大班健康：鼻子的故事ppt课件
幼儿园主题《鼻子的故事》ppt
鼻子的烦恼
小朋友在天气干冷的时候、在感冒的时候、或在鼻子 过敏或患鼻窦炎的时候，会因为鼻子不舒服而揉鼻子、擤 鼻涕，因而让原本就脆弱的粘膜破裂、流血。有时也会因 为有挖鼻孔的习惯，日晒过热或不小心的撞击，造成流血。
鼻子的烦恼
流鼻血了怎么办：大人让孩子采取直立坐姿，稍微 前倾，头微微朝下;然后用大拇指和食指轻捏住孩子的 鼻翼，一般在约五分到十分钟后，血自然就会止住。 如果，上述止血方法无用，就必须向医生求救了。通 常医生会用沾有止血药的棉纱放入鼻腔内，以达到止 血的效果。
小儿的分泌比较旺盛， 如果没有其它不适，可能为 冷空气刺激鼻腔引起，不需 要特别处理。
鼻子的烦恼
流鼻涕时宝宝该怎么办： 1、鼻涕少时用纸巾或者手帕擦鼻涕。 2、鼻涕多时要擤出鼻涕。要在鼻腔通畅的情况下， 按住一侧鼻孔，一侧一侧地擤。 3、告诉爸爸妈妈自己流鼻涕了，由爸爸妈妈决定 是否吃药去医院。
鼻子的烦恼
动物的鼻子
大象的鼻子还可以画画
动物的鼻子
大象的鼻子 最适合游泳了
动物的鼻子
除了喘气还有很大的作用
动物的鼻子
狗的鼻子最灵了，他不但可以凭借自己 的嗅觉记住经过的路线，还可以帮助警 察叔叔闻出坏蛋躲藏在哪里
动物的鼻子
唉！！这个狗狗怎么随地小便呀，不讲卫生！！！ 哦…………原来他是在这里做一个记号，记住自己从 这里走过，回来的时候用鼻子闻一闻，好认识路呀
鼻子的故事
动物的鼻子 我的鼻子 鼻子的保健 鼻子的烦恼
内容
动物的鼻子
是动物中最长的，一直下垂到地面
动物的鼻子
力气很大，能把一个小轿车给掀翻
动物的鼻子
也很灵活能和我们的手一样拿东西吃
动物的鼻子
大象喝水时先是 把水吸到鼻子里，再 把鼻子放进口中，然 后把水喝下去
【教案】大班健康教案鼻子的故事
【教案】大班健康教案鼻子的故事教案：大班健康教案鼻子的故事一、教学内容1. 教材章节：大班健康领域第四章《鼻子的故事》2. 详细内容：通过故事讲解和实践活动，让幼儿了解鼻子的结构和功能，培养幼儿正确的擤鼻涕方法，提高鼻子的保护意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道鼻子的结构和功能，了解正确的擤鼻涕方法。
2. 技能目标：培养幼儿正确的擤鼻涕习惯，提高鼻子的保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确的擤鼻涕方法，培养鼻子的保护意识。
2. 教学重点：通过故事讲解和实践操作，让幼儿了解鼻子的结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、鼻子的模型、擤鼻涕的纸巾等。
2. 学具：每个幼儿准备一张纸巾。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个有趣的鼻子的故事，引发幼儿对鼻子的兴趣。
2. 讲解鼻子的结构和功能：讲解鼻子的各个部分，如鼻梁、鼻翼、鼻孔等，让幼儿了解鼻子的功能，如呼吸、嗅觉等。
3. 演示正确的擤鼻涕方法：教幼儿如何正确地擤鼻涕，避免用力过猛导致鼻腔受伤。
4. 实践操作：让幼儿亲自尝试擤鼻涕，并互相观察、交流，纠正不正确的擤鼻涕方法。
六、板书设计1. 板书鼻子的故事2. 板书内容：鼻子结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔等鼻子功能：呼吸、嗅觉等正确擤鼻涕方法：轻轻捂住一个鼻孔，轻轻擤出鼻涕七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述鼻子的故事，并演示正确的擤鼻涕方法。
2. 答案：幼儿能够正确地讲述鼻子的故事，并能够演示正确的擤鼻涕方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的讲解和实践，幼儿对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，大部分幼儿能够掌握正确的擤鼻涕方法。
但在教学中，发现部分幼儿对擤鼻涕的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
重点和难点解析一、教学内容1. 教材章节：大班健康领域第四章《鼻子的故事》2. 详细内容：本节课通过讲解和实践活动，旨在让幼儿了解鼻子的结构和功能，学会正确的擤鼻涕方法，并提高鼻子的保护意识。
【幼儿教学】幼儿园大班优秀故事教案《逃跑的鼻子》
幼儿园大班优秀故事教案《逃跑的鼻子》一、教学目标：1. 培养幼儿对故事内容的兴趣和想象力。
2. 帮助幼儿理解故事中角色的情感和行为。
3. 引导幼儿通过故事学习尊重他人的不同特点。
二、教学内容：1. 故事主题：通过故事《逃跑的鼻子》让幼儿了解每个人都有自己独特的外貌和特点，培养幼儿的自我认知和自尊心。
三、教学重点：1. 引导幼儿通过故事理解每个人都有自己独特的特点和价值。
2. 培养幼儿的自我认知和自尊心。
3. 帮助幼儿学会尊重他人的不同。
四、教学准备：1. 故事课件：《逃跑的鼻子》2. 彩色笔、画纸等绘画材料3. 鼻子的模型或图片五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察自己的鼻子，引导幼儿思考鼻子的作用和特点。
2. 故事讲述：通过课件展示故事《逃跑的鼻子》，引导幼儿关注故事中小男孩的鼻子逃跑的情节，以及小男孩在寻找鼻子过程中遇到的各种动物的特点。
3. 分组讨论：将幼儿分成小组，引导他们讨论故事中小男孩的鼻子为什么逃跑，以及小男孩在寻找鼻子的过程中学到了什么。
4. 绘画活动：邀请幼儿用彩色笔和画纸绘制自己喜欢的动物鼻子，并分享他们的作品。
5. 总结：引导幼儿思考每个人都有自己独特的特点和价值，培养幼儿的自我认知和自尊心。
帮助幼儿学会尊重他人的不同。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿在绘画活动中的创造力和表达能力。
3. 听取幼儿在分组讨论中的观点和思考。
七、教学延伸：1. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的小男孩和各种动物，通过表演来加深对故事的理解和情感体验。
2. 组织一次主题班会，让幼儿分享自己的独特特点和优点，培养幼儿的自我认知和自尊心。
八、教学注意事项：1. 在故事讲述过程中，注意语速和语气的变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 在绘画活动中，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，不受限制地表达自己。
九、家长沟通建议：1. 与家长分享故事的主题和教学目标，鼓励家长在家中与孩子一起讨论和分享自己的独特特点和优点。
大班健康鼻子的故事教案反思
一、教案简介教案名称：大班健康鼻子的故事教案反思适用年级：大班课时：1课时教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道保护鼻子的方法。
3. 通过故事和活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
教学内容：1. 鼻子的结构和功能2. 保护鼻子的方法3. 故事《鼻子的旅行》4. 活动：制作鼻子的手工二、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察自己的鼻子，讨论鼻子的外观和功能。
2. 故事《鼻子的旅行》：通过故事讲述鼻子的旅行经历，引导幼儿了解鼻子的功能和重要性。
3. 讨论：让幼儿谈谈对鼻子的认识，分享保护鼻子的方法。
4. 手工活动：制作鼻子的手工，培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学评价1. 观察幼儿在故事倾听和讨论环节的表现，了解他们对鼻子的认识和保护意识。
2. 评价幼儿在手工活动中的参与程度和作品质量，考察他们的动手能力和创造力。
四、教学反思1. 教师在教学中是否成功引导幼儿观察、讨论和表达鼻子的结构和功能？2. 教师是否有效地通过故事和活动培养了幼儿的保护鼻子的意识？3. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予他们充分的参与和表达机会？4. 教师是否及时给予幼儿反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和积极性？5. 教师在教学活动中是否注重培养幼儿的动手能力和创造力？五、教学改进1. 在观察和讨论环节，可以设置一些问题引导幼儿思考，如：“鼻子有什么作用？”，“你们知道如何保护鼻子吗？”等。
2. 在故事环节，可以邀请幼儿扮演故事角色，增强他们的参与感。
3. 在手工活动环节，可以提供更多样化的材料和工具，让幼儿自由创作，发挥他们的想象力。
4. 在教学过程中，教师要关注到每个幼儿的学习需求，给予他们个别化的指导和帮助。
5. 在教学评价环节，要注重过程评价，关注幼儿在活动中的表现和进步。
六、教学准备1. 教具准备：故事课件、鼻子的手工材料、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境布置：在教室中布置一个关于鼻子的主题墙，展示鼻子的图片和相关知识。
幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》
幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》教案名称：《鼻孔的故事》年龄段：幼儿小班教案时长：1个课时教学目标：1. 让幼儿了解人体鼻孔的作用，并能正确区分左右鼻孔。
2. 培养幼儿口鼻协调呼吸的习惯，并能正确使用手帕或纸巾擤鼻涕。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
教学准备：1. 鼻孔模型或图片2. 手帕或纸巾教学步骤：1. 导入（5分钟）给幼儿讲述鼻孔的作用，类似于打开身体的窗户，从鼻孔里呼吸进来的新鲜空气可以让我们的身体更健康。
同时，引导幼儿触摸自己的鼻子，找到鼻孔。
2. 普及知识（10分钟）通过展示鼻孔的模型或图片，向幼儿详细介绍鼻孔的结构和功能。
强调鼻孔里有鼻毛，可以过滤空气中的灰尘和细菌，保护我们的身体不受伤害。
3. 游戏活动（15分钟）a. 分发手帕或纸巾给每个幼儿，引导他们正确使用手帕或纸巾擤鼻涕的方法，并鼓励他们动手实践。
b. 进行呼吸游戏，让幼儿跟随指令进行深呼吸、缓慢呼气等动作，锻炼他们的鼻腔肌肉和呼吸习惯。
4. 互动讨论（15分钟）提出问题，引导幼儿讨论和思考：a. 你们在平时生活中是怎么呼吸的呢？b. 除了呼吸，鼻子还有什么作用？c. 为什么要用纸巾或手帕擤鼻涕？鼓励幼儿踊跃发言，并适时给予肯定和奖励。
5. 制作手工（15分钟）按照老师的指导，让幼儿用彩纸、手工工具等制作一个可爱的鼻子模型，可以在模型上贴上纸巾或棉花表示鼻涕。
在制作过程中，老师可以逐步复习并强化之前的学习内容。
6. 结束（5分钟）教师总结本节课的内容，肯定幼儿的学习成果，并提醒他们在日常生活中正确使用鼻孔。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家人分享今天学到的知识和健康习惯，并提醒他们在日常生活中正确擤鼻涕。
2. 在日常生活中，老师可以不定期地对幼儿进行呼吸练习和自我评价，进一步巩固他们的学习成果。
3. 制作一个大型的鼻子模型，供幼儿们在游戏中角色扮演，增加学习的趣味性。
大班失踪的鼻子
大班早期阅读《失踪的鼻子》活动目标：1.会观察猜测画面的内容，大胆表达自己的看法。
2.能理解图画书内容，感受集体阅读的快乐3.知道要保护鼻子，不乱抠鼻子活动准备：课件ppt鼻子图片，花露水活动过程一、猜谜导入，激发幼儿的阅读兴趣（1）猜谜，引出鼻子左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
（鼻子）师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
（2）出示图片，了解鼻子的功能。
A教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味？你用什么闻到的？你的鼻子还闻到过什么气味？B请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。
（提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长）小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
请幼儿思考：假如鼻子消失了，会给我们带来哪些困难。
小结：（呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……）（3）出示图书的封面，引出阅读主题可是有一个人他的鼻子尽然失踪了？故事就藏在这本图画书里。
今天老师给小朋友带来了我们一起来看看。
二、阅读首页，感受失踪的遐想阅读课件封页，环衬，扉页并交流这是书的什么？（封页，作者意大利，贾尼罗大里，出版社福建人民出版社）三、名字就叫《失踪的鼻子》失踪是什么意思呢？鼻子怎么会失踪呢？你在封面看到什么？这位先生叫大鼻子先生。
他用手这位遮在鼻子的位置上，他的鼻子失踪了，那他的鼻子到哪里去？这些是他的鼻子吗？那他的鼻子到哪里去了？这位阿姨手上拿的是鼻子吗？答案就藏在这本书，请小朋友自己来看看这本有趣的图画书。
四、幼儿自主阅读，初步了解图书内容，教师观察指导教师提出阅读要求：轻轻翻书，一页一页按顺序阅读，仔细观察画面，边看边想鼻子到底哪里去了？为什么会失踪了？五、集体阅读大图书，进一步理解图书的内容。
师：这是书的封面，告诉我们图书的名字叫《失踪的鼻子》A师幼共同阅读图书1-6页我们要一起来看看书的第一页：瞧，大鼻子先生有一个大大的，红红的鼻子。
鼻子的故事课件ppt图片
鼻子的种类与特点
高鼻梁
鼻梁高耸，鼻翼较窄，常见于 欧洲人种。
塌鼻梁
鼻梁低矮，鼻翼较宽，常见于 亚洲人种。
鹰钩鼻
鼻梁弯曲呈鹰钩状，具有独特 的美感。
大鼻孔
鼻孔较大，常见于非洲人种， 有利于散热和适应热带气候。
02
鼻子的故事
鼻子的历史与文化
鼻子的进化
从原始人类的扁平鼻到现代人类的高鼻梁，探讨鼻子在人类进化 过程中的变化。
针对鼻炎、鼻窦炎等疾病，医生可开具相 应药物进行治疗，如抗生素、抗过敏药等 。
对于鼻息肉、鼻咽癌等疾病，可能需要进 行手术治疗，如内窥镜手术、放疗等。
鼻子的手术与美容
隆鼻手术
通过植入材料或自体组织 等方法改变鼻子形态，提 高面部美观度。
鼻翼缩小手术
通过切除部分鼻翼组织， 缩小鼻翼宽度，改善面部 比例。
01
总结本节课所学的关于鼻子的知识，强调鼻子的重要
性和保护方法。
感谢参与
02 感谢学生们的积极参与和分享，鼓励他们继续关注和
学习有关鼻子的知识。
预告下一课
03
预告下一节课的主题和内容，激发学生们的学习兴趣
。
THANKS
感谢观看
预防感冒
注意保暖，增强免疫力，预防感冒等呼吸道疾病。
定期检查
如有鼻塞、流涕、出血等异常症状，及时就医检查。
避免鼻子受伤的措施
遵守交通规则
出行时遵守交通规则，佩戴安全头盔等防护设备。
注意家中安全
避免家中摆放尖锐物品，确保家具边角圆滑。
慎选化妆品
避免使用不适合自己的化妆品，以防引起过敏或感染。
07Байду номын сангаас
互动环节与小结
大班鼻子的故事教案【大班故事欣赏逃跑的鼻子】
大班鼻子的故事教案【大班故事欣赏逃跑的鼻子】【活动目标】1、知道鼻子逃跑的原因。
2、通过故事知道养成了好卫生习惯的重要性。
【活动准备】幼儿用书第一册第5~12页；挂图“逃跑的鼻子”。
【活动过程】一、观察图片，引起幼儿兴趣。
出示挂图，教师请幼儿观察。
师：请你看看图片中讲了谁的故事？你发现他有什么特别的地方了吗？二、欣赏故事“逃跑的鼻子”。
1、教师完整讲述故事一遍。
师：这个小男孩叫什么？他怎么了？2、教师与幼儿一起讨论小男孩“长指甲”的鼻子逃跑后的情绪变化。
师：小男孩“长指甲”发现自己的鼻子没有了，心情怎么样？他是怎么寻找逃跑的鼻子的？没有鼻子的时候，他是怎么出门的？找到鼻子之后呢？三、再次欣赏故事，讨论鼻子逃跑的原因。
1、幼儿阅读幼儿用书中的故事，教师看着书讲述。
师：我们一起看着书再来看看这个故事，看看“长指甲”平时是怎么对待鼻子的？鼻子有什么感受？2、幼儿看完故事后，回答以上的问题。
四、幼儿互相检查个人的卫生情况。
1、相互看一看鼻子和手指的卫生情况。
师：请你与同伴互相检查鼻子和手指，是不是很干净？2、说一说应该如何爱护鼻子。
师：你在平时是如何爱护自己的鼻子的？3、教师进行总结。
附故事：《逃跑的鼻子》一大早，住在马焦莱湖畔的拉文诺市小码头对面的一位先生起了床，到盥洗室去刮胡子，可是一照镜子却惊叫了起来：“救命啊！我的鼻子！”鼻子，长在脸正中间的鼻子不见了，它待过的那个地方光秃秃的。
那位先生穿着睡衣跑到晾台上，正好赶上看到鼻子在广场上迈着大步朝码头走去，在排着队准备上拖船的小汽车中间穿来穿去，而那些小汽车要运往维尔巴尼亚。
“站住！站住！”那位先生喊着：“我的鼻子！抓小偷！抓小偷啊！”人们抬头看了看，全都笑了。
“有人偷了您的鼻子，把您的脸弄成一个南瓜啦！真糟糕！”那位先生只好赶紧下楼跑到街上，去追赶那个逃跑的鼻子，同时还得用一块手绢捂着脸，好像得了重感冒一样。
他刚赶到码头，就看见一艘拖船正从码头离岸。
幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》
幼儿小班健康教案《鼻孔的故事》教案名称：《鼻孔的故事》适用年龄：3-4岁幼儿教案目标：1. 通过故事内容，让幼儿了解鼻孔的作用和重要性。
2. 培养幼儿正确使用鼻孔呼吸的习惯。
3. 增强幼儿的卫生意识，学会正确清洁鼻孔。
教学准备：1. 故事书《鼻孔的故事》或故事卡片。
2. 幼儿可操作的模型或图片展示鼻孔的结构。
3. 防护口罩、纸巾。
教学过程：1. 导入 (5分钟)利用图片或模型展示鼻孔的结构，引发幼儿的好奇心和猜想，让幼儿讨论鼻孔的作用和功能。
2. 故事讲述 (15分钟)通过阅读故事书《鼻孔的故事》或使用故事卡片，讲述关于鼻孔的故事。
在讲述过程中，强调鼻孔的作用和重要性，并可以加入互动问题，鼓励幼儿参与讨论。
3. 游戏活动 (15分钟)a. 鼻孔大挑战：将幼儿分成小组，每组安排一个代表，通过比赛用鼻孔吸入纸屑、小球等物体，看哪个小组的代表吸入的物体最多。
b. 气味辨别：准备几种不同气味的食物或物品，例如香蕉、苹果、鼻炎药水等，让幼儿闭上眼睛用鼻子辨别气味是什么。
c. 探索鼻孔：给幼儿准备镜子和小手镜，让他们观察自己的鼻孔，用手触摸、感受鼻孔的温度，了解自己的鼻孔。
4. 结束总结 (5分钟)带领幼儿总结今天学到的内容，强调鼻孔的作用和保护鼻孔的重要性。
鼓励幼儿在日常生活中养成良好的鼻孔使用和卫生习惯。
教学延伸：1. 在饮食环节中，提醒幼儿通过鼻孔闻香味、品尝食物的美味。
2. 在户外活动中，强调鼻孔的呼吸作用，引导幼儿深吸新鲜空气。
3. 引导幼儿在洗手、用餐前后注意清洁鼻孔，可以简单介绍正确的清洁鼻孔方法。
注意事项：1. 故事讲述要生动有趣，言简意赅。
2. 游戏活动要确保安全，避免幼儿吸入危险物体。
3. 清洁鼻孔环节，幼儿自行进行，教师只提供正确方法指导。
大班健康鼻子的故事教案反思
一、教案基本信息教案名称：大班健康鼻子的故事教案反思课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道如何保护鼻子。
3. 通过故事和活动，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
教学重点：1. 了解鼻子的结构和功能。
2. 学会如何保护鼻子。
教学难点：1. 培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
教学准备：1. 故事课件：《鼻子的故事》2. 鼻子的模型或图片3. 画纸、彩笔等绘画材料二、教学过程（一）导入部分（5分钟）1. 邀请幼儿讨论：你们知道鼻子是什么吗？它有什么作用？2. 教师简要介绍鼻子的结构和功能。
（二）故事分享（10分钟）1. 播放故事课件《鼻子的故事》，让幼儿跟随故事情节感受鼻子的重要作用。
2. 邀请幼儿分享故事心得，引导他们关注故事中的角色和情节。
（三）活动环节（10分钟）1. 鼻子的游戏：让幼儿用手指着自己的鼻子，并说出一首关于鼻子的儿歌。
2. 鼻子的保护：教师演示如何正确擤鼻涕，提醒幼儿注意鼻子的卫生。
（四）绘画表达（5分钟）1. 邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的鼻子形象。
2. 鼓励幼儿用自己的想象力，创作出独特的鼻子作品。
（五）总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结今天学习的内容，让幼儿明白鼻子的重要作用。
2. 邀请幼儿分享自己的收获，以及如何在日常生活中保护鼻子。
三、教学评价通过本次教学活动，观察幼儿对鼻子的认知和保护意识的提高，以及他们在绘画表达方面的创造力。
关注幼儿在课堂中的参与度和合作精神。
四、教学反思在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的有效达成。
注重培养幼儿的想象力、表达力和创造力，使他们在愉快的氛围中学习。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的鼻子的故事或活动，让幼儿更加深入地了解鼻子的功能和保护方法。
五、课后作业请幼儿回家后，向家长分享今天学到的关于鼻子的知识和保护方法，并邀请家长一起参与鼻子的保护活动。
六、教学延伸（一）家庭作业1. 请幼儿回家后，向家长分享今天学到的关于鼻子的知识和保护方法，并邀请家长一起参与鼻子的保护活动。
年幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》
年幼儿园中班健康教案《鼻子的秘密》
一、教学目标
1.了解鼻子是身体的一部分，起到呼吸、嗅觉的作用。
2.能够正确说出鼻子的基本结构。
3.能够正确使用手绢擦鼻子，养成良好的卫生习惯。
二、教学准备
1.课件：包含鼻子的结构图。
2.玩具模型：展示鼻子的三维结构。
3.课堂道具：手绢、鼻子的呼吸示意图。
三、教学内容
1. 什么是鼻子
鼻子是头部的一部分，是人体的重要器官之一。
它通过鼻孔进行呼吸，还有嗅觉的功能。
2. 鼻子的结构
•外部有两个孔叫鼻孔。
•内部有鼻腔，鼻腔里有鼻毛和腺体。
•鼻子的主要功能包括呼吸、嗅觉。
3. 如何保护鼻子
•常常洗鼻孔：用清水洗鼻孔，保持通畅。
•合理饮食：多吃蔬菜水果，增强免疫力。
•锻炼身体：运动可以增强体质、减少疾病。
四、教学活动
1.利用课件和玩具模型展示鼻子的结构，让学生认识各部分。
2.通过问答和互动，巩固学生对鼻子的认识。
3.分发手绢，教会学生正确擦鼻子的方法。
4.请学生做呼吸操，体验呼吸的畅快与重要性。
五、课堂反思
通过本节课的教学，学生对鼻子有了更深入的认识，并学会了正确护理鼻子的方法。
但在课堂互动环节需要更多创意，增加学生的参与度，提高课堂的趣味性。
六、课后作业
整理一个小作文，描述一下自己的鼻子是如何工作的，包括呼吸和嗅觉的作用。
以上就是本节课的内容，希望每位同学都能学以致用，保持良好的鼻子健康习惯。
大班健康活动鼻子的故事ppt课件
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
灰尘坏蛋 怪
细妖
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
鼻子的外部结构
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
鼻子的内部结构
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
健康课教案 鼻子的本领大
【活动名称】鼻子的本领大【设计意图】幼儿午睡时，经常喜欢抠鼻子，有时把鼻屎放在床上弄脏床铺，有时把鼻子抠出血。
为了使幼儿养成保护鼻子、保持卫生的良好习惯，因此我设计了这节活动课。
【活动目标】1、通过活动使幼儿初步认识鼻子的构造与作用。
2、培养幼儿养成保护鼻子的良好习惯。
【活动准备】1、香水、醋、酒2、《鼻子的故事》【活动过程】一、游戏导入，了解鼻子的作用师：“今天老师给小朋友带来了小礼物，下面请小朋友闭上眼睛，猜猜他们是什么？”师：喷洒香水、倒出酒、醋幼：根据闻到的气味说出礼物名字师：“你是怎么知道的？”幼：“用鼻子闻到的”师：“原来我们的鼻子可以闻味啊，你的鼻子还能闻什么味？”幼：“香味、臭味。
”师：小鼻子的本领真大呀！她还能帮小朋友做什么事情呢？（教师引导，幼儿动脑思考）下面老师领小朋友做听口令游戏：闭上小嘴巴，捏住小鼻子，放开小鼻子。
说说有什么感觉？小鼻子刚才在干什么？”（吸气——呼气）引导幼儿说出小鼻子在呼吸。
教师小结：小鼻子本领大，能闻味、能呼吸。
二、认识鼻子结构1、师：鼻子这么厉害，你知道各个部分叫什么名字吗？最靠近眼睛的部位叫鼻根，硬硬的有骨头的地方叫鼻梁，高高的部位叫鼻尖，软些能捏动的部位叫鼻翼，两个小洞洞叫鼻孔。
2、游戏认识鼻子各部分名字3、师：鼻孔里面到底有些什么呢？我们一起来听故事“鼻子的故事。
”（教室讲故事《鼻子的故事》）提问：1、鼻孔里有什么？它有什么用？2、谁挡住了细菌？3、鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，你们知道还有什么吗？三、学会保护鼻子。
小鼻子的本领真大，能帮我们挡住细菌和灰尘，让小朋友能呼吸到新鲜的空气。
那应该怎样来保护我们的鼻子呢？（讨论）小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友；寒冷的冬天要给鼻子带上口罩……四、活动延伸今天小朋友认识了鼻子，知道它能帮助小朋友闻各种味道，还能帮小朋友呼吸到新鲜的空气，所以我们要学会保护它。
《异物入鼻怎么办》幼儿园小班健康PPT课件
引言
做为家长和老师一定要注意把掉在床上、地上的小的物体捡起来，放在孩子够不着的地方，并教育幼儿乐意保护自己的五官，提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
鼻腔结构图
鼻腔异物的表现
幼儿用手抠、挠鼻子
单侧性鼻堵塞
鼻涕带血
鼻腔有异味
鼻前庭红肿、鼻内有脓性分泌物
鼻腔异物的处理
一般处理
让幼儿用嘴吸一口气，随后闭紧嘴唇，堵住无异物一侧的鼻孔，使劲呼气。
柔软异物
可尝试用小镊子从幼儿鼻腔上方空隙处轻轻伸入，夹住异物后，方向朝下，慢慢扯出来。
其他情况
立即送幼儿到园医处或就近就医。