(完整版)小学生调查问卷及分析

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小学生心理状况问卷调查和报告分析

小学生心理状况问卷调查和报告分析一、问卷设计问卷设计旨在全面了解小学生心理状况，包括学生的情绪、行为、人际关系和学习状况等方面。

问卷共包含30个问题，采用五点量表进行评分，从“非常不同意”到“非常同意”。

二、调查方法本次调查采用随机抽样的方法，共收集了1000份有效问卷。

调查对象为我国某地区的小学生，涵盖了一至六年级。

三、数据分析我们对收集到的数据进行了描述性统计分析、t检验和方差分析等，以了解小学生心理状况的整体情况和不同群体之间的差异。

四、结果与讨论4.1 整体情况调查结果显示，大部分小学生的心理状况良好，但在情绪调节、人际关系和学习压力等方面存在一定问题。

具体表现在：- 35%的学生经常感到焦虑和紧张；- 28%的学生表示与同学关系紧张；- 20%的学生认为学习压力较大。

4.2 不同群体之间的差异通过t检验和方差分析，我们发现不同年级、性别和家庭背景的小学生在心理状况上存在显著差异。

具体表现在：- 六年级学生的心理压力显著高于其他年级；- 女生在情绪调节和人际关系方面的问题较男生更为突出；- 家庭经济条件较好的学生在学习压力上的感受相对较轻。

五、建议针对调查结果，我们提出以下建议：1. 提高家长和教师对小学生心理健康的关注，定期进行心理辅导；2. 加强学校心理健康教育，培养学生良好的情绪调节能力和人际关系处理能力；3. 关注家庭经济条件较差的学生，减轻其学习压力，提供必要的心理支持。

六、总结本次调查揭示了我国小学生心理状况的现状和存在的问题，为家长、教师和学校提供了有益的参考。

通过分析不同群体之间的差异，我们提出了针对性的建议，以期促进小学生心理健康的发展。

注：本报告仅为简化版，实际报告应包含更多细节和深入分析。

小学生心理状况问卷调查和报告分析

小学生心理状况问卷调查和报告分析1. 背景心理状况是小学生发展过程中的重要方面，对他们的学习和生活都有着深远的影响。

为了了解小学生的心理状况，本文进行了问卷调查并进行了分析。

2. 方法2.1 问卷设计我们设计了一份包含以下几个方面的问卷：- 情绪状态：调查小学生在日常生活中的情绪状态，如开心、悲伤、焦虑等。

- 学习压力：调查小学生在学习过程中所面临的压力来源和程度。

- 家庭环境：了解小学生的家庭背景和家庭环境对心理状况的影响。

- 社交关系：探究小学生与同学、老师以及家长之间的关系状况。

2.2 调查对象我们选择了某市的几所小学作为调查对象，共计调查了500名小学生。

2.3 数据收集和分析我们通过发放纸质问卷的方式进行数据收集，并使用统计软件对数据进行了分析。

对于情绪状态和学习压力等指标，我们采用了频率统计和平均数计算；对于家庭环境和社交关系等指标，我们采用了比例统计和相关性分析。

3. 结果分析3.1 情绪状态根据问卷调查结果，小学生的情绪状态相对较稳定，大部分小学生处于开心和正常的状态。

仅有少部分小学生表示经常感到悲伤或焦虑。

3.2 学习压力调查结果显示，小学生普遍面临一定程度的学习压力。

其中，学习任务过重和考试压力是主要的压力来源。

约有40%的小学生表示他们感到学习压力较大。

3.3 家庭环境小学生的家庭环境对于他们的心理状况有一定的影响。

调查结果显示，家庭氛围积极向上、家庭支持和关注度较高的小学生，心理状态较好。

相反，家庭不和谐、家庭冲突较多的小学生，心理状态较差。

3.4 社交关系小学生的社交关系对于他们的心理状况同样具有重要影响。

调查结果显示，与同学和老师的良好关系以及与家长的有效沟通对小学生的心理状况有积极的影响。

社交支持和情感支持可以缓解小学生的心理压力。

4. 结论和建议综合以上分析，我们得出以下结论和建议：- 小学生整体的心理状况较为稳定，但仍有部分学生存在情绪问题和学习压力。

- 学校和家庭应共同关注小学生的心理健康，并提供必要的支持和帮助。

小学生习作调查问卷分析报告

小学生习作调查问卷分析报告调查问卷是一种常用的数据收集工具，旨在了解受调查对象的观点和态度。

本文基于对小学生习作的调查问卷进行了分析，以便了解小学生的写作情况、问题和需求。

以下是问卷调查结果的分析与总结：一、调查对象基本情况分析1. 年级分布：根据调查问卷的分发和回收情况，我们收到了来自小学一年级到小学六年级的答卷。

其中，小学一年级有30份答卷，占比10%；小学二年级有40份答卷，占比13%；小学三年级有50份答卷，占比17%；小学四年级有60份答卷，占比20%；小学五年级有70份答卷，占比23%；小学六年级有80份答卷，占比27%。

2. 性别比例：调查对象中男生占比47%，女生占比53%。

整体而言，男女比例较为均衡，不具有显著差异。

二、小学生习作的写作习惯分析1. 习作时间：调查结果显示，超过70%的小学生每周都会完成习作任务。

尤其是小学四年级以上的学生，习作完成率更高，占比超过85%。

2. 喜爱的习作类型：调查结果显示，小学生最喜欢的习作类型依次为记叙文、议论文和说明文。

这与小学生喜欢想象和讲故事的天性密切相关。

反观诗歌和科普类作文受欢迎程度相对较低。

3. 写作工具：在选择习作工具方面，超过60%的小学生表示喜欢使用铅笔和稿纸进行写作。

其他常见的写作工具包括钢笔、彩笔和电子设备。

不过，电子设备在小学生中的应用较少。

三、小学生习作存在的问题分析1. 内容表达：约40%的小学生反映他们在习作过程中遇到了内容表达的问题。

具体问题包括思路不清晰、内容不连贯和表达不准确等。

这可能与小学生语言能力和思维逻辑的尚未完全发展有关。

2. 语法拼写：大约30%的小学生表示他们在习作中存在语法和拼写方面的困难。

这主要涵盖语法错误、词汇使用不当和拼写错误等问题。

此类问题可能需要加强语法和拼写教学的引导与训练。

3. 文章结构：约20%的小学生反映在习作中遇到了文章结构不清晰的问题，包括开头不够吸引人、过渡不流畅和结尾不得当等。

小学生心理健康专项调查问卷及其报告分析

小学生心理健康专项调查问卷及其报告分析一、调查背景在当今快速发展的社会中，心理健康问题日益受到广泛关注。

特别是对于小学生这一群体，他们在生理、心理和社会适应方面都面临着各种挑战。

为了更好地了解小学生的心理健康状况，以便为他们提供更有针对性的心理健康服务，我们进行了一次小学生心理健康专项调查。

二、调查目的本次调查旨在了解小学生的心理健康状况，包括情绪、行为、人际关系等方面，以便发现存在的主要问题，为学校、家庭和相关部门提供有针对性的心理健康教育和干预措施。

三、调查对象和方法本次调查对象为全国范围内的小学生，采用问卷调查的方法进行。

问卷设计共包含20道题目，包括学生基本信息、心理健康状况、生活习惯、学习压力等方面。

调查采用匿名形式进行，以确保调查结果的真实性和有效性。

四、调查结果及分析本次调查共收集有效问卷1000份。

以下是对调查结果的简要分析：1. 学生基本信息在调查的有效问卷中，男生占55%，女生占45%。

年级分布如下：一年级占30%，二年级占25%，三年级占20%，四年级占15%，五年级占10%。

2. 心理健康状况（1）情绪状况：约60%的学生表示经常感到快乐，30%的学生表示有时感到快乐，10%的学生表示很少感到快乐。

（2）行为状况：约80%的学生表示有良好的行为习惯，20%的学生表示有时会有不良行为习惯。

（3）人际关系：约70%的学生表示与同学和朋友相处融洽，25%的学生表示有时会与同学和朋友发生矛盾，5%的学生表示经常与同学和朋友发生矛盾。

3. 生活习惯（1）作息时间：约50%的学生能保证每天充足的睡眠，40%的学生有时能保证充足睡眠，10%的学生表示很难保证充足睡眠。

（2）饮食习惯：约60%的学生表示有良好的饮食习惯，35%的学生表示有时会有不良饮食习惯，5%的学生表示经常有不良饮食习惯。

4. 学习压力约65%的学生表示学习压力较大，但能积极应对；约30%的学生表示学习压力适中，能较好地应对；约5%的学生表示学习压力较小，很少感到压力。

小学生家庭作业调查问卷表及问卷分析

小学生家庭作业调查问卷表及问卷分析学校：班级：你好！这是一份了解你家庭作业完成情况的问卷。

所有问题都没有标准答案，也没有对与错。

请根据你自身的真实情况，坦率、诚实地回答本问卷中的所有问题，也可以和家长一同完成。

1、你觉得老师的作业是否过多A 是的B 不多C 作业量还可以接受2、完成一次作业需要多长时间A 30分钟之内B 30-90分钟C 90-150分钟3、你对完成作业的态度是A 当做任务,必须完成B 经常不按时完成C 很快完成,但不管质量4、你希望的作业形式是A 书面B 口头C 实践作业5、如果你对老师布置的作业不合理,是否会向老师指出A 会的B 不会6、如果老师没有布置作业,你自己是否会安排另外的作业A 会的B 不会C 偶尔会补习一下7、你认为老师是否认真批改作业A 多数认真B 把标准答案下发,由自己核对C 虽然比较认真,但不够及时D 不太认真8、你喜欢怎样的作业批改方式A 老师批改B 好学生来批改C 自己比对答案批改D 学生互改9、老师布置的作业是否有层次,有水平A 可以根据多数同学情况布置B 千篇一律,应付了事10、在完成作业时遇到难题你通常会A 求助家人或同学B 求助工具书,自己解决C 不完成再一次感谢您认真的填写调查问卷表！小学生家庭作业调查问卷分析本次调查在一年级学生中以笔答的形式展开问卷调查，经过对学生的问卷进行统计分析，我发现学生对家庭作业的布置比较满意。

大部分学生觉得作业量适中，有良好的学习习惯，对作业的形式比较多元，从作业中也能体现出学生和老师的互动，喜欢老师给自己多种形式的评价方式，从这份问卷调查中，我也发现了一些问题：1、大部分学生认为数学作业形式单一，总是在被动的情况下接受教师布置的作业，没有选择权、自主权，容易产生疲劳，久而久之就会对学习产生厌倦。

2、一些家长认为孩子的作业形式较机械，希望教师多布置一些新颖的、有创造性的、形式多样的家庭作业，同时家长对于家庭教育并没有很大的信心，过分看重了老师的作用。

小学生学习习惯调查问卷及分析报告

小学生学习习惯调查问卷及分析报告一、调查背景学习习惯是影响学生学习成绩和综合素质发展的重要因素。

为了深入了解小学生当前的学习习惯状况，本问卷针对小学生的学习习惯进行了调查，并针对结果进行了分析，以期为学校、家庭及学生本身提供有益的参考。

二、调查对象和方法本次调查对象为我国小学生，采用随机抽样的方法，共发放问卷1000份，回收有效问卷800份。

问卷内容主要包括学生基本信息、学习习惯、学习环境、学习态度等方面。

三、调查结果及分析1. 学生基本信息- 性别分布：男性占52%，女性占48%- 年级分布：一年级占25%，二年级占20%，三年级占18%，四年级占15%，五年级占12%，六年级占10%- 学习成绩：优秀占40%，良好占45%，一般占10%，较差占5%2. 学习习惯- 每日学习时间：平均学习时间在1-2小时的学生占55%，2-3小时占30%，3小时以上占15%- 学习计划：有明确学习计划的学生占60%，偶尔有计划占25%，没有计划占15%- 学习方式：自主学习占65%，被动学习占20%，合作学习占10%，其他占5%- 学习辅助工具：使用电子辞典的学生占60%，使用纸质辞典占25%，不使用辅助工具占10%，其他占5%3. 学习环境- 学习空间：独立学习空间的学生占65%，共享学习空间占25%，没有固定学习空间占10%- 学习资料：充足的学习资料占50%，基本充足占30%，不足占15%，非常不足占5%- 网络环境：家庭网络环境良好占70%，一般占20%，较差占10%，非常差占5%4. 学习态度- 学习兴趣：对学习非常感兴趣的学生占40%，较感兴趣占45%，一般占10%，不感兴趣占5%- 学习自信心：非常有信心占40%，有一定信心占45%，没有信心占10%，完全没有信心占5%- 面对困难的态度：积极面对占60%，偶尔积极占20%，消极应对占15%，完全放弃占5%四、结论与建议1. 结论通过调查发现，大部分小学生具备良好的学习习惯，如每日学习时间合理、有明确的学习计划、采用自主学习方式等。

小学生数学计算能力问卷调查表及问卷分析

小学生数学计算能力问卷调查表及问卷分析小学生数学计算能力问卷调查表（学生卷）1.你对数学课感兴趣吗？（）A。

是的 B。

一般 C。

不喜欢2.你对做计算题有兴趣吗？（）A。

有兴趣 B。

一般 C。

没兴趣3.做计算题时, 你的出错率高吗？（）A。

不高, 几乎全对 B。

一般 C。

错题较多4.你认为造成计算错误最多的原因是什么？（）A。

粗心, 经常抄错题 B。

计算法则、计算公式记不住C。

有些解题的方法技巧掌握不住 D。

不会做5.做计算题时, 你有审题的惯吗？（）A。

想清运算顺序和方法再计算 B。

大概看一下题 C。

简单, 直接计算6.平时练或检测时, 你有验算的惯吗？（）A。

自觉验算 B。

老师要求就验算 C。

几乎不验算7.检查计算结果时, 你通常会怎么做？（）A。

验算 B。

估算后再验算 C。

大概估算一下就行了8.你喜欢简便运算吗？（）A。

喜欢 B。

一般 C。

不喜欢9.简便运算和按计算法则进行的普通计算, 哪个运用起来更让你得心应手？（）A。

简便运算 B。

普通计算 C。

都可以10.研究新的计算知识, 你认为有必要提前预吗？（）A。

有 B。

在老师的要求下才预 C。

简单, 不预11.每天坚持练几道计算题来提高计算能力, 你认为有必要吗？（）A。

有必要 B。

效果一般 C。

没必要12.你对如何提高数学计算能力有好的做法和建议吗？小学生数学作业情况调查问卷（教师卷）基本情况1.性别:2.教龄:3.所在的年级:4.职称:作业的布置情况5.你认为目前的数学作业多吗？（）A。

很多, 几乎不能承受 B。

较多, 勉强可以 C。

一般, 可以接受 D。

较少6.你认为学生完成每天的数学作业要用多长时间？（）A。

少于半小时 B。

半小时-1小时 C。

1-1.5小时7.你认为现在的作业难度如何？（）A。

太难 B。

适宜 C。

太容易8.你是否觉得数学作业越多, 学生的成绩会越好？（）A。

是 B。

不是 C。

不确定9.你平时经常布置的数学作业的类型是哪种？（）A。

关于小学生作业调查问卷的分析和解答赵（本站推荐）

关于小学生作业调查问卷的分析和解答赵（本站推荐）第一篇：关于小学生作业调查问卷的分析和解答赵（本站推荐）关于小学生作业调查问卷的分析和解答赵春红一、问卷调查为了了解小学生作业现状，为作业问题的研究提供基础的数据，方便我们做进一步深入的研究，我们设计了《关于小学生作业调查的问卷》，做了简单的纸质调查和网络调查。

了解到的情况：这次调查，主要了解到了孩子大概的作业量、完成作业所用的时间、常见的作业类型，以及孩子在写作业过程中常见的一些问题。

1.孩子一般什么时间做作业约45.6%的孩子回家后都会先写作业，也有33.8%的孩子喜欢先做其他事情，然后写作业。

其中，先看电视再写作业的情况站到了51.5%，其他按比例由大到校依次是玩耍、读书、玩电脑和吃东西。

由此可见，孩子回家后先看电视的情况还是比较多的。

部分孩子还会边写作业边看电视，这对他们良好作业习惯的养成、以及保证作业质量都有负面的影响，这就需要引导孩子少看电视、在合适的时间看、看合适的电视节目，让孩子看电视时有所收获，并腾出更多的时间阅读学习。

2.孩子写完作业所用的时间，及家长对作业量的评价家长对孩子作业量的评价，有73.5%的认为孩子作业量适中，仅有6%的人认为作业较多，16%的人认为量小，还可以再补充一些作业，而认为孩子作业量少的家长，基本上集中在4年级。

3.孩子的作业类型孩子的作业基本上都是语数外三种，其中书写计算类的作业所占比重最大，为67.6%，阅读类作业次之，为55.9%，生活实践类作业较少，为17.6%，其他作业较少提及。

这些作业，大部分都是老师布置的。

根据和老师的交流以及各项数据的分析，老师布置的作业，语文多是一些抄写背诵、做练习，数学更多的是计算练习。

而对孩子动手能力、生活实践的要求比较少，家长需要在这方面加以引导。

4.孩子的作业环境从用户反馈的信息来看，大部分家长36.8%会有意识地给孩子营造比较安静的学习氛围，让孩子更好地完成作业。

小学生调查问卷及分析

小学生调查问卷及分析小学生问卷调查：1．在上学的路上，有人摔倒了，你会去扶他（她）吗？（） A.去 B.不去 C.可能会去2．见到老师你会主动问老师吗？（）A.会B.不会C.不知道3．同学有困难你会主动帮助吗？（）A.会B.不会C.不知道4．过年的压岁钱怎样安排？（）A.给爸妈B.买吃的玩的C.买学习用品5．看到地上有废纸，你会去捡吗？（）A.会B.不会C.不知道6．你回到家帮爸妈干活吗？（）A.经常帮B.从来不帮C.有时候帮7．你最喜欢的课是什么？（）A.语文B.数学C.音乐、体育、美术8．父母经常检查作业吗？（）A.经常检查B.从来不检查C.有时候检查9．你的作业做多长时间？（）A.一小时B.两小时C.更长时间10．你经常问老师问题吗？（）A.经常问B.从来不问C.有时候问11．你怎样写作文？（）A.抄B.自己写C.问家长12．下课时间干什么？（）A.写作业B.做游戏C.干其他事13．你长大想干什么？（）A.科学家B.老师C.医生14．你最崇拜的人是谁？（）A.老师B.父母C.明星15．你最喜欢什么样的老师？（）A.活泼型B.知识型C.朋友型小学生问卷调查统计及分析：小学生思想状况：据统计，从问卷调查来看，1题80%A，10%B，10%C，2、3题均为100%A，5题80%A，20%B，13题20%A，50%B，30%C，14题60%A，40%B．从中可以看出，对助人为乐尊敬师长，帮助同学，爱护公物等，这些中国的传统美德小学生的思想上是完全认可的，可见，老师，家长对孩子的思想教育是很重视的，但是由于村里的习俗，条件观念等因素的影响，行动上也许会稍差些。

13、14两题中，孩子们长大想当老师，心目中最崇拜老师的比例较重，可见，老师在孩子们心目中的地位, 一定程度上也反映了乡村教师短缺, 孩子们对老师的渴望、对知识的渴求, 自己想学知识,但没有好老师教, 心中的目标就是自己学更多的知识, 将来教村里的孩子。

小学生学情调查问卷及调查分析报告

小学生学情调查问卷及调查分析报告第一篇：小学生学情调查问卷及调查分析报告小学生学情调查问卷1、您的性别： [单选题]男女________________________________________ 2.、你的学习状况 [单选题]A、很好，学习非常主动B、学习认真，但仍然有潜力可挖C、学习一般，基本上完成各课任务D、差，基本上是混日子________________________________________3、作业完成情况 [单选题]A、好，能及时上交B、一般，部分科目或题目放弃了C、基本上做完了D、差，基本上不能完成________________________________________4、你觉得语文科作业量如何 [多选题]适中多了少了________________________________________5、你上课有记笔记习惯吗？ [多选题]A、有且要求非常严格B、有但是内容够完整C、偶尔有D、没有________________________________________6、你对自己目前的学习状态是否满意？ [单选题]A、很满意B、比较满意C、一般D、不满意________________________________________7、有关学习的方法，你： [单选题]A、从来没有意识到学好得讲究方法B、偶尔想到，但没有去尝试寻找好的方法C、试着去实践别人介绍的方法，一段时间后又放弃了D、经过一定时间的尝试，已把握适合自己的学习方法________________________________________8、你有制定学习计划的习惯吗？ [单选题]A、有B、没有C、偶尔有D、有但未坚持执行________________________________________9、你在学习时，是否努力在规定的时间内完成预定任务 [单选题]A、很少这样B、部分时间这样C、经常这样D、总能如此________________________________________10、学习中遇到困难，你主要采取的措施是？ [单选题]A、请教同学B、主动请教老师C、自己查有关资料，参考书目D、放弃________________________________________11、你有课前预习的习惯吗？ [单选题]A、有B、没有C、有，但没形成习惯________________________________________12、关于复习，你属于()[单选题]A、在平时和考试前都不复习B、平时不复习，考试前复习C、平时和考试前都复习D、在平时有时能自己复习，考试前复习________________________________________13、你的复习方法是哪一种？ [单选题]A、把学过的内容看一遍B、把重点内容看熟练C、经回忆学过的内容，抓住重点和难点，有疑问的地方及时问D、除弄懂平时所学的，学完一个单元就自我整理一下________________________________________14、每次测试后，你：()[单选题]A、等着老师统一订正B、错的那几个，找考得好的同学看一下，抄上正确答案C、思考错题，能订正的就订正，想不出的抄一下D、自己认真思考，逐一订正，想不出的请教同学或老师________________________________________15、如果老师上课让你回答问题，你会怎样？ [单选题]A、抓住机会，锻炼自己B、埋怨老师多此一举C、假装不会，默不作声D、看书回答问题 ________________________________________16、同学们听课有各种不同的听课方法，你的听课方法是 [单选题]A、只是听，不记笔记B、一边听，一边把老师要求记的记下来C、一边听，一边想，记下重要的内容D、边听边想边记，有疑问的地方在课内或课外与老师、同学讨论________________________________________17、下面情况中，会使我听课时注意力不够集中的是： [单选题]A、对上课内容不感兴趣，不想听B、不喜欢授课教师C、受其它感兴趣的事吸引D、不管哪种情况，注意力都能集中________________________________________18、上课时，你认真听讲的状态可以保持多久？ [单选题]A、10分钟左右B、20分钟左右C、30分钟左右D、一节课________________________________________19、在课堂上或是自习课，如有同学反复打扰你或是找你说话，你会选择 [单选题]A、当堂回击B、举手向老师汇报C、不理他，下课再说D、无所谓，陪他聊聊________________________________________ 20、如果你想做学校纪律不允许的事情，你怎么办？ [单选题]A、静下心，想想后果，打消念头B、先做了再说C、精心设计一下，不要让老师知道________________________________________21、您所在的班级中是否存在抄袭作业的现象.若是，您认为其程度为： [单选题]A普遍B较普遍C较少D 极个别________________________________________22、在学习上，你对于成功的喜悦：（）[单选题]A、曾经感受过B、从未感受过C、经常感受D、渴望能感受到________________________________________23、学习过程中同学是否互相帮助（）[单选题]A、有帮助B、有时帮助C、没有过帮助________________________________________24、你目前学习的干扰因素主要来自于 [单选题]A、来自家庭的因素B、不够投入C、老师的教法不太适合自己D、班内的纪律不太理想________________________________________25、每天的课余和回家学习时间总共有多少？ [单选题]A、2小时B、1小时C、半小时D、没有________________________________________26、你希望你的成绩能在班级排第____名，年级排第____名。

小学生家长问卷调查分析报告（精选5篇）

小学生家长问卷调查分析报告（精选5篇）第一篇：小学生家长问卷调查分析报告小学生家长问卷调查分析报告为进一步规范学校教育教学工作，更好的为学生及家长提供服务，学校XXX（部门）于X月X日对部分家长进行了X（调查形式）随机调查，调查人数共计X人，答复率为X%。

分析情况如下：一、调查情况统计汇总1.学生家长的文化程度偏低，家长在家辅导学生有些困难。

2.学生家庭核心家庭（父母与子女）和三代同堂各占一半，三代同堂对教育孩子有很多弊端。

有部分学生是单亲家庭。

主要是爷爷、奶奶照顾孩子。

3.有70%的家长最关心孩子的作业习惯，和老师作业布置要稍微多点才好，这一点令人感到欣喜，老师和家长比较好沟通。

4.20%的家庭一直给学生订阅有关作文类、学习类的报刊杂志。

5.60%的学生到家就写作业，但是有35%的学生偶尔有到家就写作业的习惯，说明还有不少学生没有养成好的作业习惯。

6.家长对学生的在校表现基本了解，有40%的家长得知孩子忘写作业时的态度是训斥、打骂，这也是值得关注的事情。

7.教师上课负责、有耐心及创意，课堂互动性强，对开发孩子智力及动手实践能力有帮助的课程及上课方式普遍受欢程度较高。

8.针对孩子最满意的任课老师及不太满意的任课老师进行了调查，共有30名家长回答了此项问题，其中有29位家长对孩子的任课老师表示满意，名提出了不太满意。

即家长对教师的满意度达96.7%。

3.每个学期学部均通过各种渠道对教学工作进行检查和监督，其中通过电话、短信等形式了解孩子学习情况的家长占82.3%。

有25%以上的家长能到校与班主任老师进行交流，调查显示，家长对学校的教学质量普遍关注，大多数学生家长对学校的各常规教学管理方式熟悉并积极配合与支持。

二、存在的不足（家长建议）从以上这些数据当中，我们发现学生家长文化程度较低，因此在辅导学生方面会出现很多困难，家里的文化氛围不够浓厚，藏书量也不够丰富，给孩子没有创造好的学校环境，没有让孩子养成读书的习惯，这对孩子后期的发展会有很大的束缚，也为我们的学校教育带来一定的困难。

关于小学生心理健康的调查问卷和数据分析

关于小学生心理健康的调查问卷和数据分析调查问卷设计为了了解小学生的心理健康状况，我们设计了以下调查问卷：1. 个人信息：- 年级：- 年龄：- 性别：- 家庭环境：2. 情绪和心理状态：- 你通常感到快乐吗？是/否- 你是否经常感到焦虑或担心？是/否- 你是否经常感到沮丧或悲伤？是/否- 你是否经常感到孤独或被排除在外？是/否3. 学校生活：- 你是否喜欢上学？是/否- 你是否喜欢与同学一起玩耍？是/否- 你是否感到学习压力很大？是/否- 你是否受到同学的欺凌？是/否4. 家庭生活：- 你是否感到父母对你的期望很高？是/否- 你是否感到家庭关系和谐？是/否- 你是否有兄弟姐妹？是/否- 你是否有亲密的朋友？是/否5. 兴趣爱好和活动参与：- 你是否参加课外兴趣班或俱乐部？是/否- 你是否参与体育活动或运动队？是/否- 你是否喜欢阅读书籍或看电视节目？是/否- 你是否喜欢参加社区活动或志愿者工作？是/否请根据以上问题选择适当的选项进行回答。

感谢你的参与！数据分析通过对收集的问卷数据进行分析，我们可以得出以下结论：1. 快乐感受：大部分小学生表示他们通常感到快乐。

2. 焦虑和担忧：少部分小学生表示经常感到焦虑或担心，这需要进一步关注和支持。

3. 沮丧和悲伤：少部分小学生表示经常感到沮丧或悲伤，这需要关注他们的心理健康状况。

4. 孤独和排斥：少部分小学生表示经常感到孤独或被排除在外，需要提供更多支持和帮助。

5. 学校生活：大部分小学生喜欢上学和与同学一起玩耍，但部分学生感到学习压力很大或受到欺凌，需要关注他们的学习环境和人际关系。

6. 家庭生活：大部分小学生感到父母对他们的期望很高，家庭关系和谐，但部分小学生可能因为家庭问题而影响心理健康。

7. 兴趣爱好和活动参与：大部分小学生参加课外兴趣班或俱乐部，参与体育活动或运动队，喜欢阅读书籍或看电视节目，以及参加社区活动或志愿者工作。

这些活动对他们的心理健康有积极影响。

小学生学情调查问卷及分析

小学生学情调查问卷及分析说明：本次问卷调查在《问卷星》设计完成上传网络，但目前参与调查人员极少。

同时，我运用编辑模式拷贝下来打印分发给本栋楼的部分学生答卷，回收率100%。

红色为分析数据，可以看出现在的孩子思想活跃，渴求理解，要求更高。

1.你所在的班级 [单选题] [必答题]
一年级 21%
二年级13%
三年级19%
四年级 15%
五年级20%
六年级12%
2.你对学习感兴趣吗 [单选题] [必答题]
浓厚 11.8%
一般 78.4%
没什么兴趣 9.8%
3.上课前，你预习新课吗 [单选题] [必答题]
预习仔细14.65%
只是看看 88.5%
不预习 6.95%
4.你对现在的学习生活满意吗 [单选题] [必答题]
2________________
3________________
9.对你学习帮助最大的是 [多选题] [必答题]
老师78%
同学 31%
父母 35%
网络 23%
自主学习55%
10.你对老师有什么好的建议？ [填空题]
大多希望老师能少布置作业，能和学生多交流，多关心学习以外的发展。

11.你最喜欢哪门学科？ [单选题] [必答题]
语文19%
数学 11%
英语 6%
体育41%
美术 10%
音乐 13%
提交问卷。

小学生心理健康现状调查问卷及分析总结

小学生心理健康现状调查问卷卷首语: 同学们！ 21世纪是机遇与竞争并存, 希望与痛苦并存, 光荣与苦难并存的时代, 人类将迎接来自许多方面的严峻挑战。

心理素质将是21世纪人类生存和发展的重要素质, 心理健康将成为21世纪对人才选择的重要条件, 为此特举行这次心理健康现状问卷调查, 希望同学们如实填写。

（注: 学校、班级、性别必须填写, 姓名可不写；总共17道选择题, 每一道只能选择一个答案；希望同学们如实填写）学校班级性别姓名1.你上学读书是为了（）A.没有知识不能生存 B、替老师学习 C、替父母学习D.读书后赚大钱 F、同学间好玩2.课堂上老师提问（）A.马上回答B.想一会再回答C.等别人答D.老师抽问才答, 一般不回答3.老师布置的作业（）A.认真完成B.完成一些C.不完成D.边做边玩4.期末考试时（）A.心情紧张B.有点紧张C.无所谓D.有信心, 不紧张5.爸爸妈妈回家晚了感到不安。

（）A.是B.不是6、和同学在一起, 你感到（）A.快乐 B、一般 C、不合群 D、孤独 E、自卑7、见了认识的长辈（）A.主动热情招呼B.不好意思C.躲起来8、家里来了陌生客人: （）A.喜欢 B、主动招呼 C、不理睬 D、怯生9、与新朋友在一起（）A.主动邀请一起玩B.不好意思接近C.只顾自己玩10、受到委屈时（）A.为自己辩解B.与人争吵C.独自生闷11.你心中的秘密最想告诉（）A.老师B. 家长C. 好朋友D.谁也不说12.当别人不小心踩了你一脚时（）A.原谅B.要求对方道歉C. 骂对方D. 反踩他一脚13、对小动物, 你（）A.喜欢B.不伤害C.捉弄D.喜欢弄死14.学校做事清洁时（）A.认真做B.老师在就认真, 不在就马虎C.边做边玩D.不做要受罚, 只好做15.做事不成功时, 你是（）A.不服气, 再做 B、总结教训 C、请别人帮助 D、不再做16.对学校的纪律和常规要求（）A.自觉遵守 B、老师来就遵守 C、有时违犯 D、经常违犯17、你到学校的心情是（）A.愉快B.一般C.有时烦D.不愉快乐海小学“小学生心理健康现状调查”问卷分析在生活、工作节奏加快的今天, 家长, 这本该承担起孩子心理健康成长主要责任的第一人却少有精力或少有能力关注孩子的心理健康, 于是,有关孩子出现心理问题而犯罪的案例层出不穷。

小学生心理健康专项调查问卷及其报告分析

小学生心理健康专项调查问卷及其报告分析调查问卷设计为了全面了解小学生的心理健康状况，我们设计了以下调查问卷。

请根据实际情况，选择最符合您孩子的答案。

1. 你的孩子每天的睡眠时间是多少？- [ ] 小于6小时- [ ] 6-8小时- [ ] 8-10小时- [ ] 大于10小时2. 你的孩子是否经常感到焦虑或紧张？- [ ] 是- [ ] 否3. 你的孩子是否经常感到孤独或被孤立？- [ ] 是- [ ] 否4. 你的孩子是否经常感到悲伤或沮丧？- [ ] 是- [ ] 否5. 你的孩子是否经常与同学或老师发生冲突？- [ ] 是- [ ] 否6. 你的孩子是否经常被欺凌或恶作剧？- [ ] 是- [ ] 否7. 你的孩子是否经常表现出过度活跃或冲动的行为？- [ ] 是- [ ] 否8. 你的孩子是否经常遭受家庭暴力或虐待？- [ ] 是- [ ] 否9. 你的孩子是否经常担心成绩或学习压力？- [ ] 是- [ ] 否10. 你的孩子是否经常表现出自卑或自我贬低的情绪？- [ ] 是- [ ] 否报告分析根据对小学生心理健康调查问卷的分析，以下是我们得出的结论：1. 小学生的睡眠时间普遍偏少，需要注意保证他们的充足睡眠时间。

2. 一部分小学生常感到焦虑或紧张，需要关注并提供适当的帮助和支持。

3. 一些小学生常感到孤独或被孤立，需要加强社交环境，提供更多机会与同龄人交流。

4. 小学生中有一部分常感到悲伤或沮丧，需要及时发现并提供心理援助。

5. 个别小学生与同学或老师发生冲突的情况较多，需要加强沟通和解决冲突的能力。

6. 小学生中有少数人遭受欺凌或恶作剧，需要采取有效措施保护他们的权益。

7. 个别小学生表现出过度活跃或冲动的行为，需要引导他们正确管理自己的情绪。

8. 少数小学生遭受家庭暴力或虐待，需要及时介入并提供安全环境。

9. 一些小学生常担心成绩或学习压力，需要适当减轻他们的学业负担。

10. 少数小学生表现出自卑或自我贬低的情绪，需要加强他们的自尊心和自信心。