小组讨论时的交流方式

小组讨论时的交流方式

1 、组长的开场话语指引：

(1)大家请看这个问题，看看能从哪几个方面来解答，把你的想法说给大家听。

(2)我们组的任务是……，现在请大家围绕这一问题从不同角度谈谈自己的看法。

( 3)下面我们根据昨天预习结果进行交流，抢答开始。

2、组员的发言话语指引：

(1)组长我先说吧，……

我发现了……。(学生交流先学时发现和学懂的内容，数学可以从以下方面汇报：数字、算式、单位的意义和推导的理由等) 。

我读懂了……。(学生汇报先学时发现和读懂的内容，语文可以

从以下方面汇报：字词特点、内容、中心思想、修辞、关键词句、中心句、含义深刻句、特别句式、标点符号、写作方法、语文结构……)

(2)我认为他说的很有道理，不过我还有一些补充……

(3)我认为...

(4)我有不同见解....

(5)我给XX进行补充……

(6)我觉得还可以这样理解……

(7)我质疑。我想问。我有一个问题不明

白，谁

能告诉我。

(8)我补充。我还知道……(借助资料，课外拓展，链接名言警句、小故事、文章、作者、人物、图片、背景、推荐书籍、其他相关学科知识……)

(9)我会读……(选择自己喜欢的段落，有感情地朗读或表演，在书上做朗读批注)

3、组长小结话语指引：

( 1 )大家说的都很好，那么咱们组对于这个问题的解答是这样的：……

(2) .................................................................................... 经过大家的交流，我来把此题的答案总结一下........................ .大家还有没有补充和质疑？

4、初读课文后的表达话语指引:

(1)经过初读课文，我的收获是……•

(2)我从第x自然段体会到…….”

(3)通过初读课文，我知道了……(主要内容)

(4)我理解了……(课中词)

(5)我懂得了……(文章中心)

(6)我理出了课文的脉络……

(7)我用了默读(朗读)的方式，初读了课文，我知道了课文有X个自然段，讲了一件这样事……

( 8)初读课文后，我搜集这样几个好词好句，现在我给大家看读一

读，分享一下。

(9)我同意xx同学的观点，但我还有补充.....

(10)读了这篇课文，我若有所思，明白了……

(12)读了这篇课文，使我思绪万千，浮想联翩……

(13)读了这篇课文，我真是恍然大悟(或豁然开朗)……

(14)读了这篇课文，我深受感动(或启发)……

5、全班交流时的话语指引:

(1)我来说……

请大家把关注的目光投向第x 自然段……

请大家把注意力集中到……

请大家把视线跳跃到……

(2)我认为...

(3)我不这样认为，我觉得……

(4)我补充……

(5)我质疑...

(6)老师，针对这个问题，我想说....

(7)我同意xx的观点，但我有补充.....

(8)我不同意xx的观点，我还有不同看法.....

(9)我接着刚才发言的xx 同学的说……

注：全班交流时，发言的同学较多，所以发言时应注意声音洪亮，加重语气，并稍作停顿以吸引大家目光。

6、读句子体会时的话语指引：

注：首先明确告诉大家句子所在文章中的确切位置；接着感情读出来；最后谈感受

（1）请大家看课文第二自然段的第三句话” ，（读一遍后）“我从这句话中体会到 ..... ”

（2）（读句子）从这个句子中，我体会到……

（3）........................................ 通过读这个句子，我认为（从整体上谈） .............................

（4）我从“……”这几个词中体会到（抓重点词谈）……

读了这句话，我想到了或生活中的（联系生活实际谈）……

读了这句话，我仿佛看到了……听到了……（想象画面谈）读了这句话，我的脑海里涌现出了这样一句诗（一句名言，一首歌）（联系课外资料谈）……

（5）............................................ 我从这个省略号（问号、感叹号等）中体会到 .........................

（6）............................... 我同意xx的观点，但我有补充

（7）我不同意xx的观点，我认为……

（8）请大家注意第x 自然段的这个句子，（读句子）我的感受是……

7、感情朗读时的话语指引：

注：朗读课文要求先说“请大家翻到课本的……页，看第……自然段，我要读出……的情感”；接着感情朗读。抓住关键词，突出重读。

（1）我想给大家有感情地朗读这段话...

通过朗读，我体会到了……

2）xx 同学读得很好，但我想挑战一下，请大家听我来读

(3)这一段应带着XX的情感读。(读)

( 4)我认为这样读更好。 (读)

( 5)我能读得比他更好。

(6)我觉得……这个词最能表达……的情感，应……读。(读)

(7)还有一处也能表达这样的情感，也应这样读。

( 8) xx 同学读得真好，我也想来读一读。

8、生生互动时的交流方式：

(1)我认为 ...

(2)我给你点补充……请大家看课文……

(3)下面我给大家讲述我的观点，请大家认真倾听，及时给我补充质疑……

(4)我认为xx同学xx地方说的很好，但我想做一些补充.......

( 5)我有不同见解。

(6)我不同意你的观点，我质疑，……。

( 7)为什么？请解释一下。

( 8)请再重复一遍。

(9)我说完了，大家有补充的吗？或者是不同的意见？

(10)我觉得你说的很有道理，但我还想补充一点.....

(11)我认为你思考的很全面……

(12)我有不同意见……