自然的意识。
一、教学目标1.了解四季的变化和特征。
2.学习四季相关的常见天气现象。
3.熟悉四季对植物和动物的影响。
4.发展幼儿的听力、口语、音乐感受和科学思维能力。
二、教学准备1.课件：大班科学四季童谣教学课件（可用PPT或Prezi制作）。
2.童谣：根据四季不同，准备不同的童谣，如《春天到了》《夏天的蝴蝶》《秋天的落叶》和《冬天的雪人》。
3.小贴士：准备一些介绍四季变化和天气的小贴士。
4.教具：四季变化实物或图片、天气标志、植物和动物图片等。
三、教学活动活动1 ——感受季节1.引导幼儿说出自己最喜欢的季节，理由是什么。
2.教师播放与四季相关的音乐或歌曲，让幼儿感受季节的变化与韵律。
3.通过观察图片或实物，介绍四季的特征和变化，引导幼儿了解四季的轮回和其对自然的影响。
活动2 ——探索天气1.引导幼儿说出与四季相关的天气现象。
2.通过天气标志等教具，让幼儿认识不同的天气现象，并了解其与四季的联系。
3.播放学习视频等教具，引导幼儿进一步探索天气现象的原因和变化规律。
活动3 ——感受自然1.引导幼儿说出与四季相关的植物和动物。
2.通过观察图片或实物等教具，让幼儿认识不同季节中植物和动物的变化，了解季节对它们的影响。
3.播放学习视频等教具，引导幼儿感受大自然的美好和神奇。
活动4 ——童谣教学1.听一遍所选童谣，让幼儿感受其节奏和意境。
2.跟唱童谣，并逐句教授其歌词，让幼儿了解各季节特征和不同的天气现象。
3.引导幼儿动手制作童谣相关的手工，如制作花、风车、纸制雪人等。
四、教学反思本教案的教学是希望科学教育与童谣教育有机结合，让幼儿在学习科学知识的同时，感受到音乐的魅力，增强亲近大自然的意识。
田家四季歌教案精选6篇
田家四季歌教案精选6篇《四季歌》语言教案篇一活动目标：1．通过诗画形式使幼儿了解春、夏、秋、冬的明显特征。
2．培养幼儿诗画教学的兴趣，轻松自然的掌握儿歌内容。
活动准备：录音机、配乐儿歌一首《四季歌》、笔、绘画用纸等。
活动过程：一、欣赏儿歌1．幼儿完整欣赏配乐儿歌一遍。
2．请幼儿说说儿歌中讲到了什么？二、画儿歌根据幼儿的讲述教师画儿歌1．春迎春花、柳树、蜜蜂、蝴蝶等。
2．夏火红的太阳、枝繁叶茂的大树、荷花等。
3．秋美丽的菊花、飘落的树叶、黄色的小草。
4．冬腊梅花、雪花飘、雪人等。
三、看画学儿歌1．春师：春天来、春天来，什么花儿开？幼：春天来、春天来，迎春花儿开。
师：红花开、黄花开，谁和谁都飞来？幼：红花开、黄花开，蜜蜂、蝴蝶都飞来。
2．夏师：夏天到、夏天到，什么东西当头照？幼：夏天到、夏天到，火红的太阳当头照。
师：谁枝繁叶茂，谁朝着太阳笑？幼：大树枝繁叶茂，荷花朝着太阳笑。
3．秋师：秋天到、秋天到，美丽的什么画开放了？幼：秋天到、秋天到，美丽的菊花画开放了。
师：什么吹、什么飘，谁换上了黄衣袍？幼：秋风吹、树叶飘，小草换上了黄衣袍。
4．冬师：冬天到、冬天到，什么花儿开放了？幼：冬天到、冬天到，腊梅花儿开放。
师：什么吹、什么飘、雪人松柏齐叫好？幼：北风吹、雪花飘、雪人松柏齐叫好。
四、编动作念儿根据儿歌内容，编上简单的动作，完整的念儿歌。
课后反思：以前在儿歌教学中，大多是教师说一句，小朋友学一句，通过多次反复，小朋友也就掌握了，幼儿的思维特点是具体形象的，虽然会说了，但完全靠机械记忆，缺乏主动性。
现在我觉得运用画儿歌的形式，图文并茂，直观形象，趣味性强，诗画对应，看画学诗针对性强，孩子们在欣赏图画的同时，轻松自然的掌握儿歌的内容。
通过教学活动，我觉得在幼儿学会说儿歌，还可以启发幼儿画儿歌，通过说、画使幼儿理解并掌握儿歌的内容，编排简单的动作，通过说、画、表演等系列活动，圆满的达到认知的目的。
《四季歌》语言教案篇二教学目标（第一课时）1、知识与技能通过对四季中不同季节景色的对比，让学生观察比较出每个季节独有的景物和色彩，以及这些色彩带给人们的感觉。
幼儿园《四季歌谣》教案
幼儿园《四季歌谣》教案一、教学目标1.通过歌谣的形式引导幼儿了解四季的基本特点和变化。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和语言表达能力。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学准备1.《四季歌谣》教材2.CD或者其他音频设备3.四季海报或图片4.相关季节的道具和装饰品三、教学过程1. 导入（10分钟）•师生互动：用图片或实物引导幼儿回忆四季的特点，例如冬天的雪、春天的花、夏天的太阳等。
•播放一段音乐，引导幼儿感受音乐中的季节元素，并和他们一起说出与之相关的词语。
•引导幼儿思考，季节是如何变化的？为什么会有四季之分？2. 歌谣学唱（20分钟）•导入：向幼儿介绍今天要学习的歌谣《四季歌谣》。
展示歌谣的歌词和动作，并简要说明歌谣的内容和背景。
•逐句学唱：师生一起学唱歌谣，注意语音语调和节奏感。
可以采用分段学唱的方式，先教唱第一段，再教唱第二段，依次进行。
•整体合唱：师生一起合唱整首歌谣，并结合动作，增加趣味性和参与感。
可以适当调整歌谣的速度和节奏，让幼儿更容易掌握。
3. 歌谣表演（30分钟）•小组分工：将幼儿分成几个小组，每个小组负责表演歌谣中的一个季节部分。
•分组排练：每个小组在老师的指导下，认真排练自己的部分。
可以选择合适的音乐伴奏，安排动作和舞台表演。
•合并表演：每个小组轮流上台表演自己的部分，形成完整的歌谣表演。
老师可以提前准备好合适的背景音乐和道具，增加表演的效果。
4. 季节活动（30分钟）•冬天活动：安排幼儿进行打雪仗、堆雪人等冬天的常见活动，增强对冬季的了解。
•春天活动：引导幼儿观察和欣赏春天的花草，进行植物种植活动，培养幼儿对春季的喜爱。
•夏天活动：设置水池或喷水游戏，让幼儿感受夏天的凉爽和水的乐趣。
•秋天活动：进行树叶采集、树叶拼贴等秋天的手工活动，让幼儿体验秋天的独特魅力。
5. 总结（10分钟）•回顾教学内容：与幼儿一起回顾今天学习的歌谣和相关活动，让他们再次思考四季的特点和变化。
•总结歌谣体验：引导幼儿分享自己对歌谣的理解和感受，鼓励他们用自己的语言表达。
语言《四季》教案7篇
语言《四季》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《四季童谣》含反思
幼儿园大班教案《四季童谣》含反思一、教学目标1.能够认识四季不同的特点和变化。
2.能够学唱《春天在哪里》、《小兔子乖乖》、《七个小朋友》、《松花江上》等与四季相关的儿童歌曲。
3.能够通过听、说、唱、画的方式了解、感受大自然中四季的变化，培养孩子们的审美意识和发散思维。
二、教学准备1.PPT课件2.音响设备3.教具：季节图片、季节手套、季节毛绒玩具、手工工具4.季节相关的绘本和儿歌5.班级季节环境布置三、教学内容及步骤第一步：季节图片展示（10分钟）1.引导孩子们回忆四季变化的特点。
2.展示四季不同的图片，让孩子们更直观地了解四季的变化。
第二步：季节手套呈现（10分钟）1.分别拿出每个季节的手套，让孩子们观察、感受。
2.引导孩子们说出不同季节的特征和变化。
第三步：季节毛绒玩具玩耍（10分钟）1.准备四季毛绒玩具，让孩子们自由玩耍、认识。
2.引导孩子们说出四季毛绒玩具的特征和变化。
第四步：儿歌欣赏和学唱（15分钟）1.放春天相关的儿歌《春天在哪里》、《小兔子乖乖》等，让孩子们欣赏。
2.学唱儿歌，根据不同季节的儿歌，让孩子们模仿声音、动作、节奏等，感知季节特征。
第五步：手工制作（20分钟）1.制作与四季有关的手工作品，如：春天的花、夏天的太阳、秋天的红叶、冬天的雪人等。
2.鼓励孩子们在制作手工的过程中，表达对季节变化的自然观察，体验季节的变化。
第六步：活动总结（5分钟）1.总结今天的活动，让孩子们回顾所学的知识。
2.引导孩子们表达对四季变换的感受，让孩子们对大自然更加敏感。
四、教学反思本次教学活动中，孩子们更加直观、形象地了解到四季的不同特征和变化，通过观察、说话、唱歌、手工制作等方式，培养了孩子们的审美意识和发散思维。
同时，教学中也出现了一些不足之处：如教学环节没有衔接起来，提醒孩子们的参与度和注意力不够等问题。
为了让教学更加有效，我会在今后的教学过程中，更加注重活动形式和内容的选择，创造更多的互动和交流机会，让孩子们在愉悦的氛围中学到更多的知识。
《四季童谣》教学设计
《四季童谣》教学设计教学内容：1、聆听钢琴独奏《雪花飞舞》2、演唱歌曲《四季童谣》3、知识与技能齐唱教学目标：1、能用轻快、活泼的声音有感情地演唱《四季童趣》，学习运用不同的力度来更好的表现歌曲。
2、能听辨齐唱形式的歌声，能对《樱花》的旋律特点和不同表现形式，说出自己的感受和联想。
3、能用动作感受和表现《雪花飞舞》中音的高低变化，并能根据音乐速度、力度、音色等特点，联想音乐表现的情景。
教学难点：学习运用不同的力度来更好的表现歌曲。
教学过程：一、组织教学1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律。
2、师生问好。
二、导入1、大自然的四季变化给我们带来了无限生机，让我们热情的歌唱这丰富多彩的生活吧！（播放歌曲《四季童趣》录音）2、请小朋友们讲述在四季的各个阶段的童趣生活。
3、复听歌曲并感受音乐的情绪三、学唱歌曲1、体验感知，聆听歌曲《四季童趣》范唱。
大家在歌声中感受到什么？2、发声练习：1234I5—I543211—I1IaIaIaIaIaIaIaIaIaIa3、教唱歌曲时要按句听唱与教唱。
4、反复听范唱，跟录音哼唱曲调与歌词。
用“1a”模唱主旋律,注意难点。
5、跟教师的伴奏学唱歌曲。
6、小声跟范唱完整的演唱歌曲。
7、创新表现，处理歌曲。
大家想用怎样的声音来表现这种形象？（交流、处理、试唱）四、创编活动1、编自己的歌。
例：2/4XX××I××I××××IX—I16123I56I5321I6-I12、复习歌曲并用打击乐器为歌曲伴奏。
3、自制碗琴。
课后反思：。
幼儿园大班科学优质课教案《四季童谣》含反思
活动目标：1.学唱歌曲《四季童谣》，感受四季的不同景象。
2.尝试用经历歌词的方式练唱，并用活泼、愉快的情绪演唱。
3.培育幼儿与同伴之间和睦相处并珍爱这份友谊。
4.体验同伴间友好的情感。
活动预备：课件《四季童谣》。
活动进程：一、春夏秋冬教师点击【四季图片】中的"春"、"夏"、"秋"、"冬"，逐幅出示每一个季节的图片，幼儿欣赏，并说说自己看到的内容。
二、明白得并学念歌词《四季童谣》1.教师：想听听歌曲《四季童谣》里是如何唱春夏秋冬的么?教师播放【歌曲欣赏】，幼儿欣赏歌曲《四季童谣》。
2.教师播放【歌词欣赏】，教师说歌词，幼儿边看课件边随着念。
;文.章出自屈,教师教.案网]念的时候声音要活泼，有节拍。
能够先分末节念，熟悉后再合起来，整首歌词一路念。
三、学唱歌曲：《四季童谣》1.教师播放【歌曲欣赏】，幼儿欣赏。
2.教师清唱，幼儿学唱。
分段教唱完以后，再把整首歌连起来教唱一遍。
3.教师率领幼儿完整地演唱歌曲，教师可抚琴伴奏，也可播放课件让幼儿跟唱。
4.幼儿熟悉歌曲后，教师可提唱歌时情绪上的要求，要求幼儿用活泼、愉快的声音演唱。
四、小合唱幼儿自由结伴，分组上来演唱歌曲《四季童谣》。
活动反思：《四季童谣》是一首轻巧活泼且充满儿童音乐的歌曲。
歌曲中有一幅生动有趣的图画，生动地展现了小孩们四个季节天真无邪的欢乐景象，表达了他们对生命的酷爱。
歌曲中利用切入的声音使曲调丰硕并跳跃，小孩们在春风中放风筝，生动地刻画了秋季摘苹果的情形。
旋律起伏，抒情，愉悦，反面紧凑，重复的音乐增添了玩耍，娱乐和滑雪的乐趣。
歌曲的旋律清新清楚，天真活泼，歌词富有小孩们的爱好，并切近小孩们的生活。
这首歌似乎融合了小孩们欢乐的笑声，在空中回荡了好久，老是在我耳边响起。
四季童谣教案
四季童谣教案教案标题：四季童谣教案教案目标：1. 通过学习四季童谣，培养学生对四季变化的观察力和感知能力。
2. 培养学生的语言表达能力和音乐欣赏能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 教师播放一段描绘四季变化的音乐，引导学生观察和感受四季的变化。
2. 教师与学生一起讨论四季的特点和变化，激发学生对四季的兴趣。
活动一：学习四季童谣歌词1. 教师逐句教唱四季童谣，让学生跟随教师一起唱。
2. 教师引导学生理解歌词的意思，解释生词和难点。
3. 教师分角色指导学生分组朗读歌词，鼓励学生用表情和语调表达歌词的情感。
活动二：音乐欣赏与表演1. 教师播放四季童谣的音乐，让学生欣赏。
2. 教师引导学生观察音乐中的节奏、旋律和情感表达。
3. 将学生分成小组，每个小组选择一个季节，用身体语言和表情来表演对应的季节童谣。
活动三：创作季节童谣1. 教师鼓励学生用自己的语言和想象力创作一个关于四季的童谣。
2. 学生分组分享自己的创作，并互相欣赏和评价。
3. 教师引导学生修改和完善自己的创作，鼓励他们表达对四季的感受和观察。
活动四：合作表演1. 将学生分成小组，每个小组选择一个季节童谣进行合作表演。
2. 学生可以自由选择表演形式，如舞蹈、音乐演奏、朗诵等。
3. 学生之间互相合作，分工协作，共同准备和展示他们的表演。
总结与评价：1. 教师与学生一起回顾学习的内容和活动，总结所学的知识和技能。
2. 学生可以自由发言，分享他们对四季童谣学习的感受和体会。
3. 教师给予学生积极的评价和鼓励，激发学生对音乐和创作的兴趣。
扩展活动：1. 学生可以选择其他季节童谣进行学习和表演。
2. 学生可以通过绘画或手工制作的方式，展示对四季的理解和表达。
3. 学生可以选择其他音乐作品，进行比较和欣赏，拓展对音乐的理解和欣赏能力。
教案评价：本教案通过引导学生学习四季童谣，旨在培养学生对四季变化的观察力和感知能力，同时提升学生的语言表达能力和音乐欣赏能力。
四季童谣 教案
四季童谣教案教案标题：四季童谣教学目标：1. 了解四季的变化及其特点。
2. 学习并掌握与四季相关的童谣。
3. 培养学生的语言表达和音乐欣赏能力。
教学重点：1. 掌握四季的名称和特点。
2. 学习童谣的歌词和旋律。
3. 运用童谣进行季节的表达和描述。
教学准备：1. 四季的图片或图片展示工具。
2. 四季童谣的歌词和音频材料。
3. 音乐播放设备。
教学过程：引入（5分钟）1. 利用图片或图片展示工具，向学生展示四季的变化，引发学生对四季的兴趣。
2. 引导学生讨论四季的特点和变化，激发学生对四季的认识。
正文（25分钟）1. 向学生介绍四季童谣的目的和意义，即通过童谣的形式来学习和表达四季的特点。
2. 播放第一首与春季相关的童谣，让学生跟随音乐节奏拍手或跳舞，感受春季的活力和美好。
3. 引导学生一起朗读童谣的歌词，帮助他们理解并记忆歌词中描述春季的词语。
4. 分小组让学生自主排练童谣，鼓励他们表演出自己的创意和想法。
5. 重复以上步骤，分别介绍夏季、秋季和冬季的童谣，并进行相应的活动和表演。
总结（5分钟）1. 让学生回顾所学的四季童谣，帮助他们巩固对四季特点的理解。
2. 鼓励学生分享自己对四季的感受和体验。
3. 提醒学生在日常生活中继续关注四季的变化，并通过童谣的方式表达自己的感受。
拓展活动：1. 让学生自行编写一首关于四季的童谣，鼓励他们发挥创造力和想象力。
2. 组织学生进行四季童谣的演唱比赛，展示他们的才艺和表达能力。
教学反思：通过本教案的设计，学生可以通过童谣的形式学习和表达四季的特点，培养了他们的语言表达和音乐欣赏能力。
同时，通过参与活动和表演，学生的合作能力和创造力也得到了锻炼。
在教学过程中，教师应注意调动学生的积极性和兴趣，让他们更好地参与到教学活动中。
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大班语言：四季童谣
执教：叶顺
目标：1、进一步感知和体会四个季节的不同景象。
2、能试着创编简单的儿歌句子。
准备：图片若干、黑板、背景墙面布置、记号笔、纸等
重难点：将所画的物体编成儿歌
过程：一、说说四季
1：一年分为哪几个季节？它们是怎样轮换的呢？
（春－＞夏－＞秋－＞冬）
2：你最喜欢哪个季节？为什么？（引导幼儿根据四季特征说说理由）小结：原来一年分为春夏秋冬四个季节，春天树叶都长出了嫩芽，夏天池塘里开出了美丽的荷花，秋天沉甸甸的果实金光闪闪，冬天北风呼
呼地吹。
（可以根据幼儿的回答来作小结）
二、学习儿歌
1、老师编了一首关于四季的儿歌叫做《四季童谣》，小朋友们先听老
师念一遍，然后告诉我你听到了哪些有关四季的景象？
（老师有表情地朗读一遍儿歌，幼儿认真欣赏）
2、请几位幼儿说说儿歌中的四季景象，对儿歌中出现的景象进行梳
理。
3、指导幼儿用活泼、愉快地语气跟念一遍儿歌。
三、创编儿歌
1：老师觉得儿歌中四季的景象太少了，我们再来开动小脑筋想一想，还有哪些景象？（可以观察背景墙面布置）
2、请几位幼儿说说自己想到的景象，老师根据其中一位幼儿的回答
引导编成儿歌的句子作为例子。
3：小朋友们想到的四季景象可真多啊，我们把这些景象画出来，试试自己把它编成好听的儿歌吧。
4、幼儿自主选择“春”“夏”“秋”“冬”四个桌面，每位幼儿只需画
一个季节的一个景象，老师巡回指导，帮助幼儿儿歌的创编。
5、请几位有代表性的幼儿交流自己的画和儿歌句子，最后将幼儿创编
的儿歌句子加入原先的儿歌中，再集体念一遍。
附儿歌：春天到、春天到，夏天到、夏天到，
山坡青青小鸟跳，天上打雷下雨了，
河水清清船儿飘，大槐树下知了叫，
春天到、春天到，夏天到、夏天到，
春天宝宝又长高。
夏天宝宝睡得好。
秋天到、秋天到，冬天到、冬天到，
大地披上黄衣裳，赶快穿上厚棉袄，
树上苹果都红了，沾着雪花吃年糕，
秋天到、秋天到，冬天到、冬天到，
秋天宝宝蹦蹦跳。
冬天唱着四季谣。